總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

教導處工作總結匯報篇一

本學期8月份教導處完成了一千多份的本科通知書以及800多份專科錄取通知書的發放，無一差錯。同時完成了當涂一中08級的新生錄取工作，協助政教處進行了新生的軍訓。

8月底至9月學校與教導處完成了高二、高三的教師調整，對被調下的教師做了細致的思想工作，盡量不讓其帶思想包袱。同時對補習班、新高一的教師編排，力爭做到力量均衡，搭配合理。另外還進行了高一新生的班級編排，高二的文理分科，補習班的分班等工作。

在考試方面，教導處組織了9月份江南八校的高三聯考，10月份、11月份的高三月考，12月份的八校聯考也準備就緒。高一、高二期中組卷及考試。每次考完迅速完成改卷、統分，每次均有總結，有重大的問題及時找教師商談，找出原因，盡最大可能的不調整教師，做到對教師、對學生負責。本學期還開展了以年級為單位的備課組活動，大家交流教學經驗，幫扶不成熟的教師，共同提高。教導處也協助了教育局主辦的一些考試，以及縣內開展的教師優質課評選活動。

教導處協助總務處每個學期清查班級人數，完善繳費。力爭不出問題，同時管理補習班近1000學生的學習及日常工作。對所管理的實驗室，進行常態管理，所缺儀器、藥品及時采購，使中學課本中所要求的試驗全部能正常開設。

另教導處也加強了對自身的管理，做到早到、遲走，作為學校的窗口，努力給家長做好咨詢及服務工作，教導處的領導堅持聽課，及時了解教師現狀，每學期均進行學生座談會，學生問卷調查，了解全校師生的動態，以供學校領導集體決策。

在剩下的近一個月的時間里，學期即將結束，教導處努力做好以下幾件事：

1、學期結束工作；

2、高一、二、三的期末考試；

3、新學期的教師調整計劃；

4、迎接上級的檢查。

教導處工作總結匯報篇二

扎實開展

——xx小學教育

教學

1.制定方案引領教學。學期初學校就制定出可行性較強的《教學工作計劃》、《教導處工作計劃》、《校本教研活動方案》、《常規考核細則》和亮點工作《走進微課》的實施方案等學校各項計劃、方案，對本學期的教研活動的開展、備課、上課、觀議課、學生作業的書寫和批改都提出具體要求。有了方案的引領教師們撰寫出的教案可操作性強，內容具體、步驟清楚，課后反思針對性強。在作業布置上注重難易適度，學生書寫工整，批改作業及時，并有回判。因為我是二年級的包班老師兼班主任工作，每天最多只有2節副課，學校工作又不能耽誤、拖延，所以我和x校長商量后將各項教研活動的開展和常規檢查形式由原來的一人主持，單人檢查，為人人參與主持，多人分項檢查的形式。有了大家的共同參與不僅減輕了我的工作壓力，還讓老師有一種主人翁精神，參與熱情極高。

10、11月份每周三中午1點至1點40分老教師集中觀看名師教學視頻，記錄觀課內容，交流觀課感悟。這些名課體現著新課改的要求趨勢，滲透著新的教學思想和教學方法。老師們紛紛表示收獲很多，眼界開闊了，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了啟發或者解決。

學校要求除大齡和包班教師外，其他科任教師每周至少聽兩節課，課后將聽課感受及時反饋給授課教師。為了扎實落實中心校的“人人賽課”活動。本學期學校制訂了賽課方案，根據賽課方案，安排好賽課時間和教師，要求除即將退休的老教師外人人參加教師聽評課。賽課老師先講課，再進行說課談談自己的不足，最后再評課。本次賽課在葛校長的示范帶領下，每次聽評課活動老師們都積極參與，詳實記錄聽課過程，積極參加評課。真正“開展自己的教學研究”、“解決自已的教學問題”、“發表自己的研究成果”、“改善自己的教學實踐”，不斷積累經驗，提高教學研究能力，達到相互學習，取長補短，共同提高的目的。

3.加強教師教育教學理論學習。開學初學校統一購買了葉圣陶先生《如果我是老師》和《教師專業發展的四項基本技能》讓每位教師根據自己所需選擇要讀教育教學專著，并要求每位教師每周寫一篇業務學習筆記（讀書筆記），要有摘記，有體會。一月要有一次

總結

4.抓亮點，凸顯學校特色

圍繞“做中學、學中研、研中做” 的螺旋上升的模式開展教研活動。開學初制定出《走進微課》亮點工作方案。以理論集中學習；觀微課仿寫微課；成果展示三個步驟為基本教研形式進行。通過兩個學期的觀摩、學習和積累，我們四位參與者體會到了：微課制作固然重要，但比其更加重要的是如何支配課堂上多出來的這些時間，如微課與教案如何進行融合、微課應用于哪個環節才能最大地發揮它的價值、學生提出的問題或假設如何解決等，改變“以我為主”的教學方式思想，開展起研究探究式、個性化的教學方式。

5.落實寫字教學。

我校的“寫字教學”由李娜老師負責，以田英章的《楷書入門——筆畫偏旁》為寫字教材，師生共同學習漢字的基本筆畫寫法。學校每天下午第三節（40分鐘）為固定的練字時間。學生們使用米字格,先在米字格中用紅筆定好位,然后用鉛筆寫字,從最基本的筆畫“橫、豎、撇、點”開始練起,講求筆畫的頓筆、運筆及收筆方式,扎扎實實地教孩子們練好基本筆畫,為寫好漢字打下堅實的基礎。

12月14日xx小學舉行了“教師硬筆書法展示”和“學生硬筆書法比賽”,旨在對本學期的書法教學工作進行一次總結與提升。比賽中,學生們靜下心來,用心書寫著每一筆畫,每一個漢字。經過評委組認真地評選,學校評選出一等獎、二等獎若干名。寫字教學的開展培養了學生對書法的興趣和熱愛,鼓勵了學生從小就要練就一手好字的信心。

6.開展“大閱讀”活動。

我校的“大閱讀”活動由xxx老師負責，開展經典誦讀活動，每班每天早晨15分鐘誦讀課，讓讀書聲在校飄蕩。學校加強學校圖書室和班級圖書角建設，通過向社會募捐和自己購買等方式不斷充實圖書藏量，并定期對學生開放，班級圖書角指定專人負責圖書借還和管理等工作。由于我校的閱覽室這個學期進行重新布置，所以現在是以班級為單位，班主任負責制定閱讀內容及閱讀時間。如一年級開展每天誦讀《日有所誦》。他們利用每天早讀、自習課、每節課課前的8分鐘。自讀、領讀、齊讀、同桌互讀、男女對讀等多種形式。孩子通過日有所誦，豐富底蘊，形成語感，從而帶動更廣泛的閱讀。二年級在班級里開展了《我是朗讀者》讀書活動，利用每天最后一節活動課，xxx老師和品德與法制王老師都參與其中和學生一起朗讀故事。鍛煉了學生普通話表達能力，激發了學生讀課外書的興趣。四年級同學在xx老師的帶領下,開始誦讀、閱讀《千字文》。具體方法是:每天下午布置一篇背誦作業,讓學生夜里回去背會,第二天早讀時集體檢查、背誦。每天指名兩個同學讀故事,中午上課前一個同學讀故事,下午上課前一個同學讀故事,這樣保證了同學們的有效閱讀時間。四年級學生至今已背完《千字文》的前兩章。孩子們從《千字文》這本書里既誦讀到了千古美文,又閱讀了大量的典故故事,可謂一舉兩得,對于“千字文”的理解會更深刻。12月15日下午第二節課起，在學校操場舉行“讀傳統經典，育時代新人”師生同臺誦讀活動。活動的開展促進學生閱讀，增進師生交流，為愛好朗誦的師生提供鍛煉能力、施展才華的舞臺。激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣。

雖然我們xx小學沒有先進的教學設施，但x校長和我校全體教師都在傾其心的把學校工作做好，做扎實。回顧本學期以來的各項工作，有成績也有不足。展望未來，我們信心百倍，我們相信有各級領導的關心支持下，再加上教師們的團結實干，今后的路我們會越走越寬。我的匯報完了，謝謝大家的聆聽！

教導處工作總結匯報篇三

本學期，上班期間無遲到、早退，無串崗、瀏覽網頁等現象。教師們到校早，回家遲，課后輔導做得好，如李東、成自海等；部分教師作業批閱質量高，閱了改、改了再閱，如康學紅等；在敬業奉獻方面老教師做得尤為突出，如：李生虎老師默默無聞，李春海老師認真細心、裴吉光老師帶病上班，柴文林老師嚴謹治學，張衛權老師處室干事工作量大，任勞任怨。

2、教師團隊精神強，工作協調配合好

本學期，老師們外出、生病、意外情況比較多，但工作都沒有耽擱。如：王紅軍老師外出學習，七年級政史組主動承擔了他的教學工作；韓進俊老師生病住院，老教師陳自儉老將出馬，主動帶課等都令人十分感動。

3、智慧課堂運行暢，授課藝術提升快

教師候課有改進，教學方式轉變快，授課藝術提升快，教師智慧課堂運用好，八年級王生茂副主任督促檢查落實到位，受到了教育局的充分肯定，走在了全縣前列，網絡運用先進個人評選成績優異：一等獎生物王麗，二等獎李杰、俞興俊、三等獎呂瑾美。

4、備課組工作扎實有效，三課兩活動開展有序

八、九年級物理備課組，吳珍珍、孫玉虎老師成績優異，組內成績提升快；八年級數學備課組，趙宜老師組織得好；七年級生物備課組，葛海英老師身兼數職，工作量，大成績好。

教師注重聽課，吸納經驗，教師聽課節數達歷史最高，人均25節以上，王吉宏校長帶頭深入課堂，學校領導聽課制度堅持好，促進了教師授課藝術的提升和三課兩活動的開展。

5、學期末考核嚴肅認真，藝體組考評規范科學

教導處召開多次會議研討，統一尺度，年級組反復盯對，工作量考核及早公示，第一次付諸實施，達到了預期效果。

王生茂副主任負責音、體、美考試，組織嚴密，公正公開；黨建軍副主任負責音、體、美教師其它項目的考核，規范科學，效果明顯。

6、控輟保學工作落實到位，畢業班教學扎實有效

控輟保學方面學籍管理員魏彩霞認真負責，與教導處協調溝通及時，年級主任、班主任能按要求認真落實，下鄉到家勸返，工作做得到位、實在，有一定成效。

畢業班教學研討及時到位，先后召開了教師會、家長會、主題班會、學生大會、前30名學生鼓勁會等；各科不定時抽測，包括體育課；藝體教師音體美特長生抓得好；八年級地生課也采取了許多行之有效的措施，取得了明顯的效果。

7、戈駱測評系統功能強大，心理健康教育步入正軌

本學期，各心理功能室每周課外活動至少開放2次，大型團輔活動面向學生開展3次，面向教職工1次。學校新安裝了戈駱心理健康測評系統，添置了宣泄人、沙具、玩具等設備，11月份開始，對全體師生進行了一次全面系統的心理健康測評并有針對性地進行了心理輔導。陳雪寧老師的心理公開課形式新穎，設計獨特，受到了領導的好評，同時，她認真落實“百十一”工程，有計劃，活動開展好，記載詳實。我校心理健康教育正在逐步走向正軌。

教導處工作總結匯報篇四

光陰荏苒，歲月如梭，轉眼又來到了學期末，回顧本學期教導處工作，能夠全面落實學校教學工作計劃，完成本學期的教育教學任務。

一、教學工作

按照學期初工作計劃，抓好日常管理，依據國家教育方針、課程計劃圓滿完成了本學期的教育教學任務。通過巡課等管理方式督促教師按課表上課，教師基本沒有私自串課現象。

在備課方面，多數教師能夠按要求認真及時地完成備課任務，但還有極少數教師，備課流于形式，不能備出實用教案。各教研組在集體備課時基本能按學校要求開展集體備課，并能完成相關教學活動。

在講課方面，每個教研組都至少有兩名教師進行了組內觀摩做課。師徒結對組，在師父的指導下徒弟進行了匯報課活動。通過做課、評課、指導等教學活動進一步促進了教師教育教學能力的提高。

學生作業方面，依據學期初作業設置及批改要求，進行了平時跟蹤檢查和不定期抽查、學期末匯總評價、學年末進行評比的方案進行了檢查和評定，為了進一步落實教師平時對學生作業的管理把學生練習也納入了作業評比之中，極大地促進了教師對學生平常一些良好習慣地培養。通過作業評比活動，無論是從學生書寫方面還是從教師批改方面都有了明顯地改進。

二、教研工作

依據教育教學實際，發現并提出值得研修的教育教學問題或現象，結合實際進行校本研修工作。努力把當前學生的被動接受變成學生積極主動參與，通過做課交流指導等教學活動，學生的學習方式已有所改變，進一步提高了教師的教育教學能力，使課堂教學變得實效、高效。

本學期教師外出學習聽課活動較多，每位教師學習回來都要與本校教師進行交流，進一步促進了教師的成長與發展。

加強了教師的業務理論學習，按照教師專業成長檔案要求對自己的專業發展進行學習和完善，通過集中學習和分散學習的形式，進一步促進了教師的專業成長。

三、教師培訓

注重了教師三字一畫、講課、說課等基本功的培訓及評比活動，強化了教師基本功的訓練。

教師現代教育信息技術能力得到了進一步的提升。為了做好此項工作學校信息辦安排了專人負責此項工作，定期對教師進行了制作微課等信息技術的培訓。

網研工作成績顯著。本學期第二批國培人員順利結業，完成了我校教師全員參與國培的任務。此外，我校還組織指導教師參加了吉林教育社區博客大賽、論壇之星、微課大賽等評比活動。并且各項均獲得了獎項，可以說碩果累累。

總之，本學期我們能按計劃做好學校各方面的工作，當然，由于時間關系有些工作還有不盡人意之處，在今后的教學中應不斷改進和完善，使得我們教導處工作更上一個新臺階！

教導處工作總結匯報篇五

本學期教導處在區教育局、校長室的正確領導下，圍繞學校工作計劃，以“全面提高教學質量”為目標，深入教學一線，以務實、創新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。兩個多月來取得了令人滿意的成績。現就以下幾方面加以總結。

教學工作：

我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。學校進一步加強了巡課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。本學期我們繼續堅持減負增效好的做法，進一步加強對“作業設計本”使用研究，進一步加強課堂演練，提高課堂實效。教師在備課中將課堂演練內容標識出來，做到備教一致。依據學校“減負增效”工作方案，教導處對各班學生課業負擔、班級日志填寫、教師備課、作業設計各科作業批改情況等常規工作進行兩次檢查，督促老師們將減負增效工作落實到實處。有很多老師的常規工作做得十分扎實，如郭文慧、陳紀瑩、張巧玲、高麗、朱艷萍、三月份，教導處召開了“改善學習生態 提升生命質量做幸福教師”期末調考質量分析大會，會上教導主任何鈞老師代表教導處對全校的語、數、英考試情況進行了全面分析。在分析中，何鈞主任不但對于老師們所取得的成績進行了肯定，更是對于存在的問題給予深刻的分析，同時也提出了解決問題的方案，會上胡校長提出應注重學生學習習慣的培養，改善學習生態，構建和諧師生關系，讓學生快樂地學習。

為全面提高學校教學質量，近兩個月教導處對

三、四、五、六年級教師教學和學生的學業完成情況進行了1次質量抽測。并在各年組召開了質量分析會，把抽測后的質量反思做為活動的重點。教導處組織各個教研組在抽測后一周的時間里,組織全體教師本著發現問題,改進教學的目的,從試卷、學生、教師自身三方面對抽測結果做出詳盡全面的書面分析。并針對各班學情指出下一階段的教學目標，使所有學生都能更快進步。三月份是本學期的教學質量月，教導處組織學校多名學生參加武漢市楚才作文競賽。學校成功組織了語文“高效課堂”的片賽活動，我校朱明、陳琳老師在片賽中創造佳績，代表我校參加五月份的區賽。

三月份學校還開展了 “實踐評價標準，構建高效課堂” 系列研修活動，學校組織各學科教師學習高效課堂評價標準，進行了構建高效課堂的同課異構研修活動。活動分為六步操作流程：鉆研教材，初成議案；群策群力，形成共案；凸顯特色，確定個案；反思交流，完善教案；梳理總結，最終定案；課堂引領，展示高效。讓教師的教學水平與藝術在考核課這個舞臺上得到歷練，促進教學質量的全面提高。

3月22日，車站小學全體語文教師圍坐在一起，參加《高校課堂評價標準及說明》的校本研修活動。二年級教研組長郭文慧老師結合自己的教育教學實踐，解讀“學生學習行為”；一年級教研組長陳英老師解讀“教師教學行為”，與老師們探討“如何讓語文課堂充滿感悟”、“怎樣將語文課堂變成探究的課堂”。接著，其他語文老師也交流了自己學習的

心得體會

3月23日下午，車站小學數學組全體教師在會議室再次重溫了市教研室分發的《小學數學高效課堂評價標準及說明》。會上，由高數組組長張露老師帶領大家逐條認真學習，結合各項評價要點穿插了不同的課例。接著，陳峰老師解讀“學生學習狀態”，并提出了自己教學中的困惑。然后，大家圍繞課堂教學評價標準，談了自己在課堂實際操中有哪些亮點，還存在哪些不足之處有待改進。最后，胡校長小結了學校數學教學的現狀，希望老師們找到教學中的“結”,更好地構建高校課堂。楊校長建議老師們圍繞學生的狀況，多方面尋求支持，做智慧型教師。

1、認真解讀高效課堂課程標準；

2、在實踐中踐行標準，同學科教師要共同研討。最后，鄭校長對老師們提出2點希望：希望老師們在術科教學中，培養學生良好的習慣；根據高效課堂的要求，因材施教。

四月份車站小學 “實踐評價標準，構建高效課堂” 語文考核課展示活動正式拉開了序幕。各年組教師經過三輪集體備課和聽評課活動，認真研讀教材，精心設計教案、學案，為全校語文老師呈現了一節節高效的、極具語文味的精彩課堂。（語文每個年組都推出了1節研討展示課，數學組推出2節，綜合組推出1節展示課。）每位上課老師都作了精心的準備，教學中更多地關注到了學生的學習主動參與，關注到了學生課堂學習成效。全體行政領導、全體教師共同參加“高效課堂”教學展示活動。展示課后我們圍繞高效課堂的構建和《小學語文高效課堂教學評價標準》展開評課互動活動。會上老師們爭相發言暢談聽課體會，談本節課的亮點即高效之處是什么，交流本節課的不足即低效的地方是哪，分析產生低效的原因，并提出自己的改進措施。老師們真誠地交流，不斷閃現智慧的火花和思想碰撞的光芒。本次高效課堂系列活動過程氣氛熱烈，精彩紛呈，真正達到了課堂高效、教學質量提高的目的。

本學期教導處進一步落實組長培訓工作，三月份由葉晶群書記主講《年級組長在年級中的作用》，四月由鄭婭妮校長主講《做好年級管理工作的領頭羊》，通過培訓進一步提升組長的理論研究水平和管理能力，同時希望組長能將培訓的內容在組內教師中進行交流，起到一個以點帶面的作用。同時，教導處加大集體備課管理力度，每月分管領導參加年組集體備課活動兩次。教研組長帶領教師記載好集體備課記錄。在集體備課中，教師加強問題研究，組長帶領教師開展小課題研究，從而規范課題過程，提煉課題成果，提升成果水平，使教育教學效果最大化。

學校進一步加強畢業班的教學管理。本學期先后召開了三次畢業班老師會議，一次畢業班家長會，學校行政認真聽取教師們的工作匯報，共同分析各班存在的問題，及時部署畢業班的各項工作。對畢業班工作進行研究、討論，分析解決畢業班工作中出現的困難，及時掌握各階段質量檢測情況，認識存在的問題和情況，提高認識，狠下功夫，實干巧干，確保畢業班的質量穩步上升。

德育工作：

學校堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規范養成教育為重點，組織隊員廣泛開展系列實踐體驗活動，提高了隊員的思想道德意識，培養了隊員的文明行為習慣。

1、堅持辦好少先隊專欄，發揮專欄的宣傳育人作用，本學期共出版了“文明禮儀找陋習”、“禮儀迎賓客”、“雷鋒倡議書”、“優秀讀書卡、書簽展示”、“我讀書 我快樂 我成長”讀書小報專欄、等宣傳專刊。

2、以“花仙子”促進學生行規養成長教育的落實，組織文明監督員每天對各班的兩操、文明禮儀、行為習慣、清潔衛生進行檢查評比，每周一公示，以此來引導學生將他侓與自律有機結合，逐步開成良好的行為習慣。對校園文明禮儀員、文明監督崗、文明監督員定期進行檢查培訓，每月各班評選出一名文明之星。

3、以重大節日和紀念日為契機，組織安排好國旗下講話對學生進行愛國主義教育、革命傳統教育、行為習慣養成教育、心理健康教育、安全教育??通過宣傳基本道德知識、道德規范，對學生進行尊師、敬老、感恩等思想教育，深化少先隊活動。

4、在“弘揚雷鋒精神 做一個有道德的人”主題活動月期間開展了“車小雷鋒在行動”系列活動。利用晨會，請教師及學生代表向全體學生發起了“學雷鋒，做文明少年”的倡議，呼吁全體同學積極行動起來，參與到活動之中。號召全校學生參加“美化校園 你我有責”的勞動實踐活動，在校園里看到垃圾主動撿起，深切感受雷鋒就在我們身邊，人人都是活雷鋒；各班還開展了以學習雷鋒精神為主題的班隊會，通過看圖片、讀報刊、講故事等形式，追述了雷鋒同志的光輝事跡，贊揚了他的“釘子精神”，歌頌了他“全心全意為人民服務”的偉大品質。“雷鋒在行動”系列活動的開展，校園里好人好事不斷涌現，同學們懂得學習和弘揚雷鋒精神是時代的需要，雷鋒精神就像春風一樣拂過了同學們稚嫩的心靈，播下了樂于奉獻，樂于助人的種子，努力展現車小學子積極進取、健康向上的精神風貌。

5、4、14號學校組織春游活動，隊員們在活動中參觀了東湖生態園，優美的自然環境，豐富的活動內容，激發學生想象力、開發非智力因素；培養了隊員的合作精神和團隊意識；增強了中隊的凝聚力。克服孤僻、脆弱、責任感差等弊端，使學生在活動中愉悅了身心、受到鍛煉、受到教育，活動組織有計劃、措施落實，安全到位，取得了較好的活動效果。

6、結合漢陽區首屆讀書節活動，組織開展“書我風采——讓讀書成為習慣”讀書系列活動，各班通過讀書節主題班會和專刊進行宣傳倡議，設立了專題性閱讀學習園地，開展了學校讀書卡、讀書書簽、讀書小報、讀書征文評比活動，呈現出一大批優秀作品，并在區讀書節展示活動中取得了優異成績。“品讀經典”的師生同臺獻藝，也為區讀書節展示活動的舞臺增添了一道亮麗的風景。讀書節活動有計劃、有安排，宣傳到位，開辟專欄，及時報道，落實有成效，學校被評為漢陽區讀書節活動先進單位，二（1）班石雅婷同學的手抄報獲區一等獎、六（1）班樊宸、三（1）班同學等人，分獲讀書征文的一二三等獎，三（1）班同學被評為區讀書小明星。

7、“奉獻愛心，共享陽光” 4月23日組織六年級學生進行陽光義賣活動，利用休息日上街義賣報紙，引導學生參與社會實踐，八百份報紙全部賣完，圓滿完成任務，此次活動的開展，培養學生良好的思想道德品質和團結協作的意識，收獲了成功的喜悅。

8、為提高團隊學習和互助的精神，學校本學期進一步開展了“班主任工作月例會”活動。二月份學校認真組織班主任教師學習了車站小學班主任工作條例。三月份組織班主任工作培訓，培訓內容是“在班級管理中強化安全教育”！四月份召開班主任工作研討會，班主任老師就班級存在的問題、解決的方法、解決過程中運用的智慧、有待解決的問題以及遇到的困難等方面進行了交流。

9、認真組織開展了校節水主題班會評比活動，深入開展“兩型”學校建設，推薦出兩名教師代表參加區級節水主題班會的評比。在師生中大力倡導低碳生活，努力形成健康生活、綠色消費、節儉辦學的辦學文化。通過這些教育活動全面提高師生思想道德素質。

10、開展以“潛心教書、靜心育人、沉心閱讀、專心思考”為主題的“四心”師德師風教育活動，學校組織全體教師撰寫了“我講我的教學故事”和“一句師德宣言”的活動，從35歲以下的青年教師中推薦一名教師參加區師德演講比賽，肖菲老師獲區優秀獎。

11、開展“做智慧型家長”為主題的家長學校工作。為了加強學校與家長的溝通、交流和配合，4月19日，學校開展了以“做智慧型家長”為主題的家長學校活動。活動中各班正副班主任及語數外任課老師分別針對本學科內容特點及如何正確引導孩子培養良好的學習、行為習慣做智慧型家長與家長們進行了深入探討，與會的家長們也紛紛發言，積極地跟老師互動。家長會形式多樣、精彩紛呈，孩子們的才藝展示，贏得了家長們的掌聲和笑語！家長學校活動，拉近了學校與家長間的距離，增進了家長對學校工作的理解與支持，“家校合作，齊心育桃李”的和諧氛圍溢滿校園。

12、為增強青年教師的團員意識，圍繞師德工作開展學習，使青年教師樹立牢固的職業理想，對學校團員教師進行了“月評議”學習活動，開展自我評議與民主評議，引導青年教師學習和借鑒黨員教師工作中的好方法、好經驗，積極向黨組織靠攏，提高自己的認識，以認識促自己的行動。積極參加漢陽區爭創青年文明示范崗和青年崗位能手評選活動，張露老師被評為2011年漢陽區青年崗位能手，三年組被評為漢陽區青年文明示范崗。

體衛藝、電科教工作：

學校認真落實教育部《學校體育工作條例》、《學校衛生條例》和《學生體質健康標準》，大力開展課外文體活動，把空間留給學生，把技藝授予學生，把健康和快樂帶給學生。健康室開展健康知識宣傳活動，班主任教師配合健康室、教導處做好班級衛生和保潔工作以及學生的防近工作，培養學生良好的衛生習慣，另外，學校利用晨會、專題、特色專刊等陣地對學生進行常見病、春季傳染病的防治宣傳，保證學生的健康成長。

學校大力加強體藝、科技工作。堅持組織好“體育節、藝術節、科技節、讀書節”“四大節”活動，將“四大節”作為推進素質教育的重要抓手和平臺，提升“四大節”的吸引力和影響力。四月份學校開展了科技節系列活動，在學校大力開展了“在學校快樂的學，快樂的玩”的棋牌活動，開展“愛科技，學科技，科技創新”主題板報及班會活動，積極組織學生參加了市中小學生機器人比賽活動。教導處認真組織實施各項活動并及時總結，讓學生在活動中放松身心、陶冶情趣、培養特長、發展個性。

本學期學校進一步完善電教設備、多媒體教室使用的管理制度，健全各項電教記錄。三月份學校組織五年級學生參加武漢市信息技術能力大賽，向艷老師參加了區“信息技術”四優課評比，取得區一等獎的好成績，并代表漢陽區參加武漢市“信息技術”四優課比賽。四月份學校積極組織五年級85名學生參加武漢市網絡中文、數學、英語競賽。大力推進了學校信息技術工作。

存在問題及構想

教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣才能全面提高學生能力；怎樣使集體備課落到實處等。后階段我們的設想是把日常教學工作的開展得更扎實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，讓學校教學工作再創佳績。

2011年5月

教導處工作總結匯報篇六

一、努力推進新課改的實施工作

本期教導處能夠按照計劃全面推進課程改革實踐，主要做了以下工作：

1．嚴格貫徹教學法規

嚴格執行教育部門關于實施素質教育的基本要求和教學管理法規，切實減輕小學生過重的課業負擔。加強活動課程的教學與管理，重視師生的教學過程，積極推進“依法施教”。讓學生的學習和成長得到保障。

2．更新理念，推進課改實施

新一輪課程改革為課堂教學注入了新的活力，為加快新理念真正進入教師的頭腦并指導實踐，教導處有效組織開展了一系列的課堂教學改革嘗試。使得教師進一步解放了思想，更新了觀念，將教改基本理念轉化為具體教學的實踐。主要開展了新教材的培訓學習和使用交流工作。強化了教學研究工作。

二、努力提升教學質量，改變落后的現狀

1、強化過程管理

我們嚴格要求教師努力規范自己的教學行為，繼續規范并加強教學工作的指導和考核，端正教師教學的工作，以期取得大的改觀。嚴格要求各科教師精心備課，抓住重點，突破難點，設計教學，構建開放的學習環境，注重學生個性發展。

2、強化質量意識

為使我們的工作取得實效，我們有效開展了“抓質量”各項活動：嚴考評，優作業等。并使得逐步走向規范化、制度化。為此，本學期我們采取了強化檢查，教導處定期檢查每位教師的教案、作業批閱、聽課筆記、學生成績考核（記分冊）等，并做總結通報，達到了規范教學的目的。

3．加強教學研討

本期我們繼續以“教研組”為平臺，加強了教學研討。繼續加強教研組活動，認真明確研究重點任務。積極開展教學研討活動，切磋研討教法學法。使每一位教師能上好新課改要求的每一課，并不斷總結和提高自身能力，有力地推進了教學并促進了專業成長。

三、今后工作努力目標

1．要深入校本教研，以開發利用新的教學資源。

2．依據課程標準，結合我校的實際情況，盡快建立學生學習評價細則，以評價促進學生全面發展，促進學校教學質量的提升。

總之，在過去的一學期中，教導處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將繼續努力，樹立信心，勤奮工作，努力開創學校工作新局面！

教導處工作總結匯報篇七

1、開學初，動員和組織學生入學、編班、安排教師課程、編課程表、制定學校的各項計劃（學校計劃、教導處計劃、教研計劃、學校德育計劃、財務管理、少先隊員計劃、常規管理和獎懲制度）安排領導和教師值日、制定學校作息時間表等。使學校能在計劃中運行，以便開展接下來的教育教學活動。

2、在平時的教學中，配合校領導組織各項教研活動，本學期舉行了兩次全校性的公開課，組織學校領導進入課堂聽課，組織教師教研會，討論教學心得。協助學校抓常規教學，在平日的教學工作中，督促教學按時到校，按時上課，監管教師填寫校務日志和值日等；安排教師病假事假課程，并作等記；協助處理課間的突發事件，幫忙解決班科任教學上的和管理上的問題。

3、成立少先隊員文明班制度，制定文明班評比事項，指導少先隊員對各班的衛生、紀律、出勤等進行分數評比，統計出文明班和落后班，自成立了文明班評比活動以來，學校在衛生、紀律等明顯好了很多。

業進行等記，使教師在教學中有理有據；制定校安工作的管理，簽訂教學安全責任書，堅持把學校的安全工作落到實處；做好學校會議登記，堅持每會一登記。

5、做好學校各項上報數據，本學期上報數據較多，有學生的各項數據和教師各項的數據，在搜集數據時盡力做到真實、合理，力求讓學校的各項資料完整。

6、做好學期總結工作，攥寫學校工作總結和教導處工作總結，列舉本學期的好人好事，上報教師隊伍中的優秀工作者，各班前五名、優秀生、積極分子、優秀班干等，做到獎懲分明。

教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力；怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。

教導處工作總結匯報篇八

教導處匯報材料 秉承迪星學校立德樹人的辦學宗旨，認真領會學校期初的目標與任務要求，通過落實“六個重視”來抓教育

教學

一、梳理工作內容，明確工作職責。教導處的工作是在期初配合學校做好教師招聘、人員分工，把最適合的人放在最合適的崗位，并對新入教師進行入職培訓。在此基礎上，做好開學報到的相關事宜，排好日課表、早晚自習表、制定作息時間等，開學報到當天各部門緊密協調，所有老師各守其位、各盡其責，各做其事，當天學校就進入正規；招生入學、學籍管理、各項計劃、表格打印等各項工作有條不紊的進行。

二、緊抓教學常規，做精做細管理。目標就是方向，管理人與被管理人的能力與素質，責任心與執行力決定了目標是否會實現、執行是否到位、中途是否會走偏。半期來，教導處教育教學常規管理方向主要做好兩個方面。

中曠文舟老師的板書字跡優美、內容簡潔、重點突出、構圖巧妙。從課堂巡查情況來看，老師們的板書比以前更為美觀。

2、定期進行業務資料檢查。一個教師課前備課是否充分、教學水平高低、教師的職業責任心集中表現在教案上。作業是學生學習態度、教師教學效果的最及時直觀的體現。本期在月考后與期中考試后對業務資料進了兩次檢查。對數量、業務資料的要素、內容、書寫、格式進行了細致的評析。并在兩次周前會上及時通報檢查的情況。有鄧亞輝、彭艷霞、彭永紅、康素貞、曠文霞、寧和平、汪義明、梁倩、廖文佩、胡江明、賀帥、唐蘇翠、劉楊、陳馨悅等老師教案內容詳細、書寫優美。有多個科目作業數量多、質量好，其中英語科最為突出。在第二次業務資料檢查中，也發現在作業批閱及時性與規范方面與第一次相比有所倒退。

三、

四、成績及時分析，

總結

“百尺竿頭，尤需更進一步。”總之，教導處是承上啟下的中層部門，是橋梁、是紐帶；亦是要求執行大于決策的部門，要把學校好的做法、正確的措施、嚴明的制度與要求落實或執行到位。教務工作一定要在保持公平、公正、客觀的原則，以不厭其繁、不唯其細的做事態度，明確工作職責、理清工作思路、嚴正工作作風，更好地做好本職工作。

2019 年 11 月 23 日星期六

教導處年度總結匯報

教導處學期總結匯報

教導處工作匯報

教導處工作計劃范文材料

教導處工作計劃精品

教導處工作總結匯報篇九

20__學年第二學期，教導處在學校領導班子的正確領導下，各科教師的支持下，團結一心，群策群力，努力做好各項教學工作。本學期教導處教學工作繼續緊緊圍繞新校“播撒幸福的種子，開啟美好的人生”的辦學理念，以培養學生核心素養為突破口，落實基于標準的教學與評價，深入研究課堂教學，激發學生好奇心，嘗試改革評價方式。

一、踐行標準、強化學生立場

本學期，我們以“第一次教育是最有效的教育”為教學工作目標，強化“學生立場”，全面落實“激發學生好奇心”課堂教學研究工作。

1、站穩立足點

如四年級陳秋琦老師在課前設計的預習檢測單既沒有增加學生的作業負擔，又可以通過課前批改，了解班中學生的學習基礎和預習達成度。使教師的教學真正做到了把握學生學習起點，從而設計教學內容。

2、把握著力點

郭佳青老師組織學生分組表演繪本故事，不但激發學習興趣，培養表現能力，還可以讓學生在表演中進行語段的輸出，有效地培養學生的閱讀意識和交際能力。

3、尋找生長點

黃老師以實物觀察、自然筆記展示、比較草本和木本植物結構異同等環節構建課堂教學，以問題激發學生的探究好奇心，通過讓學生親自發現謎底保持探究興致，增強了學習自信。

二、改革評價、關注學習過程

（一）研讀評價指南

我們加強宣傳，營造環境，層層發動，進一步推進“基于課程標準的教學與評價”工作的開展。

1、學校層面——召開了全體教師會議，統一思想認識，有效執行該項工作；組織了專題行政會議，學習、研究此項工作。

2、教研組層面——組織教研活動，學習《上小學低段基于課程標準評價指南》，進一步規范教學評價行為，落實具體措施。

3、教師層面——參加組織的專題學習，研讀各科評價指南，撰寫學習體會并按要求有效執行。尤其低段老師依據指南要求嘗試評價改革。

4、家長層面——召開了一年級家長會，組織家長開放日活動，通過課堂觀摩、專題講座向家長宣傳該工作的相關精神，了解學校評價改革工作的開展內容。

（二）嘗試評價改革

在評價改革方面我們用等第制評價代替百分制，關注在學習過程中的各種能力、興趣、習慣、態度等重要要素的關注和培養。如作業、口試、課堂回答、實踐活動等的實際表現，以此進行綜合的學業成績和綜合表現的評價。

1、即時激勵

在課堂教學中，通過激勵性的語言加豆朋網獎勵給不同層次的學生以充分的肯定、鼓勵和贊揚，使學生在心理上獲得自信和成功的體驗，激發學生學習動機，培養其學習興趣，進而使學生積極主動投入到各項活動中。

2、過程評價在認真學習的基礎上一年級三科教師選擇《小學低年段各學科基于課程標準評價指南》評價框架中學習態度或學習興趣中某一個評價指標進行評價案例的嘗試。

3、綜合評價期末組織低段各科老師開展主題為“精彩獎章快樂成長”的綜合評價活動基于標準，學科融通；團隊合作，智慧挑戰；多元評價，重在體驗。

三、完善課程、彰顯民族教育、激勵學生多元發展

本學期繼續加強特色校本課程建設，以學校首批精品課程為例，繼續研究開發校本精品課程，凸顯民族教育的內容。

我校在快樂活動日中開設民族游戲、民族舞蹈、京劇等26門拓展型課程，供學生自主選擇參加。參加精品課程的學生在全國、市區級比賽中屢屢獲獎。

四、其他工作

1、進一步做好、學籍管理、教務管理、特殊教育、心理健康教育等工作的規范管理，不斷提高工作的質量和水平；進一步做好各類資料的積累工作。在認真做好管理工作的同時，做好各類教育教學資料積累整理工作，為學校發展提供科學依據。

2、不折不扣地認真貫徹《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》。進一步加強學校的體育工作，牢固樹立“健康第一”的思想，實行“三課、兩操、兩活動”，保證學生每天一小時體育活動時間，行政人員（總護導）在“每日巡課”中做好檢查并認真記錄在冊。全面實施《學生體質健康標準》，廣泛開展校園陽光體育活動，同時注重在運動過程中的指導和安全問題。

3、做好語言文字、圖書工作，發揮圖書館的效能，開展經典活動，提高圖書閱覽室的使用率。

4、認真五年級畢業班和一年級招生工作。

5、繼續加強對各專用室的管理，提高各室和教學用具的使用率。規范使用計算機室、自然實驗室、美術室、音樂室、閱覽室等專用教室，對現有的教學用具要充分使用，使其最大限度地為教育教學服務。

教導處工作總結匯報篇十

主要工作：

1、繼續促進教師教育觀念轉變

本學期教導處組織了多次理論學習與研討活動，如期初備課培訓、第二周的鄉級教研等，鼓勵新特崗教師及中青年教師掌握新的教育教學理念，走進多媒體、運用多媒體，與現代化教育接軌。鼓勵她們走上講臺真是自己。

3、狠抓常規管理，提高教學效益

(1)、本學期教導處繼續完善和落實常規檢查工作,對教師的教學計劃、備課、上課、教案、課后反思、教學日記、聽課、作業批改、輔導、考試等各個教學環節在學期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實處。

（2）本學期教導處組織進行了多次教學檢查,檢查采取不定期進行的方式,并把專項檢查與綜合檢查相結合,專項檢查中重點是備課、聽課,做到檢查有結果,非常注重實效性。從檢查的情況來看,教研組及老師整體上都較好,但也存在著一些問題,如個別教師不按要求書寫教案,部分教師教案太簡,聽課次數不足,作業批改不細致等現象還少有存在。

（3）本學期教導處注意課堂教學各環節的規范性，以提高40分鐘效益為目標，加強教學案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標、教材、資料、學生、教法和練習，備課組內要互相協作，資源共享，共同進步。

(4)、加強了考試評價工作的管理。除常規期中與期末考試外,成功組織小學兩次月考活動,加強了巡視和管理力度，加強考風考紀教育，加強了考后質量分析和落實調整措施的力度，提高了組織管理的水平,同時也加大了考試對教師的評價實效性。

4、進一步優化課堂教學，打造高效課堂

（1）各學科、各村小注重教學活動的實效,摒棄重形式而輕內容的教研,優化課堂教學的環節,提高教學效益,特別對備課、聽課、輔導、作業及試卷的批改加強了檢查與監督。

（2）強化了三級教研活動，即鄉級、校級、個人匯報課成功舉行。堅持開展期會課、月會課、周會課，形式多樣，做到了六落實。受到年終督導檢查的好評。

(3)、重視對新教師、年輕教師的業務指導。開學初進行了推門聽課，期中實行了跟蹤聽課，期末實行過關課、匯報課，并逐一反饋意見，對其它的任課教師也進行了聽課評課活動，均達到了預期目標。

5、成功開展長春市大學區優秀教研團隊評選活動。11月28日我校開展了以“展五步教學環節，”為主題的大學區優秀教研團隊展示活動，活動共有五項議程，其中團隊成員基本功展示及課堂展示受到上級領導的告訴贊揚。

6、提高了組織管理水平，提高了教導處的迎檢能力

本年度按市教育局的安排,學校迎接了市督導室、進修學校等職能部門多次來校檢查指導,教導處組織了相關教師的聽課活動及材料的查閱等,通過檢查評估一致認為我校教師水平高、教研教改意識強,給予了很高評價。在大家共同努力下，綜合評價成績出色。

6、加強了村小建設

教導處期初制訂了《村小管理方案》以及相關的村小系列考核評價體系。按照期初工作計劃如期的進行了各項檢查。各村小認真制訂學期教學研究計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動，切磋教法學法，上好常態課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結提高。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改經驗，指導課堂教學，關心新教師成長，形成良好的學習氛圍，增強爭先創優意識。

及時了解學校動態及學生在校表現搭建了和諧的平臺。會后家長們紛紛留下寶貴意見，這種形式也受到家長的重視和一致好評。

8、立足課堂教學實踐，把課改的精神落實到具體的課堂教學中。 扎實開展各類教研活動，大力開展課堂教學研究，努力提高課堂教學效果。開展“規范課堂教學行為，探索優質高效模式”的高效課堂教學改革，關注學生學習能力、探索能力、創新能力的提高，同時更加關注學生知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的發展。努力培養學生的良好學習習慣。

9、加強規范化管理的過程管理。

有計劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動，學會反思，總結經驗與教訓，揚長避短，優化教學。本學期繼續進行隨堂課活動，扎實開展，培養了一批學校的骨干教師，提高了學校的隨堂課的教學質量，進而以點帶面，全面提升我校的課堂教學水平。

10、狠抓“培優補短”，面向全體學生。

我校學生普遍來源于農村，學生間的個體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個教師應從學生的個性出發來考慮學生的發展。我們利用每周二、周四的下午采取有計劃的學困輔導，對學困生和偏科學生的幫扶也取得了明顯的效果。

11、加強課題研究的過程管理。

研檔案，作為考核、評優的重要依據。今年年底我校的一項國家級責任課題《在游戲中培養嬰幼兒的責任習慣的研究》圓滿結題。

二、工作中問題的反思

本學期教導處工作按照市教育局規范化管理的要求有了一定的進步,一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學發展,不可否認,也存在著一些亟待解決的問題。

1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變

實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程,特別是老教師，要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情緒,改革課堂教學藝術，多關注學生，管理學生。

2、加強教學常規檢查結果的評價

在本學期的教學檢查中仍然發現個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄、補教學日記甚至沿用老教案的現象。

3、考試閱卷工作仍需進一步完善。考試中，仍有部分教師麻痹大意，監考不嚴肅。在閱卷時少數教師閱卷不認真，質量分析沒有針對性，認識膚淺，不能直接起到真正的改進作用。

三、

（一）教學檢查對教學工作的實際推動效果不甚理想。

2、極個別教師不備課上堂，課后突擊應付檢查。

分析原因：我們認為教學檢查不能只停留在后臺，教學檢查的主

陣地應該是在教室里，在課堂上，在學生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學檢查的時效性。

教學檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向學生調查、普查與抽查相結合等形式。其次應加大對課堂教學的檢查力度，將教師隨堂聽課，領導聽課制度落到實處。

（二）教師專業化、專門化程度不高。由于教師從上級分配來校不配套，導致教師搭課現象太過嚴重，這不利于教師的專業發展，也不利于學校教育教學質量的提高，給管理帶來了難度。我們認為，學校對教師的管理應立足于實際，著眼于未來，既考慮到教師所學的專業，也要考慮學校的崗位需求。學校應引導教師進行專業定位，并通過培訓、校本研修、幫扶等措施幫助教師不斷謀求專業發展。

教 學 工 作 總 結

九臺市雞鳴山中心學校（小學部）

2013.12