無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
以掌聲為題作文篇一
沒有掌聲，是孤單的存在。因為掌聲的力量，可以催生心靈深處百花齊放。
一個排球從我們頭上飛過，我們接住了并打了過去，我們贏了。再一個排球飛過來，像一顆流星似的落在我們的地盤，我們又輸了。
這是在干什么呢？原來我們正在舉行排球比賽。第一回合，我們輕而易舉地打敗了五（8）班。第二回合，我們又輸給了五（2）班。面對第三回合的強敵五（1）班，我們更是垂頭喪氣，振作不起來。
哨聲一響，我們班先發制球，主力隊長潘亦楊將球發了出去，對方輕松地接了回來，我方隊員措手不及，第一分，他們奪去了。我方隊員像泄了氣的皮球，垂頭喪氣，滿臉不高興，金老師說：“沒關系，繼續加油！”第二小局他們發球，我們都像一只怒氣沖沖的豹子，對方十分得意。都放松了警惕。對方一發球，我作為正中的隊員，不斷調整位置，球打了過來，李晨鏇大喊：“楊沁春，接球！”我小步上前，“呯”，我把球打了回去，對方球員都分神了，球已飛了過去，有一位球員去接，卻沒接到。這回，我們贏了。可后來，對方一個個都像一只老虎，我們輸了。
這時，金老師對我們說：“沒關系，還有希望。”于是為我們鼓掌，同學們也為我們鼓掌，全班同學都凝視著我們，耳邊傳來一陣陣熱烈的掌聲。
第二大局，我接住了一個個球，得了一分又一分，力挽狂瀾，最終我們班以15分比12分戰勝了五（1）班。這下，他們可氣得吹胡子瞪眼了。
最后一句，勝負在這局就落幕了。我們想：一定要打贏這場高手之間的較量。
第一球又是我們發，我們個個昂首挺胸。“呯”——，球發了過去，對方打了回來，我們又將球打回去，對方打了回來，我們又將球打回去。
幾回后，我發球了，我緊張極了，哨聲一響，我將球一拋，再一打。——“漂亮！”潘亦楊喊到。球在他們中間落地了。
時間一點點流逝，我們到了關鍵性的時刻，現在我方14分對方12分，幾乎一樣，金老師為我們鼓掌，我心中也為自己加油。
“呯”——，球發了過去，對方又打了過來，我使出渾身解數，將這個“大西瓜”打了過去，對方接到球，卻一不小心手滑了。
“耶——”我們贏了，我們一個個高興得一蹦三尺高。對方卻無奈地看著我們。
在失落時，也許掌聲可以給你正能量，心靈中的花，也為你鼓掌。
