作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

《富饒的西沙群島》教案 結(jié)束語篇一

教學(xué)目的：

1、初讀課文，了解內(nèi)容。

2、學(xué)會本課的生字新詞，用和聯(lián)系上下文的方法理解詞語。

教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話。

西沙群島是我國南海上的一群島嶼，那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。

1．出示中國地圖，誰能從地圖上找出西沙群島？（請一名同學(xué)指出西沙群島所在的地理位置。）

2．同學(xué)們交流有關(guān)西沙群島的資料。

二、教師范讀課文。

三、自學(xué)生字，并檢查自學(xué)情況。

1．指名讀課文，糾正讀音。

“海參”的“參”是多音字，在文中應(yīng)讀“shēn”，不要讀成“cān”。

“劃動”的“劃”是多音字，在文中應(yīng)讀“huá”，不要讀成“huà”。

“瑰麗”的“瑰”正確讀音應(yīng)是“guī”，不要讀成“guì”。

“富饒”的“饒”正確讀音應(yīng)是“ráo”，不要讀成“náo”。

建議：可采用給帶點字選擇正確讀音的方法作鞏固練習(xí)。

2．指導(dǎo)學(xué)生識記字形。

建議：可采用識別同音、形近字的方法作鞏固練習(xí)。

峽（）

灘（）

義（）

設(shè)（）

狹（）

攤（）

意（）

沒（）

防（）

哨（）

饒（）

料（）

紡（）

稍（）

澆（）

科（）

3．生字中部首難確定的有：

甲（查“丨”部）

威（查“戈”部）

武（查“一”部）

必（查“心”部）

將（查“”部）

4．理解詞義。

富饒：形容物產(chǎn)很多。（饒：富足，多。）

蠕動：像蚯蚓一樣慢慢移動。聯(lián)系本文內(nèi)容，指海參沒有腳，靠肌肉收縮行動，因此是像蚯蚓一樣慢慢移動。

龐大：極大。本文指海龜很大，一般都在上百公斤。

威武：威風(fēng)，勇猛的樣子。

綻開：裂開的意思。“像綻開的花朵”就是像開放的花朵。

棲息：本文指鳥類停留、休息。

海防前哨：課文中指西沙群島在海防中處于前哨的重要地位。

守衛(wèi)：防守保衛(wèi)。

建設(shè)：創(chuàng)立新事業(yè)，增加新設(shè)施。

五光十色：形容色彩鮮艷、顏色繁多。

瑰麗無比：奇特的美，沒有什么能相比。

千奇百怪：指貝殼的形狀各式各樣。

四、讀課文，了解課文內(nèi)容。

五、作業(yè)：生字、詞，讀書三遍。

教學(xué)目的：

抓住重點詞句，聯(lián)系上下文理解。能理解課文內(nèi)容。

教學(xué)過程：

一、以游客身份，激趣導(dǎo)入。

1．同學(xué)們，昨天我剛從西沙群島回來，那里真美，站在海邊，我放眼海面，海水五光十色，瑰麗無比；我穿上潛水衣潛入海底，看見了千姿百態(tài)的大龍蝦，數(shù)不清的魚種類繁多，在身邊來回穿梭，真是奇妙；漫步沙灘，那撿不完的貝殼奇形怪狀，美麗極了，而且，我還和龐大的海龜合了張影呢！登上海島，各種各樣的海鳥有的在飛，有的在樹枝上叫，遍地都是鳥雞。西沙群島真是個風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的好地方?。?/p>

2．快速讀文，自主定向。

游覽中我們重點觀看了海水，海中什么樣？海水太美了！其實西沙群島不僅風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)也十分豐富。課文3、4、5、6自然段具體地描寫了那里豐富的物產(chǎn)，大家快速瀏覽課文，想一想你最喜歡哪一個自然段？

二、自主讀書，提高能力。

說明：這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以質(zhì)疑研討為主線，以自我發(fā)展為靈魂的教學(xué)思想。整個環(huán)節(jié)圍繞學(xué)生的自主讀書，質(zhì)疑研討中展開，變“學(xué)會”為“會學(xué)”。問題讓學(xué)生自己提出，疑問讓學(xué)生自己討論，方法讓學(xué)生自己歸納，教師則點撥關(guān)鍵處，為學(xué)生營造一個民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，使全體學(xué)生在積極的參與和協(xié)作中自主學(xué)習(xí)，提高能力。

（一）自讀感悟。

學(xué)生選擇第4自然段的學(xué)習(xí)，教師適時點撥、引導(dǎo)、歸納，授之以漁。

1．輕聲讀文，劃出不理解的詞語和句子。

（“一簇族”、“周身”、“飄飄搖搖”、“一半是水，一半是魚”）

2．學(xué)生再讀文，小組嘗試解疑，同時歸納出不能理解的詞語和句子。

板書：一半是水，一半是魚

3．教師指導(dǎo)學(xué)生理解“一半是水，一半是魚”。

（1）指名讀1—3句，你從中體會到什么？

（從中體會到魚很多。）

（2）放課件一：配有音樂的海底世界。

請同學(xué)們欣賞畫面，然后指導(dǎo)感情朗讀，進(jìn)一步感受魚多。

（3）發(fā)散練習(xí)：

用“有的……有的……”的句式說一說海底中還有哪些魚。當(dāng)學(xué)生說到哪種魚時，投影放大哪條魚，請大家一起看，他是否把描述的這條魚的特點抓準(zhǔn)，用的詞是否準(zhǔn)確。

（4）小結(jié)：“一半是水，一半是魚”是什么意思？

（魚多，多得數(shù)不清。）

我們聯(lián)系上面的三句話讀懂了它的意思，在此基礎(chǔ)上說一說這自然段的意思。

（這自然段主要說西沙群島的海里魚非常多。）

板書：聯(lián)系上文

（二）自讀嘗試。

1．指名讀第6自然段，其他同學(xué)邊聽邊劃出不理解的詞語。

2．學(xué)生再讀這自然段，邊讀邊嘗試解決不理解的詞語，組內(nèi)可以互相交流。

（如：“棲息”、“鳥的天下”等）

3．學(xué)生討論歸納匯報：我們聯(lián)系后面兩句話讀懂了“鳥的天下”，并且知道了這一自然段主要寫的是西沙群島也是鳥的天下。

板書：聯(lián)系下文

（三）自讀運用。

1．學(xué)生自己歸納學(xué)習(xí)方法：

（1）劃出不理解的詞語。

（2）讀書理解，組內(nèi)質(zhì)疑、答疑。

2．自學(xué)其它自然段內(nèi)容，匯報形式自選（朗讀、講故事、表演）。

通過匯報，學(xué)生理解了“綻開”、“威武”、“有趣”等詞語的意思。

3．學(xué)生總結(jié)方法：聯(lián)系句子我們又理解了詞語的意思。

三、師生共同歸納理解詞語的方法。

1．聯(lián)系上文。

2．聯(lián)系下文。

3．聯(lián)系句子。

四、作業(yè)：

1．把自己喜歡的詞、句、段抄在積累本上。

2．從課外書中任選一段嘗試?yán)斫庠~語。

22．富饒的西沙群島

抓重點——————————悟方法

一半是水，一半魚

聯(lián)系上文

鳥的天下

聯(lián)系下文

綻開

威武

有趣

聯(lián)系句子

《富饒的西沙群島》教案 結(jié)束語篇二

1．會認(rèn)10個生字，會寫13個生字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色、深藍(lán)、杏黃、交錯、高低不平、各種各樣、懶洋洋、披甲、威武、成群結(jié)隊、飄飄搖搖、顏色、形狀、千奇百怪、漁業(yè)工人、四腳朝天、茂密、肥料、祖祖輩輩”等詞語。

2．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

3．讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是個美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

4．摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語言的積累。

1、讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，尤其是描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。

2、培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。

感受海底世界的美麗，海底水產(chǎn)的豐富。

1課時

1、

師：同學(xué)們看，多么迷人的畫面，美麗的小島，迷人的風(fēng)光，海水在陽光的照射下，波光粼粼，知道這是什么地方嗎？學(xué)生回答。

2、西沙群島在什么地方呢？讀課文第一段，出示中國地圖，向同學(xué)簡單介紹西沙群島的地理位置）師：大家看，這是我國的版圖，這里是南海，在南海上有四大群島，西沙群島就是其中之一。它是我國南面的一扇大門，是海防前哨。今天我們就和作者一起去感受一下西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。板書課題：22、富饒的西沙群島。指名讀，齊讀。

3、請同學(xué)們打開書認(rèn)真地讀讀課文，畫出生字、生詞。

4、指名分段朗讀課文，糾正讀音。

注意以下字音：“海參”的“參”是多音字，在文中應(yīng)讀“shēn”，不要讀成“cān”。

“劃動”的“劃”是多音字，在文中應(yīng)讀“huá”，不要讀成“huà”。“瑰麗”的“瑰”正確讀音應(yīng)是“guī”，不要讀成“guì”。“富饒”的“饒”正確讀音應(yīng)是“ráo”，不要讀成“náo”。

1、小組交流生字讀音。教師巡視指導(dǎo)。播放媒體資源中“詞語”，教學(xué)生字新詞，重點指導(dǎo)難認(rèn)難寫的字：懶、威武、揀、輩。

2、請同學(xué)們默讀一遍課文，邊讀邊思考：西沙群島留給你什么樣的印象？學(xué)生回答。板書：風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富。

3、課文是從哪些方面介紹西沙群島的美麗和富饒的呢？學(xué)生回答。板書：海水、海底、海灘、島上。

4、選擇自己喜歡的段落朗讀，并想一想喜歡的原因。把自己最喜歡的段落朗讀給小組同學(xué)聽，相互評價。

5、全班交流。展示讀自己喜歡的段落。

1、同學(xué)們，我們先乘坐快艇在西沙群島遼闊的海面上兜一圈，我來當(dāng)導(dǎo)游（讀描寫海水的一段：西沙群島一帶海水五光十色……）出示媒體資源中海水的圖片，學(xué)生欣賞：

2、同學(xué)們，這里的海水最大的特點是什么？指名說、其他同學(xué)補(bǔ)充，歸納出：海水五光十色、異常美麗。板書：五光十色

形容顏色多的還有哪些詞？學(xué)生回答五顏六色、五彩繽紛……師：書中為什么用五光十色?提示:因為海水不僅顏色多,而且有陽光的照射,使海水顯得更加的美麗.

3、出示本段，誰愿意讀一讀這一自然段？指名讀，師：其他同學(xué)閉上眼睛。想象著此時我們正漫步在海邊。師：你們看到了什么？快帶著這種體會再讀一讀。

此時老師產(chǎn)生了一個問題，快來幫幫老師。這么美的海水，是什么原因形成的呢？

提示：因為海底有高聳的山崖，有低陷的峽谷，海水有深有淺，所以從海面上看，色彩也就不同了。

4、同學(xué)們，我們不僅觀賞了美麗的風(fēng)景，還懂得了一個科學(xué)小常識，收獲多大呀！謝謝這些同學(xué)的介紹

1、抄寫生字新詞。2、正確、流利地朗讀課文。試著把第二段背誦下來。

《富饒的西沙群島》教案 結(jié)束語篇三

《富饒的西沙群島》是小學(xué)語文三年級上冊的一篇課文。課文篇幅較長，以優(yōu)美的語句描寫，通過海水、海底、海灘、海島四個方面生動形象地向?qū)W生介紹了西沙群島的富饒和美麗，是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的好教材。

1、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動積極的組織者，引導(dǎo)者和參與者。語文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自瀆自悟，自學(xué)探究為基礎(chǔ)，大力提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。由于學(xué)生間存在著個別差異和不同的學(xué)習(xí)需求，因此，教師教學(xué)中采用小組合作學(xué)習(xí)要求，力求達(dá)到學(xué)習(xí)成果最優(yōu)化。

2、架設(shè)課外知識與教材聯(lián)系的橋梁，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生的情感體驗，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，注重從“知識與能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”三個維度來全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

3、合作、探究成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要手段。上學(xué)生在平等、和諧的課堂氣氛中學(xué)習(xí)，自主地讀、說、演，在合作探究中掌握知識要點，感受語言文字美，同時進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

1、讀懂課文主要內(nèi)容，了解我國西沙群島的美麗和富饒。

2、透過重點句段的品味，感受西沙群島的富饒美麗，加深對祖國的熱愛之情。

3、富有感情的朗讀課文

4、學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美句子，豐富語言積累。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們，昨天我們學(xué)習(xí)了課文《富饒的西沙群島》，初讀了課文，誰來說說西沙群島給你留下了什么印象？（學(xué)生各抒己見。預(yù)測學(xué)生心理：希望能親眼見到西沙群島的美麗景色。）

現(xiàn)在，讓我?guī)ьI(lǐng)你們?nèi)バ蕾p西沙群島的美麗景色吧！

二、自主、合作、探究、感悟

1、接上級通知，分別成立研究西沙群島海水、海底、海灘和海島的四所研究所，并聘請所長，舉行授旗儀式，宣布所的成立。各所長帶回老師交給的研究任務(wù)，組內(nèi)合作學(xué)習(xí)。

2、提出研究要求：注意自主、合作、探究完成研究任務(wù)，聽從所長指揮，研究中如有需要可派所長到老師這來咨詢。

3、研究完了，現(xiàn)在咱們就開一個研究成果展示會，各所派代表上臺來匯報。

4、水文研究所（海水）匯報：用優(yōu)美的朗讀和五彩的粉筆表現(xiàn)海水的美麗。

[充分讓學(xué)生自瀆自悟，即培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，又培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，體現(xiàn)教學(xué)手段的多樣性。]

老師范讀描寫海水的自然段，誰有信心比老師讀得更好！

[努力創(chuàng)造平等、和諧的課堂氣氛，鼓勵學(xué)生大膽向老師挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生自信心，競爭意識和競爭能力。]

同學(xué)們對海水這部分還有什么疑問，可以向我們所提出，共同討論。

[質(zhì)疑是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的核心。給予學(xué)生充分的質(zhì)疑空間，其他組員提出問題，學(xué)生自主回答，一改過去老師問，學(xué)生答的教學(xué)模式，同時交給學(xué)生主動向他人請教的學(xué)習(xí)方法。]

5、海底探寶隊（海底）匯報：你最喜歡這一段中描寫什么的句子，為什么？（研究所組員分別有感情讀喜歡的句子，并邀請其他組員根據(jù)所讀內(nèi)容模仿海底生物的動作。）

[聲形并茂，由單一的組內(nèi)合作變?yōu)槿嗷訁⑴c學(xué)習(xí)。]

課文中同時用四個“有的”向我們介紹了四種特別的魚，誰能用“有的……有的……有的……有的……”說句話？

[重視在語境中學(xué)習(xí)、積累、運用語言。]

西沙群島的魚真多啊。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚，真是這樣嗎？是為了形容什么？

教師畫一個海水的圖畫，請學(xué)生上來畫上魚。（畫得越多越好）

問：大家的畫畫得怎么樣？這么一點海水，居然畫了這么多魚呀！奇怪奇怪！

因為：西沙群島里的魚太多太多了！好像一半是水，一半是魚呀！

6、海灘游樂場（海灘）匯報：向大家講解有關(guān)貝殼和海龜?shù)闹R。

[大量資料的接觸，既填補(bǔ)了課外知識的空白，又培養(yǎng)了學(xué)生搜集和處理信息的能力，從文本閱讀走向超文本閱讀，從單純閱讀文字發(fā)展到為多媒體電子讀物，使閱讀和感受、體驗結(jié)合在一起，大大提高了學(xué)生閱讀的興趣和效率。]

7、海島觀察站（海島）匯報：鳥是人類的朋友，對我們有什么作用？為保護(hù)鳥類發(fā)出倡議。

[對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，注重語文工具性與人文性的統(tǒng)一]

三、總結(jié)激情

西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，真是個可愛的地方。它是我們祖國的一部分，我們真為祖國擁有這樣富饒的寶島而自豪，你們自豪嗎？讓我們飽含激情地齊讀最后一個自然段，以表達(dá)自己的愛國熱情。

[充分的激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情，使學(xué)生熱愛祖國的思想感情得到進(jìn)一步升華。]

四、作業(yè)

1、努力把課文讀得更好，摘抄課文中優(yōu)美的句子。

2、背熟2、3、4自然段。

《富饒的西沙群島》教案 結(jié)束語篇四

1.了解我國西沙群島是個美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

2.學(xué)會本課15個生字，用和聯(lián)系上下文的方法理解本課詞語。結(jié)合詞句訓(xùn)練，體會作者用詞準(zhǔn)確，生動形象。

3.有感情地朗讀課文。背誦第4自然段。

通過對詞句的理解，了解西沙群島的美麗富饒。

了解句與句之間是怎么連接成自然段的。

3課時

中國地圖掛圖、課文掛圖或幻燈片。

第一課時

一、指導(dǎo)預(yù)習(xí)

(一)啟發(fā)談話。

西沙群島是我國南海上的一群島嶼，那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。

(教師掛出中國地圖)你能從地圖上找出西沙群島嗎?(學(xué)生指出西沙群島所處的地理位置。)

教師簡介西沙群島。

西沙群島是我國南海中四大群島之一。在海南島東南330公里。主要島嶼有永興島、珊瑚島、中建島等，以永興島為最大。多為橢圓形珊瑚島、礁。熱帶資源豐富，盛產(chǎn)魚類、海參、海龜?shù)?。每到漁汛，海南、湛江一帶漁民多來此捕魚。南海諸島地理位置非常重要，處于太平洋的交通咽喉地位，是我國的海防前哨。讀讀課文，你一定會愛上西沙群島。

(二)讀書的時候要讀準(zhǔn)字音，看看課文有幾個自然段?都講了什么?

(三)學(xué)生自讀課文。

(四)檢查預(yù)習(xí)。

1.教師出示生字卡片，指名讀生字詞。

fù ráo fáng shào fēng huá

富 饒 海 防 前哨 豐富 劃過來

cì jián qù jī liào

刺兒 揀不完 有趣 堆積 肥料

yì yě bìjiāng

社會主義事業(yè) 必 將

2.指名學(xué)生朗讀課文。

二、初讀課文，了解課文內(nèi)容

(一)學(xué)生默讀課文，看看課文有幾個自然段，每個自然段講的什么內(nèi)容。

全文共七個自然段。

第1段：講西沙群島在哪里，是一個可愛的地方。

第2段：講西沙群島的海面景色。

第3段：講西沙群島海底的珊瑚、海參、龍蝦。

第4段：講西沙群島海底的魚。

第5段：講西沙群島海灘上的貝殼和海龜。

第6段：講西沙群島上的鳥類。

第7段：講祖國的英雄兒女守衛(wèi)著西沙群島，要把它建設(shè)得更加美麗富饒。

(教師板書要點。)

(二)課文的七個自然段，是分幾個方面介紹西沙群島的?(學(xué)生結(jié)合板書回答。)

課文的七個自然段，從三方面對西沙群島進(jìn)行介紹和說明的。

第一方面：(第1自然段)講西沙群島的'位置。

第二方面：(第2～6自然段)按海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。

第三方面：(第7自然段)講英雄兒女守衛(wèi)著祖國南大門。

三、熟讀課文

板書設(shè)計

第二課時

一、復(fù)習(xí)提問

課文共幾個自然段，分幾個方面介紹西沙群島的?

二、指名學(xué)生按三段朗讀課文

三、學(xué)習(xí)課文第一段

(一)默讀第1自然段。有幾句話?你能根據(jù)兩句話的內(nèi)容各提一個問題嗎?

第1自然段共有兩句話。第一句講西沙群島在什么地方。第二句講西沙群島是個什么樣的地方。

(二)齊讀第1自然段。

四、學(xué)習(xí)課文第二段

(一)指名學(xué)生朗讀第2～6自然段。

(二)默讀第2自然段、思考：

1.西沙群島一帶的海水都有哪些顏色?為什么會有這些顏色?

2.用和聯(lián)系上下文的方法理解五光十色、瑰麗的意思。

3.句子之間有什么關(guān)系?

第2自然段講西沙群島海面的景色，共有三句話。

第一、二兩句講海水有各種色彩：深藍(lán)、淡青、綠的、杏黃，相互交錯。

五光十色：形容色彩鮮艷，顏色繁多。

瑰麗：非常美麗。

第三句講海水五光十色的原因是海底地形高低不平。

這三句話，前兩句講結(jié)果，后一句講原因是因果關(guān)系。

(三)學(xué)習(xí)第3、4、5自然段。

思考：西沙群島一帶的海里有些什么?海灘上有些什么?海島上又有些什么?

1.第3自然段講西沙群島海底的物產(chǎn)。三句話分別介紹了珊瑚、海參、大龍蝦。

從課文中各找一個詞、準(zhǔn)確地描繪它們的樣子。(在書上畫下來。)

珊瑚各種各樣。

海參蠕動。

大龍蝦威武。

2.第4自然段共有幾句話，講了幾層意思?

第4自然段講西沙群島海底的魚，共四句話，講了三層意思。先講魚多(成群結(jié)隊)，然后講魚的品種多(有的有的有的有的)，最后講魚多的程度(一半是水，一半是魚。)先層意思是總述，分述，總結(jié)的關(guān)系。

讀下面的句子，說說帶點部分的意思。

各種各樣的魚，多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

這是講西沙群島海里的魚非常多，并非真的是水和魚各占一半。用一半是水，一半是魚來講魚多，顯得很恰當(dāng)，也很形象。

3.西沙群島的海灘上有什么?各用一個詞準(zhǔn)確地描繪它的樣子。(在書上畫下來。)

貝殼千奇百怪。

海龜龐大。

4.第6自然段共有幾句話，是圍繞什么意思寫的，幾句話是怎么連起來的?

第6自然講西沙群島上的鳥類。共四句話，是圍繞鳥的天下來寫的。

幾句話的思路是從總述到分述，使人確信西沙群島是鳥的天下。

具體思路是：鳥的天下→樹多(這是成為鳥的天下的原因)→鳥多(樹多必然鳥多)→鳥蛋多(鳥多必然鳥蛋也多)→鳥糞多。

鳥的天下是什么意思?

鳥的天下是用夸張的手法，說鳥特別多，整個西沙群島被鳥占據(jù)著。

講講棲息的意思。棲息：本課指鳥類停留、休息。

五、學(xué)習(xí)課文第三段

分別朗讀第一和第7自然段，理解島上的英雄兒女日夜守衛(wèi)著祖國南大門這句話的意思。體會第7自然段與第一自然段相呼應(yīng)。

因為西沙群島在祖國的南端，是海防前哨，所以把它比作祖國的南大門。島上的軍民日夜守衛(wèi)著西沙群島，不讓敵人侵犯，保衛(wèi)著祖國的安全。

六、朗讀全文，進(jìn)一步體會西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富

板書設(shè)計

第三課時

一、填空：

西沙群島()，()，是個()的地方。

二、有感情地朗讀課文

三、背誦第四自然段

(一)背誦前先復(fù)習(xí)，第4自然段講的是什么?共有幾句話?每句話講的是什么內(nèi)容?句子之間是什么關(guān)系?

第4自然段講的是西沙群島海底的魚，共有四句話。

第一句講魚成群結(jié)隊。

第二句用有的有的有的有的舉例講了四種魚：

彩條魚全身布滿

紅纓魚頭上長著

扇子魚周身像插著

氣鼓魚圓溜溜、長滿刺、像皮球

第三句講魚多得數(shù)不清。

第四句講一半是水，一半是魚。

第一句第二句第三、四句

(總起)(分述)(總結(jié))

(二)自己練習(xí)背誦第4自然段。

(三)教師引讀練習(xí)背誦。

(四)指名學(xué)生背誦。

四、指導(dǎo)字形

繞右上角不要多寫一點。

刺左邊不要寫作束。

揀右邊不要寫作東。注意區(qū)別揀和撿。兩個字都有用手拾起的意思，但揀有挑選的意思，撿只是拾起的意思。

必不要先寫心，再寫一撇。第四筆是撇，最后一筆是點。

《富饒的西沙群島》教案 結(jié)束語篇五

１、認(rèn)識本課的２３個生字，學(xué)會其中的１３個字。能正確讀寫下列詞語：海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛(wèi)、建設(shè)、必將等。

２、有感情地朗讀課文，背誦第二、三、四自然段。

３、能讀懂課文主要內(nèi)容，了解我國西沙群島的美麗和富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的感情。

４、學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語言的積累。

第一課時

整體感知課文。

（在黑板上懸掛中國地圖，向同學(xué)們簡單介紹西沙群島的地理位置）這是我國的版圖，這里是北京，這里是南海，在南海上有四大群島，西沙群島就是其中之一。它是我國南面的一扇大門，是海防前哨。今天我們就和作者一起去感受一下西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。（板書課題）

１、默讀２～６自然段：邊讀邊想：課文是按怎樣的順序?qū)懳魃橙簫u的景色和物產(chǎn)的？找出相對應(yīng)的自然段。

明確：海水、海底、海灘、海島

２、學(xué)習(xí)第２自然段：

⑴ 默讀：這一段主要寫的是什么內(nèi)容？

明確：海水五光十色，瑰麗無比

⑵ 結(jié)合上下文理解：五光十色、瑰麗無比

① 海水都有哪些顏色？

② 設(shè)問：僅僅顏色多就叫五光十色嗎？

通過與“五顏六色”進(jìn)行比較，體會“五光十色”中的“光”的意思。

③ 準(zhǔn)確理解：五光十色：這里指西沙群島海水色彩繽紛、鮮艷明亮。

瑰麗無比：異常美麗，沒有什么能比得上。

⑶ 為什么西沙群島的海水如此美妙神奇呢？

結(jié)合學(xué)生回答畫簡筆畫

⑷ 說話訓(xùn)練。

找學(xué)生指圖說說海水為什么“五光十色、瑰麗無比”？并用“因為……，…所以……”的句式來表述。

⑸ 指導(dǎo)感情朗讀。

能讀懂課文主要內(nèi)容，了解我國西沙群島的美麗和富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的感情。

１、西沙群島一帶的海水是什么樣的？為什么？

２、西沙群島的海底、海灘、海島又是怎么樣的呢？

１、學(xué)習(xí)第３自然段：

⑴ 指讀并思考：這一段共幾句話？介紹了哪幾種物產(chǎn)？

明確：珊瑚、海參、大龍蝦

⑵ 逐句理解：啟發(fā)學(xué)生重點抓住“綻開”“蠕動”“威武”等詞語，體會珊瑚美麗、各種各樣，海參懶洋洋，大龍蝦威武的特點。

⑶ 朗讀第３自然段。

① 自由分句讀：這一段寫了哪些動物的怎樣的特點？（引導(dǎo)同生由部分到整體，為概括自然段主要意思做好鋪墊）

② 小結(jié)內(nèi)容：這一段寫西沙群島的海底是________，有________，有________。

⑷ 指導(dǎo)感情朗讀。

２、學(xué)習(xí)第４自然段：

⑴ 指讀后提問：課文是從幾方面具體介紹魚多的？

明確：數(shù)量、種類

⑵ 自由讀思考：從哪兒可以看出魚的數(shù)量多？從哪兒可以看出魚的種類多？結(jié)合重點詞語進(jìn)行理解。

⑶ 討論交流：引導(dǎo)學(xué)生重點抓住“成群結(jié)隊”，四個“有的”，“各種各樣”，“多得數(shù)不清”，“一半是水，一半是魚”等詞語體會魚的數(shù)量、種類繁多。

⑷ 再讀第四自然段，思考：這一段中哪句話概括了整段的內(nèi)容？并說明理由。

明確：第三句

⑸ 完整表述：第一、二、四句是怎樣圍繞第三句來寫的？

⑹ 指導(dǎo)感情朗讀。

３、學(xué)習(xí)第５自然段：

⑴ 用學(xué)習(xí)第３自然段的方法，按提綱自學(xué)第５自然段。

自學(xué)提綱：第５自然段第一句話的意思是_________________________________。

第二、三、四句話的意思是_________________________________。

這個自然段的意思是_________________________________。

⑵ 學(xué)生自學(xué)，小組交流。

⑶ 全班交流：

引導(dǎo)學(xué)生重點抓住”揀不完”、“龐大”、“有趣”等詞語進(jìn)行理解，訓(xùn)練學(xué)生概括句意和段意。應(yīng)注意：語句精煉、要點全面。

４、學(xué)習(xí)第６自然段：

⑴ 用學(xué)習(xí)第４自然段的方法，按照提綱自學(xué)第６自然段：

自學(xué)提綱：第６自然段第二句話的意思是_________________________________。

第三句話的意思是_________________________________。

第四句話的意思是_________________________________。

這三句話都是圍繞第_________句話“_________”來寫的。并說明理由。

⑵ 學(xué)生自學(xué)，小組討論。

⑶ 全班交流：引導(dǎo)學(xué)生重點理解本段幾句話的思路：

“鳥的天下”→樹多→鳥多→鳥蛋多→鳥糞多

從而弄清全段是圍繞“鳥的天下”來寫的。

⑷ 指導(dǎo)感情朗讀。

５、小結(jié)：通過２～６自然段的學(xué)習(xí)，你們知道了西沙群島是個怎樣的地方？能具體地說一說嗎？

６、感情朗讀２～６自然段。

７、學(xué)習(xí)第７自然段：

⑴ 指讀后提問：將來的西沙群島會怎樣？

更加……更加……

⑵ 齊讀

１、啟發(fā)學(xué)生明確這節(jié)課學(xué)到的理解詞句的方法。

２、引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀課文，啟發(fā)學(xué)生再次質(zhì)疑問難。

學(xué)習(xí)生字詞；學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語言的積累。

二、字詞學(xué)習(xí)

揀（jiǎn）（右邊中間不要少一橫）；

饒（ráo）（右上角不要多一點）。

２、其他生字寫法。

３、帶拼音抄寫生字詞。

學(xué)習(xí)第６自然段敘述的順序，寫一段話。介紹學(xué)校里的花草樹木（也可以根據(jù)學(xué)生生活環(huán)境的具體情況，選出學(xué)生有話可說的內(nèi)容，進(jìn)行語言訓(xùn)練）。

閱讀教學(xué)時能抓住描寫西沙群島的重點語句，啟發(fā)學(xué)生品詞析句，了解課文的主要內(nèi)容——西沙群島的美麗富饒。運用多種方法，訓(xùn)練學(xué)生的感情朗讀，并初步運用分段方法，進(jìn)行分段的訓(xùn)練。例如：用畫簡筆畫的方法讓學(xué)生理解西沙群島的海水為什么如此美妙神奇。在閱讀教學(xué)中注重說話訓(xùn)練，對學(xué)生進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練。注重引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，進(jìn)行語言積累。

《富饒的西沙群島》教案 結(jié)束語篇六

1．認(rèn)識本課的23個生字，學(xué)會其中的15個字。能正確讀寫下列詞語：海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛(wèi)、建設(shè)、必將等。

2．有感情地朗讀課文，背誦第二、三、四自然段。

3．能讀懂課文主要內(nèi)容，了解我國西沙群島的美麗和富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的感情。

4．學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語言的積累。

整體感知課文。

（一）導(dǎo)入

（在黑板上懸掛中國地圖，向同學(xué)們簡單介紹西沙群島的地理位置）這是我國的版圖，這里是北京，這里是南海，在南海上有四大群島，西沙群島就是其中之一。它是我國南面的一扇大門，是海防前哨。今天我們就和作者一起去感受一下西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。（板書課題）

（二）初讀課文

1．默讀2～6自然段：邊讀邊想：課文是按怎樣的順序?qū)懳魃橙簫u的景色和物產(chǎn)的？找出相對應(yīng)的自然段。

明確：海水、海底、海灘、海島

2．學(xué)習(xí)第2自然段。

（1）默讀：這一段主要寫的是什么內(nèi)容？

明確：海水五光十色，瑰麗無比

（2）結(jié)合上下文理解：五光十色、瑰麗無比

①海水都有哪些顏色？

②設(shè)問：僅僅顏色多就叫五光十色嗎？

通過與“五顏六色”進(jìn)行比較，體會“五光十色”中的“光”的意思。

③準(zhǔn)確理解：五光十色：這里指西沙群島海水色彩繽紛、鮮艷明亮。

瑰麗無比：異常美麗，沒有什么能比得上。

（3）為什么西沙群島的海水如此美妙神奇呢？

結(jié)合學(xué)生回答畫簡筆畫

（4）說話訓(xùn)練。

找學(xué)生指圖說說海水為什么“五光十色、瑰麗無比”？并用“因為……，…所以……”的句式來表述。

（5）指導(dǎo)感情朗讀。

能讀懂課文主要內(nèi)容，了解我國西沙群島的美麗和富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的感情。

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1．西沙群島一帶的海水是什么樣的？為什么？

2．西沙群島的海底、海灘、海島又是怎么樣的呢？

（二）學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容

1．學(xué)習(xí)第3自然段：

（1）指讀并思考：這一段共幾句話？介紹了哪幾種物產(chǎn)？

明確：珊瑚、海參、大龍蝦

（2）逐句理解：啟發(fā)學(xué)生重點抓住“綻開”“蠕動”“威武”等詞語，體會珊瑚美麗、各種各樣，海參懶洋洋，大龍蝦威武的特點。

（3）朗讀第3自然段。

①自由分句讀：這一段寫了哪些動物的怎樣的特點？（引導(dǎo)同生由部分到整體，為概括自然段主要意思做好鋪墊）

②小結(jié)內(nèi)容：這一段寫西沙群島的海底是________，有________，有________。

（4）指導(dǎo)感情朗讀。

2．學(xué)習(xí)第4自然段。

（1）指讀后提問：課文是從幾方面具體介紹魚多的？

明確：數(shù)量、種類

（2）自由讀思考：從哪兒可以看出魚的數(shù)量多？從哪兒可以看出魚的種類多？結(jié)合重點詞語進(jìn)行理解。

（3）討論交流：引導(dǎo)學(xué)生重點抓住“成群結(jié)隊”，四個“有的”，“各種各樣”，“多得數(shù)不清”，“一半是水，一半是魚”等詞語體會魚的數(shù)量、種類繁多。

（4）再讀第四自然段，思考：這一段中哪句話概括了整段的內(nèi)容？并說明理由。

明確：第三句

（5）完整表述：第一、二、四句是怎樣圍繞第三句來寫的？

（6）指導(dǎo)感情朗讀。

3．學(xué)習(xí)第5自然段。

（1）用學(xué)習(xí)第3自然段的方法，按提綱自學(xué)第5自然段。

自學(xué)提綱：第5自然段第一句話的意思是_________________________________。

第二、三、四句話的意思是_________________________________。

這個自然段的意思是_________________________________。

（2）學(xué)生自學(xué)，小組交流。

（3）全班交流：

引導(dǎo)學(xué)生重點抓住”揀不完”、“龐大”、“有趣”等詞語進(jìn)行理解，訓(xùn)練學(xué)生概括句意和段意。應(yīng)注意：語句精煉、要點全面。

4．學(xué)習(xí)第6自然段。

（1）用學(xué)習(xí)第4自然段的方法，按照提綱自學(xué)第6自然段：

自學(xué)提綱：第6自然段第二句話的意思是_________________________________。

第三句話的意思是_________________________________。

第四句話的意思是_________________________________。

這三句話都是圍繞第_________句話“_________”來寫的。并說明理由。

（2）學(xué)生自學(xué)，小組討論。

（3）全班交流：引導(dǎo)學(xué)生重點理解本段幾句話的思路：

“鳥的天下”→樹多→鳥多→鳥蛋多→鳥糞多

從而弄清全段是圍繞“鳥的天下”來寫的。

（4）指導(dǎo)感情朗讀。

5．小結(jié)：通過2～6自然段的學(xué)習(xí)，你們知道了西沙群島是個怎樣的地方？能具體地說一說嗎？

6．感情朗讀2～6自然段。

7．學(xué)習(xí)第7自然段。

（1）指讀后提問：將來的西沙群島會怎樣？

更加……更加……

（2）齊讀

（三）總結(jié)

1．啟發(fā)學(xué)生明確這節(jié)課學(xué)到的理解詞句的方法。

2．引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀課文，啟發(fā)學(xué)生再次質(zhì)疑問難。

（四）感情朗讀全文

學(xué)習(xí)生字詞；學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語言的積累。

（一）檢查背誦第四自然段

（二）字詞學(xué)習(xí)

1．刺（cì）（左邊中間不要多一橫）；

揀（jiǎn）（右邊中間不要少一橫）；

饒（ráo）（右上角不要多一點）。

2．其他生字寫法。

3．帶拼音抄寫生字詞。

（三）作文訓(xùn)練

學(xué)習(xí)第6自然段敘述的順序，寫一段話。介紹學(xué)校里的花草樹木（也可以根據(jù)學(xué)生生活環(huán)境的具體情況，選出學(xué)生有話可說的內(nèi)容，進(jìn)行語言訓(xùn)練）。

（四）摘抄文中的優(yōu)美詞句，并寫幾個打比方的句子

（五）板書設(shè)計

閱讀教學(xué)時能抓住描寫西沙群島的重點語句，啟發(fā)學(xué)生品詞析句，了解課文的主要內(nèi)容——西沙群島的美麗富饒。運用多種方法，訓(xùn)練學(xué)生的感情朗讀，并初步運用分段方法，進(jìn)行分段的訓(xùn)練。例如：用畫簡筆畫的方法讓學(xué)生理解西沙群島的海水為什么如此美妙神奇。在閱讀教學(xué)中注重說話訓(xùn)練，對學(xué)生進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練。注重引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，進(jìn)行語言積累。