無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

破碎的美麗中考作文題目篇一

幼年，我不懂得欣賞。什么斷樹殘根，殘墻斷垣，都是我避開的對象，但在那時，我捂了。調(diào)皮的我在爸爸的書桌前東摸西摸，有時擰開筆蓋在紙上涂鴉。正玩得不亦樂乎的時候，一個被踩扁的易拉罐，滾了過來，在我的腳邊無聲的停下，我用厭惡的眼神看了它一眼，一腳把它踹開，頓時一種快感，不過，因用力過猛，胳膊肘碰到了正處在“懸崖”邊上的墨水瓶——清脆一聲，瓶未碎，瓶蓋卻已四分五裂，易拉罐上、衣服上、地上，墨河遍流。我害怕了，這才想起它原本的模樣，曾威武地立在桌上，喝飽了墨，無聲無息慷慨地付出。還有易拉罐，那張紙，不都曾完整過，卻用身體的殘缺付出過嗎?這才頓悟，它們很美麗，是破碎的美麗啊。

長大了一點，我不懂得給予。養(yǎng)了一盒蠶，隨著漸漸長大，他們將自己裹了起來，我好奇的等到了它們成蛾的那一天。多么艱 辛啊，他們只是為了起舞一次，還為了繁殖。他們競相交配，留下了一個個繭，那一個個空洞。還有一條蠶死了，因為無法從繭中掙扎出來，慘死在了繭中。我心里一陣荒涼。“正是有了繭的破碎，才有了起舞，正是有了蠶的破碎，才有了新生，它們都懂得給予。”耳邊響起了這樣一段話，是啊，雖然它死了，但它依然美麗。我依然為它祝福，想象著它風姿綽約的那一刻。感謝破碎的美麗，教會我給予。

又長大了點，我厭惡學習。每天都要背著重千斤的書包，抄寫一遍又一遍，枯燥的知識“學生苦，學生累，學生還要交學費”。讀著一遍又一遍的課文，做了一道又一道數(shù)學題，幾乎要崩潰，不堪重負的大腦超負荷運轉(zhuǎn)，才終于有了像樣的成績。那時，我才想起，我才明白，因為有了思維的破碎，才有了時代的更新，這不也是破碎的美麗么?我又一次豁然開朗。

感謝破碎的美麗，教會我欣賞，教會我給予，教會我體驗生活。當陶醉在那斑斑駁駁的竹影里時，這才想起，正是有了月光的破碎，才有了這迷人的風景啊。

斑駁的光透過窗細細鋪灑在我的身上，琴房內(nèi)我靜坐于琴前，手指撫琴，隨著圓潤的琴音落地，開始了我又一輪的練習。

裊裊琴音繞耳，我沉浸其中不可自拔，待我反應(yīng)過來望向窗外，只見已是一片漆黑。

忽然，我見到在那墨染的幕布映襯之下有一個窗戶竟閃著別樣的光彩，像是那平靜的湖面，被風吹起漣漪，月光下的那波光粼粼，又像是浩翰的星際中那擁有無數(shù)明星的星河，更像光的精靈無意留下的點點凌亂的足跡。

它的神秘與美麗帶給我的震撼是無法描述的。我不禁上前想要探視它所蘊含的奧秘。待走到近前，只一眼我便愣住了。這竟然是一塊碎玻璃!這帶給我的驚駭絲毫不亞于它的美麗所帶來的震撼。心中一陣波濤駭浪之后，我卻陷入了沉思。如此本該是不完美，甚至是破裂的物品，卻也能帶給人美的震撼嗎?

不禁想到兒時曾聽到的一個故事。

從前有一個斷臂的小男孩，經(jīng)常被同學所欺負嘲笑，他的母親心疼不已，最終將他送去學習武術(shù)用以防身，男孩因為缺失了一條左臂分外自卑，可他的師傅對于他的缺陷卻從未多說過什么，只是教授了他一招讓他專心練習，不可懈怠，小男孩恭敬的應(yīng)下勤加練習。

待他有所小成之后便參加各種比賽，出人意料的是小男孩每 每都僅用一招克敵而且百戰(zhàn)百勝。

小男孩在獲得獎?wù)潞蟛o驕傲，他尋問師傅是否需要多練幾個招式，師傅卻看著他搖了搖頭，只須一招即可，小男孩并不解，卻也遵從師囑。

多年之后，當人們再次議論起小男孩僅憑一招便可制敵的輝煌過往時，有人發(fā)出了那多年的疑問，小男孩的師傅笑道：“這一招的破_解關(guān)鍵僅在于握住他的左手，而他卻恰好沒有左臂。”

這個故事，讓我不禁與眼前的碎片之美相結(jié)合，恍忽悟出一切不完美的事物，若是換一個角度，換一種方式去看待，又何償不能顯現(xiàn)出別樣的異彩呢?

思及此，我望向那陪伴了我十年的古箏，想起初入門時，我的天資愚鈍，老師對我的多加指導，我竟有些恍忽地想，若是我天資聰穎，稍彈便會，我還會像現(xiàn)在這樣，在時光的靜逝中，安然彈一弦音，品一曲調(diào)嗎，還會在那無數(shù)個日日夜夜勤加練習，不知疲倦嗎，還會在充滿困難與艱險的學琴之路上越挫越勇，從而愛上古箏嗎?答案是顯而易見的。

我心中不禁暗自慶幸，可見上帝在為你關(guān)閉一扇門的同時，亦會為你開啟一扇窗。

此刻，當你抱怨于自身的缺陷，人生的不足，各種不完美的際遇時，不妨換一個思路，也許冥冥之中，一切都是的安排，就像那碎片之美。

陽春三月，一個細雨迷濛的日子，我清晰的記得小學三年級的一次作文競賽，讓我收獲了許多，同時也讓我站在了人生的新高地。

有一天，一位美麗的女老師走進了我們的教室，她一襲紅風衣顯得特打眼，正在我們目不轉(zhuǎn)睛的欣賞這位美麗的天使的時候，她微笑著說：“同學們，陽春三月本是一個美麗的日子，群芳爭妍，可如今這雨——”說到這里她把“雨”聲拖了很長，她眉頭微微一皺接著說：“這雨破壞了這個美麗的季節(jié)，不如今天我們就來一場作文競賽吧，題目就是‘破碎的美麗’，給你們兩個星期的時間準備，到時寫得好的作文將作為范文在課堂上念!”

啊!我們一聽到這個題目都驚呆了，這么難寫的作文該怎么寫喲!但老師說的寫得好的可以在課堂上作為范文念，雖然現(xiàn)在回想起來已經(jīng)不覺得怎么了，可在那時對我來說可是一個巨大的獎勵啊!我在心里暗暗下勁：一定不能錯過這個機會!于是從那以后，我都會拼了命地讀課外文學讀物，以此來提升我的寫作能力!

就這樣，過了好多天，終于到了老師快要檢查的時候了，我很早就把作文本放在桌子上等著老師檢查。等老師檢查到我的時候，說了一句：“句子很美，應(yīng)該就是你了，不過……”當她說到這里的時候，突然停住了。此時她的眼光轉(zhuǎn)向了我們班上的作文高手聞笛，我本想可以好好風光一次的機會沒想到被這個半路殺出的程咬金給攪黃了。

老師檢查完作 文后，說寫的的人有兩個，一個是我，一個當然是聞笛了。聞笛的文筆清新脫俗，有的時候，連我都很崇拜她。我震驚極了，又有些失落，老師讓我們再寫一遍，只選我們倆個人中的一個念。

從那以后，我就更積極了，每節(jié)課間十分鐘都能看到我抱書苦讀的身影，而她也不甘示弱，和我比著讀書。

又過了好幾天，我又開始寫作文了，正在我冥思苦想的時候，突然，看到陽臺上停著一只美麗的蝴蝶，我猛然醒悟，美麗的蝴蝶之所以能在萬花叢中翩躚起舞，不正是經(jīng)歷了破繭之苦嗎。我突然有了靈感，為什么不用繭的破碎和蝴蝶的美麗來寫呢?有了靈感以后，再加上我這十幾天的飽讀，我很快就把作文寫好交給了老師。

后來，當又一次看到這位美麗的老師時，她是來給我們念獲勝作文的，在老師看作文時，我的心都要跳到嗓子眼了，最后老師決定念我的作文，我開心得差點叫出聲來。念完作文后，教室里響起了雷鳴般的掌聲，事后老師讓我們看看教室外的天氣，今天的陽光真的很明媚，學校后花園的桃花也開了，幾只蝴蝶在花叢里飛舞，前幾天還是陰雨連綿的，今天天氣卻出奇的好!啊，我終于明白老師讓我們寫作文的目的了，她是在用她的美麗和明朗的天氣告訴我們：美麗是要付出代價的，事后我了解到我們的老師曾經(jīng)也是個丑小鴨。

從那以后我的寫作能力又提高了，因為我明白了，陽光都是在風雨的洗禮后才產(chǎn)生的。

題記：一棵古老的樹給人們帶來陰涼，人們記得樹的“好”，是否想過“樹”在成長過程中經(jīng)歷進多少狂風暴雨的吹打?完美的東西不一定美麗。

我始終相信：只有破碎的東西才是最美麗的。

我喜歡秋天里落下的枯葉、喜歡庭院常常的蓬草、喜歡星隕月缺，這些破碎的東西是那么平常、普通，又那么讓人不起眼，它們從無可挑剔的巔峰墜落，然后破碎，走進我的視線，把曾經(jīng)的輝煌讓給了別人!

我從來都沒有想過，“成功的生命”在成長過程中經(jīng)歷過多少狂風暴雨的洗禮，也無法想象它們曾經(jīng)是怎樣美麗過，因此，我沉醉于這種美麗的求源中。挖掘它們往昔的美麗與今昔雙比，我感動了，知道它們的生命過程中蘊含著許多的永恒的感傷和無限蒼涼!

同樣，我相信只有破碎人生才是美麗的。

我喜歡貝多芬在耳聾的狀況下，不放棄音樂愛好的追求;喜歡奧斯特洛夫斯基，在身患重病在床上也堅持寫作的直執(zhí);喜歡海倫凱勒在雙眼失眠的善下，在莎莉老師教導下努力學習的態(tài)度;也 喜歡愛迪生從事科學研究的直執(zhí)……

這些人的事跡都深深震撼著我的心靈，這些破碎的人生卻被賦予了一種閃光的光亮，溫暖了讀者的心靈，使人不禁流淚。

他們生命中最深的印記和最愛的儲藏只有等他破碎的時候，他才會露出自己最真實的容顏：貝多芬的《命運交響曲》《英雄交響曲》，奧斯特洛夫斯基的《暴風雨所誕生的》……這些都給人以鼓舞，能夠破碎的人必定真正活過，優(yōu)秀的靈魂如秋天的落葉帶給我們?nèi)松膲粝牒蛦⒌稀?/p>

一朵花的美麗就在于她的綻放，而綻放其實正是花的破碎啊!其實人生哪一刻不美呢?即使它是殘損的;人生哪一剎那不應(yīng)該感動呢?即使它是破碎的。

在快樂中，我們要感謝生命。在痛苦中，我們也要感謝生命。快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗?

這些破碎而持久美麗，觸動我心靈讓我堅信：生命中不只有風和日麗，也有苦雨凄風。面對風雨，我們要堅信，黑暗過后是黎明，寒冬過后是陽春。用你的激情點燃生命的火把，去迎接生命的挑戰(zhàn)吧!