作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下我給大家整理了一些優質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。
數學教案格式篇一
特此證明
_________(實習單位蓋章)
_______年_____月_____日
標準的實習證明模板
茲有_____學校_____同學于_____年_____月_____日至_____年_____月_____日在__________ 公司__________部門實習。期間，工作積極，成績突出。
該同學不斷加強專業知識和理論知識的學習，工作中，嚴格要求自己，關心集體，較好地完成了各項工作，現已結束。
特此證明。
實習單位
(實習單位蓋章)
數學教案格式篇二
1．新聞特寫的概念
新聞特寫是區別于消息與通訊和一種體裁。它攝取新聞事實中最富有特征和表現力的片斷，通過多種表現手法做具有強烈視覺及情感效果的著力刻畫，使其產生立體感，從而更集中、突出地表現新聞事實和主題。
2．新聞
特寫的特點
（1）生動而集中地再現場景與人物。
（2）渲染與烘托氣氛，形成視覺——神經——情感——思維的感應過程。
（3）透視全局。
3．新聞特寫的種類
新聞特寫共分以下幾種：
（1）事件特寫：攝取與再現重大事件的關鍵性場面。
（2）場面特寫：新聞事件中精彩場面的再現。
（3）人物特寫：再現人物的某種行為，繪聲、繪色，有強烈動感。
（4）景物特寫：對于有特殊意義或有價值的罕見景物的描寫。
（5）工作特寫：對于某一工作場面的生動再現。
（6）雜記性特寫：各種具有特寫價值的新聞現場之生動再現。
4．新聞特寫的寫作
第一，選準一個“鏡頭”（包括選準一個片斷、一個情節），加以“放大”。
第二，要抓住人物和事物的特點。
第三，要抓生動的形象，捕捉人物、事物的動態、動勢。
第四，要抓有感情色彩的東西。情能感人，要善于把人的喜怒驚思憂悲恐的感情恰到好處地表達出來，讓情融于事中，使情滿而不溢。
第五，要抓取新聞事件的高潮部分。
第六，要運用較多的描繪手法，把已逝的情景寫得栩栩如生，但必須嚴格遵守新聞真實性的原則，不能夸張、虛構，更不能合理想象。
5．新聞特寫的實例
實例
一場別開生面的考試
本報通訊員 xxx
3月12日下午3點，一場別開生面的考試在xxx省xxx市政府五樓會議室舉行。能容納500多人的會議室里，端坐著全市49名鄉鎮黨委書記、鄉鎮長，他們將通過閉卷考試獲得任職“科技資格”。
主考官：分管農業的市委副書記xxx和副市長xxx。
主監考：市委組織部長。
考試時間：120分鐘。
考試題目《農業綜合技術測驗題》，涉及本地主要農作物、林果業及養殖業等方面的實用技術。
擔任考務工作的高級農藝師郭老師對筆者說：“試題雖有一定的深度和難度，但大部分是培訓過的知識。”
3點15分，考生開始答卷。考場上格外肅靜，只聽見沙沙的答卷聲。擔任監考員的市委組織部兩位副部長，目光不停地掃視著，有兩名考生剛一交頭接耳，便被提出警告。4點過后，便有考生交卷，郭老師瀏覽幾份試卷后告訴筆者，考得好的能得90多分。
考試結束后，筆者在考場采訪了宋副書記和胡副市長，他們說，市委、市政府采取考“科技資格”的辦法，“逼”鄉鎮領導帶頭學農業技術，以提高他們的科技素質和帶領群眾科技致富的實際本領。市委組織部長告訴筆者：“市委、市政府將張榜公布這次考試成績，并獎勵成績優秀者；對考試成績不及格的，限期補考，再不及格者，將采取一定的組織措施。沒有‘科技資格’，就不能勝任鄉鎮領導。這樣的考試，今后我們每年都要進行。”
數學教案格式篇三
《。。。》
教學
設計一、課時：90’每節課，中間休息十分鐘
二、教學對象：學生年級和程度
三、
教學內容： 1． 單詞---------2． 句型---------3． 日常用語--------4． 自然拼音---------5． 歌曲、歌謠---------四、教學目的：（以下為簡單例子）1． 熟悉并掌握單詞，能進行認讀 2． 運用日常用語
3． 結合本課的單詞能做句型替換 4． 復習---------
五、語言重點及難點： 重點：------------難點：------------
六、教學準備：（例如，卡片、教具）
七、主導游戲：
八、版書設計：
九、教學過程： 1． 前45分鐘： 開始語：-------------warm-up（整節課的開始，形式可以是游戲，也可以是歌曲，目的：進入狀態）單詞：（時間）presentation:（展示）practice:（練習）closure:（游戲、活動）過渡：（以什么承上啟下）句式：（時間）presentation:（展示）practice:（練習）closure:（游戲、活動）2． 后45分鐘：
復習上節內容——游戲或活動 語法：（時間）presentation:（展示）practice:（練習）closure:（游戲、活動）過渡：----------自然拼音或歌曲：（時間）presentation:（展示）practice:（練習）closure:（游戲、活動）（以上內容可以自行安排）3． 課后作業：
十、課后小結：（上完課后做一個
總結
）此課完成那些內容 沒有完成那些內容 學生掌握程度等