作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優質的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班數學教案篇一

1、初步學會用一一對應的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。

2、鼓勵幼兒在活動中用語言表達多少和一樣多的數量關系。

3、培養幼兒對計算活動的興趣。

4、提高幼兒思維的敏捷性。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

1、一條圍裙，小兔、小狗、青菜、肉骨頭圖片；

2、礦泉水瓶、茶杯、書、盤子、小桌子；胡蘿卜、雞蛋。

3、音樂

（1）看看，我變成誰啦？（師穿圍裙）媽媽穿上圍裙要做事情啦！

（2）（出示小兔）我們家養了小兔子，媽媽要給小兔喂青菜，一只兔子一棵青菜，一只兔子一棵青菜，我們家有幾只小兔子？（兩只）

媽媽喂了幾棵青菜？（兩棵）

讓我數一數，看寶寶數的對不對。

（3）聽聽，誰在叫（播放小狗叫的音樂）

是誰呀？（出示小狗）

小狗也餓了，它們也想吃東西了，寶寶們，小狗愛吃什么呀？（肉骨頭）

那媽媽要準備幾根肉骨頭呀？請一個寶寶來說一說為什么？為什么要準備三根？那媽媽要準備幾根肉骨頭才能讓每只小狗都有一根肉骨頭呢？（三根）

你們都叫我準備三根（出示肉骨頭），那好，那請你們幫我數一數啊！正好這里有三根肉骨頭，那我們來看一看是不是每只小狗都能得到，一只小狗一根肉骨頭。

幼兒園小班數學教案篇二

比一比（練習冊）

1、讓幼兒能夠用兩種物體進行比較。

2、學會用一一對應的方法比較兩組物體的相等與不等。

開始部分：

1、教師彈音樂組織幼兒安靜入座。

2、復習5以內的數字。

基本部分：

一、教師指導幼兒觀察圖畫。

1、孩子們：圖上畫的這些生活用品你們都認識嗎？認識

2、有衣服、牙刷、杯子、

3、我們一起來看一看，數一數每種物體的數量是多少？用數字幾來表示？數完之后把每種物體的數量分別寫在下面。

二、學習符號

1、孩子們：請你們看一 看比一比第一副圖，是什么和什么在進行比較？是衣服和衣架進行比較。分別來數一數它們的數量是多少？（指導幼兒先連線，再比較）衣服有2件用2來表示，衣架有3把用3來表示，2比3小，所以2 〈

3 讀 作2小于3。

主備:鄧維

復備：王媛媛

2、牙刷有2把，杯子有3個，牙刷比杯子少，杯子比牙刷多，所以就是3〉2，讀作3 大于2。

三、教師指導幼兒做練習冊。（描紅）

四、游戲：〈排隊點名〉

請5個小朋友側身對全班同學，教師叫某個同學出列不稱其名，只說他排在第幾或倒數第幾的小朋友出列。 做對了，全班小朋友鼓掌說：某某，做對了。 板書設計：

比一比（多少）練習冊

3>2

3大于2 2

2小于3

主備:鄧維

復備：王媛媛

教學反思：由于本課是練習，所以幼兒能比較快的掌握，只是在幼兒做作業的時候，提醒幼兒保持畫面的整潔就行了。

幼兒園小班數學教案篇三

秋天是一個豐收的季節，是一個成熟的季節。秋天，各種新鮮蔬菜和水果都成熟上市了，帶給幼兒鮮美的味道及斑斕的色彩和各異的形態。本次活動根據秋天幼兒日常生活中可看到成熟的蔬果而設計，使幼兒在自然感受中探索秋天豐收的蔬果。另外，在多彩的秋天這一主題展開的過程中自然滲透數學排序知識的學習。

1、按一定的規律排序。

2、進一步感知蔬果的外部特征。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

重點：按abab、abbabb的規律進行排序。

難點：鞏固、加深對蔬果外部特征的感知。

水果排列圖；按顏色、數量、形狀準備相應的蔬果教具

一：教師出示水果排列圖，請幼兒找出排列規律。

師：今天老師給小朋友們帶來了一些水果朋友，他們分別是誰，請小朋友們看看。

1、教師出示圖一（abab排列），說說這些水果是怎樣排列的？（圖一任意畫上顏色、形狀不同的兩種水果按abbabb規律排列。）

引導孩子觀察第一個是什么，第二個是什么，第三個是什么，接下來又是怎么排的？讓孩子自己發現這些水果abab的排列規律。

2、出示圖二（abbabb排列），說說這些水果是怎樣排列的？(圖二任意畫上顏色、形狀不同的兩種水果按abbabb規律排列。

引導孩子觀察第一個是什么，第二個是什么，第三個是什么，接下來又是怎么排的？讓孩子自己發現這些水果abbabb的排列規律。

二：教師示范根據蔬菜的特征進行排序。（用abab、abbabb的排列規律）

師：看完水果們拍的隊伍，我們再來給看蔬菜們排的隊伍。（教師利用蔬菜卡片來根據蔬菜的的顏色形狀進行排隊）

1、(1)根據蔬菜的顏色形狀進行排隊：1個紅的（番茄），1個綠的（青菜）

2、(1)根據蔬菜的顏色形狀進行排隊：1個紅的（番茄），2綠的（青菜）

三、請幼兒嘗試按照abab或abbabb規律排序。（教師自制按abbabb規律排列的操作圖，供幼兒按此規律畫形狀或圖顏色）教師將幼兒操作的水果蔬菜卡片分發給幼兒，幼兒按abab或abbabb的規律排列。

我在本班進行了科學教學活動，本次的活動名稱是《水果排排隊》目標是體驗物體從大到小的順序關系并能根據全范例，用重疊對應的方法，按大小給5個物體排序，操作完后能整理材料，養成良好的學習品質。

在活動一開始我用了情景導入，讓小朋友們幫妞妞給果園里的果子排排隊，小朋友們都非常有興趣。我特別強調要從小紅旗開始，可能是因為過于強調了，在說明操作規則時語言顯得有些啰嗦，用詞不夠嚴謹。作為一名新教師，這一點我一定要多加注意，盡量減少無效提問的出現。說明規則后小朋友開始動手操作材料，大家都很專心在操作材料，小朋友很快就做完了，但是在換組的時候還有小朋友忘了收材料就到另一組進行操作了。最后是講評，我顯得有些急于收尾，沒有等所有小朋友都收拾完我就開始講評了，我應該耐心的多等一等，等所有小朋友準備好了以后再進行講評。

通過這次觀摩活動，我發現了自己在教學當中的很多不足，也看到了其他教師的很多優點，我一定要在以后的教學活動中不斷改進，多向他人學習。

幼兒園小班數學教案篇四

1、學習“一雙”、“一對”的概念。

2、學習按物品的特征，將相同的東西配對。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

1、課件：圖片—外國小朋友

2、課件：圖片—拖鞋

3、拖鞋

一、學習“一雙”、“一對”的概念

1、出示圖片：外國小朋友

教師：這個小朋友多可愛呀，你們看看她有幾只眼睛啊？

2只眼睛還可以說是1什么眼睛？誰知道呀？

2、教師告訴幼兒，2只眼睛可以說是一對眼睛。

3、請小朋友再看看還有哪些部位也是有兩個呢？（耳朵、鼻孔、腳、手）

4、小結：像我們人體身上兩個一樣的東西就叫“一雙”或“一對”。

（如一對眼睛、一雙手、一雙腳等）

二、知道物體的“一雙、一對”

1、出示一只襪子

教師：這是什么呀？它夠穿嗎？要幾只才夠呢？

引導幼兒說出兩只襪子就是一雙。

2、課件：一雙拖鞋

教師：這是什么呀？它穿上合適嗎？

三、幼兒操作（拖鞋配對）

1、小朋友好多拖鞋寶寶玩游戲時游戲，都站亂了，請你們仔細的找一找，

讓拖鞋寶寶配成對，好嗎？

2、幼兒給拖鞋配對

提醒幼兒將配好對的拖鞋爭取的擺放在鞋架上。

四、活動評價

1、你們都把拖鞋寶寶配成對了嗎？

2、小朋友真能干，把那么多的拖鞋寶寶配成對了，拖鞋寶寶說謝謝你們啦。

幼兒園小班數學教案篇五

1、知道相鄰數的概念，掌握1――10的相鄰數，理解并能說出相鄰數之間多一少一的關系

2、發展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

相鄰數填空卡片，人手一份圖紙和1――10的數字頭飾。

1、導入活動

“一些小朋友他們今天很開心，小朋友們想不想知道他們是誰啊？”“他們是數字小朋友，因為他們今天般了新家，小朋友們想不想去看看啊？”

2、出示圖片

（1）教師：“這個房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子？”

（2）“現在讓我們走進這座房子，看看數字們是怎么住的`。”

（3）用向小朋友們介紹數字新鄰居的方式引出相鄰數這個概念。

教師：“數字們見小朋友們來了都非常的高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來。現在我們來認識一下他們的新鄰居。”

（4）逐個向小朋友介紹數字們的“鄰居”，使幼兒直觀的了解“相鄰”這個概念

（5）介紹完后提問幼兒，使幼兒初步掌握各數的相鄰數

3、發給幼兒表格，讓幼兒用根據數字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數之間多一少一的關系。

（1）教師：“現在有四個數字想請我們小朋友幫一個忙，想請我們小朋友為他們畫上和他們數量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形。現在我把這幾個數字請到了我們小朋友的桌子上，請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧。”

（2）畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進行演示。演示完后請小朋友一起來數一數，引導幼兒自己發現相鄰數之間多一少一的關系。

4、出示相鄰數填空卡，進行一場小競賽。

“現在數字們想讓我們小朋友們來一場小比賽，看誰能又快又準確地說出他們的鄰居，而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一。”

幼兒園小班數學教案篇六

1、區分紅、黃、藍三種顏色，按顏色的標記分類。

2、能用語言表述分類的結果。

3、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

4、有興趣參加數學活動。

會按顏色的標記來分類。

1、經驗準備：幼兒在美工活動及日常工作中已經認識紅、黃、藍三種顏色。

2、物質準備：紅、黃、藍顏色標記若干，小兔子玩偶三個。花片

3、環境創設：創設"小兔的家"環境。（桌上放有紅、黃、藍色的東西）

一、以"參觀小兔家"的游戲形式引入，復習對紅色、黃色、藍色的認識。

提問：小兔的桌上有什么？是什么顏色的？

二、游戲"給小兔送花"

1、認識顏色標記。提問：這三只小兔子都有自己喜歡的顏色，它們穿著自己喜歡的顏色的裙子，看看它們穿了什么顏色的裙子？

2、游戲

引導語：喜歡紅色的小兔子，要送給它什么顏色的花呢？請你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍色的小兔送花。

三、游戲：相同顏色在一起。

游戲規則：幼兒自由選取紅、黃、藍顏色標記一個，教師引導幼兒按標記的顏色站在一起。再交換顏色標記，再次游戲。

引導語：每個小朋友都有一個顏色標記，請手那相同顏色標記的小朋友站在一起。

四、結束

幼兒園小班數學教案篇七

1 在教師的引導下積極參與活動，體驗樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情。

2 能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對樹葉進行分類。

一顆大樹（樹干為主），樹葉（大小不等，合計60多片，黃色多些，綠色略少）

幼兒每人一個盒子，里面放3片樹葉，放在椅子底下。

活動重點：在教師引導下積極參與活動。

活動難點：能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對樹葉進行分類。

1、秋天到，秋風吹，小樹葉一片一片落下來。看看，這是什么顏色的樹葉寶寶？（黑板上拿起一片綠色樹葉）——提問幾名幼兒（綠樹葉寶寶）

2、那和綠樹葉寶寶問個好吧。

3、這是什么顏色的樹葉寶寶？（黃樹葉寶寶，方法同上）

1、你們喜歡樹葉寶寶嗎？那請你們去撿樹葉，聽清楚，每個小朋友輕輕地到這里（老師指著黑板）撿一片樹葉。（撿好樹葉的小朋友輕輕地回到座位）

2、老師拿一片黃樹葉，問：黃樹葉寶寶在哪里？黃樹葉寶寶在哪里？請把黃樹葉寶寶舉起來。

3、老師拿一片綠樹葉，問：綠樹葉寶寶在哪里？綠樹葉寶寶在哪里？請把綠樹葉寶寶舉起來。

重復幾次。

1、大樹媽媽想念樹葉寶寶了，我們送樹葉寶寶回家吧。（出示顏色標記——綠房子和黃房子，放在大樹的兩邊）

2、請綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子。（分批擺放樹葉）

3、小結：樹葉寶寶又回到了媽媽身邊，真開心。綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子，真好。

1、秋風吹，又有許多樹葉飄落下來，幫助大樹媽媽，給樹葉寶寶按綠色、黃色分一分。（出示塑料籃子4個，2個黃色，2個綠色。）

2、每個幼兒椅子底下放一個小盒子，里面放2—4片樹葉。

3、操作后簡單講評幼兒操作情況。

1、請幼兒按黃、綠兩種顏色排排隊。

2、我們到外面去撿樹葉，找一找還有哪些顏色的樹葉寶寶。