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小學生三年級下冊放風箏作文 小學生三年級下冊作文寫傳統節日篇一

在初一的學習時光里，我笑過，哭過，那些偶爾失敗時流下的眼淚，則化成了如今寶貴的學習經驗。

曾記否，多少夜晚挑燈夜讀，筆尖在潔白的草稿紙上輕而快地跳著芭蕾舞，數字和公式布滿了我的腦海，而考試的結果卻并不令人滿意。于是帶著哭腔，緩緩推開老師辦公室那扇半掩著的門。

老師說，學習就像是農民伯伯培育蔬果，我們需要用耐心和勤勞作為培育基礎，用方法作肥料，這樣才能讓學習的樹兒茁壯成長，開花結果。于是我遵循了老師的教誨，每次完成作業后，每次考試結束后，都將打到我的一個個難題集中在錯題本上。如復一日，我每天都與錯題難題較量一陣；日積月累，曾把我打倒的難題終于按捺不住了倒下，就這樣劈波斬浪，我的那棵學習樹的枝干不斷向四周延伸。

我的那棵學習樹對僅有的肥料并不滿足，于是我捧起了名著，捧起了古詩文；于是我打開了英漢大字典，開始了新的征途。

就這樣我在學習的旅途中不停跋涉，給我的學習樹不停的澆水施肥，我堅信，終究有一天，它可以開花結果！

小學生三年級下冊放風箏作文 小學生三年級下冊作文寫傳統節日篇二

一個暑假轉眼就過去了，又到了我們開學的時間了，在這里我只想說七個字：時間過的真快呀！

今天早晨，我睜開那朦朧的一雙小眼，起床，吃過熱熱的早飯，背著書包上學去了，開學第一天作文。

一路上，我看見鳥兒在天邊飛過，我看見大霧漸漸散去，看見……到了學校，我看見學校門開著，我便走進去。

到了第四層樓，我看見班上的人才來了兩個，我走過去，站在樓道上，看見下面的人有的在玩，有的在小跑，還有的在報名……突然我想到了三年級的林老師，到四年級我還真有點思念她的感覺，可偏偏這時，丁飛在大叫，搗亂了我的思念的念頭。

一會兒，人來了很多，我跟馬小跳一樣，馬小跳是因為夏林果沒來上學才擔心，我是因為黃欣怡今天一直沒來，才覺的非常擔心。

又過了一會兒，門開了，我們全部進去，哎呀呀！桌子太臟了，像撲上一層灰沙樣，手指一摸，可能都有一萬只肉眼看不見的細菌。我們找好了組，就“對癥下站”了，幾個有帶抹布的同學，都獻出愛心將抹布弄濕，把沒個撲上灰沙的桌子全部擦過去，包括凳子椅子都全部擦過去，讓大家舒舒服服的坐上去。

讓班級里玩了一陣子，數學老師命令我、黃雪琳、吳雙和陳詩去四年三班抱書還說有十五種書每種都要抱四十一本。

過了一會兒，我們四個人滿頭是汗，總算十五本數好了，我們四人一人抱一點，太重的就分兩三次來搬，我剛把書抱上去，教室里就叫起一片：“來書了！”接著一團人全部圍上來，沖到下面拿書，我們三女一男（我、黃雪琳、吳雙、陳詩）

都沒地位了。

書抱來了，老師一本本的發下去，我一發到就打開語文書，看看里面的內容如何，結果全是長篇大作。吳老師說明天正式上課，所以要交書費八十元。

下午，我獨自一人走去學校，恨不得我在這個地方就能見到林老師。

到了學校，我覺的好像都和同學相處很長時間了，我歸到座位，葉斯偉跟我說：“聽說你在暑假寫了小說？”

我一本正經的說：“是呀，有什么問題嗎？”

“那你能不能帶來給我看一下？”

“可以，先等我的小說修改一下就給你，我寫了兩篇小說一篇文章是《魔幻劍之傳奇小說》一篇是《星際飛車王》……”

“那里面的劇情是如何的？”

我已經不想回答他的眾多問題，就說：“等改完后就給你觀賞！”

過了一會兒，教我們語文的李老師走進來，看她那炯炯有神的眼睛，看她那滿面春風的臉色，看她那……總言而之，她的風格和林老師的風格一模一樣，李老師說：“好，從今天而今當下，我李婭芬老師，就是你們的語文老師，歡不歡迎？”

“歡——迎——！”

那聲音拖的老長老長的，李老師居然不生氣說我們音調不能拖太長，還和顏悅色的、心平氣和的說：“好好好，既然你們歡迎我做你們的語文老師，我就要開始對你們嚴格的教學了，班長是誰？”

我站了起來，李老師說：“從今天起，每次的晨讀課，你就和……對了，你們班除了你，還有哪一個學習比較好的！”還沒等我開口說話，41雙手全部指著“小九十五科”李老師說：“那就這樣，以后晨讀課就你兩個！”

回家路上，我想：上學第一天就有中大的責任，我一定要承擔好喲！