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山東大學官網篇一
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2013上海高考分數線
上海高考分數線
山東大學(威海)錄取分數線
全國歷年高考理科分數線匯總
全國歷年高考文科分數線匯總
相對于平均分,錄取線差更具參考價值,而且是高考填報志愿的重要參考依據,是的差值,中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別,造成各個院校各年度的錄取分數可能發生較大的變化。但是通過大量的統計和分析,我們發現,對多數院校來說,盡管錄取分數波動較大,但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差:
=當年平均錄取分數-當年相應批次控制分數線
下面以某重點大學在北京招生情況為例,計算錄取線差如下:
例:某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例:
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然,根據往年的情況來看,報考此大學平均需要65分的線差,最高的年份需要70分的線差。為保險起見,2009年報考該校還必須根據錄取分數區間大小、錄取人數在各分數段分布情況留出足夠的保險空間,建議考生至少要留10分以上的余地。
山東大學(威海)介紹:
學校坐落于最適宜人類居住的美麗濱城威海,校園景色怡人,山、海、湖、林皆具,文化底蘊深厚。學校占地1600余畝,建筑面積40余萬平方米,現有12個學院和3個教學部,42個本科專業,57個碩士專業,19個博士專業,涵蓋文學、理學、工學、經濟學、法學、管理學和藝術學等七大學科門類,已形成了培養博士生、碩士生、本科生、留學生等多層次的教育體系。現有全日制統招本科生13900余人,博碩士研究生1000余人;教職工1200余人,其中教授、副教授417(360余)人,博士、碩士生導師215人。
學校基礎教學設施完備。主體建筑12層、面積2萬多平方米的全開放圖書館擁有中外文藏書110余萬冊,電子圖書250萬冊;教學、科研實驗室63個,教學、科研儀器設備1萬余臺,擁有完備的語音室、自主學習室、多媒體教室。
學校堅持以教學為中心,以科研為支撐,按照“加強基礎、發展內涵、提高質量、建設特色”的工作思路,堅持全方位開放式發展戰略、教育創新戰略和人才強校戰略,實現學校學術競爭力、社會影響力和國際化水平的三大提升,切實抓好學科建設、科學研究、人才隊伍建設三項重點,著力打造“空間科學”、“海洋科學”和“韓國教育與研究”三大特色,全面提高學校的教育教學質量,提升整體辦學水平和綜合實力,致力于培養中國最優秀的本科生。
學校秉承并弘揚山東大學的優良傳統和校風,不斷深化教育教學改革,人才培養質量穩步提高。學校大力加強質量工程建設,已有國家級和省級精品課程12門,朝鮮語專業為國家級特色專業,另有省級品牌專業及特色專業8個,省級優秀教學團隊3個,國家級規劃教材5部,省級優秀教材5部,省級實驗教學示范中心2個,省級雙語教學示范課程3門,擁有光學天文與日地空間環境、應用海洋生物學2個省級重點實驗室和法律方法省級重點研究基地;學校鼓勵學生積極開展科技創新活動,每年劃撥大量專項經費用于資助國家大學生科技創新項目、數學建模競賽、電子設計競賽、智能汽車競賽、機電產品創新設計競賽、“挑戰杯”等學術科技競賽及科研立項,近三年獲得國家獎40余項,省級一等獎、二等獎180多項。
學校不斷優化科研環境,提升科研實力。近幾年先后承擔國家社科重點研究、國家自然科學基金、國家863、科技部、教育部、山東省科技攻關、山東省自然基金等項目及其它各級各類科研項目400余項,獲國家及省部級以上科研成果獎數十項,學校的科研實力大幅攀升。
學校大力實施“三跨四經歷”人才培養模式,積極鼓勵學生進行“跨學科(院)、跨學校、跨國境”的交流學習,大力推進學生的“第二校園經歷”、“海外學習經歷”、“社會實踐經歷”和“本校經歷”學習。目前,我校“海外學習經歷”項目內容包括“短期訪學項目”、“一年訪學項目”、“雙學位教育項目”、“公派自費項目”等多種形式,涉及美國、英國、法國、瑞典、日本、韓國等9個國家及我國香港、臺灣地區的近40多所高校,滿足了越來越多的學生赴海外高校學習的需要。同時,在校生還可通過校際交流,到國內24所“985”、“211”著名高校進行為期一年或一學期的交流學習,體驗第二校園文化。學校要求所有學生參與形式多樣的社會實踐活動。
在基礎學科拔尖學生培養試驗計劃、應用學科卓越人才教育培養計劃、交叉學科復合人才培養、國家級人才培養基地以及山東大學校級特色試驗班學生選拔方面,錄取到威海校區的學生與濟南各校區學生機會均等。學生在威海校區圓滿完成學業后,由山東大學頒發統一的畢業證書。同時,10%以上的應屆畢業生被免試推薦到國家“211工程”和“985工程”院校以及國家級科研院所攻讀研究生學位。
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