在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帪榇蠹沂占膬?yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試題及答案人教版篇一

1.將“千里之行，始于足下。”這句話，用工整的正楷字寫在下面的田字格內(nèi)。

2.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是( )。

a.簽訂(qiān) 惦記(diàn) 交卸(xiè) 脖頸(jìng)

b.提防(dī) 潰退(kuì) 取締(tì) 阻遏(è)

c.殲滅(jiān) 差使(chāi) 瑣屑(xiè) 寒噤(jìn)

d.憎惡(zēng) 詰問(wèn)(jié) 震悚(sǒng) 憧憬(chóng)

3.請(qǐng)標(biāo)出下面各組的錯(cuò)別字，并依次改正在后面的方格中。

a.仄歪 張惶失措 名副其實(shí) 精疲力竭

b.荒謬 不可明狀 微不足道 大庭廣眾

c.懼憚 眼花繚亂 情郁與中 月明風(fēng)清

d.狼籍 觸目傷懷 莫名其妙 富麗堂皇

4.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

a.我們學(xué)過(guò)的《愛蓮說(shuō)》、《陋室銘》，都是歷來(lái)膾炙人口的名篇。

b.年輕的城市，更需要青春和活力，更需要豐富的想象力和摧枯拉朽的創(chuàng)造力。

c.通過(guò)對(duì)海上日出這一奇觀進(jìn)行繪聲繪色的描寫，表現(xiàn)了作者作奮發(fā)向上的思想感情。

d.有時(shí)說(shuō)話就應(yīng)照直說(shuō)，別拐彎抹角的。

5.找出下列作品、作者與出處搭配有誤的一項(xiàng)( )

a.《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》——魯迅——《朝花夕拾》

b.《桃花源記》——陶淵明———《陶淵明集》

c.《愛蓮說(shuō)》——周敦頤一一《周元公集》

d.《核舟記》——張潮——《虞初新志》

6.下列說(shuō)法表述不正確的一項(xiàng)( )

a、新聞的結(jié)構(gòu)有五個(gè)部分，即標(biāo)題、#初二# 導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)。其中，標(biāo)題、#初二# 導(dǎo)語(yǔ)、主體是最主要的三個(gè)部分。

b、銘，起初是鑄或刻在器物、碑碣上記述事實(shí)、功德等的文字，后來(lái)發(fā)展成為一種述功記行的文體，有時(shí)也用來(lái)警戒和勉勵(lì)。如：墓志銘、座右銘等。銘文一般都是押韻的，又講究句式的整齊，常用排比、對(duì)偶句。

c、說(shuō)，是古代一種既可以說(shuō)明、記敘事實(shí)，又也可以發(fā)表議論的文體，偏重于議論，所以后來(lái)人們常把說(shuō)理辨析的文章統(tǒng)稱為論說(shuō)文。

d、說(shuō)明文的主要表達(dá)方式是說(shuō)明，描寫和議論等表達(dá)方式在說(shuō)明文中不會(huì)出現(xiàn)。

7.按原文或提示默寫。

(1)坐觀垂釣者， 。(孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)

(2)《陋室銘》中表明“陋室”不陋的原因的語(yǔ)句是： 。

(3)孟浩然在《早寒江上有懷》一詩(shī)中抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情，其中頷聯(lián)是：

，。

(4)《望岳》中表明詩(shī)人不怕困難，勇于攀登，有俯視一切的雄心和氣概的詩(shī)句是_______________________，__________________________。

(5)崔顥《黃鶴樓》一詩(shī)中，抒發(fā)懷鄉(xiāng)的詩(shī)句是：

，____________________ _。

8.寫出兩句描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)詞。

(1) ， (2) ，

9.將下面這則材料概括為一句話新聞。(不超過(guò)30字)

概括：

二、閱讀

(一)閱讀下面文言文，完成后面的問(wèn)題。

桃花源記

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去，此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。

10.解釋加點(diǎn)詞在文中的意思。

(1)阡陌交通： (2)便要還家：

(3)無(wú)論魏晉： (4)處處志之：

11.翻譯句子。

(1)率妻子邑人來(lái)此絕境。

(2)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

12.研讀第二段，作者是從哪幾個(gè)方面對(duì)桃花源中的人們進(jìn)行描寫的?

13.《桃花源記》一文作者設(shè)計(jì)漁人再找到桃花源而不得，劉子驥“未果”，這樣設(shè)計(jì)有什么用意?為什么作者要設(shè)計(jì)這樣的結(jié)局?聯(lián)系作者的生平簡(jiǎn)要分析。

(二)閱讀下面文章，完成后面問(wèn)題。

善 意

(1)搬新家后，黃昏將近時(shí)我喜歡倚在陽(yáng)臺(tái)上，看街道上人群熙攘，每一張臉上都寫滿了即將歸家的松弛和喜悅。

(2)很是偶然地看到對(duì)面陽(yáng)臺(tái)上的目光，干凈剔透，有些許寂寞摻雜，像年幼的鳥兒，落單在荒原，找不到將要飛去的方向。

(3)那雙眼睛剛能露在陽(yáng)臺(tái)的玻璃上，如果她努力跳了一下，那一定是樓下的孩子們發(fā)出了快樂的叫喊，她想看清自己不曾擁有的歡樂，跳完之后，她的嘴角會(huì)微微上揚(yáng)，眼神飛快跌回寂寞。她的眼睛讓我的心顫了一下，那種眼神不是她該擁有的，她那么小，看上去不過(guò)五歲左右的樣子。

(4)我與小女孩的目光相遇，她先是怔怔地看我，我把手豎在耳朵上，做個(gè)小白兔蹦跳的姿勢(shì)，她的眼睛笑了，像雨后的花瓣，璀璨明媚。我趴在陽(yáng)臺(tái)上和她對(duì)望，彼此隔了些距離，說(shuō)話很費(fèi)力，我就用手勢(shì)逗她玩，她看著我靜靜地笑，看得出她的手勢(shì)表達(dá)不是很好，總是一伸手，又羞澀地縮了回去。

(5)后來(lái)，她母親到了陽(yáng)臺(tái)上，大約是叫她進(jìn)去吃晚飯，我沖她揚(yáng)了揚(yáng)手，表示再見，她別著小小的腦袋 [甲] (a.戀戀地;b.傻傻地：c.恨恨地)望著，忽然地?fù)P起了手，向我表示再見，雖然她的手被媽媽 [乙] (a.緩緩地;b.飛快地;c.勉強(qiáng)地)捉了回去，可是，我還是看見了她沒有拇指的右手。

(6)我的心，忽然地疼了一下，手就那么揚(yáng)著，久久地沒有收回。

(7)對(duì)面陽(yáng)臺(tái)的門砰地關(guān)上，隔著玻璃，還是能看到她母親冷漠、倔強(qiáng)的臉色。我瞬間明白了許多……

(8)從那以后，我總?cè)滩蛔∠肴タ磳?duì)面陽(yáng)臺(tái)上的眼神。黃昏時(shí)，面目冷清的母親總是嚴(yán)嚴(yán)攥牢她小小的右手，目不斜視地穿過(guò)住宅小區(qū)的花園，遇到相熟的街坊，亦不肯停下來(lái)打招呼，拽著對(duì)街上的熱鬧無(wú)限留戀的女兒上樓，然后，小女孩的眼睛便出現(xiàn)在對(duì)面陽(yáng)臺(tái)上。

(9)看見我時(shí)，小女孩依舊會(huì)頑皮地做個(gè)鬼臉，我的心悵悵的，她總會(huì)長(zhǎng)大的，總要獨(dú)自面對(duì)人生的風(fēng)雨，那時(shí)，她的自尊還能像在母親的保護(hù)下那樣倔強(qiáng)站立么?

⑽周末，女兒瀟瀟從寄宿幼兒園回來(lái)，我?guī)ズ＿叄h(yuǎn)遠(yuǎn)看見小女孩和她的母親在離人群較遠(yuǎn)的沙灘上玩。我忽然有點(diǎn)沖動(dòng)：“瀟瀟，想不想交個(gè)新朋友?你看，那位小朋友就住在我們家對(duì)面，很可愛的。但是，小朋友的右手沒有拇指，做朋友時(shí)，不能盯著她的右手看，也不能表示好奇。”瀟瀟很奇怪，問(wèn)：“為什么?”

⑾“因?yàn)樾∨笥褯]有拇指已經(jīng)很傷心了，或許在很久以前丟掉拇指的事她已經(jīng)忘了，傷心也成為過(guò)去了，問(wèn)她，等于提醒她記起丟了拇指的事，她會(huì)很傷心的。”

⑿瀟瀟似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，奔向小女孩。

⒀在這個(gè)世界上，善意有很多種表達(dá)方式。譬如，不是所有的沉痛往事都需要安慰，不是所有暫時(shí)的貧窮都需要施舍，亦不是所有肢體殘缺的人都需要同情或憐憫。因?yàn)椋承┎缓蠒r(shí)宜的善意表達(dá)，只會(huì)傷害到他們的自尊。有時(shí)，忽略是表達(dá)善意的更好方式，它遠(yuǎn)要比及時(shí)伸出所謂援助之手更能撫慰人們脆弱的心靈。

⒁小女孩面對(duì)瀟瀟伸出去的手，怯怯地看了看母親。瀟瀟亦回頭張望我，我用微笑鼓勵(lì)她。顯然，那母親認(rèn)出了我，沖小女孩勉強(qiáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，小女孩終于伸出了左手，瀟瀟拽起她，玩起了堆城堡的游戲。

⒂那天，小女孩和瀟瀟玩瘋了，她的母親望著她興奮得通紅的小臉蛋，眼里盈滿了淚光……

14.“小女孩的眼睛”始終牽扯著“我”敏感的心。揣摩第(3)段的“我的心顫了一下”，第(6)段的“我的心，忽然地疼了一下”，第(9)段的“我的心悵悵的”這三處語(yǔ)句，聯(lián)系上下文分別指出產(chǎn)生這些心理的具體原因。

15.結(jié)合語(yǔ)境，揣摩語(yǔ)言：

(1)從第(5)段的括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~：[甲] [乙]

(2)第(8)段“面目冷清的母親總是嚴(yán)嚴(yán)攥牢她小小的右手”一句中有動(dòng)詞“攥”。結(jié)合你對(duì)“母親”這個(gè)形象的理解，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)這個(gè)動(dòng)詞有何表達(dá)效果。

16.作者認(rèn)為“有時(shí)，忽略是表達(dá)善意的更好方式，它遠(yuǎn)要比及時(shí)伸出所謂援助之手更能撫慰人們脆弱的心靈”。你認(rèn)同作者的看法嗎?結(jié)合你的閱讀感受或生活體驗(yàn)，具體說(shuō)說(shuō)你的理由。

(三)閱讀下面的文字，完成后面的問(wèn)題。

園林建筑的空間美感

宗白華

①園林建筑的藝術(shù)處理，是處理空間的藝術(shù)。

②中國(guó)的園林是很發(fā)達(dá)的。北京故宮三大殿的旁邊，就有三海，郊外還有圓明園、頤和園等等，這是皇帝的園林。民間的老式房子，也總有天井、院子，這也可以算作一種小小的園林。

③宋代郭熙論山水畫，說(shuō)“山水有可行者，有可望者，有可游者，有可居者”。可行、可望、可游、可居，這也是園林藝術(shù)的基本思想。園林中也有建筑，要能夠居人，使人獲得休息，但它不只是為了居人，它還必須可游，可行，可望。“望”最重要。一切美術(shù)都是“望”，都是欣賞。不但“游”可以發(fā)生“望”的作用(頤和園的長(zhǎng)廊不但引導(dǎo)我們“游”，而且引導(dǎo)我們“望”)，就是“住”，也同樣要“望”。窗子并不單為了透空氣，也是為了能夠望出去，望到一個(gè)新的境界，使我們獲得美的感受。

④窗子在園林建筑藝術(shù)中起著很重要的作用。有了窗子，內(nèi)外就發(fā)生交流。窗外的竹子或青山，經(jīng)過(guò)窗子的框框望去，就是一幅畫。頤和園樂壽堂差不多四邊都是窗子，周圍粉墻列著許多小窗，面向湖景，每個(gè)窗子都等于一幅小畫。而且同一個(gè)窗子，從不同的角度看出去，景色都不相同。這樣，畫的境界就無(wú)限地增多了。

⑤明代人有一小詩(shī)，可以幫助我們了解窗子的美感作用：一琴幾上閑，數(shù)竹窗外碧。簾戶寂無(wú)人，春風(fēng)自吹入。

⑥這個(gè)小房間和外部是隔離的，但經(jīng)過(guò)窗子和外邊聯(lián)系起來(lái)了。沒有人出現(xiàn)，突出了這個(gè)小房間的空間美。這首詩(shī)好比是一幅靜物畫，可以當(dāng)作塞尚畫的幾個(gè)蘋果的靜物畫來(lái)欣賞。

⑦不但走廊、窗子，而且一切樓、臺(tái)、亭、閣，都是為了“望”，為了得到和豐富對(duì)于空間美的感受。

⑧頤和園有個(gè)匾額叫“山色湖光共一樓”。這就是說(shuō)，這個(gè)樓把一個(gè)大空間的景致都吸收進(jìn)來(lái)了。蘇軾詩(shī)“賴有高樓能聚遠(yuǎn)，一時(shí)收拾與閑人”就是這個(gè)意思。頤和園還有個(gè)亭子叫“畫中游”。“畫中游”，并 說(shuō)這亭子本身就是畫， 說(shuō)，這亭子外面的大空間好像一幅大畫，你進(jìn)了這亭子，也就進(jìn)入到這幅大畫之中。所以明人計(jì)成在《園冶》中說(shuō)：“軒楹高爽，窗戶鄰虛。納千頃之汪洋，收四射之爛漫。”

⑨概括說(shuō)來(lái)，中國(guó)園林建筑的空間美，當(dāng)如沈復(fù)所說(shuō)的：“大中見小，小中見大，虛中有實(shí)，實(shí)中有虛，或藏或露，或淺或深……”這也是中國(guó)一般藝術(shù)的特征。

17.在作者看來(lái)，中國(guó)園林建筑除了應(yīng)該遵循 的思想外，尤其應(yīng)該滿足 的要求。

18.閱讀文章第③段，請(qǐng)用簡(jiǎn)短的話說(shuō)說(shuō)中國(guó)園林建筑中的窗子主要具備那兩種功能?

19.說(shuō)說(shuō)文章第⑦段在全文結(jié)構(gòu)中起什么作用?

20.根據(jù)本文所提供的相關(guān)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)為什么民間老式房子的天井、院子，也可以算作一種小小的園林?

21.請(qǐng)?jiān)谖恼碌冖喽蔚臋M線處填充一組對(duì)應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞。

22.積累鏈接：在小學(xué)時(shí)，我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)杜甫的一首《絕句》，其中有兩句詩(shī)寫出了門窗“可望”的審美效果，請(qǐng)你默寫出相關(guān)詩(shī)句。

三、寫作

23.詩(shī)人說(shuō)，人生沒有愛，就像春天里沒有鮮花。哲人說(shuō)，愛，這是標(biāo)志人類高尚氣度之美的花朵。我們說(shuō)，愛，常常讓我們歡欣，有時(shí)，也讓我們煩憂。請(qǐng)結(jié)合你的生活感受，選擇一個(gè)方面，以“愛，帶給我 ”為題，寫一篇600字左右的文章;要求：①把題目補(bǔ)充完整。②寫出真情感受。

期中試題參考答案

1.略。2c 3.惶一皇 明一名 與一于 籍一藉 4.b 5.d 6.d 7.(1)徒有羨魚情 (2)惟吾德馨 (3)我家襄水曲，遙隔楚天端 (4)會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小(5)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是 煙波江上使人愁 8.略

10—11.略 l2.一是活動(dòng)(往來(lái)種作)，二是穿戴(男女衣著，悉如外人)，三是精神狀態(tài)(黃發(fā)垂髫，并怡然自樂)。 13.陶淵明生活在東晉時(shí)期，戰(zhàn)亂頻繁，人民流離失所，他對(duì)這一黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)極為不滿，對(duì)受苦受難的勞動(dòng)人民深切同情，因此虛構(gòu)了一個(gè)寧?kù)o安樂、民風(fēng)淳樸的美好境界，表達(dá)了人民對(duì)美好生活的向往。 以此來(lái)寄托自己的社會(huì)理想。然而在當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)中這樣的理想的地方無(wú)處可尋是不存在的，含蓄表達(dá)了對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿。

14.答題要點(diǎn)：能較準(zhǔn)確地指出產(chǎn)生相關(guān)心理的具體原因。例如：第(3)段“我的心顫了一下”——看到小女孩寂寞的眼神…… 第(6)段“我的心，忽然地疼了一下”一一發(fā)現(xiàn)小女孩右手沒有拇指…… 第(9)段“我的心悵悵的”一一擔(dān)心母親的過(guò)分保護(hù)，會(huì)導(dǎo)致小女孩長(zhǎng)大后無(wú)法獨(dú)自面對(duì)人生風(fēng)雨。

15.(1)[甲]a [乙]b (2)答題要點(diǎn)：聯(lián)系對(duì)母親形象的理解來(lái)體會(huì)“攥”的表達(dá)效果。酌情給分。例如：“攥”緊緊地、用力地握住;生動(dòng)傳神地寫出母親生怕別人發(fā)現(xiàn)女兒的殘疾、擔(dān)心女兒自尊心受到傷害的心態(tài)。

16.答題要點(diǎn)：允許考生有自己個(gè)性化的見解，關(guān)鍵要能自圓其說(shuō)。有自己明確的觀點(diǎn);有較充足的依據(jù)、能自圓其說(shuō)。例一：從文本閱讀感受或生活體驗(yàn)出發(fā)，贊同作者的觀點(diǎn)…… 例二：聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，有獨(dú)到的見解，且能自圓其說(shuō)……例三：從辯證的角度出發(fā)，強(qiáng)調(diào)不同的情況應(yīng)用不同的方式。

17.可行、可游、可居;可望

18.一是透氣功能;二是審美功能。(摘抄文中原句作答亦可)

19.起承上啟下的作用。(答“過(guò)渡作用”亦可)

20.因?yàn)槊耖g老式房子的天井、院子，既“可居”，又“可望”，符合園林藝術(shù)的特點(diǎn)，所以，也可以算作一種小小的園林。(意近即可)

21.不是……而是……

22.窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。

23.按照第一單元作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試題及答案人教版篇二

第五單元《桃花源記》

1.描繪桃花林中草美花繁的語(yǔ)是∶，。2.本文中描寫了桃花源美好的自然環(huán)境的句子：，，。3.本文中描寫桃花源社會(huì)環(huán)境的安寧的句子：，，

，，。，。4.本文中描寫桃花源人民安居樂業(yè)、和平幸福的境況(或描寫老人和小孩神情)的句子是：，。

6.《桃花源記》中最能體現(xiàn)桃花源人熱情好客、民風(fēng)淳樸的句子有：

，。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。

7.出自本文有些成語(yǔ)一直沿用至今，請(qǐng)寫出來(lái)其中的兩個(gè)、。

《短文兩篇》1.《陋室銘》中的主旨句：，。

2.文中描寫環(huán)境的句子：，。

3.表現(xiàn)室主人交往之雅句：，。4.從反面表現(xiàn)作者情趣高雅句：，。5.運(yùn)用類比表明作者志趣抱負(fù)句：

，。，?

6.《陋室銘》中與“時(shí)人莫小池中水，淺處無(wú)妨有臥龍”意思相近的句子是：

，。7.《愛蓮說(shuō)》中集中表現(xiàn)蓮高潔品格的主旨句：，。8.《愛蓮說(shuō)》中“，。”道出荷花莊重質(zhì)樸、潔身自好、不落塵俗的品格。，。9.《愛蓮說(shuō)》中描寫蓮的形象，先用襯筆，其中，，是一般映襯，和是重點(diǎn)映襯，菊是牡丹是。

《大道之行也》

1.全文綱領(lǐng)性句子是：

大道之行也，，，。

2.闡述大同社會(huì)的基本特征句是：

①故人不獨(dú)親其親，，，，，，，矜、寡、孤、獨(dú)廢疾者皆有所養(yǎng)(人人都能受到全社會(huì)的關(guān)愛)

②，。(人人都能安居樂業(yè))③貨惡其棄于地也，;，不必為己。

(貨盡其用，人盡其力).全文總結(jié)性句子是：

，，是謂大同。

4.出自本文的兩個(gè)成語(yǔ)是：、。《望岳》1.描寫《望岳》中泰山神奇秀麗和巍峨高大的詩(shī)句是：

，。2.《望岳》中表現(xiàn)作者俯視一切的雄心和氣概的詩(shī)句是：

，。

3.細(xì)望泰山景色句是：，。

《春望》

1.擬人詩(shī)句是：，。2.憂國(guó)思鄉(xiāng)詩(shī)句是：，。3.首聯(lián)詩(shī)句是：，。

4.悲己句是：，。《石壕吏》1.反應(yīng)官吏殘暴對(duì)待百姓詩(shī)句是

2.說(shuō)明當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)慘烈的詩(shī)句是：，。【課外古詩(shī)】1.少壯不努力，。2.樹樹皆春色，。3.鄉(xiāng)淚客中盡，。4.，波撼岳陽(yáng)城。5.黃鶴一去不復(fù)返，。6.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，。7.常恐秋節(jié)至，。8.相顧無(wú)相識(shí)，。

9.，平海夕漫漫。10.氣蒸云夢(mèng)澤，。11.坐觀垂釣者，。12.晴川歷歷漢陽(yáng)樹，。

【拓展延伸】

1.“神舟六號(hào)”遨游太空，讓全體中國(guó)人的心隨著它跳動(dòng)了五天五夜，也讓全世界再次感受到了中華民族“，”的雄心和氣概。(填寫杜甫《望岳》中的詩(shī)句)

2.請(qǐng)寫出一句含有“鳥”的詩(shī)句。：，。

3.請(qǐng)寫出一句表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)或?qū)τH人思念之情的詩(shī)句：

第六單元《三峽》

1.分別寫出《三峽》中描寫春、夏、秋、有特色的句子

春冬：，良多趣味。夏：，。

秋：，。

2.《三峽》中與李白《朝發(fā)白帝城》有異曲同工之妙的句子是：

，，，，不以疾也。

3.《三峽》中扣“素、綠、清、影”句子是：，。(山河秀麗句)描寫泉水瀑布句是：，。

4.故漁者歌曰：“，。”

5.“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵”此句與唐朝李白的，。兩句詩(shī)一致的。

6.文中用“”描繪了山形的挺拔險(xiǎn)峻，用“”寫盡了深秋的凄婉幽美。

《短文兩篇》

1.《答謝中書書》中首句，。點(diǎn)題，表達(dá)欲與友人交流山川美景的感受。文中直抒胸臆的句子是：，，。

2.《答謝中書書》中的描寫句是：，。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。，;，。

3.請(qǐng)寫出《記承天寺夜游》中描寫月下之景的句子：，，。

(2)抒發(fā)作者心情的句子是：??。

《湖心亭看雪》

1.《湖心亭看雪》中的寫景句是：，，。

湖上的影子，、、、舟中人兩三粒而已。

《詩(shī)詞四首》

1.陶淵明的《歸園田居》中寫詩(shī)人早晚躬耕句子是：，;表明自己歸隱決心的句子：，。

2.《使至塞上》描寫奇特壯美的塞外風(fēng)光的名句：，。(詩(shī)中有畫句)

3.《渡荊門送別》詩(shī)人通過(guò)想象來(lái)描繪長(zhǎng)江之景的句是：，。

4.《渡荊門送別》詩(shī)人通過(guò)長(zhǎng)江之水的描寫來(lái)抒發(fā)自己思念之情的句子是：

，。

5.，徙倚湖山欲暮時(shí)。

6.萬(wàn)里來(lái)游還望遠(yuǎn)，。

7.白頭吊古風(fēng)霜里，。

【課外古詩(shī)】

1.晴空一鶴排云上，。(劉禹錫《秋詞》)(高遠(yuǎn)爽朗，毫無(wú)悲秋之意)

2.好峰隨處改，。(梅堯臣《魯山山行》)

3.?門前流水尚能西。(蘇軾《浣溪沙》)

4.夜闌臥聽風(fēng)吹雨，。(陸游《十一月四日風(fēng)雨作》)

5.，落日故人情。(李白《送友人》)

6.此地一為別，。(李白《送友人》)

7.，我言秋日勝春朝。(劉禹錫《秋詞》)

.霜落熊升樹，。(梅堯臣《魯山山行》)

9.山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，。(蘇軾《浣溪沙》)

.，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。(陸游《十一月四日風(fēng)雨作》)

《桃花源記》1.芳草鮮美，落英繽紛2.土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。3.阡陌交通，雞犬相聞，其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。4.黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。5.尋向所志，遂迷，不復(fù)得路;未果，尋病終。6.便要還家，設(shè)酒殺雞作食7.世外桃源、豁然開朗、無(wú)人問(wèn)津、落英繽紛、怡然自樂、雞犬相聞、與世隔絕、老死不相往來(lái)。《短文兩篇》

1.斯是陋室，惟吾德馨2.苔痕上階綠，草色入簾青3.談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁4.無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形5.南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?

6.水不在深，有龍則靈7.蓮，花之君子者也8.出淤泥而不染，濯清漣而不妖9.水陸草木之花，可愛者甚蕃菊牡丹正襯反襯10.出淤泥而不染，濯清漣而不妖中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉11.蓮之愛，同予者何人?《大道之行也》

1.天下為公，選賢與能，講信修睦2.①不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)②男有分，女有歸③不必藏于己;力惡其不出于身也3.是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉4.鰥寡孤獨(dú)夜不閉戶

《望岳》

1.造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉2.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小3.蕩胸生層云，決眥人歸鳥4.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小

《春望》

1.感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心2.烽火連三月，家書抵萬(wàn)金3.國(guó)破山河在，城春草木深4.白頭搔更短，渾欲不勝簪

《石壕吏》

1.三男鄴城戍2.一男附書至，二男新戰(zhàn)死3.存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣4.吏呼一何怒，婦啼一何苦

【課外古詩(shī)】

1.老大徒傷悲2.山山唯落暉3.孤帆天際看4.氣蒸云夢(mèng)澤5.白云千載空悠悠6.煙波江上使人愁7.焜黃華葉衰8.長(zhǎng)歌懷采薇9.迷津欲有問(wèn)10.波撼岳陽(yáng)城11.徒有羨魚情12.芳草萋萋鸚鵡洲

【拓展延伸】

1.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小2.感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心;蕩胸生層云，決眥入歸鳥。

烽火連三月，家書抵萬(wàn)金;鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。

《三峽》

1.清榮峻茂;夏水囊陵，沿溯阻絕;晴初霜旦，林寒澗肅2.有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)3.素湍綠潭，回清倒影4.懸泉瀑布，飛漱其間5.朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還6.重巖疊嶂，隱天蔽日;林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯

《短文兩篇》

1.《答謝中書書》山川之美，古來(lái)共談;實(shí)欲界之仙都。自康樂以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。

2.高峰入云，清流見底。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。

3.(1)庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

(2)何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。

《湖心亭看雪》

1.霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

2.湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

《詩(shī)詞四首》

1.晨興理荒_，帶月荷鋤歸。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。

2.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

3.山隨平野盡，江人大荒流。

4.仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟

5.山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

6.簫鼓追隨春社近

【課外古詩(shī)】

1.便引詩(shī)情到碧霄2.幽徑獨(dú)行迷3.誰(shuí)道人生無(wú)再少4.鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)5.浮云游子意6.孤蓬萬(wàn)里征7.自古逢秋悲寂寥8.林空鹿飲溪9.蕭蕭暮雨子規(guī)啼10.僵臥孤村不自哀

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試題及答案人教版篇三

一、基礎(chǔ)知識(shí)(共26分)

1、選下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)()(2分)

a.震悚(sǒnɡ)荒謬(miù)潰退(kuì)銳不可當(dāng)(dànɡ)

b.要塞(shāi)尷尬(ɡān)驚駭(hài)殲滅(jiān)

c.顛沛(pèi)幽咽(yàn)詰問(wèn)(jí)差使(chāi)

d.阡陌(qiān)舉箸(zhù)寒噤(jìn)仄歪(zè)

2、下列詞語(yǔ)中無(wú)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(2分)

a.眼花嘹亂晨曦血腥閃爍b.臭名昭著荒謬憧憬琺瑯

c.響徹云宵殺戮箱篋揣摩d.精疲力竭納粹鞠恭鐵銹

3、依次填人下列句中空缺處，恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是()(2分)

④有人在外的家屬一時(shí)陷入恐慌，四處新信客，怎么也找不到。

②此后，我就更其繪圖的書，于是有了石印的《爾雅音圖》。

⑧這些日子，家中很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。

a.物色搜集光景c.物色收集情景

c.查詢收集光景d.查詢搜集情景

4、對(duì)下面的句子所使用的修辭方法，判斷正確的一項(xiàng)是()(2分)

①苔痕上階綠，草色入簾青。

②予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。

③葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。

a①對(duì)偶②排比③擬人b①排比②夸張③擬人

c①排比②對(duì)偶③反問(wèn)d①對(duì)偶②夸張③反問(wèn)

5、下列有關(guān)表述，有誤的一項(xiàng)是：()(2分)

a.杜甫的詩(shī)“三吏”“三別”，真實(shí)地反映了唐朝安史之亂時(shí)期，戰(zhàn)亂給人民帶來(lái)的巨大痛苦，以及對(duì)社會(huì)造成的極大破壞，《石壕吏》便是其中一首。

b.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》的作者是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人魯迅，本文選自小說(shuō)集《吶喊》。

c.《愛蓮說(shuō)》與《陋室銘》在寫作方法上都是借助某種事物來(lái)抒發(fā)情感，我們稱這種寫法為托物言志。

d.《石壕吏》中“吏呼一何怒!婦啼一何哭!”兩句運(yùn)用對(duì)比手法，形成強(qiáng)烈的反差，極其形象地寫出了“吏”與“婦”的矛盾。

6、下面對(duì)課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是()(3分)

a、《老王》一文描寫老王，主要從兩個(gè)方面來(lái)寫：一是寫他的“善”;二是寫他的“苦”。

b、《臺(tái)階》一文把“臺(tái)階”作為線索，來(lái)反映父親為了建造高臺(tái)階的新屋而付出了艱苦代價(jià)。

c、《背影》一文的語(yǔ)言樸素平實(shí)，《臺(tái)階》的語(yǔ)言十分口語(yǔ)化，《信客》的語(yǔ)言既質(zhì)樸又典雅，而且文中有許多耐人尋味的佳句。

d、《背影》的作者朱自清說(shuō)他寫本文是因?yàn)殡x家太久，為思念父母而寫，文中所寫不是真實(shí)的事。

7、選出句子表達(dá)沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)()(3分)

a.品味詩(shī)文優(yōu)美的語(yǔ)言是一種藝術(shù)享受。

b.通過(guò)兩個(gè)月的實(shí)踐，終于使他能夠熟練地操作機(jī)器。

c.菜園里種著茄子、西瓜、豆角和許多蔬菜。

d.只要稍微深思一下，就會(huì)理解這篇文章的含義。

8.根據(jù)課文填空和默寫。(7分)

⑴予獨(dú)愛蓮之______________________，________________________，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，_________________，___________________________________。(2分)

⑵大道之行也，________________，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，________________，_________________，_____________________________。(2分)

(3)《陋室銘》中點(diǎn)明主旨的句子是__，_。(1分)

(4)《望岳》中表達(dá)站得高望得遠(yuǎn)這種思想境界，蘊(yùn)涵著深刻的哲理，給人以啟示的兩句話是，。(1分)

(5)杜甫《春望》一詩(shī)中因典型地寫出了戰(zhàn)火迷漫中人們共有的感受而傳頌千古的名句是，。(1分)

9..語(yǔ)言運(yùn)用題。(3分)

仿造下面的句子，續(xù)寫兩句，使它組成排比句。(3分)

青春是一首歌，她撥動(dòng)著我們年輕的心弦;_，;

__________，____________。

二.文言文閱讀。(9分)

桃花源記

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。

10.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。(3分)

(1)緣溪行()(2)漁人甚異之()(3)便要還家()

(4)不足為外人道也()(5)便扶向路()(6)欣然規(guī)往()

11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(3分)

(1)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。(1分)

___________________________________

(2)問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。(2分)

___________

12.桃花源中的人為什么叮囑漁人“不足為外人道也”?說(shuō)說(shuō)你的理解?(1分)

_______________________________________________________________________________

13.對(duì)課文的理解不正確的一項(xiàng)是()(2分)

a.“見漁人，乃大驚”表現(xiàn)桃花源中人對(duì)外界來(lái)人突然出現(xiàn)的驚奇，也反映了桃花源是個(gè)與外界長(zhǎng)期隔絕的社會(huì)。

b.桃花源中人對(duì)漁人的盛情款待，表明桃花源是個(gè)富足平和的社會(huì)。

c.桃花源中人盛情款待漁人，是想將漁人留在桃花源，和他們一起生活。

d.這段選文通過(guò)表現(xiàn)漁人與桃花源中人的交往，描繪作者心目中的“樂土”，寄托了作者的社會(huì)理想。

三.現(xiàn)代文閱讀(共25分)

(一)閱讀文段，完成第11—16題(15分)

我說(shuō)道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說(shuō)：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。”我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手_____著上面，兩腳再向上_____;他肥胖的身子向左微_____，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信!”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。

14.請(qǐng)?jiān)谖闹腥齻€(gè)空缺處填上準(zhǔn)確的動(dòng)詞。(3分)

________，________，________。

15.請(qǐng)你抄出“父親爬月臺(tái)不容易”的句子，并從父親和“我”兩個(gè)角度分析，這樣描寫的作用是什么?(3分)

答：_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

16.“我趕緊拭干了淚”“我趕緊去攙他”兩句中的“趕緊”表現(xiàn)出了作者怎樣的心理活動(dòng)?(2分)

答：_______________________________________________________________________

17.文中兩次寫“我”流淚，分別表達(dá)了“我”當(dāng)時(shí)怎樣的心境?(2分)

答：_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

18.父親買橘子是很艱難的，回來(lái)時(shí)卻“心里很輕松似的”是否矛盾?為什么?(3分)

答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

19.“父愛如山”我們的成長(zhǎng)無(wú)不浸透著父親的愛，讀了本文，你想對(duì)你的父親說(shuō)些什么?(2分)

答：_______________________________________________________________________

(二)課外閱讀。(10分)

奧斯威辛的風(fēng)

高洪波

2004年10月，我獨(dú)走歐洲，出席第3_屆“華沙之秋”詩(shī)歌節(jié)。抵達(dá)華沙的當(dāng)天夜里，我就向東道主提出一個(gè)要求：明年是反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年，能否到奧斯威辛一看?說(shuō)這話時(shí)，我不知道奧斯威辛距華沙有多遠(yuǎn)。更不曉得東道主的具體安排。波蘭作協(xié)主席馬列克沉吟著，翻譯胡佩芳大姐也沒接話茬兒。

幾天時(shí)間匆匆過(guò)去，華沙的秋天留給我極美的印象，在一位演員的莊園里舉行的詩(shī)人聚會(huì)讓我領(lǐng)悟到老歐洲物獨(dú)特魅力，而“華沙之秋”詩(shī)歌節(jié)在肖邦公園舉行，詩(shī)意便愈加濃了幾分。可我仍惦記著300公里以外的奧斯威辛。

10月18日中午12時(shí)30分，我終于踏進(jìn)了奧斯威辛集中營(yíng)。那一天早晨秋雨綿綿，出門還帶了傘，及至抵達(dá)奧斯威辛，卻陡然狂風(fēng)大作。胡佩芳姐說(shuō)，奧斯威辛是個(gè)奇怪的地方，參觀者常碰到陰雨連綿。她并沒有陪我到奧斯威辛，她說(shuō)她受不了心靈的折磨!

這是一次奇怪而又匆忙的參觀，毒氣室、焚尸爐、鐵絲網(wǎng)、崗樓、紋刑架，還有一個(gè)小院子里壓成方塊狀的7000多公斤的頭發(fā)……在27樓展覽館，我見到里面展出的一幅大照片;_婦女和兒童在德軍槍口下高舉雙手，一個(gè)小男孩的目光中滿是天真和無(wú)奈。這一幕極其令人震駭!在焚尸爐前，我和一群中學(xué)生共同走過(guò)，孩子們默默無(wú)語(yǔ)，我不知道他們心里想的是什么，但我的心底卻陡然出現(xiàn)幾句詩(shī)：

此刻，我變成了一塊巨大的海綿。

迅速汲滿了歷史的汁液，

我的指尖也開始流淚，

為人類在那一個(gè)年代的無(wú)助與悲傷。

天上有巨大的云朵掠過(guò)，秋風(fēng)卷起落葉，風(fēng)中有一種嚎叫和呻吟。在奧斯威辛，這人類為了消滅人類而手造地獄里，我感到寒意襲人，是噩夢(mèng)又是現(xiàn)實(shí)。真的可能是因?yàn)閵W斯威辛長(zhǎng)眠著100多萬(wàn)遇難者的冤魂，才形成了死一般的壓抑、魔一般的恐怖，以及變幻無(wú)常的氣候。

風(fēng)仍在高天咆哮，吹動(dòng)我的頭發(fā)，吹動(dòng)我的衣衫，我不知道這憤怒的風(fēng)起于何處又生于何時(shí)，只感到腳下的土地也在風(fēng)中戰(zhàn)粟，鐵絲網(wǎng)和絞刑架在風(fēng)中搖晃，集中營(yíng)的游人們，想必心底的風(fēng)暴更遠(yuǎn)勝于自然界的狂風(fēng)罷!

事后，我在自己的日記中記下這樣一行文字：“歐洲，一個(gè)美麗的深秋的中午，在大群中學(xué)生的簇?fù)硐拢易咴趭W斯威辛的土地上，快步疾走，有一種逃亡的感覺。”

當(dāng)天我見到一位叫何敢的中國(guó)女留學(xué)生，她說(shuō)曾經(jīng)陪同一個(gè)代表團(tuán)參觀過(guò)奧斯威辛，然后連續(xù)難受了兩個(gè)多月，以后再也不愿意去。由何敢聯(lián)想到在波蘭生活了半個(gè)世紀(jì)的胡佩芳大姐，她們對(duì)奧斯威辛的拒絕，是出于本能的對(duì)自己的保護(hù)。奧斯威辛集中營(yíng)，是地獄的別稱，正像美國(guó)總統(tǒng)切尼在2004年1月27日奧斯威辛集中營(yíng)解放60周年紀(jì)念的論壇上說(shuō)的：“在歐洲的死亡集中營(yíng)里，有人犯下了人類所不能想像的最嚴(yán)重的罪行。我們必須向下一代傳遞這樣的信息;我們?cè)谶@里感謝那些將我們從_下解救出來(lái)的解放者，同時(shí)我必須有勇氣阻止那些邪惡卷土重來(lái)。”

奧斯威辛是個(gè)小鎮(zhèn)，建鎮(zhèn)在800年前，二戰(zhàn)前被稱為波蘭的“_人城”，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的1.23萬(wàn)人口中有7000名_人。現(xiàn)在小鎮(zhèn)有些不堪歷史重負(fù)，因?yàn)槿藗儫o(wú)法想像小鎮(zhèn)如何在一個(gè)巨大的公墓旁生存。

這當(dāng)然僅只是游客的見解，事實(shí)上正是由于奧斯威辛的存在，人類的良知才凜然長(zhǎng)存。

20.文章開頭二節(jié)寫出席第3_屆“華沙之秋”詩(shī)歌節(jié)的有關(guān)情況，有什么作用?(2分)

___________________________________________________________________________

21.文中“我的心底”陡然出現(xiàn)的幾句詩(shī)表現(xiàn)了作者怎樣的思想情感?(2分)

___________________________________________________________________________

22.為什么胡大姐她們會(huì)“拒絕”奧斯威辛，而“我”參觀時(shí)也“有一種逃亡的感覺”?(2分)

___________________________________________________________________________

23.作者說(shuō)“正是由于奧斯威辛的存在，人類的良知才凜然長(zhǎng)存”，對(duì)這句話你是怎樣理解的?(3分)

___________________________________________________________________________

24.讀了上文，你想說(shuō)些什么?結(jié)合文章的主題，寫出你最想說(shuō)的一句話。(1分)

___________________________________________________________________________

五.作文(40分)

第一個(gè)吃螃蟹是一種勇氣;神農(nóng)氏嘗百草是一種勇氣;大膽亮出不同的觀點(diǎn)是一種勇氣;只身出外闖蕩是一種勇氣;敢于承擔(dān)責(zé)任是一種勇氣;主動(dòng)選擇放棄是一種勇氣……勇氣常閃亮在你不經(jīng)意的生活中。請(qǐng)以“勇氣”為話題，自擬題目作文。

要求：①文體不限，不少于600字。

②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

③卷面整潔，字跡清楚。

題目：________________________

參考答案

一.基礎(chǔ)知識(shí)。(26分)

1.d2.b3.a4.a5.b6.d7.a

8.默寫(共7分)①出淤泥而不染;濯清漣而不妖;亭亭凈植;可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。(2分)

②天下為公;使老有所終;壯有所用;幼有所長(zhǎng)。(2分)

③斯是陋室，惟吾德馨。(1分)④會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。(1分)

⑤烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。(1分)

9.語(yǔ)言運(yùn)用題(3分)

例：青春是一團(tuán)火，她點(diǎn)燃了我們沸騰的熱血;青春是一面旗幟，她召喚著我們勇敢前行;青春是一本教科書，她啟迪著我們的智慧和心靈。(句式相同，語(yǔ)意連貫即可)(3分)

二，文言文閱讀。(9分)

10.(1)沿著;(2)對(duì)此感到詫異;(3)同“邀”，邀請(qǐng);(4)值得;

(5)從前的，舊的;(6)計(jì)劃。(每空0.5分，共計(jì)3分)

11.翻譯：(1)老人和小孩都高興自得的樣子。(1分)

(2)(他們)問(wèn)現(xiàn)在外面是什么朝代，竟然不知道有過(guò)漢朝，更不用說(shuō)魏和晉了。(2分)

12.桃花源中人不希望外界擾亂他們寧?kù)o的生活。(1分)13.c.

三.現(xiàn)代文閱讀。(25分)

(一)(共15分)14.攀，縮，傾。(3分)

15.“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。”(1分)作用是：既表達(dá)了父愛的深沉，又表達(dá)了兒子對(duì)父親的關(guān)注。(2分)

16.怕父親看見自己流淚更不放心;怕父親累著，體貼，心疼父親。(2分)

17.第一次看見父親爬月臺(tái)那老態(tài)龍鐘的樣子，“我”無(wú)限激動(dòng)，流淚了。(1分)

第二次寫父親的背影混入來(lái)往的人里看不見了，“我”深感父愛的深沉，又不知何時(shí)能再見面，于是，我的眼淚又上來(lái)了。(1分)

18.不矛盾，艱難的是動(dòng)作，輕松的是心情，艱難的動(dòng)作與輕松的心情相對(duì)應(yīng)，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的愛。(3分)

19.言之成理即可。(2分)

(二)課外閱讀。(10分)

20.自然地引出參觀奧斯威辛集中營(yíng)的內(nèi)容;以美麗的城市、“歐洲的獨(dú)特魅力”、美好的詩(shī)意反襯在這塊土地上納粹曾經(jīng)犯下的種族滅絕罪行;馬列克沉吟、胡大姐不說(shuō)話為下文“拒絕”埋下伏筆。(答出一點(diǎn)即可得2分)

21.表現(xiàn)“我”目睹悲慘歷史的巨大震撼和為人類的無(wú)助與悲傷而無(wú)比痛心。(圍繞“震撼”與“痛心”回答意思差不多即可得2分。)

22.因?yàn)槌惺懿涣诵撵`的折磨和歷史的重負(fù)，也是出于本能的對(duì)自己的保護(hù)。(兩個(gè)要點(diǎn)，前一要點(diǎn)1分，后一要點(diǎn)1分，共2分);

23.奧斯威辛的存在使人們正視歷人類曾經(jīng)犯下的滔天罪行;刺痛世人的良知;并使人們警惕那些邪惡卷土重來(lái)。(三個(gè)要點(diǎn)，答對(duì)一個(gè)要點(diǎn)1分,共3分)

24.示例：①我們要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)。

②讓和平永駐人間。

③讓戰(zhàn)爭(zhēng)遠(yuǎn)離人類。

④以史為鑒，珍惜和平。

⑤讓世界充滿愛。(緊扣文章主題即可，共1分)

四.作文。(略)