無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園不退園費篇一
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“喂，你這人怎么這樣？那可是我的東西，你要是再不還給我，我就不和你玩了。”
“切，你這人真小氣，不就玩你個小玩具嗎？你就氣成這樣，虧你以前還經(jīng)常玩我的玩具呢！我有不讓你玩嗎？”
“我什么時候玩你的了？我可是每次一有新玩具都給你玩的！”
“你什么時候給我了？算了小氣鬼，還給你，我不稀罕。以后我們絕交！”
“好，絕交就絕交！怕你？”
于是我們同時朝相反的方向走去。可是幾天后，我們就又手拉著手去欺負那些比我們小的同學(xué)了。
一次又一次為了一丁點兒的小事而爭吵到絕交，然后再一次次的和好。
后來，因為上學(xué)就分開了。
再后來，你加入了打工一族，就更不常見了。你也偶爾會在某個心煩意亂的`時候，給我打上一個小時的電話；我也會在某個舒心的時刻，給你帶去甜蜜。
去年，好不容易你回來了。我們又一塊兒出去玩，又一起來到了幾年前常光顧的商店。
“哇！‘心’太漂亮了！”我倆幾乎同時驚呼。
“那這樣，我們買倆，一人一個！”
“可惜，只剩下這一個了！”店主說。
“那這個你要吧！我等下次回來再買好了。”
“那不行！你要再回來都不知要等到什么時候了，給你吧！”
“沒事！你都沒見我有很多個跟這一樣漂亮的呢！”
“不行！不行！”
“反正我不要，你必須要！”
“別說了，一句話：你要還是不要？”
你看著我那嚴肅的很生氣的臉，最終還是猶豫的、有點兒怪怪的點了點頭。我卻樂得一蹦三尺高。
雨淅淅瀝瀝的下著。雨點跌落在臉上，冰一般的涼。
“這樣的天氣很適合送別呢！……”你一直盡力用輕松的語調(diào)說著，卻始終打不破這空氣中的沉寂。
看著手牽著的彼此，有那么多那么多的話要說，卻不知從何開口，索性就細心的呵護著這份安靜吧！
車開了，開得那么快，以至于我們就沒有看清留在彼此臉上的是淚水還是雨水，只看見你從背包里掏出一個小盒子，扔到怔怔的站在原地的我手里。
打開盒子，清秀的筆跡映入眼簾：朋友不一定形影不離，但一定心心相通；不一定常常聯(lián)系，但一定放在心里！朋友，保重！里面安然的躺著那你在我的‘威逼利誘’之下而買的‘心’！
……
現(xiàn)在，我會常常想起以前爭東西吵架的場面；我會常常到那個商店里逛逛；我會常常讀讀那張飄逸的紙條；我會常常……
不知道是為什么？或許是因為“成長”吧！
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