無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的優質范文,僅供參考,一起來看看吧
八查八看內容篇一
教師的素質直接影響著學校的學風和校風,教師的形象直接關系著學生素質的培養。因此,師德 ,不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學生佩服,從而仿效。
結合《小學義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》,認真反思自己的教學行為,在對自己的工作做了認真的剖析只有我覺得我還存在著以下的不足:
1、缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養再造,對學習沒有做到長期堅持,總是給自己找借口,由此導致了很多工作原地踏步。
2、對自己的工作要求不高。在工作中對自己要求不夠嚴格,有拖拉的現象,領導安排了工作,缺乏系統的規劃,因此影響了工作效率。
3、開拓精神不強。在工作中安于現狀,存在著等、靠的思想。
4、與家長溝通不夠。
5、班主任管理工作不到位。
產生這些問題的原因一是自己放松了學習及對自己的要求;二是思想上有等、懶、靠的情緒;三是自己對自己工作沒有進行系統的規劃、整理。通過這次深刻查找剖析,針對自身存在的問題和不足,在今后的學習、工作、生活中,我將嚴格要求自己。認真做好以下幾點:
1、加強自身建設,提高素質。一是在政治理論素養上下工夫,加強對政策理論水平的提高,。二是在業務,在專業知識、教育理論方面加強學習,努力提高自己的服務能力和服務水平,做到理論聯系實際,全面發展。
2、強化責任,提高效率。對自己的工作多用心、用腦,領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃,使其有序、有時、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀,促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。
3、開拓創新,提高教育教學水平。在工作中勤觀察、勤思考,想學生、家長之所想、急學生、家長之所急,全心全意做好教育教學各項工作。
4、加強與家長的溝通,如面談,電話、短信聯系,讓家長充分了解孩子的課堂表現及存在問題,少年宮與家庭共同教育,使孩子能夠快樂、健康成長。
5、積極向有經驗的班主任學習,學習他們科學、高效的班級管理辦法,學習他們與任課教師的溝通方式,學習他們對工作、對事業積極進取的態度。
時代對我們這一代的人民教師提出了更高的要求?;仡檸啄陙砦覀冏哌^的路程,我深深感到只有抓好師德師風建設,才能使少年宮的整體工作不斷邁上新的臺階。
在今后的教學工作中,我也將時時刻刻嚴格要求自己,使自己今后的教育教學工作再上一個新臺階。
八查八看內容篇二
xx學校組織全體教師對照《中小學教師職業道德規范》、師德承諾書、xc縣教師行為公約、xc縣中小學教師職業道德“八查八看”查找自身的問題,開門評議,邊查邊學邊改。
一、學校領導班子及其成員重點查擺是否存在以下問題:
(1)學校辦學方向、辦學目標、辦學思想不明確,沒有辦好學校的標準和行動;
(2)帶頭示范作用差,不能以身作則,不敢堅持原則,對各種不正之風抵制不力,對錯誤的人或事放任不管,班子鬧不團結,學校正氣不足,人心煥散;
(3)不學習、不思考,決策水平低、有失誤;工作責任心、積極性和主動性差;
(4)對教師的評價和使用不夠客觀、公正、合理。不善于團結廣大教職員工,調動其工作積極性。
(5)學校管理松懈、無完善的規章制度或制度落實不到位,執行不嚴格;
(6)主要精力沒有用在校風、教風、學風建設上,忽視對教師師德師風的要求教育,和教師班務教學能力的培養提高;
(7)違反收費政策,巧立名目收費,超標準收費;學校開支不合理、代辦費不結算;對學校內部的亂收費行為處理不堅決,不及時,不徹底;
二、學校教職工重點查擺是否存在以下問題:
(1)言行與國家法律法規相違背,違反考試管理規定和要求;
(2)為教不廉,強制學生訂購書報教輔材料,向學生亂收費、推銷商品,向學生和家長索要錢物、吃請;以斂錢為目的,舉辦各種名目的家教班、補習班、提高班;
(3)不尊重家長、不能友善地與家長溝通,指責、訓斥學生家長;
(4)體罰和變相體罰學生,加重學生和家長的課業負擔;在組織教學、排座位或安排宿舍等方面歧視后進生。
(5)行為舉止違反社會公德和《中小學教師職業道德規范》,有損害教師為人師表、教書育人形象的言行;
(6)事業心和責任心不夠強,不重視思想業務學習和提高,不能堅持教學“五認真”,組織觀念不強,紀律性差,隨意缺課曠職;
(7)教育觀念落后,教育方法簡單、粗暴,教育管理學生缺乏耐心、細心和愛心;
三、各學校領導班子和成員都要寫出書面檢查材料。學校領導班子和領導成員應在本校全體教職工大會上對照檢查。然后進行民主評議。領導班子對照檢查前應廣泛征求基層組織和社會各界意見,征求意見的形式要靈活多樣,如書面征求意見,召開座談會,設立舉報箱、舉報電話等,并要有領導負責、安排專人辦理教育整頓活動中反映的事情和問題。
通過“八查八看”活動深入學習和對照檢查,深刻剖析問題產生的思想根源和主觀因素,邊查擺邊整改,切實提高領導班子的管理水平,轉變廣大教職工思想作風、工作作風和生活作風。
八查八看內容篇三
最近一個階段,本人通過師德師風提升的學習,對教師職業的特殊性有了更進一步的認識。通過學習,我受益匪淺。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性,師德“八查八看”學習,是搞好教育教學的前提保證。師德是一個教師的靈魂,是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!弊鳛榻處熚覀円谌粘=虒W中發揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學生才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。
教師的素質直接影響著學校的學風和校風,教師的形象直接關系著學生素質的培養。因此,師德 ,不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養,需要教育,更需要的是每位教師的自我修養!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學生佩服,從而仿效。
作為一名年輕教師,在這次自查活動中,對照<<教師法>>和<<中小學教師職業道德規范>>和“八查八看”的要求,我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。
一、在教書育人方面
作為一名教師本人始終全面貫徹黨教育方針政策,堅持四項基本原則,忠誠黨和人民的教育事業。學習<<科學發展觀>>,按照<<中小學教師職業道德規范>>,嚴格要求自己,奉公守法,依法執教。始終牢記人民教師的神圣職責,愛祖國、愛人民,以學生的發展為己任。在平凡而繁雜的教育教學實踐中認真履行好自己的職責。
二、在愛崗敬業方面
在教育教學中,熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人,注意培養學生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業道德,良好的教風,嚴明的教紀從教,平等的態度對待學生,以人為本、嚴格要求、耐心引導,認真備課上課,認真批改作業,不敷衍塞責,不傳播有害學生身心健康的思想。積極實施素質教育,不斷提高教育教學質量,促進學生全面發展,以達成教學相長之目的。
三、在關愛學生方面
我們的教育對象都是尚未成年的孩子,在學習活動中免不了會出現這樣或那樣的缺點與錯誤。在教學中,我本著關心學生、熱愛學生、平等對待學生這一學生觀,時時用“為師不忘少年時,常與學生心比心”提醒自己。當他們出現缺點或錯誤時,我從不一味的批評指責他們,而是從關心愛護的角度指出他們存在的問題,和他們交心談心,使他們從內心認識到自己的錯誤,并自覺地改正。教師熱愛學生,給學生以溫暖,學生就會尊重教師,熱愛教師,認真聽取老師的教誨,從而達到教書育人的目的。關愛學生,實現后進生的轉變,是新時期教師職業道德修養的起點。
四、在為人師表方面
教書育人,教書者必先學為人師,育人者必先行為世范。作為一名教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。在平時工作和生活中,遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,不講粗話,以模范對學生做出表率。注意自己的形象,不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已,保持良好的生活習慣。我把“學高為師,德高為范”作為自己不斷進步的鞭尺。
五、在廉潔從教方面
記得陶行知先生在《每天四問》中寫道:“一切心術不正行為不端,都是由不廉潔而起”。工作中,我堅守高尚情操,發揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利,向學生推銷教輔資料及其它商品,索要學生、家長的財物,從事有償家教等以教謀私行為。
六、在終身學習方面
今天的時代已經是知識經濟的時代、學習化的時代,科學技術日新月異。教師只有不斷學習才能適應時代的要求,適應教育新形勢的需要。因此,在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為,刻苦鉆研業務,不斷學習新知識,探索教育教學規律,改進教學教育方法,提高自己的教育、積極更新教育觀念,提高自己的教育、教學和科研水平。努力做到了不斷自我充電,謙虛謹慎,相互學習、相互幫助、不恥下問。
在教學實踐工作中,我們即便付出了真心真情,在學習中不斷的提升自我,在不懈的努力中完善自我,仍舊存在著這樣或那樣的缺憾與不足。自查不足如下:
一、存在的問題
1、愛崗敬業上做得不夠突出。狹隘地認為自身素質還可以,考試考核我都能應付,逐漸放松了對專業的鉆研。 2、教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。 3、記學習筆記,總是從各類報刊上東摘一段,西抄一段,以湊滿學校要求的字數為原則,應付差事,而不是從心底里去學習。 4、課堂教學語言欠精煉,隨意性較強,而且缺乏生動活潑性。 5、由于個性使然,有時較情緒化,課堂教學往往受情緒支配。 6、忽視學生的思想品德教育,只注重課堂知識的教學。偶爾對學生小施懲戒,還認為是對學生的關愛。7、有時學生中出現問題,因為覺得他們自己會解決好問題的,我也覺得能將問題解決好因而與家長聯系少。
二、原因分析
一是思想覺悟不高,認識不夠。一直以來,總認為我一個普通教師只要教好書,上好課,管好學生不出問題,完成領導分配的工作,就萬事大吉了。國家大事與我無關,國家大事是領導們關心的事,由于有這種思想作崇,因此也就忽視了政治學習,記筆記也就是為了完成任務。
二是缺乏積極進取精神??傁矚g看自己感興趣的書籍,教學業務方面的書籍看得較少,先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多??傉J為那些業務書籍看起來枯躁無味,而且特有的教學環境已使自己的教學方法成了定勢,一時是很難改過來的,或者,實在要改時,也不是我一個人要改,跟著大家一起來。備課欠深鉆教材,懶于思考教學方法,教學模式。至使教學方法過于形式化,語言表達欠精煉.
三、今后的改進方向:
1、認真學習教育教學理論,把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆,精益求益。
2、加強專業知識學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方法。