在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

感謝數學老師的作文 數學老師的作文400字篇一

孫老師是學校里有名的“活猴”，四十多歲的人了從不會象個大人似的穩穩當當地抬腳走路，總是一蹦一跳的，也從沒看他有過什么煩心事，每天早早就來到學校，中午從不回家，就在學校里看門老頭那兒將就一頓，晚上很晚才回家。

他對其他的老師說，他喜歡孩子們，喜歡教學。就因為他的“喜歡教學”才使得我們喜歡上他，他的課幽默風趣，枯燥無味的數學課在他那里成了我們的笑話課。

難忘他朗朗的笑聲;難忘他課堂上的紙飛機;難忘他的香蕉(相交)，香梨(相離)，香茄(相切);難忘籃球場上他如年輕人一樣輕靈的身影，身材不高的他還時不時的掛在球筐上來個倒扣惹來師生們一聲聲“好球”的喝彩。

可是突然在一個周五的課上，就是這樣一位我們認為不可能有什么煩心事的好老師，卻病倒了，被其他老師們緊急地送到了醫院。

周一早晨，同學們每人拿了兩個雞蛋，本想等放學后給老師送去。但上課鈴剛過，孫老師就神話般的站在了講臺上，就像平常一樣：書夾在腋下，粉筆裝在兜里，手里還拿了架紙飛機……同學們好象突然之間長大了，那一堂課不僅領會了老師的游戲更懂得了老師游戲的深意。飛機所到之處問題回答地準確流暢，就連平常結結巴巴的小胖子都贏得了大家的贊許。下課了，班長奉上那滿滿一袋子雞蛋，老師吃了一驚，但隨之就笑了，還從中拿出一個來對著太陽逆光一照，(哎，白準備了這么悲愴的場景)“呃，好象還沒孵過小雞呢”。同學們笑翻天。“嗯，看來從今天起我的伙食大有改善啊，大家誰想吃雞蛋來我這兒拿。”

本來大家準備好的悲傷的表情深情的話語被他這么一攪和全沒了蹤影。跟他呀你就不能玩深沉。我們呀，用他的話說，“還嫩著呢”。可是天知道他頂著怎樣的病痛來給我們上課的，聽說他住院的那兩天就愣吃不下飯去，說是看不見學生就吃不下飯(你說他賤不賤?)，結果周一早晨就從醫院跑回了教室。看到學生看到教室馬上就能吃飯了，你說奇怪不奇怪?當然，經過長期的“教學治療”他的病已康復。

孫老師心中有愛，有博大的愛，有常人無法理解的愛，我們深深的懂得，親愛的老師，您愛您的學生，您愛您的教室，您愛這三尺講臺。

感謝數學老師的作文 數學老師的作文400字篇二

在我的心目中：老師，這是一個即平凡而又偉大的稱呼。曾有人把老師稱贊為擁有“金鑰匙”的人，是他們為學生們打開了知識的“寶庫”；曾有人把老師描述為“知時節”的春雨，是他們像春雨滋潤萬物一樣傳授著知識；也曾有人把老師贊譽為塑造人類靈魂的“工程師”，是他們向人們傳道授業解惑蕩滌心靈……我的數學老師，就是這樣諸多老師中的一位。

我的數學老師姓張，她有著一頭即入時而又高雅的卷發，衣著總是干凈整潔又不失略略大方。張老師說話更是那么干凈利索，做事也是那樣雷厲風行。

張老師講課的時候，思路清晰、簡潔明了，講述中偶爾還帶著幾分幽默。記得有這樣一節課，每當想起來我都覺得特別有趣，更讓我時時記憶猶新。那是一堂考試后的試卷講評分析課，有這樣一道應用題：“要修一條長200米的路，第一天修了全長的1／2，第二天又修了45米，請問兩天共修了多少米？”當看到有的同學在解題時，是用1／2加上45米為結果時；張老師幽默地諷刺道：“不同類不能相加；4個人加5條狗，結果是9個人還是9條狗？”同學們在“哈哈”大笑中，記牢了“不同類不能相加”的這一數學道理，而且每個人記憶都加深了。

張老師平時對我們的要求更是特別嚴格。她從五年級接手我們班的數學課起，她就要求我們給學校的數學作業包皮，這對我們來說，可是第一次遇見的“怪事”。作業本不僅僅要包上皮，還要在皮上寫上一句鼓勵自己的話。我每次做數學作業時，看到作業封面的箴言時，我就會更加有信心去完成作業，也時時勵志自己把每一天的作業寫好，把每一節數學課學好。一句時時激勵自己的語言，讓同學們的作業在不斷潛移默化中提高，慢慢地我們也明白了張老師的良苦用心。五年級時，我們班的數學作業，在全區的小學生作業評比中，還榮獲了第一名的好成績，這當然與張老師的嚴格要求是分不開的。

張老師不僅教給我們知識，還教會我們做人。今年“512”四川省汶川大地震發生后，地震震驚了全世界，更牽動著每一個中國人民的心。地震發生后不久，我們學校也組織了愛心捐款活動，張老師不但在捐款前號召大家要踴躍獻出愛心，而且自己在捐款儀式上拿出了100元的人民幣，投到捐款箱里。張老師的善舉給我們做了很好地表率，同學們在老師的帶動下，更是積極主動的捐款，獻出了自己的愛心。

老師是辛勤的園丁，是勤勞的蜜蜂，更是無私奉獻的紅燭。我們愛教我們數學的張老師，我們也會用優秀的成績來回報各位老師，用美妙的`歌聲來贊美我的老師，用良善的行動秉承老師的美德并發揚光大。

感謝數學老師的作文 數學老師的作文400字篇三

我不喜歡數學這門學科，但是我喜歡自己的數學老師。

數學老師是一個干練聰慧的女老師，她比較高，一頭卷發，帶著大大的鏡框眼鏡，一臉的嚴肅，眼神犀利，走路時常卷起一陣風。多年當班主任，已經使她鍛煉出了一種走路飛一般，卻沒有聲響，用眼神就能嚇死學生，看試卷上得簽名一眼就能看出是不是仿造的絕技。她經常出現在后門的窗戶上，注視著我們上課有沒有各種小動作。

她的課，也是別具特色。在她的課堂上，所有人都必須集中精力，不能走一分鐘的神，以為一分鐘李老師能講五道題，一走神就再也跟不上她的速度了。而且，這位老師的殺手锏就是隨機提問同學“重復一遍我剛才說的話”，如果被提問回答不上來，可能就要去辦公室喝茶了。因為數學老師的思維特別敏捷，講題的速度特別的快，所以一個黑板根本不夠用，在她的課堂上，經常一黑板的題目幾分鐘講完，然后讓全班同學回頭，在后黑板繼續講解。然后就苦了值日生同學，每次都擦掉很多的黑板。

數學老師雖然嚴格但是很多同學都喜歡和數學老師成為朋友，我們在數學老師面前，可以無話不說，就像她說的那樣“上課時老師，下課是朋友”數學老師也會關心同學的生活，有時候還會請沒有吃早飯的同學吃飯。她帶過一個貧血又貧窮的女孩，她堅持自己掏錢給這個女生買牛奶喝。

有這樣好的老師我們的學習熱情也特別大，幾乎我們的課余時間都用在了鉆研數學難題上。我們班的數學成績總是排整個城市的第一名，這都得益于那個兢兢業業的數學老師。

畢業很久了，以后再也沒有遇見過她這般的老師，特別地想念她。