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2022年公開課幼兒園大班音樂教案反思(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-01 16:23:42
2022年公開課幼兒園大班音樂教案反思(五篇)
時間:2022-12-01 16:23:42     小編:zdfb

作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。

公開課幼兒園大班音樂教案反思篇一

1、熟悉音樂旋律,感應特定音型。

2、樂于嘗試創意造型及律動即興模仿。

3、體驗音樂活動的愉悅并大膽在集體中表現。

【活動準備】

1、圖片、唱名卡;

2、各式道具,有:布球、花環、琴槌、軟墊

3、樂器:鼓。

教學隊形:坐位—半圓形;站位—圓形

【活動重難點】

1、活動重點定位為熟悉音樂旋律,感應特定音型。

2、教學的難點則確定即興動作創作。

【活動過程】

(一)暖身造型活動。

1、幼兒自然進場和教師打招呼,坐在椅子上。(運用手勢下行姿勢打招呼“小朋友好”“男孩子好”等)。

2、教師轉身戴上“老樹怪”的頭飾,口中點數“1、2、3、變”,伴奏的老師敲三次鼓邊,最后敲鼓面。

師:我是老樹怪,跟隨鼓點走。鼓聲速度均勻,4拍一組,第4拍老樹怪定造型,做各種表情,并詢問幼兒:“是什么表情?”并請個別幼兒來試試。

3、老師伴奏,學生聽鼓點做律動。引導語:我們一起來和老樹怪玩玩,看看誰走的動作和大家的不一樣。幼兒造型時教師可以拍照的形式給予鼓勵。(可根據實際情況,如幼兒掌握不錯,可鼓勵兩人一組造型)

(二)唱名。

1、老師指唱唱名卡,幼兒持布球指唱。(唱名卡事先貼好在白板上)

引導語:老樹怪給你們帶來了一個禮物。

2、出示唱名音階。教師在鋼琴上定出c調的d,練聲2遍,注意勻速。

3、教師有意識以慢速和幼兒逐個找出“d,t,l,s”的四音唱名音階練習“上下行”兩遍。提問幼兒,幫助鞏固上下行的認識。

4、旋律模唱。單個唱名練習,教師利用鋼琴由慢速到勻速,幼兒哼唱。

公開課幼兒園大班音樂教案反思篇二

活動目標:

1、讓幼兒感受歌曲的幽黙,風趣的特點,并對音樂活動感興趣2、豐富詞匯:顛倒3、學會演唱歌曲活動準備:

錄音機,磁帶,圖譜,背景圖一張,老鼠,獅子,大象,螞蟻,小魚,小鳥,公雞,母雞卡片各一張。

活動過程:

一、幼兒律動做好二、練聲:《小動物怎樣叫》

三、幼兒學唱歌曲1、引入課題,激發幼兒的興趣。

(1)幼兒帶著問題欣賞歌曲。

今天動物園里來了很多小動物,小朋友認真聽一聽它們都是誰?

(2)教師出示掛圖操作,幼兒再次欣賞歌曲。

小朋友我們再來聽一聽,看一看小動物們都在做什么?教師講故事內容,解釋"顛倒"的意思。引出歌曲《顛倒歌》

2、幼兒看圖譜跟教師誦讀歌詞。要求幼兒認真觀察圖譜的內容。

3、教師彈琴教幼兒唱3遍。要求幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲。

4、教師與幼兒看圖譜完整唱一遍。

5、幼兒聽錄音根據歌曲內容大膽創編動作。

公開課幼兒園大班音樂教案反思篇三

【活動目標】

1、感受樂曲歡快的氣氛,能大膽地用肢體動作表現音樂的快慢節奏。

2、初步掌握“塔|踢踢|塔|空”的節奏型。

【活動準備】火車圖譜,小雪花片16片。

【活動過程】

一、導入:

(出示圖片火車)小朋友,你們看沈老師請來了誰和我們一起來學本領呢?(火車)

你們一定很想和小火車學本領吧!好,沈老師還帶來了一首好聽的曲子,你們想聽吧?可是沈老師有要求的噢?請你仔細地聽一聽音樂,想一想小火車會做哪些事情呢?

二、初步感知樂曲(第1次完整欣賞樂曲)

1、誰來說一說,你聽到小火車在干嘛呢?沒有聽出來,沒關系,那沈老師來說一說吧,我有聽到小火車在嗚嗚的鳴笛噢?告訴你我是怎么聽出來的吧!沈老師聽到音樂嗚嗚的時候,我就知道小火車進火車站在鳴笛了。(聽第一段樂曲)

2、(第2次全曲欣賞一遍)現在沈老師請你再來仔細的聽一聽,想一想,猜一猜小火車在干嘛呢?(招呼乘客上車、火車開動)

(1)教師跟音樂表演

第一段:手做動作,鳴笛兩次

第二段:配合歌詞:火車要開,快快上來

第三段:慢速前進——漸漸快速前進(教師雙手拍膝蓋根據節奏由慢到快)

3、分析樂曲,大膽的用肢體動作表現。

(1)剛才很多小朋友都聽出火車在鳴笛了?火車鳴笛幾次呢?你想用什么動作來表現呢?(跟音樂我們來一起試試)

(2)在招呼乘客時,列車員是怎么說的呢?(火車要開,快快上來)我們看看它的節奏是怎么樣的!感知塔|踢踢|塔|空”的節奏型。(結合圖譜)我們一起聽聽有幾個塔|踢踢|塔|空(教師和幼兒跟著音樂一起拍手練習)

(3)乘客都上火車,火車一開始是怎么樣開的呢?(接著火車又怎么開的呢?你想用什么動作來表現火車開動呢)?(教師和幼兒跟著音樂一起用肢體動作來表現)(結合圖譜)

4、跟著樂曲,大膽地用肢體動作表現樂曲的快慢節奏。

三、全曲欣賞

1、火車在途中往往要有停靠站,聽聽,這首曲子里有幾個停靠站;你是怎么聽出來的或者你是怎么知道的?(哪句樂句是火車停靠的時候)

2、幼兒變成一列火車,進行全曲律動

四、結束活動

現在,我們的小火車要開走了,鳴笛就用揮手的動作跟客人老師再見吧!

公開課幼兒園大班音樂教案反思篇四

活動目標:

1、學唱問答式歌曲,用動作大膽表現歌曲內容。

2、了解動物尾巴的特征。

3、激發幼兒對動物尾巴的好奇心和探索欲望。

活動準備課件《誰的尾巴看》音樂,動物頭飾及相應的尾巴若干,找朋友音樂,游戲音樂活動過程一、發聲練習1、師彈"誰的尾巴看"音樂,幼兒隨音樂唱"啦"或"啊"的音2、復習歌曲《小動物怎樣過冬》

二、欣賞歌曲感受問答式歌曲輕松歡快的情緒。

1、看課件欣賞歌曲提問:歌里唱了哪些小動物,并學學它們尾巴的樣子。

2、發現歌曲中問答式的歌曲特點:引導幼兒聽辯出歌曲那幾句歌詞是提問的,哪幾句歌詞是回答的。

評:通過完整的欣賞,讓幼兒對歌曲產生濃厚的興趣,熟悉歌曲旋律,初步了解節歌曲所表達的意思。孩子們聽后思維很活躍,把歌里唱的所有小動物都說上來了,也運用已有經驗,表現了他們尾巴的樣子。對問答式歌曲有了初步的了解。

三、學唱歌詞,表演唱歌曲1、游戲:找尾巴出示貼有猴子、兔子、小松鼠、鴨子、公雞、孔雀及它們的尾巴貼絨的黑板,師引導:小動物們遇到大麻煩了,他們找不到自己的尾巴了,你們愿意幫助他們嗎?

幼兒操作:將相應的尾巴貼到小動物身邊。

2、問答式的學歌詞老師問一句,孩子答一句,如師說"誰的尾巴長"幼答"猴子尾巴長";老師三句三句問,幼兒三句三句答。

3、集體跟音樂唱歌曲師引導:小朋友把小動物還有他們尾巴的特征都記住了,那就讓我們一起跟音樂來唱一唱歌曲《誰的尾巴看》吧指導幼兒演唱休止符前面的音符時要收的果斷4、和幼兒一起創編動作,邊唱邊表演。

5、幼兒自選頭飾及相應的尾巴戴好,隨音樂"找朋友"找到自己的同伴站一起,圍成圓圈來表演歌曲。表演時,唱到誰,誰就走到圈里扭扭小屁股,晃晃小尾巴。

評:幼兒看著貼絨圖片和有趣的問答形式學習歌詞,在隨音樂演唱時,孩子們都能很熟練的大聲唱歌詞,表演時也很活躍,主動創編動作大方表演,收到了很好的互動效果。

四、游戲揪尾巴,鞏固幼兒對尾巴的認識師:我們來玩個揪尾巴游戲吧,每個小朋友從別人背后揪一條尾巴,然后快速跑回做位好嗎?

幼兒隨音樂玩揪尾巴評:幼兒快樂地玩著游戲,揪到尾巴的小朋友快速跑回座位,高興地舉著戰利品。然后請孩子們說自己拿的是什么小動物的尾巴。

五、引導幼兒根據動物尾巴特征自編歌詞演唱,啟發幼兒對動物尾巴的好奇和探索欲望。

1、師:你還知道哪些動物有尾巴,是什么樣的,怎么知道的?

2、教師引導幼兒根據動物尾巴的特征自編歌詞演唱。如(誰的尾巴像小板凳,啄木鳥的尾巴像小板凳。誰的尾巴像最有趣?袋鼠的尾巴最有趣,烏龜的尾巴最有趣)等。

小結:不同的小動物有著不同的尾巴,請小朋友說說還知道哪些動物的尾巴,來和大家分享。

六、1、畫尾巴師繪畫一些小動物,幼兒添畫尾巴2、尾巴配對幼兒可將動物和尾巴配對,也可將特征相似的尾巴放一起3、唱尾巴4、幼兒戴頭飾自由表演唱歌曲

公開課幼兒園大班音樂教案反思篇五

游戲目的:

1、體驗合作游戲的樂趣,增進幼兒間親密的情感。

2、傾聽音樂,感受音樂旋律、節奏的不同。根據音樂旋律和節奏匹配動作,遵守游戲玩法與規則。

3、引導幼兒探索在雙圈上如何交換玩伴的方法,增強幼兒間的合作能力及創造能力。

準備游戲:

音樂《伙伴舞》、地面設好雙圈圖案。

游戲過程:

一、體驗游戲:

1、聽音樂,教師帶領幼兒開火車進入活動場地,根據音樂的變化做相應的動作,熟悉音樂的旋律。

(1)請幼兒說說聽《伙伴舞》這個音樂旋律的特點。(時快時慢、

(2)回憶開始入場時做的動作。

2、增加難度進行游戲《兩小無猜》:教師向幼兒解釋“兩小無猜”的意思——一男一女從小在一起玩耍,兩人十分要好,非常親密。

3、教師講述游戲玩法及規則。

(1)第一小節游戲規則:讓我們開成小火車,讓我們開成小火車,讓我們開成小火車,開開開開停。(音樂停時,兩個小朋友抱起來)

(2)第二小節游戲規則:讓我們找個好朋友,讓我們找個好朋友,讓我們找個好朋友,大家一起來跳舞。扭扭拍拍拍跳跳拍拍拍朋友再見上火車啦!

(a段音樂第2樂句停一定要找到朋友。b段音樂一男一女兩個好朋友在一起做動作,音樂結束游戲停止。)

二、師生一起探討如何在圈上找朋友。

1、到雙圈上兩個小朋友合作游戲。

2、探索不同玩法。教師:“剛才我們是固定的小朋友,下面我們交換伙伴玩一玩好不好?”

圈上找朋友可以探索出由易到難很多種方法:

(1)男孩不動,女孩順時針依次移動一個小朋友;(第一段音樂)

(2)女孩不動,男孩繞著走;(第二段音樂)

(3)兩個圓圈順逆時針同時轉動。(第三段音樂)

(4)用第四段音樂連續交換伙伴。

3、跟著音樂運用三種方案完整交換一遍。

此環節可視幼兒現場所想到的進行改動。

游戲結束。

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