無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
媽媽的愛教學片段案例分析篇一
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一、有感情朗讀，體味母愛。
師：誰愿意讀讀自己最喜歡的一節詩歌？
生1：我喜歡第三小節。因為我知道了我生病時，媽媽很擔心，也很著急，都哭了。
生2：我也喜歡第三小節。我明白了媽媽很疼愛我，當我生病時，媽媽都哭了，所以課文說媽媽的愛是滴落的淚。
師：這就是媽媽對我們的愛，我們就帶著媽媽對我們的愛讀讀這節詩歌。
生3：我喜歡第二小節。我知道課文為什么說媽媽的愛是清涼的風。因為在很熱很熱的夜晚中，媽媽為我扇扇子，汗水卻濕透了她的衣裳，所以說媽媽的愛是清涼的風。
生4：我補充。從這節詩可以看出媽媽對我們的愛，她舍不得我們受苦。
師：我們一起來讀讀這節詩，感受媽媽的偉大。
二、聯系生活，贊美母愛。
師：媽媽為我們做了許多事，誰能和書上那樣舉個例子，說說媽媽還為我們做了哪些事？
（小組討論）
生1：每天回到家里，
媽媽已端出煮好的飯菜，
啊，媽媽的.愛是香噴噴的米飯。
生2：有一次，我不小心摔倒了，
媽媽心疼地扶我起來，
啊，媽媽的愛是大大的手。
生3：我來補充。我覺得把媽媽的愛是大大的手改成媽媽的愛是溫暖的手那更好了。
生4：有一次，我生病了，
半夜，媽媽喂我吃藥，
啊，媽媽的愛是甜甜的藥。
生5：小時侯，我不太會畫畫，
媽媽就手把手教我畫畫，
啊，媽媽的愛是五彩的筆。
生6：上次，老師說三八婦女節快到了，我們可以把剛才同學們說的編成一首小詩，寫在卡片上，當作禮物送給媽媽。
師：媽媽真是辛苦，媽媽那樣關心、照顧我們，我們也應為媽媽做些力所能及的事。
閱讀是學生的個性行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐，教室應為學生創設良好的學習氛圍，讓學生在自讀自悟中獲得情感體驗。在這堂課中，我先讓學生有感情地朗讀，在讀中感悟到媽媽對孩子的愛，感受媽媽的辛苦。接著，教師創設夸媽媽的氛圍，讓學生再次體驗，媽媽的愛，體驗媽媽的偉大。最后，學生能寫出贊美媽媽的小詩，是因為他們從日常生活中的點點滴滴的小事中，確確實實體驗到了媽媽對自己的愛。
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