要探索人生的意義，體會生命的價值，就必須去追生與死，安與危，樂與苦，常常是檢驗人生價值觀的尺度。下面是小編為大家收集整理的關(guān)于人生的價值與意義議論文600字左右精選，一起來看看吧!

1.人生的價值與意義議論文600字

每一個人都有屬于自己的生活，每一個人的生活都是不一樣的。他們的生活也許是幸福的，也許是痛苦的，但是他們都是快樂的!我們都應(yīng)該珍惜屬于我們的最幸福的時光。

小學(xué)六年的日子里，我總是以一種高高在上的態(tài)度生活著。在學(xué)習(xí)方面，抱著僥幸的心理，認(rèn)為學(xué)習(xí)無關(guān)緊要，學(xué)不學(xué)都沒有什么大不了的，可在每一次考試時，卻幻想可以順利的通過，然而，幻想終究是抵不過空洞的無知。所以，我害怕考試，更害怕面對考卷上那可憐的分?jǐn)?shù)，那鮮艷的色彩，會觸痛我空洞淺薄的心。一轉(zhuǎn)眼的時間，六年的時光悄然而逝，在畢業(yè)的那一瞬間，我驟然發(fā)現(xiàn)在這六年的時間里我在學(xué)習(xí)方面的積累幾乎是一片空白，什么也沒有學(xué)到，卻白白的浪費了六年的時間。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰!現(xiàn)在的我才有了深深的感悟!

進(jìn)入初中后，我遇到過許多的困難。每次在遇到困難時，我總是想懦弱的放棄，這時媽媽總是一次次不厭其煩的開導(dǎo)我，讓我戰(zhàn)勝困難，不要被困難__。之后我的心里就會形成一個信念：在哪里摔倒就要在哪里爬起來!在初中的三年里我也有許多交好的同學(xué)，一旦我有什么困難向他們求助，他們總是積極的幫我解決。現(xiàn)在回想起來還很是懷念在四班的日子，很想讓時間就停留六月十號那一天!讓我們永遠(yuǎn)的在一起。

現(xiàn)在的我馬上就是高中生了，在以后的高中生活中我一定會通過自己努力讓這個錢花的不冤枉。因為這是爸媽辛辛苦苦在外賺來的血汗錢，以前的我不明白其中的艱辛，直到后來，看到爸媽日漸蒼老的容顏和越來越多的白發(fā)，才明白爸爸媽媽每日風(fēng)雨無阻、勤勤懇懇地為這個家的付出，而很多時候因為我的頑皮與不懂事，爸媽傷透了腦筋。媽媽從我小時候就教導(dǎo)我，要我認(rèn)真學(xué)習(xí)，而那時候的我總是把媽媽的話當(dāng)做耳邊風(fēng)不聽，甚至在中考時，我都不去考試。那時媽媽就對我說：中考和高考是你人生中的兩個重要轉(zhuǎn)折點，你必須自己勇敢的去面對，不管有多么的艱辛!否則以后當(dāng)別人問你中考和高考怎么樣時，你說你不知道嗎。多一個文憑多一點知識就多一條路!直到這時，我才明白學(xué)習(xí)的重要性和爸媽對我的深深的愛。

2.人生的價值與意義議論文600字

馮驥才說過：“運動中的賽跑，是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時光;人生中的賽跑，是在有限的時光內(nèi)看你跑了多少路程。”人的時光也是一樣，看得是你的人生是否精彩，是否有價值。

花的價值是悄然長大，散發(fā)出沁人心脾的幽幽花香;樹的價值是扎根，再扎根，沖破巖石，汲取營養(yǎng)，長出粗壯的枝干，枝繁葉茂時為人們遮風(fēng)擋雨;小鳥的價值是一次一次試飛，一次一次跌倒，然后展開翅膀，與藍(lán)天白云相擁。

我想那是一件件多么美妙而又幸福的事啊!但是，我的價值究竟是什么呢?我不停地問自我：”我的人生價值是什么呢?”這時，雨水那猛烈的聲音讓我醒悟。此時正下著瓢潑大雨，電閃雷鳴。雖然此刻雨水正下著，但雨過天晴之后彩虹必須會在大家的眼中呈現(xiàn)。我就應(yīng)也像彩虹一樣為自我的夢想去拼搏，珍惜每一分，每一秒。或許，在努力的道路上有坎坷，其實你只需跨過它，你就能夠前行;努力的道路上有低潮，那一刻，你也許想過放下，可雪萊說過：“如果冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎?”我認(rèn)為人生的價值是――為夢想去拼搏。

給永遠(yuǎn)比拿快樂。我一向奉行的這句話。在書上我看到：一次，一個小朋友看到我的車十分羨慕，他問我的車哪來的?我說是我哥哥送我的。我以為他會說“要是我也有這樣的一輛車就好了。”開始回答大跌眼鏡：“我也想做怎樣的一個哥哥。”我讓他坐一程。他叫我把車開到了他家，我本以為他必須要和伙伴們炫耀一番，但是，他沒有。他把一個小男孩叫出來，說以后也給他一輛這樣的車。我的眼眶濕潤了。一個小男孩c能夠如此偉大，讓我佩服。我認(rèn)為認(rèn)人生的價值是-給予。

3.人生的價值與意義議論文600字

花開花落，冬去春來，世界上每天都有許多生命在來來去去。任何事物都有他存在的價值，而生命只有一次，可生命的價值又是什么呢?

霍金是英國劍橋大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)及物理學(xué)系教授，被稱為世界上最偉大的科學(xué)家。1963年，霍金被診斷為肌肉萎縮癥，即運動神經(jīng)病。被醫(yī)生預(yù)言只能活2年的霍金，憑借著強(qiáng)烈的使命感和極其堅強(qiáng)的意志堅持到了今天并取得卓越成就。

霍金不愿意人們把他當(dāng)做殘疾人看待，他自己也淡化殘疾，但他的確是個殘疾人，我們不能說他的魅力很大的成分是來自于殘疾。人們在地球上各個角落尋夢不見的東西，在太空飛行中求索不盡的的謎團(tuán)。霍金坐在輪椅上回眸一望，便明了時間和宇宙的起源，再向前一張網(wǎng)，便具有前瞻性的預(yù)言了它們的歸順。霍金的一生，是一步意志力的記錄片，他更是科學(xué)上創(chuàng)造的奇跡。

透過時光的瞳孔，讓霍金對你輕聲低訴，訴說塵封的記憶里不朽的精神。訴說每一份自信，訴說每一點珍惜，訴說苦難背后不懈的努力。我們崇拜霍金，不僅僅為他突出的成就，我們崇拜霍金，更為他不屈的毅力。他以他的經(jīng)歷，為我們詮釋了生命的價值所在。

無臂鋼琴家劉偉12歲時玩捉迷藏，摔倒在10W伏的高壓電線上，從而失去了雙臂。此后，他學(xué)會用腳治理生活，并進(jìn)入北京殘疾人游泳隊。2年后，劉偉在殘疾人奧運會上獲取兩金一銀。到高三，成績優(yōu)異的他又放棄了高考，改學(xué)音樂，成為世界上第一個用腳彈鋼琴的人。參加中國達(dá)人秀，讓他一夜成名，他的經(jīng)歷便如他的那句話一般：“我的人生只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著。”當(dāng)命運的繩索無情地縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。而那揮舞的雙腳，則是對生命的價值的詮釋。

保羅曾經(jīng)說過：“人生就像一本書，傻瓜們走馬觀花似的隨手翻閱它，聰明的人用心地閱讀它，因為這本書一輩子只能讀一次。”用心品讀，我們方可悟出生命的價值。

4.人生的價值與意義議論文600字

人們常常感嘆：人生苦短。可實際上，內(nèi)容充實的生命就是長久的生命，我們要以行為而不是以時間來衡量生命。怎樣，才能使生命充實，實現(xiàn)生命的價值呢?

毅力，實現(xiàn)生命的價值。

張海迪5歲時因患脊血管瘤，胸部以下完全失去了知覺，生活不能自理。但是身殘志堅的張海迪沒有放棄生命，更沒有放棄生活。她一面以堅強(qiáng)的毅力與決心同病魔作斗爭，一面用勤奮的學(xué)習(xí)和工作延續(xù)生命。她不僅自學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，而且還自學(xué)了大學(xué)英語專業(yè)。她不但翻譯和創(chuàng)作了許多文章，還學(xué)習(xí)了醫(yī)學(xué)知識、針灸技術(shù)、音樂、繪畫和書法等多門知識和學(xué)科，以此為人民服務(wù)。張海迪用她的毅力，實現(xiàn)了生命的價值。

自強(qiáng)，實現(xiàn)生命的價值。

劉偉12歲時玩捉迷藏，摔靠在高壓線上，失去了雙臂。但他沒有消沉，選擇了自強(qiáng)。他學(xué)會了用腳自理生活，并進(jìn)入了北京市殘疾人游泳隊。兩年以后，在全國殘疾人游泳錦標(biāo)賽上獲得了兩金一銀的好成績。高三時，成績優(yōu)秀的他又放棄高考，改學(xué)音樂，成為世界上第一個用腳彈鋼琴的人。參加某電視臺的達(dá)人秀比賽，讓他幾乎一夜成名。他的經(jīng)歷讓很多人只能用“震撼”來形容。而他那句“我的人生只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著!”鼓舞了很多人。自強(qiáng)，使劉偉獲得了無形的手，幫助他實現(xiàn)了他生命的價值。

奉獻(xiàn)，實現(xiàn)生命的價值。

1903年，鄒容住到了愛國學(xué)社，與章太炎結(jié)成忘年交，在革命的前沿共同吶喊。鄒容以青年人的熱情、淺近直截的文筆和無可辯駁的事實，寫成了在日本就已開始創(chuàng)作的《革命書》一書。他署名為“革命軍中馬前卒”，表達(dá)了一個沖鋒在前的革命戰(zhàn)士的高昂斗志。書一出版，便喚起了革命潮，也使清政府對他懷恨在心。鄒容入獄后，他仍進(jìn)行不屈不撓的斗爭。因為在獄中飽受折磨，他在出獄前一天死去，年僅20歲。他為革命奉獻(xiàn)了生命，但奉獻(xiàn)也實現(xiàn)了他生命的價值，使他的靈魂無比崇高。

張海迪的毅力、劉偉的自強(qiáng)及鄒容的奉獻(xiàn)，無不實現(xiàn)了其生命的價值。“生命，那是自然給人類去雕琢的寶石。”生命價值的實現(xiàn)，并不只有一種方式，但要實現(xiàn)，要靠我們自己的雕琢。我們的生命，終會成為與眾不同的、獨一無二的珍寶。

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