總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家帶來的總結書優秀范文，希望大家可以喜歡。

中學學校工作總結成績篇一

積極參與到學校提出的高效課堂教學大討論中去。在提高對教學改革的必要性的認識的基礎上，將中學生自主教育的有關理論與物理教學實踐相結合，教學的'常規管理與二期課改思想的滲透相結合，理論教學與實驗教學相結合，應用常規教學手段與現代化教學手段相結合的四結合的教學模式，不僅提高了全體教師的教學理論水平，而且增強了物理教學改革的意識。為了使大家能夠真正理解課改思想的思想，我們多次學了新的物理課程標準，積極討論，教師們不僅更進一步理解了課改思想精髓，而且提出了很多建設性意見，為教學實踐奠定了基礎。

，我們在平時的管理中強化了常規管理，從加強備課入手，要求所有教師必須寫詳案。組內的老教師都能以身作則起好帶頭作用，青年教師也不甘落后，他們發揮了各自的特長，使我組各年級的教學質量都比較高，初二、初三的考試均超了區平均分。

為在組內形成互相學習的良好風氣，按學校要求我們互相聽課巍然成風，不僅按學校要求都完成了聽課任務，而且評課極為認真，互相討論，指出不足，通過聽課評課使大家都有收獲。

為此我們非常重視每節課的演示實驗和每一個學生實驗，不僅實驗的開出率非常高，而且增加了一些實驗，提高了學生的學習興趣,培養了學生的動手能力和團隊精神，取得了很好的教學效果。

而且完成了許多額外工作，如張宗雄老師負責管理物理實驗室，其他老師都還有許多其他兼職工作。

總之，物理組是一個團結奮進，改革向上的教研組! 我們一直在不斷的做得更好!

我校小學美術學科教研，在本學期工作計劃的引導下，在市教育局統籌指導下并配合鎮教辦的工作，創造性地開展各項旨在促進學校美術教育、教學發展、深化教育和教學改革活動。

促進我校美術教學有序深入發展。

本學期我校美術教學在藝體教研組的統籌下，立足學校課堂教學實際，開展了“教研性學習與接受性學習相結合的課堂研討”，“非課改年段教學方式與教材內容變革的探究”，“信息技術與美術學科整合的課堂教學實驗”，以及快樂互動美術教學活動探討，一系列片區間互相交流的教學、研討。“快樂美術教學”活動把“說”“唱”“舞”引入美術課堂，讓低年級的孩子，在輕松愉快中充分調動自己的感官，觸動了感知覺與表現協調發展；通過這種“以校為本”的教研活動，促進了我校美術教學有深入發展。

促使學校美術教育教學長足發展。

學校的美術教學活動面向全體學生，關注、關愛每個學生，促進了學生的和諧發展，體現學科間的相互促動共同發展，延伸校內美術學科教育；促進了家庭、社會關心與參與，更新家長教育子女的觀念，提高全校師生的美術素養，加深師生的和諧關系，很好地發揮了美術學科的教育與學科功能，推進學校素質教育的深入開展。特別是顯現出課改以來我校團結、奮進、健康、向上的校園文化主旋律。

教研工作，確保美術教育教學穩步發展。

1、繼續抓好美術常規教學，確保美術學科教學質量。

樹立正確的質量觀，把“三個維度”落實到教學的質量監控中。組織聽課、評課、議課活動，并針對兼職教師在專業教學上的弱勢現象，充分發揮激勵功能，實現抓好美術常規課，確保美術學科的教學質量。

2、以課題實驗帶動，促進課堂教學良性地變革。

通過教研指導，促進我校美術學科廣大教師積極參與各級各類的課題實驗，使教師們在探究實驗中不斷提升自身的教科研水平。教師們通過課題實驗，遇問題，搞研究，領悟精髓，掌握科學的科研工作方法，不斷完善與提高促進課堂教學良性的變革。教師展示了她們以課題實驗帶動、促進課堂教學變革的公開觀摩研討課，受到了大家的充分肯定。

3、關注教師隊伍建設，提高教師個人素質，保證美術教學質量。

首先，繼續做好美術教師學科課程標準的深入培訓和教材講習培訓工作，促進教師教學水平的提高，做好對專職美術教師專業技能的再培訓，提高美術教師的專業技能水平，不斷提高教師隊伍整體的教學水平和美術素質。如：課改年段與非課改年段的教材培訓。舉辦“美術教師學科基本功培訓”，其次，建立了骨干教師和部分高級教師學科專業引領體系，不斷提高教師隊伍的整體水平。

4、組織各級美術展覽與競賽活動，促進課堂與課外教育的共同發展。

在校美術教研工作中提出課內、課外教育互補，相輔相成。巧妙地把各級賽事與校內美術教學和興趣小組活動有機結合，使美術教育延伸到校外，促使家庭、社會重視，關心美術教育，促進美術教育的全面發展。

在新學期里更好地發揮教研的“研究”、“指導”、“服務”功能，在美術學科教研中，以課堂需要為出發點，進行有效務實的“問題研究”，繼續指導片區教研，建立若干個有效的教研工作組，以團隊開展服務，確實為學校、教師做事實。

1、以課改實驗和課題實驗為出發點，帶動、促進美術教育教學的改革與發展。

2、繼續開展課堂研討、教研沙龍、典型案例剖析，提高以校為本的教研制度的建設，促進教研工作再上一臺階。3、繼續切實抓好教師隊伍建設，落實“傳、幫、帶”，為教師的成長營造良好的環境。

我們小學數學中心組是一個人才濟濟的團隊，也是一個積極向上的群體。每個成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都是全身心投入本職工作。經過一學期的相互磨合，彼此的性格脾氣都已了然于心，大家親密無間，團隊精神初露端倪。雖然去年沒有被評為優秀教研組，但是我們不抱怨、不氣餒，繼續本著“勤學、善思、細研、實 干”的準則，一如既往，再接再厲；同時我們也在冷靜思考不足，針對存在的問題積極改進工作。

只有集體的共同努力，才能成功面對和解決教學中的很多問題；只有集體合作，共同探究，才能有最佳成效。當教師們都充分認識到集體備課的必要性之后，為了更規范化管理，我們將集體備課制度化——時間地點固定、備課內容確定、中心發言預定、上傳及時敲定。

中心組組長，很少在常規的組織管理上或者引領備課上花時間，因為開學第一周，我們把集體備課活動的計劃一經安排，大家以后就是非常自覺、非常認真 地按部就班了。我們的計劃不僅僅是上傳到網上共享的，也是放在桌面上便于隨時打開的，更是深深地刻在每個人心中，它提醒、督促我們活動前事先要熟悉教學內 容、認真鉆研教材、準備充分發言的。星期一和星期二下午的第一課分別是一年級數學組集體備課的時間，每逢這個時候，我們總會不約而同地走進家長接待室， 急切地交流這一星期在教學中發現的問題、研究處理問題的方法；接著開始討論下一周的教學內容，每次的中心發言人都要查閱大量地相關教學資料、教學資源，加 上自己的教學思想，再整理成篇，可以說是備好了主講稿才發言的。主講人談了每節課的編排意圖、教學重難點、提出教學建議等之后，大家補充意見，把自己的一 些疑問、教學設想、有新意的地方拿出來交流、討論，思考，大家取長補短，最終達成共識。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向，就是只統一思 想，不統一教案，倡導把集體備課和獨立備課有機結合起來。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧，修正原先的教學思路，從本班學生的實際情況出發，設 計并撰寫自己的教學方案。集體備課增強了教師之間的凝聚力，提高了教師整體的業務水平，不同起點、不同類型的教師在原有的基礎上都有了不同程度的成長與發展，為中心組這個重要陣地在課改實驗中提供了智力支持和專業支撐。同時，它也可以克服個人備課的惰性、片面性和隨意性，提高教師教學的科學性。

本學期，我們結合學校有效教學的研究、結合學生的年齡特點，確立了“創設有價值的教學情境”的研究主題。通過十幾節的課堂 教學研討，我們反復試講、反復評課，老師對學校主課題的理解思考走向深入，對有效課堂教學有了科學的定位思考，對如何創設有價值的情境形成了獨特的見解。

上課，一般采取三個層次：一是個人自己試講，備課組全體聽課、教研組長參與；二是第二次試講，教研組全體聽課，教導處參與；三是公開課，學校公開課，全體本學科老師、業務領導參與。

評課，首先是個人說課，談感受；第二是參與聽課老師評課，評課的重點圍繞課標理念、圍繞研究點突破、圍繞學生主體參與，所有聽課老師必須人人發言；第三是專家點評總結，由聽課的業務領導進行點評，最后由教研組長作總結。

課只是一個結果，重要的是在反復幾次的聽課、評課上。在這些反復過程中，老師們逐漸明白集體備課的好處，明白聽課要聽什么、評課要評什么、反思要思什么、總 結要總結什么。專題式研討讓老師們明確了研究的目的，更明確了研究的方向，讓老師們在每個環節中都有了不同層次的提升。研究課作為我們打造優質課堂教學的 一種形式，將不斷促進我們在研究狀態下實踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動精彩，使我們的課堂更加適合學生的發展。

了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業，教法切磋，學情分析，新老教師互學互促。

圍繞“創設有價值的教學情境”這一研究專題，通過開展教研活動，逐步使情境的創設激起學生最大的學習興趣，使課堂教學真正成為有效的課堂教學。例如：趙清清的研討課《認識圖形》、《認識鐘表》、《統計》，許宓老師的匯報課《10的分與合》、《11——20各數的認識》、《快樂的節日》等等，8個人公開課12人次，包括我們的常態課無不重視情境的創設及它的有效性。可以說，教研活動主題化演繹了我們課堂的精彩。

雖然在工作中我們取得了一些成績，但是這離我們所追求的“品質團隊”還有很長的路要走。集體備課、教研活動培養了教師理解和把握教材的能力，喚醒了教師推進 新課程的意識，小學數學教研組正在逐漸由“經驗型”向“反思型”和“研究型”群體發展。在我們看來，課改與教研是一個永恒不變的主題，下學期，我們還要把 教后記只注重對具體實踐結果的粗淺回顧，提高到對實踐本身（實踐過程）的深入反思，使“研”更有深度；同時有效地利用小學數學教研組的博客，與同行交流思 想，為學生提供服務。

“教育的承諾在于教學的質量，學生的成長賴于良師的敬業。” 把它作為工作信條，我們小學數學中心組全組上下將會更加勤奮踏實地開展好各項工作，力爭打造團隊的品質，使我區小學數學教育教學水平再上一個新臺階。

中學學校工作總結成績篇二

未成年人是祖國的未來，民族的希望，關心下一代就是關心國家和民族的前途與命運。關心下一代工作是一項功在當代，利在千秋的大事。十二中團委會在上級關工委的關心指導下，做了大量的工作：

十二中是我市的農民工子弟學校。當前，農村部分家長素質偏低，其知識水平、教育能力都不能滿足現行學校素質教育的需要，也制約了教學工作的提高。家庭教育的好壞直接影響學生的成長，也影響學校教學工作的順利進行。因此，家庭教育與學校教育的有機結合是促進青少年健康成長關鍵所在。在工作中，我們落實了領導機構，制訂了規章制度，確定了家長教師，研究了教學內容，又結合農村實際規劃上課時間，無償發放家長各類教材。幾年來，我們做到了：“家長開放日”常態化，每星期都有一天是“家長開放日”，在這天，家長可以聽課、參觀宿舍、參觀食堂、聽專門老師對“家校共育”的安排指導等。不僅提高學生的各方面的素質，還很好的宣傳了我校，收到了良好的效果！

做好“留守兒童”工作不僅是當務之急，也是今后工作的重中之重。為了長期開展關愛“留守兒童”工作，我們還實行以班級為單位，建立起“留守兒童”檔案，全程跟蹤他們的生活和學，。為加強對“留守兒童”進行教育，我們成立了“關心下一代工作小組”，全體成員義不容辭地擔負起當好“留守兒童”的學習和生活，

我們上下聯動，校內校外聯動，用實際行動開展關愛“留守兒童”活動。以社會主義榮辱觀教育為契機，把“留守兒童”的健康成長作為加強未成年人思想道德建設的重要內容來抓，增強“留守兒童”工作的責作感。

1、“學雷鋒”活動。尊敬老人，關愛老人是我們中華民族的傳統美德，是每一個公民最基本的自覺遵守的行為準則和道德規范。為弘揚中華民族這一優良傳統，進一步倡導全校上下形成尊老、敬老、愛老的和諧氛圍。每一學期我校都組織學生到“愛溢家”敬老院和那里的老人拉呱解悶，幫助老人打掃衛生，清理門前的樹葉，每個人各負其責，現場一派熱火朝天的景象，不一會，就把院內打掃的干干凈凈，讓老人們感受到了社會大家庭的溫暖。此次活動不僅豐富了學生的文化生活，也讓更多的人來關注老人群體，多為老年人辦實事、辦好事。

2、學校成立了廣播站，開設了“安全教育專欄”、“校園新聞”、“故事”、“小雷鋒”、和“作文天地”等欄目，由學生自己投稿，每周四播出。這樣為培養學生的創新實踐能力創造了良好的條件，豐富了校園生活。

3、做好每周一的升旗儀式活動。

學校每周一都要集會，升旗儀式。升旗完后，學校領導都要在國旗下講話，那就是以學生身邊發生的點點滴滴為話題，對學生時行潛移默化的教育。（如：對學生進行遵章、守紀、愛國、理想、

誠信、安全、環保等方面的教育）

4、經常開展安全自查。學校領導十分重視學生的安全教育工作，把它作為學校德育工作的首要大事來抓，對安全工作形成了“人人有責，齊抓共管”的局面。并與各班班主任、科任老師簽訂了安全工作責任書。積極消除校園內的安全隱患，嚴防安全事故的發生。經常開展安全宣傳教育。如：逢會必講校園安全。領導、教師值日必須到崗維護紀律，防止意外傷害事故。廣播站經常播出安全教育內容，另外還出墻報，學生觀看光盤等。每學期期開展地震、火災逃生演練。

5、構建社會、家庭、學校想結合的教育網絡。關協工作離開社會、家庭的配合。為此學校積極構建社區、家庭、學校三結合的德育工作網絡。為向家長反饋學校德育工作情況，傳授德育信息，指導家長開展家庭教育。本學期，各班都建立了與家長聯系的表格（電話、地址、家長姓名等），并通過電話和家訪等手段密切和家長的聯系。做到人人走進學生家庭、了解學生在家里的真實情況，并讓家長了解學生在校的學習和行為習慣，加強了教師與家長在德育工作上的配合。

6、良好的日常行為規范是良好思想品德的基礎。本學年，各班班主任輔導員充分利用晨會課、班會課，對學生的行為習慣加以正面宣傳和教育。十二中團委以出勤、衛生、紀律、早操質量和日常行為等“五項常規競賽”為抓手，對各班進行量化管理，并制定了量化管理方案，每周評比一次，并授以流動紅旗，期末評五星級班集體。

7、開展法制宣傳教育

我們重點圍繞《刑法》、《道路交通安全法》、《治安管理處罰條例》、《教育法》、《義務教育法》、《國旗法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《禁毒法》以及《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，組織全體師生認真學習，不斷提高法制意識和法律水平。通過學習，全校廣大師生員工依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護自身合法權益的自覺性明顯提高。

8、如何讓學生遠離不良網吧？經驗辦法如下：

（1、）找個孩子信服的人。當老師和家長的教導、告誡都不管用的時候，只有年齡相近的同齡人的聊天、勸說才最能改變孩子的心意，這或許就是將孩子拉離網吧的最好方法之一。

（2、）周末相約游戲。周末可以把同學帶回來分享，玩的過程也盡在家長掌握中。這個方法適用于有一定自控能力的孩子和有威信的家長。

（3、）學校嚴管有幫助。學校也應注意到了這個問題，采取一系列措施來制止學生去附近的網吧。從校長到班主任都要在放學的時間到周圍的幾家網吧巡視，一看到有本校學生就立即領出網吧，對于經常出入網吧的學生給予一定的紀律處分。對那些總讓未成年人入內的網吧，學校也舉報了他們。這些做法都體現了學校對學生的關心，使家庭和學校的教育在校外有了銜接。

（4、）用“反例”提醒孩子。網吧本不該讓不滿１８歲的孩子

去的，所以一開始就要堅決控制孩子去網吧的傾向。有一回孩子回來跟我說，他們老師在課堂上講了另一班上一個同學迷戀網吧，造成期末成績單大紅燈籠高掛的教訓。看得出這種反面例子對孩子還是很有警戒效果的。

（5、）讓網下比網上更精彩?。應該看到，今天的孩子之所以熱衷于到網吧上網聊天、玩游戲，原因不外乎是：

一、家長除了天天盯住孩子學習外，缺乏和孩子進行交流；

二、現在的孩子被禁錮得太緊了，乏味的功課和學習使得他們太缺少輕松和愉快；

三、孩子可以玩的地方和東西太少了。所以，要讓孩子遠離網吧，最好的辦法是在網下創造出一個良好的玩的環境。這需要家庭、社會的配合。例如，體育、娛樂等公共場所在暑期、節假日向孩子們免費開放，組織更多的科普、文學、藝術等興趣小組，讓孩子們在科學、藝術的海洋中尋找到樂趣。我想，只有讓網下比網上更精彩，孩子才不至于沉湎網吧。

9、配合學校未成年人思想道德教育，全面提升學生的思想道德素質。加強和改進少年兒童思想道德建設，始終堅持以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以基本道德規范為基礎，以“放飛夢想”讀書征文活動為抓手，從增強愛國情感、確立遠大理想、規范行為習慣、提高基本素質入手，開展形式多樣、生動活潑的教育，幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

10、關心學生的心理健康教育。加強中學生心理健康課，設立心理咨詢室，加強對學生生理、心理衛生教育，是保證學生健康成

中學學校工作總結成績篇三

眨眼之間，在和學生互相學習，共同生活的生活中很快又臨近年末，在這個學期里我比較圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。下面我將這一學期的個人工作總結如下：

教育教學工作方面

這學期我擔任的是八年級156，157班英語教學工作。經驗告訴我，對于這個年段的英語教學，如果不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤于專研。

注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。由于課堂教學扎實有效，形成了獨特的教學風格，多次為市英語學科做教學研究課。

在開展教研活動時，我積極出課，毫不保留，并主動帶動其他英語教師成長，受到了領導的好評。由于自己不懈地努力，加之校領導的支持與幫助上。這學期，我教的學生英語學習成績仍然很好，今后，我要更加努力，使這個班的英語水平再提高一個檔次。

思想政治方面

在這學期的教學工作中, 我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業道德規范為準繩，嚴格要求自己。思想積極向上，要求進步。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。(法制宣傳活動總結)

業務素質方面

為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果，多次在市、校做英語教學設計課，受到了一致的好評。我積極參加學校組織的業務學習和市里組織的各項英語培訓，認真學習，領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。

并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，對她們在教學中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發表自己的見解，以此來共同提高業務水平。假期，我還認真學習英語專業，使自己能夠切實提高專業水平。 總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰。

中學學校工作總結成績篇四

我校歷任領導對家庭教育都有著充分而明晰的認識，非常重視家長的教育工作，始終致力于提高家長的素質，構建社會、家庭、學校三位一體的教育網絡的工作。學校一方面到周邊“省級家長示范學校”參觀學習，借鑒他人辦校之成功經驗，一方面組織全體教師認真學習領會《安徽省教育系統家長學校工作試行條例》、市教育局黃教工[xx]172號《關于進一步做好家庭教育及家長學校的通知》、區關工委、區教育局、區婦聯黃教字[xx)142號文件精神和現代教育教學理念及他人“三位一體”教育的成功經驗，并展開討論。

通過學習，大家統一了思想，充分地認識到，舉辦家長學校有其重大的意義：家長學校可以向廣大的學生家長宣傳黨和國家的教育方針，政策和法規，幫助學生家長樹立正確的家庭教育思想和觀念，幫助家長了解學生的生理，心理發展的特征，掌握科學的教育方法和技能，指導學生家長為孩子的成長創造良好的家庭環境，促進家庭文明建設和青少年兒童的健康成長。舉辦家長學校的現實意義還體現在它能促進教師、家長、學生三者之間的心靈溝通，取得教育的良性互動，對創建校園的精神文明建設，創設安定團結的內外部環境，對保障校產的安全等都將產生積極的、現實的意義。

因此，我校堅定了辦好家長學校的信念．舉辦家長學校就必須樹立正確的辦學理念。家庭教育是“三大支柱”之一，是國家教育的重要組成部分。沒有家庭教育的參與和補充，學校教育是不可能辦好的。家長學校工作是學校教育的延伸和補無，它以青少年學生為中心，以“終身學習”為終極目標，重在提高家長素養，教會家長如何教育子女做人，如何發展孩子的非智力因素，促使家長在非學校時空里對其子女完成多方位廣角度的影響和教育。多年的實踐證明，通過家長學校的連接，學校與家庭、教員與學員、教師與家長、家長與學生的關系更加融洽，更加和諧，教育更加科學，有利地促進了我校教育教學的規范發展。

近幾年，家長學校工作在開展的過程中，不斷補充完善，逐步建立健全了各項規章制度，我們先后制定了《家長學校工作章程》、《家長學校管理辦法》、《家長學校教員備課制度》、《家長學校學員考勤制度》、《家長學校效果檢查制度》、《家長學校結業考核制度》、《家長教育行為規范》等制度，對家庭教育進行科學化、制度化管理，使家長學校的工作向著規范、有序、高效、務實的方向發展。每學期開學初召開校行政會議討論工作計劃時，都會將家長學校工作作為其中的一項內容進行計劃和安排。

為了進一步認真貫徹中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》文件精神，落實全國和省上加強家長學校工作的指導意見，積極推進未成年人思想道德建設，在全區家庭教育工作中發揮示范作用，我校重新安排成立了以學校一把手為校長、分管德育的副校長為常務副校長的家長學校領導小組，全面負責家長學校工作。由于組織完善，有效地調動了學校內部抓家教的主動性，促進了家教活動的正規化。

好的教育必須有好的教育者，這就要求我們必須搞好隊伍的建設。學校為了保證家長學校教學工作順利開展，學校安排各年級組長、班主任老師等組成了一個穩定的家長學校教師隊伍，承擔家長學校的授課任務，并負責日常的管理。為了讓這些教師能勝任這項工作，學校要求教師按規定參加定時和不定時的集體學習與自學相結合的業務、政治、法律學習，抄寫規定字數的學習筆記，撰寫心得體會、個人反思、經驗總結等材料，參加新課程等業務培訓，著力打造一支有良好職業道德的教師隊伍外，還注重督促家長學校教師進行家教知識的學習，借以提高教師的素質、能力和依法執教的水平。

家長學校的負責人每學年初都制定周密務實的家長學校年度工作計劃，并在執行計劃的過程注重實效，學年終了及時將本年度家長學校工作認真總結，總結成功的經驗、找出存在的問題和不足，使家長學校的工作一直務實高效地開展著。

年輕的家長們都有“望子成龍，望女成鳳”的良好愿望，但真正懂得教育方法的確實不多。為了使家長們比較全面地掌握家教的方法，我們采用針對性強、靈活多樣、豐富實用的辦法，堅持開展了以下幾種活動：

1、請專家舉辦家教理論講座。

當今社會因獨生子女現象，很多家長對孩子的教育不到位，教育子女沒有好的方法，或者管理過嚴而影響孩子的自由發展，或者過分溺愛導致孩子養成很多不良習慣。針對以上情況，為了提高家長的教育水平，普及家教知識，我校先后多次邀請區關工委、區教育局關工委領導為學生、家長進行家教講座，提高家長教育孩子的水平。家教講座受到了學生家長們的普遍歡迎，他們都反映受益非淺，希望學校能多舉辦類似的活動。

2、加強宣傳工作。

學校通過宣傳櫥窗、網站、電視臺等多種渠道向社會做好宣傳，與學生家長溝通工作，互相聯系。學校網站建成后，在校園網上開辟“家長學校”專欄，宣傳一些科學的家教方法。為學校解決不必要的糾紛和困難，為學校提供建設性的意見和建議，為提高學校育人水平做出了應有的貢獻。

3、召開家長會。

為了進一步加強和改進未成年人思想道德建設，探索的育新途徑、密切家校之間的聯系、交流教育成功經驗、展示學校德育成果、喚起社會對未成年人教育更廣泛關注，學校每學期都要召開家長會。目的是讓家長了解學校、了解教師教學水平、了解孩子在校情況，學校與家長進行座談，聽取家長的寶貴意見，交流家教經驗，尋找教育良方。

4、開展“教子有方好家長”評選活動。

為了提高廣大家長科學教子的水平，研究家教中的熱點和難點，更好的做好家長教育工作，達到獎勵先進激勵后進的目的，家長學校每年都要開展“教子有方好家長”評選活動。向他們頒發“教子有方好家長”榮譽證書，讓他們向其他家長介紹家教經驗，將家長點滴、零散的教子經驗系統化、理論化，減少家教的隨意性和盲目性。

5、通過“給學生家長一封信”的形式加強家校交流

為共同做好對學生的教育，學校每逢開學、放假都要通過“給學生家長一封信”的形式，要求家長與學校共同做好對孩子的安全衛生教育、法制教育、森林防火教育等。并要求學生將家長的反饋意見交給學校。

通過多年的家長學校辦學，使家長對家庭教育的認識水平普遍有了提高，改變了重智輕德、嚴重依賴學校教育等很多錯誤的觀念。使家長明白了家庭教育是教育的一個重要組成部分，家長是孩子的第一任老師，且承擔終身教育的歷史使命，懂得家庭教育的成功與否對孩子的健康成長起決定性作用，增強家長重視家教的意識和樹立家教的自覺性。

實踐證明，家長學校的各項工作對提高家長的素質起到了積極的作用，通過參加家長學校的學習，家長們重視家教的多了、重視德育教育的多了、以身作則的多了、總結經驗的人多了，家教正被被越來越多的家長所關注、所重視。

家長學校開辦以來，我們雖然取得了一些成績，學校被省教育廳命名為“安徽省家教名校”。但是，由于家長學校是新生事物，還是遇到了一些我們自身無法克服的困難：如活動經費緊張，教師工作積極性難以調動，家長學校師資無法培訓，學校只能硬性規定教師自學，而國家沒有任何形式的培訓輔導。這些都會嚴重影響家長學校工作正常有效地開展，希望上級主管部門了解并設法解決。今后，我們將在各級領導的關懷與悉心指導下，繼續加大工作力度，積極探討家庭教育理論，提高家庭教育質量，不斷改進和完善家長學校工作。