在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

尋找感動作文500字 尋找感動作文800字篇一

或許是人總有一天要長大，長大了就必定會有煩惱；或許是平靜中自尋煩惱，也或許是某些人，一些事煩惱著我，

很矛盾，一種剪不斷理還亂的情緒包圍著我！

很想用文字來解說，用文字給自己的心靈釋放。

于是想寫點什么，或者什么日志之類的，可是自己卻不想提起筆，或再敲打著面前的鍵盤，

只是有時不經意間看到那些經典美文時收藏起來。

而自己卻是無從下手，也不知從何寫起。

就這樣白紙一張，有些時候白紙上也會有圖案，但是我自己知道，自己所繪的這張白紙的圖案卻是黑白的，少了色彩，少了味道。

這一點讓我很害怕，因為不是自己不想寫，不能寫，而是發覺自己缺少發現事物的心境，少了那一顆平和的心！

是不是只有風風雨雨才能體現生活的色彩呢？

是不是經歷了那些風雨寫出來的文章更生動感人呢？

什么是人生呢？什么才是人生的意義？人生的價值又是什么？

花樣繁多，撲朔迷離；

此時此刻……

我迷茫了！！

或許在這個社會上能夠在平凡的生活中尋找點感動就很是欣慰了！

尋找感動作文500字 尋找感動作文800字篇二

住在我國四川的孩子們。

由于，經過五一二地震的破壞，你們的家園受到了嚴重的損壞，可是你們對美好生活生命的追求，帶著滿身是傷的身體，在面臨死亡的時候，堅強的走了出來，我為你們的追求感到欣慰。

五一二大地震后，房屋倒塌，四川汶川成了一片廢墟。空氣中彌漫著人體腐爛的臭味兒，到處都是哭喊聲……

隨后，一些援救隊員，幾時趕到，當他們正要拉出位大約四歲的小男孩的時候，他卻揮揮手說：“叔叔，我不要緊的，底下還有很多人，不要為我一個人，而耽誤時間失去多條生命。”雖然小男孩的說話聲是微弱的，但是，我從中體會到他對美好生活的追求。

同樣，也有很多像這位小男孩的事件：一位小 女孩在五一二大地震中，不幸失去了左腿，但是，憑著她自己的努力，在2008年的殘奧會開幕式上用她僅有的右腿坐在輪椅上表演了一場優美的芭蕾舞。使在場和電視機前的觀眾們驚訝歡呼。

這些人為生命的追求，是他們堅強的信念獲得了最后的勝利。

尋找感動作文500字 尋找感動作文800字篇三

人的一生中總會經歷些什么，總會為些什么而感動，而在繁忙的學習生活中尋找些感動，已經是三年的追求！

和朋友一道去書店逛逛，和老師一道談談未來，和家長一道說說心事，這是總會默默地感到一絲幸福，一絲感動。

片段一我的父親每天早上都送我上學。一天，我坐在車上突然間想到會不會有人問我：“你爸爸每天都送你嗎？”我想，我應該說什么。我的第一答案是當然啦！而后，我默然了！為什么是當然，無論是風還是雨亦或是雪，爸爸都會送我，那一刻，我被感動了！

片段二同學的朋友生病了，同學義不容辭的請假去醫院去照顧她的同學，上課時魂不守舍。有時看到她的眼淚默默的流下，我雖然是個旁觀者，我的心也不由的'為之感動了！

片段三人生中難免有被人誤解的時候，就是那天，我莫名其妙的被罵了一通，而就在這時，我的老師知道了這件事，老師拍著我的背部對我說道，人生還是要向前看的，他們長大后回想這段事的時候會很后悔的！我會找他們談談的，大家以后還是好同學！

我生活在現在，我回想過去，我暢想未來，我在我的一生尋找感動！

尋找感動作文500字 尋找感動作文800字篇四

生活中讓我們感動的事情有很多很多，可能只是一句話、一個舉動、一個眼神……讓我感動的是一碗普通的面。

一天，吃過午飯，爺爺奶奶就坐在椅子上和另外一些老人聊天。過了一會兒，有一個60多歲的老人，一手拿著一個碗，一手拿著一根拐杖，東張西望，現在尋找這什么。

爺爺看見了，就上前問老人吃飯了沒有，老人沒說話，只是搖了搖頭。爺爺馬上搬了一把小椅子讓老人坐下。然后又拿了一些面和香料去煮。幾分鐘，后面煮好了，爺爺又用老人的碗來盛面，然后拿了一雙筷子遞給那個老人。

我看見了非常吃驚，爺爺與那一位老人素不相識，為什么要給他吃面？難道他們是老相識？

我帶著滿腦子的問題去問爺爺。爺爺聽了我的問題后先愣了一下，然后笑著對我說：“沒有，我并不認識那位老人。”那爺爺您為什么要給他吃面？爺爺語重心長地說：“要多幫助一些人，多做好事，你會感到快樂。還有啊，你看那個老人多可憐，他需要幫助，他需要關愛，是不是？”爺爺又用手指了指那個正在吃面的老人。

過了一會兒，老人吃好了面，對著爺爺發自內心地道了聲謝。此時，爺爺的眉毛像月亮一樣彎起，嘴巴向上一揚，開心滿足地笑了起來。那是樂于助人的笑，那是幫助他人之后滿足的笑。

看到這一幕，我被震撼到了。是啊，爺爺說的對，幫助別人會讓別人得到幫助，自己也會非常快樂。

尋找感動作文500字 尋找感動作文800字篇五

老師，老師是什么？在校園里，她是一名孜孜不倦交我們讀書的人，老師，老師是什么？在操場上，她是一位老人，指點我應該做自己應該做的事。

老師這兩個字，顯得無比尊嚴，無比高貴，在我們這些學子的眼中，他是一個陌生又熟悉的詡語，老師是一個園丁，是我們的先師，父母哺育了我們，老師教育了我們，其實，老師是我們開啟智慧的鑰匙，是他教會了我們說話，是他教會了我們如何做人，如何成為祖國的棟梁之材，就像貝多芬抓住了命運的喉嚨。

記得有一次，我有一道題不明白，問數學老師，老師細心的給我講了這道題，直到我明白為止，可以把這個題完全流利的寫了下來，老師露出了笑容。然后走了。

如果，我不問老師，那么這道題就永遠不會做，那么考試就考不上令自己滿意的分數。

老師啊老師，您教會我知識，使我成為一個博學多識的人，我像干渴的小樹芽，不停地雖喝著您送來的廿露，茁壯成長。

老師，您太偉大了，教育我們勇往直前，不要向別人輕易低頭。

老師，這兩個字，多么樸實，那么簡單，但您卻不平凡，在這里，老師，我向您道歉，您給我們留那么多的作業，其實是為我們好，我說多，其實，一點也不多，您每天改那么多作業，也不叫苦，我寫一份作業，也不叫苦，我寫一份作業，就愁的不的了，老師，您太偉大了，您是園丁，修剪著我們這些大樹與小花，您才是當之無愧的學者，是您把我引向成功之路，您是最能感動人心的人。

尋找感動作文500字 尋找感動作文800字篇六

常常，我們會忽略身邊的感動，因為習慣了熟悉。疫情期間居家日子，心靜了很多，美，也便發現了。

這天，我與往常一樣醒來，打開釘釘查看老師批閱后的作業。看完后滿意的退出來，不經意間瞟到了老師批閱的時間。心里咯噔一下，一點？！凌晨一點？！

我似乎看見了在那深夜里，萬家燈火獨家亮。老師坐在電腦前，耐心的看著同學們白天上交的作業，時不時的揉揉眼聳聳肩，時而皺眉，時而微微一笑。不久，她從椅子上起來，升升懶腰，看著自己剛剛批完的作業，微微點頭淺淺一笑。隨后她安心的躺下，在夢里仿佛看見了同學們拿到作業的樣子……

次日，這些曾在夜里孤軍奮戰的老師們又帶著飽滿的精神打開直播間。

數學老師的直播一向是輕松，愉快的。她喜歡在課件里面放一些有趣的圖，喜歡在課上與大家開開玩笑，總是給人一種很舒服的感覺。這么輕松的課我一向是翹著二郎腿和玩兒似的。但是在一次偶然的交談中，我得知，原來她總是會熬夜做課件，批改作業。我似乎可以理解她的這種行為，以及完成任務后的喜悅，可是她這樣不免讓人心疼。原本可以早睡早起，她卻選擇了晚睡早起；原本可以留更多的時間陪家人，她確選擇了把更多的時間留給學生。

其實每位老師都是如此，她們放棄了自己更多閑暇的時間，選擇了學生們。的確總是把自己勞累的一面藏起來，把自己的好脾氣和精神抖擻的一面留給我們。

“尋找身邊的感動”，我想我找到了！

尋找感動作文500字 尋找感動作文800字篇七

人的一生中總會經歷些什么，總會為些什么而感動，而在繁忙的學習生活中尋找些感動，已經是三年的追求！

和朋友一道去書店逛逛，和老師一道談談未來，和家長一道說說心事，這是總會默默地感到一絲幸福，一絲感動。

片段一

我的父親每天早上都送我上學。一天，我坐在車上突然間想到會不會有人問我：“你爸爸每天都送你嗎？”我想，我應該說什么。我的第一答案是當然啦！而后，我默然了！為什么是當然，無論是風還是雨亦或是雪，爸爸都會送我，那一刻，我被感動了！

片段二

同學的朋友生病了，同學義不容辭的請假去醫院去照顧她的同學，上課時魂不守舍。有時看到她的眼淚默默的流下，我雖然是個旁觀者，我的心也不由的為之感動了！

片段三

人生中難免有被人誤解的時候，就是那天，我莫名其妙的被罵了一通，而就在這時，我的老師知道了這件事，老師拍著我的背部對我說道，人生還是要向前看的，他們長大后回想這段事的時候會很后悔的！我會找他們談談的，大家以后還是好同學！

我生活在現在，我回想過去，我暢想未來，我在我的一生尋找感動！