在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

餐桌前的談話作文字篇一

家人們陸續來到了餐桌前，最后，媽媽和妹妹從二樓下來了，妹妹一蹦一跳地往下走，媽媽小心地攙扶著她。

一開始的時候，每個人都低著頭吃著美味的飯菜。忽然妹妹的一聲大叫，打破了寂靜，媽媽問我：“你還記得寶寶剛剛出生的樣子嗎？”我迅速把口中食物咽下，摸著腦瓜，閉著眼睛，努力地回憶道：“眼睛緊閉著，腦袋上還有一些皺紋，時不時吐著舌頭，像蛇一樣。”“那現在呢？”媽媽摸著妹妹頭，用慈詳地眼光看著她。

“現在嘛，頭發長長的，小嘴像一個櫻桃，眼睛水靈靈的。”我講道。

媽媽又好奇地問我：“是現在的妹妹好，還是剛抱回來的好？”

“當然是剛抱回來的好，因為那時最安靜。”我捏了捏妹妹的臉，笑著回答媽媽這個問題，全家人都笑了。

“那妹妹的名字為什么這么簡單？”我疑惑地問爸爸。

“不簡單呀，不僅如此，還有很深的含義呢！‘宇’是你們這一代的排行，必有的詞，家里三個孩子，都有‘宇’字，并且都在中間。‘森’‘昊’‘川’分別代表著地、天、水，這樣妹妹被你和哥哥夾在中間，可以受到無微不至的照顧。你看，是不是很有意義！”

我肯定地點了點頭，感覺自己有了十分重大的責任。

“不僅這樣，妹妹以后就是你最親的人了，長大后，你們可以互幫互助呀！”媽媽激動地說著。

爺爺奶奶不說話，只顧給妹妹夾菜，妹妹像小公主一樣，被寵上了天，眼睛樂得瞇成了一條縫，還手舞足蹈地亂比劃著。

那一次餐桌上的菜我已不記得了，但那一次餐桌前的談話，至今還記憶猶新。

餐桌前的談話作文字篇二

我低下頭去，吃著可口的飯菜，聆聽著別人對我的贊賞與祝福，驀地，在餐桌前談的起興的時候，我看見了薄荷，我想起了薄荷和這個餐桌的往事。

那是在兩年前，薄荷剛搬進家來，便遇到了寒冬，整個家失去了溫暖的氣息，因為我期末考得不好。我將它放在了餐桌上，在餐桌前，它顯得小而無助，暗淡無活力。那次，父母在餐桌前和我談了一次話。父母用焦急的的眼光注視著我，溫和的問我考差的原因。父親時而一言不發的看著我，時而憤怒的責備我，時而又無奈的坐著。而母親則是一直持續的沉默，我則是無助的等待著暴風雨的來臨，就像一株小小的薄荷。

最終，父親開口了。“你知道嗎？薄荷在那個商家口中被稱為“瘋狂的植物。”“我不知道。”我低沉的回答道。‘那你知道我們為什么給你買這盆薄荷嗎？’“不知道”。他依舊平靜，我依舊低迷。“一年之后你就知道了！”

后來，我們依舊坐在餐桌旁，“現在你懂了嗎？”爸爸問道。“薄荷喜光，并且它還喜寒。”我說。 “你還是沒懂”爸爸說。我們為了你買了這盆薄荷，你在那時心情不好，看什么都像看浮云，說著他看了一眼薄荷，那葉片在光下舒展，我們就是想讓你有戰勝冬的決心，崇尚光的心靈，盡力向上的勇氣。爸爸輕聲的說。

現在，我依舊看著那盆薄荷，猶如他那時看著我，我們注視著成長，有如他注視著我。可能我們每當遇到風雨的時候，都會有人替我們檔，低谷時，總有人伸出雙手，而他，注視著我們，不求回報。

海龍老師點評：部編版語文七年級上第五單元寫作中心是突出中心。

一、作者在《餐桌前的談話》作文中，能夠借物抒情，借薄荷抒發人生道理，突出成長過程中向上的主題，中心突出，突出自信的中心。

二、構思上選取薄荷這一意象構思新穎，給讀者以思考和啟迪。

三、能在敘述中運用插敘的記敘方法，有很強駕馭文字的能力。

餐桌前的談話作文字篇三

“吃飯啦！吃飯啦！”隨著奶奶一聲聲召喚，我們一家人都圍坐到了餐桌前。

今天的飯菜很豐盛，有魚香肉絲、宮爆雞丁、西紅柿雞蛋……我卻一點也吃不進去，舉著筷子望著飯菜發呆。奶奶看到了我的樣子，不禁又嘮叨起來：“現在的孩子可真不好喂啊，搞不清到底喜歡吃什么，這要放在你爸爸小時候，別說有這么多好菜，只要看見這白花花的米飯，早就搶著去吃了……”

這時媽媽端著盤子進來對大家說：“來嘗嘗這個，這是昨天放學后我和思睿一起挖的薺菜，真正的純天然綠色食品，在地里好多人都搶著挖，好不容易才弄了這些呢！”我一下來了精神，搶著說：“給我！給我！我要吃野菜！”爸爸也夾了大大的一筷子，一邊往嘴里填一邊說：“一個野菜還用搶啊，我小時候遍地都是，想吃多少就吃多少，嗯！不過今天這個吃起來味道確實不錯，我再來點……”

奶奶也夾了一些，放進嘴里說：“怎么不用搶啊，我們小時候野菜可是主糧啊，別說是野菜了，就連榆樹葉、柳樹芽都落光了，那還吃不飽呢，為了搶野菜還打架呢！哪像現在啊！放這么多油、調料、芝麻和碎花生，那時候就是用水煮一下，放點鹽就吃，有時候連鹽都舍不得多放，別提多難吃了，一輩子不吃我也不想！”說完又夾了一大口。

爺爺看著大家吃得起勁，也夾了一些，放進嘴里慢慢嚼著對我說：“通過這小小的野菜，就可以看出社會的進步，我們小的時候，吃野菜是因為沒有糧食可吃。后來實行了改革開放，人們生活條件慢慢變好了，到你爸爸小時候，能吃飽了，就變著法吃些好的，隔三差五弄些魚啊肉解解饞，把野菜給忘了。看看現在，這一桌子的菜，想吃什么就有什么了，又把野菜端出來，是因為野菜里沒有化肥農藥，更有營養，更加健康啊！”

“哈哈！真有意思！爺爺奶奶小時候是為了吃飽，爸爸媽媽小時候是為了吃好，我現在是為了吃出健康！奶奶你不能整天逼著我吃大魚大肉了，為了健康我提議，星期天全家一起去挖野菜，我們來一個‘野菜宴’好不好？”我高興地說。

“好——”大家異口同聲地回答，飯也吃得更加起勁了！

餐桌前的談話作文字篇四

吃飯是一件既快樂又幸福的事情，因為我不但能吃到媽媽做的美食，而且還可以聽到大人們議論的一些新鮮事。

今天晚上吃飯時，我看到餐桌上擺滿了我喜歡吃的食物：有魚香肉絲、可樂雞翅、牛肉······一看到美食，我也顧不得淑女形象了，拿起筷子就往嘴里塞。我扭頭看到媽媽一臉嚴肅的表情，嚇了一跳，心想是不是媽媽看到我的吃相不雅生氣了，于是，我就怯怯的問媽媽：“媽媽，你怎么了？”

媽媽表情凝重地說：“今天，我在網上看到一條新聞，說一個男生吃麻辣燙后多處處血不止，原因是那個男生吃了老鼠爬過或留有唾液的食物而造成的。”

隨后，媽媽拿出平板電腦找到了那則新聞，還有那個男生躺在病床上的照片。病床上的男孩嘴唇干裂，臉部浮腫，右臂打針處也有明顯的淤血痕跡，。看到這恐怖的場景，我緊張地問：“這真的是吃麻辣燙造成的嗎？”媽媽沉重的點點頭。

“是不是在外面吃的所有事物都會這樣呢？”我又忍不住發問。

媽媽站起來嚴肅的對我解釋道：“不是，只要是商家證件齊全，衛生條件達標，食物質量好，就沒事。不過，有好多食物都不敢保證，比如你們學校小販賣的那些蛋撻、薯條、奶油蛋糕等等，那些東西都是三無產品，還有你們口中說的辣條、泡泡糖、劣質奶片等小零食，都不知道是用什么東西做的，你說能安全嗎？”

我撓撓頭說：“難道米線、土豆粉、麻辣燙都不能吃了嗎？”

“那些東西本身并沒有什么問題，只是有些無良商販賣的麻辣燙里的生海鮮大多來路有問題，還有，一般賣這些東西的小攤，都沒有衛生許可證，小攤細菌嚴重超標，且佐料經加工后極易增長細菌，比較容易鬧腸炎。”媽媽語重心長的回答道。

聽了媽媽的一席話，我不禁嚇出了一身冷汗，我再也不敢吃那些東西了。

從這次餐桌上的談話，讓我明白了很多，更深層的看到了那些無良商販的作為，也感覺到了監管的不利。我們國家應該制定出一些法律，對于這些殘害百姓健康的商家，應以嚴懲，并且加大力度監管。在這里，我更想對那些商販說：不要欺騙顧客，這樣終究會害人害己，最終你會惡食其果！