作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么教案應該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

認識顏色教案小班 小班公開課認識顏色教案篇一

1、認識顏色：粉色，紫色，橙色，黑色，白色。

2、愿意在周圍環境中尋找各種顏色。

3、能夠說出三原色是怎樣配色的。

認識各種顏色及其英文名稱。

能夠說出三原色是怎樣配色的。

1、小丑木偶。

2、各種顏色卡片

3、調色盤，三原色和白色顏料

一、情景活動：小丑變，變，變

（通過情景活動“小丑變，變，變”引出顏色及其英文名稱。）

小丑：小朋友們好，我的名字叫皮皮，今天我給大家帶來了許多禮物，它們就裝在這個魔術袋子里面，讓我們看一看它們是什么？

幼兒：它們是顏色卡片

小丑：它們是什么顏色的呢？

幼兒：紅色，藍色，粉色，紫色，橙色，黑色。。。（重點認識粉色，紫色，橙色，黑色，白色）

二、談話活動：生活中的顏色（愿意尋找周圍環境中的顏色，并能夠準確說出不同物體的顏色）

教師：請你們看看我們的`周圍，什么東西是紅色......

幼兒：太陽是紅色的……

三、配色活動：神奇的顏色（通過配色實驗讓幼兒知道三原色是怎樣配色的。）

教師：今天老師給大家準備了三種基本顏色，看看它們

混合在一起能發生什么變化。

1、教師進行紅色和白色的配色實驗

教師：紅色和白色在一起是什么顏色？

幼兒：紅色和白色在一起是粉色。

2、教師進行紅色和黃色的配色實驗

教師：紅色和黃色在一起是什么顏色？

幼兒：紅色和黃色在一起是橙色。

3、教師進行藍色和紅色的配色實驗

教師：藍色和紅色在一起是什么顏色？

幼兒：藍色和紅色在一起是紫色。

四、幼兒分組音樂游戲：顏色碰一碰（在音樂游戲中鞏固對顏色英文名稱的掌握）

c1：hi！hello！what color is it？

c2：hi！hello！what color is it？

（兩個幼兒面對面找朋友，歌曲停時相互對話）

認識顏色教案小班 小班公開課認識顏色教案篇二

《認識時鐘》是幼兒園小班數學課程。

幼兒園數學是一門系統性、邏輯性很強的學科，它有著自身的特點和規律，因此必須密切聯系幼兒的生活，結合幼兒生活實際和知識經驗來設計數學活動。時間是無直觀形象較為抽象的概念，因此，我運用了幼兒較熟悉的一日活動的作息時間，引導幼兒認識整點、半點，如：8：00入園，4：30離園……這樣易引起幼兒的情緒體驗，使其容易理解和接受。根據教材內容和幼兒的實際情況，制訂出本次活動的教學目標為：

1．知識目標：認識時鐘，基本掌握鐘面的主要結構，能叫出名稱。知道時針、分針、以及它們之間的運轉關系，能正確辨認整點、半點。

2、能力目標：培養觀察力和操作能力，并建立初步的時間概念。

3、情感目標：通過活動，使幼兒養成良好的作息習慣。

本次教學活動的目標主要是幫助幼兒認識整點、半點和時針與分針之間的運轉關系，使幼兒建立初步的時間概念。為此，我提供了幼兒人手一只鐘，讓幼兒在撥一撥，看一看的過程中掌握整點、半點，知道時針、分針、以及它們之間的運轉關系。

為了幫助幼兒掌握教學重點，突破教學難點，在活動中始終以幼兒為主體。根據幼兒認識過程的直觀形象性，遵循直觀性原則，主要采取視、聽、講結合法來引導幼兒充分觀察鐘面的結構，時針和分針之間的運轉關系；在活動中遵循活性原則，綜合運用發現法、游戲法，讓幼兒通過操作活動、言語活動，促進幼兒主動學習；遵循積極性原則，教師借助環境條件（實物投影儀）集圖象、色彩一體，激發幼兒學習的興趣；遵循個別性原則，對能力差的幼兒在看圖撥指針時，教師注意加強輔導，如：7：00時，提醒幼兒分針在12上，時針在7上。

小兔木偶，動物鐘若干只（小老鼠、小豬、小猴、小牛、小狗等），圖片若干張，紅、黃、綠鐘各兩只，幼兒人手一只鐘，實物中一只。

（一）開始部分

活動一開始我出示了一只木偶小兔，以小兔離開家的時間點引出活動內容，然后出示實物鐘，請幼兒說說鐘的用途，總結出鐘能告訴我們時間，人們的學習、生活、工作都離不開它。

（二）基本部分

在活動中我避免了“一言談”和“自問自答”的形式，注重幼兒主動的觀察，鼓勵幼兒發現問題，主動求知。

1．讓幼兒觀察鐘面，指導幼兒仔細觀察。

教師提問“小朋友，看，鐘面上有什么呀？”“這鐘面上都有那些數字？”“這些數字都是怎么排列的？”“這兩根針一樣長嗎？”等等，來引導幼兒初步的認識時鐘。

2．認識整點、半點，了解時針和分針之間的運轉關系

在本環節中，我先出示了紅、黃、綠三只鐘，提出了一個開放性的問題，“小朋友們，誰能看出這三只小時鐘上面有什么一樣的地方？”讓幼兒觀察，比較，最后得出分針指向12，從而總結出分針指向12，時針指向幾就是幾點。緊接著又出示了幾只動物鐘，讓幼兒說說幾點鐘，使幼兒所學知識能馬上得以鞏固，而且通過實物投影放動物鐘，激發了幼兒的學習興趣。接著通過教師的操作演示，幼兒的細心主動觀察，了解分針與時針的運轉關系。由于這是本次活動的難點，所以我在最后不進行操作演示，讓幼兒想一想，2點到3點分針時針是怎么變化的，得出分針走一圈，時針走一格。接著我又以相同的方式認識了半點及半點時分針時針之間的運轉關系。

3．看圖撥時間

請幼兒看幾張圖片，并以小兔的口吻提出：“小兔子要來考考小朋友，看誰把剛才的知識學會了。”一下子把幼兒的注意力吸引住了，然后運用圖片上幼兒較熟悉的一日活動的作息時間，使幼兒對學習活動較感興趣及易于理解，并通過操作活動，使幼兒對所學知識有了進一步的鞏固，最后請幼兒講講自己是幾點睡覺的，讓活動滲入到常規習慣的培養，使幼兒養成早睡早起的好習慣。

（三）結束部分：

此次活動是以游戲：“小羊，小羊幾點鐘？”結尾的。幼兒可以通過這個游戲來加深對時鐘的認識。游戲規則是由老師扮演老狼，小朋友扮演小羊，老師擺出時間問小朋友：“小羊小羊幾點鐘？”小朋友要馬上回答出來，當老師問到6點鐘的時候，小羊得馬上跑回家，否則將被老狼吃掉。

認識顏色教案小班 小班公開課認識顏色教案篇三

1、認識幾種常見的顏色，并能說出顏色的名稱。

2、正確分辨幾種常見的顏色，能將相同的顏色進行配對。

色板，綠、黑、白三種顏色的雪花片若干，綠、黑、白三種顏色的紐扣若干。

1、預備活動：走線，線上游戲“找朋友”。

2、集體活動

(1)復習三原色：紅、黃、藍。教師讓幼兒聽指令做相應的動作，如：請穿紅上衣的小朋友舉起雙手;請穿藍褲子的小朋友站起來;

( 2)教師拿出教具色板擺好。教師運用三階段法教幼兒認識綠、黑、白三種顏色。

( 3)教師讓幼兒在教室內找找綠、黑、白三種顏色的物品。

( 4 )游戲“色板配對”。

3、分組活動:教師讓幼兒把顏色一樣的紐扣擺放在一起，進行顏色配對，并說說是什么顏色。

4、交流小結，收拾學具。

認識顏色教案小班 小班公開課認識顏色教案篇四

小班幼兒對顏色的辨認能力低

1、培養幼兒對顏色的興趣。

2、初步培養幼兒對的觀察能力。

怎樣教幼兒去認識顏色

怎樣讓孩子去辨別顏色

紅、黃、藍、綠幼教玩具若干

把幼兒領到自由活動場地，讓他們像平常一樣坐在玩具上玩，他們會唱著“蹺蹺板，倆人騎，這邊高來那邊低；你上我下多神氣……”

師：玩的開心嗎？幼：開心！

師：那你們知道你們騎的是什么玩具嗎？舉手回答。

幼：我騎的是小馬、小雞、大象、兔子……

師：那誰知道χχ小朋友騎的小馬是什么顏色呢？舉手回答！

幼：他騎的是藍色的馬。

師：還有和他不一樣的嗎？幼：老師，是綠色的。

師：你們還有人和他倆不一的嗎？幼沉默！

師：那其他小朋友你們認為是綠色的站這邊，藍色的站那邊！

都站好了就表揚說小馬是綠色的那對并讓其他小朋友給他們掌聲鼓勵!

分別問出他們所騎的玩具是什么顏色對了表揚，錯了告訴他們過會再問他們看他們記得沒，給以掌聲鼓勵。

把幼兒平均分四隊，告訴他們每隊所代表的顏色，讓他們去把紅、黃、藍、綠的玩具各對拉到各隊所站的位置上！師：看那隊的小朋友最棒能把屬于你們那隊顏色的玩具找對！等他們拉好后，表揚找對的小朋友你們真棒，都找對了！找錯的讓這隊幫他們一起再找找！

倆人一組，讓幼兒彼此說一說彼此穿的什么顏色的衣服，活動場地那些別的玩具都是什么顏色的。讓幼兒回家看看自己家的那些東西是紅、黃、藍、綠色的，明天來上課了告訴我！

在這節課的整個活動中，通過玩能讓幼兒積極主動的參與到活動中，積極回答問題，從玩中認識四種顏色。也許是我選擇的是在教室外的自由活動場地所以整個活動過程還是蠻愉快的。

對于顏色的歸類我讓他們分四組去找的目的是讓他們團結，一小組一隊誰拉錯顏色了組里的其他幼兒會說拉錯了。

不足：教室外組織的，有幼兒跑去玩滑滑梯的，紀律方面有點亂。

認識顏色教案小班 小班公開課認識顏色教案篇五

1、認識、區別紅色、黃色、藍色。

2、學習按顏色對物體進行分類。

3、樂意并愉快地參與數學活動，能在活動中大膽地進行操作活動。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

學習按顏色對物體進行分類。

1、紅、黃、藍三種顏色的小兔子各1只，三種顏色的房子各1座。

2、紅、黃、藍三種顏色的籃子各1個，三種顏色的雪花片若干。

3、箱子1個;

1、今天我們班來了三位客人，小朋友猜猜看都有誰呢?

2、出示紅色小兔子，提問：它是誰?

師：這只小兔子有個好聽的名字，叫紅紅。

3、依次出示黃色、藍色小兔子，方法同上。

1、師：小兔子告訴我說它們今天要搬新家了，我們一起看看它們的新家是什么樣子的。

2、出示三間房子，請幼兒說一說，哪一間房子是紅紅的家?哪一間是黃黃的家?哪一間是藍藍的家?

3、送小兔子送回家。

要求：將紅紅、黃黃、藍藍分別送回與它相同顏色的家。

4、大家一起檢查。

玩法：將箱子搖晃幾下，從里面取出一樣禮物，并告訴大家，你拿到的是什么顏色的什么禮物，然后送給相應的小兔子。

即教師先示范，將箱子上下搖幾下，再從中取出一樣禮物，告訴幼兒：這是紅色的蘋果。老師將它送給紅紅。

請一部分幼兒上前操作。

四、集體游戲：玩雪花片。

1、師：今天小朋友們幫了小兔子們一個大忙，它們很感謝你們。瞧，它們還給小朋友們帶來好玩的玩具呢。

2、出示雪花片，提問：這是什么?都有什么顏色?(紅、黃、藍)

3、幼兒自由玩玩具，老師巡視，并提問個別幼兒：“你拿到了什么顏色的雪花片?”

4、將玩具送回家。

(1)出示紅、黃、藍三種顏色的籃子各一個，并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即：紅色雪花片送回紅色籃子，黃色雪花片送回黃色籃子，藍色雪花片送回藍色籃子。

(2)大家一起檢查，看看小朋友是否將玩具送對家。

請孩子們回家后，找一找家里有哪些物品是紅色的，哪些是黃色的，哪些是藍色的，并試著將它們分類放好。