無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
高考數學沖刺方法專題 高考數學沖刺階段備考建議篇一
1、掌握基礎知識。臨近高考，不應該一味的在做難題，最好的辦法就是掌握數學課本里面的基礎知識。可以對照事先整理好的知識點并結合課本系統的進行鞏固，把課本上題系統做一遍，做到不留死角。
2、整理錯題筆記。把錯誤的題羅列出來，然后再系統地進行糾錯，找出做錯的原因，并經常拿出來溫習一下。
3、
總結
熱點
考點。老師會根據自己多年的教學經驗
梳理一些熱點考點，要根據老師的提示多進行一下羅列總結，并在模考或者大考的時候多加留意。4、容易不丟分，難題能拿分。高考真正的難題并不多，實際上高考考察的更是一個人的心態，做到考試的時候認真作答，容易的題型不丟分，難題能拿分。
著名數學家華羅庚教授在“大哉數學之為用”，一文中精采地敘述了數學的各種應用：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工文巧，地球之變，生物之謎，日用之繁等各個方面，無處不有數學的重要貢獻。他指出：數學是一切科學得力的助手和工具。它有時由于
其它
科學的促進而發展，有時也先走一步，領先發展，然后再獲得應用。任何一門科學缺少了數學這一工具便不能確切地刻劃出客觀事物變化的狀態，更不能從已知數據推出來知的數據來，因而就減少了科學預見的可能性，或者減弱了科學預見的精確度。中國科學院院士、著名數學家王梓坤在《今日數學及其應用》一文中指出：“數學與人類文明同樣古老，有文明就必須有數學，缺乏數學不可能有科學的文明，數學與文明同時并存以至千古。”……近現代世界史證實：“國家的繁榮昌盛，關鍵在于高新科技的發達和經濟管理的高效率”;“高新科技的基礎是應用科學，而應用科學的基礎是數學。”這一歷史性結論充分說明了數學對國家建設的重要作用。
其次，由于計算機的出現，今日數學已不僅是一門科學，還是一種普適性的技術：從航天到家庭，從宇宙到原子，從大型工程到工商管理，無一不受惠于數學技術。因而今日的數學兼有科學與技術的兩種品質，這是其他學科所少有的。數學對國家的貢獻不僅在于國富，而且還在于民強。數學給予人們的不只是知識，更重要的是能力，這種能力包括直觀思維、邏輯推理、精確計算機準確判斷。因此，數學科學在提高民族的科學和
文化
素質中處于極為重要的地位。“學科的強大生命力在于對社會進步的貢獻，數學也不例外。數學的貢獻在于對整個科學技術(尤其是高新科技)水平的推進與提高，對科技人才的培養和滋潤，對經濟建設的繁榮，對全體人民的科學思維與文化素質的哺育，這四方面的作用是極為巨大的，也是其他學科所不能全面比擬的。”
正因為數學如此重要，所以國家把數學規定為高中的一門主要課程。
一個人從小學到高中，要學習十二年數學。高中
畢業
后升入大學繼續深造，無論是理工科還是文史類大學，都還要繼續學習數學。今年春夏sars肆虐，中考取消了許多科目，獨獨保留了“語、數、外”;高考幾十年改革改來改去，“語、數、外”都是必考內容的“三”。兩院院士，中國當代“畢昇”、國家科技大獎獲得者王選教授曾說：我們挑人，挑一個計算機優秀的，將來培養成一個“將才”;挑一個數學非常優秀的，將來可以培養成“帥才”。數學，已經成了二十一世紀高新科技人才的通行證。高中階段的數學學習，要學習代數、幾何的基礎知識和概率統計、微積分的初步知識，掌握基本技能和基本思想方法，培養自己的思維能力、運算能力、空間想象的能力、解決問題的能力以及創新的意識，陶冶良好的個性品質和學習習慣。數學學習對于發展高中生的思維品質和思維水平極其重要。要想使自己更聰明，必須學數學;要想將來成為有用人材，必須掌握高中數學學習的重要性;要想為終身事業打好基礎、奪取主動，必須掌握高中數學學習的重要性。
上述所講的信息就是高中數學學習的重要性，我希望你能多花點時間和耐心看看這些高中數學學習的重要性，我相信只要付出總會有回報的。
調理大腦思緒，提前進入數學情境。考前要摒棄雜念，排除干擾思緒，使大腦處于“空白”狀態，創設數學情境，進而醞釀數學思維，提前進入角色，通過清點用具、暗示重要知識和方法、提醒常見解題誤區和自己易出現的錯誤等，進行針對性的自我安慰，從而減輕壓力，輕裝上陣，穩定情緒、增強信心，使思維單一化、數學化、以平穩自信、積極主動的心態準備應考。沉著應戰。拿到試題后應通覽一遍整套試題，摸透題情，然后穩操一兩個易題熟題，有一個良好的開端以振奮精神，鼓舞信心，使自己很快進入最佳思維狀態。
集中注意，消除焦慮怯場。集中注意力是考試成功的保證，一定的神經亢奮和緊張，能加速神經聯系，有益于積極思維，要使注意力高度集中，思維異常積極。審題要慢，解答要快。要充分搞清題意，綜合所有條件，提煉全部線索，形成整體認識，為形成解題思路提供全面可靠的依據。而思路一旦形成，則可盡量快速完成。
