作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。優秀的教案都具備一些什么特點呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。

我的身體教案反思篇一

1. 欣賞歌曲， 嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位

2. 邊念歌詞，邊做出相應的動作

3. 在空地方表現相應的動作，體念活動身體的樂趣

教學cd

1.。今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字

2. 老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認身體各部位的名稱

這是我身體的什么地方？

4. 老師快速指身體各部位，讓幼兒指認

1. 聽！ 這里有一首好聽的歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什么

2. 播放歌曲請幼兒欣賞，然后引導幼兒自由表達欣賞到的歌詞內容

我的身體教案反思篇二

1.初步認識身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。

2.積極參加活動，能用相應的身體部位做動作。

3.懂得保護自己的身體。

活動準備：歌曲《我的身體》、課件一組、機器人玩具若干。

1.音樂律動《我的身體》，與幼兒一起做律動，激發孩子對身體的興趣。

2.出示課件：引導幼兒認識身體的各部位，并說出它們的名字。

3.引導幼兒觀察的時候，教師提醒幼兒按順序地觀察，由上到下、由左到右、由整體到局部。如人體分為頭、軀干、胳膊、腿。頭部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。

4.討論身體各部位的作用：引導幼兒討論身體部位以及五官的作用，請幼兒找一找自己身體的各部位，并說出各部位的名稱，它能幫助我們干什么，如：腿可以幫助我們跑步。

5.創編兒歌并做動作：引導幼兒利用身體部位，五官以及相應的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。

6.（點擊課件）展示小動物受傷圖片，讓幼兒說說怎么才使自己不受傷？

7.讓幼兒自由回答；

小手要保持干凈，養成飯前便后洗手的好習慣；跑步時要注意腳下的小石子等不被絆倒；玩耍時要注意安全，不磕著碰著等等。

請幼兒玩機器人玩具，讓機器人做出各種動作，進一步鞏固認識身體各部位名稱。

我的身體教案反思篇三

知識與技能: 認識身體整體和各部分器官，測量自己身體的生長發育的情況。關愛自己的身體。培養與同學合作的能力，增強保護意識。

過程與方法: 用繪畫、測量等方式表現、記錄自己的身體特征和生長發育情況。

情感、態度與價值觀 : 感受自己身體的基本特征，關心自己身體的生長發育的情況，發展自我意識，能主動幫助他人。

活動重點 : 引導兒童結合自己的親身感受學習相關知識，激發兒童的學習興趣與探究的愿望。

活動準備: 人體掛圖、軟尺、彩筆、報紙、剪刀等

活動時間 一課時

一、談話導入、揭示課題。

說說自已身體各部位的名稱。

同學們，你知道自己的身體是由哪些部位構成的嗎？你想了解自己的身體嗎？今天，我們一起來認識一下人體的結構和功能。

（板書：第一單元：我愛我的身體 了解我的身體。）

二、認識人體各部位、各器官及其功能。

1、人體各部位：

（1）老師用學生或自己的身體講。

（2） 學生以小組為單位，說說人體各部位的名稱。

2、各器官及功能

（1）看人體內臟圖。

（2） 說說人體內部各器官的名稱及功能。

3、全班交流，互相補充及糾正。

三、畫畫我的`身體

1、我們的身體各有特點，可以畫下來，辦個展示會。

2、用什么工具畫我們的身體呢？

3、有什么問題需要大家研究解決嗎？

（如，一張紙不夠大怎么辦？自己畫不過來怎么辦？）

4、說一說自己身體的樣子。

四、我知道的身體器官

1、把自己知道的身體器官畫在畫像上。

2、先在小組里交談，再大組交流。（例如：讓學生繞著教室跑兩圈后，再來說說心跳和脈搏有什么變化；或早上起床后身體的感覺，緊張的學習或勞動后身體有什么變化，或感冒發燒后身體的變化等。）

五、量一量我的身體

1、怎樣知道自己身體生長發育的情況呢？（用數學中量一量的辦法）

2、讓學生用標尺、軟尺等工具互相量一量身高、臂長、腿長、胸圍等，并做好記錄，再比一比，誰長得高，長得快。

六、談話。

1、讓學生自己來說說通過這幾節課的學習你有什么收獲。

2、師，。

我的身體教案反思篇四

1. 探索用不同的方法玩出不同的聲音，并能組合成一段好聽的音樂。

2. 樂意通過演示、講述的方法與同伴交流自己探索的結果，體驗探索的樂趣。

各種生活中的物品，節奏卡，橡皮筋和各種盒子。

幼兒閉眼睛，教師捻指，幼兒猜測。

提問：聽到了什么聲音，是身體哪個部位發出來的，是怎么發出來的，你還有什么方法讓手發出聲音。

幼兒嘗試讓自己的身體的不同部位發出聲音。

提問：你身體的其他部位能發出聲音嗎，會發出什么樣的聲音，請你來試一試。

音樂游戲《我的身體都會響》

讓我們把身體上好聽的聲音變成一個好玩的游戲吧。

×× ×× ｜ × × ｜

師： 我的 小腳

幼兒： 踏 踏

小結：原來我們身體的許多部位都會發出聲音，有的還能發出不同的聲音，真有趣。

出示生活中常見的物品，幼兒辨認

提問：老師給大家準備了許多物品，看看都有什么？

幼兒自由嘗試操作，教師引導幼兒一邊探索物體發聲的方法，一邊傾聽聲音的不同。

師：請你想辦法讓這些物品發出好聽的聲音，并仔細聽他發出的聲音是怎么樣的。

集中交流

提問：你用什么物品發出聲音？發出怎么樣的聲音？你使用了什么方法？還能用什么不同的方法嗎？

音樂游戲：傳遞聲音

幼兒選定一樣會發聲的物品，以 × × ｜ × × ｜的節奏傳遞聲音。

幼兒嘗試讓橡皮筋發出聲音

提問：一個盒子，一根皮筋，你有什么辦法讓橡皮筋發出聲音嗎？

音樂游戲：音樂小火車

（1）幼兒集體練習

出示節奏卡

× × ｜ × × ｜× × × ｜ × × × ｜

× × ×｜ × × ×｜ × × ｜ × 0 ｜

（2）幼兒分組練習

幼兒自由分組，選定一個喜歡的節奏練習

（3）進行音樂游戲

每個小組為一節車廂，彈一個節奏型，用自己的方式讓橡皮筋發出相應節奏的音樂，練成一首好聽的節奏樂。