人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

和好朋友吵架的片段篇一

那天第一節下課，我上廁所回來后。發現我的筆“跑”王施婕的抽屜里，我的第一感官告訴我：肯定是她想偷。我生氣地問她：“王施婕，你為什么偷我的筆？”

她聽了，整個臉都漲紅了，“你再說一遍，是誰偷了你的屁東西？”她瞪著大眼睛也不甘落后。

“你為什么說臟話？”我聽后更面紅耳赤和她爭論起來，“那為什么我的筆會在你的抽屜里呢？難道它有腳？”我指著她抽屜里的筆。然后，氣急敗壞地坐在位子上。

“對不起，賴澄燁?！辈灰粫?，突然耳邊有個非常低的聲音，“是……是我……我剛才借用了你的鉛筆，然后……順手扔在我的抽屜里，忘記……還給你，對不起現在我……就還給你?！?/p>

我看她的態度有所改變，并且也向我道歉，我的氣消了，語氣也緩和了，“我剛才也有不對，不該說你是小偷……”

我們倆都不好意思地笑了笑得那么純潔、那么尷尬。

和好朋友吵架的片段篇二

你想知道我和誰吵架嗎？我告訴。吧，我是和戚穎瑩吵架的，我和戚穎瑩吵架過好幾次呢，吵架好了，過了幾天我們還會好和好。

三年級的時候，在上語文課，老師讓我們寫同步字貼抄詞語，我和戚穎瑩拿出同步字貼開始做了起來，我們寫一排停一下，“我們要一起交同步字貼，好不好？”戚穎瑩說。在寫第25課的“持”我就繼續寫下去，戚穎瑩比我寫的慢。

忽然，下課鈴響了，戚穎瑩看見我比她寫的快，就生氣地說：“你怎么不等我？我不是說要一起交的嗎？”

“我不等你又怎么了”。我說。

“你騙人，你不是說好的嗎？”戚穎瑩說。

“剛才你說我們一起交同步字貼，好不好，我又沒說好?！蔽艺f。

“我聽見你說的?！逼莘f瑩說。

我問我的同桌壽澤楷，“戚穎瑩剛才問我，我們一起交同步字貼，好不好，我有沒有說好，壽澤楷回答：“你沒有說好?！薄澳懵犚娏税桑覜]說好”我說，“我們交吧?！?/p>

我錯了，我不應該不等戚穎瑩。

和好朋友吵架的片段篇三

你才不講理!”

“以后不和你這樣的人做朋友了!”

“不做就不做!”

中午放學的路上，我和朱海龍就這樣吵了起來。要說起原因，也不是什么大事。

今天早上，第一節自習課做作業時，我發現鋼筆沒帶，就跑過去想借好朋友朱海龍的一用。可是他做環境衛生去了，不在教室里。我就從他的書包里取了一支鋼筆，想等他回來再給他說一聲。一會兒，老師進教室來輔導自習了，就這樣忘記給朱海龍說了。

中午放學的鈴聲響了，朱海龍說他的鋼筆不見了，讓小偷偷走了。他這樣做讓我左右為難了，不知怎么給他解釋。他真是的，不問一問人就在班里亂說鋼筆讓小偷偷走了，要是同學們知道是我拿了，不把我當成小偷才怪呢，那多丟人，我心中越想越氣憤。

放學的路上，我氣喘吁吁地追上朱海龍，埋怨他說：“不就一只鋼筆嘛，你在班里嚷嚷什么?”

他眼睛一斜：“又不是你拿的，你急什么?”

就這樣出現了本文開頭的那一幕。

回到家里，我越想越覺得自己不對，不該那樣說朱海龍。我真不想失去這樣的一位好朋友，可是要我向他說聲對不起，又覺得實在是沒勇氣面對他。

下午第一節課上，老師講的什么我一句也沒聽進去，一心就想著怎樣向朱海龍道歉。

下課后，我終于鼓足了勇氣，走到朱海龍的課桌旁對他說：“朱海龍，今天是我不對，我用你的鋼筆忘記告訴你了，這是你的鋼筆?！睕]想到，朱海龍接過鋼筆，用手摟住我的肩說：“沒關系，其實我也不對，不問清楚就說是別人偷了，對不起。”

我們倆相視一笑，相擁著走出了教室。

和好朋友吵架的片段篇四

今天下午放學的時候，我和孫思陽吵了一架，使我和孫思陽的友情相隔了十萬八千里呢！我傷心極了，心想：“怎么辦！我和她的友情毀滅了？不會吧！”

事情是這樣的，我在樓梯的走廊上站好隊，在準備下樓的時候，孫思陽突然從后面像一陣風似地跑到我身邊，站到了我的前面去。當時我氣得臉都紅了，特別憤怒，好像一個煮熟的雞蛋。

“孫思陽！你為什么要跑我前面呀！這叫插隊！聽見沒有！這叫插隊！你應該向我鞠躬賠禮道歉，然后跑到后面去站！”我氣憤的叫喊著。

“呵呵！你剛才前面有50厘米多的距離不站，不就是留給我的嗎？”孫思陽笑著說。

我氣的臉都快爆出來了，但她還在那里笑著，我們到了校門口，正好孫思陽前面也有空位兒，我急忙跑到了她前面，她也氣得臉都紅了。到車前，她急急忙忙的過來打了我一下，我生氣的什么也說不出來了。

到了家，我才想起我和孫思陽是朋友，想后悔也來不及了呀！

和好朋友吵架的片段篇五

一天下午，我在掃地時，我的掃把不小心碰到了劉瀟的手。他回過頭來說：“找死??！”接著還用腳踢了我一下。我也不甘示弱，就用掃把打了他一下。他也生氣了，說：“你干嘛用掃把打我呀！”“我又不是故意打你的！”我大聲反駁道：“是你用腳先踢我的，怎么是我先打你呢？”

于是，一場吵架“比賽”就這樣開始了。

大約5分鐘后這場“pk”告了個段落。

回到家后，我總覺得不自在，整個人如同丟了魂似的，做作業時注意力總是集中不起來。我想：不管今天是誰的錯，與同學吵架，說什么也不應該。雖然是他先動手，但我當時為什么不能理智一些呢？老師往日的點滴教誨都被我當成了什么？最終，我告訴自己，既然做了，便無法挽回，就應敢作敢當，想辦法去彌補。

可又怎么來彌補這無法挽回的一切呢？道歉！沒有理由不道歉！

第二天，當我準備向他道歉時，發現他若無其事的，就像昨天沒發生過一樣。于是我們就不知不覺地和好了。