人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)教學(xué)設(shè)計篇一

作為一名小學(xué)教師，我一直認(rèn)為教師的教學(xué)是一項高度復(fù)雜的工作，同時也是一項充滿挑戰(zhàn)的工作。教師需要充分了解學(xué)生的知識水平、能力和學(xué)習(xí)方法，同時設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)計劃和課程。通過不斷的實踐和探索，我收獲了許多寶貴的教學(xué)體驗和心得，這些經(jīng)驗不僅有助于提高我的教學(xué)水平，也可以分享給其他的教師和讀者。

二段：教學(xué)的目的和重要性

在進行教學(xué)前，我認(rèn)為了解教學(xué)的目的是非常重要的，這不僅有助于精心設(shè)計教學(xué)過程和課程，還能夠使學(xué)生更好地理解、掌握和應(yīng)用所學(xué)的知識。除此之外，教學(xué)還有助于學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展和素質(zhì)提高，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，這些都極為重要，對學(xué)生的未來也有著深遠(yuǎn)的影響。

三段：教學(xué)中的有效方法

在教學(xué)中，我常使用互動教學(xué)、討論和案例教學(xué)等有效的教學(xué)方法。這些方法不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能夠讓學(xué)生在探究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并積極地參與到教學(xué)中來。同時，在課堂中我還會及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對于掌握不好的知識點常常用多種形式的復(fù)習(xí)讓學(xué)生更好的記憶和應(yīng)用所學(xué)的知識。

四段：小學(xué)教學(xué)的需求

在小學(xué)教學(xué)中，我認(rèn)為常常需要教師具備愛心、耐心和責(zé)任心，這些都是小學(xué)教育的重要品質(zhì)。同時，小學(xué)教育的教師還需要具備多學(xué)科知識、全面的視野和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力，這可以更好的幫助學(xué)生全面了解各個領(lǐng)域的知識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高認(rèn)知水平和提高綜合素質(zhì)。

五段：結(jié)論

總而言之，教學(xué)是一項復(fù)雜的工作，需要教師對學(xué)生有深入的了解和把握，通過不斷的實踐和探索，不斷的提高自己的教學(xué)水平。同時，教學(xué)不僅是一項使學(xué)生知識得以掌握和應(yīng)用的工作，更是一項培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的工作。全面的教育是小學(xué)教育必須要重視的方向。我相信，通過我們的努力和探索，會有越來越多的小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中取得更好的成績和更快的成長。

小學(xué)教學(xué)設(shè)計篇二

跨入五年級，聽說相對減少，讀寫逐漸加大，學(xué)生對這一調(diào)整一時不能適應(yīng)，英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，加上新生中途插班，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期我始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；其次，注意分層教學(xué)，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作為主引導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)年的英語學(xué)習(xí)，同學(xué)們對英語的學(xué)習(xí)重新產(chǎn)生了一定的興趣，對高年級英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的表達(dá)能力、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了一下工作：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備學(xué)生、備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課做出總結(jié)。

二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。積極利用多媒體的生動視聽效果，吸引孩子，調(diào)動他們的積極性，加強師生交流，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，輕松地記憶，舒心地運用。

三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的集體訂正或個體講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、取得的成果：

1、組織兩個班學(xué)生編輯出版了兩本英漢雙語作文集《五月天》，編排精致，插圖精美，每篇文章都凝結(jié)著我們師生的汗水。

2、為學(xué)部的英語專場演出選送的英語故事和英語短劇質(zhì)量較高，為整場演出填色不少。

3、期中和期末考試的及格率、優(yōu)秀率和平均分皆超過往年。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

誠然，工作中還存在著很多的失誤。譬如，會因為某些學(xué)生的作業(yè)不好而遷怒其他學(xué)生，會因為沒有達(dá)到自己理想的教學(xué)效果而不能及時的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學(xué)的進程。相信下學(xué)期一定會更好。

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小學(xué)教學(xué)設(shè)計篇三

以《小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》和《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，做到：領(lǐng)導(dǎo)、教師全員參與;始終面向全體學(xué)生;落實教學(xué)全程管理。要嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生眼到、心到、手到。“眼到”即仔細(xì)觀察字帖上的筆畫，字形;“心到”即心中對用筆特征、字形結(jié)構(gòu)和它們在格子中的位置有數(shù);“手到”即下筆臨寫要把眼看到的，心中體會到的用手中的筆表現(xiàn)出來。

漢字是中華民族的瑰寶，是中華文化傳承的載體。寫好字是教師應(yīng)具備的教學(xué)基本功之一，是學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一。寫字教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。師生的字寫得怎樣，是一所學(xué)校文化內(nèi)涵、辦學(xué)品味、師生素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。全體師生要充分認(rèn)識到寫字教育的重要意義。寫字教育要以《小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》和《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，做到：領(lǐng)導(dǎo)、教師全員參與;始終面向全體學(xué)生;落實教學(xué)全程管理。

葉圣陶先生說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”因此每位教師都要抓學(xué)生的寫字訓(xùn)練是很重要的，只有這樣才能切實使學(xué)生的字一天天真的美起來。

意在筆尖，筆居心后”。

要嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生眼到、心到、手到。“眼到”即仔細(xì)觀察字帖上的筆畫，字形;“心到”即心中對用筆特征、字形結(jié)構(gòu)和它們在格子中的位置有數(shù);“手到”即下筆臨寫要把眼看到的，心中體會到的用手中的筆表現(xiàn)出來。

1、樹立“提筆即是練字的意識

2、寫字量要少而精，突出重點。

3、書寫姿勢要正確。

4、學(xué)會反復(fù)比較，反復(fù)推敲，提高寫字水平。寫字時要學(xué)生比字帖，找差距，學(xué)他人，多練習(xí)，真正提高自己的寫字水平。

小學(xué)生寫字教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的一個重要內(nèi)容，是繼承和弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項基礎(chǔ)工程。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，練字的過程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。

教學(xué)重點：“心到”即心中對用筆特征、字形結(jié)構(gòu)和它們在格子中的位置有數(shù)。

教學(xué)難點：“手到”即下筆臨寫要把眼看到的，心中體會到的用手中的筆表現(xiàn)出來。

教學(xué)方法、手段：教學(xué)示范法、練習(xí)法等。

重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，首先從寫字的姿勢入手，每次寫字，都要求學(xué)生做到：頭正，身直，臂開，腳平。眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。

抓好起始年級的寫字教育，遵循“低起點、嚴(yán)要求”的方針，對各年級寫字分階段訓(xùn)練作好前后銜接。規(guī)范作業(yè)書寫，三年級以上學(xué)生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫，要求字跡清楚，工整，干凈。

小學(xué)教學(xué)設(shè)計篇四

近年來，中國教育改革日新月異，教學(xué)方法和教學(xué)理念也在不斷更新。作為小學(xué)教師，我也不斷探索適合小學(xué)生的教學(xué)方法，不斷總結(jié)教學(xué)心得，希望能夠在日常教學(xué)中更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，收獲知識和成功。

第二段：教育理念

在我的教學(xué)中，我認(rèn)為教育不應(yīng)該只是灌輸知識，而應(yīng)該是對孩子進行全面的培養(yǎng)，包括品德、智力等方面。在學(xué)校教育的背景下，我們不能只讓學(xué)生記憶教材，而應(yīng)該讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，這樣他們才有可能在未來愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)和探求知識。應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和探究精神，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時重視小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，彼此之間共同取得進步。只有這樣，才能讓學(xué)生真正地得到全面的發(fā)展。

第三段：教學(xué)方法

在教學(xué)方法上，我更注重互動式教學(xué)、差異化教學(xué)和電子教育的應(yīng)用。在互動式教學(xué)中，我喜歡將學(xué)生分成小組，鼓勵他們互動、討論、合作完成某個任務(wù)，從而提高學(xué)生的思維能力和口頭表達(dá)能力。在差異化教學(xué)中，我會針對學(xué)生個體差異設(shè)置不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，幫助學(xué)生突破自身的局限。在電子教育上，我會引導(dǎo)學(xué)生利用電子資源和網(wǎng)絡(luò)資源，獲取更加廣泛的知識和信息。

第四段：教學(xué)評價

在教學(xué)評價上，我強調(diào)評價結(jié)果和評價過程的平衡。我注重在教學(xué)過程中對學(xué)生的積極參與給予及時、具體的評價，激勵他們繼續(xù)努力；我也注重對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的定量和定性的評價，并將學(xué)生的喜好和自主學(xué)習(xí)的成果排在考核的重要因素中。

第五段：總結(jié)

總之，在小學(xué)教學(xué)中，我們不僅要教育孩子，讓他們學(xué)會知識，更要在教學(xué)的過程中注重激勵孩子學(xué)習(xí)的興趣、創(chuàng)造力和毅力。我們應(yīng)該開發(fā)多種教學(xué)手段，包括互動教學(xué)、差異化教學(xué)和電子教育，幫助學(xué)生理解和掌握知識。同時，我們應(yīng)該注重在教學(xué)中進行及時、具體的評價，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和全面發(fā)展提供有力的保障。我們相信，以這種教學(xué)方式，我們可以幫助學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，更好地準(zhǔn)備他們的未來。

小學(xué)教學(xué)設(shè)計篇五

在參加小學(xué)教學(xué)節(jié)的過程中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和感悟。這次教學(xué)節(jié)是我作為一名小學(xué)教師的第一次，我深刻感受到了教學(xué)的樂趣和挑戰(zhàn)。在教學(xué)節(jié)的活動中，我不僅提升了自己的教學(xué)能力，還與其他教師互相學(xué)習(xí)，共同探討教學(xué)方法和策略。下面我將分享我在小學(xué)教學(xué)節(jié)中的心得體會。

第二段：備課的重要性

在教學(xué)節(jié)中，我對備課這一環(huán)節(jié)的重要性有了更深刻的認(rèn)識。在參加教學(xué)節(jié)之前，我充分研究了學(xué)科教材，準(zhǔn)備了詳細(xì)的教案，并對可能遇到的問題進行了充分的預(yù)測和準(zhǔn)備。這樣的備課工作大大提高了我的教學(xué)效果。我發(fā)現(xiàn)，一個好的備課是教學(xué)成功的基礎(chǔ)，它能夠幫助我清晰地組織教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)過程的順利進行。因此，我將繼續(xù)注重備課工作，不斷提升自己的備課水平。

第三段：多樣化教學(xué)方法的運用

在教學(xué)節(jié)中，我參觀了其他教師的課堂，并和他們交流了各自教學(xué)方法的特點與優(yōu)勢。通過與他們的交流，我學(xué)會了更多多樣化的教學(xué)方法，比如游戲教學(xué)、討論教學(xué)和實踐教學(xué)等。我發(fā)現(xiàn)，這些方法能夠增加學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠更好地掌握知識。因此，我在之后的教學(xué)中，開始嘗試運用這些多樣化教學(xué)方法，提高了我的教學(xué)效果。

第四段：關(guān)注學(xué)生的發(fā)展

在小學(xué)教學(xué)節(jié)中，我特別關(guān)注了學(xué)生的發(fā)展。通過與學(xué)生的互動和觀察，我發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在不同的問題和困難。有的學(xué)生在知識理解上比較困難，有的學(xué)生在表達(dá)能力上有待提高。因此，我在教學(xué)中注重幫助學(xué)生解決問題和提高能力，采取了個別輔導(dǎo)和小組合作學(xué)習(xí)等方式。這種關(guān)注學(xué)生發(fā)展的態(tài)度和方法，使得我的學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得了更好的進步。因此，我認(rèn)為，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，是教師工作中的一項重要任務(wù)。

第五段：反思與總結(jié)

通過參加小學(xué)教學(xué)節(jié)，我不僅提高了自己的教學(xué)能力，還學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我深刻認(rèn)識到，作為一名小學(xué)教師，我們的責(zé)任不僅僅是傳授知識，更是關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我們需要注重備課、運用多樣化的教學(xué)方法、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，使每一位學(xué)生都能夠得到個別關(guān)愛，并且在教學(xué)中取得良好的成績。這次小學(xué)教學(xué)節(jié)給我提供了一個很好的學(xué)習(xí)和交流平臺，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的未來發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

在小學(xué)教學(xué)節(jié)中，我不僅從他人的經(jīng)驗中汲取了營養(yǎng)，也對自己的教學(xué)進行了深思熟慮。這次經(jīng)歷讓我更加明白了一個教師的責(zé)任和使命，使我能夠更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展服務(wù)。我深刻認(rèn)識到，教育是必要的，教學(xué)是重要的。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的前途奠定堅實的基礎(chǔ)。

小學(xué)教學(xué)設(shè)計篇六

開學(xué)一周內(nèi)集中組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，讓教師明確自己所教學(xué)的科目總體目標(biāo)、本期教學(xué)目標(biāo)、課程單元教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況，探討教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法，探討如何在新學(xué)期實現(xiàn)教師本身角色的轉(zhuǎn)變，更新教學(xué)理念，在教學(xué)工作中做到有的放失。以年級組為單位，對往期工作做深刻的自我反思，組內(nèi)交流。

根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作分科目成立教研組：語文教研組由王興來任組長，數(shù)學(xué)教研組由宋樹春任組長，常識教研組由周長富任組長，幼兒教研組由石靜任組長。各教研組長在開學(xué)一周內(nèi)廣泛聽取教師建議，擬訂學(xué)期教研計劃，按計劃中規(guī)定的時間和內(nèi)容組織組內(nèi)教研活動。并負(fù)責(zé)組內(nèi)活動的考勤管理工作。負(fù)責(zé)組織年級教師集體備課，按教學(xué)內(nèi)容收集、加工、整理教學(xué)資源，探討教學(xué)方法及教學(xué)過程。

教師學(xué)習(xí)交流是促進教師提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)知識和教學(xué)技能的.重要方式。繼續(xù)遵循，走出去、請進來、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式盡力提供教師學(xué)習(xí)的機會。

1、外派教師到外校聽課交流學(xué)習(xí)，聽取名優(yōu)教師課堂教學(xué)和管理經(jīng)驗，回校匯報討論。

2、組織教研商討，擴大學(xué)習(xí)交流面。

3、采取網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流方式，讓教師教學(xué)視野更開闊。

4、以聽課評課的方式組織教師相互學(xué)習(xí)交流，共同促進。

校本培訓(xùn)是教師提高教育覺悟，提高教學(xué)技能，掌握教育業(yè)務(wù)知識的重要途徑。本年來學(xué)校校本培訓(xùn)將從教師師德師風(fēng)、教育技術(shù)、優(yōu)化課堂教學(xué)三個方面開展校本培訓(xùn)工作。

根據(jù)上級有關(guān)計劃，在校內(nèi)積極組織教師參加各類賽課活動。在活動中發(fā)現(xiàn)教師問題，針對性的交流，促使教師專業(yè)化發(fā)展。

做為教師，更應(yīng)與時俱進，讓自己在不斷的學(xué)習(xí)中去適應(yīng)不斷發(fā)展的教學(xué)手段。教師的基本功關(guān)系著學(xué)校教育發(fā)展前途，本期著重加強教師基本功，比如撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思、設(shè)計優(yōu)質(zhì)教案、制作并整合教學(xué)課件、自制教具及其科技小制作等。

小學(xué)教學(xué)設(shè)計篇七

第一段：引言和背景介紹（200字）

小學(xué)教學(xué)節(jié)是每年一度的重要活動，旨在提倡并展示小學(xué)教育的特色與優(yōu)勢。今年，我有幸參與了小學(xué)教學(xué)節(jié)的籌備和組織工作，并親身參與了多個教學(xué)展示活動。通過這次活動，我深深感受到小學(xué)教育的獨特之處和它對學(xué)生成長的重要性。

第二段：展示活動（200字）

在小學(xué)教學(xué)節(jié)期間的教學(xué)展示活動中，我所參與的其中一項是“多元化學(xué)習(xí)”的主題展示。我們以小組形式為主題課程設(shè)計了幾個項目，例如科學(xué)實驗、手工制作、故事講解等。這些項目旨在通過不同的學(xué)習(xí)方式和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力。在展示活動時，學(xué)生們積極參與，并展示出他們的創(chuàng)造力和團隊合作精神。我深受鼓舞，感受到了小學(xué)教育潛在的魅力和無限可能性。

第三段：親身經(jīng)歷（200字）

在準(zhǔn)備和組織活動的過程中，我從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)。首先，合理安排時間和資源是確保活動順利進行的關(guān)鍵。我們?yōu)槊總€展示活動預(yù)留了足夠的時間，并提前準(zhǔn)備了所需的材料和設(shè)備。其次，充分發(fā)揮團隊的力量和智慧，使每個成員都能充分發(fā)揮自己的專長和才能。最重要的是，在活動中，我們始終把學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗和發(fā)展放在首位，積極引導(dǎo)學(xué)生主動參與和探索，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

第四段：小結(jié)與反思（300字）

小學(xué)教學(xué)節(jié)對我來說是一個寶貴的機會，使我更加深入地了解了小學(xué)教育和學(xué)生的需求。通過觀察和參與展示活動，我意識到小學(xué)教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、團隊合作精神和實踐能力。只有通過多樣化的學(xué)習(xí)方式和方法，才能真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。此外，我也意識到作為教師，我需要不斷提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)水平，以更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。

第五段：展望未來（300字）

通過參與小學(xué)教學(xué)節(jié)的籌備和組織工作，我對小學(xué)教育有了更加深入和全面的了解。我將繼續(xù)努力提升自己的教育理念和教學(xué)方法，以更好地服務(wù)學(xué)生的需求和發(fā)展。我相信，小學(xué)教育必將繼續(xù)發(fā)展壯大，并為學(xué)生的成長和未來打下堅實的基礎(chǔ)。

總結(jié)一下，參與小學(xué)教學(xué)節(jié)的籌備和組織工作，讓我深刻認(rèn)識到小學(xué)教育的價值和重要性。通過多樣化的學(xué)習(xí)方式和方法，我們可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團隊合作精神。這次活動也啟發(fā)了我作為教師的職業(yè)追求和使命感，我將繼續(xù)努力提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

小學(xué)教學(xué)設(shè)計篇八

唱歌是小學(xué)音樂教學(xué)中不可或缺的一環(huán)。在過去的教學(xué)實踐中，我深刻認(rèn)識到小學(xué)唱歌教學(xué)對學(xué)生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高起到了重要的作用。本文就小學(xué)唱歌教學(xué)心得進行總結(jié)和歸納，以期有效地推動小學(xué)唱歌教學(xué)的進一步發(fā)展和提高。

第二段：體驗與互動

小學(xué)唱歌教學(xué)應(yīng)以體驗為中心，注重學(xué)生主體地參與和互動。在課堂中，我嘗試著創(chuàng)造一種輕松、愉悅的氛圍，讓學(xué)生們積極參與到唱歌活動中。我常常先放一段優(yōu)美的音樂，讓學(xué)生用心去感受，再邀請學(xué)生跟隨節(jié)奏輕輕搖動身體，增加身體的參與感。接著，我會讓學(xué)生用口腔模仿音樂中的節(jié)奏、旋律，并引導(dǎo)他們自由組合成簡單的歌詞。通過互動的體驗，學(xué)生不僅培養(yǎng)了良好的音樂感覺，更提高了他們的審美和表達(dá)能力。

第三段：歌曲的選擇與編排

在小學(xué)唱歌教學(xué)中，歌曲的選擇對于培養(yǎng)學(xué)生興趣、培養(yǎng)情感表達(dá)和提高綜合素質(zhì)至關(guān)重要。我會從學(xué)生們喜歡的歌曲中挑選適合的，更重要的是注重歌曲的內(nèi)容和歌詞的意義。如《明天會更好》、《我們是追夢人》等樂觀向上的歌曲，可以培養(yǎng)學(xué)生的樂觀向上的心態(tài)。同時，我還會根據(jù)學(xué)生的年級特點適當(dāng)調(diào)整曲調(diào)和難度，保證學(xué)習(xí)的有效性。另外，我會根據(jù)歌曲的風(fēng)格和主題編排形式多樣化的演唱形式，比如學(xué)生合唱、獨唱、分聲部演唱等，讓學(xué)生們在不同的形式中感受并發(fā)展自己的音樂才藝。

第四段：技巧與指導(dǎo)

在唱歌教學(xué)中，技巧的運用對于學(xué)生的發(fā)聲和唱歌能力的提高至關(guān)重要。我會引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的呼吸方法，培養(yǎng)他們良好的發(fā)聲習(xí)慣。同時，我還會教給他們一些簡單的唱歌技巧，如咬字、發(fā)音、連音等，幫助他們更好地表達(dá)和演繹歌曲。在指導(dǎo)學(xué)生時，我注重個別輔導(dǎo)和集體指導(dǎo)相結(jié)合，既關(guān)注個人的發(fā)展，也注重集體的和諧。通過個別輔導(dǎo)，我能更準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，幫助他們克服困難，同時也能提高整個班級的整體水平。

第五段：評價與展示

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)效果，評價和展示是不可或缺的一環(huán)。在唱歌教學(xué)中，我會鼓勵學(xué)生互相欣賞、互相學(xué)習(xí)，通過班內(nèi)的表演和比賽來展示自己的成果。同時，我還會引導(dǎo)學(xué)生評價自己和他人的唱功，樹立正確的價值觀，進一步促進學(xué)生的成長。此外，在家長會等場合，我也會邀請學(xué)生們進行唱歌表演，讓他們通過展示自己的才藝來增強自信心和自豪感。

總結(jié)起來，小學(xué)唱歌教學(xué)是一項綜合性強的教學(xué)工作，它不僅可以幫助學(xué)生培養(yǎng)音樂素養(yǎng)，還能培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、協(xié)作精神和情感表達(dá)能力。在教學(xué)實踐中，我將繼續(xù)努力探索更好的教學(xué)方法和策略，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的藝術(shù)成長盡一份責(zé)任和貢獻(xiàn)。

小學(xué)教學(xué)設(shè)計篇九

1、知識目標(biāo)：讓小學(xué)生掌握課本上需要掌握的所有知識點，包括字、詞、句、文章。

2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識進行正確的欣賞、閱讀、寫作。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言和優(yōu)美文字的感情，并在一定的情景下寫出 真情實感的文章來。

1、讓學(xué)生掌握新課標(biāo)所要求的基本的知識，字、詞、句、文章。

2、讓學(xué)生熟練的'閱讀文章。

讓學(xué)生利用所學(xué)的語文知識進行一定的寫作。

1、學(xué)好課本知識。

就能使成績提高。其實，這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運用你已經(jīng)獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。這一點我們學(xué)習(xí)吧的老師會督導(dǎo)學(xué)生做好的。

2、注意課外積累。、

知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿

足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。所以我們學(xué)習(xí)吧里為學(xué)生準(zhǔn)備了很多語文方面的閱讀材料以及課外讀物來豐富學(xué)生的知識面。

3、加強寫作訓(xùn)練。

我們學(xué)習(xí)語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會對文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請教老師、同學(xué)的意見，精益求精。這主要是針對三年級到六年級的學(xué)生。一二年級的主要寫日記。關(guān)于這兩點我有以下具體措施：

（一）日記：

我會制定具體的教案進行教學(xué)。（我的教案）

（二）作文：

寫作是人們從事社會活動的重要工具，有著較強的應(yīng)用性和社會性。而文章作為藝術(shù)，本身應(yīng)該是來源于生活的。離開了生活的作文，學(xué)生恐怕也只能叼著筆，皺著眉問“寫什么呀”離開了生活，老師批改作文時的感受也只能是“瞎編”，“沒有真情實感”。為此，我認(rèn)為主要從以下幾大方面來做。

（1）教會學(xué)生觀察生活：有一雙會觀查的眼睛

（2）學(xué)會體會生活：用心思考

（3）教會學(xué)生描繪生活

a把自己感興的東西記下來。b從孩子的生活寫起

總之，作為作為一名語文教師，我們應(yīng)該做的是“授之以漁”。所以，當(dāng)孩子們在寫作文的時候，我們不要告訴他們開頭怎樣寫，中間怎樣展開，最后如何結(jié)尾的“公式”模式的作文。而要鼓勵學(xué)生大膽的發(fā)揮自己的想象，不要拘泥于固定的格式，要說出自己的心里話，鼓勵他們表達(dá)自己的內(nèi)心活動，這樣才不至于扼殺孩子的創(chuàng)造力。這也是我上課的主要方式。

我們學(xué)習(xí)吧以高效的質(zhì)量、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和極大地?zé)岢纴斫逃恳粋€孩子，讓他們自由快樂的成長與學(xué)習(xí)。同時也需要家長們給予我們更大的支持，讓我們?yōu)榱撕⒆用篮玫奈磥硪黄鹋Π桑∥覀兦宕髮W(xué)習(xí)吧的目標(biāo)是——培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣；優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法；提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

讓每一個孩子在原有的基礎(chǔ)上都一個提高。

小學(xué)教學(xué)設(shè)計篇十

近年來，隨著教育改革的深入，分層教學(xué)在小學(xué)教育中開始逐漸得到推廣和應(yīng)用。作為一名小學(xué)教師，我有幸參與了分層教學(xué)的實施，并親身體會到了分層教學(xué)給學(xué)生和教師帶來的巨大益處。以下是我對分層教學(xué)的心得體會。

首先，分層教學(xué)有助于滿足學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)需求。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，老師往往只能按照統(tǒng)一的進度和內(nèi)容進行教學(xué)，忽視了每個學(xué)生的差異。然而，每個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格都是不同的。通過分層教學(xué)，可以把學(xué)生按照不同的學(xué)習(xí)水平和能力劃分為不同層次，給予每個學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)。這樣，學(xué)生們就能夠在適宜的環(huán)境中學(xué)習(xí)，發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，同時也能夠更好地超越自己的不足，提高自己的能力。

其次，分層教學(xué)能夠提高課堂教學(xué)的效果。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，因為學(xué)生的差異，老師往往需要花費大量的時間和精力去應(yīng)對學(xué)生的問題和困惑。而通過分層教學(xué)，每個學(xué)生都能夠在適合自己水平的環(huán)境下學(xué)習(xí)，老師也可以更加專注于每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，并能夠更好地針對性地進行教學(xué)。這樣一來，教師能夠更加高效地授課，學(xué)生也能夠更加充分地參與學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而取得更好的教學(xué)效果。

再次，分層教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，由于教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)一性和缺乏靈活性，往往讓學(xué)生感到枯燥和無聊。而通過分層教學(xué)，學(xué)生們能夠接觸到更為多樣和豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這不僅能夠滿足學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)需求，同時也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們在學(xué)習(xí)中能夠選擇自己感興趣的內(nèi)容進行深入學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的主動性和積極性，從而更好地提高學(xué)習(xí)效果。

最后，分層教學(xué)對于提高教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)能力有著重要意義。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師所面臨的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)需求是相對單一和固定的。而通過分層教學(xué)，教師需要更加深入地了解學(xué)生的差異和需求，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，有針對性地設(shè)計和實施教學(xué)方案。這要求教師不僅要熟悉教材，掌握教學(xué)知識，還要具備靈活的教學(xué)思維和方法。通過這樣的過程，教師能夠不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平，實現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展。

總之，分層教學(xué)對于小學(xué)教育有著積極的影響。通過滿足學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)需求，提高課堂教學(xué)的效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，以及促進教師的專業(yè)發(fā)展，分層教學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的目標(biāo)。我深深體會到了分層教學(xué)的好處，并將繼續(xù)在教學(xué)中推廣和應(yīng)用這種教學(xué)方法，使更多的學(xué)生能夠從中受益，取得更好的學(xué)習(xí)成果。

小學(xué)教學(xué)設(shè)計篇十一

為了落實國家三級課程管理的規(guī)定，提高學(xué)校課程的整體質(zhì)量，促進全體學(xué)生主動地發(fā)展，提升教師課程管理意識，開創(chuàng)學(xué)校辦學(xué)特色。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要試行》和《省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程實施綱要》的精神，結(jié)合我校的實際情況，特制訂本方案。

堅持按照學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)社會發(fā)展需要和學(xué)校實際科學(xué)安排課程;堅持統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合的原則，充分發(fā)揮新課程體系的教育功能;堅持以“學(xué)生為本”的宗旨，面向全體學(xué)生，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、創(chuàng)造性，促進學(xué)生主動活潑地發(fā)展。

根據(jù)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的要求，將其教育內(nèi)容全部納入，有利于學(xué)生和諧、全面發(fā)展;依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)科知識的內(nèi)在邏輯及認(rèn)知規(guī)律，把課內(nèi)外、學(xué)校與社會聯(lián)系起來，把間接的書本知識學(xué)習(xí)和直接經(jīng)驗體驗結(jié)合起來，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣，為學(xué)生健全人格的形成和態(tài)度、能力、知識等方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展創(chuàng)造條件。

學(xué)校課程以靈活性、適應(yīng)地方和社會發(fā)展的現(xiàn)實需要，落實國家課程方針并開設(shè)校本課程，適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)方向，開設(shè)的活動課以多樣化的學(xué)習(xí)方式使學(xué)生學(xué)習(xí)成為富有個性的過程。新課程不僅為學(xué)生共同發(fā)展奠定基礎(chǔ)，也注重學(xué)生個性發(fā)展。

一國家課程

1、除綜合實踐活動課外，品德與生活社會、科學(xué)、語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、音樂、美術(shù)開全課程，開足課時。學(xué)年課時總數(shù)和周課時數(shù)控制在國家所規(guī)定的范圍內(nèi)。每學(xué)年上課時間36周，學(xué)校機動時間2周，安排傳統(tǒng)活動、運動會等。復(fù)習(xí)考試時間2周，寒暑假、國家法定節(jié)假日共12周。

2、晨會、班隊活動等每周至少安排一課時，主要進行常規(guī)教育，開展少先隊中隊活動，并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際，由班主任教師自行安排。

3、因為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，各門課程已經(jīng)普遍增加了實踐活動，所以綜合實踐活動同地方和學(xué)校課程統(tǒng)籌安排。

4、一至六年級的體育課，均應(yīng)貫徹“健康第一”的原則，開齊、開足，本著每天體育活動達(dá)到一小時的標(biāo)準(zhǔn)，開展大課間，“陽光體育”等豐富多彩的各類體育活動。

5、學(xué)校開設(shè)英語課，起始年級為三年級。

6、各門課程均應(yīng)相應(yīng)結(jié)合本學(xué)科特點，有機地進行思想道德教育。環(huán)境、健康、國防、安全等教育也應(yīng)滲透在相應(yīng)課程中進行。

二地方課程與學(xué)校課程

1、根據(jù)國家與省規(guī)定，地方課程、學(xué)校課程的課時與國家規(guī)定的綜合實踐活動心理健康教育、信息技術(shù)教育、民族團結(jié)教育課時統(tǒng)籌安排與綜合使用原則。

4、我校周五下午開設(shè)學(xué)校課程共17個班：花式跳繩一、花式跳繩二、乒乓球、合唱、舞蹈、電子琴、電腦繪畫、美術(shù)繪畫、科技制作、象棋、書法硬筆、書法軟筆、彩泥、英語口語交際、故事一、故事二、故事三。

一目標(biāo)管理及任課情況安排原則

1、為促進國家課程方案的實施，落實課程管理，音體美設(shè)專職教師同時要求音樂教師每兩周教會學(xué)生一首歌，并能做到站隊唱歌放學(xué)，每學(xué)年至少舉行兩次大型文藝活動。體育每學(xué)期須有班級比賽活動，每學(xué)期不少于四次由全體師生參加的體育比賽活動。美術(shù)每年舉辦一次學(xué)生書畫展覽。

2、任學(xué)校課程教師每學(xué)期上課不超過15課時。所上科目備課共計不超過16課時。

3、為保證地方與學(xué)校課程及國家課程非考試科目的實施，盡量本校教師任學(xué)校課程教師，不足的外聘專業(yè)對口的教師任課。

4、每天下午2:20—2:30為全校經(jīng)典誦讀時間，每周一下午第一節(jié)課為全校的書法課時間，每周五下午3:20——4:50為學(xué)校課程活動時間，各項活動均由值周領(lǐng)導(dǎo)按時檢查。

3、以上措施通過教師評估考核實施。

1、學(xué)校每周總課時數(shù)共計576課時，任課教師人均15課時。

2、附具體活動時間和地點

花式跳繩二活動地點在學(xué)校操場，負(fù)責(zé)人xxx。

3、美術(shù)類繪畫：活動地點 ，負(fù)責(zé)人xxx。

4、書法類：

硬筆書法活動地點在 ，負(fù)責(zé)人xxx;

軟筆書法活動地點在 ，負(fù)責(zé)人xxx;。

5、微機類電腦繪畫：活動地點在 計算機室，負(fù)責(zé)人xxx。

6、語言類：

7、棋藝類：象棋 ，負(fù)責(zé)人xxx;

圍棋活動地點 五二班;

8、科技類：活動地點 ，負(fù)責(zé)人xxx;

9、舞蹈類：少兒舞蹈、跆拳道、拉丁舞、民族舞 活動地點 舞蹈室 負(fù)責(zé)人xxx

時間安排

周五下午3：20——4：50活動課間休息10分鐘。

小學(xué)教學(xué)設(shè)計篇十二

第一段：介紹教學(xué)節(jié)的背景以及個人的參與經(jīng)歷（200字）

作為一名小學(xué)教師，我有幸參與了學(xué)校舉辦的教學(xué)節(jié)活動。教學(xué)節(jié)是我校每年都會舉辦的一項活動，旨在提升教師的教學(xué)技能和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過參與活動，我們教師們得以互相交流經(jīng)驗、相互借鑒，提升自我教學(xué)能力，同時為學(xué)生營造了一個充滿活力和創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第二段：分享教學(xué)節(jié)活動中的亮點和創(chuàng)新（250字）

在教學(xué)節(jié)期間，我參觀了其他教師的課堂，并深受啟發(fā)。其中一堂課是一位語文老師帶領(lǐng)學(xué)生進行課外閱讀活動。她把課堂變成了一個圖書館，擺放了許多圖書，學(xué)生們可以自由選擇喜歡的書籍進行閱讀。這樣的創(chuàng)新方法提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時也培養(yǎng)了他們的閱讀興趣。

第三段：分享參與教學(xué)節(jié)活動的感悟和成長（300字）

我在教學(xué)節(jié)期間展示了一堂關(guān)于“動物冠軍”的數(shù)學(xué)課，通過比賽的方式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。這個活動讓我深刻地感受到了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和潛力。在這堂課上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于競賽和獎勵非常感興趣，他們積極參與比賽，爭相展示自己的解題方法。在這個過程中，我對于如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高他們的自信心有了新的理解。此外，我也從其他教師的教學(xué)中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗，比如如何設(shè)置課堂互動環(huán)節(jié)、如何設(shè)計趣味性的活動等等。這些經(jīng)驗將對我今后的教學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

第四段：總結(jié)教學(xué)節(jié)對于教師和學(xué)生的影響（200字）

通過參與教學(xué)節(jié)活動，我深刻地認(rèn)識到了教育是一個不斷創(chuàng)新，不斷進步的領(lǐng)域。教學(xué)節(jié)為我們提供了一個互相學(xué)習(xí)和交流的平臺，讓我們教師們相互啟發(fā)、相互鼓勵，不斷提高自己的教學(xué)水平。對于學(xué)生來說，教學(xué)節(jié)活動提供了一個多元化和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。教學(xué)節(jié)的舉辦不僅僅是一個活動，更是一次教育的偉大實踐。

第五段：表達(dá)對于教學(xué)節(jié)活動的期待和愿景（250字）

教學(xué)節(jié)活動為教師和學(xué)生提供了一個共同成長的機會，讓我們可以在教學(xué)過程中不斷探索和創(chuàng)新。我期待未來的教學(xué)節(jié)能夠進一步豐富活動內(nèi)容，多樣化教學(xué)形式，使教師和學(xué)生在充滿活力和創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)環(huán)境中不斷進步。同時，我也希望更多的教師和學(xué)校能夠參與到教學(xué)節(jié)活動中，共同分享教學(xué)經(jīng)驗，促進教育事業(yè)的發(fā)展。

通過參與教學(xué)節(jié)活動，我認(rèn)識到教育是一項充滿挑戰(zhàn)和機遇的事業(yè)。只有不斷學(xué)習(xí)和進步，才能為學(xué)生提供更好的教育體驗。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我也期待著下一屆教學(xué)節(jié)的到來，期待以更加豐富多彩的形式，為教師和學(xué)生們帶來更多的教育啟發(fā)和收獲。

小學(xué)教學(xué)設(shè)計篇十三

在小學(xué)課堂中，唱歌是一項非常重要的教學(xué)內(nèi)容。通過唱歌，不僅可以培養(yǎng)孩子對音樂的興趣，還可以促進其語言表達(dá)能力和情感表達(dá)能力的發(fā)展。作為一名小學(xué)音樂老師，我深刻體會到了唱歌教學(xué)的重要性，并在教學(xué)實踐中積累了一些心得體會。

第二段：創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍

在進行唱歌教學(xué)之前，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍是非常重要的一步。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中更容易積極參與到唱歌中。因此，我通常會通過一些小游戲或熱身活動來調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們更加主動地融入到唱歌中。同時，我也會用一些簡單易懂的語言來向?qū)W生介紹唱歌的技巧和重要性，讓他們明白唱歌對身心發(fā)展的益處。

第三段：重視基礎(chǔ)訓(xùn)練

在小學(xué)唱歌教學(xué)中，基礎(chǔ)訓(xùn)練是非常重要的一環(huán)。只有打好基礎(chǔ)，學(xué)生才能更好地掌握歌曲的技巧和表達(dá)方法。因此，我通常會通過簡單的口型練習(xí)、音階練習(xí)等，幫助學(xué)生熟悉音樂的基本要素。同時，我還會帶領(lǐng)學(xué)生一起進行節(jié)奏練習(xí)和身體協(xié)調(diào)練習(xí)，讓他們在整體上更有感覺地唱歌。通過這些基礎(chǔ)訓(xùn)練，學(xué)生的唱歌水平得到了顯著的提高。

第四段：注意情感表達(dá)

除了基礎(chǔ)訓(xùn)練，情感表達(dá)也是小學(xué)唱歌教學(xué)中不可忽視的一環(huán)。唱歌不僅要求學(xué)生對音樂技巧的掌握，更重要的是學(xué)生能夠?qū)⒆约旱那楦腥谌氲礁枨腥ァＴ诮虒W(xué)過程中，我會以一些與學(xué)生經(jīng)歷相關(guān)的主題來引導(dǎo)他們對歌曲的情感理解，并幫助他們通過歌唱來表達(dá)自己的情感。同時，我也鼓勵學(xué)生在表演中表現(xiàn)出自己的個性，讓他們能夠更好地通過唱歌來展現(xiàn)自己。

第五段：培養(yǎng)學(xué)生合作意識

在小學(xué)唱歌教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識也是至關(guān)重要的。唱歌是一項群體活動，只有在團隊中充分合作，學(xué)生才能有更好的表現(xiàn)。因此，在課堂中，我經(jīng)常組織學(xué)生進行合唱訓(xùn)練，讓他們通過與他人的配合來提高自身的唱歌水平。同時，我還會讓學(xué)生合作演唱一些小組作品，鍛煉他們的團隊協(xié)作能力。通過這樣的訓(xùn)練，學(xué)生的團隊意識和合作精神得到了顯著的提升。

總結(jié)：

唱歌教學(xué)是小學(xué)音樂教學(xué)中的重要一環(huán)，通過唱歌，可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，提高他們的語言表達(dá)能力和情感表達(dá)能力。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍、重視基礎(chǔ)訓(xùn)練、注重情感表達(dá)以及培養(yǎng)學(xué)生的合作意識是提高唱歌教學(xué)效果的重要因素。相信只要我們在教學(xué)中不斷探索和總結(jié)，努力提高自身教學(xué)能力，一定能夠使唱歌教學(xué)取得更好的效果。

小學(xué)教學(xué)設(shè)計篇十四

尼四小20xx———20xx年度下學(xué)期教學(xué)工作計劃 本學(xué)期，要以黨的十八精神為指引，教育局、教研室工作計劃為指導(dǎo)，以學(xué)校工作計劃為依托，以提高課堂教學(xué)效率和各科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，進一步加強教學(xué)工作的管理，在狠抓常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、幫助老師形成優(yōu)良的教風(fēng)，狠抓教科研工作，促進新教師快速成長，激發(fā)老教師的教學(xué)動力和激情。以下是本學(xué)期教學(xué)工作計劃。

嚴(yán)格按照教研室下發(fā)的《莫旗中小學(xué)教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)量化方案》中的十個方面進行常規(guī)教學(xué)。

（一） 教學(xué)秩序

1、嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定的課程表、作息時間表，不得隨意增減、變更。教師有事需要調(diào)課，要告知帶班領(lǐng)導(dǎo)。

2、上課期間要求老師不得帶移動通訊設(shè)備進入課堂，非當(dāng)堂任課教師不得隨意進教室叫學(xué)生出教室，有特殊情況，經(jīng)任課教師同意后進行。教導(dǎo)處要下發(fā)班級日志，班長及時記錄老師和學(xué)生在課堂的情況。

（二） 關(guān)于備課

1、結(jié)合學(xué)校教學(xué)計劃、教材和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》制定合理的教學(xué)計劃和進度，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，依據(jù)教材，寫好教學(xué)設(shè)計。學(xué)科主任要寫的是校本教研計劃，教研組長要寫的是教研組工作計劃、教師寫的學(xué)科教學(xué)計劃。學(xué)科計劃可以直接寫在教案前，盡量不要打印、打印的計劃和教案大小不一，所以盡量手寫。

備課要使用模版進行，環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)和突破頒發(fā)的選擇，加強當(dāng)堂訓(xùn)練的有效性，根據(jù)課堂寫好課后反思，總結(jié)亮點，發(fā)現(xiàn)不足。教案是為指導(dǎo)教學(xué)才設(shè)計的，備教材、備重難點、備學(xué)生、備教法和學(xué)法、備教具，備是準(zhǔn)備，所以提前準(zhǔn)備才能上好每一節(jié)課，一定做到提前一周備課。

2、教案上有課程表、進度、學(xué)生花名冊，在花名冊上體現(xiàn)出平時檢測成績。然后要有教學(xué)計劃、教材分析、單元分析，授課時間，教學(xué)目標(biāo)要整合成一個，不能是三個維度分開寫。還有一些細(xì)節(jié)上的要求不變。

3、任何教師不得無教案進教室上課。

（三） 關(guān)于課堂教學(xué)

1、課堂教學(xué)要情緒飽滿，要尊重學(xué)生人格，處理問題避免急躁粗暴，不得有傷害學(xué)生自尊心的做法，老師要嚴(yán)愛有加，在學(xué)生犯錯誤的時候也不一定都要大聲喊叫，一個手勢、輕摸一下頭，或者一個眼神都可以提醒學(xué)生要做好，管理學(xué)生的方法不是只有喊一個辦法的，每位教師要學(xué)會管理和組織自己的課堂，不要什么事情都留給班主任解決。如何管理自己的課堂也要在計劃里體現(xiàn)出來。

2、課堂教學(xué)要堅持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，注重培

養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，正確使用教材和教學(xué)資料，變教教材為用教材切實提高教學(xué)效率。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)行為，學(xué)習(xí)習(xí)慣及能力的培養(yǎng)及訓(xùn)練，注重學(xué)法指導(dǎo)。牢記我校的教風(fēng)：敬業(yè)、愛生、博學(xué)、高效。學(xué)風(fēng)：樂學(xué)、善學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)。

3、教師要準(zhǔn)時上課，不遲到、不早退、不延遲下課。

（四）關(guān)于作業(yè)

1。 作業(yè)有層次、要全收、全批、全改，要及時、認(rèn)真批改、認(rèn)真講評。提倡寫激勵性的批語。用等地評價學(xué)生作業(yè)。

2。 嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、獨立、規(guī)范地完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不過學(xué)生抄襲作業(yè)的現(xiàn)象嚴(yán)重，有的是在課后抄襲，有的是在課堂抄襲，把剛剛做完、做得好的作業(yè)拿過來抄，老師批改還沒問題，一獨立作業(yè)或者考試就發(fā)現(xiàn)問題多多。所以嚴(yán)格控制學(xué)生抄襲作業(yè)，鼓勵學(xué)生獨立完成，允許不會做，但決不允許抄襲。

（五）常規(guī)檢查

1、以制度為保障，繼續(xù)狠抓教育教學(xué)常規(guī)治理，確保我校教學(xué)工作正常有序開展。我們學(xué)校根據(jù)學(xué)科劃分了三個教研組，語文、數(shù)學(xué)、綜合科，上學(xué)期下發(fā)的教研室《莫旗中小學(xué)教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)量化方案》， 教務(wù)處根據(jù)量化考核指標(biāo)體系指導(dǎo)工作，進行常規(guī)檢查。學(xué)校每月檢查一次。

2。巡課：教務(wù)處首先制定巡課制度，每周巡課領(lǐng)導(dǎo)都要進行巡課，并做詳細(xì)記錄。并在一周后及時反饋。

3、教務(wù)處成員分工合作，以身作則。 在教學(xué)常規(guī)檢查上能要做到嚴(yán)格要求，公正公平。

1、 教研活動是改進課堂教學(xué)、提高教師教學(xué)能力的、促進教師由經(jīng)驗型向科研型的有效轉(zhuǎn)變。上學(xué)期教研活動開展的非常好，本學(xué)期繼續(xù)按照那個形式進行教研活動。從三月份中旬開始 。活動內(nèi)容還是要以課改實驗內(nèi)容為主，即洋思教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式的探討，但我們要求不是生搬硬套，而是結(jié)合自己的教學(xué)采取最恰當(dāng)?shù)姆椒ń套约旱膶W(xué)生。教研活動每周二語文第一節(jié)，數(shù)學(xué)每周三第一節(jié)，綜合科周四第二節(jié)。第二天安排說課評課。教研組長把講課順序定下來。開學(xué)初就交給范主任。這樣的教研雖然是戰(zhàn)線長，但效果明顯，能及時評課，也能讓后面的教師有所借鑒，還給老師整理和消化的時間。不能參加當(dāng)天教研活動的老師要跟負(fù)責(zé)人請假，說明原因。

2、集體備課：集體備課結(jié)合教研活動進行。 語文數(shù)學(xué)本學(xué)期進行兩次，其他學(xué)科一次。開學(xué)初教研組長在安排教研講課順序的時候就把集備當(dāng)中的主講教師定下來。提前讓主講教師做好準(zhǔn)備，其他教師的教研課可以自備，別人不參與。教研組組長要主動參與，把集體備課落到實處，教研室檢查時也提出要求，備課組在每位教師上課前進行集體備課，形成完整的材料，即集備，講課，評課，再備，再講這樣的流程。 這才是一個集備完整環(huán)節(jié)，才能體現(xiàn)集備的實效性。每次教研集體備課活動要有明確的主題，充實的內(nèi)容、具體的記錄，要充分體現(xiàn)針對性和實效性。教研組長起到指導(dǎo)作用。分管領(lǐng)導(dǎo)也要參與到集體備課的活動中來。

3、聽課、評課：關(guān)于如何聽評課，大家多學(xué)習(xí)如何聽評課的一些理論要求，如何參與聽評課，聽什么，如何聽，評什么，怎樣評價才最有效。不能三言兩語不得罪人，這樣勞神費力的組織教研聽課就失去了意義，所以希望大家能本著為對方負(fù)責(zé)，共同進步的目的去聽課，評課。

4、科研工作：初云霞老師主持研究的旗級課題《提高學(xué)生計算能力的研究》于去年四月份立項，現(xiàn)正在研究階段。敖曉麗老師主持研究的市級美術(shù)課題《小學(xué)低年級美術(shù)教學(xué)和哈尼卡剪紙藝術(shù)相結(jié)合的研究》正在準(zhǔn)備結(jié)題材料，等待結(jié)題通知。由鄂校長主持研究，語文學(xué)科骨干教師參與的國家級子課題“少教多學(xué)”與高效課堂研究于今年結(jié)題，希望有課題的教師做好研究，做好結(jié)題準(zhǔn)備，沒有課題的積極申請，在小課題研究上加大力度，各學(xué)科教師要人人都有課題，人人都是研究者，使課題研究更能發(fā)揮出實效，服務(wù)于我們的課堂教學(xué)。

1、語文學(xué)科：四月初開啟讀書節(jié)。《讓讀書成為一種好習(xí)慣》為主題開展讀書活動。（教務(wù)處牽頭、教研組長和各位語文教師落實并收集整理活動過程的材料）

2、數(shù)學(xué)學(xué)科：《我是計算小能手》，《我?guī)痛蠹医怆y題》等系列活動，（教務(wù)處牽頭、教研組長和各位數(shù)學(xué)教師落實并收集整理活動過程的材料）

3、綜合科：由于拓展課有詳細(xì)安排，我在綜合科活動上只體現(xiàn)了幾個學(xué)科。科學(xué)：《我是小小科學(xué)家》科學(xué)小制作、小發(fā)明展覽。綜合實踐：包餃子比賽。英語：認(rèn)讀單詞搶答比賽。思品：《我是文明的小學(xué)生》評選活動。本學(xué)期先嘗試著做這幾個學(xué)科的活動。下學(xué)期在拓展。教務(wù)處牽頭 ，教研組長和各學(xué)科教師落實并收集整理活動過程的材料。

教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線， 拋開去年的一切不足，今年大家群策群力，總結(jié)，研究，我們到底差距在哪里，是學(xué)法還是教法問題，差生成績?nèi)绾翁岣撸裁丛虍a(chǎn)生那么多的差生。在本學(xué)期計劃里都要體現(xiàn)出來，如何改進，想什么措施。

我們主要是以教務(wù)抽考、月考、期中考試為質(zhì)量檢測形式。本學(xué)期抽考不定期進行、月

考是三月末、五月末。期中考試在四月末進行。 月考任課教師自行輪流出題，期中考試學(xué)校統(tǒng)一出題，綜合科參加期中考試。希望我們都在各自崗位上努力鉆研，把提高學(xué)生成績作為一項重要任務(wù)來完成。

在還沒到的新的開年里，恭祝大家新年愉快，新學(xué)期愉快，先代表全體教務(wù)處成員，真誠希望各位領(lǐng)導(dǎo)和教師繼續(xù)給與我們支持與配合，感謝曾經(jīng)的幫助與信任，我們會共同努力，打造四小新風(fēng)貌！

小學(xué)教學(xué)設(shè)計篇十五

抓好學(xué)校法制教育，是貫徹"法制教育要從娃娃開始"的要求和具體體現(xiàn)。青少年學(xué)生是國家的未來和希望，正處在生理和心理的生長發(fā)育階段，可塑性很強。從小培養(yǎng)法律意識，進行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事，遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

1、堅持依法治校，要進一步提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，切實重視普法工作，做到主要領(lǐng)導(dǎo)總體抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，認(rèn)真把這項工作抓緊抓好。

2、調(diào)整、充實法制宣傳教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，為計劃的實施提供強有力的組織保障。

1、重點抓好教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。學(xué)校將分層次、分類別對中層干部、全體教師進行法律知識培訓(xùn)，舉辦法制講座，開展多種形式的研討活動。

2、學(xué)生的法制教育工作主要通過相關(guān)課程的課堂教學(xué)來進行，同時，堅持課內(nèi)與課外相結(jié)合，開展豐富多彩的第二課堂和校園文化活動，如舉辦法制講座、法律演講、法律知識競賽、法律咨詢等多種形式，生動活潑地開展法制宣傳教育。

3、利用校園傳媒搞好法制宣傳教育。充分發(fā)揮廣播站、宣傳欄、閱報欄等多種宣傳媒體的作用，形成全方位、多層次、多側(cè)面、濃郁的法制宣傳教育氛圍。

4、及時總結(jié)和推薦先進典型經(jīng)驗，典型引路，以點帶面，全面推進法制宣傳教育活動。

1、各級領(lǐng)導(dǎo)干部既是法制宣傳教育工作的組織者，又是工作的責(zé)任者，要把是否完成法制宣傳教育任務(wù)，是否掌握相應(yīng)的法律知識，能否依法管理、依法決策、依法辦事，作為干部年度考核的一項重要內(nèi)容。

2、校依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組及其工作人員要明確職責(zé)和任務(wù)，加強全校法制教育工作的指導(dǎo)和監(jiān)督檢查，針對工作中存在的問題及時提出改進措施，把工作落到實處。

小學(xué)教學(xué)設(shè)計篇十六

隨著中國教育改革的不斷推進，小學(xué)教育也在變革中不斷前進。作為一名小學(xué)教師，我有幸參與了實踐教學(xué)，親身體驗到了教學(xué)改革的重要性和帶來的變化。在這次實踐中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，讓我明白了教學(xué)不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。下面我將從課堂氛圍、教學(xué)方法、教學(xué)資源、學(xué)生參與和個人成長五個方面來談一下我在小學(xué)實踐教學(xué)中獲得的心得體會。

首先，課堂氛圍是教學(xué)環(huán)境中至關(guān)重要的一環(huán)。在實踐教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)營造良好的課堂氛圍對教學(xué)效果有著舉足輕重的影響。一個活躍、積極的課堂氛圍可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強他們的參與度。因此，我注重與學(xué)生的互動，用生動有趣的教學(xué)內(nèi)容吸引學(xué)生的注意力。同時，我還注重營造和諧的師生關(guān)系，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點，尊重他們的個體差異。通過這樣的努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們變得更加活躍和自信，課堂氛圍也越來越良好。

其次，教學(xué)方法也是影響教學(xué)效果的重要因素。在實踐教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如合作學(xué)習(xí)、問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)和探究式學(xué)習(xí)等。這些方法不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，還能培養(yǎng)他們的綜合能力和解決問題的能力。尤其是合作學(xué)習(xí)，它能夠促使學(xué)生相互合作、共同進步，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和溝通能力。通過實踐，我發(fā)現(xiàn)不同的教學(xué)方法適用于不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生特點，靈活運用教學(xué)方法可以提高教學(xué)效果。

第三，教學(xué)資源的使用對教學(xué)也有著重要的影響。在過去，我經(jīng)常依賴教材和黑板，但隨著技術(shù)的發(fā)展，我們可以充分利用多媒體教學(xué)等新的教學(xué)資源。在實踐中，我使用了多媒體教學(xué)軟件、學(xué)科網(wǎng)站和教育應(yīng)用程序等，這讓我的教學(xué)更加生動和豐富。通過圖片、音頻和視頻等多媒體方式，我能夠更好地向?qū)W生展示抽象概念和實際應(yīng)用場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，教學(xué)資源的多樣化也能滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

第四，學(xué)生的積極參與是教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)。在實踐教學(xué)中，我注重了學(xué)生的參與程度。我讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論，分享彼此的觀點和體驗，這激發(fā)了他們的思考和表達(dá)能力。同時，我還鼓勵學(xué)生提出問題，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加主動地參與到學(xué)習(xí)中來，他們的動手能力和解決問題的能力也得到了提高。

最后，作為一名教師，我也從實踐教學(xué)中得到了個人成長。通過和學(xué)生的互動，我更加了解了每個學(xué)生的特點和需求，我能夠更好地根據(jù)他們的實際情況來進行教學(xué)設(shè)計。同時，我也學(xué)會了管理和調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。通過實踐，我不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)水平。

綜上所述，小學(xué)實踐教學(xué)使我深刻體會到了教學(xué)改革的重要性和帶來的變化。通過實踐，我明白了課堂氛圍、教學(xué)方法、教學(xué)資源、學(xué)生參與和個人成長對教學(xué)的重要性。我會將這些寶貴的經(jīng)驗和體會應(yīng)用于今后的教學(xué)實踐中，為培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代貢獻(xiàn)自己的力量。