計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢？下面是小編為大家帶來的計劃書優秀范文，希望大家可以喜歡。

蘇科版八年級物理教學計劃 八年級物理教學計劃第一學期篇一

在九年制義務教育階段，物理課程的教學不僅應該注重科學知識的傳授和技能的訓練，注重將物理科學的新成就及其對人類文明的影響等納入課程，而且還應重視對學生終身學習愿望、科學探究能力、創新意識以及科學精神的培養。因此物理課程教學的構建應注重讓學生經歷從自然到物理、從生活到物理的認識過程，經歷基本的科學探究實踐，注重物理學科與其他學科的融合，使學生得到全面發展。為了更好地進行物理教育教學，特制訂本學期的教育教學計劃：

本學期擔任八年級兩個班的物理教學任務。八（1）班共有學生55人，其中女生26人；八（3）班共有學生65人，其中女生25人；八（3）的基礎較好，有良好的學習習慣；他們虛心好學，有進取心；他們有明確的是非觀，獨特的情感體驗；他們有一定的創新能力和邏輯思維能力。八（1）班的基礎相對較差，有少部分學生的學習成績很差，心思未放在學習上，紀律性也較差，但這部分學生思維敏捷，愛動手動腦，教師充分把握住這一特點，也能將這部分差生規范過來，認真搞好物理學科的學習，同時有可能這部分差生的成績還比較，會收到意想不到的效果。需要在以后的教學中多多關注、多多幫助他們。

經過八年級第一學期的學習，對于初中物理知識的學習有了一定的基礎，學習方法逐漸成熟，但探究性的學習方式卻很欠缺。物理這門自然學科有著非常明顯的特點，充分以探究活動為主，注重實驗與觀察的方法，同時具有很強的神秘感與奧妙。教師應充分把握這一特點，充分調動學生學習物理學科的興趣，培養他們更好地探究活動的能力，尋找物理規律，學習掌握好物理知識與技能，樹立起正確的科學世界觀、人生觀、價值觀，運用科學的辯證的思維方式去發現問題、分析問題和解決問題。尤其是這下學期的學習任務很重，時間緊，內容多而且知識內容難，因此更要抓好學生的雙基教學和創新教學，尤其是解決實際問題的能力。

教科書《物理》提出了“知識與技能”、“過程與方法”和“情感態度與價值觀”的`培養目標，以及課程基本理念：注重全體學生的發展、改變學科本位的觀念，從生活走向物理、從物理走向社會，注重科學探究、提倡學習方式多樣化，注意學科滲透、關心科技發展，構建新的評價體系等思想。

在此基礎上，物理注意了在“知識與技能”、“過程與方法”和“情感態度與價值觀”這三個方面的課程培養功能的體現；注重從自然與生活現象中引入物理問題，通過探究尋找物理規律，然后將其用于生活、生產實踐；注重將科學探究的各主要環節滲透于不同章節，讓學生在科學探究的過程中，不僅學習物理知識與技能，還將體驗科學探究的過程，學習科學探究的方法，養成科學探究的能力，以便學生學習科學精神與科學態度，客觀了解科學的社會功能，樹立正確的科學觀等。

本學期教學內容主要包括：第七章密度與浮力；第八章壓強；第九章機械與人；第十章小粒子與大宇宙。主要是力學知識、簡單機械類、近代物理知識的物理知識體系。

1、加強激發學生學習物理的興趣，提高學生的科學探究能力。

2、掌握學科的基礎知識，包括定義、概念、定理、公式、原理，以及實驗各方面的綜合能力。

3、培養學生的各種能力。如科學探究、解答問題的能力、實驗操作能力。

4、能運用課本上的知識，發現問題、分析問題和解決問題。

5、樹立正確的科學世界觀等。

在熟悉教材、綱要、標準的基礎上，認真鉆研《課程標準》，了解學生的基本情況，制訂有效的計劃，選擇好的教學方法，精心設計好每一堂課，同學生共同進行科學探究活動的探究歷程，認真批閱作業，輔導學生，認真做好物理實驗活動的探究，提高學生的科學探究能力。

做好“教學六認真”工作和“校本教研”工作，定期檢查評價學生的學習情況，加強學生的輔導工作，并認真作好教學反思，設計教改方案。重點培養中優等生，注重全體學生的充分全面的發展，加強他們的思想德育工作，充分有效地提高初二物理的教育教學質量。

蘇科版八年級物理教學計劃 八年級物理教學計劃第一學期篇二

一、加強理論學習，明確課程目標

1.每兩周集體學習物理新課程標準，領會新課程的精神實質，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，交流各自的看法，提高對新課程理解運用的水平。

2.選用學習的理論書籍有：《物理新課程標準》、《中學物理》、《教師心理學》、《教育心理學》與《學生心理指導》等，以較高專業水平駕駑教學工作。

3.明確新課程的三維目標制定的根據與意義，緊緊抓住以“學生發展為中心、以科學探究為根本”的兩條教學主線。

二、發揮集備作用，理清教學思路

1.定期進行學情分析。隨著新學期教學進展，學生在接受新知識過程中，必然會出現各種問題;通過集備多角度、多方位、多層次發現學生存在問題，作為教學工作與教學設計的依據，及時予以解決。

2.理清教學思路。教學的`“大思路”是指理解初中物理教材編寫的理念、編寫的風格、編寫的內容以及編排的體系。教學的“中思路”是指確定每章的重點、難點以及關鍵點，如何讓學生有能力自主構建知識。教學的“小思路”是指較準確定位每節的教學目標，如何突出重點、突破難點，進行合理教學設計。思路理清，教與學才會輕松;避免以其昏昏，示其昭昭。

三、開發利用教材，拓展教學資源

1.開發利用教材。我們不能把教材教條化，對教學目標、教學內容可以作適當調整。對新教材必須有個性的解讀，逐步形成目標明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應用遷移教學套路。

2.拓展教學資源。教材作為教與學的載體，但不是唯一的載體;可以獵取不同教材版本、網上資源與相關資源，尤其創設情景引入概念方面，，進行比較取舍。

四、構建教學設計，展示教學風格

1、構建教學設計。新學期，我們必須從靜態教學設計向動態教學設計過渡，把學生課堂生成作為教學資源補充，避免不分班級，不分學生，呆板按預案教學。

2、學有定章;教無定法。通過常規教學、公開課與說課或教學比武，根據教師素養展示個人的教學風格，對教師進行公平、公開與公正的過程評價。

五、發揮多媒體作用，注重物理實驗

1、發揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，預計每位教師可以上20節多媒體課。要求精選課件，改編課件。

2、注重物理實驗。(1)采用多媒體播放與動手實驗相結合;(2)準備兩套或兩套以上的實驗器材，供學生實驗探究。

六、合理安排進度，及時反饋調整

1. 合理安排進度;學校給我們物理科一學期有52課時;初步安排如下表：

章節 內容 課時

第1章 打開物理世界的大門 4

第2章 運動的世界 7

第3章 聲的世界 5

第4章 多彩的光 9

第5章 熟悉而又陌生的力 6

單元測試6課時，期中考2課時，期末考2課時。

2. 及時反饋調整;教學的調整是依據教學對象的反饋。我們可以從課堂提問、課后交流，實驗操作、批改作業與單元測試及同行交流，去了解學情;從“雙基”抓起，用專業角度，排除學生思維“病灶”，要求學生更正部分、多種解法寫在作業紙上，裝訂成本，靈感與創新意識寫在相應課本章節里，以利智慧共享。

七、學習方式多樣化，抓緊培優輔差

1.學生學習形式有：聽講、答問、小組討論;實驗、論辯、制作、競賽以及講座。對上述學習環節，要進行點撥、指導與評價;建立學生學科成長檔案袋。

2.培優輔差。制定培優輔差方案，做到定目標、定對象、定課題、定時間與定地點，長期跟蹤，嚴格檢查。

蘇科版八年級物理教學計劃 八年級物理教學計劃第一學期篇三

通過一學期的教育教學，使學生進一步認識物理世界，在掌握基礎知識的同時，能對周圍的自然世界有一個更深入的，更加科學的認識。

八年級物理下冊主要學習電學、磁學，帶有一部分和電磁學有關的信息傳遞知識。本冊共分五章。第六章電壓和電阻第七章 歐姆定律 第八章電功率 第九章 電和磁 第十章信息的傳遞。每章的導入提起了學生對本章的興趣，每章的閱讀指導突出了本章的重難點。本書在每章安排了大量的探究性實驗，充分體現了探究性學習的新教學理念。

物理是學生剛接觸不久的一門學科，一些基礎較好、思維靈活、接受性強、自學能力強的學生能按照教師的要求完成任務成績較好。另一些學生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學生沒有養成良好的.學習習慣，如上課不專心聽講，不認真做筆記，課前沒預習，課后沒有按時復習，結果不能按時按量的獨立完成作業；有的學生對物理這門學科沒有興趣，這方面女同學較多；還有的學生在學習能力、學習方法上不正確，死記硬背不利于學生在各方面的提高。針對以上各種情況教師要認真制定措施并督導學生養成良好的習慣，培養學生的興趣提高自己的成績。

1.培養學生科學探究的實驗能力，自主學習的學習習慣八年級物理下冊教學計劃。

2.更新教學觀念，鉆研教材教法，拓寬學生視野，提高學生綜合素質。

3. 繼續培養學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。

1、培養學生良好的學習習慣。分析學生不能學好的一個重要原因是沒有形成良好的學習習慣，這樣就無法形成系統的物理知識結構，久而久之學生就失去了信心。因此，本學期開學起，就要很下功夫培養學生良好好的學習習慣。

2、培養學習物理的興趣。常言道“興趣是最好的老師”，有了興趣就可以變苦學為樂學。其中多做有趣的物理實驗和多講物理科學故事一定程度上能激發學生的興趣，平時教學語言要多變和適當增加幽默感，增強語言的感染力。

3、加大備課力度。備課備得好與否，直接關系到課堂教學的效果好不好，關系到學生能否學好那堂課教師所授知識。

4、注意培養學生的發散思維，才能應對復雜多變的新問題。

5、想法解決計算題丟分大的問題。

6、培養學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。

略

蘇科版八年級物理教學計劃 八年級物理教學計劃第一學期篇四

從這學期開始，八年級的學生應該增加一門新學科——物理。物理是一門接近日常現實生活的自然科學。本著生活中的物理的理念，學生可以生動地體驗物理的樂趣，為今后的學習奠定基礎

在內容選擇方面，要注意從物理知識中探索政治思想教育和道德教育的潛力，積極促進智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法方面，積極為學生積極學習和參與實踐創造條件，通過實際活動實現學生的全面發展。

教科書采用了從易到難、從簡到復雜符合學生認知規律的系統，以學習發展水平為線索，兼顧物理知識結構。這種安排不僅符合學生的認知規律，而且保持了知識的結構。

教科書承認學生是學習的主體，以學生為第一讀者，按照學習心理學的規律組織材料。本書共5章，新增物理實踐活動和物理科學講座。每章開頭都有幾個問題，提示本章的主要內容并附上章節照片。照片的選擇力求典型、有啟發性和有趣，使學生在學習時知道。章節下面有一些小標題，幫助學生抓住中心。在引入主題、講知識、總結等環節，以及實驗、插圖、實踐中，安排了許多啟發性問題，指出思路，指導思維，積極思考。許多部分還安排了

提出了一些值得思考和討論的問題，促使學生多動腦子，多說話。

通過一個學期的`教育和教學，學生可以進入物理世界，在掌握基本知識的同時，對周圍的自然世界有一個新的、更科學的理解。

1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向和趨勢，學習新的物理教育理念。各學校應圍繞新的物理課程標準開展教學研究活動，特別是積極實踐和積累科學探索教學經驗。

2、進一步加強物理觀察和實驗教學。在教學中，教師應進行更多的演示實驗或課堂實驗；實施學生實驗，認真思考和操作；適當增加探索和設計實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作培訓。

3、進一步突出物理知識教學的應用，樹立知識與應用并重的理念。物理教學要從生活到物理，從物理到社會

4、積極探索和開展物理實踐活動，加強學生的實踐環節。擴大物理教學空間，擴大學生知識，發展興趣愛好和個性，充分發揮主動性、自主性和創造力。物理實踐活動應以問題為中心，對社會調查、訪問、數據查詢、科技生產、科學實驗等科學工作方法進行初步培訓。物理科學講座的內容

5，主要介紹與物理相關的現代科技知識。上述項目每期至少進行一次。

6、貫徹理論聯系實際的原則，培養學生良好的學風，運用所學知識分析和理解社會生活的能力。在教學中，要堅持理論聯系實際，反對離開社會生活和學生實際的抽象講條條和讀條條。理論聯系實際，還要注意適應新形勢，增強時代感，增強教學針對性和現實性，體現學科教學的鮮明特點；要注意跟上時代步伐，把握時代脈搏，努力運用新材料、新信息和社會生活中的熱點問題；注重創造新情景，提出新問題，激發學生的學習興趣，促進學生活潑積極學習。

蘇科版八年級物理教學計劃 八年級物理教學計劃第一學期篇五

以新課程理念為先導，以培養高素質的物理教師隊伍為推動，以培養學生創新精神和探究能力的自主學習為目標，以抓好提高工作效率為中心，緊緊圍繞綱要精神深入實施素質教育的理念，重點抓好課堂教學改革、教學教研課題研究工作，努力提高課堂效率，面向全體學生，發展學生個性特長，培養優等生，全面提高學生的創新和實踐能力。

1、本學期是物理的開始學期，是非常重要的，通過教學讓學生激發學習物理的興趣，獲得必需的.物理知識和技能，感受、認識和運用物理學的基本思想和基本方法，養成良好的學習習慣和科學態度。發展其探究意識，養成自主學習的習慣、幫助學生消除自卑，建立自信，掌握正確的學習方法。

2、繼續強化分組實驗的教學。教師努力創造條件，完成學生的分組實驗，也可把演示實驗變為學生的分組實驗，增加每個學生動手的機會。

3、在規定計劃時間內基本完成八年級物理教學任務。通過教學使學生學習成績和學習的愿望都能夠提高。

本屆初二年級共有6個班，兩位物理教師，上學期這個年級的總成績非常好，學生總體基礎優秀，故要保持原有成績切進一步提高，壓力非常大。

1、認真學習《中學物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節課的教案，不打無準備的仗。

2、詳細分析學生的情況，編制適合學生的導學案、反饋、鞏固練習，提高課堂45分鐘的教學效率。

3、發揮組員的聰明才智，群策群力，多討論一些相關課題，多鉆研教材，以較高質量完成教學任務。

4、學習小組合作學習模式的理論和別人成功的經驗，探索適合我們學習情況的小組合作學習模式。

5、加強聽課教研活動，教師間要互聽互評，取長補短，不斷改進教學。

6、勤于教學反思，加強教師自身的教學水平。

7、課后輔導要因材施教，輔導對象重點放在困難生和優等生上，堅持做好"抓兩頭、促中間"的工作，特別是對困難生要耐心解答其疑問，點撥思路，以便使困難生能夠完成作業，不斷進步。

8、加強課堂練習，及時反饋信息，改進教學，學生練習要即時上交、批改、評析。

第1——3周《引言》、《聲現象》

第4——7周《物態變化》

第8——9周《光現象》、期中復習

第10周期中復習及考試

第11—14周《光的折射透鏡》

第15——17周《物體的運動》

第18——19周期末復習

除了參加區、市直安排的活動外，其它周次本組成員在總務辦公室參加備課組教研活動，主要交流互聽課的反反饋情況、上周的教學反思，討論下周的備課內容。

蘇科版八年級物理教學計劃 八年級物理教學計劃第一學期篇六

物理學是一門以觀察和實驗為基礎的自然科學。其一切現象和規律都源于生活、生產實踐之中，所有新穎有趣的實驗和新奇美妙的現象都能引起學生的興趣，激發學生的求知欲，是引導學生探索物理規律，學好物理知識的重要方法。物理實驗的教學有其自身的特點，它有別于直觀的理論教學，又必須以理論教學為指導。課堂上實驗教學的成功與否直接影響著教學效果的優劣，因此物理實驗在物理教學中起著至關重要的作用。

演示實驗是向學生提供學習物理概念和規律所必備的感性材料，是培養學生觀察能力的重要途徑。它對學生的實驗操作、實驗方法的學習起示范作用，有助于學生深化和鞏固所學的物理概念和規律，從而提高學生學習物理的興趣。因此對演示實驗的教學要符合下列要求：

1.1演示實驗首先必須確保成功性

演示實驗的直接目的是把物理現象復制一遍，讓學生親眼目睹或自身感受到物理現象的效果，同時把產生這種現象的方法告訴學生。只有確保演示成功，目的才會達到。決定演示成功與否的因素是多方面的，首要的是掌握實驗的原理，抓住關鍵。如在大氣壓一節中進行的演示，當紙片蓋住杯口后，不能讓空氣進入，這是關鍵。又如在一節進行來說明慣性的存在的演示，在抽紙條時速度要快，這是關鍵。如果演示不成功，學生就會感到失望，對老師的講解不信任和失去學習的興趣。

1.2演示現象必須明顯、直觀，可見度大

演示實驗的目的在于使學生對物理現象有清晰的了解。在進行演示實驗時要讓全班同學都看見，而且要看清楚。因此演示的現象一定要

清楚、直觀，可見度大。所用的儀器要足夠大，靈敏度要高。儀器置放的位置要達到一定的高度，使全班同學足以看清。個別實驗無法滿足上述要求時，應讓學生靠近觀察，然后由作實況報告，如在做冰的熔解實驗中就可采用這種方法，事實證明效果較好。在教學中可能一節課要做幾個演示實驗，這就要求突出每個實驗的重要性，如暫不用的儀器不要拿出來，以免分散學生的注意力。對于不明顯的現象可采取背景襯托和演示的方法，想方設法的使學生觀察到明顯、清晰的現象。例如在觀察壓強計里水面升高或下降的實驗中，可以將水染紅，并在u型管后面襯一劃有橫線的白屏作為背景。又如在演示磁體的磁場時可采用幻燈投影的方法，使學生對磁感應線產生深刻的認識。

1.3演示的器材結構要簡單，操作要方便，推理要簡單

演示實驗簡便易行，操作方便，得出結論的推理簡單易被學生接受。如在講時可利用學生手中的塑料鉛筆與干燥的頭發相摩擦來吸引輕小的紙屑;又如在講的實驗中可利用一端削尖的鉛筆，讓學生用大拇指和食指夾住鉛筆同時用力，由凹陷程度的不同學生很容易的便得出的結論;再如在做驗證存在的實驗中可讓學生把一普通的喝水玻璃杯頂在嘴上，吸氣后杯子不下落的現象即證明了大氣壓強的存在。這樣利用學生身邊的小事來說明物理上的問題，簡便易行，同時引起學生的興趣。使他們感到自己生活在自然科學之中，周圍到處存在在著物理知識，增強了親切感，易使他們接受知識和運用所學的物理知識去分析研究周圍的事物。

因此為了搞好分組實驗教學，首先必須培養好學生良好的實驗素養及習慣。初中的學生年齡小，自制力不強，又沒有實驗基礎。有的甚至認為實驗只是玩玩而已，學生實驗較難組織，效果也不理想。因此一開始就應要求學生做到：

2.1實驗前必須完成預習內容

實驗預習是保證學生進行正確操作并獲得正確結果的前提。通過實驗前的預習，學生對實驗原理、方法、步驟及儀器的使用有了正確的認識，在實驗過程中才會做到心中有數，目的`明確，從而提高實驗的質量。

2.2進入實驗室后必須要求學生按分好的實驗小組坐到相應的實驗桌前，不得亂動器材

由于班內的人數較多，可能實驗的器材較少，所以必須合理的分組，一般3–4人為一組，按優、中、差三類學生平均搭配，做到取長補短，協助分工，一人操作，一人讀數，一人計錄，并設立實驗小組長加以監督，這樣就不會出現亂哄哄的場面。

2.3實驗時應要求學生不能大聲喧嘩

在實驗過程中若出現異常現象，可要求學生舉手提問，不得出現亂穿他人小組的現象，在實驗過程中教師要巡回指導，發現問題及時糾正。對于好的做法要及時肯定表揚，對于典型的實驗錯誤可與全班同學一起討論分析，要讓實驗課始終處在探索、討論的氛圍中。

2.4實驗完畢應要求學生整理好器材及時處理實驗數據，并填寫好實驗報告

實驗數據的處理是學生實驗操作后的一個重要步驟，學生對所測數據進行分析、處理，作出合理的結論，從而培養學生分析解決問題的能力。通過實驗發現，有的學生由于實驗測得數據誤差太大，得不出正確的實驗結論，因而會出現編造數據，或按規定推算數據的現象。對這些現象的發現則必須加以批評，并要及時幫助他們重新安排實驗，從而發現其出現誤差過大的原因。實驗中應要求學生尊重事實，如實記錄，養成實事求是的科學態度。

蘇科版八年級物理教學計劃 八年級物理教學計劃第一學期篇七

一、基本情況分析：

三個班共有學生245人，其中一班79人，三班82人，四班84人，由于剛接手這三個班，對他們的情況不太了解，只能通過上期期末統考成績和上課情況來作大致評估，每班學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性

的學習，從而培養學生的學習興趣，啟發思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，加之，初二學生剛接觸物理，這是新開設的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。

二、指導思想：

本教材是經教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉變傳統的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發展”，要樹立“一切為了學生的發展”的教育思想。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面發展，關注學生的道德生活與人格養成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯系的教學，不要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養適應社會需要的人才。

三、教學內容安排：

本學期的教學內容為1—5章，包括聲、光、熱、電的現象及基本知識。

四、教改措施：

在新課程的指導下，改變傳統的教學模式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面發展，關注學生，注重學生的全面發展，關注學生的道德生活與人格的養成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯系的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和

社會的聯系貫穿于整個教學之中。

五、教學目標：

1、知識與技能

a、初步認識物質的形態及形態及變化，物質的屬性及結構等內容，了解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步認識資源利用與環境保護的關系。

b、初步認識聲光電等自然現常見的現象，了解這些知識在生產和生活中的應用。

c、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態度和科學精神。

d、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

e、會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果。

2、過程和方法：

a、經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特征。有初步的觀察能力。

b、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題的能力。

c、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

d、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

e、學習從物

理現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試應用書籍的科學規律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。

f、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。

3、情感態度與價值觀：

a、能保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。

b、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

c、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難，解決物理問題的喜悅。

d、養成實事求是，尊重自然規律的科不態度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規律的初步意識。

e、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

f、有將科學服務于人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。

六、具體措施：

1、鼓勵科學探究的教學

a、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。

鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創新

的意識。

b、使學生養成對所做工作進行評估的好習慣。

c、重視探究活動中的交流與合作。

在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。

2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。

在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發現問題才是至關重要的。

3、保護學生的學習興趣。

4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。

a、以多種方式向學生提供廣泛的信息。

由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、cai課件進行教學。

b、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業的一部分。

c、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。

七、課時計劃：

科學之旅1課時

第一章：聲現象6課時

第二章：光現象6課時

第三章：透鏡及應用6課時

第四章：物態變化5課時

第五章：電流及電路6課時

半期檢測1—3章

蘇科版八年級物理教學計劃 八年級物理教學計劃第一學期篇八

說明：

1、本計劃由備課組集體研究制定。以備課組組為單位交教務處和年級組各一份，備課組自留一份。

2、教務處根據此計劃對教學進度進行檢查。

3、備課組根據此計劃制定周教學計劃。

本組老師組成及工作安排

年級學生基本情況分析

物理是學生剛接觸的一門學科，一些基礎好，思維靈活的學生能按要求完成老師布置的任務，成績較好，另一些同學在不同方面、不同層次有較大的差距，有的學生對物理這門學科沒有興趣，有的同學在學習方法上不正確，根據以上情況教師要認真制定措施并督導學生養成良好習慣，培養學生興趣提高學習成績。

教學任務與要求

1、完成第六章到第十章的教學任務。

2、以學生為主體，發揮教師的主導作用，提高學生的知識水平，培養學生各方面的能力。

3、本學期要多參加教學交流活動，多從其他老師身上獲得經驗，學習方法，取長補短，以提高自己的教學水平。

教材重點和難點

1、密度知識的應用

2、摩擦力

3、牛頓第一定律

4、壓強和浮力

教研課題與研究課

“自互導”教學模式在物理教學中的應用

本備課組提高質量主要措施

1、培養學生良好的學習習慣

2、培養學生學習物理的興趣。

3、加大備課力度。

4、注意學生發散思維能力的培養。

教學進度表

第一周

一、物體的質量

二、用天平測物體的質量

1、知道質量的初步概念及單位

2、通過實際操作，掌握天平的使用方法

3、學會要據實驗原理設計測量步驟

第二周

三、物質的密度

四、密度知識的應用

1、掌握密度的概念，理解密度的物理意義

2、知道密度的公式并能用公式進行計算

3、學會量筒或量杯的使用方法

第三周

五、物質的物理屬性

本章復習

1、知道密度、比熱容、硬度、彈性、導電性、磁性等都是物質的物理屬性，會描述物質的這些屬性。

2、會根據物質的物理屬性對物質進行分類，能將物質的一些物理屬性與生活中物質的用途聯系起來。

第四周

一、走進分子世界

二、靜電現象

三、探索更小的微粒

1、知道物質是由大量分子組成，分子體積很小。

2、通過實驗及生活中的體驗了解組成物質的分子一直處在永不停息的運動中。

第五周

四、宇宙探密

本章復習

1、了解人類探索太陽系及宇宙的科學歷程，認識到人類對宇宙的探索將不斷深入！

2、感受以文獻資料為主的科學發展史的科學探究過程，培養積極探索宇宙和熱愛科學的科學素養！

第六周

一、力彈力

二、重力力的示意圖

1、通過動手實驗感受物體的形變

2、通過探究物體形變大小與外力的關系，領悟彈簧測力計的原理。

第七周

三、摩擦力

1、知道滑動摩擦力和接觸面粗糙程度、接觸面之間壓力的關系

2、理解在研究影響滑動摩擦力因素問題中怎樣運用“控制變量”的方法

第八周

四、力的作用是相互的

本章復習

1、通過觀察和分析，認識到力的作用是相互的

2、通過計論，認識到施力物體也是受力物體。

第九周

期中復習

歸納總結上半學期所學內容，進行拾疑補漏

第十周

期中考試及評講試卷

分析評講試卷，對試卷易錯題，錯的較多的題目進行總結。

第十一周

一、二力平衡

二、牛頓第一定律

1、知道平衡力的概念，理解二力平衡的條件

2、知道一切物體都具有慣性，能聯系生活來解釋有關慣性現象

第十二周

三、力與運動的關系

本章復習

1、知道力可以產生哪些作用效果

2、知道什么是運動狀態的改變

第十三周

一、壓強

二、液體的壓強

1、知道壓力的概念，懂得壓力垂直于受力面，能夠說出壓力和重力的區別。

2、知道液體壓強的產生的原因。理解液體壓強的特點。

第十四周

三、氣體的.壓強

習題課

1、通過實驗觀察，體驗大氣壓的存在;

2、通過實驗，了解流體的壓強與流速的關系及其在生活中的應用，能簡單解釋飛機如何獲得升力的;

第十五周

四、浮力

習題課

1、通過觀察認識生活中的浮力現象，了解浮力是怎樣產生的;

2、通過實驗探究，認識到浸在液體或氣體中的物體都受到浮力的作用，學會用彈簧測力計測量物體的浮力;

3、經過探究過程，理解浮力大小與被物體排開的液體(或氣體)所受重力之間的大小關系

第十六周

五、物體的浮與沉

本章復習

1、觀察物體上浮、下沉的現象，尋求使物體上浮與下沉的方法。

2、探究、理解物體的浮沉條件。

3、經歷探究物體浮沉的過程，培養學生觀察、動手實驗、分析和概括的能力。

4、通過探究性學習，培養學生的科學素質和團隊合作精神。

第十七周

期末復習

一輪復習要求理解課本中的基本概念，能用基本公式進行計算。

第十八周

期末復習

二輪復習在一輪復習的基礎上進行提升，綜合。

第十九周

期末考試

蘇科版八年級物理教學計劃 八年級物理教學計劃第一學期篇九

在九年制義務教育階段的物理教育教育中，不但要教授科學常識和培育技術，并且還應重視對學生終身學習希望、科學探究才能、立異意識以及科學精力的培育。因而物理課程教育的構建應重視讓學生閱歷從身邊學習物理的知道進程，閱歷基本的科學探究實踐，重視物理學科與其他學科的交融，使學生得到全面發展，然后培育出合格的21世紀中學生。

本冊教材共五章分別是：

一、聲現象，

二、光現象，

三、透鏡及其使用，

四、物態變化，

五、電流和電路。詳細章節又可分為：探究、演示、想想做做、想想議議、sts、科學世界、著手動腦學物理幾大個板塊。這樣編排更有利于教育教育的展開，更有利于學生的知道和學好物理常識。

教材在內容選配上，重視從物理常識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能，活躍推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，活躍創造條件讓學生主動學習參與實踐，經過學生自己著手、動腦的實踐活動，完成學生的全面發展。

教科書采用了契合學生認知規則的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為頭緒，兼顧到物理常識結構的系統。這樣編排既契合學生認知規則，又保持了常識的結構性。

經過一學期的教育教育，使學生能進入物理的世界里來，在把握基礎常識和技術的一起，對四周的物理自然世界有一個從頭的、愈加科學的了解和知道。

1、 進一步了解當前新課標的變革方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。要環繞新的物理課程標準，展開教育研究活動，特殊是在科學探究教育上要活躍實踐，積累經驗。

2、進一步杰出使用物理常識教育，樹立常識與使用并重的觀念。物理教育要“從日子走向物理，從物理走向社會”，留意培育學生使用物理常識處理日子中簡樸實踐問題的才能，對日子和社會有進一步的了解、知道。

3、理論聯系實踐，還要留意習慣新情況，增強年代感，加強物理教育的針對性和現實性，體現本學科教育的鮮明特

點;要重視緊跟年代腳步，把握年代脈博，懂得及時運用新材料、新信息以及社會日子中的熱點問題;要注意創設新情形，提出新問題，激發學生的學習愛好，促進學生生動活潑主動學習。

4、重視培育學生的立異精力、觀察才能和實踐才能，重視培育學生運用所學常識知道和剖析社會日子的才能。單純地把握講義常識，不是教育的最終意圖。而應該經過教育使學生在把握基礎常識的前提下，使其才能和情感尤其是立異精力和實踐才能取得充分地發展，并運用擁有的才能和情感去活躍主動地根究未知，獲取新知，使常識、才能和情感相得益彰、協調發展。把學生培育成全面發展的新世紀人才。

1、承繼做好物理單元過關評價檢測的作業，并做好查缺補漏的作業。

2、對照《物理課程標準》和《物理優秀教案》，認真鉆研教材和教育參考資料，備好每一節的教案，不打無準備的仗。

3、活躍準備演示試驗和學生試驗，結合《物理試驗冊》，盡可能開設出要求完成的試驗，讓學生參與“活動”，讓學生閱歷較多的科學探究進程。

4、及時布置作業，要求作業要有代表性，及時檢查或批閱作業，及時反應教與學的情況，以便改進不足之處。

5、課后抽出必定的時刻輔導學生，回答疑問，點拔思路，并與學生交流，了解學生對教法的理解程度，以便改進教育方法。

6、做好每一章的溫習和測試作業，做好期中溫習和期末溫習作業，完成教育的結束作業。

7、學以致用，要求學生會用所學過的物理常識來解釋日子中有關的物理現象，杰出“科學技術社會”的觀點，逐漸樹立科學的世界觀。

蘇科版八年級物理教學計劃 八年級物理教學計劃第一學期篇十

以新課標為指導，切實轉變傳統的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發展”，要樹立“一切為了學生的發展”的教育思想。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面發展，關注學生的道德生活與人格養成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯系的教學，不要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，搞好八年級下冊物理教學。

本學期的教學內容為7—12章，包括力、力和運動、壓力壓強、浮力、簡單機械、功和功率、能。

1、加強激發學生學習物理的興趣，提高學生的科學探究能力。

2、掌握學科的基礎知識，包括定義、概念、定理、公式、原理，以及實驗各方面的綜合能力。

3、培養學生的各種能力。如科學探究、解答問題的能力、實驗操作能力。

4、能運用課本上的知識，發現問題、分析問題和解決問題。

5、樹立正確的科學世界觀。

通過上期期末統考成績和上課情況來作大致評估，一部分學生上課時，學生的學習積極性不是太高，不夠靈活，加之，初二學生剛接觸物理，開始有一些兩極分化，這就需要師生在本期倍加努力，在教法和學生的.學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啟發思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，才能達到預期的目的。

1、鼓勵科學探究的教學。

2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發現問題才是至關重要的。

3、保護學生的學習興趣。

4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。

開學評期末試題1課時。

第七章：力6課時。

第八章：力和運動6課時。

第九章；壓力壓強8課時。

期中復習及考試4課時。

第十章：浮力6。

第十一章：功、簡單機械。

第十二章：機械能4。

期末復習與考試。

蘇科版八年級物理教學計劃 八年級物理教學計劃第一學期篇十一

1、學情分析：

八年級學生剛接觸物理，有著很強的好奇心和濃厚的興趣，但有些無力概念很抽象，由感性思維到抽象思維轉變對同學來說理解是很不容易的。這些學生大都來自農村，知識面比較窄，學習習慣較差，兩級分化較突出。因此上課時，有的學生反應不夠靈敏從而導致學習的積極性高，這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步調整，進行探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啟發思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，讓學生成為學習的主人。

2、教材分析：

八年級物理教材從全面提高學生素質的要求出發，在知識選材上，適當加強聯系實際、適當降低難度，既考慮現代生產發展與社會生活的需要，又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養能力、情感和態度，使學生在學習物理的`同時，獲得素質上的提高。

教材把促進學生全面發展作為自己的目標。在內容選配上，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發展。

教科書采用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。考慮到運動和力的知識與聲、光、熱、等知識相比稍顯枯燥，而聲、光、熱、的知識不僅更能吸引學生，而且便于循序漸進地安排多種探究活動，這樣編排既符合學生認知規律，又保持了知識的結構性。

全書共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有章前導讀，提示這一章的主要內容并附有章節照片，照片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味性，使學生學習時心中有數。

1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會發展中的重要作用；

2、培養學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力；

3、培養學生學習物理的興趣、實事求是的科學態度、良好的學習習慣和創新精神。

1、認真學習《新課程標準》，領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降低了，實踐性變得更為明確了。

2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。并在做好實驗的基礎上，要求每一個學生根據已有的材料，做好有關的物理制作。

3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養學生的思維能力。教學不能默守陳規，應該要時時更新教學方法。還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優秀。

4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習。在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業；教育學生養成獨立思問題的能力。

5、開展好形式多樣的課外活動，培養學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。

6、加強教師自身的業務進修，提高自己的教學水平。學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長。

7、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。

蘇科版八年級物理教學計劃 八年級物理教學計劃第一學期篇十二

第一章：走進物理世界 5課時

第二章：聲音與環境 6課時

第三章：光和眼睛 10課時

第四章：物質的形態及其變化 8課時

第五章：我們周圍的物質 6課時

通過本冊物理的教學，使學生掌握基本的物理知識與技能；學習科學探究方法，經歷基本的科學探究過程，在探究、學習的過程中，拓寬思維視野，初步領悟到一些科學研究方法和物理思維方法的真諦，受到科學態度和科學精神的`熏陶，培養和發展科學探究能力、創新意識和科學精神，從而提高全體學生的科學精神。

從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。但學生的基礎差異比較大，部分學生學習雖然刻苦,但十分吃力,效果不好,這主要是學生學習方式方法問題。培養學生物理學習興趣,形成正確的學習習慣,抓好基礎知識,是物理教學工作的重點。

1、 激發學生學習物理的興趣，增強學生學習的自主意識。

2、 創設條件，切實加強科學探究的教學。

3、 重視物理知識的實際運用。

4、 引導學生關注與物理有關的生活現象和社會問題，真正通過“從生活走向物理，從物理走向社會”。

學科教學進度表

蘇科版八年級物理教學計劃 八年級物理教學計劃第一學期篇十三

從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科物理。本著生活中的物理這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。

本學期是我們幾所兄弟學校教育移民，合并上來的學生我們教師都比較的不了解，學生的基礎結構，興趣愛好都 比較的陌生，為了較好的完成教學任務，讓學生掌握該科的知識，以探究式學習為主，改變傳統的教學摸式，在我所任教學科三個班教學中8 (7) 、8(8) 、8(9)將于新的姿態，新的觀念來展現給學生。

通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。

1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。 2.、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。

3、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要從生活走向物理，從物理走向社會，注重培養學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。

4、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環節

5、貫徹理論聯系實際的原則，培養學生的優良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。

6、必須把培養學生的創新精神和實踐能力，把培養學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。

7、繼續深化教學改革，不斷改進和創新教學方法，努力提高教學效益，要緊持啟發式教學，反對填鴨式的滿堂灌，開展研究式和討論式學習。

1、繼續做好物理單元過關評價檢測的工作和月考工作

2、對新老教材，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節的教案，不打無準備的仗。 3、積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與活動，讓學生經歷較多的科學探究過程。

4、及時布置作業，及時檢查或批閱作業，有時采用面批的方法，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處。

5、課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業。 6、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結尾工作。

7、適當的開展相關的社會實踐工作，多聯系生活、多聯系社會，突出科學技術社會的觀點，逐步樹立科學的世界觀。

周 次 內 容 時 間 備 注

1 科學之旅 2課時

2 第一章 機械運動 4課時

3 第一章 機械運動 4課時 第一單元測評

4 第二章 聲現象 4課時

5 第二章 聲現象 4課時 第二單元測評

6 第三章 物態變化 4課時

7 第三章 物態變化 4課時 第三單元測評

8 第四章 光現象 4課時

9 第四章 光現象 4課時 第四單元測評

10 中段考復習訓練 5課時

11 中段考考試 評卷及分析

12 試卷講評

13 第五章 透鏡及其應用 4課時

14 第五章 透鏡及其應用 4課時 第四單元測評

15 第六章 質量與密度 4課時

16 第六章 質量與密度 4課時 第四單元測評

17 綜合復習 5課時

18 綜合測評 講評及分析

19 查找補漏 講評及分析

20 期終考試 講評及分析

21 學生寒假放假

蘇科版八年級物理教學計劃 八年級物理教學計劃第一學期篇十四

以新課標為指導，轉變傳統的教學理念，以學生為主體，全面提升學生的綜合能力。運用ppt、多媒體、黑板板書等教學工具，更好地展示知識內容。針對不同的教學內容，采用實驗、小組討論、合作探究等多種方式，提高學生課堂的參與度和加深學生的理解。培養學生的動手能力，觀察能力以及表達能力。教學內容聯系社會生活，插入科技，文化，生活等元素，讓學生學以致用，提升學生學而有用的思想觀念。

我擔任八年級的物理教師，通過上期期末統考成績和上課情況來作大致評估，班級的學生基礎普遍較薄弱，接受能力較差，計算能力很差，自主學習能力弱。這就需要多布置作業讓學生練習，及時監督好學生的完成情況。注重培養學生做應用題的能力，克服做應用題的畏懼心理。在本學期里加倍努力，在教法和學生的學習方法上作進一步改進，增加基礎知識的鞏固練習，利用晚自習提問基礎知識的方式讓學生對學過的物理知識進行鞏固，從而培養學生的自主學習，鞏固基礎，增強學習的積極性，培養良好的學習習慣。

本學期的教學內容為7—12章，包括力、力和運動、壓強、浮力、功和機械能、簡單機械。

在新課程的指導下，改變傳統的教學模式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面發展，關注學生，注重學生的全面發展，關注學生的道德生活與人格的養成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯系的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯系貫穿于整個教學之中。

1.鼓勵學生上課發言。

鼓勵學生積極動手和思考，然后發表對基礎知識的概念的解釋并能夠舉出生活中的實際例子。從而加深學生對知識的理解

2.按時完成作業。

充分利用課堂，讓學生在課堂就完成相關的知識的作業，防止學生課下拖延抄襲。對于課后作業，要及時收取做出批閱。

3.重視探究活動中的.交流與合作。

個人和團體的團結合作在未來的社會生活里極其重要。課堂加入同桌，前后桌，小組的討論，有利于培養學生間的合作精神。在探究活動中注意課堂的紀律和目的的明確性。

4.培養學生在學習中反思的能力

在學習中反思能夠很好地提高學生成績。一章結束后要求學生用一兩百字總結學到的知識、技巧和方法。同時，每個學生要有一個物理的錯題本，把每次作業，測試的錯題都重新做一遍，并分析錯誤的原因。

5．教學聯系生活

平時注重生活中科技、文化和軍事等知識的信息的收集、整理和分類。在相關的物理知識中給學生做知識面的擴展,提高學生的學習熱情。

第七章：力

第一周到第二周第八章：運動和力

第二周到第三周第九章：壓強及第一次月考

第三周到第七周第十章：

第八周到第九周期中考試復習

第十周

第十一章：功和機械能

第十一周到第十三周第十二章：簡單機械及第二次月考

第十三到第十五周期末復習：

第十六周到第十九周