制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。
七年級思想品德教學計劃 初中思想品德教學目標篇一
隨著日益擴大的開放，教會學生了解外國文化、風俗，吸收其他民族文化的精華，善于與不同國家、民族的人交往。在錯綜復(fù)雜的交往中，如何以誠心待人，做一個尊重懂禮貌，講禮儀的人。
教學內(nèi)容分析：共有四個單元：第一單元相親相愛一家人，有“愛在屋檐下”和“我與父母教朋友”兩課組成，本冊書把學會交往作為主線，培養(yǎng)學生的交往能力是教學重點，第一單元以與父母交往作為開篇，有著現(xiàn)實的重要意義。
第二單元師友結(jié)伴同行，有“同儕攜手共進”和“老師伴我成長”兩組成，這一單元是要讓學生學會與同學和老師的交往，是上一單元的深化。
第三單元我們的朋友遍天下，有“多元化地球村”和“網(wǎng)絡(luò)交往新空間”組成，這一單元是前兩個單元的擴展，講的是世界范圍以及網(wǎng)絡(luò)世界的交往，屬于面向未來的教育。
第四單元交往藝術(shù)新思維，有“友好交往禮為先”、“競爭合作求雙贏”、“心有他人天地寬”、和“誠信做人到永遠”四課組成，教育學生如何有好交往、如何合作競爭、如何關(guān)心他人、如何誠信做人，是本冊教材的核心部分。
教學重點：通過教學使學生學會交往，提高學生的交往能力。教育學生學會做人，做一個懂競爭，知合作，能寬讓，講平等，善體諒，誠實守信的人。
教學難點：對于師生之間，學生與學生之間的矛盾如何化解。如何處理父母與子女之間的矛盾。克服逆反心理。教會學生形成良好的交往品德、掌握交往的藝術(shù)。
教學方法：講授法、討論法、自學法、練習法。
學情分析：本屆學生絕大多數(shù)學習比較自覺，學習目的明確，主動性較強，上課精力比較集中，作業(yè)能認真完成，這部分學生不需要花費太多的時間。也有個別學生學習不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業(yè)又不認真按時完成，教師要多用心。教師嚴格要求學生、轉(zhuǎn)變教學觀念、改變教學方法，使這一部分學生盡快進入學習狀態(tài)。
實施目標的方法：
1、重視學生自主學習 ，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構(gòu)性 。激發(fā)和提升學生的體驗 ，用活動激發(fā)和提升學生的體驗 。在親身體驗中發(fā)展。
2、注重學生的互動合作 ，互動活動蘊涵著人文關(guān)懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習 ，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。
3、 加強學生的道德實踐 ，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學生實際和教學條件 。
4、搞好教學
還要抓好以下幾個問題：
第一、充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎(chǔ)。
第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。
第三、組織好體驗活動，這是促進學生內(nèi)化的手段。
第四、指導(dǎo)好學生的實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。
七年級思想品德教學計劃 初中思想品德教學目標篇二
一、本學期的主要教學目標：
1、讓學生在正確認識個人與集體、社會關(guān)系的基礎(chǔ)上，感悟自己對社會應(yīng)負的責任，增強責任意識，做一個負責任的公民。
2、引導(dǎo)學生從自己的實際出發(fā)，了解我們偉大的祖國的基本國情、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，進而增進對社會主義祖國的自尊心、自信心和自豪感。
3、幫助學生了解我國的基本經(jīng)濟制度、政治制度和中國特色社會主義文化建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容，以利于學生更好地參與社會生活。
4、引導(dǎo)學生確立共同理想和個人理想，并為之艱苦奮斗、有所作為，把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結(jié)合起來。
5、結(jié)合恰當?shù)慕虒W內(nèi)容，對學生進行進行愛國教育、綠色環(huán)保教育、安全教育。增強為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻力量的使命感，立志報效祖國。
二、教材分析：
九年級《思想品德》教材把培養(yǎng)學生的責任意識作為第一單元的主體內(nèi)容，可以為后面認清基本國情、肩負使命等教學內(nèi)容打下堅實基礎(chǔ);第二單元是對第一單元內(nèi)容的深化，又是學生更好地學習第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ);第三單元的內(nèi)容是對第二單元內(nèi)容的具體化，更好地了解第三單元的內(nèi)容，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容，本單元的教學內(nèi)容是引導(dǎo)學生走向社會、服務(wù)社會的基石;第四單元以學生成長中的問題作為全書的落腳點，體現(xiàn)了對學生的關(guān)注。
三、學生情況分析：
1、本級學生已經(jīng)進入初三階段的學習了，已進一步懂得了初中學習生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過每學期幾次考試的鍛煉 ，學生對本門學科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。
2、學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏，仍有普通班相當一部分中下游學生學習態(tài)度不端正，經(jīng)常曠課，學習任務(wù)不明確，學習方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學期教學中做好“轉(zhuǎn)學風”遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。
3、本學期由于學校統(tǒng)籌安排，所教班級將有進一步調(diào)整，新分配的班級間會存在很大的差異，情況比較陌生，爭取在最短工夫內(nèi)把握不同學生的詳細情況，使教學工作更有針對性，增強實效性。
四、采取的措施：
1、加強學習態(tài)度、目的的教育，使學生知道本學科的重要性。
2、在課堂上，進行分層次教學，因材施教，充分調(diào)動學生學習的主動性和積極性。為了保證一課一得，因而確定的基本原則是：
①保證知識的完整性，相對的獨立性
②符合教學進度要求
③考慮到學生的可接受性 。
3、加大輔導(dǎo)力度，輔導(dǎo)優(yōu)生體現(xiàn)拔高，輔導(dǎo)差生突出雙基，各有所獲。
4、找出本堂課的重點與難點，并確定好突出重點，突破難點的方案。
5、結(jié)合本節(jié)學習內(nèi)容，思考好本堂課的教學方法。廢止注入式、消滅一言堂、滿堂灌，使用啟發(fā)式，盡量采用發(fā)現(xiàn)法教學。工作計劃
6、認真對待教學中的每一個環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。
7、選擇好課堂練習題及課外作業(yè)題。為了把題目選恰當，教師必須把教材練習與本堂課有關(guān)的題目先自己做一遍，這樣才能有的放矢地選出有代表性、典型性、針對性的題目，根據(jù)學生程度不一的實際情況，按照“因材施教”的原則，為了使?jié)撃苌笆艿昧恕保瑑?yōu)等生“吃得飽”，可按作業(yè)題難易的層次分必作題、選作題。
七年級思想品德教學計劃 初中思想品德教學目標篇三
一、教材分析：
本冊教科書以專題組織單元，設(shè)計了4個專題，圍繞專題以整合的方式安排了4組教學內(nèi)容(可參看目錄)。它們依次是：親情樹下我成長;成長的搖籃;交往是堂必修課;安全伴我行.每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高提供了廣闊的平臺。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。
本冊共有13篇課文，分4個單元。第一單元分為三部分“家庭萬花筒”“父母我特別的朋友”“我是文明家庭一分子”。單元以小詩“傾訴的聲音”導(dǎo)入，讓學生通過讀詩體味其意境，然后以老照片，時空隧道等方式讓學生感受親情。第二單元由三部分組成，前兩課圍繞“我以母校為榮”展開教學活動，最后一課以“母校以我為榮”展開教學活動，兩層意思之間含有因果和遞進關(guān)系。第三單元也分為三部分，單元以社會交往的圖片和散文引入，希望學生通過圖意的理解和散文的體味對本單元的設(shè)計有個總體的把握。最后一單元分四部分，從四方面“居家安全、用電安全、交通安全、戶外活動安全”對學生進行安全教育，讓學生知通過活動學習一些安全知識，并使自己的自救、自護能力得到提高。
二、學情分析：
家庭是每個孩子成長的港灣，歡樂的源泉;每個孩子的成長都離不開學校教育;每個孩子的成長離不開與父母、老師、同學以及與他人的交往;每個孩子的成長道路上充滿誘惑，甚至危險，生活中許多不經(jīng)意的小事是正深刻地影響和改變著人們的工作、生活等一切方面。甚至危險。幫助學生學會生活，使之真正為孩子的學習生活及成長服務(wù)，正成為小學品德教育的當務(wù)之急。
我們的班級是一個大集體，在與孩子們接觸中有了不少的了解，我發(fā)現(xiàn)他們有的覺得自己生活在幸福的家庭，對父母、老師有一顆感恩的心，有的孩子是身在福中不知福，在家中不聽父母的話，不尊重父母和老師的辛勤勞動。在校也不是個文明學生，有一點兒小事就斤斤計較，沒有一顆寬容的心。有的孩子安全防范意識較強，能時刻注意安全，也有的孩子們安全意識淡薄，對它可能帶來的負面影響知之甚少。因此，全面了解它，正確利用它，既是我們的目標，也是孩子自身的需要。
三、教學目標：
1.感受、體驗家人對自己的親情,承繼傳統(tǒng)的家庭美德關(guān)愛家人.試著與父母相互了解,主動溝通,架設(shè)起溝通的橋梁,成為特殊的朋友.承擔起創(chuàng)建我是文明家庭一分子”的重任,培養(yǎng)良好的家庭生活生活習慣,共同建設(shè)幸福的家.
2.珍惜小學學習生活,體會到個人的成長是和學校老師的辛勤培養(yǎng)以及同學的真誠的幫助分不開的.在校園中經(jīng)歷的歡樂和傷心都是必不可少的生命成長歷程.感受體驗真誠的師愛,珍惜同學友情.激發(fā)熱愛學校\熱愛班級體的集體榮譽感.熱愛和尊重老師,能體會到老師工作的辛勞,理解老師的勞動.熱愛母校,增強民主參與學校管理,爭做學校小主人\和學校共榮辱的責任心和自豪感.
3.體會誠信、寬容、互幫互助在社會交往中的意義,激發(fā)學生進一步了解誠信、寬容、互幫互助的價值.主動把誠信\寬容\互幫互助應(yīng)用在自己日常的社會交往中.
4.感受生命的可貴、安全的重要,樹立安全意識.對自己和他人的生命有一種負責的態(tài)度,并愿意做一個維護安全的有心人.
四、教學策略與措施：
伴隨著新課程改革的整體推進，《品德與社會》也承載著新理念步入了課堂，回歸到學生真實的生活世界中來。教學中我，讓孩子們在實踐中體驗，在交流中感悟，在對話中引導(dǎo)行為。并將家長、教師請進課堂，共同參與學習交流，充分利用家長、教師已有的知識經(jīng)驗這一鮮活的載體來引導(dǎo)學生點擊精彩世界，享受健康的生活。
1、關(guān)注“今天”，在生活中立德。
國家新課程改革專家組組長成尚榮在《讓兒童的道德生命自由成長》一書中說，“孩子們的名字既叫明天，又叫今天。孩子們的明天應(yīng)當是美好的，孩子們的今天也應(yīng)該是幸福的。”竭誠為少年兒童的成長服務(wù)是品德課程的重要任務(wù)。因此，對兒童的教育必須從其發(fā)展的現(xiàn)實和需要出發(fā)，始終用兒童的思維教育兒童，用兒童的方式引導(dǎo)兒童，使課堂教學的每個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)出對兒童的尊重、理解和關(guān)注。如課前調(diào)查、體驗，通過多方觀點的碰撞，呈現(xiàn)真實的生活世界，讓孩子在真實的生活場景中學習道德。
2、主體參與，在體驗中收獲
《品德與社會》課程是一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，它離不開少年兒童的主體參與。教學中力圖走進兒童世界，采用兒童樂于和適于接受的的方式，幫助他們解決現(xiàn)實生活中的問題。課堂上我引導(dǎo)他們體驗、提高興趣，引導(dǎo)他們在與師長的平等對話中進一步感受，從而學會正確對待生活，享受健康的生活。這些內(nèi)容和形式都貼近兒童的生活，使兒童樂于參與，在參與中體驗，在體驗中收獲。
3、對話交流，在碰撞中生成
新課程的理念認為教學不再是教師教，學生學的過程，而是師生相互交往，共同發(fā)展的過程，教師是平等中的首席，教師應(yīng)該有一種“對話”的意識，要讓對話走進我們的課堂。對話式教學策略主要強調(diào)在教學過程中，教師和學生以平等的身份出現(xiàn)，就其本質(zhì)而言，是交往的過程，是對話的活動。所以在整個教學中，老師始終是一個組織者，合作者，參與者，促進者，引導(dǎo)者，適時的提出問題，邀請家長參與互動，激發(fā)了學生的學習需要和熱情，調(diào)動了學生的認知和經(jīng)驗、情感和體驗。在這樣的自由的對話中,學生的各種想法有效地碰撞，產(chǎn)生新的思維火花。當然,教師也是對話的卷入者,在對話的過程中,或引發(fā)互動,或啟發(fā)激勵,或總結(jié)提升,或表明看法,進行價值引導(dǎo),通過學生與學生、學生與師長的互動、交流，使每一個人的心靈世界產(chǎn)生強烈的共鳴，實現(xiàn)在對話中傾聽，在傾聽中碰撞，在碰撞中領(lǐng)悟。
4、開發(fā)資源，在文化中育德。
德育呼喚文化視野，生活是個文化磁場，開發(fā)品德的課程資源從廣義上說就是實施德育的文化浸潤。課程資源不僅是教材，還是生活。不僅是器物或藝術(shù)，還有人的行為方式等等。教師必須充分開發(fā)、利用各種課程資源，以期課程目標的實現(xiàn)。在教學中，如何統(tǒng)一學生、教師、家長三方的觀點，是兒童實現(xiàn)合理網(wǎng)絡(luò)生活的重要環(huán)節(jié)。將家長、教師等請進課堂，讓他們的思想及行為方式對少年兒童產(chǎn)生影響，增進了課程的現(xiàn)實性和親近感，使課程、學生、家長、老師有機地融為一體，共同發(fā)展。社會文化的浸染，使課堂教學充滿生命力，同時也賦予教材以現(xiàn)實的生命力，產(chǎn)生了超出預(yù)設(shè)的“溢出效應(yīng)”。
要讓孩子真正過上有道德的生活，要使《品德與社會》課程真正為少年兒童的生活服務(wù)，那么我們就不能僅僅滿足于課堂之內(nèi)、滿足于師生之間，而要把我們的視野投向更為廣闊的兒童生活，要開發(fā)多方資源，調(diào)動各方力量，架設(shè)起學校、家庭、社會溝通的立交橋，讓道德在每一座橋梁上都能暢通無阻，使每個孩子真正過上和諧的道德生活。
五、教學進度：
日期
教學內(nèi)容
教學目標
9月
家庭萬花筒
父母我特殊的朋友
我是文明家庭一分子
1、了解家庭模式變遷的歷程，知道忠孝節(jié)義是傳統(tǒng)家庭所倡導(dǎo)的美德，
2、繼承傳統(tǒng)家庭的美德，有效地發(fā)揚于現(xiàn)代家庭生活中。
3、知道家庭的穩(wěn)定關(guān)系到社會的穩(wěn)定，明確自己在家庭生活中所扮演的角色。
4、了解父母與自己在生活方式思想觀念等方面的差異，學習和父母溝通的方式。學會健康、文明、科學的生活方式。
10月
難忘的校園生活
園丁贊歌
我為母校添光彩
1、學習優(yōu)秀教師的先進事跡，激發(fā)熱愛和尊重老師的思想感情。
2、通過采訪身邊的老師、設(shè)計和參與教師節(jié)活動，增進師生情感，理解和尊重老師，尊重老師的勞動。
3了解母校的歷史，通過問卷調(diào)查、主題隊會等形式，加深對校園文化的理解，增強學生以校為榮的集體榮譽感。
4在老師的指導(dǎo)下開展研究性學習，制作母校宣傳冊，想新生家長進行宣傳。
11月
誠信真可貴
退一步海闊天空
讓我們同行
1、知道什么樣的行為是誠信、寬容，什么樣的行為體現(xiàn)了互幫互助。
2、明白社會交往中誠信的價值、寬容的重要、互幫互助的意義。
3、在日常交往中，學著誠信、寬容，能辨別在怎樣的情況下應(yīng)該對他人伸出援助之手。
12月
我是小小安全員
小心“電老虎”
紅綠燈
遇到危險我不怕
1、在日常生活中養(yǎng)成良好的安全習慣，在發(fā)現(xiàn)安全隱患時，能及時地提醒家長注意，做到防患于未然。
2、知道居家安全、用電安全、交通安全在日常生活中的重要性，了解生活中常見的安全隱患，并學會一些自護、自救的方法。
3、知道日常生活中容易出現(xiàn)的危害少年兒童的事例，學會正確對待生活中的問題。
七年級思想品德教學計劃 初中思想品德教學目標篇四
本學期我擔任八年級政治課教學。新學期開始，為切實有效地搞好教學工作，順利完成教學任務(wù)，使學生達到最佳的學習效果，特將本學期的教學工作計劃制定如下：
八年級下冊思想品德教材
八年級下冊政治教材共計10課，分4個單元，基礎(chǔ)內(nèi)容較少，需要學生認真掌握。其中也列舉了相關(guān)案例，大部分是與學生日常生活接近的，起到導(dǎo)入的作用，個別部分也有起到總結(jié)作用，在這個從特殊到一般再到特殊的循環(huán)中，能夠使學生掌握一般規(guī)律的基礎(chǔ)知識，又能把學到的知識運用到實際案例中去，達到學以致用的目的。由于這冊教材涉及到有關(guān)法律方面的內(nèi)容，再加上學生接觸面比較狹窄，課本又列舉了相關(guān)鏈接知識，豐富了學生的知識量，有助于更好地學習政治。
三年一班學生女同學愛學上進，但部分男同學雖很聰明，但不愛學習，對于政治這門學科，基礎(chǔ)知識及書寫方面對他們來說就是弱項，這還有待于采取恰當?shù)姆椒ㄈソ鉀Q。二班學生總的來說比較穩(wěn)定，學習態(tài)度及氛圍都比較好，學以致用恰恰是他們的弱點，這就需要讓他們知道政治這門學科不單需要記憶一些基礎(chǔ)知識，還需要靈活應(yīng)用，來解決一些實際案例中存在的問題。由于我對這兩個班級的學生不是十分了解，這需要在今后的教學、生活與日常交往中，進一步了解、分析、及時發(fā)現(xiàn)，采取行之有效的方法對癥下藥，以便形成正確的世界觀、人生觀與價值觀，這才是真正的意義所在。
1.掌握基礎(chǔ)知識，達到漢字書寫規(guī)范，理解基礎(chǔ)知識的內(nèi)涵。
2.學以致用，分析具體案例，進一步理解政治這門學科的意義。
3.通過學習幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀，做一個有用于社會的人。
1.樹立正確的教學觀，以培養(yǎng)人為目的，為人師表，寓教于樂，促進學生身心健康成長。
2.按上級及學校的要求，認真?zhèn)湔n。做到備教材、備學生、備知識、備教法，做到心中有書，熟練掌握教材，努力選擇適合學生特點的最佳教學方法。
3.認真上好每一節(jié)課，講課時充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學生為主體的教學思想，突出重點、突破難點，抓住關(guān)鍵，精講多練，及時對學生進行基礎(chǔ)知識訓練，提高起綜合運用能力，同時進行思想教育，使學生在學好專業(yè)知識的同時養(yǎng)成良好的道德觀念。
4.搞好學生課前預(yù)習，讓學生提前對課文有大體的了解，培養(yǎng)學生的自學能力。做到課堂有練習、課后有作業(yè)，并且當堂的知識當堂消化，有效地提高學生的學習效率。搞好課前、課中兩個提問；做好課堂、單元、月考、期中、期末測驗的準備及分析總結(jié)工作。
5.認真做好后進生的工作。以鼓勵為主，不輕易批評。幫助學生分析原因，建立自信心，并結(jié)合授課因材施教，教給他們學習的方法與策略，提高其學習興趣。
6.虛心學習，取人之長，補己之短，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
以上就是我本學期的政治學科教學工作計劃，還需在今后的教學工作中及時發(fā)現(xiàn)問題，以不斷充實完善，還請各位領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見。
七年級思想品德教學計劃 初中思想品德教學目標篇五
一、教材分析
本冊教材根據(jù)《義務(wù)教育品德與生活課程標準》，編排了三個單元，共12課主題活動，約30課時，每周上3課時。
第一單元第1—4課 我的家人與伙伴
第二單元第5—8課 走進大自然
第三單元第9—12課 健康生活每一天
二、教學目標
1、在介紹家庭成員，回憶甜蜜往事的活動中，引導(dǎo)學生體驗家庭生活的歡樂與幸福，激發(fā)學生愛生敬長、熱愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。
2、通過開展生活小故事的講述活動，引導(dǎo)學生學會關(guān)心他人，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為，逐步培養(yǎng)良好的家庭生活習慣。
3、自己的事情自己做，不會做的學著做，不依賴父母， 并掌握正確的保健常識，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。
4、使學生懂得自己是家庭的一員，熱愛勞動也是愛父母的表現(xiàn)，學會一些勞動的知識和技能，初步培養(yǎng)自己獨立生活的能力。
5、引導(dǎo)兒童去觀察、探究、體驗愛的真諦，幫助兒童學會愛、樂于愛，不僅愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。在愛心的培養(yǎng)中，快樂地成長。
6、通過暑假生活中安全、健康、歡樂、有意義活動內(nèi)容的安排和選擇，豐富學生的日常生活知識、增強分辨是非好壞的能力和自我管理自我調(diào)控的能力，知道自我保護的方法，掌握初步的適應(yīng)社會的常識的技能。
三、教學措施
1、認真?zhèn)湔n，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節(jié)課。
2、爭取每個學生都有鍛煉的機會。
3、正確估計學生的能力，有的放矢地進行教學，注意因材施教。
4、注意調(diào)動學生的學習積極性。
七年級思想品德教學計劃 初中思想品德教學目標篇六
一、教材分析：本冊教材共分五個單元:
第一單元《我學習，我快樂》，本單元體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育品德與社會課程標準》中“珍惜時間，學習合理安排時間，養(yǎng)成良好的學習習慣，獨立完成學習任務(wù)，不抄襲，不舞弊”等內(nèi)容而設(shè)置的。人的一生是學習的一生。學習是人類進步和發(fā)展的基礎(chǔ)，是每一個人通向成功的必由之路。幫助孩子從小樹立良好的學習習慣，是小學教育的一個重要內(nèi)容。而實際生活中，中年級的孩子對學習的重要性的認識還不到位，不深刻，自控能力比較弱，缺乏科學的學習方法和良好的學習習慣。
第二單元《家庭因我更美麗》，本單元體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育品德與社會課程標準》中“了解有關(guān)安全的常識，有初步的安全意識和自我保護和自救的能力”設(shè)置的。讓學生學習料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩;關(guān)心家庭生活，愿意分擔家務(wù)，有一定的責任感。知道在家庭中要講道德，家庭成員中要相互溝通、平等對待，能正確處理自己和家庭成員之間的矛盾。
第三單元《共享友愛陽光》，本單元體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育品德與社會課程標準》中“感受與同學間的友愛之情，學會和心理學平等相處、互相幫助，體會真誠相待，相互理解、講信用的可貴”等方面的內(nèi)容。在今日社會，學會與他人共處并合作也是現(xiàn)代人的一種基本素質(zhì)。對于兒童而言，學校和班級是他們最重要的活動場所，與同學平等相處、互相關(guān)愛就成為他們相互學習，形成優(yōu)良個性品質(zhì)的最佳平臺，對他們的心理發(fā)展與健康成長，以及將來順利地走向社會，融入社會，都具有特殊的意義。
第四單元《謝謝你，家鄉(xiāng)的勞動者》，本單元體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育品德與社會課程標準》中“觀察周圍不同行業(yè)的勞動者，感受他們的勞動給從們生活帶來的方便，尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動成果”“了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，向他們學習”等內(nèi)容標準。取材于學生社區(qū)生活，力求讓學生根據(jù)自己的經(jīng)驗和興趣，觀察和訪問生活在身邊不同行業(yè)的勞動者，通過對他們工作和勞動時間、過程、成果等的了解，懂得勞動創(chuàng)造財富，勞動維系人們的生活的道理。
第五單元《五十六個民族五十六枝花》，本單元體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育品德與社會課程標準》中“知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家。了解不同民族的生活習慣與風土人情，理解和尊重不同民族的文化，增進民族團結(jié)”等內(nèi)容的要求。我國各民族都有自己的風土人情，有著不同的民族文化。在偉大祖國這個多民族統(tǒng)一的大家庭里56個民族唇齒相依、親如手足各民族相互尊重、相互團結(jié)。
二、教學進度安排
周次教學內(nèi)容課時安排
1準備周1
2時光老人對我說2
3我有一把金鑰匙2
4今天我進步了嗎2
5媽媽，你放心吧2
6我愛我的家人2
7我們共同面對2
8大家都是好朋友2
9你的心情我理解2
10有愛是相同的2
11為了友誼，我們共同努力2
12清晨，誰在為我們忙碌2
13家鄉(xiāng)的打工族2
14行行出狀元2
15“小蜜蜂”在行動2
166個民族是一家2
17多彩的民族風情2
18民族團結(jié)一家親2
七年級思想品德教學計劃 初中思想品德教學目標篇七
絕大部分學生能遵守學校各項規(guī)章制度，思想上積極要求上進，班上班風好，學風好.但也有個別學生，組織紀律渙散，上課時能勉強遵守課堂紀律，課余時間就不能自覺了，本學期得對他們進行自律教育。
教材分析
品德與社會課程是在中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。本課程根據(jù)中高年級學生社會生活范圍不斷擴大的實際、認識了解社會和品德形成的需要，以兒童的社會生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教育，愛國主義、集體主義和社會主義教育，國情歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機地融合，引導(dǎo)學生通過與自己生活密切相關(guān)的社會環(huán)境、社會活動的社會關(guān)系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判別能力，為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
教學要求：
總要求：促進學生良好品德的形成和發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。情感態(tài)度價值觀
1、珍愛生命，熱愛生活，養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。
2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結(jié)合作、有責任心的品質(zhì)。
3、初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。
4、熱愛祖國、珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)。尊重不同國家和人民的文化差異，初步具有開放的國際意識。
5、關(guān)愛自然，感激大自然對人類的哺育，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。
能力：
1、能夠初步認識自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護自救的本領(lǐng)。養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。
2、能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作，學習民主參與集體生活。
3、學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學習對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和評價。
4、學習搜集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。 知識
1、初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。
2、初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。知道科學技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。
3、了解一些基本的地理知識，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡單了解當今人類社會面臨的一些共同問題。
4、知道在中國長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。初步知道影響中國發(fā)展的重大歷史事件。初步了解新中國成立和祖國建設(shè)的偉大成就。
5、知道世界歷史發(fā)展的一些重要知識和不同文化背景下人們的生活方式、風俗習慣。知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義。
具體措施：
1、全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，掌握必備的知識。
2、善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。
3、創(chuàng)設(shè)學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。
4、充實教學內(nèi)容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。
5、拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。
七年級思想品德教學計劃 初中思想品德教學目標篇八
一、指導(dǎo)思想
按照學校的教學工作計劃要求，以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機，以現(xiàn)代教育理念為依據(jù)，認真學習新課程標準，適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展要求，從根本上轉(zhuǎn)變教學觀念，學習邱學華老師的嘗試教學法，以“先讓學生試一試”為指導(dǎo)，以“先練后講”為操作模式，培養(yǎng)學生的嘗試精神、探索精神和創(chuàng)新精神，全面落實自主學習方案，切實提高教育教學質(zhì)量。堅持德育教研，以心理健康教育為重點，充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣，進一步提高學生的思想道德素養(yǎng)。
二、基本情況分析
1、學生情況
本學期我擔任八年級的思想品德教學工作，學生大部分基礎(chǔ)比較差，理解能力有待加強，上課時都有表達的勇氣，但是表達不到重點是一個很大的問題。特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點，但是作為一個負責的老師，不只是把好學生教得更好，而是更應(yīng)把潛能生給教好，好學生誰都會教。我大致列出基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣。
2、教材分析
第一單元：《相親相愛一家人》本單元分為兩課內(nèi)容，分別是《愛在屋檐下》和《我與父母交朋友》，其中的知識點有：了解家庭關(guān)系的確立、現(xiàn)代家庭的主要類型，懂得子女與父母的關(guān)系不可選擇，撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和義務(wù)，孝敬父母是中華民族的美德，孝敬父母體現(xiàn)在日常生活的方方面面。這一單元的設(shè)立主要教育學生體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，應(yīng)該盡自己所能孝敬父母。學會與父母溝通，正確認識父母對自己的關(guān)愛和教育，客服逆反心理，與父母做朋友，做相親相愛的一家人。
第二單元：《師友結(jié)伴同行》的內(nèi)容有：《同儕攜手共進》和《老師伴我成長》，處在青春期的青少年，至少面臨三方面的壓力和挑戰(zhàn)，其身體正在急劇發(fā)育，他們需要大量能量，容易過度興奮;學習上的任務(wù)重，面對激烈的競爭，他們的心理壓力比較大;隨著年齡的增長，他們渴望對外面的社會有的了解，人際關(guān)系逐漸增多，各種各樣的信息也紛至沓來。這就需要青少年學會處理人際關(guān)系，好的人際關(guān)系可以促進學生知識技能的增長，可以提高心理健康的水平，還能促進個人的成長。本單元就以此為主題，立足學生的主要交往領(lǐng)域------學校的人際交往，比較全面的分析了中學生人際交往中存在的問題，以便促進學生的心理發(fā)展、情感發(fā)展、道德發(fā)展和交往意識與能力的提升。
第三單元：《我們的朋友遍天下》有兩課內(nèi)容，分別是《多元文化“地球村”》和《網(wǎng)絡(luò)交往新空間》，本單元引領(lǐng)學生從家庭、學校交往擴展到社會交往，隨著對外開放的日益擴大、國際交往的日益頻繁、交通和通訊工具的日益先進，我們的交往對象和就交往空間不斷擴大，如何領(lǐng)略不同國家、民族豐富多彩的文化，享受健康文明、積極有益的網(wǎng)絡(luò)交往，成為學生面對的課題。本單元的學習，對于培養(yǎng)學生面向世界，面向未來，開闊視野與友好交往，具有重要意義，并培養(yǎng)學生的歷史眼光、時代眼光、世界眼光。
第四單元：《交往藝術(shù)新思維》內(nèi)容比較多，[第一范文]有《友好交往禮為先》《合作競爭求雙贏》《心有他人天地寬》和《誠信做人到永遠》，本單元所講的各種道德，是人的寶貴精神財富，即與人們認識自己、戰(zhàn)勝挫折、變得堅強、加強修養(yǎng)密切相關(guān)，又與人們約束自己自覺遵守法律、積極參與社會生活、做合格的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人有著密切的關(guān)系。在學生的社會化過程中，學會與人交往是必不可缺的一項內(nèi)容，其中形成良好的品德是根本。通過本單元的學習，學生將進一步理解和把握如何懂禮貌、講禮貌，如何與人合作、勇于合作，如何平等待人、心系他人，如何誠信做人等內(nèi)容。
三、教學目標
1、思想情感目標
培養(yǎng)學生正確的人生觀，價值觀，突出“學會做人，學會做事，學會合作，學會學習”的育人要求，根據(jù)對課程標準的整體把握，確定以“尊重、關(guān)愛、責任”為整個初中階段思想品德教育的基本價值目標。
2、知識目標
培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，培養(yǎng)學生思維能力和分析概括能力。以及綜合性學習創(chuàng)設(shè)使學生主動參與，樂于探究，激發(fā)多角度的去思考問題。
3、成績目標：爭取期中檢測時學生能全部合格。
四、方法措施
1、積極進行教學改革，提高教學質(zhì)量。
2、認真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。
3、在教學過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，使學生養(yǎng)成自主學習。
4、培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力和分析概括能力.
5、加強學生的基礎(chǔ)知識的練習，做好作業(yè)、單元測試及講評工作。
五、周計劃安排
周次時間內(nèi)容
18.15-21第一課第一框《我知我家》
28.22-28《我愛我家》和《難報三春暉》
38.29-9.4復(fù)習、測試第一課
49.5-11第二課《我與父母交朋友》
59.12-18第三課《同儕攜手共進》
69.19-25復(fù)習、測試第二課、三課
79.26-10.2第四課《老師伴我成長》
810.3-9復(fù)習、測試第四課
910.10-16第五課《多元文化地球村》
1010.17-23復(fù)習1---5課
1110.24-30期中考試
1210.31-11.6第六課《網(wǎng)絡(luò)交往新空間》
1311.7-13第七課《友好交往禮為先》
1411.14-20復(fù)習、測試第六、七課
1511.21-27第八課《合作競爭求雙贏》
1611.28-12.4第九課《心有他人天地寬》
1712.5-11復(fù)習、測試第九、十課
1812.12-18第十課《誠信做人到永遠》
1912.19-25復(fù)習六---十課
2012.26-1.1總復(fù)習
211.2-1.8期末考試
221.9-1.15放假
七年級思想品德教學計劃 初中思想品德教學目標篇九
生長是一個過程，也是一種快樂。在各方面都飛速發(fā)展的現(xiàn)今時代，人們的物質(zhì)生活有了很大的改善與提高，各行業(yè)的競爭也日趨激烈。我們的教育事業(yè)要想穩(wěn)中求進，就要改革、創(chuàng)新、鉆研、探索、積累，希望與挑戰(zhàn)并存，這就要求我們提高教育質(zhì)量和完善教師自身素質(zhì)。由上所述，根據(jù)課程特點，我制定了本學期個人的工作計劃：
一、工作理念：
工作著是快樂的、幸福的。工作中，一切從同學角度動身，以人為本，尊重差別，使不同的同學得到不同的發(fā)展，實現(xiàn)生命化教學。教學中，以兒童的實際生活為基礎(chǔ)，多種方式綜合出現(xiàn)學習內(nèi)容;寓品德教育于學習活動中，注重體驗和感悟;發(fā)揮整體育人功能，以同學直接參與的多樣化的活動為主要出現(xiàn)形式，力爭使同學的學習活動化，活動生活化;注重活動指導(dǎo)，寓評價于活動中，注重個性評價。
二、教育教學方面：
認真做好本職工作，帶著一顆愛心去工作，發(fā)揮同學的主體地位，調(diào)動同學上課參與的積極性，培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。
(一)、本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，把兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然和內(nèi)容規(guī)范四個方面的要求相互聯(lián)系、互相貫通、整體出現(xiàn)在主題單元中，體現(xiàn)綜合性，注重生活性。教學活動內(nèi)容從課堂擴展到家庭、社區(qū)和其兒童生活的其他空間。讓同學在開放的環(huán)境中獲得豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表示，實現(xiàn)在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
(二)、教學目標：
1、情感與態(tài)度方面的培養(yǎng)：
(1)樂于助人，愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
(2)珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。
(3)自信、老實、求上進。
2、行為與習慣方面的培養(yǎng)：
(1)樂于參與有意義的活動。
(2)維護環(huán)境，顧惜資源。
3、知識與技能方面的培養(yǎng)：
(1)、掌握一些自身生活中需要的基本知識和勞動技能。
(2)、使同學初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。
4、過程與方法方面的培養(yǎng)：
(1)、體驗提出問題、探索問題的過程。
(2)、嘗試用不同的方法進行探究活動。
(三)、教學措施：
1、在教學活動的每一個環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實際動身，在實際生活中捕獲有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程規(guī)范的各項規(guī)定制定教學計劃和教學設(shè)計，全面地，整體地實現(xiàn)課程目標，協(xié)助兒童展開活動。
2、兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。通過同學適宜接受的生動活潑的游戲活動形式，通過同學直接參與活動的方式，實現(xiàn)自我的，主動的教育過程，將道德認識轉(zhuǎn)化為同學自覺的道德行為教學活動中注意活動之間的連續(xù)性，協(xié)助兒童獲得相互聯(lián)系的、不時深化的經(jīng)驗和體驗。
3、教學活動要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導(dǎo)兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕獲有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到空虛，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。
4、發(fā)明性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，和時的把社會中新的信息、科學技術(shù)，新的效果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不時提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。
(四)、教學活動形式：
討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實踐性活動，教學游戲，觀賞訪問，欣賞，練習，講故事，講授等形式。
(五)、課時布置：
本學期以20周計算，每周2課時，合計40課時。
具體布置如下：
第一單元“愉快的校外生活” 4課時
第二單元“我會這樣做” 9課時
第三單元“我愛我的家鄉(xiāng)” 9課時
第四單元“我也會很棒” 9課時
第五單元“大自然探秘” 7課時
復(fù)習 2課時
總計： 40課時
三、自身素質(zhì)的提高：
工作的同時，我會不時提高自身的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
1、加強學習，不時更新知識，追逐教育教學最前沿意識，樹立現(xiàn)代化的育人觀和人才觀，不時更新教育觀念，改進教學方法、教學行為、教學手段，擴大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)課改需要。
2、多讀書、多考慮、多實踐。我會抓緊點滴時間學習，學習先進的教育教學理論，學習專業(yè)的知識，讓讀書成為自身生活的一局部，不時空虛自身。同時通過網(wǎng)絡(luò)、媒體，開闊眼界，爭取完善自身，創(chuàng)新自身，做到終身學習。
3、多反思、多總結(jié)。每節(jié)課后進行自我反思，以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，從“保守的經(jīng)驗型”教師轉(zhuǎn)向“開拓的創(chuàng)新型”教師，同時總結(jié)自身教學工作中的成敗，以為今后的工作積累經(jīng)驗。
4、確立研究課題：如何使同學實現(xiàn)由“要我學”到“我要學”的轉(zhuǎn)變，并進行研究。
新學期剛剛開始，我將腳踏實地，不時進取創(chuàng)新，爭取更大進步，力爭一步步走向勝利。
七年級思想品德教學計劃 初中思想品德教學目標篇十
一、指導(dǎo)思想：
認真貫徹新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學，以課堂教材改革為核心，進一步深化課堂教學的改革。緊緊圍繞學校教務(wù)處工作的具體要求、年級組的具體情況，以新的教育思想和課程理念實施以學校發(fā)展為本，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學的新模式，向課堂要質(zhì)量，不斷提升教師的教學設(shè)計能力和課堂的教學效果等。不斷提高語言能力、教學能力，加強大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學研究的能力;實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。
二、教材分析：
九年級《思想品德》教材把培養(yǎng)學生的責任意識作為第一單元的主體內(nèi)容，可以為后面認清基本國情、肩負使命等教學內(nèi)容打下堅實基礎(chǔ);第二單元是對第一單元內(nèi)容的深化，又是學生更好地學習第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ);第三單元的內(nèi)容是對第二單元內(nèi)容的具體化，更好地了解第三單元的內(nèi)容，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容，本單元的教學內(nèi)容是引導(dǎo)學生走向社會、服務(wù)社會的基石;第四單元以學生成長中的問題作為全書的落腳點，體現(xiàn)了對學生的關(guān)注。(文章轉(zhuǎn)貼自實用工作文檔欄目)
三、重難點
重點：
1、我的角色，我的責任
2、國家興亡，匹夫有責
3、實施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略
4、走向共同富裕的道路
5、學會選擇，學會承擔
6、終身學習，持續(xù)發(fā)展
難點：
1、什么代價，什么回報
2、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
3、弘揚和培育民族精神
4、建設(shè)社會主義精神文明
5、生活的岔路口
四、學生情況分析:
1、九年級學生已進一步懂得了初中學習生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過每學期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學生對本門學科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。
2、學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏，仍有相當一部分中下游學生學習態(tài)度不端正，學習任務(wù)不明確，學習方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學期教學中做好轉(zhuǎn)后遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。
3、本學期由于學校統(tǒng)籌安排，所教班級將有進一步調(diào)整，應(yīng)爭取在最短時間內(nèi)掌握不同學生的詳細情況，使教學工作更有針對性，增強實效性。
五、主要任務(wù)和要求
1、關(guān)注常態(tài)教學，向每一節(jié)課要質(zhì)量。
認真分析新課程實施情況，學習先進。加強對新課程實施的反思，對新課程推進過程中出現(xiàn)的問題，進行專題研究，積極撰寫論文，提高實施新課程的水平。積極參加政治學科青年教師的教學競賽活動，充分利用每一次外出聽課機會，努力提升業(yè)務(wù)水平。
2、做好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)的工作。要制定好改進教學五環(huán)節(jié)的具體要求。重視學法研究，分層教學，分層指導(dǎo)。堅持每周至少一次的集體備課活動，要落實內(nèi)容、地點、人員等。
3、 處理初中畢業(yè)所面臨的問題。
引導(dǎo)學生樹立正確的、遠大的理想，學會正確處理、釋放面對的升學壓力，以積極的、自信的狀態(tài)去迎接即將到來的挑戰(zhàn)。
4、通過探討個人與國家、社會的關(guān)系，在了解基本國情、基本國策的基礎(chǔ)上，進一步了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標，增強為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻力量的使命感，認識到應(yīng)承擔的社會責任，樹立中國特色社會主義共同理想，立志報效祖國。旨在結(jié)合學生的親身體驗，培養(yǎng)學生愛國、愛黨的情感，培養(yǎng)學生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神。
六、改進教學的措施及教學中應(yīng)注意的問題:
1、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。本學科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學生，不歧視任何一個學生;課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。
2、強情感教學，多與學生進行情感交流，發(fā)現(xiàn)學生思想問題，進行正確的幫助、指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，提高學生學習本門學科的自覺性和主動性。
3、加強集體備課和教學研究，學他人之長，補自己之短，共同進步。加強理論學習，深入研究新課程理念，新課程標準和新課程方法，跟上時代步伐，并把所學及時融入日常課堂教學。
4、繼續(xù)實行分層教學法，抓兩頭、促中間，促進教學質(zhì)量的大面積提高。
5、強化對學生認知和記憶知識能力的訓練和提高，加強學法指導(dǎo)，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學生規(guī)范答題，嚴謹求實、勤奮競爭的學習意識和氛圍。
七、教學進度附教學進度計劃表：
第一周 我對誰負責 誰對我負責、不言代價與回報
第二周 承擔關(guān)愛集體的責任、承擔對社會的責任
第三周 做一個負責人的公民、第一單元復(fù)習
第四周 我們的社會主義國家、黨的基本路線
第五周 統(tǒng)一的多民族國家、對外開放的基本國策
第六周 計劃生育與保護環(huán)境的基本國策、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
第七周 實施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略、燦爛的中華文化
第八周 弘揚和培育民族精神、第二單元復(fù)習
第九周 人民當家作主的法治國家、憲法是國家的根本大法
第十周 依法參與政治生活、單元復(fù)習與隨堂練習
第十一周 單元復(fù)習與隨堂練習
第十二周 造福人民的經(jīng)濟制度
第十三周 走向共同富裕的道路、學會合理消費
第十四周 建設(shè)社會主義精神文明、燦爛的文明之花
第__周 第三單元練習、我們的共同理想
第十六周 艱苦奮斗 開拓創(chuàng)新、正確對待理想和現(xiàn)實
第十七周 理智面對學習壓力、未來道路我選擇
第十八周 擁抱美好未來、第四單元練習
第十九周 期末復(fù)習一、二單元
第二十周 期末復(fù)習三、四單元
二十一周開始 期末復(fù)習
七年級思想品德教學計劃 初中思想品德教學目標篇十一
一、學生現(xiàn)狀分析：
樹立班集體榮譽感。用科學的方法指導(dǎo)每個人去學習。
二、本學期教學目標：
1、引導(dǎo)學生學習課文知識，并聯(lián)系生活實際，認識自己的家鄉(xiāng)與校園，了解家鄉(xiāng)與校園，樹立熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的意識。用模范的行動指導(dǎo)自己的言行。
2、教育學生了解自己的組織(少先隊)。培養(yǎng)學生的榮譽感。
3、引導(dǎo)學生看課文說內(nèi)容，聯(lián)系實際能說出自己看到的、聽到的一些生活故事。
4、提高學生的思想意識，提高學生語言表達的能力。
三、本學期教學進度：
每課目一課時，復(fù)習考試3課時。
四、改進措施及教學中應(yīng)注意的問題：
1、充分利用電化教學，激發(fā)學生的學習興趣。
2、教育方法多樣化，發(fā)揮骨干帶頭作用。
七年級思想品德教學計劃 初中思想品德教學目標篇十二
一、學生現(xiàn)狀分析：
到了一年級下學期，學生已經(jīng)具有了一定的學習能力。整體看他們活潑好動，大多數(shù)尊敬師長，團結(jié)同學，對人有禮貌，熱愛關(guān)心班級集體，學習勤奮。但大多數(shù)同學都是獨生子女，或多或少地有一些不良習氣，部分同學對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新學期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實際，讓學生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習慣。
二、教材分析：
本冊教材共分為五個單元，每單元3課，并以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：第一單元：“今天吃什么”，第二單元：“我的手兒巧”，第三單元：“我有許多好朋友”，第四單元：“快樂的小問號”，第五單元：“我愛美麗的生命”。具體特點如下：
1、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合
教材著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。
2、強化教材的生活指導(dǎo)職能
教材突出生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。
3、以活動型教學為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計
教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點關(guān)注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。
三、全冊教材重點、難點：
1、認真?zhèn)湔n，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節(jié)課。
2、爭取每個學生都有鍛煉的機會。努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。
3、正確估計學生的能力，有的放矢地進行教學，注意因材施教。通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學習做人。
4、注意調(diào)動學生的學習積極性。創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。
四、教學目的和要求：
1、讓學生介紹父母在家做的飯菜，感受父母的辛勤哺育和無私關(guān)愛，感受家庭生活的和睦和溫馨。
2、通過學習，讓學生明白人有兩件寶：大腦和雙手，培養(yǎng)兒童追求健康文明的生活方式、熱愛生命、熱愛生活的情感。
3、引導(dǎo)學生認識到朋友是我們生活中不可缺少的人，培養(yǎng)學生關(guān)心他人學習的好習慣和主動關(guān)心、幫助同學的態(tài)度。
4、通過觀察日常生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)學生養(yǎng)成遇到不明白的問題要動腦筋，認真思考的好習慣。
5、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學嘗試。
6、能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息。
五、教學中的主要措施：
1、認真?zhèn)湔n，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節(jié)課。品德與生活涉及到生活中的知識與習慣，對于一年級的學生而言，養(yǎng)成習慣非常重要，所以，教師在上課之前必須充分備課。
2、按照激情---明理---導(dǎo)行---反饋的思路進行教學。
3 、適當補充教材，豐富教學內(nèi)容，強化觀點形成。
4、采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施，促進學生良好意識、習慣的形成。
六、教學進度安排：
第一單元：今天吃什么 (第1——4周)
(1)蘿卜白菜我都愛 2課時 (2)我設(shè)計的午餐 2課時 (3)小心，病從口入 2課時
第二單元：我的手兒巧 (第5——8周)
(1)我有兩件寶 2課時 (2)做個小玩意兒 2課時
(3)打扮我的小天地 2課時 機動 2課時
第三單元：我有許多好朋友 (第9——11周)
(1)綏德朋友多 2課時 (2)你真行 2課時(3)我們一起成長 2課時
第四單元：快樂的小問號 (第12——14周)
(1)你留心了嗎 2課時 (2)我的問題卡片 2課時 (3)到哪兒找答案 2課時
第五單元：我愛美麗的生命 (第15——17周)
(1)讓我走近你 2課時 (2)美麗的生命 2課時 (3)我能做什么
第18、19周 復(fù)習
七年級思想品德教學計劃 初中思想品德教學目標篇十三
一、學生情況分析：
六年級學生已經(jīng)面臨著畢業(yè)，他們大部分活潑聰明，有禮貌，尊敬師長，遵守紀律，熱愛集體，熱愛學習，有良好的學習習慣，作業(yè)能認真及時地完成。但由于大多數(shù)學生勞動觀念不強，不知道珍惜勞動成果，同學之間斤斤計較，部分學生自制力較差，課上東張西望，注意力不集中，有幾位學生學習目的不明確，學習上得過且過，不懂得珍惜時間，更沒有刻苦學習的精神，因此，學習成績很不理想。本學期我們將以勤儉、禮貌、遵紀守法、誠實守信、自尊自愛等為教育重點，有計劃、有針對性地對學生加強思想教育。進一步加強學生的思想教育，提高思想認識，培養(yǎng)學生德、智、體、勞全面的發(fā)展，使每個學生能健康、生動、活潑的成長，現(xiàn)制定教學計劃如下：
二、教學內(nèi)容
第一課至第四課為學校生活中的道德規(guī)范，第五課至第八課為公共生活中的道德規(guī)范，第九課至十三課為國家民族生活中的道德規(guī)范。
三、教學目標
第一課至第四課：懂得在學校生活，首要的一條道德規(guī)范就是必須熱愛學校、班級集體。要尊敬老師，建立民主平等的師生關(guān)系。要與同學團結(jié)友愛，熱愛科學，勤奮好學，勇于創(chuàng)新。
第五課至第八課：懂得遵守社會公德的重要性。自覺遵守社會公德，知道注意公共安全是有公德心的表現(xiàn)，是遵守社會公德的基本要求之一。懂得保護環(huán)境是我國的一項基本國策，保護環(huán)境，人人有責。
第九課至第十三課：懂得沒有祖國的興旺發(fā)達，也就沒有個人的前途和幸福。知道鄧小平是我國改革開放的總設(shè)計師，引導(dǎo)全國人民建設(shè)有中國物色的社會主義。知道中國革命的勝利和興旺發(fā)達離不開各民族的團結(jié)。能做到和不同民族的人們友好相處，不說不利于民族團結(jié)的話，不做有損民族團結(jié)的事。知道戰(zhàn)爭給人類帶來災(zāi)難，和平是各國人民的共同愿望，主動關(guān)心國內(nèi)外大事。為發(fā)展與各國人民的友誼，維護世界和平做力所能及的事。
四、教學措施：
(一) 備課環(huán)節(jié);
備好課，是思品課堂教學優(yōu)化的前提條件，因此，要認真鉆研教材，根據(jù)課文的主旨教師要去補充一些學習材料，學文名理，落實到行動上，同時，還要了解學生的認知水平，在講解課文時，要找準出發(fā)點和落腳點。
(二)上課環(huán)節(jié)：
1、對于小學六年級的學生來說，他們已有了一定邏輯思維能力和明辨是非的能力，讓學生先預(yù)習課文，理觀點，談出自己的不同意見，在相互探討的同時，達到共事，有理論上落實于行動上。
2、在教學語言上，力求凝練簡潔，啟發(fā)學生去讀、思、說、辯，倡導(dǎo)學生自主、合作的形式，提倡學生在了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，圍繞重點，通過教師指點，展開討論和交流，鼓勵學生發(fā)表獨立見解。
3、注意及時反饋，圍繞課后練習題進行判斷辨析，強化導(dǎo)行，啟發(fā)學生聯(lián)系實際，深化認識。
4、要重視課后實踐活動，教師要有計劃組織學生開展社會調(diào)查，參觀訪問，社區(qū)服務(wù)，力求活動精心設(shè)計，講求實效。
五、教學進度安排：
第一周 第一課 我是學校的小主人
第二周 第二課 尊敬老師
第三周 第四課 真正的友誼
第四周 第五課 熱愛科學 勤奮學習
第五周 單元小結(jié)
第六周 第五課 講公德 守秩序
第七周 第六課 注意公共安全
第八周 第七課 保護公共財物
第九周 第八課 保護環(huán)境 人人有責
第十周 單元小結(jié)
第十一周 第九課 國家興亡 匹夫有責
第十二周 第十課 改革開放 國強民富
第十三周 第十一課 祖國要統(tǒng)一
第十四周 第十二課 民族團結(jié)一家人
第十五周 第十三課 我們愛和平
第十六周 單元小結(jié)
第十七周 實踐活動
第十八---二十周 復(fù)習
七年級思想品德教學計劃 初中思想品德教學目標篇十四
在各方面都飛速發(fā)展的現(xiàn)今時代，人們的物質(zhì)生活有了很大的改善與提高，各行業(yè)的競爭也日趨激烈。我們的教育事業(yè)要想穩(wěn)中求進，就要改革、創(chuàng)新、鉆研、探索、積累，希望與挑戰(zhàn)并存，這就要求我們提高教育質(zhì)量和完善教師自身素質(zhì)。由上所述，根據(jù)課程特點，我制定了本學期個人的工作計劃：
一、工作理念：
工作著是快樂的、幸福的。工作中，一切從同學角度動身，以人為本，尊重差別，使不同的同學得到不同的發(fā)展，實現(xiàn)生命化教學。教學中，以兒童的實際生活為基礎(chǔ)，多種方式綜合出現(xiàn)學習內(nèi)容;寓品德教育于學習活動中，注重體驗和感悟;發(fā)揮整體育人功能，以同學直接參與的多樣化的活動為主要出現(xiàn)形式，力爭使同學的學習活動化，活動生活化;注重活動指導(dǎo)，寓評價于活動中，注重個性評價。
二、教育教學方面：
認真做好本職工作，帶著一顆愛心去工作，發(fā)揮同學的主體地位，調(diào)動同學上課參與的積極性，培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。
(一)、課燙氐悖?br>本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，把兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然和內(nèi)容規(guī)范四個方面的要求相互聯(lián)系、互相貫通、整體出現(xiàn)在主題單元中，體現(xiàn)綜合性，注重生活性。教學活動內(nèi)容從課堂擴展到家庭、社區(qū)和其兒童生活的其他空間。讓同學在開放的環(huán)境中獲得豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表示，實現(xiàn)在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
(二)、教學目標：
1、情感與態(tài)度方面的培養(yǎng)：
(1)樂于助人，愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
(2)珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。
(3)自信、老實、求上進。
2、行為與習慣方面的培養(yǎng)：
(1)樂于參與有意義的活動。
(2)維護環(huán)境，顧惜資源。
3、知識與技能方面的培養(yǎng)：
(1)、掌握一些自身生活中需要的基本知識和勞動技能。
(2)、使同學初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。
4、過程與方法方面的培養(yǎng)：
(1)、體驗提出問題、探索問題的過程。
(2)、嘗試用不同的方法進行探究活動。
(三)、教學措施：
1、在教學活動的每一個環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實際動身，在實際生活中捕獲有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程規(guī)范的各項規(guī)定制定教學計劃和教學設(shè)計，全面地，整體地實現(xiàn)課程目標，協(xié)助兒童展開活動。
2、兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。通過同學適宜接受的生動活潑的游戲活動形式，通過同學直接參與活動的方式，實現(xiàn)自我的，主動的教育過程，將道德認識轉(zhuǎn)化為同學自覺的道德行為教學活動中注意活動之間的連續(xù)性，協(xié)助兒童獲得相互聯(lián)系的、不時深化的經(jīng)驗和體驗。
3、教學活動要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導(dǎo)兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕獲有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到空虛，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。
4、發(fā)明性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，和時的把社會中新的信息、科學技術(shù)，新的效果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不時提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。
(四)、教學活動形式：
討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實踐性活動，教學游戲，觀賞訪問，欣賞，練習，講故事，講授等形式。
(五)、課時布置：
本學期以20周計算，每周2課時，合計40課時。
具體布置如下：
第一單元“愉快的校外生活” 4課時
第二單元“我會這樣做” 9課時
第三單元“我愛我的家鄉(xiāng)” 9課時
第四單元“我也會很棒” 9課時
第五單元“大自然探秘” 7課時
復(fù)習 2課時
總計： 40課時
三、自身素質(zhì)的提高：
工作的同時，我會不時提高自身的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
1、加強學習，不時更新知識，追逐教育教學最前沿意識，樹立現(xiàn)代化的育人觀和人才觀，不時更新教育觀念，改進教學方法、教學行為、教學手段，擴大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)課改需要。
2、多讀書、多考慮、多實踐。我會抓緊點滴時間學習，學習先進的教育教學理論，學習專業(yè)的知識，讓讀書成為自身生活的一局部，不時空虛自身。同時通過網(wǎng)絡(luò)、媒體，開闊眼界，爭取完善自身，創(chuàng)新自身，做到終身學習。
3、多反思、多總結(jié)。每節(jié)課后進行自我反思，以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，從“保守的經(jīng)驗型”教師轉(zhuǎn)向“開拓的創(chuàng)新型”教師，同時總結(jié)自身教學工作中的成敗，以為今后的工作積累經(jīng)驗。
4、確立研究課題：如何使同學實現(xiàn)由“要我學”到“我要學”的轉(zhuǎn)變，并進行研究。
新學期剛剛開始，我將腳踏實地，不時進取創(chuàng)新，爭取更大進步，力爭一步步走向勝利。
七年級思想品德教學計劃 初中思想品德教學目標篇十五
一、新課程規(guī)范要求
1、《品德與社會》的內(nèi)容規(guī)范由6個主題構(gòu)成，即：我在生長、我與家庭、我與學校、我的家鄉(xiāng)(社區(qū))、我是中國人、走近世界。這種主題式框架是各國設(shè)計綜合課時常采用的，也被稱為“同心圓擴大”的框架。
2、將學習內(nèi)容和學習活動融為一體。多樣的教學活動，既將同學的經(jīng)驗作為學習的基礎(chǔ)，同時也將形成新的經(jīng)驗作為學習的目標。
3、依照綜合主題的方式出現(xiàn)課程內(nèi)容。為體現(xiàn)課程的綜合性，有機整合各門課程內(nèi)容的構(gòu)建思路，內(nèi)容規(guī)范的各局部和各條均不是依照學科體系和知識點出現(xiàn)的。每一條規(guī)范中，都盡可能地體現(xiàn)出知識學習，情感態(tài)度和行為能力養(yǎng)成融為一體的課程理念。
4、倡議開展豐富多彩的學習活動的意義。只有根據(jù)具體的同學背景、區(qū)域、學校特點和條件，將多種學習活動有機結(jié)合起來。
5、體現(xiàn)以同學為主體的改革思想。為了更好地體現(xiàn)課程改革的價值取向，內(nèi)容規(guī)范基本上采用了主體表述的方式，并以行為化的表述出現(xiàn)。
二、教材設(shè)計思路
1、以兒童與自我、兒童與自然、兒童與社會展開，每一個人都在與自我、自然和社會的互動中謀求生長和發(fā)展，自我、自然和社會在每一個人身上交織在一起，形成了密不可分的三對關(guān)系。其核心是兒童，偏重與兒童發(fā)展的課程設(shè)計則關(guān)注兒童的身心特征，設(shè)計出的課程符合兒童發(fā)展的基本規(guī)律，充沛貫徹了兒童設(shè)計課程的理念。
2、品德與社會課程所設(shè)計的健康平安地生活，積極愉快地生活，負責任、有愛心地生活，動腦筋、有創(chuàng)意地生活。品德與社會是集思品教育、社會教育、生活教育和科學教育于一身的課程，這四種教育需要在本課程的目標和內(nèi)容中有明確而具體的反映。健康平安地生活偏重反映了生活教育和科學教育的目標與內(nèi)容;負責任、有愛心地生活偏重反映了社會教育和品德教育的目標與內(nèi)容;動腦筋、有創(chuàng)意地生活偏重地反映了科學教育的目標與內(nèi)容。
三、教學理念和建議
(一)全面掌握課程目標：品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。教師在教學過程中應(yīng)協(xié)助同學獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標。
(二)豐富同學的生活經(jīng)驗：在教學時要善于調(diào)動和利用同學已有的經(jīng)驗，結(jié)合同學實際生活中實際存在的問題，一起探究學習主題，不時豐富和發(fā)展同學的生活經(jīng)驗，使同學在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。
(三)引導(dǎo)同學自主學習：兒童是學習的主體，同學的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。教師創(chuàng)設(shè)同學樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為同學的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充沛的空間。注意引導(dǎo)同學從自身的世界動身，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓同學在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要和時鼓勵同學的各種嘗試和有發(fā)明性的考慮，引導(dǎo)同學得出有價值的觀點或結(jié)論。
(四)空虛教學內(nèi)容：本課程的教學內(nèi)容要注重與語文等學科教學內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與同學生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學內(nèi)容和同學豐富多彩的實際生活聯(lián)系起來。教學內(nèi)容可以從教科書擴展到同學的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來;同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，和時豐富、空虛課程內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的實際性和親近感。
(五)拓展教學空間：教學要面向同學的生活實際，加強課程內(nèi)容與同學生活實際的密切聯(lián)系，教學空間不局限于學校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。為此，鼓勵教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足同學不同學習方式的需要。發(fā)明條件讓同學積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗，逐步提高認識社會、參與社會、適應(yīng)社會的能力。
四、教學活動設(shè)計
我在生長：1、開展“把各種有趣的一分鐘記錄下來，說說自身的感想”等活動。設(shè)計自身的學習時間表。2、結(jié)合實例，舉行把最適合自身的學習方法收入自身的錦囊的活動。3、試著每天把自身的新發(fā)現(xiàn)記下來。4、建立自身的學習檔案。
我與家庭：1、觀察和體會日常生活中家長的辛苦勞累，選擇一些自身可以承當?shù)募覄?wù)勞動，堅持去做。2、學會認識平安標志，維護自身。3、模擬情境，和同學、老師一起演習生活中遇到過危險時應(yīng)該怎樣自護自救。看誰反應(yīng)快，方法多。4、建立自身的平安卡。
我與同學：1、為自身最要好的朋友和最喜歡的朋友設(shè)計小卡片，向他表達你的情誼。2、可以講述同學們互相關(guān)心的事例和自身的感受。也可以針對同學中常出現(xiàn)的磨擦和抵觸，設(shè)置情景，討論解決的方法。3、把你和朋友之間難忘的事情記錄下來，把你們的紀念物收藏起來，讓友情的芳香留在你們的記憶里。
我的家鄉(xiāng)：1、想方法解開這些謎，找到這些“看不見的手”，了解他們是怎樣工作的。2、協(xié)助鉛筆和米粒找到“媽媽”，看誰編的故事最有趣，說說找媽媽的感想。3、家鄉(xiāng)的打工者帶著技術(shù)、資金回來了，與他們交談，了解他們的打算，試著說說你的想法。給在外地打工的親人寫一封信。4、采訪身邊的打工者，寫下自身的采訪記錄。5、尋找身邊的做出了一定成果的人物，了解他們的事跡，自身制作一張“狀元榜”。
我與社會：1、用自身喜歡的方式去了解各民族的飲食習慣和特色食品。2、選擇你喜歡的可行的方式收集資料，了解各民族的服飾特點。3、了解一些民族的保守節(jié)日、特別的慶祝方式和來歷，把收集的資料與大家一起交流。
五、評價的方式和方法
(一)評價方式：本課程采用多主體、開放性的評價，教師可根據(jù)具體情況，選用或綜合運用教師評價、同學自我評價、同學相互評價與家長、社會參與評價等方式進行評價。
(二)本課程倡議的評價方法：
1、教師觀察記錄。教師對同學在日常生活中表示出的情感、態(tài)度、能力、行為進行觀察，并做記錄。
2、描述性評語。在與同學進行充沛交流的基礎(chǔ)上，教師對同學在一段時間內(nèi)學習本課程的學習態(tài)度、表示等以描述性的語言寫成評語，鼓勵同學鞏固進步，修正缺乏，繼續(xù)努力。
3、同學自評。教師引導(dǎo)和協(xié)助同學對自身在學習中的表示與效果進行自我評價，以提高自我認識、自我調(diào)控的能力。
4、同學互評。同學依據(jù)一定的規(guī)范互相評價，這種評價可以協(xié)助同學逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互促進。
5、作品評價。將同學調(diào)查、訪問、收集資料等活動發(fā)生的作品進行展示和交流，師生一起進行研討。
6、個案分析。教師針對某一同學學習的特殊狀況進行跟蹤評價，它有助于教師因材施教和個別化教學。
七年級思想品德教學計劃 初中思想品德教學目標篇十六
一.學生情況分析
一年級的小朋友剛剛?cè)雽W，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。
二、教材分析
《品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)開放性;(3)活動性。材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。根據(jù)《品德與生活》課程標準要求和本套《品德與生活》教材的編寫指導(dǎo)思想，教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：
1.從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合
教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。
2.強化教材的生活指導(dǎo)職能
教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。
3.以活動型教學為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計
為切實地引導(dǎo)活動型教學的開展，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設(shè)計思路，消解以“預(yù)成的學習結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學中學生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點關(guān)注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。
4.讓教師和學生走進教材，保持教材的彈性和廣泛適用性
各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導(dǎo)，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟、文化背景，以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進行二次開發(fā)留有空間.
三、教學總要求
《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活(兒童生活的前提和基礎(chǔ))愉快積極地生活(兒童生活的主調(diào))負責任，有愛心地生活(兒童應(yīng)當遵循的基本道德要求)動腦筋，有創(chuàng)意地生活(時代的進步對兒童提出的要求)。
四、教學措施
1、通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學習做人。
2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的*。
3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性
七年級思想品德教學計劃 初中思想品德教學目標篇十七
一、指導(dǎo)思想：
全面提高學生的素質(zhì)，對學生進行道德品質(zhì)教育和愛國教育，教會學生怎樣做人，引導(dǎo)學生從小形成良好的思想品德和文明行為習慣。
二、基本情況：
全班共有學生20人，其中男生15人，女生5人，他們大部分是獨生子女，受到家人的百般呵護，在各方面都存在不良的行為習慣，對他們的思想進行教育是件不容易的事。為順利完成本期教學任務(wù)，特定如下教學計劃。
三、教材分析：
1、教學內(nèi)容：全書共有五個單元，包括我上學了、上學路上、我的同學和老師、家里的我、大自然真美麗，每個單元又分為三個主題，其中第四單元有四個主題。
2、教學要求：①知道生活學習中常常會有不順心的事，有困難不要怕;②知道初步的健康常識，養(yǎng)成正確的坐、立、走姿勢和良好的衛(wèi)生習慣;③學會自己照顧自己，知道生活中會遇到各種危險，知道最基本的緊急求助和自救辦法;④了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響;⑤感受身邊環(huán)境對自己生活的影響。
3、教學重點難點：①培養(yǎng)學生百折不撓勇往直前的恒心和毅力;
②培養(yǎng)學生熱愛生命積極向上的情感和態(tài)度;
③引導(dǎo)孩子了解生活中基本的健康安全常識，引導(dǎo)孩子學會生活，保護自我;
④培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)的情感，讓學生從小形成關(guān)注家鄉(xiāng)，為建設(shè)家鄉(xiāng)做好準備;⑤讓學生感受身邊環(huán)境對自己生活的影響，能愛護家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生，節(jié)約用水、電、紙張等資源;
⑥初步養(yǎng)成學生積極上進的生活態(tài)度;
⑦使學生從小懂得珍愛生命，要養(yǎng)成良好的生活習慣;
4、教材的編排特點
①以兒童的現(xiàn)實生活為教材內(nèi)容的主要源泉;
②重視生活情感的陶冶;
③教材面向兒童的整個生活世界，重視地方學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。
四、教學措施：
1、充分尊重學生的人格，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍;
2、尊重學生的差異，關(guān)注邊緣兒童對學生進行開發(fā)性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價，幫助他們感受成長的愉悅;
3、與學生平等對話，傾聽他們的需要;
4、尊重學生的體驗和判斷。
七年級思想品德教學計劃 初中思想品德教學目標篇十八
一、基本情況：
本級大部分學生具有良好的思想品質(zhì)，集體觀念濃厚，有較好的班風、學風，學生間能相互幫助。積極參加各項有益活動，課后自覺學習，完成老師布置的作業(yè)。但有小部分學生，學習目的不明確，缺乏學習自覺性，有時放松自己的要求，違反課堂紀律，課后不復(fù)習，故學習成績不理想。為此，本學期結(jié)合實際情況，想方設(shè)法，把學風、班風推上一個新的臺階。
二、工作目標：
通過各種生動有趣的教育方式，加強對學生進行集體觀念、愛國主義、尊師守紀等思想品德教育。培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，促進良好的班風、學風形式。
三、教學措施：
1、堅持正面教育，采取擺事實、講道理的說服教育方法，提高學生的思想品德。
2、結(jié)合思想品德教材特點，滲透到學生的日常行為規(guī)范，靈活學習《小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》，提高學生的思想品德。
3、以主題班會的活動課形式改變以往單一枯燥的教學模式，充分調(diào)動學生學習思想品德課的積極性，讓學生在輕松愉快的活動中得到思想教育。
4、采用形式多樣的教育教學方法，充分調(diào)動學生學習的積極性。
5、以法治教，揚教育新風。認真學習素質(zhì)教育基本要求，把轉(zhuǎn)變教育觀念真正落實到嚴格執(zhí)行素質(zhì)教育要求的實際行動中去，確立符合素質(zhì)教育和新課程標準要求的現(xiàn)代化評價觀念。
6、教學要面向全體學生，不但做到補差，而且勤于培優(yōu);要全面關(guān)心學生成長，不僅要重視智育，而且更重視德育;要尊重學生，不但在課堂上要關(guān)愛，而且要在課外更要體現(xiàn)師情;要多調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，要既做學生的老師，又要做學生的朋友。
7、改革課堂教學，加大素質(zhì)教育力度。
(1)課堂教學理念要新。按照課程改革的要求和現(xiàn)代化教學觀念，加強學科實踐活動，讓學生在“自主探索、合作交流”中學會學習，學會創(chuàng)新;促進學生自主發(fā)展，讓學生在“差異發(fā)展，體驗成功”中學有特長，發(fā)展個性，使學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)貫徹于課堂教學的全過程之中。
(2)課堂教學目標要明。教學目標要明確具體，使每一個學生“會走進教材，能邁出課堂”。鼓勵教師嘗試計算機網(wǎng)絡(luò)支持下的課堂教學，讓學生時時動腦，突出思維訓練;讓學生時時動口，認清口語表達作用;讓學生時時動手，強化操作實踐。把信息技術(shù)納入學科教學，積極嘗試多媒體教學實踐。
(3)課堂教學策略要準。
①教學形式：面對全班的講授，要啟發(fā)引導(dǎo);同學之間的相互交流，相互啟發(fā)，要差異發(fā)展;學生個體的獨立思考和動筆練習，要自主探索。讓學生在“多讀、多想、多說、多寫、多討論、多交流”中學會學習。
②訓練方式：輕聲自讀、自說、同桌互讀互說，小組討論探索、全班交流評價。教學時要增加自學環(huán)節(jié)，強化探索討論加強課堂訓練。
③課堂教學都要強調(diào)學生主動發(fā)展。教學時讓學生：動手做--實踐與操作;動眼看--觀察事物;動腦想--想象與分析;動口議—交流與討論;動耳聽—聽教師與同學的發(fā)言。
七年級思想品德教學計劃 初中思想品德教學目標篇十九
思想品德教學的組織與實施，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，以社會主義價值體系為導(dǎo)向，堅持正確的政治方向；應(yīng)堅持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學原則，進行教學改革，提高思想品德教學的實效性；應(yīng)以思想品德課程標準為依據(jù)，遵循初中學生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律。
思想品德教學應(yīng)結(jié)合本省教育的實際情況，結(jié)合學校工作的要求，以學生為主體，積極開展教學工作。本科目教學要充分體現(xiàn)思想品德課程性質(zhì)，能用知識解答學習上的課論問題，又能用所學知識解答生活中的一般現(xiàn)象，同時還要提高學生的綜合應(yīng)用能力。
八年級學生對初中思想品德科目的學習有所了解，但也只是表面上的認識，還欠缺根本上的正確認識。本屆八年級學生的總體表現(xiàn)不是很好，基礎(chǔ)知識比較薄弱，學習態(tài)度還不夠認真。有個別學生的積極性很高，大部分學生還處于學習本科目的門檻邊緣。隨著難度的加大，學生遇到的困難增多，加上學生對思想品德科目的不重視，難免會在教學中出現(xiàn)許多困難。與其他科目比較，表面上看思想品德容易得分，但要真正取得不錯的成績，卻非常讓學生頭痛。久而久之會打消學生對思想品德科目學習的積極性。所以，思想品德科目教學所面臨的形勢是比較嚴峻的。
思想品德課程以社會主義核心價值體系為導(dǎo)向，旨在促進初中學生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展，為使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。本課程引導(dǎo)和幫助學生達到以下幾個方面的目標。
（一）情感態(tài)度價值觀目標：養(yǎng)成孝敬父母、尊重他人、誠實守信、樂于助人、有責任心、追求公正的品質(zhì)；形成敢于競爭、善于合作、勇于創(chuàng)新的個性品質(zhì)。
（二）能力目標：逐步掌握交往與溝通的技能，學習社會公共生活的方法。
（三）知識目標：了解我與他人和集體關(guān)系的基本知識，認識處理我與他人和集體關(guān)系的基本社會規(guī)范與道德規(guī)范。
通過對每一章節(jié)的學習，讓學生都能有所認識與體會，并能正確地運用所掌握的知識，解決身邊的事。同時能夠用知識幫助別人解答所遇到的困難，解答別人的問題，并能在考試中取得滿意的成績。
學習本冊思想品德必須深刻體會課文中的例子，體會課本中的文字。必須要會表達自己的想法和情感，在學習解答課本中的思考題時結(jié)合自身實際，多思考，多練習，多感悟，多實踐！
在教學過程中要做到：準確把握課程性質(zhì)，全面落實課程目標；強調(diào)與生活實際以及其他課程的聯(lián)系；創(chuàng)造性地使用教材，優(yōu)化教學過程；注重學生的情感體驗和道德實踐；引導(dǎo)學生學會學習。
初二上冊的思想品德共有四單元十課，其主要內(nèi)容講：學會與周圍的人與事物相處，做合格的人。
第一單元講：與家人相處
第二單元講：與老師，同學，朋友相處
第三單元講：與其他更多的人相處
第四單元講：文明交往，做合格的人
本冊教材的學習需要不同學們用心感受身邊的人和事，注意細末之處，體會到來自他人的情感。同時也需要同學們通過一些實踐體會人與人之間，人與周圍環(huán)境之間的關(guān)系。
