為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。

小學線上家訪方案篇一

1、關注每一個學生，幫助學生全面發展，健康成長。

2、家校攜手解決孩子存在的―一些個性問題。

3、增進教師和家長的溝通，增加彼此的了解和信任，形成教育合力。

20xx年5月19日――8月20日

1、班主任老師根據制定好家訪時間與副班教師分工，通過視頻或電話方式對話孩子家庭，與家長談話交流。（要求：談話內容親切易懂；談話背景明亮整潔。）

2、家訪結束后，填寫家訪信息表。

1、了解學生基本家庭狀況、家庭成員信息。

2、了解孩子家庭疫情防控狀況（家長及孩子身體健康信息、是否外出等）。

3、了解學生體育鍛煉安排情況。老師給出相應建議并提醒家長注意孩子在家的日常作息與健康習慣的培養。

4、了解學生用眼情況，老師給出相應建議并提醒家長注意用眼衛生，保護視力。

5、與孩子進行互動（記錄孩子在家中的日常生活習慣表現、孩子居家心理狀態的變動等）。

6、與家長進行互動（家長是否遇到棘手或難以解決的育子問題、交流孩子的教育觀念等）。

7、家長的其余問題處理。

線上家訪記錄表主要針對孩子的身體狀況、生活習慣、家庭狀況和家長的疑問幾個方面去把握。

家訪結束并不意味著任務就完成了，老師們需要對家訪的個體情況進行整理分析，這是家訪最后也是最重要的步驟。老師們需要得出至少以下幾個方面的結論：

1、家庭的基本健康情況和防疫情況。

2、孩子在家的日常學習、生活狀態。

3、家長的育子觀念。

4、孩子在假期里的`成長與發展。

5、家長在日常教育過程中出現的問題。

8月21日前，班主任上交《家訪時間安排表》電子，5份《家訪記錄表》，副班主任交1《家訪記錄表》，打包一起上傳。署名為xxx老師線上家訪材料。

小學線上家訪方案篇二

面對突如其來的疫情，我們的校園生活按下了“暫停鍵”，小錦鯉們只能居家學習生活。為了更好地了解疫情居家期間，學生的學習與生活情況，最大程度關愛學生呵護學生，加強家校間的溝通和聯系，我校開展主題為“暖心‘云’家訪，隔屏不隔愛”的線上家訪活動，提倡全體教師進行云家訪，關注學生生活。

停課居家期間

文昌實小全體“小錦鯉”

（一）重點關注：

1.通過線上家訪關注學生的學習、生活等方面的情況，包括學生的身體狀況、學生網上在線學習情況，督促學生充分利用各種線上線下資源開展自主學習，努力做到“停課不停學”；

2.關注學生的作息習慣，督促學生適當進行體育鍛煉，參與家務勞動，鼓勵學生利用網絡平臺功能，開展打卡行動。

3.關注學生居家生活時的心理情況，利用釘釘、qq、微信、電話、推送微信公眾號心理健康報等方式，主動與學生及家長溝通交流，做好學生的心理疏導工作。

4.特別關注受新冠肺炎疫情影響的家庭，尤其是醫護人員、公安干警、志愿者等一線服務人員子女，留守兒童、殘疾學生、家庭困難學生、學習困難學生等重點學生群體，積極采取“一對一”的線上家訪行動。

5.關注學生家長對學校工作的意見、建議。

（二）加強指導：

1.指導學生結合“五育并舉”，充分利用在家時間，做好生活規

劃，形成健康的生活方式。

2.利用釘釘、qq、微信、電話等方式，為有需要的師生、家長提

供心理輔導，并通過微信公眾號推送心理健康報、疫情居家學習生活小建議等對學生及家長進行全方面的指導。

3.指導學生正確看待疫情，樹立積極向上的陽光心態，敬畏英雄、

敬畏生命、敬畏知識、敬畏科學。

4.指導家長更新教育觀念，樹立正確的觀念，用科學的方法教育

孩子。

5.指導學生和家長互相尊重、互相理解、注重溝通、和諧相處，

共同努力營造一個親子融洽、團結和睦的家庭氛圍，親子共成長。

1.家訪前，要精心準備，設計好家訪內容，合理安排

家訪時間，提前與家長預約，按時家訪。

2.教師通過釘釘、qq、微信、電話等線上形式，對每一個學生家庭開展家訪活動，并做好記錄，確保家訪工作全覆蓋。

小學線上家訪方案篇三

為了保障學生假期的健康安全,進-步了解學生在家庭中的身體、心理和學習等方面的真實情況，我校開展“線上家訪，愛心陪伴”活動，通過實時、有效地陪伴,幫助孩子順利渡過暑期。現制定活動方案如下:

⒈關注每一個學生，幫助學生全面發展，健康成長。

⒉家校攜手解決孩子存在的-一些個性問題。

⒊增進教師和家長的溝通，增加彼此的了解和信任，形成教育合力。

20xx年5月19日--8月20日

1.班主任老師根據制定好家訪時間與副班教師分工,通過視頻或電話方式對話孩子家庭，與家長談話交流。( 要求:談話內容親切易懂;談話背景明亮整潔。)

⒉家訪結束后，填寫家訪信息表。

⒈了解學生基本家庭狀況、家庭成員信息。

⒉了解孩子家庭疫情防控狀況(家長及孩子身體健康信息、是否外出等)。

⒊了解學生體育鍛煉安排情況。老師給出相應建議并提醒家長注意孩子在家的日常作息與健康習慣的培養。

⒋了解學生用眼情況，老師給出相應建議并提醒家長注意用眼衛生，保護視力。

⒌與孩子進行互動(記錄孩子在家中的日常生活習慣表現、孩子居家心理狀態的變動等)。

⒍與家長進行互動(家長是否遇到棘手或難以解決的育子問題、交流孩子的教育觀念等)。

⒎家長的其余問題處理。

線上家訪記錄表主要針對孩子的身體狀況、生活習慣、家庭狀況和家長的疑問幾個方面去把握。

家訪結束并不意味著任務就完成了，老師們需要對家訪的個體情況進行整理分析,這是家訪最后也是最重要的步驟。老師們需要得出至少以下幾個方面的結論:

⒈家庭的基本健康情況和防疫情況。

⒉孩子在家的日常學習、生活狀態。

⒊家長的育子觀念。

⒋孩子在假期里的成長與發展。

⒌家長在日常教育過程中出現的問題。

8月21日前，班主任上交《家訪時間安排表》電子，5份《家訪記錄表》，副班主任交1《家訪記錄表》，打包一起上傳。署名為xxx老師線上家訪材料。

小學線上家訪方案篇四

為了切實落實立德樹人的根本任務，全面了解疫情防控期間學生線上學習的情況，做好疫情防控期間學生居家健康生活指導和心理引導，調適學生因疫情宅家導致的煩躁，保障疫情期間線上教育質量，促進教育公平，讓每一個學生不在學校卻繼續享受學校給予的關愛；同時，耐心傾聽家長對疫情防控期間學校工作的反饋和對以后工作的意見和建議，從而取得家長對學校和教師工作的理解與支持，加深家與校、師與生之間的情感，加強家校聯系，形成家校合力。

（一）領導小組

1.組長：

2.副組長：

（二）執行小組

1.各執行小組組長：

2.各執行小組副組長：

20xx年線上教學期間

以班級為單位，組織各班班主任和任課教師對本班學生分組分批開展線上家訪活動。同時，重點關注以下情況的學生：

1.家庭成員中有新冠肺炎確診或疑似患者的學生；

2.受新冠肺炎疫情影響家庭，尤其是留守學生、殘疾學生、家庭困難學生、學習困難學生等重點群體；

3.疫情防控一線醫務人員子女。

線上家訪（電話、微信、qq、釘釘等）

1.通過家訪全面了解學生的思想、學習、生活、心理等方面的情況，包括學生的活動軌跡及身體狀況、網上在線學習情況，督促學生充分利用各種線上資源開展自主學習，努力做到“停課不停學、網學有效果”；

2.通過家訪立“防疫守紀規矩”：不串門，不聚會，做好個人防護；教育引導學生，盡量減少外出，不參加聚集性活動，注意環境與個人衛生，加強自身防護，提高科學防范疫情意識，不信謠、不傳謠、不造謠；

3.通過家訪立“作息時間規矩”：每天按照學校規定時間開始學習，每日堅持適當的體育鍛煉，以提高身體素質；

4.通過家訪立“線上學習規矩”：守時上線，積極互動，上課時全身心投入，認真完成作業，及時鞏固所學知識，提高自我控制能力與自覺學習能力；

5.通過家訪立“居家相處規矩”：對學生進行感恩父母教育，引導學生參與家務勞動，不得頂撞父母，感念父母的辛苦與生活的不易；

6.通過家訪立“手機使用規矩”：做到學習時間需要使用手機時使用手機，休息時間不得使用手機，更不能玩游戲；

7.通過家訪增信心：對學生進行心理疏導，引導其科學、理性認識當前形勢，始終相信疫情是可以控制的，國家是有辦法解決問題的，同時引導學生對自己也要有信心，不要恐慌，按學校、按老師、按家長的要求行事；幫助學生排解因疫情造成的心理壓力和負面情緒，使全體學生以良好的身心狀態為復學做好準備；

8.通過家訪給方法：有針對性的給方法，多鼓勵，多肯定好的方面，提醒需要改進的方面；

9.通過家訪廣泛征求學生家長對疫情期間學校教育教學工作的意見、建議；

10.通過家訪提醒家長、學生謹防有人用疫情防控期間線上教學名義進行網上收費，以免上當受騙，遭受不必要的經濟損失。謹防不法分子利用同學們的年少無知，以各種手段實施電信詐騙。一旦發現可疑情況，應及時向學校和老師反映，并保存好相關證據、立即報警；

11.通過家訪提醒家長要做好個人防護，非特殊需要不離濟，以免感染病毒，影響學生，甚至影響整個學校。

1.精心組織。以年級為單位，迅速組織班主任和任課教師根據實際開展線上家訪，明確工作職責，明晰工作目標，使家訪活動有計劃有步驟有序地推進。

2.教師全員參與，學生應訪盡訪，早訪早安。學生受訪率100％。

3.牢固樹立“七個意識”。即安全意識、服務意識、主動意識、研究意識、溝通意識、平等意識和責任意識。

4.語氣委婉，體現真誠。與家長和孩子進行坦誠的溝通交流，及時給予專業性指導建議。

5.及時總結。家訪期間注意積累有關活動資料，形成家訪工作檔案。家訪結束后每班需發送3張高質量家訪圖片給級部主任，由級部主任寫家訪總結發給德工部；提倡教師寫家訪日志，優秀日志將在學校公眾號上刊登。

小學線上家訪方案篇五

落實“雙減”，需要強化家校協同，形成教育共識。部分家長還沒有真正理解“雙減”政策對于孩子健康成長、全面發展的意義。這提醒我們，推動“雙減”落地，教育管理者、教師要加強與家長的溝通，爭取達成廣泛的共識。為構建家校共育工作新格局,進一步深入了解寒假中學生實際情況，切實做好困難學生資助幫扶工作及優秀學生指導工作，促進學生健康成長和全面發展。根據旗教育局要求，于寒假期間廣泛開展“線上+線下”大家訪活動。

學校全部學生，對建檔立卡學生、心理與學業需要幫扶學生、家庭困難學生和有輟學傾向的學生重點家訪。

1.因疫情影響，本次家訪原則上利用微信、qq、釘釘等工具進行視頻家訪。

2.在疫情防控允許條件下，提倡采取入戶走訪的方式，尤其要對特殊學生進行入戶家訪。

3.學校領導、班主任、任課教師全員參與，包班式進行家訪，科學利用信息平臺。

20xx年1月20日至2月20日

1.各班班主任與包班領導入戶家訪，任課教師線上視頻家訪，班主任做好本班的家訪教師統計表于2月8日前發給邱主任。

2.詳細準確了解學生及家長的旅居史和健康情況，告知科學疫情防控相關要求，要求“非必需，不外出”，不前往國外和國內中高風險地區，確需離開居住地的家長與學生要主動向學校、班主任報備。

3.真實客觀地反饋學生在校表現，盡量挖掘學生的閃光點，堅決反對“告狀式”、“責問式”家訪，了解學生思想動態與心理狀態，與家長商討如何引導孩子過一個有意義的假期。

4.了解學生家庭基本情況以及家庭教育孩子方法。引導家長全面關注孩子的健康成長，與家長共商促進學生發展的措施和方法，同時督促家長讓孩子加強安全意識。

5.通過向學生家長講述學校的基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，增強家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。

6.了解寒假作業是否符合“雙減”工作要求，一經發現存在作業設計不合理、作業量大等問題需第一時間反饋給學校相關部門，情況屬實需立即啟動免寫制度。

1. 入戶走訪時要注意保障安全，家訪教師需要提前做好防護工作，合理設計家訪路線，進行家訪之前需要和家長進行溝通。

2.視頻家訪要避免突然“襲擊”，讓家長措手不及、毫無準備，避免在戶外公共場合，影響對話的質量和效果，需了解家長是否有可視頻的工具或軟件等。

3.家訪教師要嚴格遵守家訪紀律，不給家長和學生添麻煩，不收受禮品，不提過份要求，通過家訪切實了解學生及其家庭狀況，做好家訪記錄（線上線下家訪記錄均手寫），并收集有關照片、影音素材，盡量避免擺拍，照片要求較高的分辨率、圖象清晰,能反映活動主題、過程。

4.家訪活動結束后，各任課教師將影像資料（語音、視頻、圖片原圖打包）連同紙質版家訪記錄開學一并交給班主任留存，開學后統一交給邱主任存檔。另外，每班班主任負責精選一張高質量入戶家訪圖片，配上詳細的圖片說明，于2月8日前微信原圖發給陳鳳玲校長。

5.家訪工作要求在2月8日前完成，此次家訪工作將計入任課教師量化考核。