為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。
三下鄉活動方案策劃篇一
扶貧建功青春行
二、活動地點
三、活動時間
20__年7月21日—30日
四、活動內容
1.理論普及宣講。結合黨的十九大關于脫貧攻堅惠民政策，深入基層，入戶走訪調研，通過發放宣傳資料、懸掛橫幅、張貼標語、召開座談會等形式向村民宣傳扶貧攻堅相關政策，營造人人知曉政策，人人參與扶貧的濃厚氛圍，引導廣大群眾擯棄“等靠要”的思想，樹立勤勞致富的理念。
2.文化藝術服務。以基層群眾的文化需求為導向，招募有文藝特長的志愿者組建文化藝術服務團隊，以弘揚時代精神、倡導文明新風為目的，以反映社會主義核心價值觀為主要內容，精心編排基層人民群眾喜聞樂見、貼近基層生活實際的文藝節目，到扶貧點開展文藝演出，豐富基層群眾文化生活，促進農村精神文明建設。
3.教育關愛服務。針對扶貧點基礎教育薄弱、教育資源匱乏、留守農民工子女相對較多的情況，結合我校學生師范專業特點及優勢，以關愛留守兒童為重點，為當地中小學生特別是農民工留守兒童舉辦課業輔導、素質拓展、親情陪伴、愛心捐贈等活動;探索高校與扶貧點學校結對幫扶的長效機制，幫助當地優化教育資源、提升教學質量。
4.精準電商扶貧。借鑒我校往年扶貧經驗，繼續對扶貧點開展精準電商扶貧。依托經濟與管理學院電子商務專業，組織志愿者開展“互聯網+農業”電商發展現狀調研行動，針對鄉村電商知識匱乏的現狀，開展電商創業技能培訓，對扶貧點貧困戶開展“私人訂制”一對一幫扶電商線上線下實踐行動，聯合農戶努力打造特色地標性農副產品線下零售終端與線上購物平臺聯合營銷。
5.推普脫貧攻堅。深入扶貧點，結合鄉村振興戰略和精準扶貧戰略需要，發揮我校師范大學生的專業優勢和智力優勢，開展推普脫貧攻堅活動。通過開展普通話口語培訓、普通話標準宣講、閱讀寫作訓練、語言文字游戲設計等形式，提高貧困落后地區人民特別是青壯年勞動者和青少年兒童的普通話水平。
五、活動步驟
1.宣傳發動。利用校園廣播、微 信、海報、網站等方式在全校范圍內開展廣泛宣傳，各學院要深刻認識到社會實踐的重要意義，積極發動本學院學生參與，認真組織好本學院學生的報名推薦工作。
2.隊員招募。各學院根據《20__年__師范學院大學生“三下鄉”社會實踐活動主隊隊員招募人數及要求一覽表》(附件1)組織學生報名，7月6日前將《20__年__師范學院大學生“三下鄉”社會實踐活動主隊隊員報名表》(附件2)以學院為單位上報校團委，電子稿發至校團委郵 箱。由校團委組織隊員面試選拔。
3.隊員培訓。實踐團隊組成后，校團委將對全體成員進行培訓，培訓內容包括安全、衛生、民俗、技能及其他一些下鄉基本常識等。各組指導老師也將對每組隊員根據實踐活動的需求開展相應的培訓，做好充分的前期準備工作。
4.活動實踐。按照活動計劃，在貧困點扎實開展各項志愿服務活動。在實踐過程中及時總結開展情況，并上傳活動信息，做好活動的宣傳工作。
5.活動總結。活動結束后要及時總結，如實踐成果、團隊總結報告、團隊成員個人小結(每人一份)、活動照片、“三下鄉”簡報、各媒體對實踐活動的相關報道等。
六、工作要求
1.高度重視，加強領導。要充分認識組織開展大學生“三下鄉”社會實踐活動的重要意義，加強領導，加強協作，形成合力。校團委具體負責組織實施此次暑期社會實踐活動的有關工作，認真進行篩選組隊工作，并選派得力學生干部和教師帶隊指導，服務內容切合基層實際和需要，切忌走馬觀花、變相旅游等。
2.精心組織，注重安全。要對活動方案進行精心、周密的策劃，做好活動預案;要充分做好活動前的準備工作，要制定實踐活動安全預案，并確定1名同志為實踐活動安全員。除對參加社會實踐活動的志愿者進行安全教育外，出發前所有成員必須簽訂《__師范學院20__學生暑期社會實踐活動個人安全責任書》。
一、指導思想
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面貫徹黨的十九大精神，按照“目標精準化、工作系統化、實施項目化、傳播立體化”和“按需設項、據項組團、雙向受益”的原則，號召我校學生利用暑期走出校門，踐行社會主義核心價值觀，積極弘揚“竢實揚華、自強不息”的__精神，在實踐中受教育、長才干、做貢獻，不斷自我教育、自我完善，成為五有__人。
二、實踐主題
青春之力踐行十九大·青春之光筑夢新時代
三、實踐內容
(一)“青年紅色筑夢之旅”專項行動
號召青年創新創業團隊利用成果服務鄉村振興戰略、助力精準扶貧。積極走進革命老區、貧困地區，接受思想洗禮、學習革命精神、傳承紅色基因，重溫革命前輩偉大而艱辛的創業史，走好新時代青年的新長征路，為中國特色社會主義事業培養更多全面發展的合格建設者和可靠接班人。
申報條件
(1)報名參加第四屆__省“互聯網+”大學生創新創業大賽“青年紅色筑夢之旅”賽道的優秀團隊;
(2)其他成果優秀的創新創業團隊，能夠積極促進革命老區、貧困地區發展。
(二)主題實踐
1、“投身實踐鑄信仰”理論學習宣講專項行動
學習宣傳貫徹黨的十九大精神，深入基層開展十九大精神宣講會、交流會，并通過網絡直播、網上交流等形式，增強宣講的生動性。
開展馬克思主義理論學習活動，通過撰寫有理論深度或能指導實踐工作的文章、調查報告，為社會的改革發展建言獻策。
開展社會主義核心價值觀學習實踐和調研活動。
2、“投身實踐話成就”——國情社情觀察專項行動
尋訪改革開放__周年以來，國家經濟社會各方面發展取得的新面貌、新成就。
走訪“一帶一路”沿線城市，對“一帶一路”沿線城市的基礎設施建設、城鎮化建設、貿易體系建設、軌道交通建設、民生民情等方面開展深入考察學習。
3、“投身實踐助發展”——鄉村振興調研專項行動
走訪貧困地區，特別是學校精準扶貧對口幫扶地區__市和__縣，開展民風民俗調研、技術科普、義務教育幫扶等活動，助力鄉村振興、精準扶貧戰略。
走訪農村基層，開展生態文明、低碳環保、美麗鄉村建設等專題調研。
4、“投身實踐送溫暖”——教育關愛服務專項行動
發揚志愿服務精神，開展支教、敬老、助殘、公益勞動、科普宣傳、法律援助等活動。開展以課業輔導、親情陪伴、暑期學校等為主的關愛留守兒童活動，開展科技、文化、法律、衛生等方面的專題志愿服務活動。
5、“投身實踐促傳承”——優秀文化學習專項行動
深入文化名城名鎮名村、歷史文化街區，開展文化保育、文化調研、景觀建設調研等形式的活動，了解中華民族傳統文化遺產的內涵和保護現狀，傳承和弘揚中華民族傳統文化，推進優秀傳統文化的傳承和保護。
6、“投身實踐自成才”——職業能力提升專項行動
走訪校友以及校友企業，一方面搜集校史校友資料，爭取校友對學校的關注和支持;另一方面深入企業、科研單位、國內一流大學開展實習實踐。
走訪生源地中學，通過宣講會、勵志講座、學業輔導等多種方式宣傳交大文化、交大歷史和交大特色。
調研創新企業，走訪創新創業優秀代表。
開展專業特色相關活動，依托實習實踐基地，開展海外游學，拓寬國際視野，提升綜合素質。
7、、省級、市級專項
校團委將及時轉發專項通知至新青年素質網，由各學院按照通知要求申報。每個專項各學院可報一支隊伍，申報成功的國家、省市級專項列入校級團隊，不占學院校級團隊名額。
四、社會實踐形式
(一)堅持集中與分散相結合，普遍要求與重點提高相結合，社會實踐與服務社會、創新創業相結合，由學校與學院共同組織，分級管理。
(二)團隊分為校級團隊(重點團隊和一般團隊)、院級團隊。
1、校級團隊
由校團委負責審批、管理、成果驗收。包括團中央、省市級專項，機關部處、校級學生組織、學院推薦的隊伍。
__學院可推薦1-2支校級團隊，擬申報校級的團隊于6月4日(星期一)下午17：00之前將紙質材料交至_5526周__老師處，電子版發送至郵 箱。
2、院級團隊
由學院負責組織、管理、成果驗收，校團委備案。
擬申報院級的團隊紙質稿于6月4日(星期一)下午17：00之前報至_5526周__老師處，電子稿發送至郵 箱備案。
(三)有實踐愿望但未找到合適項目的團隊，可以關注校團委網站。學校將不定期公布部分地方需求項目，由帶隊老師與地方進行聯系后，按要求申報。
(四)鼓勵開展返鄉社會調查。鼓勵大學生暑期返鄉之際就近就便在家鄉所在地圍繞經濟社會發展的重要問題，開展志愿服務或社會調查，提出解決問題的意見和建議，形成調研成果
為深入貫徹學習落實黨的十九大精神，進一步引導廣大團員青年踐行習近平新時代中國特色社會主義思想，以實際行動投身繼續深化改革開放、決勝全面建成小康社會的新征程。結合全面推進“雙一流”建設中心任務，學校決定組織開展20__年暑期社會實踐活動，現將相關事宜通知如下：
一、活動主題
學思踐悟十九大助力建功新時代
二、總體思路
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，牢固樹立馬克思主義青年觀，明確當代青年的時代責任和成長路徑，努力擴大社會實踐的覆蓋面和影響力，提升活動實效性、規范性和專業性。
三、重點團隊
20__年，全校各級團組織要在廣泛動員基礎上，組建校級、院系級重點團隊，深入基層開展暑期“三下鄉”社會實踐活動。全校層面共確定30支重點團隊，涉及10個方面。
1.理論普及宣講團。重點在全校招募組建實踐團隊，結合全校共青團學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想工作部署，深入農村鄉鎮、城市社區、廠礦企業等，重點圍繞學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，培育和踐行社會主義核心價值觀，開展形式多樣的普及宣講活動。
2.國情社情觀察團。重點在全校招募組建實踐團隊，成員包括不同專業背景的大學生、校園媒體記者等，深入城鎮、鄉村及各類企業事業單位等，切身感受黨的十九大勝利閉幕后我國經濟社會發展的新面貌，深入領會和宣傳以習近平同志為核心的黨中央治國理政新理念新思想新戰略。
3.科技助農脫貧團。重點在全校招募由專業教師和學生組成的實踐團隊，到各地貧困縣鄉村與當地農業部門或農廣校合作，開展農技人員培訓、農業科普講座、先進農技推廣、為農民提供“田間地頭”的生產實踐指導等服務活動，赴貧困縣開展實地調研、實際幫扶等助力精準扶貧工作。
4.教育關愛服務團。重點在全校招募組建實踐團隊，到我省基礎教育薄弱、教育資源匱乏的貧困縣(鄉)，以關愛留守兒童為重點，組織團隊開展課業輔導、素質拓展、親情陪伴等活動。
5.文化藝術服務團。重點組織我校相關藝術專業學生和文藝類學生社團招募組建實踐團隊，以弘揚時代精神、倡導文明新風為目標，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主要內容，精心編排基層人民群眾喜聞樂見、貼近基層生活實際的文藝節目，到鄉鎮農村開展巡回演出。
6.愛心醫療服務團。重點在醫藥類學院招募組建專業實踐團隊，重點到少數民族聚集區的農村基層，開展流行性疾病防治宣傳、基本醫療衛生知識普及等活動，為農民進行健康普查和常見病治療。
7.美麗中國實踐團。重點依托相關學科專業的學生及環保類社團，招募組建重點團隊，到農村基層、縣域城鎮和城市社區，圍繞環境污染、水資源保護、垃圾處理、氣候異常、資源開發、自然災害預防等，開展科普知識宣講、社會調查研究、發展建言獻策等活動。
8.創新創業實踐團。在全校招募組建實踐團隊，實施知行促進計劃，通過實地走訪、現場考察、問卷調查等形式開展創新創業調研實踐活動，學習企業生產經營現狀、產品研發、技術革新、市場開發、營銷策略等實踐經驗。鼓勵開展大學生創業實踐活動，增強大學生創新、創意、創造、創業的意識和能力，深化大學生創業實踐導向。
9.“知行合一”專項實踐團。組織優秀團員亮出團員身份，保持嚴以律己的內涵，規范自己的言行，廣泛參加“三下鄉”暑期社會實踐活動，到鄉村、社區、企業，通過宣講會、座談會和主題團日活動等形式，扎實開展“知行合一”實踐活動，以實際行動匯報黨的十九大。
10.“青年紅色筑夢之旅”調研團。在全校招募創新創業項目團隊深入革命老區，通過實地走訪、座談等形式打通創新創業項目與實踐結合，對接革命老區經濟社會發展需求，助力精準扶貧脫貧。
前言
“三下鄉”社會實踐活動以黨的十六屆三中全會精神為指針，緊緊圍繞全面建設小康社會的奮斗目標，堅持為改革發展大局服務。并且在扎扎實實的實踐服務中，我們經受鍛煉，增長才干和社會閱歷，增強自己對三農問題的認識，發現自身的缺點和不足，從而在今后的學習過程中加以彌補，促進綜合素質的不斷提高。從這個意義上講，本次活動會努力實現服務農民群眾與促進我們大學生的全面發展，健康成長的有機統一。
“三下鄉”也是我校共青團的一個品牌，通過社會實踐，鍛煉青年學生的實踐能力，提高我校學生的綜合素質，為農村的改革與謀求發展提供好的建議，讓“三下鄉”真正把先進的科技、教育和文化新穎的形式下鄉，努力提高“三下鄉”活動的服務水準，這也是我們此次活動的預期目標。
這次活動同時也是我院“第二課堂”的延伸，我院領導大力支持“第二課堂”，在學習理論的基礎上，進一步鍛煉學生的社會實踐能力，將所學的理論知識與社會實踐相結合，不斷完善自己，努力做到“學以致用”。
為了讓我校“三下鄉”這個品牌活動更出色，并更一步豐富“第二課堂”的內容，這次活動我們做了充分的準備，主要緊扣一個目標，抓住二個重點，著力一個推進，強化三個結合，實現三大行動，抒寫三個篇章。
一個目的
打造精品團隊，踐行“第二課堂”堅持以長才干，作貢獻為原則，在活動中了解社會，認知社會，傳播文明，服務農村，充分體現湖北經濟學院大力弘揚和培育民族精神，促進發展的積極作用。
兩個重點
1.關注農民，關注農村，深入農村，調查和反映民意。
2.當地農村農業醫療合作保險發展的相關調研。
一個推進
推進青年大學生開闊視野，增長社會閱歷的進程，履行奉獻青春、奉獻智慧的時代諾言，抒寫實現宏偉藍圖的壯美篇章，并努力爭取建立湖北經濟學院與中國人壽保險公司湖北省黃岡市蘄春縣分公司“實習基地”。
三個結合
1.結合時代特色
在實踐中，結合保險市場在三農問題中的重要性和時代特色，更好地發揮我們湖北經濟學院管理技術學院金融保險系在農村保險研究方面的成果的作用，更好的展現我校學生在服務地方和社會經濟發展中的風采。
2.結合地方實際
按照按需設項，跟項組團，雙向受益的原則，切實針對地方保險、經濟發展的實際需要來開展活動，著力在保險業方面為地方，為農民，為農村解決一些實際問題，使各項服務活動富有實效。
3.結合專業特色
利用我們所學的專業知識，深入實際的調查該地的農民對保險業的認識及保險業在農村的發展情況，分析國家有關政策——保險業在三農問題中的可行性及重要性，切實為開拓農村保險市場開辟道路
三大行動
1.關注農村保險市場，走訪農家，調研農民對保險業的認識。
2.科技下鄉，鄉村科技播火行動。
3.投身農村保險業的實踐行動，初步了解農村醫療保險的發展現狀。
三個篇章
1.農村保險知識宣傳篇
利用高科技經濟信息網絡及專業的優勢，宣傳保險業在農民，農村，農業中的重要作用，提高農民對保險的認識，更好的展現湖北經濟學院有關金融方向的研究成果。
2.關注農村保險信息化問題的調研篇
以問卷，訪談等形式對當地農村保險現況進行調研，對農村建設提出可行性建議，并寫出切實可行的調研報告，建立當地保險業的傳播站點，為當地的保險業作點應有的貢獻，為當地建設全面小康貢獻智慧和力量。
3.農村保險業實踐篇
到當地中國人民保險分公司做臨時跟銷員，了解農村保險公司的運營過程。
我們還準備與當地鄉政府聯系，希望他們對我們這次活動能給予肯定和支持。我們將通過調查問卷的形式，獲取信息，并對信息進行整理分析，給當地農村保險業出謀劃策，更好的促進當地保險業的發展，切實讓農民認識到保險業在三農問題中的重要性。
通過這次活動，我們還可以提高我們的分析能力將所學的東西運用于實踐，回校后，我們將寫一篇詳細的調研報告，以展示我們此次下鄉的成果，并激勵我們以后做出更多更好的成績。
活動計劃
一、調查時間：7月16日——7月25日(共計10天)
二、調查地點：湖北省黃岡市蘄春縣
三、參與人員：
四、組織結構
指導老師：
帶隊老師：
組長：
準備工作分組：
前期組：
后勤組：
記錄組：
工作安排：
前期組：確定路線，收集相關聯系方式及其它相關信息
后勤組：資金的分配問題，日程中有關吃住行等方面
記錄組：總結各組內容匯報，制定計劃
夢翔隊簡介
名稱：
隊員人數：
隊長：
隊員：
單位：
口號：生命在于運動，學習在于行動。
隊員選擇：
在挑選隊員的過程中，有兩個很突出的特點是：一是時間長;從3月1日開始到3月20日止，歷時20天。二是篩選細，開始對32人進行初步挑選，選出16人，又從即日起對16人進行嚴格的訓練，從體質、態度、素質等方面進行綜合分析，最終挑選出12名隊員，他們對保險業充滿熱情，具有強烈的社會實踐意愿，有吃苦耐勞的精神，有較強的交際能力，還有很強的團隊意識，是“三下鄉”活動所必須具備應有能力的同學
三下鄉活動方案策劃篇五一、活動背景：
1996年12月中央宣傳部、國家科委、農業部、文化部等十部委聯合制定《關于大中專學生開展科技文化衛生三下鄉的通知》，并于1997年正式實施。“三下鄉”活動開展至今，對老、少、邊、窮等地區的基層鄉鎮建設產生了巨大影響。
“三下鄉”社會實踐活動以黨的十七屆三中全會精神為指針，緊緊圍繞全面建設小康社會的奮斗目標和中共中央關于“農民，農村，農業”的三農政策，堅持貫徹落實科學發展觀，促進社會和諧發展，堅持為改革發展大局服務。另外，社會實踐活動是在校大學生及研究生的一項重要考察指標，通過參與社會實踐活動，豐富我們的課余文化生活，增強我們的知識運用于實際的能力;在扎扎實實的實踐服務中，我們經受鍛煉，增長才干和社會閱歷，增強自己對三農問題的認識，發現自身的缺點和不足，從而在今后的學習過程中加以彌補，促進綜合素質的不斷提高;在活動中廣泛地宣傳我校,大力宣傳和普及科學文化知識，讓我們進一步去感受社會，為步入社會打下了堅實的基礎，也為我們了解社會提供了一個窗口。
為此，在__大學大學校團委的倡導下，來自__大學__學院的莘莘學子組建了自己的小分隊，下鄉去基層鍛煉自己，體驗生活，豐富閱歷，提高自身素質。
二、活動的目的及意義：
通過社會實踐，鍛煉青年學生的實踐能力，提高同學們的綜合素質，也為農村的改革與謀求發展吹了新風，讓“三下鄉”活動把先進的文化和學術以新的形式送下鄉。并且將我校“三下鄉”活動作為青年志愿者、共青團員、黨員以及入黨積極分子的一個社會實踐的陣地，成為我院一個素質教育典范。研究生志愿者開展暑期文化、科技、衛生“三下鄉”活動，發揮研究生的知識智力優勢，開展內容豐富、形式多樣的文化、科技和衛生服務，推廣農村安全使用農藥及農業健康可持續發展技術，倡導健康文明的生活方式，促進農村的經濟社會的發展。想農民所想，急農民所急，以爭取社會全體群眾對農村經濟建設和精神文明建設的支持與配合，共同建設社會主義新農村。打造精品團隊，踐行“第二課堂”堅持以長才干，作貢獻為原則，在活動中了解社會，認知社會，傳播文明，服務農村，充分體現__大學__學院大力弘揚和培育民族精神，促進發展的積極作用。推進青年大學生開闊視野，增長社會閱歷的進程，履行奉獻青春、奉獻智慧的時代諾言，抒寫實現宏偉藍圖的壯美篇章，為我國社會主義新農村的發展盡一份力量。
同時，這次活動有助于宣傳__大學__學院，擴大學校的影響力及學院的知名度;有助于展現我校研究生良好的精神風貌,豐富隊員們的社會實踐經驗，提高他們的社會應變能力，增強研究生們的社會責任感和歷史使命感，提高他們的修養和思想水平。
三、活動主題：發展健康可持續農業，建設和諧經濟新農村四、隊伍名稱：__大學__學院研究生會暑期實踐隊五、隊伍口號：服務農村，促進和諧
四、活動時間：20__年7月
五、活動地點：咸陽市秦都區雙照鎮及下屬村
住宿地點：村民家中
六、指導老師：
七、活動內容：
a、調研活動：
1、走訪當地農藥商。了解當地農藥使用情況(農藥種類、毒性、效果、市場回饋信息等);
2、走訪村民。進行有關農藥使用、醫保、本村發展情況的了解，交流如何有效快速實現本村農業的健康可持續發展和向綠色生態農業轉型等問題以及收集他們的問題和建議;
3、走訪鎮政府。獲得當地農業實現健康可持續發展詳細的情況，認真了解當地“一村一品”實施進展及發展情況，了解文化，衛生，科技，教育等各方面的發展情況，了解當地的旅游資源;
4、走訪村委會。首選前張村(蘋果、酥梨)、肖何廟(大棚菜)、毛村(大棚杏)，獲得當地農業實現健康可持續發展詳細的情況，認真總結“一村一品”發展模式帶來的好處以及文化，衛生，科技等方面的發展情況;
5、實地調查當地的安全使用農藥情況及農藥使用現狀，深入的了解當地的農業發展狀況;
6、到當地醫療機構、醫院、診所了解農村醫療合作保險制度情況;
7、探訪村內留守兒童，調查留守兒童身心健康成長情況。b、宣傳活動：
1、通過展覽照片和發放資料，宣傳__大學的歷史文化和發展狀況，宣傳生命學院的特色與發展前景，激發學生對大學的向往。加深我們的愛校情結;
2、綠色生態農業發展及安全使用農藥知識宣傳;
3、果樹(蘋果、梨、葡萄、大棚杏、油桃)防病防蟲知識宣傳。
c、科技支農：
1、宣傳蘋果復合微生物菌肥技術及生物膜技術，鼓勵更多農民積極響應綠色生態農業措施，采用更健康方式種植果樹;
2、宣傳大棚在作物種植中的優點，引導更多農民了解大棚在種植過程中正確的使用方法;
3、宣傳秸稈還田的優點和點燃秸稈帶來的污染及危險性，鼓勵更多農民改進傳統的耕作方式。
八、活動流程
1、前期聯系：
(1)與雙照鎮鎮長及下屬村委會聯系，確定本次下鄉的可行性。
(2)與當地新聞廣播等媒體(聯系比較樂于報道研究生的社會實踐活動的電視臺)取得聯系，得到他們對此次實踐活動的大力支持。
2、前期準備工作：
(1)活動項目準備：
組建三下鄉隊伍，向隊員說明這次下鄉的地方、大概時間。在團隊內舉行多次討論會，決定本次活動的主題、口號、內容。將實踐活動的工作討論，更加細致的劃分，討論實踐過程中可能遇到的問題、困難，初步制定方案。安排具體事宜，確定責任。
(2)物資準備：
①設計并制作1000張果樹防病防蟲知識宣傳單張(蘋果、梨、葡萄、大棚杏、油桃各200張)。
②搜集農藥的安全使用、科技支農(蘋果復合微生物菌肥技術及生物膜技術、秸稈還田、大棚種植技術)等知識，設計并制作300本宣傳手冊。
③設計并制作200張安全使用農藥調查問卷、300張農村合作醫療調查問卷、200張留守兒童身心健康調查問卷。
④設計安全使用農藥及農藥中毒等掛圖展圖片、展板、ppt，整理_有關安全使用農藥的視頻。
⑤設計并制作農藥安全使用、果樹防蟲防病、科技支農(蘋果復合微生物菌肥技術及生物膜技術、秸稈還田、大棚種植技術)海報。屆時會與雙照鎮鎮政府溝通，確定海報粘貼的地方。
⑥設計并制作兩條橫幅，內容分別為：“發展健康可持續農業，建設和諧經濟新農村(右下角為__大學__學院宣)”。將會與當地村委會聯系，確定掛的地方進行主題宣傳。
⑦整理匯總__大學歷史發展和教學文化的圖片資料。
⑧整理匯總大家贈送給當地留守兒童的書籍、雜志、文體用品等。
⑨準備相機，dv。
⑩準備隊旗。
(3)宣傳工作：主動與新聞媒體聯系，在整個活動的過程中時刻與媒體保持聯系。
具體安排如下：
①出發前與學院報刊、廣播電臺等宣傳媒體聯系，對本次“三下鄉”實踐活動進行宣傳。
②活動期間已邀請了當地的新聞廣播電臺、媒體對本次實踐活動進行跟蹤報道。
③及時將實踐成果發至《咸陽日報》、咸陽市秦都區雙照鎮街道辦事處網站、中國大學生網等。
3、三下鄉期間：
(1)7月15日：
9：00購買所有需要的生活用品，清點數目，并放在指定地方(團委辦公室)。
(2)7月16日：
12：00所有隊員集合，從__大學__學院出發，出發之前在學院門口舉行宣誓儀式，并由隊長宣讀紀律，以及注意事項。
15：00到達后檢查我們的物資，如有缺漏，馬上做出適當的補救措施。及時熟悉雙照鎮及下屬村，為日后的工作做好準備。
19：00-21：00召開小組會議，重申這次三下鄉的精神，進行人員工作分配。
(3)7月17日：
9：00-10：30隊長與雙照鎮鎮政府進行聯系、所有隊員于早上一起與雙照村村委會進行接觸。簡單交待我們的工作的日期與流程，并提出希望鎮政府及村委會配合的地方，以便得到相關的幫助。
相關幫助：
其一，希望能得到當地部門的大力支持和倡導，方便調研活動的展開;其二，提供相關的信息，豐富調研的內容;其三，提出合理的的建議，進行調研的指導;其四，必要時能提供一定的技術支持，優化活動的成果。
10：30-12：00與咸陽市電視臺進一步聯系，希望邀請他們參與并進行報道。
14：00-18：00通過對當地農田的實地考察,對附近果園、菜
園、農田的土壤及水源等自然環境的取樣采集調研當地農藥使用過量的情況，以此作為依據考察當地農業發展是否達到健康可持續。
19：00-21：00召開小組會議，總結當日活動進展情況，確定第二天宣傳活動的工作事宜。
(4)7月18日：
8：00-9：00掛橫幅，布置宣傳現場，做好各項準備工作;
9：00-12：00發放材料，宣傳__大學的歷史文化與發展狀況，宣傳生命學院的特色與發展前景;
14：00-18：00在雙照鎮主街道進行有關安全使用農藥知識及綠色生態農業發展的宣傳。同時開展科技支農活動，為當地農民發放宣傳材料。活動形式：
①分發安全使用農藥調查問卷，并根據調查內容及結果向老鄉講解安全使用農藥的知識。
②領老鄉參觀關于安全使用農藥和農藥中毒的掛圖。掛圖展區域屆時會有成員對掛圖內容進行講解，并認真回答老鄉提出的問題。
③通過在村鎮集體宣講的形式向農民傳播發展綠色生態農業的重要性，重點宣傳復合微生物菌肥技術，鼓勵更多農民積極響應綠色生態農業措施，采用更健康方式種植果樹;講解不當的農藥使用對農作物及人體健康造成的危害，引導大家積極形成健康可持續發展農業意識。
④分發科技支農資料，宣傳(蘋果、梨、葡萄、大棚杏、油桃)防病防蟲知識;宣傳蘋果生物膜技術;宣傳大棚在作物種植中的優點，引導更多農民了解大棚在種植過程中正確的使用方法;宣傳秸稈還田的優點和點燃秸稈帶來的污染及危險性，鼓勵更多農民改進傳統的耕作方式;
同時，負責后勤的成員在老鄉前來參觀時主動向他們提供服務(如飲水)。
19：00-21：00召開小組會議，總結當日活動進展情況，整理安全使用農藥調查問卷，整理活動過程中村民提出的問題及建議，整理活動照片、通訊稿等，積極討論活動過程中出現的問題及解決措施以此避免遇到同樣的問題，確定第二天調研活動的工作事宜。
(5)7月19日：
9：00-12：00向當地農藥商了解出售農藥的情況(農藥種類、毒性、效果、市場回饋信息等)。
14：00-18：00分組行動，通過對村民進行家庭走訪調查當地農民具體農藥使用情況，與村民親切交流健康可持續發展農業的重要性。
19：00-21：00召開小組會議，總結當日活動進展情況，整理農藥商處了解的情況，整理家庭走訪活動過程中村民使用農藥情況、提出的問題及建議，整理活動照片、通訊稿等，積極討論活動過程中需要注意的事項，確定第二天調研活動的工作事宜。
(6)7月20日：
9：00-12：00到當地醫療機構、醫院、診所了解農村醫療合作保險制度情況。
14：00-18：00分組走訪雙照鎮各下屬村，問卷調查農村醫療合作保險制度情況。
19：00-21：00召開小組會議，總結當日活動進展情況，整理醫療機構、醫院、診所處了解的情況，整理走訪過程中村民所提出的問題及建議，整理農村醫療合作保險制度調查問卷，整理活動照片、通訊稿等，積極討論活動過程中需要注意的事項，確定第二天調研活動的工作事宜。
(7)7月21日：
9：00-16：00分組探望留守兒童，并通過問卷調查調研農村留守兒童身心成長情況。
調研板塊：
其一，了解農民工返鄉狀況及發展趨勢對農村留守兒童成長發展的影響。
其二，留守兒童的家庭與學校溝通問題(聯系欠緊密)。其三，留守兒童被溺愛現象。其四，留守兒童身心發展。
16：00-18：00“心連心”愛心電話活動(留守兒童與其父母通過電話親情問候)。
19：00-21：00召開小組會議，總結當日活動進展情況，整理探訪留守兒童時了解的情況，整理留守兒童所遇到的問題及困難，整理留守兒童身心健康調查問卷，整理活動照片、通訊稿等，積極討論活動過程中需要注意的事項，確定第二天調研活動的工作事宜。
(8)7月22日：
9：00-12：00全體成員到鎮政府進行訪談，獲得當地農業實現健康可持續發展詳細的情況，認真了解當地“一村一品”實施進展及發展情況，了解文化，衛生，科技，教育等各方面的發展情況，了解當地的旅游資源。
11：00-11：30與村委會合影留念。
19：00-21：00召開小組會議，總結當日活動進展情況，整理從鎮政府了解的當地發展情況，整理訪談記錄，整理鎮政府和隊員提出的問題、建議及解決方案，整理活動照片、通訊稿等，積極討論活動過程中需要注意的事項，確定第二天調研活動的工作事宜。
(9)7月23日：
9：00-17：00全體成員去各村進行訪談，首選前張村(蘋果、酥梨)、肖何廟(大棚菜)、毛村(大棚杏)，獲得當地農業實現健康可持續發展詳細的情況，認真總結“一村一品”發展模式帶來的好處以及文化，衛生，科技等方面的發展情況。
17：00-17：30與村委會合影留念。
19：00-21：00召開小組會議，總結當日活動進展情況，整理從各村村委會了解的本村發展情況，整理訪談記錄，整理村委會和隊員提出的問題、建議及解決方案，整理活動照片、通訊稿等，積極討論活動過程中需要注意的事項，確定第二天調研活動的工作事宜。
(10)7月24日：
9：00-16：00全體成員到各村公共場所與村民進行互動，了解他們對本村發展情況的看法，交流如何有效快速實現本村農業的健康可持續發展和向綠色生態農業轉型等問題以及收集他們的問題和建議。
16：00-17：00與鄉親們合影留念。
19：00-21：00召開小組會議，總結當日活動進展情況，整理從各村村民處了解的本村發展情況，整理村民提出的問題、建議及解決方案，討論如何有效快速實現本村農業的健康可持續發展和向綠色生態農業轉型等問題，整理活動照片、通訊稿等。確定第二天活動事宜。
(11)7月25日：
9：00-12：00統籌整理所有的會議總結，并進行討論，討論無果的地方及時做好記錄，整理好相關的答復書，努力給予村民滿意的答復。
14：00-17：00二次走訪各村村委會，將相關不理解的個別問題予以咨詢，并旨在給予村民以答復書，并向各村村民致謝道別。
19：00-21：00整理好所有的資料，所有隊員分別對三下鄉活動做一次整體總結，由帶隊老師發言作為總結語。
(12)7月26日：
8：00-10：00各成員收拾各自的東西，打掃衛生。
10：00踏上返程。4、后期工作：
(1)7月16至25日，整理資料(調查問卷、村委會的訪問、村民的反映、電視臺的意見)。
(2)參考有關文件，對資料進行合理的數據分析整理。
(3)向有關老師請教，請他們提出寶貴的意見。
(4)進一步分析整理，并寫成論文，交給指導老師，希望可以提出合理的建議。
(5)進一步檢查，把論文交給《咸陽日報》等有關報章、希望可以對有關部門的政策分析有幫助，并進行發表。
(6)8月上旬各小組成員上交正式論文、日記、總結，統一集交整理。
(7)8月中旬全體成員進行數據處理，總結小組報告并取得當地政府各方面的意見。
(8)9月初舉辦暑期科技文化服務活動成果展覽，并爭取寫一篇社會實踐論文發表，活動順利結束。
九、經費預算
十、可行性分析及調查意義
1、隊員分析：
2、選址分析：
我們選擇的是咸陽市秦都區雙照鎮及下屬村，據我們查找資料了解，該地區較為貧困，交通信息較為閉塞。以蘋果、梨、油桃、葡萄為主要種植果樹;教育資源比較缺乏，當地的教育水平相對比較落后;醫療衛生保健情況還要待提高;家長外出務工的家庭所占比例較大，有很多留守老人及兒童。這些情況對于我們的科技下鄉調研有了調研意義;此外我們的隊長對當地情況比較熟悉，為與當地政府，教育主管部門，學校，以及媒體的聯系提供很多便利，對我們本次實踐活動的開展和隊員自身的安全也有相對較高的保障。
3、社會形勢分析：
現今大多數農村交通不發達，基礎設施不完善，信息閉塞，農業發展不能做到健康可持續，農藥不能完全做到安全使用;鄉村醫療衛生保健制度還未完善;教育資源缺乏，導致農村教育水平落后，學生學的知識少，對社會時事了解不全面，村民也對這些他們自己息息相關的基本知識都不了解;隨著城鄉貧富差距的拉大，越來越多的人選擇到城市去打工謀生，將孩子交給他們的爺爺奶奶照顧，于是就出現了大量的留守老人、兒童，父母長期不在身邊的留守兒童在成長過程中出現也了很多的問題。
十一、擬形成的匯報材料清單
匯報材料清單：
1.活動策劃書;
2.團隊介紹;
3.會議記錄;
4.訪談紀實;
5.調查問卷
6.調查報告;
7.圖片、_剪輯;
8.個人實踐日志;
9.個人實踐總結;
10.團隊經費清單;
11.介紹函復印件;
12.政府、公司回復信;
十二、作息時間表
7：00起床
7：30-8:00早飯
8：00-12:00工作時間
12：00-14:00午飯
14：00-18:00工作時間
18：00-19:00晚飯
19：00-21：00會議每日
(工作總結和每日記錄)
22：00就寢
備注：飲食由團隊統一安排，統一就餐，按時就餐，絕不能接受任何人的吃飯邀請和饋贈。
十三、突發事件及解決方法：
1、陌生地形。由于調查的需要，會走訪周邊的一些縣，但全隊人員對當地的地形并不了解，很有可能迷路或遇到其他危險。
解決方法：聯系親屬，在活動之前確定一位可靠的向導，隨隊走訪，讓隊員們熟悉當地的地形，從而保障全體隊員的安全。
2、身體狀況。七月份是夏季最熱的時候，活動期間可能會遇到連續的高溫天氣，酷暑加上大量的體力消耗很容易導致中暑，感冒。解決方法：提前準備中暑藥及感冒藥，途中自帶解暑的飲品，合理地安排時間。
3、糾紛。在調查途中可能會遇到一些不支持或不理解我們活動的人，對我們的活動進行阻撓。
解決方法：活動之前與相關的部門聯系，與有關政府進行溝通，尋求的幫助。
4、遭遇散放狗。在進入村鎮調查古城中，可能會在村鎮中遭遇散放狗等，會對成員人身造成危害。
解決方法：提前與村委會取得聯系，獲得支持和幫助，在調查中，男同學注意保護全體小隊成員的安全，遭遇散放狗盡量不去招惹。
5、其他。除以上問題外，當遇到其他問題時，首先我們先經過集體討論解決，若仍不能解決或可能解決不好，我們將與老師,當地政府溝通,協商解決,不得擅自作主,莽撞行事。
