總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。相信許多人會覺得總結很難寫？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

學校科技節活動總結 學校 科技節篇一

在這次活動過程中，本社領導帶領職工深入各村，發放金融知識宣傳材料，走訪農戶填寫調查問卷等多種方式，調查研究農村金融市場現狀，了解農民金融知識的需求，獲得了農村金融需求的材料。通過此項活動，我們能夠真實、客觀的了解該地區農村金融業務的需求，認識到存在的問題，總結經驗，對本地區農村今后的經濟發展提出建議，從而為構建和諧社會，推進新農村建設貢獻自己的一份力量。

這次活動共發放識別假幣宣傳單1500份，銀行卡宣傳單1200份，結算業務宣傳單150份，反洗錢業務宣傳單120份，當面給農民朋友講解業務知識105人次。

應該說，這次“送金融知識下鄉”活動本身具有的社會現實意義，現在想來思緒萬千、感慨萬分，總結起來，主要有以下幾點：

(1)推動農村金融知識的普及，這次活動，第一部分是由主任帶領員工宣傳怎樣識別假幣和反洗錢業務知識、怎樣使用銀行卡、銀行結算業務，農民朋友都聽得很認真，有的還做了筆記，有的當場拿出一張人民幣學習識別假幣的真偽。第二部分是有獎知識競答環節，員工們提出問題農民朋友搶答，答對者給予一定的物質獎勵，這是一個互動的環節，答題不對者員工們進行了詳細的講解，指出了打錯的原因。這無形中加深了他們對金融知識的掌握和理解，此項活動的開展對農村金融知識的普及確實起到了重要的推動作用。首先，廣大農民朋友聽懂了一些金融知識，了解到了新的產品，學會了怎樣識別假幣和怎樣使用銀行卡，進一步了解了金融知識，起到了示范作用。

(2)提高中國信合的知名度，20xx年8月份科區聯社統一法人掛牌成立，體現出了時間短、業務和產品單一、知名度低等特點，而這次“送金融知識下鄉”活動，通過現場宣傳，發放金融宣傳材料，當面講解，使農民朋友對中國信合有了一個全新的認識和了解，提高了中國信合在廣大農民心目中的形象和地位。

(3)一份耕耘、一份收獲，“送金融知識下鄉”活動是一項長期的、持久的系統工程，從農民朋友對金融知識的實際需求出發提高認識，持續做好宣傳工作提高自己的品牌，使更多的企業、個人了解金融，了解中國信合的金融理念和各項業務，掌握金融規律，利用金融市場促進中國信合事業又好又快的發展。

學校科技節活動總結 學校 科技節篇二

為期一個月的校園科技節在校領導的重視、關心、支持下，在教導處的直接指導下，在我們全體老師同學們的共同參與、努力下，于2014年校11月26日成功閉幕了。

本屆校園科技節，我們圍繞“迎奧運,節能、減排，從我做起”的主題，開展了豐富多彩的全校性的科技教育活動，全體師生積極投入到各種科技活動中，充分體現了全員參與，人人動手，普及與創新結合的科技教育的局面，激發了學生們愛科學、學科學、用科學的熱情，增長了科學知識、開拓了視野，同時也增強了創新意識，鍛煉了動手實踐能力，豐富了校園學習生活。活動的開展，在校園里形成了“人人學科技、人人懂科技、人人談科技、人人用科技”的風氣。活動的開展，讓同學們感受了科技的力量、體會了科學的魅力、培養了科學研究的素質。

本次科技節同學們不僅經歷了一次次科技創新的探索，了解了世界最新科技的成果，掌握了一些科學探究的知識。更重要的是各班參賽者，發揚團結協作精神，充分展示了同學們科技創新能力、大膽實踐，勇于探索。

崇尚科學精神、普及科技教育，開拓學生視野，增長科學知識，培養學生學習科學的能力與創新精神是科技節的主要目的。本次科技節我校開展了以下幾項科普教育活動。

1、開展全校閱讀科普書刊活動。科技節期間，班主任利用早會動員指導學生們開展閱讀科普書刊活動。在老師們的發動、組織、推薦、帶領、指導下，學生們閱讀了許多優秀的科普書刊和科學家故事等書籍，各班同學都寫了讀書心得體會，許多班級還利用班會組織學生進行讀書心得交流，有些年段還專門組織了“我們從小愛科學”的主題班會，五年段6個班在年段長的領導下，認真組織開展讀書活動，年段學生人人寫讀書心得，班班開展交流活動，使該項活動得到很好的落實。全校有185人被評為愛讀科普書刊積極分子；

2、各個班級根據本次科技節的主題，高質量地完成了一期科普教育板報，學校教導處與年段長一起組織了評獎，經過認真評選，共有13個班級獲一等獎，18個班級獲二等獎。

3、開展了“節能減排”為主題的科普圖片展。科學組葉彩紅老師與市節能辦聯系，借用了有關“節能減排”方面科普圖片在校園里展示，并利用科學課組織同學觀看，并做記錄，讓同學們了解了最新的科技動態及相關的科技知識，增長了知識，拓寬了視野，增強了節能的意識，養成節能的行為習慣。

在此次的“動手做”活動比賽中，同學們“八仙過海，各顯神通”，自己動手制作了一件件閃耀著創造火花的作品。經過各班的推選及現場比賽，榮獲一等獎共有24人、二等獎有103人、三等獎有117人。

1、一年級學生開展“搭紙橋”現場競賽活動。用一張 a4 的白紙設計折成橋面，兩個盒子做橋墩，橋間距離 20 厘米，在橋面上放上砝碼，比誰的紙橋載得最重。學生們熱情高漲，紛紛動手設計各種不同的紙橋進行載重實驗。許多同學為了尋找最佳折紙橋方案，回家就和家長一起進行多次實驗，總結出橋面載重的多種折橋方法。在班級人人參加競賽的基礎上，每個班級選拔出 8 名優秀選手參加決賽，共決出一等獎 6人，二等獎 16人，三等獎 19人；

2、二年級開展“我的小小紙飛機”飛翔比賽。利用同樣的紙，自行設計，折出各種飛機飛翔，看誰的紙飛機留空的時間長。經過班級的選拔，各班各推選出8名選手參加年段的現場比賽。比賽現場，各為選手當場折出各種飛機投擲，最后評選出一等獎6名，二等獎10名，三等獎20名。

3、三年級舉行罐子小車制作、競距比賽。學生利用塑料瓶或易拉罐，橡皮筋、竹筷等為材料，以瓶子為車身，橡皮筋為動力，在橡皮筋動力帶動下，讓瓶子能直線前進。比誰的小車行使的距離長。經過現場激烈的角逐，最終評出了 一等獎6個。二等獎13個，三等獎20個。

4、四年級舉行制作“瓶子小車撞保齡瓶”競賽活動。學生自備直徑不大于6厘米瓶子一個、橡皮筋若干條、竹筷一根、膠布等。以瓶子為車身，橡皮筋為動力，在橡皮筋動力帶動下，讓瓶子能直線前進并能撞1.5m外的保齡球瓶。在規定時間內撞倒保齡球瓶多者為勝。最后評出一等獎6人，二等獎17人，三等獎17人。

5、五年級舉行現場科技小制作競賽。學生利用各種材料，現場制作各種科技小作品。經過現場的制作評選，評出了一等獎4人，二等獎12人，三等獎22人。

6、六年級舉行“利用廢棄物品為材料的小制作”競賽活動。學生自備各種廢棄物，如餅盒、瓶子、泡沫、易拉罐等材料和所需工具，現場獨立制作出一件新的小作品。各班在全員參與的基礎上推選出參賽選手進行現場制作比賽。每位同學，帶著備好的各種廢棄物與工具，在老師“開始比賽”的號令下，開始了現場的制作活動，同學們聚精會神，，有的鋸，有的剪、有的認真細致地粘貼、捆扎，原先沒有用處的廢棄物在同學們的巧妙構思與制作下變成了一件件實用的小物品。老師們根據“美觀、實用、構思巧妙、有創意”的原則，經過認真的評選，最后評出了一等獎6人，二等獎36人，三等獎18人。

看著一件件同學們現場制作的作品，我們驚嘆同學們巧妙的構思與精美的制作，感受到同學們的創造潛能與動手的能力。我校科技節，通過設計制作競賽活動，為學生搭建了創造的平臺，提供了展示他們聰明才智及動手能力的機會，大大激發學生們參加科技活動的積極性，提高了創造思維能力和動手制作能力，豐富學生的業余生活。

為了豐富校園生活，增長孩子們的奧運知識，了解能源的有關情況，增強孩子們的節能意識，本次科技節我們在五年級開展了“迎奧運，節能減排知識競賽”的活動。活動前，五年級的王老師準備的大量的材料，分發給各班的同學閱讀，并準備了相關的競賽題，各班主任積極組織學生參與，各班挑選出3名選手參與現場的競賽，經過現場的幾輪比賽，最終五（3）班獲得了一等獎，五（2）、五（6）班獲得二等獎，五（1）、五（4）、五（5）班獲得了三等獎。

本次科技節我們聘請了市節能中心的專家、吳岳老師、劉老師分別為四年級及三年級、五年級的同學做了關于節能減排方面的講座及創新教育講座，同學們零距離聆聽了專家關于能源與創新的知識介紹，特別是吳岳老師生動的講座，更是博得了同學們的陣陣掌聲，也激起了同學們極大的興趣與創造欲望。

一年一度的創新大賽活動是培養學生創新精神與發展創造性思維能力、提高動手實踐能力的重要途徑。我校對此項活動特別重視。我校科技輔導員、美術老師利用科學課、美術課指導學生開展各種創新大賽活動，在高年級進行創造思維講座和小發明技法指導、科學小論文指導，在全校進行科幻畫創作指導。各年級學生們還積極參與創新大賽活動，許多學生為了能參加青少年科技創新大賽，在老師的指導下，深入社會開展調查活動。六年級的黃越冬、連?恒、張楚欣，五年級的孫蔭東等同學，他們從今年暑假開始，就認真選題，進行課題研究，并完成了小論文的撰寫工作，他們的小論文參加第 23 屆青少年科技創新大賽，其中孫蔭東同學獲得了第23屆市青少年科技創新大賽的一等獎，為學校爭得了榮譽。

每年的科技節，學校的美術老師利用美術課、興趣活動課指導學生進行科幻畫的創作活動，并認真組織評選，在人人參與的基礎上，進行選拔，評出6個優秀作品參加市青少年科技創新大賽的科幻畫比賽，各年段也評出了若干名一、二、三等獎。科幻畫創作競賽活動，不僅培養了同學們的繪畫才能，還增強了同學們的科技知識，培養了想象與創造力。

本屆校園科技節，同學們通過努力結出的沉甸甸的碩果，許多同學都在活動中獲獎，有13個班級獲得了科技節優秀班級。科技節閉幕式頒獎時，同學們手捧著獎狀，露出喜悅的笑容。正像張主任所說的：同學們收獲的不僅僅是這一張張獎狀，我們收獲的是一件件閃耀著智慧的火花。我想：今后，我們會有更多的同學，愛科學、學科學、用科學，會有更多的同學用明亮的眼眸去發現，去創造，會有更多的同學張開想象的翅膀，在科學的殿堂里自由地飛翔！

學校科技節活動總結 學校 科技節篇三

在校領導的高度重視及各位老師的精心組織、策劃下，經過各位老師、同學的共同努力，為期三個月的科技節活動現已圓滿結束，通過學校的科技節，使我校師生形成倡導科學，弘揚科學，學好科學，用好科學的良好氛圍，培養學生的創新精神和實踐能力，推動學校科技活動的深入開展。現將本次活動的開展情況作如下小結：

校長就對這次活動進行了大力動員，精心布置，而后各班板報、學習欄、學校板報、櫥窗均能以科技活動為主題，收集資料、精心設計、出好專輯。學校廣播臺也作了一次科普宣傳專輯，宣傳科普知識，各位班主任老師也利用晨會、班隊課、校本課，組織學生學習科普知識；這樣既是對學生的一種教育，又對社會進行了宣傳，取得了很好的效果。

1、一是科技節氛圍濃。本次科技節從20x年的9月下旬開始到12月結束，經歷了整整三個月的時間，在此期間我們舉行了豐富多彩的科技活動。不僅有魔術比賽、小制作比賽、，還有手抄報、等科技競賽項目，通過各種途徑營造了科技節的氛圍。

2、舉行科普知識講座與播放科普錄像。我校在活動期間由科技輔導老師利用班會課對全體學生做了一次科普知識講座，并利用多媒體教室對學手播放了科教片，讓學生在有聲有色、有形有彩的世界里吸取科學知識，培植科學精神，激發創造欲望，將全體學生帶入了無邊無際的科學海洋。

3、各班還開展了繪畫、寫作、小報等活動，用自己的筆來描繪我們崇明的明天的輝煌美景，表達自己的奇思妙想，爾后我們還展示了學生的作品，讓孩子們在參觀中獲取知識、增長見識、互相交流。對優秀作品進行了表彰獎勵。

為期三個月的科技節活動一晃就結束了，各班都能認真總結找出利弊得失，表彰先進，學校也將科技節活動的過程性資料收集歸檔，并對在本次活動中表現突出的班級、個人進行了表彰。

本屆科技節雖然已經結束，但科技創新、科技活動的開展卻永無止境。目前，我校學生的科技發明、創造成果還比較欠缺，希望廣大師生以科技節為契機，推動我校科技活動的深入開展，不斷提升科技節活動的質量，不斷提高科技發明的檔次，為創建素質教育理念下的科技特色學校而作更大的貢獻。

學校科技節活動總結 學校 科技節篇四

科技活動是讓廣大學生充分感悟科技魅力，培養學生的創新意識和實踐能力的一種有益的活動。為此，我鎮積極響應上級部門的號召，通過營造濃厚的學科學、愛科學、用科學的氛圍，計劃開展以“培養創新型人才，攜手建設創新型校園”為主題的科技系列活動。從而促進少年兒童科學素養的提高。計劃如下：

培養創新型人才，攜手建設創新型校園

廣泛開展學校科技教育活動，引領廣大青少年接近科學、走近科學，培養和提高他們的科學素養、創新精神和實踐能力。在大力實施基礎教育課程改革、全面推進素質教育進程中，開創學校科技教育新局面。

10月1日一11月30日

侯家村鎮全體學生

（一）提高認識、增強責任感和使命感。當今世界，科學技術迅猛發展，未來的國際競爭，焦點是科學技術，而最激烈的是人才的競爭，這種競爭的態勢要求人才培養和教育體制必須及時跟進與調整。各校一定要提高認識、增強責任感和使命感，要切實加強科學教育，提高學生的科學素養，為學生的全面發展和終身發展奠定基礎，以實際行動貫徹黨中央和國務院提出的“科教興國”的偉大戰略。

（二）加強組織與領導，提高活動實效性。各校應認真組織好本屆科技節活動。要成立以分管領導負責的科技節活動組委會或領導小組，精心設計組織科技節各項活動，加強管理，狠抓落實。根據工作安排，各校應于11月23日前報送科技節活動的過程性材料和總結。

（三）人人參與，重在普及。科技節活動應定位于群眾性科技活動，以學生為主體，在普及的基礎上提高。在科技節期間，各校應圍繞本屆活動主題，設置科普宣傳教育版報，廣泛宣傳發動，吸引師生熱情參與，同時加強與社區的聯系和配合，形成濃厚的學科學、愛科學氛圍。要積極組織學生參加全區性的各項活動，讓廣大學生擴大視野，增長知識，動手動腦，發展個性特長，培養能力。各班級應鼓勵和支持學生廣泛參與，不斷提高科技活動的普及率及活動水平。

（四）接軌教學，活動中發展。要充分發揮課堂教學主渠道的作用，重視科學教學，同時在相關學科教學中滲透科技教育；要針對本校實際，開設科普講座；要切實抓好綜合實踐活動課和興趣小組活動等形式多樣的科技活動，力求在內容和形式上有所創新。科技節活動期間，各班級要開展一場競賽圍繞本屆活動主題開展的競賽活動，使學生在豐富多彩的科技活動中提高科學素養。

學校科技節活動總結 學校 科技節篇五

為了給學生提供展示個性的平臺，培養學生智慧、創意、節儉的品格意識；激發學生的科學興趣，鍛煉、提高學生的動手實踐能力；營造一種學科學、愛科學、用科學的氛圍，進一步推進學校科技創新活動的蓬勃發展， 特舉辦第五屆科技文化節暨品格成長營開營儀式。

在開幕式上，一曲《科技之光?夢想的翅膀》和由學校科技組劉劍老師演示的紙火箭發射把全校師生引入了科技無限魅力的境界。緊接著，由學校李興全校長宣布： 第五屆科技文化節暨品格成長營開營。

營造校園科技文化、品格教育氛圍，為了更好地開展學校各項活動，特別是本次活動的工作，本次活動項目組優化了學校“陽光成長”qq群，方便各班家委會成員在自己孩子的班級群里宣傳、銜接、協助本次活動的具體事項；本次活動項目組在各班教室的墻壁上張貼科學品格成長樹，讓孩子把在本次科技活動中掙得的“陽光品格”幣張貼在品格樹上；本次活動的一個月里的每天大課間時都會利用學校大屏幕播放“科學加油站”小欄目。如：《裸眼3d全息投影》、紙火箭制作及發射視頻、科學家的故事展播等相關科技視頻。

在接下來的一個月當中，項目眾多的科技文化饕餮盛宴在美麗的陽光同小向全校師生和家長們展示。

一、二年級學生尋找夏天的訊號，讓學生和家人一起到大自然中去觀察，看看哪些變化意味著夏天的到來。并用自己的文字和書本或網絡上的資料補充完成。以此培養學生在生活中仔細觀察、熱愛大自然的.科學品格；三、四年級學生進行環保創意手工制作，學生利用廢物(飲料瓶、易拉罐、泡沫、紙杯、布料……)制作紙質、手繪、金屬、塑料、布衣等作品（如不倒翁、、自行車、飛機模型、裝飾品……），以此培養他們創意、節儉的科學品格；四、五年級學生在科學課上進行紙筒承重比賽，他們利用四張a4紙、10枚回形針、一個膠棒，4人一組進行初賽。哪組制作的紙筒能承重最多相同大小的書即為獲勝。

志趣盎然的全校普及活動

為了讓更多的學生自愿參與進來，科技文化活動還看展了以下普及活動：

奇思妙想 陽光娃 學生自己提出感興趣的科學問題或現實生活需要明白的科技方面的問題，張貼在文化長廊上待由其他同學為他們做解答。

科普閱讀 陽光娃 學生自帶、到各個圖書館借來科普書籍，在每天午餐后（12：30--13：00）進行閱讀，補充科技知識。

陽光講堂 陽光娃 各班學生可以邀請自己的家長在五月份里任意一個周五（自選）進入鄉村少年宮活動課堂，為自己班級普及各類科學知識。

與此同時，科技文化活動還安排了學校傳統的科技活動：侯麗娜老師發起全校學生進行國際數棋挑戰賽；陳剛老師組織學生進行打字比賽和3d建模創意展示；劉劍老師組織紙質火箭制作發射比賽；陶元發、劉文景老師組織科技模型制作比賽；陶元發老師組織電子焊接作品校園展示活動。

以上所有的競賽、展示活動都提前用海報的形式通知全校學生，競賽、展示活動盡量在學校大廳前開展。科技文化活動項目組會根據學生競賽、展示、參與的情況發放“創意長臂猿”品格幣，讓學生張貼在教室的品格樹上。活動所有信息都會由相應的家長到場記錄、拍攝并把所有信息發至學校“陽光成長”qq群，并轉發到全校所有班級qq群里，讓全校師生都參與進來。

在國際數棋挑戰賽、3d建模創意展示、紙質火箭制作發射比賽的現場，同學們團結協作、奮發爭優，濃厚的科技創新氛圍感染著在場的每一個人。

成都市 關工委科技組的老領導們也蒞臨參觀學校科技文化活動現場。他們在學校李興全校長的陪同下觀摩了國際數棋挑戰賽、3d建模創意展示、紙質火箭制作發射比賽。老領導對學校“大量吸取、動手實踐、人人參與”的科技知識普及模式大為贊許。他們還走進各班教室觀摩由學生家長志愿者組織的鄉村少年宮活動課。老領導看到家長們在為自己孩子的班級普及各類科學文化知識后說：“家校攜手，啟迪睿智。學校應該在現有的基礎和經驗上繼續加強和鞏固，形成 家校共育的新模式。”

在本屆科技節中，同學們看、學、做、玩，盡情體驗了科學的無限樂趣，享受了成功的歡樂，讓科學興趣得到暢快的發揮，科技潛能得到充分的激發；極大調動了學生的積極性，擴展了學生的參與度，拓展了學生學習的思維深度和時空廣度，滿足每個孩子個性需求，實現了孩子個性化成長；體驗了創新實踐的快樂，增長了才干，收獲了碩果，也為學校的校園增添了無窮的魅力和活力。科技文化節活動時間是短暫的，但全校師生的探索創新的精神和熱情是無限。它留給師生們的記憶和影響將是深刻和長遠的。讓科技點燃 “陽光同小”創新的火把，用科技扮靚我們美好的生活，傳承創新精神，放飛我們少年創客的科學夢想吧！

學校科技節活動總結 學校 科技節篇六

在學校的高度重視及相關老師的精心組織、策劃下，經過全校師生的共同努力，我校第三十屆科技節活動現已圓滿結束。本屆科技節我們按照縣教委和青少年活動中心的工作部署，以“科技與文化融合，成長與快樂同行”為主題，通過科技宣傳普及活動，使我校師生形成倡導科學，弘揚科學，學好科學，用好科學的良好氛圍，培養學生的創新精神和實踐能力，推動學校科技活動的深入開展。現將本屆科技節情況進行總結如下：

德育處就對這次活動進行了大力動員，利用升旗儀式舉行了科技節開幕式，通過國旗下講話進行宣傳發動，對活動進行了精心布置，而后各班板報、學習欄、學校板報、櫥窗均能以“科技與文化融合，成長與快樂同行”為主題，收集資料、精心設計、出好專輯。學校廣播也作了系列科普宣傳，宣傳科普知識，各位班主任老師也利用班會、校本課，組織學生學習科普知識，取得了很好的效果。

1、一是科技節氛圍濃。本次科技節從開始至結束，通過與學校教育教學活動的整合，舉行了豐富多彩的科技活動。科技節期間各班利用板報、班會等途徑進行宣傳活動，通過各種途徑營造了科技節的氛圍。

2、科普宣傳和科技教育與學科教學相融合，讓課堂成為科技教育的主渠道。活動期間，以“科技與文化融合，成長與快樂同行”為內容，以信息技術、物理、化學、生物、地理等學科為主的科技課，充分發揮課堂教學主渠道作用，改革課堂教學模式，提高教學質量。充分發揮計算機房、理化生實驗室的作用，將理論知識學習和動手操作、親身實踐緊密結合起來，做到知識能力并重，提高學生的低碳環保和科技創新能力。堅持課內外、校內外相結合，普及與提高相結合的原則，在抓好課程教學的同時，將科技教育拓展到校外，讓學生在實際生活中吸取科學知識，培植科學精神，激發創造欲望，將全體學生帶入了無邊無際的科學海洋。