作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎？下面是小編帶來的優秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

水的教案 水的秘密教案篇一

1．欣賞散文詩，喚起已有經驗，萌生創作的愿望。

2．通過擬人化的表現，再現雨水落在各種物體上往下流的情景。

1．幼兒觀察雨水落在各種物體上．往下流的情景。

2．水彩筆，蠟琶，畫紙，范畫。

1．前幾天我們在雨中散步時，看見雨水都落在什么地方了?它們落在這些東西上以后又怎么樣了?(樹葉上、屋頂上、雨傘上等。)

2．是呀，小雨點多可愛呀。它們排著隊，唱著歌，從天上跳下來

玩耍。你們喜歡小雨點嗎?

1．滴答，滴答……小雨點排著隊，唱著歌，從天上跳下來玩耍。小雨點跳到屋頂上，跳到樹葉上，跳到我的傘上。哎呀，小雨點把屋頂當成了滑梯，把樹葉當成了滑梯，把我的雨傘也當成了滑梯，一個個爭著往下滑。滴答，滴答……滑吧，滑吧，快樂的小雨點。

2．小雨點把什么當成了滑梯?它們是怎樣從天上下來的?

3．小雨點還會把什么也當成滑梯(車窗、雨衣、花瓣等)，請模仿詩歌里面的話來說一說。

1．出示范畫，引導幼兒看看小雨點把什么當成了滑梯，討論應該先畫背景還是先畫小雨點。

2．鼓勵幼兒根據想像選擇自己喜歡的繪畫方式。

3．引導幼兒嘗試模仿詩歌中的語言向大家介紹自己的作品。

水的教案 水的秘密教案篇二

20xx年3月19日

初二（2）班教室

1、通過活動，讓學生了解水的有關知識，懂得水是人類的生命之源。

2、使學生認識到節水的重要性，知道節水是每個人應盡的義務，進一步增強學生的環保意識。

1、話題引入，交流信息。

藍色的地球演奏著生命的旋律，綠色的世界養育著萬千的生命，我們生活在同一個星球，我們共同吮吸著地球媽媽的乳汁，今天我們班會的主題就是“水，生命之源”。

當今世界，節水問題已成為當務之急，在沿xx市，缺水問題似乎還不怎么明顯，但在許多地區，缺水情況仍然十分嚴重。由于上海已被評為國家首批節水城市，所以我們更應該積極響應，為節約國家的水資源，保護水資源盡自已的一份微薄之力，使我們的生活環境更加整潔、美好、生活更健康，讓我們的家園成為一個真正的綠色家園!部分同學介紹他們收集的水資源的有關資料。

(1)《地球上的水》

(2)《人是一個水的生命體》

(3)《我國的水資源現狀》

2、運用事例,加深認識。

水是生命的源泉，地球上幾乎所有的生物都離不開水，我國水資源豐富，有的人就會浪費水，尤其是學生，雖然學校中的行為規范上有著節約用水這一條，但還是有不少人不把這事放在心上，他們在擰緊水龍頭時往往不擰得緊一點，在學校中，我們常發現這種現象，當我們看見時，我們將會去擰緊，但不可能每次都那么湊巧的被遇見。

情景短劇：《水龍頭的傾訴》其實大部分的人還是有節水觀念的，生活中也能做到節約用水，而且做得還很好。

節水小故事：《用水要象用油那樣》

3、聯系實際,增強效果。

再來看看我們生活中或你周圍，大家的用水情況怎樣呢？

(1)個人用水量情況調查。

(2)家庭用水情況調查。

（3）生活中浪費水情況調查。

（4）生活用水的污染情況調查。

4、討論辨析,導之以行。

現在讓我們想想怎樣讓秀麗的景色永駐人間，讓清水長流不斷，只有潔凈的水能才能給人們帶來蔥蘢草木，鳥語話香，恬靜舒適，美麗如畫的優美環境，給人們帶來寧靜，愉快和和平，但是今天污染了的水給人們帶來的是恐怖災難，所以，人們必須認識到防治水污染的嚴重性。請大家針對下列現象展開討論，并能積極發言，表述自己的看法。

（1）江河湖海里水那么多，我想，不節約用水也沒多大關系。

（2）有些人洗手洗臉打滿一盆水，洗完就倒了。

（3）有些同學在水龍頭下洗手，洗完沒擰緊龍頭就走了。

（4）有人認為河里的水被污染了跟我們沒關系，我們喝的是自來水，純水。（學生討論后交流發言）

5、集思廣益,表達決心。

現在我們是中學生，還不可能在開發水源、處理水污染方面為國家作貢獻，但是節約水資源是每個公民的責任，我們應該從小節約用水，不浪費每滴水，如果哪一天。在世界上沒有水了，那么結果將無法想象。我們可以從身邊的小事做起，節約用水，制止浪費，保護水資源。

交流節約用水的辦法。用格言的形式來表達節約用水的決心

6、感情朗誦，深化主題。

同學們，今天的班會上，大家發言很積極，讓我們從現在做起，從身邊的小事做起，節約用水，制止浪費，保護水資源，讓我們牢記：生命從水中來，水是生命之源！讓我們一起在詩歌《水，生命之源》中結束我們今天的主題班會。

朗誦《水，生命之源》

水的教案 水的秘密教案篇三

1、了解水的用途以及與人類的密切關系，萌發保護水資源的情感。

2、知道一些節約用水的方法，進一步增強節約用水的意識,養成節約用水的良好習慣。

知識經驗準備：

1、幼了解水在生活中的各種用途，以及水與人類生存密不可分的關系。

2、讓幼兒在家長的引導下觀察記錄生活中浪費水資源的不當行為，并與家長一起商討一些節約用水的好辦法。

物質材料準備：

1、多媒體宣傳片：地球的“渴”望。

2、生活用水圖片以及展板。

3、游戲情境創設。

一、談話導入活動，引出水的用途。

1、播放水滴的聲音，引出話題。

――你們聽，這是什么聲音?(打開幻燈片)

――你們的耳朵真靈，一下子就聽出了水流動的聲音。

2、討論人類、動植物與水的密切關系。

――請你仔細想一想我們生活當中哪些地方要用到水?

小結：水的用途可真大，我們人類離開了水會活不下去，動物、植物也離不開水。

3、如果沒有了水會怎么樣?

二、觀看國家干旱地區現狀短片，感受水的寶貴性,萌發節約用水的意識。

――現在，我們國家有些地方已經嚴重缺水，那里的人們連喝水都很困難了!我們一起來看看吧!

2、討論干旱地區沒有水的危害。

――你在短片中看到了什么?看完視頻你有什么感受?

小結：是啊，那兒的河流干了，魚兒都死了;那兒的田地干了，莊稼沒有了;那兒的小朋友可憐得只能在水溝里舀水喝!看到這些，真是讓人心痛啊!

三、案例判斷，落實節約用水行為。

1、每人一張生活用水場景圖，判斷行為的正誤。

――請你仔細看一看、想一想，圖片中畫的是什么?這樣做對嗎?

2、個別幼兒展示并小結。

――誰愿意來說一說。

――是啊，很多時候我們用水可以重復利用、還要省著點用，最重要的是不能隨便玩水，這樣浪費就更大了。

四、游戲“小水滴旅行記”，鞏固節約用水的方法。

結合多媒體師幼情景游戲：你們聽：嘀嗒!嘀嗒!小水滴從水管里流出來，一個個跳進水盆里，在水盆里自由地玩耍、自由地跳舞(為了不浪費，誰也不愿意跳出水盆);你們看，來了一個大蘋果，水滴們快給蘋果洗一洗吧;又來了一串大葡萄，一顆顆都要洗干凈哦，最后沖干凈;水果都洗干凈了，水滴還能干什么呢?要不來拖地板吧!要所有的水滴一起來哦，這邊拖拖、那邊拖拖、來回拖拖;地板也拖干凈了，小水滴還能干什么呢?還能澆花呢!你們看，那里有很多小花，請每個小水滴都去澆一朵小花，并學小花的動作。

――小水滴的旅行結束了，坐下來吧!這次旅行感覺如何?

――原來節約用水是一件快樂而有意義的事情。

五、宣傳海報：節約用水，從我做起。

――你們看，謝老師還做了一個節約用水的海報――節約用水，從我做起。這個即將干涸的地球需要你們每個人想辦法來拯救他。請每個小朋友回家和爸爸媽媽一起討論更多節約用水的好辦法?來拯救地球，并把節約用水的辦法告訴更多的人。

水的教案 水的秘密教案篇四

活動目標：1、讓幼兒明白水的重要性。

2、提高幼兒的語言組織能力。

3、訓練幼兒的邏輯思維能力。

準備活動：老師預先把幼兒園內的水龍頭總水閘關掉。

1、預備大張麻將紙。

2、彩色筆。

一、設定情景：玩沙后，老師帶領小朋友到廁所去洗手。

二、發現所有的水龍頭都沒有水流出來。老師引導提問：現在沒水洗手，怎么辦？

三、讓幼兒自由發表，提出如何解決缺水問題，然后引導小組討論“如果沒有水會怎樣？”

四、小組分享。

五、老師總結：水是很重要及生物離不開水。

日常生活：提醒幼兒洗手后，記得關水龍頭。

家園共育：要求家長們，在家中也要提醒幼兒不要浪費水。

活動形式：集體 活動地點：室外知識領域：音樂

1、讓幼兒感受音樂的`美。

2、培養幼兒的節奏。

準備活動：大小一樣的瓶。

主要內容和步驟：老師先引導幼兒回憶昨天的活動情形后，告訴幼兒今天我們的活動內容。《好聽的音樂》

（一）利用盛有不同容量的水瓶敲打出整支歌曲。

（二）老師用手示范拍節拍。

（三）鼓勵幼兒運用不同的肢體動作拍出節拍。

（四）教唱歌曲及引導幼兒創編動作。

（五）律動表演。

日常生活：引導幼兒注意聆聽水的聲音。

家園共育：親子游戲：運用水制造出各種好聽的音樂。

水的教案 水的秘密教案篇五

1. 水房：別讓我的眼淚陪我過夜。

2. 浪費用水可恥，節約用水光榮。

3. 當你讓水白白流掉時，我們離干旱又近了一步。

4. 吞舟之魚，陸處則不勝螻蟻。

5. 節約用水是每個公民應盡的責任和義務。

6. 節約用水造福人類，利在當代功在千秋。

7. 世界缺水中國缺水城市缺水，請節約用水。

8. 遠水不救近火。

9. 強化城市節約用水管理，節約和保護城市水資源。

10. 人體有%是水份，節約用水，尊重生命。

11. 樹立人人珍惜水，人人節約水的良好風尚!

12. 依法管水科學用水自覺節水。

13. 酒極則亂，樂極則悲。

14. 高爐熱水煤炭耗，珍惜熱水莫亂倒。

15. 別再讓它傷心流淚--請自覺關好水龍頭。

內容擴展：節約用水的有趣溫馨提示語

1. 滴水即生命，請珍惜水資源。

2. 惜水愛水節水從我做起。

3. 節約用水是緩解城市水資源短缺，保障供水安全最有效的手段。

4. 節約用水不光關系個人更關系國家世界的未來。

5. 節約用水，重在合理用水，科學用水。

6. 流得多，留得少!

7. 堅持把節約用水放在首位，努力建設節水型城市。

8. 流水不腐亦不復。

9. 流水不腐，戶樞不蠹。

10. 珍惜水就是珍惜您的生命。

11. 水是生命的源泉工業的血液城市的命脈。

12. 節約用水是實施可持續發展戰略的重要措施。

13. 節約用水保護水資源，是全社會共同責任。

14. 珍惜點滴，珍惜生命之源。

15. 創建節水型城市實施可持續發展。

16. 水池邊：不要讓流失的水成為后人的淚。

17. 加強節約用水宣傳教育，提高全民節水意識。

18. 請珍惜寶貴的生命之源--水!

19. 節約用水，浪費可恥。

20. 請珍惜每一滴水。

節約用水的有趣提示語推薦

1. 請動一下手，關好水龍頭。

2. 水是不可替代的寶貴資源，請節約!

3. 一周無水，人則虛;一年無水，則國損;百年無水，將如何?

4. 為了我們的未來，請您珍惜每一滴水。

5. 擁有時不知珍惜，失去時方覺可惜。

6. 龍頭打開水嘩嘩，轉身莫忘關掉它。

7. 土敝則草木不長，水煩則魚鱉不大。

8. 水是生命之源，請珍惜每一滴水。

9. 請用您的手，拭去我的淚。

10. 節約用水從我做起，從小事做起。

11. 一滴清水，一片綠地，一個地球。

12. 國之棟梁不可無，生命之水不可枯。

13. 節約用水，珍惜生命。

14. 水是生命之源，節約用水。

水的教案 水的秘密教案篇六

1、通過實驗的方法，初步知道鹽溶入水后可以增加水的浮力，讓雞蛋浮起來

2、懂得認真觀察實驗現象，學會操作

3、初步養成細致的觀察能力以及對實驗現象的正確表達能力

1、貼上標記的燒杯兩個，一次性杯子，雞蛋每人一個；

2、糖、鹽、味精、水、小臉盆毛巾。

一、直接導入

1、出示雞蛋

師：“今天老師請來了一位小客人，你們看，是誰啊？”

二、變魔術“雞蛋浮起來”

1、雞蛋在清水中的沉浮

師“雞蛋放在水中會怎么樣啊？是會沉下去還是浮起來呢？”

引導幼兒猜測并用身體的動作來表示沉浮結果：站表示浮，坐表示沉。

2、變魔術“雞蛋浮起來了”

教師出示一份水，放入雞蛋，雞蛋浮起來了。

師“猜猜為什么雞蛋放入這杯水中會浮起來呢”

幼兒自由討論并回答

師：“其實，這杯水有個秘密，你們想知道嗎？里面放了一樣東西，你們猜放了什么啊？

三、討論解釋原因：雞蛋沉浮的秘密

1、幼兒以分組的形式，觀察實驗過程中，教師放了什么？放了幾勺？

2、教師演示實驗過程

（1）水中放入鹽，慢慢加

（2）進行攪拌（讓鹽溶入水中后才能增加浮力，使雞蛋浮起來）

（浮力定義：將泡沫板放入水中，用手按下去，與水和泡沫板相抵抗的力）

（3）放入雞蛋，觀察雞蛋的沉浮

3、幼兒回答觀察結果

師：剛才老師放了什么東西進去呢？你們看到了嗎？

4、引導幼兒通過味覺器官尋找原因

請幼兒嘗一嘗放下去的東西是什么？（鹽）

5、進一步深化問題

師：加了幾勺鹽后雞蛋浮起來了，少加或多加行不行？

實驗結論：鹽溶入水中后，水變的越來越濃，就增加了水的浮力，使雞蛋浮起來了

四、幼兒操作實驗

1、探索雞蛋的沉浮

幼兒根據指示，自主操作實驗，觀察實驗，學會操作

2、了解鹽可以增加水的浮力，使雞蛋浮起來

3、體驗成功的喜悅

鼓勵幼兒繼續探索，發現雞蛋在其他液體中（如糖水）的沉浮現象

實驗中應注意的問題：

1、在活動前，做了大量實驗，在整個實驗過程中，一定要用溫水做實驗，讓鹽溶入水中，冷水只能讓少量鹽溶化

2、在實驗中，生蛋熟蛋都可以，實驗結果沒有多大影響，但不能使用咸蛋，因為在淡水中也能漂浮

3、活動第四環節中教師要提供一個籃子，并放入毛巾，以便幼兒放入淡水中的雞蛋拿出放入籃子，再在水中添加自己認為的東西，以免雞蛋滾落地上后發生碎裂等情況。

水的教案 水的秘密教案篇七

1、感受水的流動性。

2、知道珍惜水，有節約用水的意識。

3、通過活動激發幼兒的探索欲望。

一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。

一、引發興趣、發現問題1、游戲：水站搬家，引發幼兒玩水的興趣。

2、提問：我們用什么方法可以，把水搬到另一個桶里？

二、猜想、探索提問：你準備用什么工具來運？

三、提出問題、進行解決1、提問：猜一猜這里的那些工具可以讓你成功？

2、提問：我們用什么方法可以知道？

四、通過操作、進行驗證1、利用工具自己新手體驗運水的樂趣與水是流動的這一特性。

試驗后一同總結哪個工具成功了為什么？

2、提問：有孔的工具水在里面怎么樣了？

3、進行游戲二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，讓瓶子飄到對岸。

進一步感受水流動的特性。

活動延伸水對我們有那些用處？

水的教案 水的秘密教案篇八

1、通過動手做小實驗，初步體驗量的守恒。

2、懂得做實驗后獲得的結果才是正確的結果。

3、能與同伴友好合作地進行實驗。

1、經驗準備：幼兒有從杯中倒水的經驗。

2、物質準備：――教具：一粗一細兩個杯子，里面分別裝有不同水位的水。

3、――學具：粗細不同的杯子若干（數量各為幼兒人數的一半，其中粗杯子里盛有蘭色的水，細杯子里盛有紅色的水），粗細不同空杯子若干（數量為幼兒人數的一半）。

一、哪個多哪個少？

――教師（出示粗細不同的杯子）：這兩個杯子一樣嗎？哪兒不一樣？

――引導幼兒發現杯子有粗有細。

――教師：杯子里面有什么？你覺得杯子里的水一樣多嗎？哪個多哪個少呢？你是從那里看出來的？

――鼓勵幼兒大膽地表述自己的想法。

――教師：我們能用什么方法證明你猜得對不對呢？

――鼓勵幼兒思考，并提出建議。師幼歸納多種方法，并引導幼兒分析這些方法中哪些可行，哪些方法有難度，現在沒辦法做。鼓勵幼兒發現借助空的第三只杯子可以了解兩杯水是否一樣多。

――兩位幼兒共同做實驗，一人拿一杯水，然后再取一個空杯子。先猜猜兩杯水是否一樣多，誰多誰少，然后再實驗。

――教師觀察指導，了解幼兒的實驗方法。

如，

方法一：一幼兒先將自己杯子中的水倒入空杯中，做一個標記后把水倒回去。另一個幼兒幼兒再把自己杯中的水倒入空杯中，比較水位與標記的高低：

方法二：一幼兒在自己杯子的水位處作標記，然后把水倒入空杯中，另一個幼兒將自己杯中水倒入做標記的杯子中，比較水位與標記的高低。

方法三：如果幼兒取的空杯與其中某幼兒的一個杯子一樣大小，則可以讓另一幼兒把自己杯中的水倒入空杯中，兩杯水放在一起直接比較水位的高低…

――提醒幼兒實驗時注意慢慢倒入，不要將水潑出來。同時要將杯中水全部倒完。

請幼兒介紹實驗的結果，引導幼兒發現，光用眼睛看，結果不一定正確，要通過實驗才能知道正確的結果。

水的教案 水的秘密教案篇九

水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質，孩子對水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的感情，每次盥洗活動都是孩子們最快樂的時候之一。我們緊緊抓住幼兒愛水，愛玩水這一特點，設計了一系列由淺入深和認識水的活動，把孩子們無意識的戲水引導成一個個生動有趣的認識探索過程，提高了了幼兒的認識，鍛煉了他們的能力。

1、通過各種感官對比感知，認識水是無色、無味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(糖、鹽等)的化學特性

2、提高幼兒的感知能力，培養幼兒對周圍生活的關注

1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋

2、小勺子，吸管，溫開水，鹽、白砂糖

3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉

活動過程：

(一)引導活動，猜謎語，激發幼兒的興趣

“手抓不起，刀劈不開，洗臉洗手，都叫他來”

(二)基本活動

1、 水是沒有顏色的

出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說出：牛奶是什么顏色的?水呢?

2、水是沒有氣味的

出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說說水有沒有氣味

3、水是沒有味道的

幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒有味道?

4、水是透明的

在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖，對比觀察：為什么牛奶中的糖塊看不見?水中的看得見?

5、小結：水是無色，無味而且透明的

活動過程：

(一)引導活動

1、出示兩杯開水，一杯放了糖，一杯沒有放糖，問：這兩杯水一樣嗎?看上去一樣，喝一喝呢?

2、請個別的小朋友嘗嘗

3、問：為什么這杯水會是甜的?

(二)基本活動

1、引導幼兒對比觀察糖和水的顏色味道，分別是白與無色，甜與無味

2、將白糖放進水里輕輕攪動，慢慢的，糖不見了，白糖到哪里去了?

3、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣?

4、再用鹽做一次實驗

5、小結：水能溶解糖和鹽

(三)鞏固活動

1、討論還有哪些東西可以溶解在水里?

2、讓幼兒把老師提供的石頭，彩色塑料物件，洗衣粉等東西放在水里，過一會兒或攪動一下，看看哪些東西不見了?它們都到哪里去了呢?

3、提醒幼兒回家繼續做類似的實驗

水有什么用途呢?小朋友應該怎樣節約用水?

水的教案 水的秘密教案篇十

1、理解詩歌內容，有表情地朗誦詩歌。

2、學習運用相同句式結構創編詩歌。

3、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

4、萌發對文學作品的興趣。

5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

課件、圖書、小字卡、水聲音效

1、幼兒傾聽錄有大海的波濤聲、流水聲、瀑布聲等各種水聲的音效，激起幼兒的好奇心。

2、幼兒自由發言，說說聽到了什么聲音。你還見過什么樣的水？啟發幼兒說出自己的意見。

教師小結：其實，生活中的水無處不在。你們知道跳舞的水是什么樣的水嗎？還有什么水是臟臟的水？什么水是甜甜的水？我們一起來看看一看吧。

1、欣賞詩歌

2、幼兒看畫面和文字用自己的話說一說看到了哪些水？也可和同伴相互交流自己看到的內容。

1.看圖理解詩歌內容。依次說出圖上有什么水，它是什么樣子的

2.問答游戲，加深幼兒印象

3、整體閱讀

1．整體閱讀詩歌，出示大字卡

2．游戲：大風吹老師拿起一張字卡，幼兒指認。

3．游戲：照相機

4．送字寶寶回家

1、課件提示，調動生活經驗，拓展想象空間。

2、小組交流，大組展示。（可引導幼兒先畫后說）

3、鼓勵幼兒向爸爸媽媽朗誦創編的詩歌。

水的教案 水的秘密教案篇十一

活動目的

１.在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節約用水，體驗玩水的快樂。

2.鼓勵幼兒大膽提出問題，能用較完整的語言表達自己的想法。

3.培養幼兒對科學探索活動的興趣及豐富的想象力和創造力。

活動準備：

１.盛滿水的盆

２.塑料袋、鐵絲

３.透明的瓶子、顏料、圖畫紙等。

４.各種會沉和浮的玩具如：紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等活動過程一.水真有用。

１.出示裝滿水的盆，讓幼兒說一說水有什么用？

2.請幼兒討論該怎樣節約用水

3.教師總結：水真有用，沒有水我們人類和動物、植物就無法生存，所以我們要節約用水。

二.水真好玩

1.幼兒分組游戲探索第一組：玩水袋：引導幼兒感知水的流動性。

第二組：會變顏色的水：引導幼兒觀察水的顏色變化第三組：沉浮：引導幼兒討論什么東西會沉下去？什么東西會浮在水面？

2.師小結：剛才每個小朋友都用水玩了各種好玩的游戲，請小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。

三.活動延伸：讓幼兒回家和爸爸媽媽說說今天在幼兒園玩水的感受。

水的教案 水的秘密教案篇十二

在玩水的過程中，孩子們經常會發現了很多問題。在一次玩水過程中，一位孩子問道：“老師怎么樣讓沉下去的東西浮起來？”我聯想到死海上物體漂浮的現象，便設計了此次的活動。孩子們對實驗活動漸漸很感興趣，在活動中也有很大的成功感。通過實驗活動能讓孩子們自己發現秘密，感受獲得的快樂，因此，在活動中主要采用的是實驗的方法。又結合了現代多媒體技術，觀看課件，采用不同的方法讓幼兒感受獲得知識。

1、通過實驗的方法，知道鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來。

2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。

3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

5、發展幼兒的觀察力、想象力。

幼兒園大班科學教案《有趣的水》

大臉盆兩個糖、鹽、味精若干一次性杯子每人一個水雞蛋一人一個小臉盆毛巾課件《淹不死人的死海》

幼兒收集各種物品，并實驗在水中的沉浮。

一、幼兒介紹每組“沉與浮”的實驗結果

課前幼兒以小組為單位收集各種物體并分組進行實驗物體的沉與浮，課上由一位幼兒來介紹。

將物體按沉與浮分類

師：“有些東西放在水中是沉的，有些東西放在水腫是浮起來的”

二、變魔術“雞蛋浮起來”

1、雞蛋在清水中的沉浮

師“雞蛋放在水中是沉下去的還是浮起來的？”

幼兒將雞蛋防如裝有水的一次性被子里實驗，發現實驗結果。

生“雞蛋在水里是會沉下去的”

2、變魔術“雞蛋浮起來了”教師出示一份水，防如雞蛋，雞蛋浮起來了。

師“猜猜為什么雞蛋放入這個水中會浮起來呢”

生“放了鹽”

出示鹽、味精、糖

“老師在水里加了一樣東西，你們猜猜是什么？”

師“你認為我的水里放了什么？”

（1）幼兒按自己的想法在水中添加東西進行實驗

實驗后講述“你在水里加了什么，你的雞蛋怎么樣了？”

實驗得出結論：在水中放入鹽可以使雞蛋浮起來，放入糖和味精不行。

（2）換水后共同在水中放入鹽，進行攪拌，再放入雞蛋，觀察結果，體驗成功的快樂。

實驗后得出結論，放鹽可以增加水的浮力，使雞蛋浮起來。

三、死海的秘密

師“放了鹽的水能讓雞蛋浮起來，那人可不可以浮起來呢？”

觀看課件，了解死海能使物體漂浮的成因。

實驗中應注意的問題：

1、在活動前，我們做了很多實驗，在水中加如鹽后放入硬幣、紐扣等，但都未有預期效果，放入蛋實驗的結果最明顯，也便于幼兒實驗后得出結論。

2、在實驗中提供生蛋熟蛋都可，實驗的結果都是一樣的，但不能使用咸蛋，因其在淡水中也會漂浮。

3、在活動第二環節中教師要提供一個籃子，并放入毛巾，以便幼兒放入淡水中的雞蛋拿出放入籃子，再在水中添加自己認為的東西，以免雞蛋滾落地上后發生碎裂等情況。

本次活動新穎、有趣。幼兒從以往“教師示范，幼兒學樣”的舊教學模式中擺脫了出來，真正成為科學活動的主人。我為幼兒提供多種材料，讓幼兒再已有的生活經驗基礎上通過探索嘗試活動，總結水的性質。在活動中我沒有進行一手包辦，而是抓住幼兒的心理特點，讓幼兒通過猜一猜、嘗一嘗、看一看、抓一抓，去觀察、發現、思考。充分調動了他們的主動性、積極性，培養了動手能力、探究能力，發展了直觀思維能力。同時在整個活動中，幼兒注意力集中，情趣很高，沒有心不在焉的孩子。讓不同的孩子在自身素質的基礎上得到了不同的進步，使幼兒體驗到成功的喜悅。最后一個環節又增強了幼兒的環保意識。

活動中，我得到很多啟示：

（一）、在日常生活中，老師要善于觀察，善于捕捉教育契機，從孩子感興趣的事情著手，設計符合幼兒年齡特點的活動。

（二）、在設計教學活動時，以“幼兒主體，教師主導”為理念，考慮幼兒的已有經驗和現有知識，給幼兒創設應有的環境和氛圍，讓孩子們自主學習，提高創造性思維。這樣孩子們就會有創新精神，提高實踐能力。

水的教案 水的秘密教案篇十三

1.在游戲活動中體驗快樂，激發幼兒對滑板活動的興趣。

2.探索通過調節滑板來控制前進的方向，提高幼兒運用滑板的技能動作協調性。

教學準備：滑板、水、交通障礙物若干個、平衡木數條、錄音機、大籮筐、音樂等。

1.激發幼兒的活動興趣

老師：小朋友，你們喜歡玩滑板嗎?(喜歡)那我們先一起來做做熱身運動吧!(教師帶領幼兒聽音樂做熱身運動。

老師：今天老師給你們準備了許多滑板你們可以玩一玩，但是老師有個要求：玩好之后要把你們的好辦法告訴老師和小朋友。

2.幼兒自由練習

請幼兒自由探索玩滑板的多種方法。

教師提出要求：活動時，同伴間要分開距離，保護自己小心碰撞。

教師有目的地觀察幼兒，提醒幼兒進行適當的休息。

3.游戲環節(運水)

今天我們學會了一種新的玩滑板方法叫雙腿跪滑，現在老師要請你們去完成一個任務幫老師去把馬路對面的一些水去運過來放進籮筐里。

4.總結幼兒滑板經驗，引出雙腿跪滑

先請個別幼兒上前來演示自己的玩法請全體幼兒進行模仿。

由幼兒的示范引出雙腿跪滑。

教師示范正確的姿勢方法(邊講解邊示范)：雙腿正前方放置，雙腿并攏跪于滑板上，身體坐在小腿上，雙手放在兩側地面，上體自然前傾，手掌同時向前或向后用力推地使滑板后退或前進，同時眼睛平視前方。

5.幼兒自由練習，教師指導觀察

幼兒自由練習，教師提醒幼兒進行適當休息。

糾正錯誤的滑板姿勢，請個別幼兒進行示范。

教師針對幼兒的活動進行總結：今天小朋友都很能干，又學會了一種玩滑板的新方法。希望你們以后還能夠想出更多玩滑板的方法。

教師提出要求：

1. 運用雙腿跪滑的方式進行運水。

幼兒進行運水活動，教師進行觀察指導，給幼兒發現問題解決問題的空間。

運水比賽：把幼兒分成人數等同的四隊，要求幼兒又快又穩地把水從對面送到終點，那組最快的一隊就為獲勝的隊。

2.每人一次運一瓶水。

3.運水過程中必須饒過交通障礙物。

做放松運動，整理器材，組織幼兒進行擦汗喝水。

水的教案 水的秘密教案篇十四

地理學是一門研究人類賴以生存和發展的地理環境，以及人類和地理環境關系的學科。地理環境有氣候、地貌、水、土壤、植被等要素構成。水是地理環境中最活躍的因素之一。《陸地水與水循環》這節內容通過對陸地水體類型的介紹，水體類型轉化規律的分析和水循環原理的剖析，使學生能對地球淡水資源有比較全面的了解。本節教材的特點之一，是從幫助學生認識地理環境的角度出發，注重闡明地理過程及地理的基本原理和基本規律，培養學生正確的人地觀。本節內容是第三單元的重點。

知識目標

1、使學生了解陸地水體的各種類型以及不同類型水體之間相互轉化規律，理解水資源的性質，使學生明白在一定時間和空間內水資源數量是有限的，并非取之不盡，用之不竭。

2、理解自然界水循環的類型、主要環節和海陸間循環的意義。理解人類是如何水循環規律來化害為利，造福人類的。

能力目標

1、通過水體類型及其轉化等圖表的學習，使學生掌握利用圖表和數據的基本方法和技能；通過水循環等知識的學習，使學生學會運用地理基本概念、原理分析評價地理問題。

2、利用水循環過程的學習，學會繪制地理示意圖。

德育目標

通過陸地水體有關知識的學習，增強學生的憂患意識，樹立科學的環境觀和資源觀，使學生養成節約用水的好習慣。

教學重點

1、陸地水體相互轉化及其規律。

2、海陸間水循環的過程和意義。

因為這些知識是學習河流水文特征的基礎，也是學生正確理解水資源性質的前提。更能使學生對我國的三峽水利工程、南水北調工程有更深層次的了解。

教學難點

1、 河流水的補給以及河流水、湖泊水和地下水相互轉化規律。

2、 海陸間水循環的意義。

這些內容和各地的氣候、地貌、地形等其他地理要素關系密切，而目前學生對各區域的特征了解不多，就給學習帶來了難度。

教無定法，應以學定法，這是新課程以人為本的教育思想的體現。以此為出發點，本節課根據教學內容的特點和學生年齡特征，主要采用以下教學方式：

1、構建問題情景，引導探究性學習

在教學中，營造寬松和諧的課堂氛圍，創設思考問題的空間，激勵學生在解決問題中探究，有利于激發學生學習地理的積極性、主動性，培養學生的創新精神和地理實踐能力。

2、 師生合作、生生合作，引導合作學習

師生之間、生生之間圍繞一個或幾個問題相互交流信息，從而促進學生積極主動地參與學習活動，在獲取知識、解決問題的過程中發展思維，培養合作的態度。這種方式既有利于培養學生的合作學習意識，又能增強學生競爭意識，提高參與各種活動的積極性，促進全體學生的共同發展。

水的教案 水的秘密教案篇十五

1、通過玩沙、玩石，比較了解石頭與沙子的異同。

2、了解石頭、沙子的用處，懂得保護自然資源

3、培養幼兒創造性思維和對探索科學的興趣。

1、課前同孩子一起收集石頭，沙子

2、篩子、沙網、鐵罐（分別裝有石頭、沙子）大盆、礦泉水瓶（有石頭、沙子）中號盆

一、 導入，

1、出示石頭、沙子、引起幼兒興趣

師：“小朋友，看我今天給你們準備了什么？想玩嗎？”

2、提出要求：

①“小朋友玩石頭、沙子的時候，千萬要注意安全，別用石頭砸著小朋友，別讓沙子迷著你的眼睛”

②“玩的時候，石頭和沙子不能舉過肩膀和頭。”

③“玩的時候和身邊的小朋友說一說，你玩的是什么，發現了什么小秘密？”

二、幼兒操作，師巡回指導、鼓勵幼兒間大膽交流

1、“你玩的是什么？怎樣玩的？你發現了什么小秘密？”

2、“跟你身邊的小朋友講一講吧！”

3、“誰能說一說，你玩了什么？怎樣玩的？發現了什么？”

4、“教師小結：沙子小，石頭大；沙子踩上去軟，石頭硬。”

三、游戲：聽聲音猜東西

四、認識石頭和沙子的用途。

五、增強幼兒環保意識