無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
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1、精神殘疾的定義
精神殘疾是指精神病人患病持續一年以上未痊愈，同時導致其對家庭、社會應盡職能出現一定程度的障礙。
精神殘疾可由以下精神病引起：
(1)精神分-裂癥;
(2)情感性、反應性精神障礙;
(3)腦器質性與軀體疾病所致的精神障礙;
(4)精神活性物質所致的精神障礙;
(5)兒童少年期精神障礙;
(6)其他精神障礙。
2、精神殘疾的分級
對于患有上述精神疾病持續一年以上未痊愈者，應用“精神殘疾分級的操作性評估標準”評定精神殘疾的等級：
(1)重度(一級)：五項評分中有三項或多于三項評為2分。
(2)中度(二級)：五項評分中有一項或兩項評為2分。
(3)輕度(三級)：五項評分中有兩項或多于兩項評為1分。
列表如下：
社會功能評定項目確有
功能缺陷正常或有
輕度異常嚴重
功能缺陷
個人生活自理能力0分1分2分
家庭生活職能表現012
對家人的關心和責任心012
職業勞動能力012
社交活動能力012
《注》：
無精神殘疾，五項總分為0或1分。
精 神 殘 疾 的 檢 查 方 法
采用“精神殘疾分級的操作性評估標準”進行檢查。各項評分，除去與知情人交談，同時應結合對病人的觀察和必要的交談詢問以確定五項的評分。
指導語：(向知情人交談)
以下五個問題，是對病人社會功能的評價。請您根據他(她)最近一個月的情況結合與病前的比較給予回答：
1、個人生活自理能力
本條件評定病人近一個月個人生活料理情況，比如是否按時休息、個人衛生習慣(比如洗臉、洗澡、理發、刮胡子)，梳妝打扮、衣著整潔、住處衛生、主動進餐、二便料理等情況。
0分-----與病前差不多，或偶有小問題。
1分-----確有功能缺陷。需要督促或協助，已經給他人增加了負擔。
2分-----嚴重功能缺陷。絕大部分或全部生活料理需要由他人照管，給別人造成很大負擔。
2、家庭生活職能表現
本條件評定病人近一個月內在家庭日常生活中，能否做到他(她)最起碼應該做的事。比如與家人一起吃飯，分擔部分家務勞動，與家人一起看電視，搞衛生，參與家庭事物討論，修理家用物品，對家庭必要的經濟支持等等。
1. [comment]∶評論的話 2. [expository notes]∶含有說明、解釋或評論的話;作說明或講解用的話 偶爾有對正文的講解和帶解釋性的注,但無評語 3 對某人的看法與對這人的感覺 詳細解釋 評論的話。 清 唐鑒 《廩貢生王府君墓志銘》：“昔年官京師，閱 倭艮峯 日記，見其上方評語，有曰‘子 涵 子 潔 ’者，問之，則其 河南 同志 王檢心 、 王滌心 也。”《二十年目睹之怪現狀》第一回：“就將這本冊子的記載，改做了小說體裁，剖作若干回，加了些評語。” 趙樹理 《三里灣·決心》：“ 玉生 一時想不出適當的`評語來，只籠統地說：‘我覺著你各方面都很好!’” 編輯本段評語范文x同學是個文靜懂事的女孩，踏實、穩重、有禮貌，時刻起著模范帶頭作用，給同學們作出表率。上課時用心聽講的神情，讓人感到你的專注、認真。你的作業干凈整潔、字跡又漂亮，令老師感到非常滿意。你思維靈活，接受能力較強，勤于思考，大膽質疑。你的學習成績一直都很好，在班里是一個的好女生。愿你永遠健康、漂亮、快樂、上進，在知識的海洋里遨游，做一個強者、勝利者!你的聰明加上勤奮好學會令你成功，老師深深地祝福你[1]。
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