隨著個人素質的提升，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應該怎么制定呢？這里我整理了一些優秀的報告范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

調研報告萬能 調研報告字篇一

這次調研，我們分別抽樣調研了大型、中小型、散養三種養殖類型各五戶。從調研的情況來看，生豬生產情況有以下三方面的特點：

生豬生產發展較快。20xx年5月以來，受疫情影響等因素的影響，生豬飼養量大幅下降，出欄減少，市場上生豬供應不足。國家為了保障生豬供應，出臺了一系列的政策鼓勵生豬產業，從去年下半年開始，生豬生產開始快速回升，市場供應呈現越來越充足的趨勢。抽樣調研的15家生豬養殖戶，今年元至四月累計生豬存欄1767頭，較上年同期增加517頭，增幅41%。其中母豬存欄304頭，較上年同期增加106頭，增幅54%;仔豬存欄695頭，較上年同期增加184頭，增幅36%。元至四月累計生豬出欄1408頭，較上年同期增加415頭，增幅42%。元至四月累計補欄1181頭，較上年同期增加219頭，增幅23%;其中母豬補欄480頭，較上年同期增加76頭，增幅19%。

生產成本居高不下。近幾年，生豬成本一直呈增長態勢，目前生豬養殖成本更是高居不下。據我們調研，主要原因是飼料和仔豬成本的增加。其中飼料成本平均已達到700元/頭，漲幅為31%。飼料成本高居不下的主要原因是由于糧食價格上漲引起飼料價格上漲，飼料的主要原料豆粕和玉米價格20xx年四月底分別為3.9元/公斤和1.6元/公斤，同比分別上漲1.25元/公斤和0.16元/公斤。其次因仔豬價格猛增，到今年4月份，仔豬價格達到44元/公斤，仔豬成本平均達到500元/頭，已占到養豬成本近一半，漲幅達69%。其他的電費、人工費、設備等費用都在不同程度地增加，平均為100元/頭，漲幅為46%。總體上來說，目前平均每頭生豬總成本已達到1300元，同比上升了48%。

養豬收益可觀。從這些調研戶來看，今年元至四月份平均肉豬平均銷售價格為19元/公斤，平均銷售重量為100公斤，每頭豬平均銷售收入為1900元，比去年同期增加600元，增長46%;以平均每頭生豬成本1300元左右計算，每頭肉豬飼養利潤可達600元，同比增長46%。因此，雖然生豬生產成本同比上漲了48%，但養殖純收益也以大體相同的幅度增長，養殖收益總體上說十分可觀，創下了近幾年的新高，成為推動生豬生產的最主要動力。

雖然自去年年末生豬行情一路走高，但據養殖戶們反映，也只有去年末到今年初這段時間市場行情好，根據我們的調研顯示，由于仔豬短缺、疫病的困擾，養殖成本的增加，市場的不定等因素，在我們調研的生豬養殖戶中有66%的認為預計后期生豬、豬肉價格走勢會基本穩定，20%的認為會小幅下降，7%的認為會大幅下降，有7%的生豬養殖戶認為會繼續上漲；對下階段的養豬的打算中有20%的養殖戶準備擴大規模，但有80%養殖戶抱著維持現狀的觀望態度；大部分生豬養殖戶對后期市場收益情況保持謹慎態度。

當前農村的文化生活主流是健康、向上的，但也存在著一些令人擔憂的問題。主要是：

賭博風的抬頭在我調研的幾個村莊，有近30%的農民在打撲克、搓麻將的時候賭錢雖然數額不大，一般都是一元、兩元，并且按這些農民所說， 如果不來點小意思，就找不到人跟你玩 ，加之，目前農村有自動麻將桌的人不少，主家收 炸 錢，助長了賭博風。這種風氣必須加以遏制，防止其擴散蔓延。

政府部門組織的集體活動較少，農村群眾群體意識不強。

部分農民只注重掙錢和自身的精神文化生活建設，對群體文化活動熱情不高參與較少。

幾點建議

加強農村鄉鎮硬件建設。有能力建設一些公共場所，如：農家書屋、健身的器材和場所。

政府機關和文化部們要重視對農民的文化教育。多組織一些集體活動。

加強農村學校的教育管理工作。使農村的孩子能得到良好的教育真正學到文化知識，提高文化素養，這必將對未來農村的發展有深遠影響。

調研報告萬能 調研報告字篇二

隨著經濟的發展，綜合國力的提高，小康生活的日益普及，新農村建設是國家目前主要政策之一。為進一步提高農民的生活水平，新農村建設在全國正處于蒸蒸日上的勢頭。因此，利用暑假時間，我回到我的老家__市__縣__村進行實踐調研，主要包括我村的基本情況、調查的方式、我村改革發展所帶來的變化、調查發現的問題、解決問題的方法，以此為依據形成調查報告。

一、基本情況：

__村坐落在__縣城西南，距縣城2公里。全村共有x個村民小組，__x余戶人家，____人，人均耕地__畝。村民主要從事水稻、小麥、蔬菜種植及銷售，其占耕地面積的5∕8。

二、調研方式：

1、深入村民家庭，到田間地頭，個別訪談；

2、到村委會進行詢問。

三、我村改革發展所帶來的變化：

（一）生活水平逐漸提高：

一是彩電普及，我到訪的10多戶農民家庭已經全部用上了彩電，有少部分接通了有線，大部分都是衛星接收。從調查情況看，電視是農民了解國家政策的最主要途徑。

二是摩托車和汽車普及。由于在外就業的年輕人比較多，因此村的摩托車和汽車比較普及，基本上每3戶就有1戶人擁有一部摩托車，每20戶就有一輛汽車。

三是電話普及快，用手機的多。在調查的農戶中，90%的安裝了電話，98%的農戶均使用上了手機。

四是電腦下鄉。通過本人溝通聯系，年初鎮西小組與縣信心產業局合作建立的村級信息服務站已經正式對村民開放， 互聯網 這一新的名詞在村民間逐漸傳播開來。通過上網村民們可以了解時下最新的惠農政策，黨和國家的重要決策，并通過瀏覽村區信息網學習新的種植、養殖技術等等。

（二）農民的思想觀念有了較大轉變

社會主義新農村工作的主體是村民，只有村民的意識加強了，社會主義新農村的建設工作才能真正展開。通過這些天的走訪，利用問卷調查，我接觸的農民中絕大多數人都參加過村委組織的 四民工作法 學習班，并在村務大會上投過票。村民原先的各家各戶 自掃門前雪 的思想有所轉變，都一致認為只有村集體經濟收入的提高，才能惠及到戶，也相信在縣委、縣政府的指導下，村 兩委 班子的帶領下，日子會越過越好。

調研報告萬能 調研報告字篇三

家訪地點：

炎炎、渺渺家

家訪對象：

炎炎、渺渺及他們的家長

由于炎炎和渺渺兩位學生的在校表現比較相似，所以本次家訪，我請兩位學生的家長一起到炎炎家，可以利用有限的時間，向家長反映情況，并聽取學生在家的表現情況，互相溝通，讓孩子的家長對學生在學校的表現心中有數，老師也可以更全面地了解學生。

在本次家訪中，我沒有向家長告狀，而是比較真實的向家長告知這兩位學生的在校表現，集中向家長表揚了孩子的優點，使家長也能清楚地認識到學生在學校的優秀的一面，讓學生家長能夠敞開心扉，向老師敘說學生在家的表現。這樣，家長和老師都能夠掌握更全面的學生，不能只是憑借自己的片面了解而去評價學生的全部，使學生和家長都能感受到教師的真誠與親切。然后我婉轉的向家長介紹了學生在學習習慣上還存在的不足，并與學生進行了溝通，聽取了學生自己對學習的真實想法，也和家長交換了教育孩子的方法和意見，對家長提出來的問題給予解答，希望能夠對學生的習慣養成和學習成績有所幫助。

一、發現的問題

在與家長的交談中，我發現家長對孩子的期望很高，但是由于為了生活，每天都要外出務工，幾乎沒有時間指導孩子的學習，對孩子的教育的方法缺乏科學性，所以，孩子在學習、生活上都沒有養成好習慣，而且學生在家也缺乏基本的待客禮貌，可見，家庭教育對孩子沒有起到真正的作用。

二、深入剖析

1、家長對孩子的了解不夠全面。這兩位家長的文化素質不高，加上整天奔波于生活，對孩子的學習已經忽視了，有時想起來問的時候，孩子也是報喜不報憂，家長就聽之信之，長此以往，學生和家長就都成為了一種習慣。在家長眼中，自己的孩子表現還是比較好的，并不了解學生在學校的學習狀況。

2、家長對孩子的學習缺乏督促的意識。其實，孩子的學習并不需要家長的指導，有時就是需要家長的監督，使學生能夠意識到家長對他的重視，讓學生從心理上有一種上進的意識，思想上有些壓力，在學校，他自然就會對自己的各方面表現嚴格要求。而這兩位家長就缺乏這樣的監督，有時問問孩子的作業，并不是真的看一看，能給一些有價值的指導，而是孩子說寫完了就過去了。所以，這兩位學生在家庭作業上就有敷衍的習慣，有的時候作業寫的內容不正確，有時甚至沒有寫作業，老師問的時候，就說已經完成了，丟了或是沒有帶來想用謊言來推脫。和家長聯系的時候，家長根本就不知道學生會出現這種事情。

3、家長對學生的教育方式不科學。家長平時沒有時間照顧孩子，給孩子零花錢以當做對孩子的補償，學生從小就習慣于花零錢、吃零食的生活方式，有時只要有一些小小的進步，家長也是用錢獎勵，而當孩子犯了錯誤，家長不是幫孩子分析原因，指導行為，而是用打來懲罰孩子，希望孩子能從中吸取教訓。學生對家長這樣的教育方式近乎恐懼與麻木，所以，也就出現了報喜不報憂的現象。

4、家長對孩子的溺愛不利于孩子的成長。炎炎與渺渺兩位同學，都是家中的寶貝，受飲食習慣的影響，身體比較差，感冒發燒，肚子疼經常發生，請假的時候很多，在他們休養的時候，家長在學習上不能給予指導，學生落下的課程越來越多，對學習失去了興趣，越來越懶惰，成績也就越來越差。慢慢的，他們就厭倦了學習，遇到一些困難也不會想辦法解決，直接就拒絕了。

三、解決的方法

1、學生方面

在課堂上，我有意識的關注炎炎、渺渺的表現，一些基礎的知識與問題，我盡量為他們提供機會，他們能答對，就鼓勵，逐漸的幫助他們樹立學習的自信，也讓他們能清楚的認識到自己的優點，結合課上的表現，我在課下及時的找他們談心，告訴他們，他們并不笨，只是有些懶惰，只要上課積極回答問題，認真獨立完成作業，老師相信一定會有很大的進步的。課下，我引導學習組內的小伙伴，平時給他多出些題目，多幫助他，督促他，多和他說說話，多給他一些鼓勵。對于家庭作業，我教給他記在家庭作業本上，回家后對照記錄一項一項的去完成，之后讓家長簽字，最后整理好書本，裝入書包。每天都這樣做，以養成好的習慣。

2、家長方面

我與家長交流了教育的方法，結合學生在學習和生活中暴露出來的一些實際問題，結合學生的年齡特點與心理需要，交給家長一些教育方法。比如：學生亂花零錢的問題。平時給孩子做好一日三餐，保證他們的營養，零花錢盡量不要再隨意的給孩子，除非真的有需要。在孩子有了進步以后，要根據事情的大小影響，該語言表揚的就不要用錢來代替，盡量獎勵孩子他們有利用價值的學習用具，或是書籍，平時多給孩子買一些適合的書，在家有計劃的監督他們進行閱讀，孩子的家庭作業，每天要檢查，并且簽字，長期堅持，就會讓孩子感受到家長對他們的關心與重視，這樣的鼓勵，對孩子的成長是非常有必要的。在孩子出現錯誤的時候，可以進行換位思考，從小孩子的角度來考慮，這樣解決事情的時候，就多了一些理性，多些指導，不能總是用拳腳來解決，同樣會贏得孩子的尊重。家長和老師之間要常聯系，全面的掌握孩子的表現，好進行有針對性的指導，老師非常樂于配合。只要學生在學校有了進步，老師也會及時地告知家長，讓家長在家及時鼓勵，做到家校共育，使孩子能健康快樂的成長。

四、取得的效果

在家訪之后，我對炎炎和渺渺兩位學生的課上表現更加關注，時時提醒他們上課坐得端正，認真聽講，用激勵性的語言幫助他們樹立學習的自信心，多為他們提供自我表現的機會。現在，這兩位同學客商主動舉手的次數越來越多，字寫的更加規范，在小組合作交流時，也能主動的說出自己的見解，小組長像我反映了很多次，在班會上，我有意識的表揚了他們。看到他們臉上洋溢的滿足感，我真的很欣慰。在課下，他們能融入到小伙伴的游戲之中，不再是一個孤僻的孩子。最可喜的是，他們改掉了花零錢的習慣，家庭作業再也沒有出現過錯誤，每天都能按時交到組長的手中。后來，在我與家長的電話聯系中，家長也說孩子在家表現也大不相同了，變的懂事了，真的長大了，家長表示很高興。

我想，付出總會有回報的，只要他們再堅持一段時間，一定會養成良好的學習、生活習慣，就讓我們拭目以待吧。

調研報告萬能 調研報告字篇四

公益性崗位是由政府出資開發，以滿足社區及居民公共利益為目的的管理和服務崗位，是對就業困難人員實行優先扶持和重點援助的重要措施，是建立就業援助長效機制的有效途徑，也是用于安置就業困難人員，使一大批就業困難對象實現再就業，緩解了我市的就業壓力，促進了社會和諧穩定。這支隊伍既是一個新鮮的群體，也是一個特殊的集體，如何管理好這個新鮮又特殊的群體性崗位人員，調動其工作積極性，發揮他們的作用，是擺在我們面前的一個新的課題，為此文化街道辦事處高度重視，認真組織實施，抽調5名機關干部，成立了調研領導小組，深入到街道的各科室站所和各社區就公益性崗位人員的管理情況進行了為期7天的調研。由于此次調研工作領導重視，準備充分，調研征求意見涉及面較廣，問題貼近公益崗人員切身利益，收到了較好的實效，下面，就文化街加強公益性崗位人員管理的調研情況思考如下。

一、公益性崗位的基本情況

（一）公益性崗位的人員構成。目前，我街共接收公益性崗位人員共計56人，其中：調出10人，退休3人，現實際公益崗人員總數43人。主要崗位有勞動就業服務、勞動關系協理、勞動保障服務員、社區保潔、社區城 管、司法糾紛調解員和社區殘聯主席等崗位。

（二)公益性崗位的安置對象。公益性崗位安置對象主要是國有、集體企業下崗失業人員中的大齡(女性年滿40周歲，男性年滿50周歲）、“零就業家庭”成員、撫養未成年子女的單親家庭成員、享受最低生活保障人員、持有《中華人民共和國殘疾人證》符合條件的人員、連續失業1年以上人員，以及因失去土地等原因難以實現就業的人員、退伍軍人、家庭困難的高校畢業生等等。

（三）公益性崗位人員的待遇。目前公益性崗位人員的待遇分兩塊，一是__年6月前每人每月480元；二是__年6月以后增至目前的每人每月650元。

二、街道對公益性崗位人員管理的經驗和做法

為了把公益性崗位人員合理、科學的運用到了街道社區的各個工作崗位當中，充分發揮了他們應有的作用。文化街積極探索實踐了“三化式”管理模式，強化了對公益性崗位人員的管理，具體做法有以下幾個方面的做法。

一是強化組織，合理配備公益崗人員和設置崗位。文化街一班人重視從實際出發，對43名公益性崗位人員，進行了摸底調查了解。對他們的思想狀況、在原單位的工作表現、本人現有的文化程度、家庭人員情況和經濟收入支出情況等等進行了排查，細致的掌握；科學合理安排工作崗位。在掌握了解基本情況的基礎上，從盡可能的去發揮利用他們的特點、長處，發揮其長，避其之短的角度出發，按照崗位分工、年齡大小、原來所從事的行業、責任心強弱以及個人愛好等等方面的因素，把他們安排到各個社區的崗位當中，分擔社區勞動就業再就業工作、綜治司法工作、環境衛生工作、計劃生育工作以及困難群眾的幫扶等項工作，統屬于街道下設的社區居委會和特殊群體，由街道和社區具體管理、分配任務、責任明確、檢查考核，限度的調度了公益性崗位人員工作的積極性，為社區的和諧建設做出了積極貢獻。

二是加強教育，多方面提高公益崗人員的綜合素質。公益性崗位人員大部分是一些文化偏低、家庭困難的同志，他們的思想跟不上形勢的發展，對企業重組改制和新的形勢認識不清、了解不透、掌握不準，為此我們從加強思想教育工作、提高公益性崗位人員的思想意識入手，采取了強化教育與正常教育相結合、會上教育與會下教育相結合、集中結合與分散教育相結合的辦法，在加強教育的基礎上，我們還把公益性崗位人員納入社區成員當中，與社區的工作人員一樣進行管理、進行安排工作，一起開會、一起學習、一起開展各種娛樂活動，做到了一視同仁，讓他們真正感受到了自己就是社區的一員，了解掌握我們松原市目前在企業重組、生產經營方面所面臨的困難，我們做到了以情感人、以德管人、以理服人。通過靈活就業，結合實際的教育，公益崗人員真正感受到了自己的崗位來之不易，體驗到了組織的照顧、領導的關心，認識提高了、積極性調動起來了、作用也真正發揮出來了。

三是完善制度，強化機制，對公益崗人員實行制度化管理。按照松原市和寧江區公益性崗位人員的管理實施方案的要求，我們結合街道社區工作實際，針對公益性崗位人員的實際思想現狀，我們先后制定完善了《公益性崗位人員管理實施方案》、《公益性崗位人員管理實施辦法》、《公益性崗位人員管理工作制度》和《公益性崗位人員管理末位淘汰制度》等規章制度。街道與每一位公益性崗位人員簽訂了崗位用工協議書，在協議書中明確了工作任務，明確了責、權、利，使每一位公益性崗位的同志工作有目標，思想有壓力，管理上有辦法。各項制度的制定和完善，加強了對公益性崗位人員的管理，有效促進和調動了工作的積極性，有力的促進了街道的各項管理有序開展，順利實施。

調研報告萬能 調研報告字篇五

20xx年10月，住房和城鄉建設部發布《關于進一步加強動物園管理的意見》，要求各城市動物園和其他公園的動物表演、野味餐廳等營利性項目在3個月內必須停止。按規定，各動物園應于20xx年1月底停止動物表演。觀察組在對全國9省市21家動物園進行調查的過程中，重點對動物園內動物表演和動物合影情況進行了觀察和記錄。結果并不樂觀，在我們調查的9個省、市共21家動物園中，僅有9家已明確取消動物表演項目，所占比例不到43%，其余的12家動物園或仍在進行動物表演。還有的動物園因游客稀少、場館修繕等原因暫時取消動物表演，但動物園的工作人員告知將在節假日或場館修繕完成后繼續進行動物表演。可以說，住建部有關停止動物表演的規定執行情況相當糟糕。

(一)對動物園動物表演的觀察

動物表演以其刺激性和趣味性吸引著大量游客，歷來是城市動物園對外宣傳的重點項目。然而，在光鮮亮麗的表演、精彩刺激的節目背后，表演動物的福利狀況卻鮮有人關注，而表演動物在訓練中所受到的恐嚇與殘忍虐待更無人注意。

1.動物表演基本情況

這21家動物園動物表演情況如下表所示：

動物園名稱表演場數/天猛獸表演訓鳥表演水生動物表演大象表演靈長類表演

青島森林野生動物園6有有無無有

青島海底世界場館裝修，暫不對外開放無無有無無

青島極地海洋世界不詳無無有無無

青島動物園無無無無無無

濰坊動物園無無無無無無

南昌市動物園4有無有無有

煙臺市南山動物園5~6無有有無無

萊州市千佛閣動物園將于三、四月份開演有不詳不詳不詳有

萊陽市蜆河動物園無無無無無無

新疆天山野生動物園“五一”會有動物表演不詳不詳不詳不詳不詳

北京動物園不詳無無有無無

保定市動物園平時3場， 節假日4場有無無無有

石家莊市動物園平時4場，周末6場有有無無有

邢臺市動物園無無無無無無

邯鄲叢臺公園無無無無無無

南寧動物園3有有有有有

桂林動物園1有無無無有

柳州動物園無無無無無無

成都動物園無無無無無無

上海動物園無無無無無無

長春動物園無無無無無無

動物表演主要有鳥類表演、猛獸表演、靈長類表演、大象表演和海洋哺乳動物表演等幾種類型，其中最常見的是猛獸表演、靈長類表演和鳥類表演，幾乎各個動物園都有。各動物園的表演內容大同小異：鳥類表演一般有獨立的表演場，表演內容主要有各種鸚鵡升旗、投籃、認字、叼錢等；猛獸表演主要有獅虎拜年、翻滾、高空騰躍、跳圈等；靈長類表演主要是各種猴類、長臂猿、黑熊☆☆表演騎自行車、抬轎、鉆板凳、跳繩、走鋼絲等；海洋哺乳動物表演主要有海獅表演頂球、倒立、勾籃球、魚躍空翻等；大象表演主要有前、后肢站立、立坐、給游客戴帽子等；此外還有一些名為“動物運動會”的表演，即讓狗、豬等動物進行賽跑等競技性表演。這些表演中有的難度極高、驚險萬分，明顯會對動物有傷害。

2.表演動物的種類、數量和工作時間

表演動物種類數量如下表所示：

動物園名稱表演動物種類表演動物數量*只(頭)

南寧動物園金剛鸚鵡、狗、長臂猿、黑熊、獼猴、獅子、老虎、非洲象24

桂林動物園猴子、黑熊、山羊、獅子、老虎、馬11

保定動物園猴子、黑熊、山羊、獅子、老虎、狗8

石家莊動物園金剛鸚鵡、猴子、黑熊、山羊、獅子、老虎、狗18

煙臺市南山動物園海獅、鸚鵡6

*表格中的數據僅為調查當日參加表演的動物數量，并未包括后臺沒有參加表演的動物數量。

用于表演的動物中，大部分是受《國際瀕危野生動植物物種保護公約》(cites)保護的限制貿易動物，虎、亞洲象、黑熊等也是國家一、二級保護動物。這些瀕危動物們因為自身數量稀少和不易繁殖，本該受到很好的保護。但是，在標榜“以保護動物為宗旨”的動物園里，瀕危動物們卻被用來訓練、表演以供人們取樂。

在中國，人的法定的工作時間是每周四小時，每周休息兩天。表演動物不是人類，因此不受這一規定的限制。

表演動物的工作時間如下表所示：

動物園名稱表演項目場次(平時/節假日)表演時間/場

南寧動物園鳥類表演2/220分鐘

動物綜合表演2/240分鐘

海豚、海獅表演2/230分鐘

桂林動物園動物綜合表演1/130分鐘

南昌動物園人的雜技表演中混雜動物表演4/不詳1小時左右

海洋館海獅表演4/不詳20分鐘

煙臺市南山動物園海洋館海獅表演5/615~20分鐘

鳥類表演不詳15~20分鐘

需要說明的是，上表所反映的僅僅是表演動物在表演場表演的時間。而表演動物每天除了表演之外，還要進行一定時間的訓練，表演前后需要穿戴服裝道具，這些時間都應該計算在表演動物的工作時間之內。據估算，表演動物每天的工作時間平均在5小時左右。在節假日游客數量較多時，不少動物園還會增加演出場次，延長表演動物的工作時間。近年，節假日動物表演時間過多、動物被累壞的報道屢見不鮮。

動物園中的馴獸師可以輪休，而表演動物沒有休息日。對于大多數動物來說，牠們的生理結構決定了牠們需要比人類長得多的睡眠時間，如大型貓科動物(如獅虎等)，在自然條件下，每天必須要有15小時以上的睡眠。而在動物園里，如此高強度、長時間的訓練和表演嚴重剝奪了動物最基本的睡眠等生理需求，對表演動物的身心造成極大損害，是極不人道的。

3.違背動物天性、不顧動物安全的表演

動物表演一般分為兩類：驚險刺激的高危險性表演和搞怪討巧的擬人動作、智力表演。而高危險性表演因為能滿足觀眾追求刺激的獵奇心理，往往更能吸引觀眾的眼球，比如高空走鋼絲、花樣走鋼絲、跳圈、“虎口拔牙”等。這些高難度動作即使是人來完成都極其困難，而為了達到理想的表演效果，馴獸員強迫動物們長期接受嚴酷的訓練。對于雜技演員來說，他們對是否表演、表演何種動作有自主選擇權；而對于動物來說，牠們沒有任何選擇的權利和機會，只能被迫去訓練和表演，即使要表演的動作是極其危險或是根本違背牠們的天性的。

據了解，幾乎所有的動物園會都會為參演雜技的人類演員提供保險措施，而沒有一家動物園為表演動物提供安全保護。在各種動物的走鋼絲表演中，動物身上不僅沒有安全帶，甚至連鋼絲下方也沒有軟網或是墊子。一旦表演動物在表演過程中失手，就會直接跌落到水泥地面上，后果不是死亡就是受傷。在這樣沒有任何安全保障的情況下，動物還要在鋼絲上表演各種花樣動作，如倒立走鋼絲，山羊四只腳同時立于不足巴掌大的平臺上等，更增加了動物表演的危險性。表演尚且如此，訓練時的情況便可想而知了。

在目前中國動物園動物表演中，一些動物園還安排一些違背動物天性的表演節目，如野生動物怕火，偏要牠們鉆火圈，讓怕高的動物上高臺、走鋼絲，讓體型笨重的動物表演跳躍動作，讓本來是天敵的動物同臺表演，等等。這些表演給動物們造成巨大的心理壓力，但迫于馴獸員殘酷訓練手段和威嚇，動物們不得不一遍又一遍地完成違背天性的動作。

4.殘酷的表演訓練

據一些報道和實地觀察，特別是從馴獸員在表演場地表現出的情況看，訓練動物的主要手段有饑餓、鞭打、威嚇等，鞭子、鎖鏈、繩子、棍棒等是訓練動物的常規設備，這些器具在表演場地也會出現。據觀察組成員觀察，表演動物大多體型消瘦，部分動物毛色不佳，甚至身上帶有明顯傷痕，。

在表演時，一些馴獸員也不顧及在場觀眾(即使有兒童在場也是如此)，對動物動粗。一旦動物在表演中怯場，馴獸員便會拍打、用棒子或是鞭子驅趕動物，直到動物完成規定動作的表演。觀察組成員在桂林動物園還觀察到馴獸員用竹鞭直接鞭打老虎的場景，所有參加表演的獅虎因為受驚而在表演場內橫沖直撞。

對于表演動物來說，無論訓練還是表演都是一件非常痛苦的事。有的動物在表演過程中會悲慘地喊叫，有的總是遠遠地避開馴獸員，動物們眼中流露出的是對馴獸員深深的恐懼。

5.表演動物的生活福利

動物園中展覽的動物都有自己的籠舍和居住場館，而表演動物的籠舍通常就在表演場的后臺，只是一個僅可容身的鐵籠。與光鮮的表演場相比，表演動物們的籠舍條件極差，活動嚴重受限。展覽動物的籠舍內還有面積不等的休息空間和活動空間，而表演動物通常被鐵鏈拴在鐵樁上，或被關在無法活動的狹小鐵籠子里，動物只能靜臥或轉身。有的動物園還把幾只動物關在同一個鐵籠子里。部分動物園在鐵籠附近放置有食槽和水槽，而部分動物園連基本的水槽都沒有。沒有訓練和表演的時候，表演動物只能呆在鐵籠子里，沒有陽光、草地，也不能與同伴玩耍，完全沒有自由。而在野外環境下，獅、虎的活動范圍從8平方英里到156平方英里不等。可以說，表演動物的生活條件連囚犯都不如。

由于缺少必要的刺激，許多動物都出現嚴重的刻板行為。據觀察組觀察，貓科動物的典型刻板行為是不停地往上搖頭，大象則是左右晃頭、交替抬起前肢；熊類為左右搖擺；鸚鵡有啄自己羽毛的自殘行為。

在表演高危險性動作時，動物園為保證馴獸員安全，常常會把猛獸的牙齒拔掉。例如在表演“虎口拔牙”時，馴獸師將頭探入張開的老虎口中，表演老虎的牙齒就全部被拔掉了。被拔掉牙齒的動物根本無法正常進食正常的食物，無法撕咬肉類，只能靠流質食物維持生命，健康狀況堪憂。

狹小的生存空間，無法保證的飲食，殘忍的訓練，對動物來說是身體和心理的雙重折磨。表演動物大多瘦骨嶙峋，患有多種疾病，精神萎靡。據了解，表演動物的壽命通常只有一般同類動物的一半，牠們從小被殘酷訓練，往往正值壯年時就被折磨致死。

6.被剝奪母愛的幼小動物

為了訓練需要，許多表演動物幼年就被迫與母親分開，這對母獸和幼獸的心理和生理都會造成極大傷害和痛苦。被迫與母親分離的幼獸經常被飼以其他動物乳汁或替代品。目前，由于幼年動物易于訓練，更吸引游客，各動物園都存在無計劃繁殖動物，把幼小動物強行帶離母親進行表演訓練的情況，因此存在大量幼小動物長大后的安置問題。這些動物往往被稱為剩余動物。有些動物園把多余的黑熊轉賣給私人熊場，進行活熊取膽，有的干脆把這些動物轉賣給私人馬戲團和小型展示場。根據調查，各個動物園都存在剝奪幼小動物母愛問題。

7.規定的擦邊球：海洋館及動物園水生動物表演

在住建部有關停止動物園動物表演的規定中，并未明確海洋館的水生動物表演是否包括在內。于是許多海洋館性質的場館以此為借口，明目張膽地繼續進行動物表演。在我們調查的21家動物園(包括各種性質的海底世界公園)中，凡是有海洋館的必定有海豚、海獅等水生動物表演。

海洋哺乳動物通過回聲定位來航行和聯絡，定位時會發出不同頻率的聲音，當牠們被關在水箱、水池或是其他有限的空間中時，牠們發出的超聲波會反射回來，使牠們倍感痛苦。在這種痛苦之外，還要對海洋動物加以訓練，讓牠們表演以討好人類，這是不正確的。表面看來，海洋館的動物表演因為海豚、海獅等表演動物性格溫順、與馴獸員配合較好而顯得比較友好，但實際上，水生動物的訓練和表演通常會對牠們造成巨大傷害。

據觀察，馴獸員通常以食物為獎勵引誘表演動物完成各種表演動作，食物成為人與動物的“溝通”途徑。在訓練及表演的過程中，馴獸員為吸引動物，總是不斷地給表演動物喂食，完全不顧及動物自身的消化吸收能力。此外，觀察員在一家動物園海獅表演場看到，海獅在沒有達到馴獸員要求時，被拍打頭部。表演結束后，海獅被馴獸員呵斥帶走，到后臺繼續進行訓練，猶如動物奴隸。

通常，表演場館內都播放大音量音樂，充斥觀眾大聲的喝彩聲。這些都會嚴重影響海豚、海獅等海洋動物的心理、生理健康。

此外，水生動物的一些表演動作需要長時間離開水環境，表演完畢后還要與游人拍照，因此會耗費大量體力，這些都危害到動物的身體健康。據研究，大多數在人工環境下生活的海洋哺乳動物的壽命，一般不到正常壽命的一半。這些海洋動物通常會死于心理壓力、潰瘍以及其他由壓力造成的疾病。

對于大多數觀眾來說，觀看動物表演僅僅是為了追求刺激、尋求娛樂享受，并不像動物園所標榜的那樣冠冕堂皇。有的觀眾甚至將觀看動物表演當成了參觀動物園最重要的目的。在住建部要求停止動物園動物表演之后，有媒體就此事對民眾進行調查。從調查結果來看，有相當一部分人表示——取消動物表演后到動物園不知道看什么。可見，動物表演已經給人們造成深刻的偏見和誤導。這些都表明，動物表演完全違背了動物園的正面教育功能，而其在對待生命、對待動物觀念上的負面教育卻危害嚴重。例如，調查中，觀察組成員曾經聽到一位觀眾在馴獸員鞭打狀態不佳的老虎后大喊：“這些東西是不是不打不行啊。”在他眼中，老虎已經不是一個活生生的生命，不是人類的朋友，而只是一個“東西”，是一個可以任人擺布、虐待的物品。

負面的教育意義

動物園進行動物表演往往打著讓“人與動物親密接觸”、“人與動物和諧相處”的旗號，掩蓋的則是赤裸裸的商業利益和折磨動物的統治欲。動物表演向人們傳遞扭曲的價值觀，強化一些錯誤信息：如動物生來就應該被人操控，受人奴役；動物是笨拙的，比人低級的；甚至，人可以任意折磨動物。這樣的錯誤認知會導致嚴重的后果。對于判斷力不足的兒童來說，多次觀看動物表演會使他們對表演過程中對呵斥、恐嚇、鞭打動物等習以為常，甚至認為這是合理的，這對兒童的生命觀、價值觀會形成不良的導向。實際上。恐嚇折磨動物是人類暴力的延伸。

調研報告萬能 調研報告字篇六

為了更好地了解中學物理課程改革的情況，我們小組于20xx年5月6日至5月10日到xxxx中學進行調研。從聽課入手，開展到小組評課，和教師面對面對話，掌握了第一手材料，對初中物理教學現狀有了一個初步的了解。

我們知道，物理學是在培養學生認識客觀世界運動規律的能力，培養學生實事求是的科學態度，培養學生的創新思想、創新能力、創新精神，即培養科學素養方面具有強大功能。本次物理課程改革的基本理念之一是“注重科學探究，提倡學習方式多樣化”，課程目標包括三個維度：知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀。

課程改革的目的是使人適應社會，融入社會，進而推動社會的發展。所以無論是從課程自身的發展，還是從人才的培養出發，都要求課程“與時俱進”，要不斷調整一成不變的學科本位觀念。在新課程的改革下，還要充分發揮物理學的以實驗為基礎的特征，要挖掘物理學密切聯系生活、生產、技術，聯系其他自然學科的特征，充分發揮物理學全面體現“三維課程目標”的教育功能。于是我們在教材編寫中，強調情境創設，重視實驗探究，注重從整體上突出物理學的特征，體現物理學在物質、運動與相互作用、能量三個一級主題下的物理學三大功能，提出了能量為主線的教材體系，事實上是突出物理學的本質特征。

同該校一些教師的對話中，了解到科技中學的物理教學現狀：

（1）師資現狀

1、教師數

該校現有物理專任教師7人，其中男教師6人，女教師1人。教師的數量基本滿足教學需求，但青年教師居多，學科骨干很少，學科帶頭人少。

（2）教學現狀

1、大部分教師能夠適應新課程的教學要求

通過對話了解到，75%左右的教師適應新課程改革要求；50%左右的教師認為能較好把握、駕馭、使用新教材。說明該校大多數物理教師基本能勝任初中物理教學。

2、教學觀念發生轉變，課堂教學行為發生變化

平時聽課結果顯示廣大教師的課堂教學組織形式發生變化。該校100%的物理教師能運

用多媒體進行課堂教學；50%左右的物理教師非常注重學生的主體地位，在質疑、對話、交流、實驗、探究的學習方式上運用得比較突出，教師活動更多是對學生進行有效組織和學習指導，能結合學科特點和中考要求駕馭教材，多數教師對教材有新的認識和理解，對提高學生的能力與考試成績有了正確的認識；50%教師能夠結合學生特點，實施有效的針對性的教學。教學形式多樣化，教學內容豐富多彩。滿堂灌的教學現象減少，探究性學習過程得以增強。

3、課堂形式的變化

平時聽課時觀察到學生課堂的座位發生了變化。新課程改革學生的座位以小組形式圍成一圈，六個人一組，課堂上方便學生進行小組討論，探究性學習得以體現。

（3）存在問題

1、教師隊伍素質

從老師處得知，物理學科骨干教師缺乏，學科帶頭人少。物理專業教師占75%，專業理論整體水平偏低。從聽課結果顯示，該校物理教師的課堂教學水平也相對較低，教學經驗、教學方法，教改教研工作也相對欠缺。

2、實驗教學薄弱

學校實驗器材有限，但大多能滿足實驗教學需要。學校實驗設備較好，但缺乏專人管理。實驗教學不能及時進行。部分教師課堂演示實驗草草結束，忽略實驗研究的過程和方法，達不到實驗的目的。

3、教育觀念較為陳舊

受應試教育的影響，部分教師的教育觀念沒有得到有效的轉變，教學方式較為陳舊，教學方式較為單一、機械、被動。仍有部分教師上課出現一言堂的現象，重講解、輕引導，教學過程中忽視了物理概念、公式的形成過程，只注重公式的運用，沒有讓學生通過一系列的質疑、判斷、比較、選擇，以及相應的分析、綜合概括等認識活動。

4、教學研究意識不高。

該校的物理教師沒有開展有針對性的課題研究，沒有積極主動探索教學實踐中遇到的問題和困惑；廣大教師教研意識較弱，參加教研活動很少，沒有養成課后反思和良好的教研習慣。

5、教學輔助資料不足。

物理學科是一門實驗學科，概念抽象，而與新教材配套的教學輔導用書、掛圖、音像、閱讀材料相對貧乏。給教師備課講課、練習設計、點撥輔導等帶來很大困難，影響教師備課

水平和上課效果。

四、研究主題的展開與討論

（1）、物理教學活動形式的多樣化。

1、大力開展物理實踐活動。將物理知識與生活實際相結合，盡可能讓學生接觸生活知識，接觸社會，使學習到的物理理論知識應用到社會實際當中處 。

2、要求學生寫課外物理知識興趣調查報告，物理探究性學習筆記，心得體會。這樣可以加強物理理論知識的理解，加深了學生與學生，學生與老倡導學師的思維方式的交流，從而更好改變教學方法去引導學生知識的成長。

3、學生搞小制做，搞小發明，小創造，科技手抄報。這些培養學生的激情，興趣，培養他們動手動腦學習物理創新能力和動手能力。

4、每周開展一次物理科普知識講座，使學生進一步了解物理科學，認識物理科學的奧秘，使他們樹立了遠大的理想，宏偉的目標，為物理事業作貢獻，成為社會主義的接班人。

5、對學生學習物理知識隨時開放物理實驗室。讓學生自主動手做實驗，自我設計實驗，培養學生發現問題和分析問題的能力及解決問題得能力，培養他們對物理探究問題的好奇心，進一步加強對物理知識的理解和運用。

（2）教師在教學過程中的變化。

1、教師在教學設計過程充分考慮到學生學習和掌握科學探究的物理方法，同時注意培養學生良好情感態度和價值觀，在教學設計時刻體現物理探究性學習教學精神。

2、教師的教學方法注重新意，注重新舊知識章節的內容的聯系和溝通；注重教學的過程中學生和教師之間的互動，平等參與的生動局面；注重學生和教師之間語言親和感，使學生在學習上消除了以往的心理障礙。。教師經常性開展備課，講課，評課，相互交流，取長補短，借鑒他山之石，培養我校共同探究，團結協作的精神。

3、教師把先進的教學設備帶入課堂，把一些抽象的物理知識，通過機械設備播放展示，讓學生直接去感知，從而培養學生抽象思維。

（3）學生的學習情況發生巨大的變化。

1、學生的學習主動性比以往主動許多 ，由被動變成了主動，由不積極變成十分積極。

2、在物理課上的學習氛圍，由死氣沉沉變成了激情高漲，學習的效率有明顯的提高，認為物理教學課是一種真正教學享受課。

3、學生的流失有了明顯的減少，“差生”學習過去十分“討厭”的物理有了較大興趣，舉動向教師問的問題越來越多了。

（1）學生學習物理的方法有了明顯的變化，學習方法多樣化逐步形成。

（2）大多數物理教師的行為正積極的朝課改要求方向轉變。課堂教學開放性、師生關系民

主性、教學模式多樣化、教學手段現代化等正成為教師的共識，但少數中老年教師存在消極抵觸狀態，教師培訓形式單一等問題也同時存在。

（3）學生對物理的學習興趣有所提高，對物理的學習主動性也有所改進。

（4）建議：

1、要進一步研究物理探究性教學好的方法。建議教師從新課的課題引入做起，創設富有啟發問題情景，鼓勵學生積極去探究，注重學生的學習有成就感，有信心，在注重獲知識的同時，獲得知識的思維方法。

2、教研組的集體備課還要加強深度力度。集體備課，不能只是統一進度，統一選題，統一內容，應當在物理探究教法上進行研討，同時注意對學生學法的指導。還要寫教后感和教學反思，札記并教師之間互相交流，取百家之長。

3、注重課堂教學過程中的及時反饋，更多關注基礎較差的學生，不僅要發現問題及時糾正，要多給他們展示的機會，使他們樹立信心。

4、加強對青年教師的培養，使青年教師把握物理探究教學知識體系，認真學習教材，盡快把握常規教學的要求，建議對青年教師的備課，有一定硬性要求比如說一定要對每節課寫出教學反思，典型課寫出細案，以克服課堂教學的隨意性，盲目性。

5、加強培訓，提高教師綜合能力。教師的教學能力是教師必須具備的基本素質是教師業務能力的綜合表現。目前，在我校物理教師的教育教學水平不高的情況下，開展培訓是加強教師隊伍、是促進教師不斷提高專業水平、教師教育教學綜合能力的有效途徑。

從科技中學初中物理的教學現狀來看，此次課程改革還是相對成功的。這場課程改革既是每一個教師面臨的嚴峻挑戰，也是遇到的一個歷史性發展機遇，希望每個教師要積極地、主動地迎接這一挑戰，抓住機遇，提高自己水平。困難是客觀的、也是共同的，為了素質教育偉大目標的實現，時代要求我們團結一致，振奮精神去主動迎接這一場劃時代的挑戰。

[1]廖伯琴，張大昌，物理課程標準解讀

[2]李新鄉，物理教學論