作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編整理的優秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

小班社會教案反思 小班社會教案我長大了篇一

懂得不隨便摘花，愛護公共場所的物品。

培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

材料配套：教育掛圖《領域活動·社會·小鳥哭了》，親自手冊《領域活動·花兒好看我不摘》

1、故事引題講述故事：公園里有很多美麗的花。一天小紅在公園里看到這些美麗的花，心想："這么多美麗的花兒，如果摘一朵回家，插在花瓶里，那該多好啊！"小紅摘走了一朵花。小明也愛公園里的花，讓想："這么多花，我只摘一朵，公園還是很美麗的。"后來很多小朋友都來各摘了一朵，公園里的花全都被摘光了。

引導幼兒討論：公園里的花可以摘嗎？公園里的花摘光了，會是什么樣子？

2、出示掛圖《小鳥哭了》，討論：小鳥為什么哭了？

小結：公園里。馬路邊的花都是工人叔叔阿姨栽種的'，是給大家欣賞的，如果每個人都去摘，就會把花摘光，環境就沒美麗了，花兒如果被摘下，很快就會枯萎，也就不美麗了。大家要愛護花兒，不能隨便摘公共場所的花。

3、學習兒歌《花兒好看我不摘》

引導幼兒學念《花兒好看我不摘》

請個別幼兒用動作表演兒歌。

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

小班社會教案反思 小班社會教案我長大了篇二

使幼兒懂得團結合作的重要，培養合作精神。

鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

各種頭飾、道具、布帶若干。

活動（一）

1.講故事《拔蘿卜》。講完后，引導幼兒理解“團結起來力量大”的主題。

2.故事表演《拔蘿卜》。體會團結的重要性和合作成功的愉快。

活動（二）

游戲《兩人三足走》。兩人一組并肩站好，將兩人靠近的各一只腳用布條捆住，形成“兩人三足”，讓孩子分散練習，熟練后，可兩對兩對比賽。

建議：

1.此類活動可在日常活動中隨時進行。如組織大型積木建筑比賽，共同移動重物等。

2.幼兒進行活動（二）若有困難，可換其他活動，以免出危險。

在活動中，語言表達方面：有大部分幼兒通過教師的引導和游戲體驗后能獨立表達自己的意愿，有一小部分幼兒需要聽同伴分享總結后才能自己理解總結，幼兒初步認識到了團結的力量。同時在活動中，教師還需要提煉提問的技巧和方法，在幼兒小組活動中還應給予適當的幫助和引導，特別是個別表現稍微弱一點的孩子給予鼓勵，讓整個活動能順利進行。

小班社會教案反思 小班社會教案我長大了篇三

1、體會親子活動的樂趣，萌發熱愛動物的情感。

2、認識動物園里的動物，并能夠說出其名稱和特點。

3、參觀時注意安全，遵守公共場所的文明禮儀。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動前對幼兒進行安全和禮儀教育。邀請家長參加親子活動，并讓家長提前了解參觀注意事項。

一、討論參觀注意事項。

——師：請問你們去過動物園嗎？誰能說說動物園里都有什么呢？

——師：今天老師要帶大家去參觀動物園，大家說說參觀動物園的時候要注意什么呢？

——教師引導幼兒說出參觀時的注意事項：了解動物的名稱、仔細觀察動物的外形特征，認真聽老師或爸爸媽媽的講解，不亂跑、不跟陌生人走，參觀時不亂喂小動物、愛護小動物等。

——教師跟家長、幼兒介紹重點參觀路線，萬一走散了，可以按路線找回隊伍。

二、參觀動物園。

——教師帶領幼兒和家長參觀動物園，認識各種動物。

三、活動交流與分享。

——師：今天我們參觀了動物園，認識了很多的動物，大家還記得有哪些嗎？

——師：你最喜歡什么動物？為什么？

——教師小結：動物園里有很多動物，但這些只是大自然中的動物的一部分，大自然中還有各種各樣的動物，有興趣的小朋友可以和家長多到戶外去 觀察或者從書上、網上探究更多動物的秘密。

如果幼兒園所在城鎮沒有動物園，可以讓參觀過動物園的家長和幼兒組織活動，介紹參觀的經歷和各種動物。

談話活動：利用參觀動物園的相片，鼓勵幼兒說說參觀的經歷和參觀看到的動物。

區角活動

科學區：將動物玩具放在區域內，讓幼兒去認識、模仿。

益智區：教師自制動物園圖，剪下男孩、女孩的圖片并將圖片貼在回形針上。幼兒玩時，將男孩或女孩圖片放在動物園圖片上，在動物園圖片下用磁鐵移動男孩或女孩，參觀動物園，并說說看到了什么動物，有什么特征等。

環境創設

張貼參觀動物園的相片和動物園地圖，讓幼兒看看，說說。

家園同步

1、請家長在書上、網上搜集一些動物資料，并給幼兒作簡單的介紹。

2、鼓勵幼兒到大自然觀察動物，激發熱愛大自然的情感。

隨機教育

日常鼓勵幼兒從書上了解更多動物的知識。

相關鏈接

中央電視臺《動物世界》節目。

自然界是神秘的、和諧的，這就是因為有了這千千萬萬種動物，動物的世界千奇百怪，孩童時代和動物的本性是多么的相似，因此動物也就是孩子們十分感興趣的一個話題。

從小班的時候，孩子們接觸的是："可愛溫順的小動物"，諸如此類的小狗、小貓等。到了中班時期，他們對"動物們長得什么樣？它們有些什么本領？"等一些外貌、特征、進行思考。

小班社會教案反思 小班社會教案我長大了篇四

1.知道3月8日是國際婦女節，是媽媽的節日。

2.能用響亮的聲音、連貫的語言夸獎自己的媽媽。

3.能想辦法表達對媽媽的愛，如學會關心媽媽，做讓媽媽高興的事、更加懂事。

4.樂于探索、交流與分享。

5.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

1.人手一張調查表。

2.課件《夸媽媽》。

重點：能用響亮的聲音、連貫的語言夸獎自己的媽媽

難點：能想辦法表達對媽媽的愛

一、交流調查表，互相介紹自己的媽媽。

師：“每個人都有自己的媽媽，都最愛自己的媽媽。那小朋友們了解自己的媽媽嗎?向好朋友介紹一下自己的媽媽吧！”

二、講述故事《夸媽媽》，知道3月8日是媽媽的節日

提問：

1.媽媽的節日是哪一天？媽媽的節日到了，小動物們想怎樣為媽媽慶祝節日？

2.小動物們是怎樣夸自己的媽媽的？他們的媽媽好在哪里？

三、通過視頻感受媽媽的辛勞、能干。

播放視頻：“我們一起來看看這是誰的媽媽？她在干什么？”

1.點擊播放兩段視頻：xx小朋友媽媽在家中勞動的場景；xx小朋友媽媽工作的情景。

提問：“xx的媽媽這是在哪里？她在干什么？”

四、情感遷移，夸夸自己的媽媽。

師：“xx小朋友的媽媽真能干！你們的媽媽呢？我們也來夸一夸自己的媽媽吧。”

五、鼓勵支持幼兒用自己喜歡的方式，表達對媽媽的愛。

提問：“媽媽的節日快到了，你們知道哪一天是媽媽的節日嗎？我們用什么方法來為媽媽慶祝節日呢？”

六、結束部分。

播放音樂《天下的媽媽都是一樣的》，教師在音樂聲中總結

提供各類操作材料 ，幼兒自由制作小禮品、賀卡等。

小百科：母親，簡稱母，是一種親屬關系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。

小班社會教案反思 小班社會教案我長大了篇五

1、體驗小熊孤獨和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要。

2、樂意表達自己對故事的理解。

故事ppt、背景音樂。

1、激發興趣，引出主題

（1）出示玩具小熊圖片，引起興趣。

今天，老師請來了一位小客人，你們看是誰呀？我們一起看看他長什么樣子？小熊長得漂亮嗎？可這只漂亮的小熊每天孤零零，誰也不跟他玩，這是為什么呢？猜猜看！

（2）大家說了這么多，我們一起聽聽故事里是怎么說的吧！

2、觀看幻燈片

（1）欣賞故事第一段：孤零零的小熊。

提問：

①小熊都去找誰玩？先去找誰玩了？小豬和他玩了嗎？

②小熊又去找誰玩？小熊和他玩了嗎？

③大家都不跟他玩，小熊這時的心情會怎樣？

（2）欣賞故事第二段：小熊去找河馬。

小熊傷心極了，他又會去找誰呢？提問：小熊問大河馬，大河馬是怎么回答的？

（3）欣賞故事第三段：小熊笑了。

小熊最后笑了嗎？接著往下看。

提問：

①小熊真的笑了，小熊一笑，動物朋友們變得怎么樣了？

②大家喜歡怎樣的小熊？

（4）師小結：小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是漂亮的衣服，而是好看的微笑。

3、觀看幻燈片，自由講述

（1）今天老師還給你們請來了一位小朋友呢！大家看她臉上的表情怎么樣？再來看這一張照片，她臉上的表情怎么樣？你喜歡哪一張？為什么？

（2）原來大家都喜歡開心的朋友，不喜歡板著臉的小朋友，"板著臉"可真是一件糟糕的事情啊。

4、觀看照片、體驗微笑帶來的歡樂情緒小朋友笑的時候真漂亮！微笑不僅能使別人喜歡我們，還有利于身體健康呢！如果經常微笑，心情好了，我們就很少生病，而且越長越漂亮！

5、結束部分。

嘿，音樂響了，我們帶上微笑和好朋友一起跳支舞吧！

故事：《孤獨的小熊》

小熊長著圓圓的鼻子，穿著漂亮的衣服。她每天都昂著頭，板著臉，很神氣的樣子。只是，臉上從來沒有一點笑。

熊媽媽問："小熊，你為什么不笑呀？"小熊說："我是最漂亮的小熊，應該別人對我笑，我才不去對別人笑呢。""唉--"熊媽媽嘆了一口氣。

小熊去找小豬。一看到板著臉的小熊，小豬嚇跑了。

小熊去找小猴。一看到從來不對別人笑的小熊，小猴躲起來了。

小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩。

小熊找到大河馬，難過地問："我是漂亮的小熊，為什么誰都不跟我玩呀？"大河馬說："你得對別人笑，因為大家都喜歡和開心的朋友在一起。"小熊說："我從來沒笑過，不知道怎樣笑。"大河馬說："你心里想著笑，就會笑。不信，你照著鏡子瞧瞧。"小熊心里想："只要笑一笑，就會有朋友和我玩了。"小熊一邊想，一邊對著鏡子瞧自己。喲！小熊的眉毛彎彎，嘴角咧開，他笑起來了。

小熊沒想到自己笑起來會那么好看，心里一樂，"哈哈哈…"地笑起來。

大河馬看到從來不會笑的小熊"哈哈"大笑，也樂得"哈哈哈……"地大笑起來。大河馬笑得那么響，把動物們都引來了。

動物們看到小熊不再板著臉，在那里"哈哈"笑，都過來一起樂，一起笑。"哈哈哈，哈哈哈……"大家笑得好開心。這一回，小熊再也不感到孤獨了。

總結了一下，發現這次的教學，存在著多方面的問題。

1、準備不夠充分，上課前未與指導老師做好溝通工作，不知道沒掛畫，導致臨時找了一個小兔子代替小熊，一來要把故事中的“小熊”全部換成“小兔”，加大了授課難度，二來也造成了更大的心理負擔。

2、授課過程中仍然缺乏應急能力，不知道當小朋友故意搗亂的時候該如何應對，例如：當我提出問題“你喜歡笑嘻嘻的小兔還是板著臉的小兔”時，班中一位名叫嘉嘉的小朋友就非要說“喜歡板著臉的小兔”，而我，就完全不知所措了。汗顏啊。

3、還是不夠放得開，還是緊張，無法將自己完全融入進去。適應啊適應......

4、常規、秩序還是沒有控制好，未掌握處理事情的技巧。例如：課中小朋友們和小兔子握手，要強調有秩序的、一個個排隊上去握手，可是在我說出“那，接下來請小朋友們和小兔兔握手”，小朋友們蠢蠢欲動的時候，我就亂了神，反應不過來，不知道要如何做到有秩序。這時的我沒動腦筋，而是選擇了走一步算一步的下去。需要提高啊需要提高。

指導老師的評價中指出

1、這節課最大的毛病，也是最重要的毛病，就是授課時間過短，這一點跟我授課過程中少了很多環節有關，例如評價、總結。

2、講故事的語速過快，要稍稍平緩些，但故事起伏必不可少。

3、注意提問的規范性，問題從易到難設計。提問時請小朋友起來回答請的太少了，參與度不夠高。一個問題問完后，教師不要說“老師接著問”，不要遏制小朋友的開放思維，并且要對小朋友們的回答有所評價。

4、當小朋友們回答出了我想要的答案，我非常開心，感覺是為了上課而上課，新老師一般都這樣子，這個需要長期的改正。

5、每個問題回答后要做適當的小結，整節課下來也該做適當的小結。