作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園以汽車為主題教案 大班主題活動各種各樣的汽車教案篇一

設計思路：

很偶然的在一次晨會活動中我和孩子們聊著天，從而拉開了汽車這個話匣子，他們的回答氣氛非常踴躍。既然孩子們對汽車感興趣何不就抓住這個契機將教師的預設與幼兒的生成有機的結合起來呢！于是我便預設了《馬路上的車》這一主題，以輪子作為主線幫助幼兒認識生活中這些常見的車。

汽車商店是這一主題中的一個分支。活動以游戲引出主題，幼兒自由選擇自己所喜歡的車并以小司機的身份在熟悉的音樂中開始活動。第二部分在憑借多媒體制作的課件中讓幼兒以更直觀的感受，出示不同的卡通人物來汽車公司買車的故事，利用其新奇和有趣的特點，抓住幼兒的好奇心，讓幼兒動手操作給人物介紹車，隨后在邊觀看邊講述的過程中進一步了解常用和和特殊用途車的用途。第三部分設計各種汽車的拼圖，讓幼兒在邊玩邊動腦的過程中進一步熟悉車的外形特征和用途，在邊玩邊學的氛圍中將活動的熱情調動起來，變成一種有趣的游戲化教學。

活動目標：通過創設情境，初步了解特殊車（救護車、警車、消防車、壓路車等）的用途。

活動準備：

1、與幼兒人數相等的小椅子上掛有各種汽車的圖片（消防車、救護車、灑水車、警車、卡車、小轎車等）。

2、幼兒操作卡片人手一套（人物：醫生、警察、消防員、工人；車：警車、救護車、消防車、壓路車、大吊車等）。

3、警車、救護車、消防車、壓路車拼圖。

4、多媒體幻燈制作人物：醫生、警察、消防員、工人，車輛：救護車、壓路車、警車、消防車。

5、熟悉樂曲“小司機”。

重難點：初步了解特殊車（救護車、警車、消防車、壓路車等）的用途。

活動流程：

1、師：小朋友，告訴你們一個好消息，今天呀！汽車商店開張了！

（教師帶領幼兒進入活動場地）你們看汽車商店到了，你看到了哪些車？（幼兒自由講述有消防車、救護車、灑水車、警車、卡車、小轎車等）

2、師：我們來學做小司機，做個“開汽車”的游戲，請你們每人去選一輛車。（幼兒自由選擇一輛車）

3、聽音樂做開汽車的游戲（樂曲“小司機”）。

1、（1）師：今天汽車商店的生意特別好，有許多人都來買車，讓我們看看有誰來買車？

（多媒體依次顯示醫生、警察、消防員、工人）

（2）師：你們猜一猜，他們應該買什么車？

（3）師：讓我們先猜猜醫生叔叔應該買輛什么車？為什么？（幼兒講述）

小結：救護車是救病人的，醫生叔叔用救護車救病人又快又方便，所以醫生叔叔買了救護車。

2、師：那么警察叔叔、消防員叔叔、工人叔叔應該買輛什么車呢？請你幫他們要買的車找出來貼在他們旁邊，想想他們為什么要買這輛車？

3、幼兒操作，教師觀察引導。

4、師生討論：警察叔叔、消防員叔叔、工人叔叔應該買輛什么車？為什么？

5、多媒體顯示小結。

（1）警車是抓壞人的，警察叔叔抓起壞人的時候很方便，所以警察買了輛警車。

（2）消防車是救火的、救人的時候最方便，所以消防員買了輛消防車。

（3）工人叔叔在運木頭的時候可以用卡車，造房子的時候可以用大吊車吊鋼筋，挖土的時候可以用挖土車挖土，修路的時候可以用壓路車來壓路。所以工人叔叔買了卡車、大吊車、壓路車和挖土車。

游戲“汽車拼圖”

1、師：你們的本領真大，知道了救護車、警察、消防車、壓路車的用途，還幫助了醫生叔叔、警察叔叔、消防員叔叔和工人叔叔找到了他們應該買的車，我們再來玩個拼汽車的游戲。

2、玩法：請幼兒在操作筐中根據車的特征選出兩張拼圖拼成一輛車并貼在墊板上。

3、師：拼完后請你告訴你的好朋友，你拼的是什么車？有什么用處？（幼兒自由講述）

4、師：我們把拼好的車再去告訴其他小朋友，讓他們也來參觀商店。

幼兒園以汽車為主題教案 大班主題活動各種各樣的汽車教案篇二

【活動目標】

1、了解祖國各地的特產，激發幼兒愛祖國的情感。

2、進一步積累5以內的算式與圖片的匹配，學習有計劃的花費和購物。

【活動準備】

1、ppt；

2、幼兒操作卡。

【活動過程】

一、引發情感

過渡語：國慶節假期結束了，我們去了很多地方旅游，也帶回來了很多地方的特產，我們一起來開一間特產商店吧。

關鍵提問：土特產商店里有些什么物品？

關鍵提問：這些物品你知道是什么地方的特產嗎？你見過嗎？吃過嗎？知道是什么味道的嗎？

小結：每個地方都有屬于自己的特色物品，所以我們去旅游的時候可以帶一些特產送給朋友。

二、觀察特產商店的價目表

過渡語：特產商店今天要開張了，我們一起看看里面的物品貴不貴。

關鍵提問：你想買幾樣東西？這樣東西多少錢？

關鍵提問：如果你有5元錢，可以買兩樣東西，你打算買什么？

關鍵提問：如果你有5元錢，買哪些東西，可以買的種類或者數量多。

小結：我們每次買東西都要有計劃，可以是5元錢，也可以是6元錢或者更多。

三、幼兒嘗試圖片和算式匹配

過渡語：現在我們要去特產店選東西了。

關鍵提問：什么樣的算式可以和相應的圖片的匹配？為什么？

小結：只要把5元錢花完，可以買兩樣東西，可以買三樣東西，或者更多，也可以同樣的東西買多份。

四、活動延伸

請幼兒在角色游戲時嘗試購物，感受合理分配自己的錢。

幼兒園以汽車為主題教案 大班主題活動各種各樣的汽車教案篇三

設計意圖

如何把環保意識滲透到平常的教育中去，從而提高孩子、家長以及周圍人的“環保意識”呢？于是設計了《商店》活動，旨在讓幼兒知道隨地扔垃圾是不講公德的行為，懂得亂扔垃圾會給人們帶來不便和危害，了解自然環境與人類的關系，使幼兒從小養成不隨便扔垃圾的良好衛生習慣并學會一些簡單處理垃圾的方法，激發幼兒保護身邊環境的情感意識。

活動目標

1、認識什么是廢物，懂得亂扔垃圾給環境帶來的危害。

2、討論并說出減小垃圾的方法，感受廢物利用的樂趣。

3、從小養成愛清潔，講衛生的習慣，萌發幼兒熱愛大自然，保護大自然的意識。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

活動準備

知識準備：認識什么是廢物，垃圾。

材料準備：各種各類的廢物（如吸管，瓶蓋，紙杯等）；各種工具材料（如膠布，毛線，剪刀等），利用廢物制作的玩具，教具。

情境準備：輕音樂一首，故事中小動物的頭飾若干。

活動過程

（一）講述故事，引發幼兒的興趣。

師：小朋友們，你們去過商店嗎，那么小朋友見過的商店是什么樣的呢？讓幼兒展開簡單的討論。

師：森林里的大象伯伯也開了一家商店，那他的商店是什么樣的呢？我們一起去看看吧！請聽故事《奇妙的商店》。

播放背景音樂，拿出相應的動物頭飾，開始講故事《奇妙的商店》。

故事講完后提問，讓幼兒進行討論。

1、故事里大象伯伯開了個什么商店？店門旁邊還寫了兩行什么字呢？

2、小猴子拿了什么到大象伯伯的商店？結果怎么了？

3、小豬拿了什么到大象伯伯的商店？結果怎么了？

4、小貓又拿來了什么到大象伯伯的商店？大象伯伯又把它變成了什么禮物呢？

5、咦，小狐貍帶來了什么？結果怎么了？

6、小雞也來了商店，他帶了什么？結果怎么了？

7、除了這些小動物，還有誰來了商店呢？他們都帶來了什么呢？

8、大象伯伯為什么要這樣做呢？他是怎么說的？

9、從這以后，森林里的小動物們是怎么做的？

（二）小結：

幼兒討論的結果，引導幼兒講述自己應該怎么做。懂得廢物可以利用，亂扔垃圾，廢物的害處。

（三）出示各種各樣的廢物，幼兒討論：

1、有廢物和垃圾時，你是怎么做的？

2、那么今天呢，我們也來學學大象伯伯，把廢物變成各種禮物送給小朋友們好不好？拿出實物，問小朋友們，這是什么廢物？它有什么用呢？可以做成什么呢？

教師指導幼兒學習用廢物制作玩具，教具。

幼兒自主選擇自己喜歡的廢物制作玩具，教師巡回指導幼兒使用工具材料。

活動評價

評價幼兒的作品，將幼兒的手工作品放在手工區域展覽，活動結束。

活動延伸

1、可分角色讓幼兒表演故事中的小動物。

2、鼓勵幼兒收集生活中的各種廢舊物品，和父母合作進行創作與改造，在幼兒園開展親子作品展。

3、利用廢舊物品制作的手工進行環境布置。

活動反思

孩子們在與同伴的交流和老師的引導下知道了垃圾應該放到指定的地方。從而使幼兒更加關注周圍的生活環境，知道環境與我們的生活息息相關。我還從正面引導幼兒知道怎樣處理垃圾，怎樣使垃圾變廢為寶。組織孩子們從我做起，撿拾路邊的垃圾，并鼓勵幼兒用巧妙的方法來說服剛剛隨地扔垃圾的人把垃圾扔到垃圾箱內，讓幼兒爭當“環保小衛士”。使他們意識到愛護周圍環境人人有責，加強了周圍人的社會公德意識。

幼兒園以汽車為主題教案 大班主題活動各種各樣的汽車教案篇四

教學目標：

1、學習設計和裝飾商店，能耐心細致地重復畫同一樣的商品。

2、充分感受繪畫的樂趣。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

重點難點：

1、學習裝飾商店。

2、學習大膽的創意。

教學準備：

兒童經驗基礎：有繪畫的經驗。

環境準備：范畫，作畫工具。

教學過程：

一、我想開這樣的商店

如果讓你開商店，你想開什么店？為什么？

二、怎樣設計商店

1、教師示范繪畫商店。

2、小結，瞧！貨架上擺滿了商品商店開張了，我們樂呵呵。

三、我們的商店真棒

1、幼兒在幼兒活動材料。

2、教師引導幼兒繪畫。

3、請幼兒自己評畫，師作小結。

有效語言設計：

1、你跟爸爸媽媽逛過哪些商店？

2、怎樣讓大家都喜歡你的商店？

環境輔助：

出示范畫

課后反思：

成功之處：

1、為了激發幼兒繪畫的興趣，我設計了以小兔子來找小朋友，請他們幫忙設計賣東西的商店的情節導入，果然，孩子們的興趣都出來了，連忙回答到：我愿意幫小兔子的這個忙。

2、為豐富幼兒的繪畫經驗，我為活動準備了：各種各樣商店的圖片若干。我以談話導入，讓孩子回憶生活中所看到的商店名字以及里面物品的擺設。再出示各種各樣商店圖片讓幼兒觀察，講述，然后我又做了詳細的總結。我沒有示范畫畫，而是直接鼓勵幼兒：發揮想象幫助小兔子設計一家賣東西的商店。鼓勵幼兒可以設計的和其他人不一樣。這次我大膽放手，不作示范畫，而是讓幼兒大膽想象，發揮自己的想象力。

3、幼兒作畫時我在巡回指導時，指導幼兒布局要美觀，物品要多種多樣。創設展示平臺：作品展示介紹。幼兒展示自己的作品，請幼兒介紹自己設計的商店的獨特之處。我很仔細地觀察了幼兒的作品，以方便引導幼兒說出自己設計的獨特之處。

4、幼兒不僅豐富了繪畫知識面，也了解了各種商店布局的特點和用處。嘗試用繪畫的形式，開發幼兒的思維能力。更培養了幼兒樂于助人的品質。

不足之處：

引導幼兒時，語速過快了。在幼兒操作時，忘記了放點輕音樂。

幼兒園以汽車為主題教案 大班主題活動各種各樣的汽車教案篇五

設計背景

我班幼兒經常愛買小食品，但是不會辨別食品質量和生產日期，針對這種現象組織本次教學活動。

活動目標

1、理解故事內容，學習表演故事情節。

2、知道過期的食品與身體健康的關系。

重點難點

教學重點：學說故事中的角色對話。

教學難點：理解過期食品會給身體帶來傷害。

活動準備

故事錄音，幼兒用書《小狐貍的百貨商店》。

活動過程

1、出示狐貍的圖片，激發幼兒聽故事的興趣。“這是誰呀？我們以前聽過很多關于狐貍的故事，小狐貍是一個怎樣的小動物？”

2、完整聽故事，理解故事大概內容。聽后提問：“你聽到了什么？小狐貍為什么要到食品場的垃圾箱里找罐頭食品？”

3、看看講講，了解故事的主要內容。

（1）教師講述故事的第二段，講后引導幼兒討論：小狐貍把這些食品買給了誰？小動物們吃了以后發生了什么事？為什么會生病？小狐貍知道小動物生病后，怎么樣？

（2）出示大象圖片，教師提問：

“大象警察對狐貍怎么說？小狐貍明白了一個什么道理？”

“為什么過了期的食品不能吃？”

（3）引導幼兒表演大象警察與小狐貍的對話。

4、完整欣賞，大膽質疑。

（1）教師與幼兒共同有表情的講述一遍故事。

（2）引導幼兒大膽質疑：聽了這個故事你有什么想說的？對這個故事還有什么不明白的地方？

幼兒園以汽車為主題教案 大班主題活動各種各樣的汽車教案篇六

教學目的：

1、通過教學，讓幼兒知道故事名稱，內容，初步學會講述故事情節。

2、進一步讓幼兒了解噪音對自然的危害。

教學準備：

多媒體課件、八個小喇叭、禁止噪音宣傳卡

教學過程：

一、欣賞錄音故事

1、師：動物城里開了幾家百貨商店，小朋友要不要去逛逛？

2、聽錄音故事。

3、幼兒談聽故事后的感受。

二、再次欣賞故事（以多媒體課件輔助）

提問

1、跳跳虎裝了幾個音箱？廣告詞是什么？

2、裝了幾個音箱，廣告詞是什么？

3、跳跳虎又裝了幾個音箱？現在街上一共有幾個音箱？

4、老師讓小朋友用八個小喇叭模擬一下現場，感覺怎樣？

5、再來看看兩只小兔開的百貨商店，感覺怎樣？

三、聽完故事，你們愿意去誰的商店購物，為什么？

四、讓我們做個小小宣傳員，禁止噪音。（每位幼兒發一枚禁止噪音宣傳卡）

課后評析：

本節課是根據大班主題活動“老房子，新建筑”的開展，而穿插在內的一節語言活動課，教師為了讓幼兒對故事情節有深刻印象，以多媒體課件為輔助，使幼兒通過形象生動的電腦畫面，沉浸在主題中。為了讓孩子對噪音有一個確切的了解，在講述過程中，教師帶來了八只小喇叭，模擬動物城中跳跳虎和小獅王開的百貨商店的大音箱的嘈雜聲，使幼兒真正體會到噪音對社會的危害，從而也都樂意去做一名小小宣傳員，禁止幼兒園出現噪音。

幼兒園以汽車為主題教案 大班主題活動各種各樣的汽車教案篇七

教學目標：

1、引導幼兒在聽聽說說中了解噪音的危害。

2、鼓勵幼兒用完整的語言大膽表達對減少噪音的想法。

3、激發幼兒對城市美好環境的向往。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

教學重點：

了解噪音的危害。

教學難點：

用完整語言表達對減少噪音的想法。

教學準備：

ppt、相關內容錄音、幼兒記錄紙。

教學課時：30分鐘教育理論依據：

1、背景分析本次活動是大主題《我們的城市》中的小主題“路邊新事”其中一個活動，主題的內容與要求是有了解自己身邊各種新事物的興趣，樂于主動搜集新的信息；關心周圍生活的變化，為我們的生活越過越美好而感到高興。

2、教材分析活動的內容來源于生活，各種噪音就在幼兒周圍，如何了解噪音的危害并找出減少噪音的方法，使我們的城市環境變得美好，是本次活動的主要目標。活動以文學作品為載體，容易引起幼兒興趣，幫助幼兒更好理解教材。另外，班級幼兒的常規不是很好，教室里經常是吵鬧的聲音，本次活動的開展對此方面也具有實際意義。

3、本班幼兒分析在本次主題中，本班幼兒對自己身邊的各種新事物發生了濃厚的興趣，在外出實踐中，已經感受了生活周圍的一些噪音，并且用自己的.方式把這些噪音記錄了下來。因此前期經驗已具備一些。另外，班級幼兒的語言發展還不是很好，一些幼兒思路清晰，但表達不完整。所以，針對本班孩子的實際情況，用完整的語言大膽表達對減少噪音的想法作為了本次活動的重點。

教學過程：

一、導入話題。

馬上要過年了，百貨商店里的商品也非常豐富，今天我們一起去逛逛百貨商店好嗎？你想到百貨商店買些什么？（幼兒自由表達）動物城里的動物們也開起了百貨商店，讓我們去逛逛吧。

二、聽聽說說。

1、小熊在動物城里開了一家百貨商店，我們進去看看吧。（播放ppt及錄音）這是什么聲音啊？你聽了以后覺得怎么樣？

原來，來百貨商店的顧客很少，小熊為了吸引顧客，就在店門口裝了兩個大喇叭，真吵。你們還想去他的百貨商店嗎？為什么？

2、那我們再去逛逛別的店吧。這是小松鼠開的店，我們進去看看吧。（播放ppt及錄音）這又是什么聲音啊？比剛才的聲音還要大。

原來松鼠見了小熊裝了兩個大喇叭，怕顧客都不到它的店來，所以它裝了四個大音箱，比小熊店門口的聲音還要大。你們要去它的店嗎？為什么？

整條街上到處都是這兩家百貨商店的吵鬧聲，太響了，簡直像地震，小動物們都捂著耳朵繞開走，沒有人愿意到他們的店里買東西。

4、我們再往前走走吧。（播放ppt）這里有一條鋪滿鵝卵石的小路，路兩旁開滿了五顏六色的小朵，真漂亮，這條路通向哪里呢？我們走過去看看吧。（播放ppt）哇，這里有四個氣球，上面寫著“歡迎光臨”，還有好聽的樂曲（播放音樂），紅蘑菇房子，原來這是小兔開了百貨商店。你想去它的店嗎？為什么？

小兔對小朋友說：謝謝大2班的小朋友光臨，今天是開張第一天，希望大家多提寶貴意見。小動物們聽著優美的樂曲，慢慢地挑選著自己在過年時需要的東西，心情特別愉快。它的店生意特別好。后來，小熊和松鼠的店不但沒人去，而且還因為制造噪音，破壞動物城里的環境而被罰了款呢！

三、問題討論

1、你們知道什么是噪音嗎？我們生活的周圍有噪音嗎？

2、請幼兒拿著自己的記錄自由發言。

3、你聽了這些噪音感覺怎么樣？

4、引導幼兒大膽講述，用什么方法可以減少這些噪音。（小組討論）

三、延伸活動。

制作減少噪音的標志。

教學評析：

亮點：

1、本次活動中，幼兒了解到了噪音的危害并交流討論出了減少噪音的一些方法，情感目標“讓我們的城市環境變得美好”可以達到。幼兒對這個文學作品很感興趣，這可以幫助幼兒更好理解教材。通過本次活動，孩子們知道了在教室里一定要安靜，否則就會影響其他同伴，幼兒園的環境也會因此變得很亂，具有實際意義。

2、在活動過程中，教師的主線是逛好這家商店，再逛另一家商店，用了“我們再去逛逛別的店吧”這樣的語句，會使幼兒感到真的是在一邊走一邊逛，有一種真實感，幼兒很接受這樣的教學方法，有助于一直跟著教師預設的思路往前走。

3、ppt制作生動形象，可以引起幼兒的活動興趣，利于幼兒的觀察和思考。

建議：

活動中的師幼互動應該再積極、主動一些，教師可多運用一些肢體語言來跟幼兒互動，或使用一些表揚、鼓勵的方式來增強幼兒的積極性，使幼兒更加投入到活動中去。

教學反思：

此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

幼兒園以汽車為主題教案 大班主題活動各種各樣的汽車教案篇八

活動內容：

開商店

活動目標：

1、嘗試對同一類物品進行分類

2、知道生活中的一些廢舊物品經過加工后可以變成有用的物品，培養幼兒初步的環保意識。

3、增強記憶的有意性。

活動準備：

1、自制的商店

2、自制的水果、鞋子、玩具等道具（幼兒人手一份）

活動預設過程：

一、回憶交流：

dd“小朋友們在參觀商店時，你看到些什么商品？”

dd“商店里的貨物是怎樣擺放的？”

（一樣的商品放在一起，物品放的非常整齊）

二、寶寶“開商店”

教師講解示范：1）出示一副水果店圖

dd“水果店里現在什么也沒有，小朋友給水果店去進些水果好不好？”

幼兒找出相應的水果，并把圖片貼在卡片上

2）出示一副玩具店圖

dd“我們的玩具店剛剛開張，需要很多的玩具，請小朋友們也來給我們的玩具店去進點玩具好嗎?”

幼兒找出相應的玩具，并把圖片貼在卡片上

3）出示一副鞋店圖

dd“鞋店里啊，都好亂。我們請小朋友來幫鞋店理理吧”

幼兒找出相應的鞋子，并把鞋子歸類放在卡片上。

4）出示一副服裝店

dd“服裝店里有衣服、裙子、褲子，我們也把它們理一下吧”

幼兒把衣服、褲子等分別歸類。

幼兒園以汽車為主題教案 大班主題活動各種各樣的汽車教案篇九

活動目標

1．能運用正確姿勢進行全盤練習，并熟練地進行10以內直加直減。

2．在掌握湊數關系及滿5加的基礎上，學習破5減，并運用“下減不夠，加湊減5”的法則進行計算。

3．通過游戲，培養幼兒對珠心算活動的興趣，以及發展幼兒敏捷的思維。

活動準備：

1．情景布置“熊貓商店”（配班老師扮演熊貓先生）

2．大算盤一個，幼兒人手算盤一個。

3．面值5，6，7，8的玩具錢幣每人若干。

4．各種數學卡若干，如：55

活動過程：

（一）引出課題

小朋友，今天老師帶你們去“熊貓商店”買東西，你們會買東西嗎？（會）但是，這個熊貓先生和別的老板不一樣，他會出題目考顧客，答對的人才能買走東西。你們敢去嗎？

（二）熊貓先生出題

熊貓先生：小朋友，歡迎你們，現在我要出題了，答對才能進去挑選東西噢！

1．第一題是：全盤練習1―9各數（注意姿勢）請個別小朋友講講全盤練習的姿勢，教師做補充。

2．出示數學卡，看數畫珠，看珠寫數，比比誰最快。

3．第三，考小朋友的珠心算，熊貓先生報題，全體幼兒心算（10以內直加直減）

4．出示卡5┄┄請小朋友說說1，2，3，4它們的湊數分別是誰。

（三）進商店買東西（學習破5減）

1．佳佳小朋友說：我選了一支鉛筆，可是鉛筆只要1元，我沒1元的錢，只有5元，怎么辦？

引出題目：5―1=？

1）提問：5減1在算盤上怎么撥/

2）講解：教師在算盤上撥，先讓小朋友觀察下珠夠不夠減1？（不夠）教

3）師引導幼兒思考：“上次我們學1+4=？時我們請了5哥哥來幫忙，那么今天我們請誰幫忙呢？”引導幼兒想出1的好朋友（湊數）4來幫忙。幼兒說：“4姐姐，請你幫忙好嗎？”教師以4姐姐的口吻說：“要我幫忙可以，不過要請5哥哥回去。”

教師演示，幼兒在自己的算盤上練習。

想：下珠不夠減1先撥入5

請來1的好朋友4，即再加4

撥去上珠5。再減5

2．其他小朋友的題目：5―2=？5―3=？5―4=？6―2=？6―3=？6―4=？7―3=？7―4=？8―4=？方法同上。

3．教師小結：“5―1，5―2┄┄8―4”這些題目都是下珠不夠減加湊減5，即“下減不夠，加湊減5。”

4．幼兒全盤練習以上題目，并邊念“下珠不夠，加湊減5”。

（四）去柜臺付款

1．幼：熊貓先生，這小刀3元，我有5元，你應早2元。（幼兒在算盤上操作）

熊貓先生：小朋友你真聰明，這小刀賣給你了。

2．

教師：小朋友，你們真棒都通過了。帶著你的禮物向熊貓先生說聲“再見”。教師帶小朋友到草地上做游戲。活動目標：1、結合已有經驗，引導幼兒在觀察感知的基礎上，認識各種帽子，并能大膽講述帽子的特征及用途。2、引導幼兒在游戲中能根據不同的職業和需要，選擇相應的帽子，提高他們的學習興趣。3、鼓勵幼兒發揮想象，用不同的材料、不同的方法裝飾和設計帽子，提高他們的動手能力和表演的能力。活動準備：各種帽子實物：建筑帽、軍帽、護士帽、廚師帽、太陽帽、浴帽、棉帽等。小動物卡片若干。蠟光紙、圖畫紙、蠟筆、手帕等活動過程：一、談話激發幼兒興趣。師：（用布將所有帽子都蓋住）小朋友，你們想知道用布蓋著的是什么嗎？二、通過觀察感知，讓幼兒發現帽子的不同之處，并能知道各種帽子的名稱及用途。1、引導幼兒觀察帽子，能說出不同之處。①材料不同：棉、毛線、布、塑料……②顏色不同：紅、藍、黃……③摸起來感覺不同：硬的、軟的、光滑的、粗糙的……④形狀不同：圓的、方的……2、鼓勵幼兒大膽介紹自己所認識的帽子的名稱及用途。師：誰愿意向我們大家介紹一下他手中的帽子？3、幫助幼兒認識一些他們不太接觸的帽子（如：廚師帽、護士帽、軍帽等），知道他們的特征及用途。三、以游戲的形式，讓幼兒進一步了解各種帽子的特征及用途。1、以“帽子商店”，引起幼兒興趣。師：我們一起來開一家“帽子商店”，好不好？2、提出游戲的要求。師：你們每一位小朋友都是“帽子商店”的營業員，你們要根據客人的需要幫助他們選擇帽子。3、教師扮演小動物，讓

幼兒根據小動物的要求選擇帽子。（幼兒如果覺得自己手中的帽子與小動物需要的相符，就站起來，誰又對又快就勝利。）①小兔家要蓋樓房，該買一頂什么樣的帽子？②小雞想外出旅游，可是天氣太熱了，怎么辦？③小狗買了輛摩托車，該買什么帽子？④小鵝想買頂軍帽，你們說行不行？為什么？讓幼兒了解從帽子上可以分辨出人們所從事的不同職業。4、讓幼兒充分討論、回答，以此激發對周圍事物的興趣。師：你們喜歡這些帽子嗎？為什么？你們還見過什么樣的帽子？四、讓幼兒根據自己的意愿，選擇不同的小組，進行活動，提高他們的動手能力及表演能力。（1）裝飾帽子（2）設計帽子（繪畫）（3）制作帽子（4）用帽子進行表演游戲幼兒分組進行活動，教師巡回指導。師：小朋友設計、制作的帽子真是太漂亮了，我們把它們送給小班的弟弟妹妹好嗎？（結束）

幼兒園以汽車為主題教案 大班主題活動各種各樣的汽車教案篇十

設計思路：

整個活動是圍繞著“小狐貍是怎樣幫人消氣，使人得到快樂”這個問題展開的；因此我制作了形象生動的flash，里面有輸了比賽而氣急敗壞的熊大哥；因肥胖而買不到合適衣服的鵝小姐；通過這些鮮明生動的形象，啟發幼兒展開想象的翅膀，設想各種消氣的辦法。故事中的小狐貍、熊大哥、鵝小姐各有各的特色，熊大哥憨厚、鵝小姐肥胖、小狐貍聰明；我通過flash、錄音、游戲等形式激發幼兒聽說的興趣，使幼兒樂于嘗試用不同的語言、表情來表現不同的角色。在活動中，我特別注重培養幼兒有感情地朗讀句子，通過flash、圖片等形式，使幼兒能體會故事中人物的感情；通過欣賞、仿讀、自己試讀等形式，培養幼兒的語言表達能力。

預設目標：

1、激發幼兒聽說的興趣和愿望，初步能設想各種消氣的辦法。

2、能根據角色有感情地朗讀句子。

一、活動目標：

1、能激發幼兒聽說的興趣和愿望，初步能設想各種消氣的辦法。

2、能根據角色有感情地朗讀句子。

二、活動準備：

flash、錄音、句子卡片、動物指偶

三、活動過程：

（一）激發興趣

1、播放多媒體，聽，這是什么聲音，有什么高興的事還要放鞭炮？

2、原來呀，是小狐貍新開了一家商店，叫什么商店？我們來讀讀看。

3、什么叫消氣？

4、師小結：這是一家讓生氣的人很快消氣，而變得快樂的商店。如果你有什么不高興的事正在生氣，那么只要進了消氣商店，你就不會生氣了，會變得很快樂，這真是一家特別的商店。

（二）講述故事

1、為熊大哥消氣

（1）出示熊大哥，你們看，消氣商店來客人了，誰來了？哎呀，熊大哥這是怎么了？看得出，它的心里怎么樣？為什么生氣呢？

（2）原來熊大哥是位拳擊運動員，比賽后回家正好路過消氣商店，就走了進去，它會氣呼呼地對小狐貍說些什么？

（3）出示句子：我參加拳擊比賽輸了，沒得到冠軍，可生氣了！

（4）誰愿意來讀一讀？應該讀出什么感覺？臉上應該怎么樣的？

（5）猜猜，小狐貍會想什么辦法讓熊大哥消氣呢？

（6）你們想的辦法都不錯，看看小狐貍想的辦法和你們一樣嗎？

（7）你們認為這個辦法好不好？為什么？

（8）熊大哥對著沙包練習，打得好痛快，小狐貍在旁邊會對熊大哥說些什么？

（9）出示句子：你好好練習本領，以后一定會得到冠軍。小狐貍的話該怎么讀？讀出什么感覺？

2、為鵝小姐消氣

（1）“戇、戇、戇”猜猜看，誰來了？你們看，鵝小姐長得怎樣？

從哪里看出它很胖？

（2）小狐貍看見了問鵝小姐，你為什么氣呼呼呀？鵝小姐會怎么說？

（3）出示句子：哪兒也買不到我能穿得衣服，讓我好生氣！

（4）小狐貍會想什么辦法幫鵝小姐減肥呢？

（5）小狐貍讓鵝小姐在蹦蹦床上跳，這個辦法好嗎，為什么？

（6）鵝小姐在蹦蹦床上跳，跳得怎么樣？

（7）出示鵝小姐的話“每天跳跳，不但快樂，還能減肥，真不錯！

（8）現在，鵝小姐消氣了嗎？

（9平時，我們小朋友有沒有生氣，不開心的時候？那你是用什么辦法消氣，使自己快樂起來的呢？

師小結：是啊，我們每個人都會有生氣、不開心的時候，這時候，我們可以哭一哭，叫一叫，也可以把自己生氣的事告訴老師、爸爸媽媽，自己的好朋友。他們會安慰你，你也可以吃吃東西、玩玩玩具或看看電視。如果別人惹你生氣了，你就想想別人對你好的時候，原諒別人，這樣就會消氣，變得快活了，身體也會變得更加健康。

三、表演游戲―――――消氣商店1、欣賞故事2、幼兒游戲

活動反思：

開始部分，用鞭炮聲導入想吸引幼兒的注意力，但是個別幼兒好像一直沉浸在鞭炮聲中聊起來了，可能影響到接下去的聽課。所以我想可能用談話引入比較好，讓幼兒回憶自己生氣的原因，然后慢慢引出消氣商店，進入主題。

第二個環節我設計的是讓幼兒幫助動物們消氣。但這個環節上下來，我覺得自己講得太多了，側重于講故事，偏離了社會領域的主旨。“消氣商店”是社會領域的，社會領域注重的是讓幼兒去感受和體驗，而我一直側重在講故事，提問式的形式過于呆板，幼兒有些感到無聊就沒有認真聽，所以后來紀律有些差。在幫熊大哥消氣的部分，我提問幼兒熊大哥的心情怎么樣？幼兒大都認為是難過、傷心。我就沒有指出難過、傷心和生氣的涵義是不一樣的，就順著幼兒的意思說下去了。一開始幼兒對于生氣和消氣可能理解上有偏差，應該讓幼兒學學熊大哥生氣的樣子，感受一下生氣的情緒。在小狐貍幫熊大哥消氣后，讓幼兒做出自己開心的樣子。讓幼兒體驗這樣一個從生氣到解氣再到消氣的過程更能領會消氣的涵義。然后在幫鵝小姐和小老鼠解氣的部分，幼兒已經有了基礎認識就相對簡單，這個部分可以讓幼兒自己多說一說。這整個環節中多讓幼兒體驗，學一學，做一做，加入一些音樂更加活躍氣氛，提高幼兒參與的積極性。

第三部分，我設計的是讓幼兒說一說平時生氣有什么好方法來讓自己開心。幼兒的參與性很高，想了好多好辦法。其中有幼兒說道喝水、吃飯、吃零食，我沒有對此做出回應。當小朋友說道喝水時，我應該做一下擴充，小朋友生氣的時候肚子里有一包火，喝水能把肚子里的火撲滅，這樣就不生氣了。還有吃飯和吃零食可以歸為一類，但要提醒小朋友不能吃太多，吃一點就會感到開心了。

整個活動中，我感覺我上課還是很有激情的，聲音也比較大，環節中的一些內容也能跟幼兒實際生活聯系起來。在課堂紀律的調控上還需努力！

幼兒園以汽車為主題教案 大班主題活動各種各樣的汽車教案篇十一

活動目標：

1、鞏固對10以內數的分類、數數、序數和6以內加法等知識的掌握和應用。

2、學習看價錢、計算價錢，提高計算能力及初步的理財能力。

3、在游戲活動中激發對數學活動的興趣。

4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

5、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

活動準備：

圖片80張，記錄筆，紙，夾子活動過程：

一、游戲《開商店》――了解不同商店的類型，發展思維的敏捷性。

1、交代游戲規則：老師在前面擺了5張椅子，要開商店了，王老師想開水果店，請5位幼兒上來說說店里賣的是什么？

2、點心店、樂器店（你知道還有哪些樂器呢？）、家具店、調味品店

3、過渡：小朋友，你們想不想來開商店呢？假如真要開這么多店，那么店里面的商品該去哪里進貨呢？（批發市場）

二、游戲《找商品》――目測數數，了解序數，積累10以內數的經驗。

1、提問：批發市場里的商品可真多啊，快數數這里一共有幾樣商品，看誰有好辦法最先數出來。你是怎么數的？

2、提問：快看看有哪些商品啊？請你找一找，擺在第一排的第六個是什么商品？你再看看手套在第幾排的第幾個？

3、請幼兒來說一說。

4、提問：請你找一找最后一排的倒數第三個是什么商品？倒數要從哪里開始數了？

三、游戲《選商品》――嘗試用分類方法，自編6以內的加法應用題。

1、交代游戲規則：批發市場里這么多商品，小朋友都搞清楚了，那么開商店的話現在就該進貨了，不過老師有個要求，再選商品的時候，先要想清楚你要開什么店，選什么商品？選的時候小朋友一次可選兩件商品，但兩件商品的價錢總數合起來只能是6元或是6元以內，不能超過6元哦。商品的右下角標有價錢，可要想清楚哦。

2、教師示范：那現在王老師先來進貨，恩，我要開文具用品店，小朋友想想，我該進什么貨呢？只能拿兩件商品哦，看看這個幾元？這個呢？加起來有沒有超過6元，如果算不出來可以記錄 2+4=6。

3、現在請你想想你要開什么店，選什么商品，每個商品的邊上都有價錢，記住：你只能買6元錢以內或6元的東西，不能超過6元。老師還給你們準備了筆和紙，如果你在計算的時侯需要他們的話，就記錄下來。

4、幼兒操作，教師巡回指導。

5、集中提問：你開的是什么店，選了哪些商品？選的對嗎？他的價錢對不對。幫助幼兒進行核算。

6、一起去營業員阿姨那兒結算吧。

活動反思

孩子們在與同伴的交流和老師的引導下知道了垃圾應該放到指定的地方。從而使幼兒更加關注周圍的生活環境，知道環境與我們的生活息息相關。我還從正面引導幼兒知道怎樣處理垃圾，怎樣使垃圾變廢為寶。組織孩子們從我做起，撿拾路邊的垃圾，并鼓勵幼兒用巧妙的方法來說服剛剛隨地扔垃圾的人把垃圾扔到垃圾箱內，讓幼兒爭當“環保小衛士”。使他們意識到愛護周圍環境人人有責，加強了周圍人的社會公德意識。

幼兒園以汽車為主題教案 大班主題活動各種各樣的汽車教案篇十二

目的：讓幼兒了解他人生氣的原因，知道能用多種方法讓自己和他人不再生氣，變得快樂。

教學重點：讓幼兒學會排解消極情緒，保持愉快的心情

教學難點：能用多種方法讓自己和他人不再生氣，變得快樂

活動準備：

1、角色圖片：受傷的小熊、開心的小熊

2、頭飾：小動物頭飾

3、音樂：開心的音樂、兒歌

4、記錄表、調查表

5、空間布置：掛飾、字、各類玩具

活動過程：

一：開始部分：

教師主持消氣商店開張：1、歡迎嘉賓的到來；

2、嘉賓宣布消氣商店開業；

3、嘉賓為消氣商店剪彩。（音樂）

二：基礎部分：

1、出示受傷的小熊圖片

――教師引導幼兒問：怎么了？為什么？啟發幼兒想辦法幫助小羊。

――大家用魔法棒一起想辦法，在建議小熊欣賞音樂或唱歌時，小熊變得開心了。

――教師將過程進行記錄。

2、肥胖的小豬（情景表演）

――教師引導幼兒問：怎么了？為什么？啟發幼兒想辦法幫助小豬。

――大家用魔法棒一起想辦法，在建議小豬做運動時，小豬變得開心了。

――教師將過程進行記錄。

3、兩只因為搶玩具而打架的小兔子（情景表演）

――教師引導幼兒問：怎么了？為什么？啟發幼兒想辦法幫助它們。

――大家用魔法棒一起想辦法，在建議它們休息一會兒時，他們又成為了好朋友。

――教師將過程進行記錄。

4、今天，我們幫助了小熊和小豬、小兔子大家開心嗎？（開心）

那我們就一起happy吧！（播放開心的音樂，大家一起跳舞）

三：結束部分：

1、小結：其實我們在生活中都會遇到不開心的事情，都有不開心的時候，我們應該冷靜下來想一想為什么不開心，要想辦法如：聽聽音樂、跳跳舞、唱唱歌、看看書、散散步、還可以和老師、小朋友講講，和爸爸媽媽說說，我們會安慰你，這樣我們就會變得開心起來，身體才會健康，我們就會開心健康的生活。

2、如果你通常遇到哪些不開心的事情，你不開心時，你會采取什么方式讓自己變得開心呢？

3、讓幼兒去嘗試體驗快樂，并填寫調查問卷。

幼兒園以汽車為主題教案 大班主題活動各種各樣的汽車教案篇十三

活動目標：

1、引導幼兒積極參與故事內容的討論，鼓勵幼兒大膽表達自己的見解和想法。

2、能創造性地對廢品進行制作，提高幼兒的動手能力，增強環保意識。

3、培養幼兒的創造性思維和想象力。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、發展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備：

1、多媒體課件《奇妙商店》。

2、師生共同收集廢品：各類紙盒、塑料瓶、紙杯、紙盤、毛線、各色彩紙。

3、固體膠、雙面膠、透明膠若干卷。

4、準備一些變廢為寶的實物。

活動過程：

1、這是誰？這是大象伯伯，它的“奇妙商店”在動物街上開業了，為什么叫奇妙商店呢？

（課件：大象說話：“只要你交給我一件廢物，我就可以把它變成一個漂亮的禮物送給你。”）

2、小動物們聽了這個消息是怎樣做的呢？

⑴（課件：小狐貍一段）欣賞后提問：“誰來奇妙商店了？它是怎樣做的？大象伯伯又是怎樣說的呢？”

⑵（課件：小豬和半個西瓜皮）這時誰來了？它拿了一件什么廢物呢？你想想大象伯伯會怎么辦呢？

我們一起來聽聽故事里是怎樣說的？（課件播放故事小豬一段）

⑶（課件：小貓和魚骨頭）小貓來了，它帶來了什么？你猜猜大象伯伯會把魚骨頭變成什么禮物呢？

故事里是怎樣說的呢？（課件播放故事小貓一段）

⑷（課件：小松鼠和廢紙）最后來了小松鼠，它又帶來了什么廢物呢？大象伯伯又會把它們做成什么玩具呢？

故事里是怎樣說的呢？（課件播放故事小松鼠一段）

⑸（課件播放故事最后一段）

3、奇妙商店真奇妙，那到底它奇妙在那里呢？（奇妙在能將沒用的廢物變成有趣又有用的東西。）

你覺得奇妙商店開得好不好，為什么？（小動物們不亂扔廢物了，保護了環境，森林里變得更干凈美麗。）

4、奇妙商店真好，小朋友如果你是小動物，你準備拿什么廢物送到大象伯伯那里呢？

如果請你來動手做，你準備將這些廢物做成什么禮物呢？

5、欣賞一些廢物利用制成的物品實物或圖片。

6、師生共同創造性地對廢品進行制作。

我們身邊就有許多變廢為寶的東西。今天就請小朋友們動手來做一做，好嗎？

故事附錄：

奇妙商店

在大森林里的動物街上，大象伯伯的“奇妙商店”開業了。奇妙商店奇妙在那里呢？大象伯伯笑呵呵地說：“只要你交給我一件廢物，我就可以把它變成一個漂亮的禮物送給你。”

這下，動物街上的小動物們可高興了！

小狐貍吃葡萄在也不亂扔葡萄籽了，她將葡萄籽拿到大象伯伯的商店說：“大象伯伯，我的這些葡萄籽可以變成什么禮物嗎？”

大象伯伯說：“可以，我把它變成一竄精美的葡萄籽項鏈。”

小豬吃西瓜也不再亂扔西瓜皮了，他把西瓜皮拿到大象伯伯的“奇妙商店”，不好意思地說：“大象伯伯，我吃剩下的西瓜皮可以變成什么禮物嗎？”

大象伯伯和藹地說：“可以，我把它變成一頂漂亮的瓜皮帽。”

小貓吃魚也不亂扔魚骨頭了。他將吃剩下的魚骨頭拿到大象伯伯的“奇妙商店”說：“大象伯伯，魚骨頭可以變成什么嗎？”

大象伯伯樂呵呵地說：“可以可以，我給你變成一個好看的魚骨發夾。”

小松鼠再也不亂扔廢紙了，她將各色廢紙拿到大象伯伯的商店說：“大象伯伯，我們這些彩色廢紙，可以變成什么玩具嗎？”

大象伯伯說：“可以，我把它變成一架彩色風箏。”

從此，動物街上的小動物們再也不亂扔廢物了。他們有了廢物就都交到奇妙商店，換回了許多有趣又有用的漂亮禮物。森林里也變得越來越美麗干凈了。

活動反思：

幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

幼兒園以汽車為主題教案 大班主題活動各種各樣的汽車教案篇十四

教學內容

美術：各種各樣的商店

重點難點

1.學習裝飾商店。

2.學習大膽的創意。

教學目標

1.學習設計和裝飾商店，能耐心細致地重復畫同一樣的商品。

2.充分感受繪畫的樂趣。

組織形式

集體

教學準備

兒童經驗基礎

有繪畫的經驗

環境準備

范畫，作畫工具

過程與策略

一、我想開這樣的商店

如果讓你開商店，你想開什么店？為什么？

二、怎樣設計商店

1.教師示范繪畫商店。

2.小結，瞧！貨架上擺滿了商品商店開張了，我們樂呵呵。

三、我們的商店真棒

1.幼兒在幼兒活動材料

2.教師引導幼兒繪畫。

3.請幼兒自己評畫，師作小結。

有效語言設計

1.你跟爸爸媽媽逛過哪些商店？

2.怎樣讓大家都喜歡你的商店？

幼兒園以汽車為主題教案 大班主題活動各種各樣的汽車教案篇十五

以“水”作為活動的依據(緣由)

對于大班幼兒而言，正處于一個各種能力逐步發展和提升的年齡段，其有意性行為開始發展，游戲活動中的表征水平逐步提高，對于事物的認識和認知都會有一個新的層次，他們會對我們日常見到的各種事物產生各種各樣的想法，當有人問某個事物的一些知識時，他們會不自覺地表達他們所認為的別人所不知道的一些方面，以此來顯示他們的聰明。這是小孩子普遍的一種心理行為。??

在我們的生活中，水是一種不接或缺的存在，它是包括人類在內所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分，當然也是孩子們生活中最為熟悉的東西。把“水”作為一個活動的主題，能夠使幼兒更深的了解“水”這一物質，通過水這一物質，不僅可以使幼兒感受大自然的奧秘，還可以以這一主題的進行，讓他們拓寬思維，對于其他的東西也有更廣泛、更深刻的見解，由此想到了“水的知識”這一主題。會不自覺地表達他們所認為的別人所不知道的一些方面，以此來顯示他們的聰明。這是小孩子普遍的一種心理行為。

主題目標：

1、通過觀察了解水的一些簡單的物理性質，培養幼兒的觀察能力和耐心。??

2、嘗試聯系以前學過的知識和生活中經常用到的知識，為“水”這一主題增添更多的語文知識，讓幼兒們從小就養成不斷積累知識的習慣。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動的的準備(環境、道具、資源等)

1、幼兒活動的地方：知識的講授可以在教室里進行，團體活動可以在教室或者院子里或操場開展，實踐體驗就需要孩子們走出學校，到學校外進行實踐。

2、開展這一主題活動要用到的道具有水、筆、紙、畫板、鋼琴或手風琴等樂器、活動過程中，孩子們有表演需要的道具時，可以自行準備。

3、在實踐時，孩子們要在老師的帶領下在公園或一些公眾場合進行一系列的活動

主題活動的具體過程

“水的知識”這一主題活動主要分為三個部分即有關水的知授、有關水的團體游戲活動、涉及水的方面的一些實踐活動。所以，活動的具體過程就需要三個步驟來完成。

首先，課堂的知識講授是不會像傳統老師上課那樣，只是一上課就告訴孩子們水的一些知識。它是這樣進行的：由老師帶來一杯水，先讓孩子們觀察這杯水一兩分鐘左右，然后讓他們說出他們就眼睛所看到的一些現象，再由老師根據孩子們說到的現象或詞語，向孩子們傳授一些簡單淺顯的的知識，如水的形成過程、分類、用途、對我們生活的影響等。接下來，老師可以就“水”這個字眼，讓孩子們把知道的有關帶“水”的詞語、成語、神話故事等說出來，這個環節中，可以讓孩子們進行搶答，訓練孩子的反應能力和思維能力。再由老師進行補充孩子們不知道的一些知識，這樣有利于幼兒們掌握更多的知識。除了以上這些外，老師還可以擴展一下孩子的思維，例如讓孩子們說一下，看到水他們會聯想到的到什么、水能用來做些什么、怎樣的水不能喝等。老師做這些不僅可以是孩子們更多地了解水這一物質，更多的是讓孩子們就這一簡單的課，學會如何對生活中的常見事物進行細致的了解，有利于培養孩子的好奇心和獲知欲望，可以是他們不僅僅可以“意會”，還能“言傳”。另外，如果課堂條件允許的話，的動畫片對水這一物質產生不同的見解。

對于美術這方面，需要孩子們充分發揮他們的想象力，他們還是按音樂那樣分的小組，要進行小組畫畫。這個活動要在學校課堂上完成，老師會讓孩子們自己小組內部進行分工，畫出他們所認為的水或有關水的一些東西，任由孩子們發揮想象，老師不要進行干預，直到孩子們自己完成。當然不僅僅是完成一幅畫而已，小組內可以出來一個同學對他們小組的這幅畫做一描述，如果他們小組的其他同學還有要說的，也可以進行補充。老師和其他小組的`孩子聽完后，如果有要問的，也可以進行發問。這樣做的主要目的是，先讓孩子們通過圖畫來發揮他們的想象力，大班的孩子差不多都五六了，這個年齡的孩子已經有了他們的想法，對好多的事情都充滿了好奇，以畫畫的方式使他們充分發揮想象力。這些孩子都還是很童真的，所謂“初生牛犢不怕虎”，他們很會大膽的想象，不會受到外界的干擾，所創作的圖畫是他們腦中真實的反映，有利于激發他們的想象潛力。進行圖畫的描述，有利于鍛煉他們的語言能力，可以為他們以后的語言學習提供一個好的基礎。而提問環節也是至關重要的，提問者可以更好地了解別人的想法，知道一些別人能想到而自己想不到的，被提問者可以培養他的臨時應答能力和反應能力，而這些能力的培養對孩子來說越早越好。所以這不單單是一堂美術課，更多的是培養孩子各方面的能力，讓他們從小就具備這些能力，以后的學習會更加的得心應手。當然，活動結束后，老師也可以像音樂那樣，對于集體認為好的小組發獎狀進行鼓勵。對于表現不是很好的孩子要進行語言或其他方面的鼓勵，讓他們再接再厲下次表現的更好。

活動反思

1.根據學生的特點進行教材調整

教材作為知識、情感的載體，是教學的主要課程資源，但不是唯一的資源，更不是教師、學生反復研討和記誦的不容置疑的圣經。教師要根據不同學生的特點，對教材進行有計劃地增、刪和前后順序的排列，讓教學內容更適合學生，教學效果更顯著。

本課原來的教學順序是先利用氣泡圖進行水知識的匯總（是學生已有的知識的一種回顧），再讓學生通過手摸的方法再一次驗證水的特點，順便理解固體、氣體和液體概念。用這個順序教學，雖然是從學生的前概念入手，但由于出示的方法過于平淡，學生參與的積極性不高，同時要對以前的知識進行空泛的整理，回憶知識的難度過大。因此，我在設計教學過程時，把后面的教學內容――從不同的物體中通過感覺器官來尋找水作為本課的引入部分。（教學過程中的“談話引入”和“分辨材料”兩部分內容）

教師通過談話，先讓學生來猜猜里面是什么。如果不打開袋子，看看能用什么方法來區分。

簡單的兩個小問題，學生的注意力就很快地被吸引，探究的興趣也被激發。同時有了這一部分的知識鋪墊，為后面的說“水”做好了知識的準備，教學效果很好。

可見，在教學實踐中，教師要根據教材和學生的不同特點，對教材進行有效的處理，才能達到事半功倍的效果。

2.有效地使用材料組織教學

材料是學生學習科學的物質基礎。在學生進行科學探究時，教師應向學生提供充足的材料，以供學生探究。在上課時，常常會因為材料而引起課堂紀律的混亂。不過，如果教師在分發材料時有效地進行一些調控，也能很好地組織教學。如：在本節課中，“哪一組坐得最好，老師就先給哪一組發材料。”教師通過最簡單的一句話，就有效地組織了學生的課堂紀律，為下一步探究活動做好了鋪墊，這可以說是材料的第二生命。

3.潛移默化的思想教育

思想教育是每一學科最重要的一個教學目標，科學課也是如此。在科學課中，除了嚴謹的科學態度外，要進行其他方面的思想教育，如同說教，效果不佳。在本節課，我進行了教材的處理，從教學內容入手進行了思想教育的嘗試：本課從“水的了解、水的重要、水的多少、水的污染”這四個對“水”的認識的逐步深入，特別是學生在看到水是如此的稀少，但還有如此多的浪費和污染，學生很自然地就會感覺到：我們應該怎么做?

整個教學過程完全地展示出了學生完整的思想轉變過程，最后通過教師一個水到渠成的問題，很好地對學生進行了思想教育。

小百科：水，化學式為h?o，是由氫、氧兩種元素組成的無機物，無毒，可飲用。在常溫常壓下為無色無味的透明液體，被稱為人類生命的源泉。水是地球上最常見的物質之一，是包括無機化合、人類在內所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分。

幼兒園以汽車為主題教案 大班主題活動各種各樣的汽車教案篇十六

活動目標：

嘗試運用5以內的加減運算解決活動中遇到的問題。

活動準備：

1、每名幼兒一個“錢包“，內裝5以內的數字卡片或圓點卡片。

2、給角色游戲中商店的各種物品分別標上1~5元的價格。

3、準備學習包。

活動指導：

1、引導幼兒在超市、餐廳、理發店、咖啡店等角色游戲中，感受加減運算在生活中的應用，指導幼兒用“錢”進行購物、乘車等，啟發幼兒在買賣的過程中學習使用“錢”，遇到問題后懂得用加、減等數學方法解決。

2、指導幼兒完成學習包。

幼兒園以汽車為主題教案 大班主題活動各種各樣的汽車教案篇十七

活動目標：

1、嘗試對同一類物品進行分類

2、知道生活中的一些廢舊物品經過加工后可以變成有用的物品，培養幼兒初步的環保意識。

3、增強記憶的有意性。

活動準備：

1、自制的商店

2、自制的水果、鞋子、玩具等道具(幼兒人手一份)

活動預設過程：

一、回憶交流：

“小朋友們在參觀商店時，你看到些什么商品?”

“商店里的貨物是怎樣擺放的?”

(一樣的商品放在一起，物品放的非常整齊)

二、寶寶“開商店”

教師講解示范：1)出示一副水果店圖

“水果店里現在什么也沒有，小朋友給水果店去進些水果好不好?”

幼兒找出相應的水果，并把圖片貼在卡片上

2)出示一副玩具店圖

“我們的玩具店剛剛開張，需要很多的玩具，請小朋友們也來給我們的玩具店去進點玩具好嗎?”

幼兒找出相應的玩具，并把圖片貼在卡片上

3)出示一副鞋店圖

“鞋店里啊，都好亂。我們請小朋友來幫鞋店理理吧”

幼兒找出相應的鞋子，并把鞋子歸類放在卡片上。

4)出示一副服裝店

“服裝店里有衣服、裙子、褲子，我們也把它們理一下吧”

幼兒把衣服、褲子等分別歸類。

幼兒園以汽車為主題教案 大班主題活動各種各樣的汽車教案篇十八

活動設計思路：

陽春三月，和風吹拂，清新的空氣和著青草味迎面撲來，真是沁人心脾。這個季節，我們禁不住大自然的誘惑，經常帶孩子們戶外活動，享受大自然的恩賜。每當這個時候，天空中飛舞著的各式各樣的風箏吸引著孩子們的目光。只要一看到風箏，孩子們就停住腳步，抬頭觀望，還不時的歡呼雀躍，問這問那：“老師風箏是怎樣飛上天的？”“為什么有的風箏有尾巴，有的風箏沒有尾巴？”“老師，風箏是怎樣做出來的，我也想做一只風箏。”“我想和風箏一起飛上天。”面對孩子們提出的五花八門的問題，面對孩子那一雙雙求知的眼睛，為了滿足幼兒求知欲望，讓幼兒感知風箏的結構特點，培養幼兒討論、探索的興趣與能力，我和孩子們一起組織了此次教育活動----放飛風箏，放飛希望。

主題目標：

1、激發幼兒探究風箏的興趣，引導幼兒在操作、繪畫活動中感知風箏的結構特征。

2、鼓勵幼兒大膽表達自己的感受和想法，培養他們喜歡提問，積極應答的良好習慣。

3、引導幼兒發現風箏飛行的條件。

4、引導幼兒積極討論和探索，培養幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式表現、交流，分享探索的過程和方法。

5、能夠用自己喜歡的方式大膽地進行藝術表現和創造，富有個性地達自己的情感和體驗。

6、促進家園共育，增進親子感情。

活動重點難點：

鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

活動準備：

兒歌《放風箏》錄音帶、風箏一個。

活動過程：

1、教師用猜謎語的方式引出風箏，激發幼兒對風箏的興趣。

師：“今天老師給你們帶來一個謎語。”

像蝶不是蝶，

像鳥不是鳥，

清明前后天上飛，

就怕雨水澆。

幼兒：“風箏”

2、師：（出示風箏）“請小朋友們仔細看一看，這個風箏是什么樣子的？”

幼兒1：“這是一只金魚風箏，很漂亮的。”

幼兒2：“它有身子，還有一條長尾巴呢！”

3、師：“誰放過風箏？你和誰一起玩的？”

幼兒：昨天我和爸爸在草地上放過風箏。”

幼兒：星期天我和小姨在操場上放過風箏，最后我的風箏斷線了，我哭了很長時間。

4、“老師還給小朋友帶來了有關風箏的兒歌呢！”在音樂的伴奏下師幼共同欣賞兒歌《放風箏》

天青青，地青青，

小朋友，放風箏。

你放大蝴蝶，他放大蜻蜓，

小弟弟，沒啥放，

直把手帕往上扔。

5、幼兒邊學兒歌邊表演兒歌中表現的情節，教師引導幼兒創造性的表演，并請幾個有自己的創造性動作的幼兒上來表演。

6、課后延伸：

回家后，請小朋友們一起搜集各式各樣的風箏，將它帶到幼兒園，大家一起欣賞。

幼兒園以汽車為主題教案 大班主題活動各種各樣的汽車教案篇十九

環境創設：

1、墻面創設“問題樹”，幼兒用繪畫的形式表現自己想了解的有關小學的問題。

2、墻面創設“我眼中的小學”，幼兒將自己對小學的印象畫出來。

3、活動室可創設一個“向往角”引導幼兒運用多種材料表現小學校園，喚起幼兒對小學的向往。如：結構材料、大小紙盒及輔助材料等。

4、墻面布置幼兒與家長共同設計制作的“好苗苗”章。

家園共育：

1、家長可有意識地布置孩子做一些力所能及的事，以培養孩子的任務意識。

2、告知家長為孩子入學準備所需培養的習慣，以便配合教育。

3、雙休日督促孩子試著按作息表有規律地生活。

4、家長與孩子合作，用掛歷紙做兩至三根紙棒。

5、收集超市和餐館的部分用品。(如：飲料罐、食品袋、糖果盒等。)6、家長與孩子一同設計并制作一個：好苗苗“章，參加班里的布置與評選活動。

區域活動：

生活區：

1、提供書包、大小不同的書和本子、鉛筆盒、鉛筆、橡皮、尺等學習用品，讓幼兒嘗試分類并有序地整理書包和學習用品。

2、繼續辨識自己和同伴的名字。

美工區：

1、提供彩泥、牙簽、樹葉、墊板等材料，引導幼兒進行與主題內容相關的泥工活動。

2、引導幼兒制作《犟龜》的連環圖書。

語言區：

1、提供角色頭飾，幼兒進行故事表演。

2、配對游戲：提供漢字卡片和相應的實物，讓幼兒認字配對。

益智區：

1、提供各類棋，讓幼兒自由結伴下棋。培養幼兒做事的堅持性。

2、提供長短不一的絲帶、麥管、紙盒、繩子等物，讓幼兒進行測量。

3、提供迷宮圖，讓孩子嘗試走迷宮。