人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
誦讀經典語句 誦讀經典的說說篇一
2. 其實凡世的喧囂和明亮，世俗的快樂和幸福，如同清亮的溪澗，在風里，在我眼前，汨汨而過，溫暖如同泉水一樣涌出來，我沒有奢望，我只要你快樂，不要哀傷。
3. 不知天下士，猶作布衣看。
4. 從小我的世界是寂靜無聲的，他們說我這輩子也就這樣了，我母親不甘心，為了能讓我說話，16年，5840天，34560個學時，她成為了我的同學，他們說，你就是一個奇跡，那我說奇跡的名字叫做母親。——楊乃斌
5. 人生若只如初見，
6. 禮尚往來。往而不來，非禮也，來而不往，亦非禮也。——禮記
7. 博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。(中庸)
8. 讀書的態度決定人生的走向，讀書的厚度改變人生的高度。
9. “默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”——論語
10. 不知腐鼠成滋味，猜忌宛雛竟未休。
11. 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。《孟子》譯文富貴不能迷亂他的思想，貧賤不能改變他的操守，威武不能壓服他的意志，這才叫作大丈夫。
12. 從善如登，從惡如崩。(國語)
13. 從善如登，從惡如崩。 (國語)
14. 風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心。——顧憲成
15. 要知天下事，須讀古人書。——馮夢龍
16. xxx《沁園春·雪》
17. 人而無儀，不死何為。(詩經風相鼠)
18. 一篇好文，一個好故事，一次真誠的分享。朗讀，也是一種陪伴。不喧嘩，自有聲。
19. 書到用時方恨少，事非經過不知難。——陸游
20. 不枉人呼蓮幕客，碧紗櫥護xxx。
21. 任何時候，我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。科學是奧妙無窮的。馬克思
22. 在教學中，針對我們班學生的實際，我充分激發他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅持和學生一起誦讀優美的古詩文，激發學生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養學生的朗讀、理解能力，我一直要求學生多讀多想，并且要求學生在日記中寫學完古詩的感受，鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現出來。
23. 力學如力耕，勤惰爾自知。但使書種多，會有歲稔時。——宋劉過《書院》
24. 有很多，比如蘇軾的《水調歌頭明月幾時有》《念奴嬌赤壁懷古》
25. 讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎?——朱熹《訓學齋規》
26. 讀書百遍，其義自見。——《三國志》
27. 簡簡單單一句話，道盡了古今多少人的愿望。就像那首歌，“我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢變老。”
28. 千里之行，始于足下。——老子
29. 明日復明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎。——《明日歌》
30. 讀書而不能運用，則所讀書等于廢紙。華盛頓
31. 我們相愛一生還是太短。
32. 用人物 須明求 倘不問 即為偷《弟子規》譯文借用別人的物品，一定要事先講明，哀求允許。如果沒有事先征求同意，擅自取用就是偷竊的行為。
33. 朗朗書聲滿校園，陣陣書香溢心田。
34. 吾生也有涯，而知也無涯。——莊子
35. 欲窮千里目，更上一層樓。
36. 天行健，君子以自強不息。——周易
37. 床前明月光，疑是地上霜。
38. 你是鳥，你要早起，你就可以豐衣足食，如果你是蟲子早起就有殺身之禍。——鄭淵潔
39. 舉辦誦詩比賽，激發熱情。利用每周的班隊活動時間以個人、小組或班級為單位進行誦詩競賽，其內容設計豐富，有的是各種角度的歸類對詩，有的是詩句接龍，有的是你問我答，有的是對歌競賽，有的是游戲表演。
40. 驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。
41. 春來江水綠如藍。能不憶江南？
42. “學而不思則罔，思而不學則殆。”——《論語》
43. 舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。
44. 在我們每一個人的生命里，會遇到各種各樣的陪伴，比如說這會兒，你我之間是一段短暫的陪伴，比如說我們的學生時代 和我們的同學，那是幾年的陪伴，還有一種陪伴，是生命里血脈注定的一生的陪伴，那是我們和父母 和孩子之間的陪伴。——董卿
45. 讀書忌死讀，死讀鉆牛角。——葉圣陶
46. 志不立，如無舵這舟，無銜之馬，漂蕩奔逸，終亦何所底乎。——王守仁
47. 演戲可能是會有階段性的.，也許到了一定的年齡就不演了，但是，做公益的事情，其實是一生的。——蔣雯麗
48. 聲音啊，雖然是用來聽的，但是一旦注入了情感，就變得有分量，壓在我們的心底，留下了無法磨滅的印記，就如同陪伴，雖然是最簡單的一件事，一旦擁有了責任，便讓這一生都變得無怨無悔!
49. 幼敏悟過人，讀書輒成誦。歐陽修《畫地學書》
50. 仁者見之謂之仁，知者見之謂之知。——《周易》
誦讀經典語句 誦讀經典的說說篇二
1. 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”《論語》譯文孔子說：“對于任何事情了解它的人不如喜愛它的人，喜愛它的人不如以它為樂的人。”
2. 趣味化的形式。小學生學習“興趣是第一位的”，所以在經典誦讀課教學方法力求趣味化，千方百計調動學生投入激情，以興趣作為原動力。如：故事法：把經典誦讀的內容改編成一個個生動的小故事，用故事吸引學生探究經典、記誦經典，鍛煉自己的表達能力。畫畫法：有些詩形象深邃、意境悠久，可以畫下來，詩中有畫，畫中有詩，幫助記憶，效果突出，讓學生通過繪畫來表現自己腦海中詩的畫面，從而謀求一種與眾不同的理解。巧用法：讓經典走進生活，在*時生活中、在作文中時不時把經典名句用出來，可以激發學生的興趣，更讓學生知道生活中處處是“經典”，感覺到誦讀經典的重要性。
3. 是啊輕輕地，我們走了，正如我們輕輕地來。揮一揮手，作別青青的校園。我們在這里留下燦爛的笑容，在這里，祝福你未來的日子更精彩。
4. 投我以桃，報之以李。 (詩經大雅抑)
5. 非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮
6. 君子求諸己，小人求諸人。——《論語》譯：君子總是責備自己，從自身找缺點，找問題。小人常常把目光射向別人，找別人的缺點和不足。
7. 富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書——杜甫
8. 問渠哪得清如許，為有源頭活水來。——朱熹
9. 真正理解有理想而不理想化，也會讓你們以強大的心臟面對未來，我想會受益無窮。
10. 陌生人，我也為你祝福
11. 人生在勤，不索何獲。——張衡
12. 如果你能惜時如金利用每一分鐘不可追回的.光陰;那么，你的修為就會如天地般博大，并擁有了屬于自己的世界。
13. 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。(論語雍也)
14. 子曰：“君子求諸己，小人求諸人。”《論語》譯文孔子說：“君子事事嚴格要求自己，小人事事嚴格要求別人。”
15. 靜夜思李白
16. 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
17. 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。——屈原《離騷》
18. 少壯不努力，老大徒傷悲。——《漢樂府·長歌行》
19. 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿
20. 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。《三國志》譯文有志向的人雖然年老，仍有雄心壯志。英雄到了晚年，壯志雄心并不衰減。
21. 十年生死兩茫茫，
22. 知彼知己，百戰不殆。《孫子兵法》譯文了解自己，了解敵人，百戰都不會失敗。即如果對敵我雙方的情況都能了解，打起仗來就可以立于不敗之地。
23. 生而知之者上也；學而知之者次也；困而學之又其次也；困而不學，民斯為下矣。《論語》
24. 不愁屋漏床床濕，且喜溪流岸岸深。
25. 海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。——鄭板橋對聯
26. 士欲宣其義，必先讀其書。——王符
27. 愿你有情人終成眷屬
28. 讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長。未曉不妨權放過，切身須要急思量。——宋陸九淵《讀書》
29. 鍥而不舍，金石可鏤。(荀子勸學)
30. 憶江南白居易
31. 博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。——《禮記·中庸》
32. 獨上西樓
33. 在這個世界上沒有一個人是孤島，失去了陪伴，也失去了生存的意義。——董卿
34. 見利不虧其義，見死不更其守。——《禮記·儒行》譯：不要見到財利就做有損于大義的事，寧可犧牲自己的生命，也決不改變自己的志節。
35. 他山之石，可以攻玉。(詩經·小雅·鶴鳴)
36. 書香與夢想齊飛，閱讀與人生相伴。
37. 天才，在于勤奮；博學，在于讀書。
38. 充分發揮師生能動性，組織學校的各種文藝社團積極參與誦讀活動。利用黑板報、櫥窗、宣傳欄、校園廣播，宣傳中華優秀傳統文化經典誦讀活動。
39. 躬自厚而薄責于人，則遠怨矣。——論語
40. 只要我的愛人 是珊瑚似的夕陽 傍著我蒼白的臉 顯出鮮艷的輝煌
41. 欲安其家，必先安于國。
42. 從某種意義上說，世間一切，都是遇見。冷遇見暖，就有了雨;冬遇見春，有了歲月;天遇見地，有了永恒;人遇見人，有了生命。
43. 己所不欲，勿施于人。——《論語》
44. 天下興亡，匹夫有責。——顧炎武
45. 腹有詩書氣自華，最是書香能致遠
46. 凡是人 皆須愛 天同覆 地同載《弟子規》譯文只要是人，不分族群、人種、宗教信奉，皆須相親相愛。同是天地所生萬物滋長的，應該不分你我，互助合作，才能維持這個共生共榮的生命共同體。
47. 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。——屈原離騷
48. 唐·顏真卿三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。《白鹿洞詩》唐·王貞白讀書不覺春已深，一寸光陰一寸金。不是道人來引笑，周情孔思正追尋。《觀書有感》宋·朱熹半畝方塘一鑒開，天光月影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。
49. 和孔孟對話與李杜共語，和書本擁抱與大師交流。
50. 天時不如地利，地利不如人和。（孟子·公孫丑）
51. 發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。——蘇軾
52. 避其銳氣，擊其惰歸。（孫子兵法·軍爭）
53. 讀書就是回家
54. 子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”《論語》譯文孔子說：“君子重視和諧而不強求完全相同，小人強求完全相同而不重視和諧。”
55. 課前朗讀古詩詞積累成語。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累。
56. 課后班主任負責開展豐富活動，體驗“誦讀”樂趣，開展“誦讀比賽”、評選“誦讀之星”等活動。
57. 我只愿面朝大海，春暖花開
58. 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
59. 除卻巫山不是云。
60. 還有《詩經》里也有很多
61. 讀書之于頭腦，好比運動之于身體。艾迪生
62. 持之有故，言之成理。（荀子·非十二子）
63. 無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。蘇霍姆林斯基
64. “學而不思則罔，思而不學則殆。”——論語
65. 我讀書，我進步，我收獲，我成長。
66. 不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
67. 讀萬卷書，行萬里路。——劉彝
68. 無言獨上西樓
69. 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子》譯文尊敬自己的父母和老人，同時也尊敬別人的父母和老人；愛護自己的幼小兒女，同時也愛護別人的幼小兒女。
70. 給每一條河每一座山取一個溫暖的名字
71. 書癡者文必工，藝癡者技必良。——蒲松齡
72. 少壯不努力，老大徒傷悲。
73. 讀書志在圣賢，為官心存君國。——朱用純
74. 夫所以讀書學問，本欲開心明目，利于行耳。——顏之推
75. 書籍是巨大的力量。——列寧
76. 智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。《史記》譯文不管多聰明的人，在很多次的考慮中，也一定會出現個別錯誤。平凡的人在許多次考慮中，也會有一次是正確的。
77. 我一天一天發現你的平凡，同時卻一天一天愈更深切地愛你，經典語錄《朗讀者經典語錄臺詞》。
78. 讀書是在別人思想的幫助下，建立自己的思想。——魯巴金
79. 時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。——魯迅
80. “學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”——《論語》
81. 燕雀安知鴻鵠之志哉。（史記陳涉世家）
82. 因為年輕，所以我們**四溢。
83. 好讀書。增長知識；讀好書。豐富情感。
84. 風雨過后，回首走過來的路，才發現也不過如此。只要你堅定前進的方向，或者說，歸去的方向，那你又何須去管他路途上是風雨還是晴天。
85. 學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子
86. 關注學生的差異性。在背誦的量上可以分常量和變量，如每周按常量布置學生背誦必背的內容外，再給那些有余力的學生安排一些課外收集到的古詩詞等背誦，使他們能夠多得一些。
87. 二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。——《周易》譯：兩人心意相同，行動一致的力量猶如利刃可以截斷金屬；在語言上談的來，說出話來像蘭草那樣芬芳、高雅，娓娓動聽。
88. 智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。——史記
89. 《冬夜讀書示子聿》是由南宋詩人陸游晚年所寫的一首七言絕句。詩中飽含了詩人深邃的教育思想理念，也寄托了詩人對子女的殷切期望。
90. 人誰無過，過而能改，善莫大焉。——《左傳》譯：人沒有不犯錯誤的，只要能及時改正自己的錯誤，就是最好的了。
91. 相濡以沫，不若相忘于江湖。
92. 讀書補天然之不足，經驗又補讀書之不足。——培根
93. 無心閱讀，難覓書中天地；用心閱讀，易得書中精華。
94. 修身、齊家、治國、*天下。——大學
95. 書是人類進步的階梯。
96. 言之無文，行而不遠。《左傳》譯文說話沒有文采，就傳播不遠。
97. 我慢慢相信，每一個活過的人，都能給后人的路途上添些光亮。也許是一顆巨星，也許是一把火炬，也許只是一支含淚的燭光。
98. 天行健，君子以自強不息。——《周易》
99. 生于憂患，死于安樂。（孟子告子下）
100. 岱宗夫如何？齊魯青未了。
101. 我們這個家很樸素，我們三個人很單純，我們只求相聚在一起，相守在一起，我們稍有一點快樂，也會變得非常快樂。——楊絳《我們仨》
102. 開設經典誦讀課、活動課。每周一節，由語文老師擔任教師。通過開展晨讀、早讀、大課間、課外活動等時間讓學生積極參與經典誦讀活動。利用自習課、輔導課、活動課、班會課等時間，開發經典詩文興趣課、體驗課等特色課程，確保經典詩文誦讀活動在時間、數量、質量的保證。
103. 詠柳賀知章
104. 二客東南名勝，萬卷詩書事業，嘗試與君謀。辛棄疾《水調歌頭舟次揚州和人韻》
105. 凡事預則立，不預則廢。 (禮記中庸)
106. 不積跬步，無以至千里。（荀子·勸學）
107. 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。
108. 黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。顏真卿《勸學詩》
109. 讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。——朱熹
110. 學然后知不足，教然后知困。(禮記學記)
111. 精彩無限，盡在球場。
112. 千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。——鄭板橋《竹石》
113. 吮吸書籍的營養，健康快樂地成長。
114. 見侮而不斗，辱也。
115. 組織學生根據經典詩文進行編寫手抄報活動和活動體會。
116. 聲音啊，雖然是用來聽的，但是一旦注入了情感，就變得有分量，壓在我們的心底，留下了無法磨滅的印記，就如同陪伴，雖然是最簡單的一件事情，一旦擁有了責任，便讓這一生都變得無怨無悔。——董卿
117. 岳飛《滿江紅》
118. 歸去，也無風雨也無晴。
119. 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 (論語雍也)
120. 滿招損，謙受益。(尚書大禹謨)
121. 要沒有兔子和鷓鴣。一個田野還成什么田野呢?它們是最簡單的土生土長的動物。
122. 世事洞明皆學問，人情練達即文章。——曹雪芹
123. 明日復明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎。——明日歌
124. 人一能之，己百之；人十能之，己千之。——《中庸》譯：人家一次就學通的，我如果花上百次的功夫，一定能學通。人家十次能掌握的，我要是學一千次，也肯定會掌握的。
125. 青，取之于藍，而青于藍。（荀子·勸學）
126. 江南好，
127. 建設學習型城市，營造學習型社會！
128. 書讀百遍，其義自見。——陳壽
129. 修身、齊家、治國、平天下。——大學
130. 在經歷了那次朗讀之后，我更加意識到了朗讀行為背后的意義，之前對女兒更多的關注，是生活方面的細節，而這次朗讀之后，女兒聽得很認真，我發現嬰兒也可以聽懂媽媽的朗讀，對于嬰兒來說，朗讀是交流的一個很重要的方式。--張梓琳
131. 知人者智，自知者明。(老子)
132. 人誰無過?過而能改，善莫大焉。(論語)
133. 韜略終須建新國，奮發還得讀良書。——郭沫若
134. 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
135. 功不可以虛成，名不可以偽立。——《答賓戲》
誦讀經典語句 誦讀經典的說說篇三
1. 讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。——xxx
2. 陪伴意味著有人愿意把最美好的東西給你，那就是時間。當然陪伴也是一個很平常的事，日復一日，年復一年。到最后陪伴就成了一種習慣。約定好的相逢，伴你天荒地老!
3. 炮彈要多少次掠過天空才能被永遠禁止答案啊，它在這風中飄揚 (在線造句 )
4. 勤能補拙是良訓，一分耕耘一分才。——華羅庚
5. 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟
6. 春曉孟浩然
7. 多行不義必自斃。(左傳)
8. 在這個世界上沒有一個人是孤島，失去了陪伴也就失去了生命的意義。
9. 父篇：今年生的孩子都將是豬.于是就有了這么一頭小豬成為我的兒子.這是我們的緣份.不管他是什么,我都愛他,他的血管里流著我的血.盡管我是羊,他是豬. 做父親的對待孩子只能干一件事：愛. ——鄭洪生
10. 功不可以虛成，名不可以偽立。——答賓戲
11. 讀中華經典，做龍的傳人
12. 君子之交淡如水，小人之交甘若醴。（莊子）
13. 投我以桃，報之以李。(詩經大雅抑)
14. 捐獻一本書，奉獻一份愛。
15. 讀書譬如飲食，從容咀嚼，其味必長；大嚼大咀，終不知味也。朱熹
16. 奇文共欣賞，疑義相如析。——陶淵明
17. 汲取知識的力量，建設美好的新鄭。
18. 天作孽，猶可違，自作孽，不可活。(尚書)
19. 萬象紛亂中，只要我能尋到她，投到她的懷里.....天地一切都信她!她對我的愛，不因眷萬物毀滅而變更！——冰心
20. 在學校營造濃厚的閱讀氛圍，通過開展經典誦讀活動，營造和諧的、人文的、豐滿的文化。
21. 剪不斷理還亂
22. 鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。——李苦禪
23. 品讀經典，涵括古今，學做圣賢，立志成才。
24. 未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會學習的人。
25. 讀書有三到：謂心到，眼到，口到。——明·朱熹
26. 一日讀書增一智，一年讀書小博士。
27. 讀書謂已多，撫事知不足。——王安石
28. 讀書良有感，學劍慚非智。——唐·李益
29. 多讀書、讀好書，讓生命溢滿書香。
30. 書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。——于謙
31. 讀書如行路，歷險毋惶恐。——《清詩鐸·讀書》
32. 人，并不是生來要被打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他。——《老人與海》
33. 不露文章世已驚，未辭翦伐誰能送。11不堪玄鬢影，來對白頭吟。
34. 前事不忘，后事之師。——戰國策
35. 書是人類進步的階梯。——高爾基
36. 我終于讀完了《三字經》也有機會背誦里面許多句子。在生活中，我耳畔總會時時回響著其中xxx昔孟母，擇鄰處xxx的句子，于是令我自覺避開了那些壞人壞事，交到了許多的良師益友。后來，我便在后飛的那句xxx莫等閑，白了少年頭，空悲切xxx中開始了xxx三更燈火五更雞xxx的學習生活。不過，繁重的學習任務，過多的作業習題，卻讓我一度離開
37. 人非圣賢，孰能無過?過而能改，善莫大焉。(左傳)
38. 兒童有無抱負，這無關緊要，可成年人則不可胸無大志。——喬·吉·霍蘭
39. 心愛的人早就不知道去哪了，桃花卻依然是微笑地在春風中綻放。以笑映悲，很不錯的手法，令人不禁感慨萬千。
40. 在這個世界上，有多少幸福的存在，可能就會有多少不幸的存在。——董卿
41. 雅言傳承文明，經典浸潤人生
42. 人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。等閑變卻故人心，卻道故人心易變。驪山語罷清宵半，淚雨霖鈴終不怨。何如薄幸錦衣郎，比翼連枝當日愿。
43. 他山之石，可以攻玉。
44. 如果把生活比喻為創作的意境，那么閱讀就像陽光。——池莉
45. 君子成人之美，不成人之惡。小人反是。——論語
46. 十年是一個恰好的跨度，看似不長，卻足以讓一個呱呱嬰孩變成一個懂事孩兒，足以讓一個滿懷熱血的青年變成一個老謀深算得過且過的平凡人，足以讓一個正值壯年的中年人步入人生的晚期。
47. 人之患在好為人師。——《孟子》譯：人的毛病，在于喜歡教導別人，做別人的老師。喜歡教導別人的人，又往往自以為是，自以為正確，一副高高在上的氣魄。
48. 哪怕是蘇軾那樣的豪邁男兒，對著亡妻的墳墓，也只有感傷的份。蘇軾一句“十年生死兩茫茫”，流傳千古，陳奕迅一首《十年》，竟也可風靡一時。
49. 天行健，君子以自強不息。《周易》譯文天體運行，剛健有力，君子處世，應像天一樣，自我力求進步，永不停息。
50. 君子之交淡如水，小人之交甘若醴。(莊子)
51. 不怕讀得少，只怕記不牢。——徐特立
52. 讀高雅書，做優雅人
53. 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（孟子·梁惠王下）
54. 要重視經典誦讀教學，在不影響正常教學的基礎上，把經典誦讀工作做實、做細。實實在在的上足經典誦讀課程，再也不會為了其他科目的教學而占用經典誦讀課時。
55. 泉水就要干涸了，為了生存，兩條小魚彼此用嘴里的唾沫來喂養對方，但是，與其這樣，還不如在江湖之中暢游，忘記對方的存在。
56. 本學期主要以國學經典《弟子規》《三字經》《論語》、《笠翁對韻》為主。
57. 我們在面對著歲月擺下的筵席，我們相互微笑殷勤地勸酒，仿佛所有沒說的愛戀與不舍，都收藏在語句的背后。因為我們都已明白，此去再也沒有比手中這一杯更醇更美的酒了。
58. 智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。——《史記》
59. 生命不是你活了多少日子，而是你記住了多少日子。
60. 塵滿面，鬢如霜。
61. 學習的最好刺激是對所學的教材的興趣。
62. 讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。郭沫若
63. 只是當時已惘然。
64. 讀書患不多，思義患不明。患足己不學，既學患不行。——唐韓愈《勸學詩》
65. 百二秦關終屬楚，三千越甲可吞吳。
66. 讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫
67. 母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒， 不要驚訝它無端入夢。 這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。——冰心《紙船》
68. 理想的書籍是智慧的鑰匙。——列夫·托爾斯泰
69. 不識廬山真面目，只緣身在此山中。——宋·蘇軾
70. 等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛
71. 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
72. “請聽詩朗誦——”王嘉琳嘹亮的報幕聲伴著音樂響起。我的心情也隨之舒緩下來。我和著大家的節奏，飽含深情地朗誦著：“浩蕩的洪流涌過歷史翻卷的漩渦……”
73. 曾經滄海難為水，
74. 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。——《孟子》譯：富貴不能擾亂他的心意，貧賤不能改變他的節操，威武不能屈服他的 意志，這就叫大丈夫。
75. 有才不肯學干謁，何用年年空讀書。——唐·高適
76. 吾生也有涯，而知也無涯。（莊子·養生主）
77. 其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。(論語子路)
78. 擁有一本好書，擁有一份快樂；品讀經典佳作，品出精彩人生。
79. 我們穿著整齊的校服隨著隊伍昂首闊步地踏上了舞臺。找好位置，站好。望著臺下齊刷刷的眼睛，我不免又有些緊張。手貼褲縫，抬頭，挺胸，我在心里給自己默默打氣：加油，一定行！
80. 非學無以廣才，非志無以成學。——諸葛亮
81. 讀書破萬卷，下筆如有神。——韓愈
82. 鍥而不舍，金石可鏤。（荀子·勸學）
83. 課前3分鐘。班主任或科任老師負責，各班要充分利用每天課前3分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學而時習之”，吟唱或強化記憶。
84. 是不是人人都如此?我年輕時總感到自己一會兒信心十足，一會兒又自信喪盡。我想像自己完全無能，毫無魅力，沒有價值。同時我又覺得自己是天生我才，并且可以計日功成。在我充滿自信時，我連最大的困難也能克服，但哪怕一次最微不足道的失誤，也叫我確信自己仍舊一無是處。——《朗讀者》
85. 人有不為也，而后可以有為。（孟子·離婁下）
86. 了經典的閱讀。后來在一個晚上，我無意中讀到
87. 大道之行，天下為公。 (禮記禮運)
88. 卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。——杜甫
89. 君子成人之美，不成人之惡。小人反是。——《論語》
90. 會當凌絕頂，一覽眾山小。
91. 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。韓愈
誦讀經典語句 誦讀經典的說說篇四
1. 玉不啄，不成器；人不學，不知道。——《禮記》
2. 會當凌絕頂，一攬眾山小。
3. 欲窮千里目，更上一層樓。——唐·王之煥
4. 一日不讀書，胸臆無佳想。蕭掄謂《讀書有所見作》
5. 沒有他，我也許一輩子不會入學讀書。沒有他，我也許永遠想不起，幫助別人有什么樂趣和意義。
6. 還有王國維的人生三大境界：1昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。2衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。3眾里尋他千百度，驀然回首那人卻在，燈火闌珊處
7. 回首向來蕭瑟處，
8. 修身、齊家、治國、平天下。——《大學》
9. 如果人生的很多事，很多的境遇，很多的人，都還如初見時的模樣該多好呀！若只是初見，一切美好都不會遺失。很多時候，初見，驚艷；驀然回首，卻已是物是人非，滄海桑田。
10. 躬自厚而薄責于人，則遠怨矣。——《論語》
11. 良藥苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。——《孔子家語》
12. 我們要全心全意默默地開花，用花來證明自己的存在。——《百合花開》
13. 安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。
14. 閱讀能做讓你充滿智慧，智慧能讓使你通向成功。
15. 永遠是這樣，人的心啊，看過遼闊的大海，就看不上尋常的小溪小河了，去看過巫山的云，就不覺得其他地方的云是云了。
16. 盡信書，不如無書。（孟子·盡心下）
17. 信言不美，美言不信《老子》譯文真實可信的言詞不漂亮，漂亮的言詞是不真實可信的。
18. 業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。——韓愈 譯：事業或學業的成功在于奮發努力，勤勉進取。太貪玩，放松要求便會一事無成；做人行事，必須謹慎思考，考慮周詳才會有所成就。任性、馬虎、隨便只會導致失敗。
19. 讀過一本好書，像交了一個益友。——藏克家
20. 君子*之美，不*之惡。小人反是。——論語
21. 閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。——余秋雨
22. 課前一吟，熟讀成誦。倡導見縫插針，積少成多的誦讀方法，充分利用每一節課前五分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟，“學而時習之”。
23. 懂得土地的可愛、博大和不可喪失，懂得祖國之于人的真正含義。
24. 讀書百遍，其義自現。——三國志
25. 不惜千金買寶刀，貂裘換酒也堪豪。
26. 管中窺豹，時見一斑。——《晉書》
27. 吾生也有涯，而知也無涯。——《莊子》
28. 眾里尋他千百度。
29. 我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴生命。不管你們怎么看我，我都要開花!
30. 與書本為友，與大師對話
31. 學而不思則惘，思而不學則殆。——孔子
32. 早讀：早自習鈴響后即讀。
33. 他山之石，可以攻玉。 (詩經·小雅·鶴鳴)
34. 人而無儀，不死何為。 (詩經風相鼠)
35. 愿你在塵世獲的幸福
36. 辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》
37. 生于憂患，死于安樂。——《孟子》
38. 有益國家之事雖死弗避。
39. 言者無罪，聞者足戒。(詩經大序)
40. “學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”——論語
41. 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——三國志
42. 開展國學經典誦讀實踐活動。組織開展誦讀比賽、知識競賽、寫經典、悟經典、演經典等活動和比賽，有針對性地組織開展主題實踐活動，使學生做到知行合一，終生受益。誦讀為主，講解為輔；品位詩文，暢談體會；分清層次，因材施教；師生互動，交流情感。學校活動與班級活動相結合；個人學習與集體輔導相結合；誦讀與展示相結合；評比與激勵相結合；總結與提高相結合。
43. 人而不學，其猶正墻面而立。——《尚書》譯：人如果不學習，就像面對墻壁站著，什么東西也看不見。
44. 讀書就應像饑餓的人撲在面包上一樣讀書破萬卷，下筆如有神。
45. 學而不思則罔，思而不學則殆。(論語為政)
46. 舉頭望明月，低頭思故鄉
47. 舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。——蘇軾
48. 讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。——魯巴金
49. 讓讀書成為習慣，讓生活溢滿書香。
50. 讀書也象開礦一樣，“沙里淘金”。——趙樹理
51. 遲日江山麗，春風花草香。
52. 知我者，謂我心憂，不知我者，謂我何求。(詩經王風黍離)
53. 學生通過誦讀經典、理解經典，以經典詩文，陶冶了學生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學生養成良好的學習、行為習慣，培養開朗豁達的`性情、自信自強的人格、和善良誠信的品質。
54. 少壯不努力，老大徒傷悲。《漢樂府長歌行》
55. 不知天上宮闕，今夕是何年。
56. “凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉。”——弟子規
57. 其實啊，人生在世，求什么呢，若有一個人，愿意與你生死相隨，這一生，也就夠了。
58. 學而時習之，不亦樂乎。
59. 空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。
60. 關于讀書的詩句2
61. 合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于累土;千里之行，始于足下。(老子)
62. “凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉。”——《弟子規》 (在線造句 )
63. 南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。
64. 多樣化誦讀形式。重視朗讀，強調背誦，形式靈活多樣：可以讀出節奏、音律，可以集體讀、分組讀，也可以個人讀。多樣的誦讀延續了學生的誦讀熱情，使得他們深深地喜愛上了誦讀詩詞。現在，每到開學初，孩子們總會迫不及待地問：老師，這學期我們背哪些詩啊?什么時候學啊?”看著孩子們的張張笑臉，我感到異常欣慰。
65. 不照綺羅筵，只照逃亡屋。
66. 獻賦今未售，讀書凡幾秋。岑參《送薛弁歸河東》
67. 己所不欲，勿施于人。(論語顏淵)
誦讀經典語句 誦讀經典的說說篇五
1. 愿你有一個燦爛的前程
2. 讓閱讀成為習慣，讓書香飄逸校園。
3. 桃李不言，下自成蹊。（史記李將軍傳）
4. 造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
5. 吾生也有涯，而知也無涯。 (莊子養生主)
6. 只要你一直寫下去，我和***媽就一直活下去。——鄭淵潔
7. 人面不知何處去，
8. 良藥苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。——孔子家語
9. 工欲善其事，必先利其器。(論語衛靈公
10. 成敗相因，理不常泰。
11. 傳承中華文化，感受母語魅力
12. 讀了《冬夜讀書示子聿》這首詩，它讓我受益匪淺。我明白了我們要不遺余力，全力以赴的去學習，努力學習，掌握豐富而又有用的知識，長大了就會獲得成就，不會有“少壯不努力，老大徒傷悲”的感慨了。
13. 生于憂患，死于安樂。（孟子·告子下）
14. 立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。——阮元
15. 知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。(論語子罕)
16. 山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。
17. 生于憂患，死于安樂。——孟子
18. 取之于藍，而青于藍。《荀子》譯文青，從藍草中取得，顏色卻比藍更深，比喻后生晚輩通過學習和積累，學習超過前輩。
19. 歲寒，然后知松柏之后凋也。(論語子罕)
20. 一日不書，百事荒蕪。——李詡
21. 一寸山河一寸金。——金·左企弓語 譯：祖國的每一寸山河比一寸黃金還要寶貴，是絕不能讓給外人的。
22. 善惡隨人作，禍福自己招。——《增廣賢文》
23. 千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。——陶行之
24. 我們相愛一生，還是太短。 ——沈從文
25. 窮則獨善其身，達則兼濟天下。（孟子·盡心上）
26. 一切辦法中最好的辦法，就是延長我們的白天，從夜晚偷幾點鐘。
27. 昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行。——宋朱熹《觀書有感》
28. 提防那只念一本書的人。——拉丁諺語
29. 勇敢的人，不是不落淚的人，而是含著淚水繼續奔跑的人。
30. 感恩之心是我們人性中最重要的一種品德。
31. 風景舊曾諳：日出江花紅勝火，
32. 舉杯邀明月,對影成三人。李白洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺。王昌齡《芙蓉送辛漸》
33. 我們的聲音多么嘹亮，我仿佛看到滾滾的波濤，遼闊的田野，祖國的紅旗迎風招展。
34. 我稱董卿老師為卿姐，因為她更像一個姐姐，是一個完美的存在。卿姐一定是一個讀過很多書的人。從和她的交談中就能感受得到她有很深厚的文化底蘊。當然她也是一個非常具有個人魅力的女性，而且她的個人風格也是我很欣賞的，是那種落落大方、端莊又得體。--張梓琳
35. 管中窺豹，時見一斑。——晉書
36. 現在回想，舊情難忘，猶可追憶，只是一切都恍如隔世了。一個“已”字，可怕至極。若非當初年少無知，何至如此！
37. 讀書也像開礦一樣“沙里淘金”。——趙樹理
38. 詩歌朗誦就是朗誦者用清晰的語言，響亮的聲音，優美的體態，引入的動作把原詩歌、作品有感情地向聽眾表達出來，以傳達詩歌的思想內容，以引起聽眾的共鳴。
39. 聞過怒 聞譽樂 損友來 益友卻《弟子規》譯文如果一個人聽到別人說自己的缺失就氣憤，聽到別人稱贊自己就歡喜，那么壞朋友就會來接近你，真正的良朋益友反而逐漸疏遠退卻了。
40. 盡信書，不如無書。（孟子盡心下）
41. 讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫
誦讀經典語句 誦讀經典的說說篇六
1. 不動筆墨不讀書。——徐特立
2. “媽媽，你到底為什么愛我”“不為什么，只因你是我的孩子”——冰心
3. 捐軀赴國難，視死忽如歸。
4. 縱使相逢應不識，
5. 不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。（東晉陶淵明五柳先生傳）
6. 天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往。——《史記》譯：天下的人熙熙攘攘，都是為了利益而來往（為了利益而奔波）。
7. 倡導讀書風尚，爭創文明城市，構建和諧社會。
8. 知己知彼，百戰不殆。（孫子兵法·謀攻）
9. 關于讀書的詩句3
10. 不論鹽鐵不籌河，獨倚東南涕淚多。
11. 學習經典文化，陶冶美好心靈
12. 書中自有黃金屋，書中自有顏如玉——越恒
13. 不敢高聲語，恐驚天上人。
14. 小不忍，則亂大謀。——論語
15. 執子之手，與子偕老。
16. 年方少 勿飲酒 飲酒醉 最為丑《弟子規》譯文青少年未成年不可以飲酒。成年人飲酒也不要過量，試看醉漢瘋言瘋語，丑態畢露，惹出多少是非？
17. 玉不琢，不成器;人不學，不知道。
18. 前事不忘，后事之師。——《戰國策》
19. 很多時候，我們譴責“大難臨頭各自飛”，但是從理智的角度來說，這是對的。與其兩個人一起受苦，不如相忘于江湖。
20. 人人愛讀書，讀書樂無窮。
21. 千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。——鄭板橋竹石
22. 讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若
23. 不思量，自難忘。
24. 富貴必從勤苦得，讀書本意在元元。——陸游《讀書》
25. 這個世界上絕了哪種生命形式都會導致地球毀滅。獅子和螞蟻一樣偉大，小草和人類一樣重要。
26. 杜甫《茅屋為秋風所破歌》等等
27. 讀書使青春展翅，知識讓生命飛翔。
28. 李白《行路難》
29. 在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。
30. 一個愛書的人，他必定不致于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者。——巴羅
31. 欲窮千里目，更上一層樓。——王之煥
32. 乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海
33. 讀一本好書，就像交了一個益友。——藏克家
34. 了蘇軾的那句xxx明月幾時有，把酒問青天xxx，使我又喜歡上了中華經典中的一塊瑰寶一一宋詞。在閱讀宋詞的過程中，我喜歡上了柳永xxx衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴xxx的執著，懂得了辛棄
35. “遇到你之前，我沒想過結婚;遇到你之后，我結婚沒有想過和別人”這是錢鐘書和楊絳之間決定一生的遇見。
36. 君子坦蕩蕩，小人長戚戚。(論語述而)
37. 碧玉妝成一樹高，萬條垂下柳絲絳。
38. 讓讀書成為習慣讓積累成就輝煌。
39. 不遷怒，不貳過。——《論語》譯：犯了錯誤，不要遷怒別人，并且不要再犯第二次。
40. 情不知所起，一往而深。生者可以死，死可以生。
41. 絕句杜甫
42. 小不忍，則亂大謀。——《論語》
43. 每每讀起這些詩文，一股傷感便會涌上心頭，情到深處，還不禁淚眼婆娑，人們總說傷春悲秋，但事實上，真的有那么一些詩詞，讓人淚流滿面……
44. 誦讀經典文化傳承中華文明，感悟惟美生活交流純凈心靈。
45. 知之為知之，不知為不知，是知也。
46. 書籍是人類知識的總統。莎士比亞
47. 壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。——陸游
48. 智者棄短取長，以致其功。
49. 要求每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。增加學生的語言積累。
50. 你可以消滅他，可就是打不敗他，打不敗他!
51. 以清白遺子孫，不亦厚乎。——《南史》譯：把清清白白做人的品質留給后代子孫，不也是很厚重的一筆財富嗎？
52. 誦國學經典，品盛世文明
53. 勉之期不止，多獲由力耘。——歐陽修
54. 注意保護學生的背誦興趣，因為興趣是一種無形的動力，當學生對誦讀感興趣時就會全身心地投入。
55. 寂寞梧桐
56. 倡導全民讀書，推進文明創建。
57. 如果我們是蠶的話，那書籍就像是桑葉，我們需要不斷吸收桑葉的營養，才能吐出知識之絲。
58. 仁者見之謂之仁，知者見之謂之知。——周易
59. 民為貴，社稷次之，君為輕。（孟子·盡心上）
60. 沒有比讀書更廉價的娛樂，更持久的滿足了。蒙臺居
61. 孔子曰：“君子有三戒；少之時，血氣未定，戒之在色；及其壯也，血氣方剛，戒之在斗。及其老，血氣既衰，戒之在得。”《論語》譯文孔子說：“君子有三戒：年輕時，血氣未定，要戒女色；到了壯年，血氣方剛，要戒爭斗。到了老年，血氣已經衰弱，要戒貪得。”
62. “默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”——《論語》
63. “仕而優則學，學而優則仕。”——《論語》
64. 曾經滄海難為水，除卻巫山不是云
65. 炮彈要多少次掠過天空才能被永遠禁止 答案啊，它在這風中飄揚
66. 蘇軾的《水調歌頭明月幾時有》或者《念奴嬌赤壁懷古》岳飛的《滿江紅》王安石的《桂枝香》辛棄疾的《永遇樂京口北固亭懷古》《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》等等
67. 居安思危，思則有備，有備無患。(左傳)
68. 三人行，必有我師焉：擇其善而從之，其不善者而改之。(論語述而)
69. 可以在展示形式上再下功夫，如可以從一幅畫引出一首詩或一個成語，再從詩或成語中的一個字引出一首詩或一個成語等。在今后的展示中要有師生互動，教師參與展示。
70. 我們相愛一生，還是太短。——沈從文
71. 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。——《孟子》
72. 這是我最害怕的一句，若是不見也就罷了，若是相見，卻互不認識，就這樣在歲月里蹉跎地擦肩而過，那該是多么令人心碎的一幕。
73. 令伯支離晚讀書，豈知詞賦稱相如。——唐·盧綸
74. 有些詩，總是有種魔力，它讓你如臨其境，它讓你感同身受，它讓你內心泛起漣漪；它也能描繪出你難以言表的情緒，它更能訴說著你內心深處的喜樂哀愁。
75. 書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。——惠普爾
76. 熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。——孫洙《唐詩三百首序》
77. 書到用時方恨少。
78. 很多時候，我們總是在往陰暗處尋找我們心中的她，卻總不見其影蹤，驀然回首，才發現她其實一直就在我們的身邊，離我們只有一個轉身的距離。
79. 所以其實不要太早遇見好男人/好女人，因為萬一捉不住他/她，你會一輩子都活在這句詩句里。
80. 二零.摯友如異體同心。——亞里士多德看文字須大段精彩看,聳起精神,豎起筋骨,不要困,若有刀劍在后一樣平常。就一段中須要透,擊其首則尾應,擊其尾則首應,方始是。不行按冊子便在,掩了冊子便忘――朱熹
81. 蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。
82. 為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。
83. 路漫漫其修道遠，吾將上下而求索。——屈原
84. 內容“不求甚解”化。書要慢慢讀、細細品，把書讀進去了，越讀越有興趣，自然就會了解書中的道理。在閱讀教學中要力求甚解，但古代經典的學習意在提高文化底蘊，是遠離功利的一種精神修養。因此它不需要學生字字會解釋，句句能分析。教學目標單一，讓學生開心地學，有趣地讀，多多地記;學習的特點是化整為零、刪繁就簡，由淺入深、由易到難;學習的目的在于引導學生去“觸摸”語言。
85. 其曲彌高，其和彌寡。（宋玉·對楚王問）
86. 飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。——毛
87. 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——《三國志》
88. 知之為知之，不知為不知，是知也。(論語為政)
89. 海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。——鄭板橋《對聯》
90. 當我們第一遍讀一本好書的時候，我們仿佛覺得找到了一個朋友；當我們再一次讀這本好書的時候，仿佛又和老朋友重逢。伏爾泰
91. 書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師。——高爾基
92. 書猶藥也，善讀之可以醫愚。——劉向
93. 保證每天的誦讀時間，并不斷提高效率，可充分利用學習小組合作、學生間結對子等多種形式促進經典誦讀工作的開展。
94. 在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量，培養學生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養閱讀習慣和能力，使學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學生的語文水*和審美能力，提升了他們學生語文素養。
95. 勞于讀書，逸于作文。——程端禮
96. 子曰：“君子周而不比，小人比而不周。”《論語》譯文孔子說：“君子普遍地團結人而不相互勾結；小人相互勾結而不能普遍地團結人。”
97. 通過誦讀，弘揚了*優秀傳統文化，教育學生從小熱愛祖國傳統文化，了解祖國優秀文化，提升他們的人文素養。
98. 誦讀經典詩文，傳承華夏文明
99. 讀書欲精不欲博，用心欲專不欲雜。——黃庭堅
100. 桃花依舊笑春風。
101. 靜如處女，動如脫兔。（孫子兵法·九地）
102. 我讀書，我快樂，我參與，我收獲，讓我們在書的海洋中翱翔吧。
103. 己所不欲，勿施于人。——論語
104. 天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。——《周易》譯：君子應該像天體一樣運行不息，即使顛沛流離，也不屈不撓；如果你是君子，接物度量要像大地一樣，沒有任何東西不能承載。
105. 沒有方法能使時鐘為我敲已過去了的鐘點。拜倫
106. 立身以立學為先，立學以讀書為本。——歐陽修
107. 國學精粹《三字經》《弟子規》《論語》《道德經》以及《笠翁對韻》等，旨在提高中學生人文素養和弘揚民族精神的有關勵志、愛國、惜時、親情、好學等方面的詩文和中外現、當代美文。
108. 陪伴很溫暖，它意味著這個世界上，有人愿意把最美好的東西給你，那就是時間，當然陪伴也是一個很平常的詞，日復一日，年復一年，到最后陪伴就成為了一種習慣。——董卿
109. 孔子登東山而小魯，登泰山而小天下。（孟子·盡心上）
110. 夜來風雨聲，花落知多少？
111. 言者無罪，聞者足戒。 (詩經大序)
112. 張若虛《春江花月夜》
113. 因依老宿發心初，半學修心半讀書。王建《寄舊山僧》
114. 好的書籍是最貴重的珍寶。——別林斯基
115. 一個偉大的民族需要泥濘的磨礪和鍛煉，它會使人的脊梁永遠不彎，使人在艱難的跋涉中
116. 深院鎖清秋
117. 此情可待成追憶，
118. 不信樓頭楊柳月，玉人歌舞未曾歸。
119. “仕而優則學，學而優則仕。”——論語
120. 哀哀父母，生我劬（qú）勞。——《詩經》譯：可憐我的父母啊，如此勞苦的養育我。
121. 與肝膽人共事，無字句處讀書。——xxx
122. 見善如不及，見不善如探湯。
123. 禮尚往來。往而不來，非禮也，來而不往，亦非禮也。——《禮記》
124. 女兒睡著后，我會再讀一會兒，睡前的閱讀習慣是很好的，是讓人覺得很舒服很放松的一件事情，就好像泡澡一樣，朗讀者經典語錄臺詞。--張梓琳
125. 禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。(老子)
126. 善惡隨人作，禍福自己招。——增廣賢文
127. 博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。（中庸
