在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

班級集班級篇一

1班:一班一班，猛虎下山，勇奪桂冠，實力非凡。

2班:競速時代，團結(jié)友愛，奮力拼搏，二班最帥。

3班:三班三班，奮勇拼搏，青春如火，超越自我。

4班:四班精英，敢闖敢拼，團結(jié)友愛，we can fly!

5班:1305團結(jié)青湖，1305必勝青湖。

6班:夢想揚帆，青春起航，初一六班，器宇軒昂。

7班:初一7班，非同一般;自強不息，勇奪第一;馳騁賽場，看我7班。

8班:八班八班，猛虎下山，八班八班，勇奪前三。

9班:激情澎湃 九班不敗 斗志昂揚 九班最強。

10班:十班十班，猛虎下山!英姿颯爽，陽光樂觀!

11班:激情澎拜，十一不敗!斗志昂揚，十一最強!十一十一，勇奪第一!十一十一，所向披靡!

12班:青春似火，超越自我，非比尋常，十二最強。

13班:競速時代，13最帥，團結(jié)友愛，不可阻礙。

14班:1414，團結(jié)一致;挑戰(zhàn)自我，超越極致。

15班:青春飛揚，夢想飛翔;愛我15，斗志昂揚。

16班:青竹湖畔 有我十六 文韜武略 一枝獨秀。

17班:1717，所向披靡;1717勇奪第一。

18班:初一十八，意氣風(fēng)發(fā)，笑傲青竹，雄霸天下。

19班:十九十九精神抖擻，齊心協(xié)力，冠軍在手。

20班:文者稱雄，武者稱霸，初一20，橫掃天下。

21班:二一二一，勇奪第一，唯我獨尊，舉世無雙。

高三：

班級集班級篇二

1班:青春如火，超越自我，初三一班，奮力拼搏。

2班:2班2班，團結(jié)如山，演繹精彩，鑄就未來

3班:風(fēng)雨不棄，戰(zhàn)鼓不息，初三三班，所向無敵!

4班:青竹湖畔。有我四班，志存高遠，快樂揚帆。

5班:五班五班，不怕困難，勇往直前，敢于登攀。

6班:六班輝煌、士氣高昂、笑傲湖湘、威名遠揚

7班:7班，7班，團結(jié)協(xié)作，奮勇拼搏，力爭第一

8班:八班精英，敢闖敢拼，永不言敗，we can fly

9班:高端大氣上檔次，低調(diào)奢華有內(nèi)涵。朵朵奇葩向太陽，九班同學(xué)勝欲強。

10班:十班十班、引領(lǐng)初三、超越夢想、起航揚帆

11班:十一十一、無懈可擊、齊心協(xié)力、勇爭第一

12班:青春飛揚，盡露鋒芒，馳聘賽場，十二最強。

13班:學(xué)在青竹，善勤健樸，風(fēng)帆十三，笑傲江湖。

14班:fourteen fourteen keep on running 揮灑激情 十四必贏。

15班:初三15，剛強威武、奮勇拼搏，我主沉浮!

16班:十六十六 、一枝獨秀、 快樂拼搏 、笑到最后。

17班:青春似火，超越自我，龍騰十七，勇奪第一。

18班:蒼茫大地，誰主沉浮;看我十八，笑傲青竹。

19班:初三十九、誰與爭鋒?橫掃賽場、唯我稱雄!

20班:激情澎湃，二十不敗，斗志昂揚，二十最強。

21班:艷芳艷芳、順我者昌、艷芳艷芳、逆我者亡。

22班:尋夢湘一，如虎添翼，空降神兵，誰與爭鋒。

班級集班級篇三

想想去年的今天，自己還是個身居大連，為了畢業(yè)論文、找工作而焦慮的學(xué)生，而今我已是具備4個月工作經(jīng)歷的“老教師”了。時間過得真快，相比過去那些慌張忙亂的日子，我很珍惜現(xiàn)在的工作和生活。

都說一年級班主任是所有年級中最累的，還得感謝海之韻在我心里還沒來得及做好心理準備之前就把我推到這個角色上來，讓我無暇去顧忌從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣说慕巧D(zhuǎn)換帶來的不適應(yīng)。回想這4個月的工作，開心永多于失落，收獲遠勝過辛苦。昨天班里有個可愛的小姑娘問我，老師老師，你有沒有寶寶呀，我當時一愣，并沒有立刻明白她的意思，因為還從來沒有人問過我有沒有“寶寶”，我滿口答應(yīng)，有呀，立刻引來他們嘰嘰喳喳的圍觀，老師的寶寶幾歲了呀？是男寶寶還是女寶寶呀？我說有男寶寶也有女寶寶，頓時又見他們臉上仰慕的眼神，我接著說，我有四十五個寶寶呢，就是你們呀。

認真傾聽孩子的心聲會感到他們是可愛的天使，每天都能在這樣的氛圍中工作，真的是一件幸福的事情：老師，你說我屬豬的為什么還這么聰明呢？老師，我真的不知道我為什么從小就這么聰明。老師，告訴你個秘密，你要替我“保管”好喲，我媽媽說，男人是鐵做的，女人是水做的。老師，明天我和媽媽上城，買塊橡皮送給老師做禮物吧??。有天中午睡過頭了，比孩子們晚到教室，遠遠地就看到幾個小頭在教室門口攢動，走得近點就能聽到班里有唏噓的聲音說，老師來了，快藏好。然后我故作鎮(zhèn)定地走進教室，全班的孩子們唔地從桌子底下跳起來，然后我暈厥狀，連聲說嚇死我了，嚇死我了，惹得他們哈哈大笑，孩子們說，老師，我們想給你個驚喜，我趕忙說，哈哈，你們真的是嚇死老師了，不過老師真開心呀。看到孩子們的高興勁，我覺得自己的“表演”值得了。

通過這四個月的工作，自己對于如何做好一名班主任有了更深刻的體會。

摸索中前進

試。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在我們新教師一入職就耳提面命地教我們怎樣去做，當時沒有特別深的感觸，就是感覺他們是“過來人”，他們說的話或者讓我們做的事一定是他們積累的經(jīng)驗，一定是有道理的，是捷徑，照著去做就可以了。當時心里總是處于被動的狀態(tài)，沒有實際感受過，并不能深刻體會其中的必要性。經(jīng)過這段時間的班級管理，倒是真真切切的體會到了。

還記得第一次班主任論壇中，校長讓我談?wù)勔婚_始的工作感受，我就提出了我的困惑，因為我們現(xiàn)在提倡學(xué)生為主體的素質(zhì)教育，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，充分尊重學(xué)生的自由。而我從踏入學(xué)校的那一刻起，看到的則是模式話、程序性的東西，例如課間學(xué)生上廁所或者打水時一律排好隊去回，一律靠右走，手不準碰墻壁，完事之后立即回教室，不準跑跳打鬧，回教室后要做有意義的事，這在一開始是很讓我難以接受的，我會照做但并不認同，好玩是學(xué)生的天性，下課后本應(yīng)該讓學(xué)生放松一下的，我記得小時候最讓我感到美好的事情就是課間跟同學(xué)們一起玩耍。這樣做是泯滅了學(xué)生的天性。當著校長的面說出了困惑之后，校長很淡定地說，一年級是孩子良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，懂規(guī)矩是他們?nèi)雽W(xué)后首先要學(xué)會的，無規(guī)矩不成方圓。

“無規(guī)矩不成方圓”，知道校長說出來自是有他的道理，但沒切身感受到它的必要性時，在內(nèi)心深處還是不會去認可，所以在班級管理上一直是處于放任的狀態(tài)。我認為課間就是學(xué)生放松的時間，可以盡情地玩耍，就這樣，麻煩接踵而至。頭磕破了的，鼻子打青了的，腿摔壞了的。而且很多事情都是相通的，在課間沒有規(guī)矩意識，上課的時候他們也根本不能有上課的意識，上課注意力渙散，做小動作的很多很多。班級像一盤散沙，那段時間整天忙于處理這些小事故，身心俱疲。還好及時反思，嚴格要求他們，凡事都立好規(guī)矩。現(xiàn)在班級管理也在有條不紊地進行著，各個方面都步入了正常的軌道，通過那段時間的教訓(xùn)，倒是真正體會到了“無規(guī)矩不成方圓”。一年級學(xué)生，好的行為習(xí)慣是首先要養(yǎng)成的，而這，必須要靠立規(guī)矩來實現(xiàn)。

出“感情”牌培養(yǎng)好感情再下命令

想想這段時間班里孩子的表現(xiàn)，心里很是倍感欣慰的，班級的所有學(xué)生都是在進步著的。

一開始班級里的孩子是根本不聽話的，我在反思是不是自己長得

太年輕、太矮，他們不害怕。雖說小孩子步入新學(xué)校得有一個適應(yīng)的過程，但是這個適應(yīng)期越短，對他今后的發(fā)展越有利，那段時間我一直是呵斥著他們過來的，我都感覺自己堪比容嬤嬤，于是戲稱自己為于嬤嬤。每次教訓(xùn)完他們我心里是最難受的，晚上做夢時也經(jīng)常會夢到教訓(xùn)他們的情景。不過，也許只有之前于嬤嬤的管理方式，才會讓我現(xiàn)在的工作得心應(yīng)手。小孩子是“欺軟怕硬”的，他們領(lǐng)教到我嚴格的一面，我說的話，也就變得有分量。不過，要想讓學(xué)生從心里接受我，認可我，還必須要出“感情”牌。因為畢竟讓學(xué)生在和諧輕松的氛圍中學(xué)習(xí)成長比在緊張的氣氛中學(xué)習(xí)，效果要好得多。建立好與學(xué)生之間的感情特別重要，讓他們感受到老師是愛他們的，這樣在你教訓(xùn)他們的時候，他們才不會排斥，會認為是老師對他好，才會真正地接受老師的教導(dǎo)改正錯誤。而建立感情最好的辦法就是給予他們真誠的贊賞和從心底里的認可。每個學(xué)生身上都有屬于他自己的閃光點，作為教師，我應(yīng)該主動去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點。當他高興地跟你邀功時，不能敷衍，要最真誠而具體地表揚他；當他犯了錯誤時，不能劈頭蓋臉地訓(xùn)斥他，要讓他明白他錯在哪，教給他應(yīng)該怎樣做，讓他下次不再犯類似的錯誤是我們的目的，訓(xùn)斥是沒有用的。小孩子其實是特別聰明的，關(guān)鍵是老師能不能心平氣和地教給他做人做事的正確方法。

育人比教書更重要

盡快趕上其他同學(xué)的步伐，真心期望學(xué)校針對這兩方面能給與時間和空間上的大力支持。

看到孩子們嘰嘰喳喳地叫著我于于、老大，一到下課就抱著我的腰，爭著搶著來拉我的手跟我絮叨他們之間的是是非非，我想，他們已經(jīng)從心底里接受我了吧。還是那句話，希望自己一直都能像現(xiàn)在這樣愛著自己的工作，愛著這群可愛的孩子。

班級集班級篇四

文/王立志

愛美之心，人皆有之，一道別致的風(fēng)景給人以美麗的遐想。試想，班主任能把班級也管理成一道別致的風(fēng)景，豈不更令人感到滿心的愉悅，真正獲得美的享受？著名的教育改革家魏書生曾這樣描述過：“班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”你們說，這樣的班級風(fēng)景是如何的別致，如何的美好啊！

一個良好的班集體的確對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用，但是班級這一道別致的風(fēng)景并不是一時半刻就能夠形成的。一道別致的風(fēng)景源于有效的管理，悉心的保護；一個良好的班集體需要班主任用心去經(jīng)營，用愛去構(gòu)建。

這學(xué)期我實習(xí)的是高二年級的班主任。面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學(xué)習(xí)中呢？這是我所思索的，在實踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力。

一、真誠、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

二、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

三、把握尺度，愛中有嚴，嚴中有愛。

四、加強集體凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感

1.正人先正己，為學(xué)生營造良好的成長環(huán)境，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。老師的一言一行，一舉一動，對學(xué)生有潛移默化的影響。因此，要求學(xué)生做到的，老師首先要做到。

2.關(guān)愛學(xué)生，愛護班級，讓學(xué)生感受集體的溫暖。天氣涼了，學(xué)生下課出去時，我總要囑咐一句：“把衣服穿好。”放學(xué)時我總要告訴學(xué)生：“注意安全！出校門要排隊。”老師關(guān)愛學(xué)生，不僅體現(xiàn)在語言上，更要落實在行動上。

3.班級要有個共同的奮斗目標，并時時提醒，逐步提高。一次校會上，我班被表揚，回到班級后，我先對過去一個月學(xué)生共同努力取得的成績給予肯定，對全班同學(xué)提出表揚，并提出近期目標，只有這樣班級才有凝聚力和集體榮譽感。

4.通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。集體活動是富于教育力和感染力的課堂，學(xué)生從中可以受到教育，得到啟發(fā)，得到激勵，從而使集體榮譽感不斷增強。教師要有意識地引導(dǎo)，調(diào)動每個人的積極性，充分發(fā)揮其作用，使其感受到集體榮譽感跟每個人的努力分不開，以便增強其上進心和自我克制能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，必須增強主人翁意識。主人翁意識是學(xué)生自律向上的動力。有了動力，他們對集體的事情熱心參與，為集體的成績進步而歡欣，為集體的困難挫折而焦慮，感覺到集體的一切與他們息息相關(guān)。增強主人翁意識的教育，可以體現(xiàn)在學(xué)生生活的方方面面。不論是捐款活動，還是每天的衛(wèi)生掃除，只要教師的理念清晰，方法得當，就會有潤物無聲的效果。學(xué)生有了主人翁意識，有了集體榮譽感，也就提高了自我管理能力。

六、班主任要多一些表揚，少一些批評

表揚是一種對學(xué)生良好表現(xiàn)的獎賞，是激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)的動力。新課程提倡教師多給孩子一些鼓勵，多給孩子一些表揚，讓孩子在自信中快樂成長。多一些表揚少一些批評，不僅做事效果很好，還會和學(xué)生增加感情。不要吝惜你的口舌，讓我們把表揚的話語掛在嘴邊。

1、隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴肅孩子們的課堂紀律。通過講故事、做游戲，評紀律星、創(chuàng)新星、才藝星等活動讓孩子們活而不亂，成為學(xué)習(xí)的小主人。

2、繼續(xù)用耐心與愛心感來感化和教育孩子。讓每個孩子感到老師的關(guān)愛，集體的溫暖。

3、學(xué)會與各個家長很好溝通。取得他們對自己工作的支持。

人生就像一面鏡子，上面不時會有一個個污點，小小的污點不會影響你什么，但是水滴石穿，終究有一天會影響你的。一次次的自我反思就是擦拭鏡子最好的東西。教育是一門科學(xué)，是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的德才兼?zhèn)涞慕影嗳耍拍馨寻嗉壒芾沓梢坏莱赛S橘綠的別致風(fēng)景。班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好！

班級集班級篇五

1、負責(zé)召開支委會和支部團員大會。認真?zhèn)鬟_校協(xié)團委的決議和批示指示，結(jié)合團支部的具體情況，研究安排團支部的工作，將支部工作中的重大問題，提交支部委員會和團員大會計論決定。

2、了解掌握團員的思想，工作和學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，做好經(jīng)常性的思想政治工作。

3、檢查支部工作計劃的執(zhí)行情況，按時向支部委員會、支部團員大會、校團委報告工作。

4、同有關(guān)部門和組織(班委)保持聯(lián)系，交流情況。

5、抓好支委會的自身建設(shè)，認真學(xué)習(xí)，按時開好民主生活會，加強團結(jié)，督促和幫助支委委員做好分管工作。

團支部工作職責(zé)

1、負責(zé)團支部各項工作計劃、制度、目標的制定和實施，出色完成校團委交給的各項工作任務(wù)。

2、當好班主任的參謀和助手，做好班級團員青年的思想教育工作，組織團員青年學(xué)習(xí)時事政治、團章和黨團基本知識。

3、積極協(xié)助班委會搞好班級管理，為形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)出謀劃策。組織團員青年開展文明健康的文體活動、知識競賽或聯(lián)誼活動。

4、講文明、樹新風(fēng)、關(guān)心團員青年的學(xué)習(xí)和生活，努力幫助他們解決實際問題，維護青少年的合法權(quán)益。使用支部真正成為聯(lián)系青年的橋梁和紐帶。

團委工作職責(zé)范圍

一、做好團的思想建設(shè)，在校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，配合學(xué)校其它部門全面貫徹黨的教育方針，努力培養(yǎng)學(xué)生向“三好”的目標奮斗，自覺抵制腐朽思想侵蝕，樹立良好的道德觀、人生觀。

二、做好團的組織建設(shè)，健全團的組織生活，充分發(fā)揮團委的主導(dǎo)作用與團支部的主體作用，搞好團員的思想教育和培養(yǎng)發(fā)展工作，做好基層組織建設(shè)工作。

三、做好團的制度建設(shè)，建立健全基層支部組織和各種團事檔案，做好團費的收繳，使用及團員的注冊工作。

四、積極開展各種有益于學(xué)生身心健康成長的活動，努力培養(yǎng)學(xué)生的自我意識、自主能力和團隊精神。

五、積極做好團干的選撥和培養(yǎng)工作，努力培養(yǎng)和提高他們的思想品質(zhì)，工作能力和組織管理水平。

六、認真做好團員團干評議、評優(yōu)、先進團組織的評選工作，充分調(diào)動優(yōu)秀團員和先進集體的模范帶頭作用。

七、努力完成學(xué)校布置的其他工作。

班級集班級篇六

1、負責(zé)學(xué)生政治學(xué)習(xí)的召開，團結(jié)同學(xué)，使同學(xué)們端正政治方向，樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。

2、協(xié)助班長更好的開展班內(nèi)、院內(nèi)工作，使同學(xué)們在思想上認識到各項活動的必要性。

3、了解同學(xué)思想動態(tài)，增加集體意識，定期與同學(xué)談心，注意掌握同學(xué)的最新情況，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)立即想辦法解決或及時上報。

4、引導(dǎo)同學(xué)自覺遵守大學(xué)生行為準則和學(xué)習(xí)生活等方面的規(guī)章制度，創(chuàng)建一個良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。

5、積極在班內(nèi)大面積發(fā)展黨員，使同學(xué)們在思想上積極向黨組織靠攏，按時按量做好班級推優(yōu)發(fā)展入黨積極分子等工作。

6、開展豐富、有益的課外活動，增強同學(xué)們的團結(jié)意識和互幫互助意識，營建一個積極向上，和睦，有朝氣的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

7、做好團費的及時收繳和上交工作。