作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

豬大哥和豬小弟教案篇一

每一位帶頭大哥，論本事，都是一身硬核，若是單打獨斗，一個人能當一支隊伍使。盡管如此，每一位帶頭大哥，身后還是需要一支隊伍的。畢竟大哥沒有小弟，就是個光桿司令。因為大哥的臉面，全仰仗小弟們。大哥一聲號令，小弟們集體響應;大哥要是攤上事兒、犯了規矩，小弟們打死也不能告訴師父——這樣的大哥才有面子。

很不幸，孫悟空就不是這樣一個有面子的大哥。尤其是豬八戒經常向師父告狀，還稱呼他“弼馬溫”，以至于孫悟空頻頻覺得“這屆取經隊伍忒難帶”。這是為什么呢？隊員不給力？上頭管得多？還真不是，要怪就怪孫悟空自己不會當大哥。

一

孫悟空既然有通天的本事，那他該干的事兒，就是逢山開路，遇水搭橋。一開始，孫悟空這個帶頭大哥的角色還沒有走偏，擔子是八戒來挑，白馬是沙僧來牽，他則全心全意地為整個團隊斬妖除魔。

呵呵，師父被妖怪抓了救不出來，那是你當大哥的失職;師父喝不上水吃不上飯，也是你需要親自動手的事嗎？你把八戒、沙僧兩個小弟放哪兒了？說白了就是，這一路上的大事小事，孫悟空就是喜歡一手包辦。

比如每次妖怪來了，孫悟空的第一反應都是藏著小激動，偷偷在心里歡喜：“造化造化，俺老孫的買賣又上門了。”就算再能干，你此時也不應該這么想吧？要知道，一個成熟的帶頭大哥，此時應該把小弟們都鼓舞起來，說：“造化造化，俺弟兄們的買賣又上門了。”那效果絕對不一般。

再說西天取經一路上，兄弟幾個的功勞，如來都在功勞簿上記著呢。由于孫悟空大包大攬，弄得八戒就很焦躁。有一次，孫悟空打死一個妖怪回來請功，剛把死尸按在階下，八戒就一個搶跑，上去筑了一鈀道，說：“此是老豬之功！”由此可見，孫悟空這個帶頭大哥和兄弟們并不一條心，讓兄弟們很沒存在感。

但這又能怨誰呢？

二

能力大，大包干，是孫悟空作為帶頭大哥犯的第一個錯，但這還不是致命的，致命的是孫悟空的臭脾氣，實在讓人無法忍。

首先，孫悟空作為帶頭大哥，雖然帶著幾個小弟，但不應該忘了自己打工者的身份，唐僧才是老板。但看看孫悟空是怎么懟唐老板的：“師父，出家人莫說那在家人的話。”“師父說那里話。自古道，山高自有客行路，水深自有渡船人。豈無通達之理？”“你這老師父，忒也多疑，做不得和尚。”雖然唐僧是個廢柴，但在這個甲方面前，處處顯能耐就是孫悟空的不對了。

有一次，八戒一路上挑著行李，走到天黑，肚子餓了想討點飯吃——有了力氣好挑行李，沒毛病吧？而且師父都表態了，讓借宿一晚，明天再走。結果呢，孫悟空這個帶頭大哥，劈頭蓋臉就開罵：“你離了家幾日，就生抱怨！”——好吧好吧，八戒的心早就涼了。

沙僧的活雖然不多，就是牽牽馬、陪陪師父，可若把師父陪丟了，也會遭來孫悟空的一頓臭罵。在鎮海禪林寺，唐僧被金鼻白毛老鼠精一骨碌卷走，孫悟空就發飆了，拿起棍子就要打死小弟，只見沙僧撲通一聲，“近前跪下”。

這一打一跪之間，絲毫看不出孫悟空作為帶頭大哥應有的風范和擔當了，畢竟救師父要緊啊。

三

還有重要的一點是，孫悟空對待小弟的這種作風極容易在隊伍里傳染，到處都有大哥欺負小弟的事例，結果就是，整個隊伍極其不穩定。

途中，八戒想讓白馬跑快一點，讓大家都走動起來，好趕在天黑之前去化些齋飯吃。可人家白馬是個王子啊，在家也是被當成寶寶寵的，就是不加速。這時，孫悟空是怎么做的呢？簡單粗暴地“把金箍棒幌一幌，喝了一聲，那馬溜了韁，如飛似箭，順平路往前去了”。

毫無疑問，大哥的做法會傳染，這下小弟們都知道怎么對待比自己更小的最小弟了。

——活久見，你們還拿不拿人家白馬當兄弟？這樣圍觀人家尿尿真的好嗎？

從一定程度上說，整個團隊中，孫悟空沒有擺正自己帶頭大哥的位置，就別怪隊伍不好帶。孫悟空當大哥當得很累，歸根到底，始于外患，終于內澇。

豬大哥和豬小弟教案篇二

1、通過反復欣賞歌曲，引導幼兒嘗試用不同的表情演唱歌曲，懂得做個講衛生的孩子。

2、鼓勵幼兒大膽創造出與他人不同的動作表現同伴間的親熱。

3、體驗合作表演的樂趣。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

錄音磁帶;動物頭飾(小豬頭飾，豬媽媽，小羊;小兔)。

(一)感知欣賞

1、猜謎引出：肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，唱起歌來哼哼叫。

2、欣賞大班哥哥姐姐的表演，感知歌曲中的角色、事件。

3、再次欣賞表演，感知歌曲中的對白等。

(二)學唱新歌

1、帶領幼兒學唱新歌，提醒間奏、尾奏處的等待。

2、理解歌詞，啟發幼兒用不同的表情和方式演唱歌曲。

3、引導幼兒用跳躍和連貫的方法表現小豬高興、傷心的樣子。

(三)交流表現

1、幼兒自由表現歌曲，自由創造出與同伴親切的動作。教師巡回指導，引導幼兒自由協商角色，鼓勵幼兒創編與別人不同的動作。

2、個別組合表現，鼓勵幼兒相互學習好看的動作。

(四)延伸活動

在區角活動中自由組合表現。

在游戲中進一步體會搖籃曲寧靜、祥和的意境和氛圍

1、請一部分幼兒當寶寶，一部分幼兒當媽媽(或爸爸)。媽媽抱著寶寶，邊唱邊拍哄寶寶睡覺。可互換角色游戲。

你們想不想做爸爸做媽媽哄寶寶睡覺呢?

好，現在我們先讓女孩子做媽媽，男孩子做寶寶，媽媽抱著寶寶一起唱《小寶寶睡著了》，哄寶寶睡覺好嗎?(可交換角色再演唱一遍)

2、請幼兒做布娃娃的爸爸、媽媽，哄布娃娃睡覺(爸爸輕拍寶寶，媽媽唱歌哄寶寶睡覺)。

(輕輕地)你們的寶寶睡著了嗎?現在讓我們輕輕地離開，讓寶寶甜甜地睡一覺吧。

1、搜集并引導幼兒了解不同民族、不同地方的搖籃曲。

2、選擇一些好聽的搖籃曲在孩子午睡時播放，讓孩子們在搖籃曲的樂曲聲中、在充滿愛意的氛圍中進入夢鄉。

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的'審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

豬大哥和豬小弟教案篇三

1、今日同窗分手，說一聲：珍重！明朝校友相逢，賀一句：成功！

2、經過了黑色七月的奮斗，迎來了金秋十月的收獲！高考，已經成為了昨天；大學，即將成為新起點，新的起點，新的風采，努力拼搏，積極進取，祝大學學業有成，知識更上一層樓！

3、精誠團結三年耕耘又助眾學子成就夢想，上下同心千日磨礪再促百年校內涵發展。

4、開學之際，特發升學祝福短信送祝福：小學六年千挑萬選，中學六年千錘百煉，而今終得一柄寶劍，大學四年千磨萬煉，努力定能四方驚羨，準備好了么？開始你的大學生話吧！

5、苦經學海不知苦，勤上書山自恪勤。美，是智慧，是靜謐。祝你聰明！愿你上進！

6、我們相逢在陌生時，我們分手在熟悉后。明天，我們要到生活的星圖上找尋自己的新位置，讓我們用自己閃爍的星光相互問訊、表情達意。

7、跬步啟風雷一籌大展登云志，雄風驚日月十載自能弄海潮。

8、天空吸引你展翅飛翔，海洋召喚你揚帆啟航，高山激勵你奮勇攀登，平原等待你信馬由韁出發吧，愿你前程無量！

9、黎明即起，孜孜為善。”愿你熱愛生命的春天，珍惜時間的清晨，學那梅花，爭作“東風第一枝”。

11、六月是奮斗的季節，六月是收獲的季節。在經歷了高考之后，捷報在焦急的等待中到來。愿你繼續努力，在高等學府的知識海洋中暢游。祝前程似錦，宏圖大展！

12、面對通過刻苦的學習，考取自己理想的學校，有些人順利跨過，而更多人則望辰莫及。然而，你通過自己的努力圓了自己學業之夢，特向你表示祝賀！

13、那些不分晝夜刻苦學習的日子過去了，那幾天緊張激動的考試也過去了，得知你心中那所理想的學校錄取你了，這簡直是改變你命運的一件大好事！

14、你聰穎，你善良，你活潑。有時你也幻想，有時你也默然，在默然中沉思，在幻想中尋覓。小小的你會長大，小小的你會成熟，愿你更堅強！愿你更自信！

15、你的魅力無窮大，事物見你會害怕，高考不敢將你攔，大學校門為你添，研究生加博士后，邀你照單全接受，注意啦：心愿狂想不要停，只要你想它就成。祝升學越升越高！

16、你的天賦好比一朵火花，假如你用勤勉辛勞去助燃，它一定會變成熊熊烈火，放出無比的光和熱來。

17、你就要高考了，我在百度搜出千百條祝福語，在搜狗找到無數句吉祥話，但我覺得都太俗。我只想真誠地對你說：得心應手高考順利，十年努力今日成功！

18、你理想中的那所大學給你發了錄取通知書，真誠地祝賀你！最終實現了你的奮斗目標。在接下來這段日子里，讓自己徹底放開心、輕松一下吧！

豬大哥和豬小弟教案篇四

1、恭喜恭喜！真是功夫不負有心人啊，你的努力使你考入了自己理想學校，這是一件多么值得驕傲的事情，特借手機短信向你表示熱烈的祝賀！

2、春天你撒下汗水，用一片碧綠來換取金秋的滿地黃金，收獲的是成功的喜悅，邁入另一階段，你的生命會更加精彩。

3、碧草如茵花芬芳，勝利捷報在飛揚。翩翩身影入家門，全家歡樂笑紛紛。競相傳閱沐金光，鞭炮齊鳴慶賀忙。笑歌聲里憶當年，勤奮苦讀在心間。今朝揚帆濟滄海，明朝歸來書豪邁。

4、金秋送爽，旭日東升。新學期如清爽的秋風般撲面而至，愿我的朋友新學期新氣象新面貌新計劃，有一個新的輝煌，加油！

5、大學新生活啦，我把一滴滴拼搏的汗水裝進許愿瓶中，把一個個奮斗的足跡畫在黃金紙上，把一級級成長的臺階留在照片里，把一個個真心的祝福寫到短信里，愿你的大學生活永遠快樂。

6、左邊長得靚，右邊貌平庸。誰也不比誰高貴，誰也不比誰低賤。前面富二代，后面貧困生，誰也不比誰多才，誰也不比誰無能。大學敞開門，面向你我他，享受新生活，創造新未來。

7、翻過了高中的大山，走進了大學的校園；請你不要被暫時的勝利蒙蔽，被短暫的喜悅欺騙，更不要被虛榮的喝彩耍得團團轉；這只是你一個新的起點，保持清醒，繼續努力，才不會辜負時代的重托，親人的期盼！加油！

8、夢想在這里培育，青春在這里經歷，開創從這里開始，目標在這里確立。成熟在這里起步，快樂在這里揮舞，積極在這里熏陶，情感在這里漫步。恭喜你邁出人生的第一步，大學新生活，在等待你的加入！

9、愿你是風，鼓起白色的帆；愿你是船，剪開藍色的波瀾。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，將彩色的人生擁抱。

10、綠葉成蔭子滿枝，青春年華奮立志。辛苦游蜂善釀蜜，春蠶不息抽金絲。風華正茂青云上，恰是乘風破浪時！學海泛舟再沖浪！揚帆遠航向紅日！

11、千嬌百媚花滿枝，捷報送達在今日。好比花開在心田，芬芳飄蕩快樂連。親友設宴慶成功，筵席酣暢氛圍濃。立志揚起才思帆，暢游書海長才干。愿你在人生的道路上大步向前。

12、美麗初秋，流光溢彩。風收碩果，汗水凝結。勵精圖志，進入大學。新的環境，新的生活。學海無涯，繼續拼搏。祝大學生活快樂！

13、進入新的環境，結識新的朋友，開始新的旅程，邁進新的步伐，創造新的奇跡，設立新的目標，迎接新的未來，愿你學業有成。

14、康莊大道擺在你的面前，鮮花和笑聲在向你招手，贊美和榮耀在你頭上盤旋，升學之際，特意送上升學祝福，祝福你，我們的天之驕子！

15、一連苦讀數載，金榜題名快哉；走入大學生活，過的快活自在。人生很是精彩，好好把握現在；雖然不在一塊，祝福一直都在！

16、六月喜鵲叫喳喳，捷報飛花到你家。翩翩身影入家門，合家聽聞笑紛紛。親友街坊同慶賀，笑語盈盈共歡樂。名校深造美夢圓，美好人生正嫣然。愿你的人生更加燦爛輝煌。

17、趕走那些難耐的離愁別緒，幻化成鼓勵祝福你的千言萬語，未來路上多多保重照顧好自己，執著奮斗加油努力，看好你！

豬大哥和豬小弟教案篇五

《幸福豬小弟》是由一首流行音樂改編而成的，歌曲的旋律優美，前半段節奏歡快，后半段節奏連貫，根據歌曲改編的歌詞內容充滿了親情，體現著家的溫暖，給人以幸福的感覺。為此想通過開展本次活動讓孩子們感受到父母對自己的愛，體驗到家的溫暖。我班幼兒樂于參與歌唱活動，部分幼兒音準較好，節奏感強并能夠跟隨著樂曲的旋律進行表演，但還有部分幼兒歌唱的能力稍弱。在活動中通過讓幼兒觀察、傾聽，引導幼兒學習歌曲。

1、感受歌曲中的親情、體會家的溫暖

2、幼兒初步具有觀察能力、語言表達能力。

3、借助手語及圖片理解記憶歌詞，學唱歌曲。

4、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

5、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

掌握歌曲中休止符和符點音符的唱法。

鋼琴伴奏、圖片、課件

一、傾聽歌曲《讓愛住我家》，進入活動室，體驗家的溫馨。

提問：你們聽完這首歌有什么感覺？你們覺得什么是幸福？

小結：聽到這首歌小朋友很開心，感覺幸福，愿望實現了就是幸福；經過努力收到了收獲就是幸福……幸福就是很快樂很高興，爸爸媽媽疼我們、愛我們，全家人在一起相親相愛就是幸福。

二、通過故事的方式、擺圖譜的方式，初步學唱歌曲過渡語：今天有一只豬小弟，它也很幸福，它的幸福是什么呢？一起來聽故事。

1。教師利用課件講故事，幼兒初步感受歌詞的內容。

提問：豬小弟的幸福是什么？

利用歌詞內容進行小結。（用完整語言說歌詞）

2。教師范唱歌曲，幼兒傾聽。

過渡語：老師把這個故事編成了一個好聽的歌曲，咱們一起來聽聽吧。

提問：聽到這首歌曲有什么感覺？歌曲里唱了誰什么？它在干什么？

三、學唱歌曲，感受歌曲的親情，體會家的溫暖。

1。帶領幼兒看圖譜，分句演唱歌曲。結合圖譜異步跟唱

2。師幼同步演唱3。帶幼兒加動作分句演唱歌曲。

現在我們用手語來表演歌曲，豬小弟是小指，那爸爸呢？（媽媽）

四、升華情感。

小結：你的爸爸媽媽也很愛你，那我們怎么愛爸爸媽媽呢？

利用課件進行小結。

結束語：讓我們像豬小弟一樣，把這首幸福的歌送給你的好朋友，讓他們更加幸福吧！

總體看，《幸福的豬小弟》這個內容對于中班孩子來說有一定的難度，還是在兩個塊面，一對于幸福的深入理解，二休止符的演唱。如果放在大班學習可能會好一點。所以，一切的學習都要基于幼兒的經驗和能力。