作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

新年的教案名稱篇一

1、讓學(xué)生知道日常生活中的帽子的作用，引導(dǎo)學(xué)生利用各種不同的材料制作立體的帽子。

2、鼓勵(lì)寫生展開聯(lián)想，設(shè)計(jì)各種不同造型的帽子。

3、體驗(yàn)制作作品過程中的樂趣。

把平面的紙通過折、卷、剪、貼成一頂立體帽子

設(shè)計(jì)制作出有創(chuàng)意的立體帽子

師：課件、范作、剪刀等工具

生：彩色卡紙、剪刀、雙面膠等若干裝飾材料

今天，老師給大家?guī)?lái)一個(gè)新朋友，它不僅好看，還作用很多。下面我請(qǐng)個(gè)同學(xué)上來(lái)摸一摸，并猜猜是什么？

是的，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容――帽子。

1、我們生活中的帽子種類很多，我們一起來(lái)看一看。

（課件出示各種各樣的帽子）

1、欣賞了一些生活中的帽子，你們知道帽子有什么作用了嗎？（生答）

師：是啊！日常生活中的帽子有它們的共同用途，防曬保暖、保護(hù)頭部、美化生活或作為職業(yè)的標(biāo)志。

2、有些職業(yè)，在工作的時(shí)候是必須要戴帽子的，比如：護(hù)士、廚師他們服務(wù)的是病人、食客，如果不戴帽子把頭發(fā)盤起蓋住，頭皮屑、頭發(fā)會(huì)掉入藥品、食物當(dāng)中，所以要戴上特有的帽子。

工人戴安全帽免得被不明飛行物砸傷，它起到保護(hù)的作用。

警察所戴的帽子，常給人一種莊嚴(yán)的感覺，這是職業(yè)的要求，也是帽子特有的職業(yè)性。

但是我們今天要制作的帽子跟我們平常所看到的帽子有所不同，下面有幾頂帽子，你們見過嗎？喜歡嗎？

2、在欣賞這些奇特的帽子的同時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考這些帽子為什么會(huì)這么奇特有趣？（學(xué)生欣賞并回答）

3、小結(jié)：我們剛剛欣賞到的這些帽子從造型上看是千奇百怪，千變?nèi)f化，用的材料是豐富多樣，板書：造型各異，材質(zhì)多樣。我們要做的就是千變?nèi)f化的帽子。

板書：千變?nèi)f化的

1、現(xiàn)在，老師也想開始做了，老師這兒有一張卡紙，同學(xué)們相不相信我能把它變成一頂漂亮的帽子？教師制作出基本型

2、帽子是做成了，可是不夠漂亮，怎么才能使帽子變漂亮呢？（生回答）教師小結(jié)：我們可以用繪畫，也可以用手工制作的方法使帽子變漂亮。

3、請(qǐng)學(xué)生裝飾教師做好的帽子

1、剛才老師給大家做了個(gè)示范，同學(xué)們想不想自己也做一頂帽子呢？

那么你想做一頂什么樣的帽子呢？（生自由回答）

2、（出示課件）老師這里有一些別的同學(xué)制作的帽子，同學(xué)們可以參考一下。

3、我看同學(xué)們已經(jīng)按捺不住，都想自己動(dòng)手了，在制作之前，老師有個(gè)小小的要求：廣開思路，合理運(yùn)用更可能多的材料來(lái)制作。

4、（出示課件）制作要求

5、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。

新年的教案名稱篇二

1、能用活潑、愉快的聲音唱歌。

2、與同伴共享新年帶來(lái)的喜悅。

3、熟悉歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

1、幼兒已經(jīng)參加了新年游園活動(dòng)，體驗(yàn)了游園活動(dòng)的豐富多彩和過新年的喜悅。

2、鑼一面，鼓一個(gè)。

1、讓幼兒暢談過新年游園活動(dòng)的感受，引出課題。

2、新授歌曲《新年到》。

?教師有表情地范唱。

?師幼共同邊聽音樂邊按節(jié)拍朗誦歌詞，幫助幼兒熟悉曲調(diào)。

?幼兒學(xué)唱。

?幼兒有表情地演唱。

3、幼兒創(chuàng)編拜年動(dòng)作，增加歌曲的演唱興趣。

4、幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲，與同伴共享新年帶來(lái)的喜悅。

鼓勵(lì)幼兒向家人及親戚演唱此歌曲，與每一個(gè)人共享新年到來(lái)的快樂。

能唱清楚歌詞，會(huì)用動(dòng)作表示“恭喜”。

新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端。《新年到》是我園大班上學(xué)期第五個(gè)主題里的一首歌曲，孩子們都對(duì)新年有一種特殊的喜愛之情，都很喜歡過新年。而過年也與孩子們的生活聯(lián)系緊密，他們都有這方面的生活經(jīng)驗(yàn)。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過新年的快樂，知道自己又長(zhǎng)大了一歲，并能在學(xué)唱歌曲中感受新年的快樂，因此設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

幼兒對(duì)新年充滿了欣喜，為了給孩子們的歌唱活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中，通過玩節(jié)奏游戲和看圖譜的方式來(lái)加深幼兒對(duì)新年的認(rèn)識(shí)與了解。

活動(dòng)中孩子們的情緒很高，歌曲的內(nèi)容較簡(jiǎn)單。為了提高幼兒的興趣，我在最后加入了玩打擊樂的環(huán)節(jié)，即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂模仿敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開了一場(chǎng)“新年音樂會(huì)”，這種歌唱形式，既提高了孩子的興趣，又增強(qiáng)了歌曲的演唱效果。

新年的教案名稱篇三

1、能唱準(zhǔn)跨度較大的音，掌握好切分音結(jié)構(gòu)。

2、感受新年的熱鬧，快樂的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：鼓、鈸、鞭炮的聲音。

根據(jù)533|15 |531 |60|幼兒先聽，然后用“啦”來(lái)唱出來(lái)。

教師：“前幾天我們過的什么節(jié)日啊 ？為什么要過這個(gè)節(jié)日呢？”

教師總結(jié)：因?yàn)槭切碌囊荒暧砷_始了，人們心里很高興，為了慶祝所以要過元旦這個(gè)節(jié)日。

教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”

教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。

教師：“為了慶祝這個(gè)節(jié)日，老師還準(zhǔn)備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽啊？”

教師：“你感覺老師唱的哪個(gè)地方象剛才的聲音？你來(lái)學(xué)一學(xué)！”

教師：“那我們?cè)賮?lái)完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什么？”

教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說(shuō)歌詞，2――3遍

教師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)唱歌。集體合唱。

教師：“你在唱這首歌的時(shí)候，你的心情是怎樣的呢？那我們?cè)诔臅r(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢？”

教師：“那我們根據(jù)你說(shuō)的，我們一起來(lái)唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”

活動(dòng)結(jié)束：教師：“我們一起去放鞭炮吧！”

新年的教案名稱篇四

1、知識(shí)與技能：準(zhǔn)確演唱歌曲，掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

2、過程與方法：談一談過年的情景與心情，帶著喜悅的心情演唱歌曲與表演歌曲。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)唱歌曲《新年好》，使學(xué)生了解國(guó)外小朋友過新年的習(xí)俗。

：

準(zhǔn)確演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

電子琴課件

1、課件出示賀卡圖片

教師提問：看到這些，你想到了什么？------新年（元旦）

2、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)元旦是幾月幾日啊？

生：一月一日。

3、新年簡(jiǎn)介：

1月1日通常稱為元旦、新年，也叫陽(yáng)歷年，是公歷一年新的開始，人們都用各種形式來(lái)慶祝元旦，如唱歌、跳舞等等。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首慶祝新年的歌曲，來(lái)祝賀即將到來(lái)的新年（元旦）。

1、板書課題 新年好

2、同學(xué)們先和老師讀一遍歌詞。教師根據(jù)節(jié)奏領(lǐng)讀歌詞，學(xué)生跟讀

3、教師播放《新年好》動(dòng)畫，學(xué)生欣賞。

4、教師教唱，學(xué)生學(xué)唱。

5、教師指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確演唱《新年好》。

注意：掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

采用不同形式演唱歌曲《新年好》，三個(gè)大組比賽唱、男女比賽唱、自我推薦演唱等。

1、看書，在 處填上新的歌詞，唱給別人聽。

⑴看一看，歌曲中哪些詞讓我們改？你想怎么改？

⑵教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際進(jìn)行填詞。

⑶大家把填好的詞唱一唱。

2、師：能加上動(dòng)作進(jìn)行表演嗎？我們一起做一做，你喜歡誰(shuí)的動(dòng)作，就學(xué)一學(xué)。

1、猜謎語(yǔ)：

（1）一對(duì)小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌，“叮咚”聲音脆。（碰鐘）

（2）是魚不下水，總是張著嘴，要它嘣蹦響， 敲頭不敲尾。 （木魚）

2、合作創(chuàng)編：

師生討論打擊樂器用什么節(jié)奏型為歌曲伴奏。然后分小組表演。

師：剛才我們非常投入地唱了一首外國(guó)小朋友的新年歌。現(xiàn)在我們?cè)诩乙黄饋?lái)欣賞一個(gè)屬于咱們中國(guó)小朋友的新年歌----《過新年》

今天我們又學(xué)會(huì)了一首好聽的歌曲《新年好》，讓我們?cè)谌w演唱一遍《新年好》。在歌聲中結(jié)束本課。

新年好

新年的教案名稱篇五

1、引導(dǎo)幼兒了解各國(guó)慶祝新年的形式。

2、通過參與表演、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

3、通過合作、交流、表演，提高幼兒的合作意識(shí)，激發(fā)他們的表演欲望。

4、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與班級(jí)活動(dòng)。

1、幼兒與教師共同討論新年的主題。

2、介紹中國(guó)和其他國(guó)家“慶新年”的各種方式（利用文字材料、圖片和裝飾品）。

3、在過度環(huán)節(jié)和教育活動(dòng)中朗誦詩(shī)歌、練習(xí)歌曲、打擊樂表演。

4、挑選“慶新年”活動(dòng)的主持人。

5、幼兒與教師共同討論新年的形式。

6、表演練習(xí)（以小組形式）

配樂詩(shī)朗誦

配樂散文詩(shī)

童話劇表演

英語(yǔ)兒歌表演

三句半

親子互動(dòng)游戲

歌曲表演

打擊樂表演

幼兒、教師才藝表演（唱歌、跳舞、樂器演奏等）

化妝舞會(huì)，并互贈(zèng)節(jié)日禮物

6、“慶新年”活動(dòng)彩排

7、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加“慶新年”活動(dòng)（并準(zhǔn)備一份小禮物）

8、開展“慶新年”晚會(huì)。

新年的教案名稱篇六

1、理解故事內(nèi)容，了解小老鼠和大老虎彼此由潛在矛盾、爆發(fā)矛盾到友好相處的全過程。

2、能仔細(xì)觀察畫面，大膽推測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展，初步體驗(yàn)角色的心理變化過程。

3、懂得朋友之間應(yīng)該真誠(chéng)相處，平等相待。

ppt《大老虎和小老鼠》、幼兒人手一本小書。

一、出示角色（ppt2），引發(fā)認(rèn)知興趣。

1．今天，老師請(qǐng)來(lái)了兩位客人，看看是誰(shuí)呢？

2．你覺得這是一只怎樣的老鼠？老虎呢？

3．弱小的老鼠和強(qiáng)壯的老虎之間可能發(fā)生什么事情，請(qǐng)你來(lái)猜一猜。

今天，我們就一起來(lái)看看這個(gè)關(guān)于老鼠和老虎的故事，名字就叫《小老鼠和大老虎》。

二、傾聽、觀察、講述故事第一段，體驗(yàn)角色的心理。

1、教師講述ppt3、4：

（我是一只小老鼠……我不過是一只很小的小老鼠。）

2、分析ppt5：

小老鼠和大老虎還經(jīng)常在一起玩游戲。看看他們玩的是什么游戲？大老虎當(dāng)什么？小老鼠當(dāng)什么？你從哪里看出來(lái)的？每次都當(dāng)壞人，小老鼠心里會(huì)怎么想呢？

3、分析ppt6：

（摘花）小老鼠和大老虎一起去散步，大老虎看到山谷里的小花，他是怎么做的？大老虎會(huì)對(duì)小老鼠說(shuō)什么？他會(huì)用怎樣的`語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)？如果別人用命令的語(yǔ)氣對(duì)你說(shuō)話，你心里會(huì)有怎樣的感覺？

小老鼠不開心的時(shí)候總要說(shuō)一句什么話？一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

三、講述故事第二段，引發(fā)幼兒討論，遷移經(jīng)驗(yàn)。

師：雖然兩個(gè)朋友之間有點(diǎn)小問題，但它們還是很好的朋友，可是有一天發(fā)生了一件事情，小問題變成了大問題，一起來(lái)看一看。（出示ppt7）

1．發(fā)生了什么事情？（鼓勵(lì)幼兒看著畫面說(shuō)一說(shuō)）

2．大老虎把小老鼠精心搭的城堡踢飛了，小老鼠的心情怎么樣？猜猜它會(huì)怎么做？

3．看看小老鼠是怎么做的？它會(huì)對(duì)大老虎說(shuō)什么？（出示ppt8） （學(xué)學(xué)小老鼠勇敢反抗的話）

四、講述故事第三段，讓幼兒體驗(yàn)角色的心理轉(zhuǎn)換。

1．小老鼠生氣地走了，不再理大老虎了。如果大老虎想和小老鼠重新成為朋友，你覺得大老虎應(yīng)該怎么做？（幼兒猜測(cè)）

2．看看大老虎是怎么做的。請(qǐng)小朋友輕輕地拿出椅子底下的小書，看看大老虎是怎么做的，然后講給旁邊的小朋友聽，好嗎？

3．是不是這樣呢，我們一起來(lái)聽一聽。（教師講述ppt9―13）

4．兩個(gè)好朋友終于和好了，那好朋友之間到底應(yīng)該怎么相處呢？

小結(jié)：原來(lái)好朋友在一起是相互平等的，不能以大欺小，以強(qiáng)欺弱，朋友之間只有真誠(chéng)相處，平等對(duì)待，這樣才是真正的朋友。

五、活動(dòng)延伸：

小老鼠和大老虎的問題終于解決了，可是又出現(xiàn)了新的問題，是什么呢？（出示ppt14犀牛），天哪！又來(lái)了一個(gè)更高更壯的家伙，他們又該怎樣相處呢，下課后把你的好辦法告訴老師或者其他小朋友，好嗎？

新年的教案名稱篇七

1.能充滿喜悅地迎接新的一年，并大膽表達(dá)自己的新年愿望。

2.能用多種方式表達(dá)自己的新年愿望。

3.樂于探索、交流與分享。

4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

繪畫紙和筆若干

1.故事導(dǎo)入，說(shuō)說(shuō)自己的新年本領(lǐng)

(1)師：新年快到了，你們開心嗎?有幾只動(dòng)物也特別開心，我們一起來(lái)聽聽。(教師講故事“新年到了長(zhǎng)一歲”)

(2)故事里的小動(dòng)物們?yōu)槭裁茨敲锤吲d?(因?yàn)樗鼈兊谋绢I(lǐng)都增加了)

(3)師：你們?cè)谛碌囊荒昀锸遣皇且矔?huì)增強(qiáng)自己的本領(lǐng)?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你增強(qiáng)的本領(lǐng)將是什么?

2.說(shuō)說(shuō)新年的愿望

(1)上次我們已經(jīng)表達(dá)了對(duì)即將過去的一年的感謝，在新的一年里，又有什么美好的愿望呢?請(qǐng)你找到你的好朋友互相說(shuō)說(shuō)自己的新年愿望。

(2)教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)您年的愿望。

3.新年愿望畫。

(1)師：你們的新年愿望老師都收到了，請(qǐng)你們自己的愿望畫下來(lái)。

(2)幼兒作畫。

張貼幼兒新年心愿畫

附故事：新年到了長(zhǎng)一歲

新年來(lái)到了，猴媽媽對(duì)小猴子說(shuō)：“寶貝，過了新年，你又長(zhǎng)大一歲了。媽媽先祝賀你!”

小猴子看到小貓，問小貓：“小貓，新年到了，你高興不高興?”小貓說(shuō)：“我高興，長(zhǎng)大一歲，我就會(huì)抓老鼠了!”小猴子又去問小鳥：“小鳥，新年到了，你高興不高興?”小鳥說(shuō)：“我高興，長(zhǎng)大一歲，我的歌聲更好聽了!”小猴子高興地在樹上蕩起秋千來(lái)：“新年好，新年好，新年里我爬樹更快了!”小猴子、小貓、小鳥高興地說(shuō)：“新年到了，真快樂!”

我講授了《新年心愿》一課，學(xué)生們學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)，他們能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他人的美好祝愿，學(xué)會(huì)了以積極的心態(tài)投入到新年生活中，收到了較好的效果。

在課堂中，我充分運(yùn)用了多媒體來(lái)進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，孩子們的學(xué)習(xí)積極性很高，能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，他們進(jìn)一步理解了所學(xué)內(nèi)容。

我采用了表演的方式，學(xué)生們很喜歡這種方式，他們掌握了一定的表演技巧，收到了事半功倍的效果。

我充分發(fā)揮了學(xué)生們的主體地位，把學(xué)習(xí)的時(shí)間還給了學(xué)生，讓孩子們成為了學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人，他們的學(xué)習(xí)效率很高。

1.有個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不夠主動(dòng)。

2.學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣有待于提高。

1.我們要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生，爭(zhēng)取讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

2.教師要采用靈活多樣的教學(xué)方法，爭(zhēng)取做到寓教于樂。

新年的教案名稱篇八

1、能主動(dòng)參與節(jié)目的排練和慶祝活動(dòng)，迎接新年的到來(lái)。

2、感受新年聯(lián)歡會(huì)的歡樂氣氛，體驗(yàn)節(jié)目演出的成功感。

3、能在新年聯(lián)歡會(huì)后做好收拾整理的工作。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

5、讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái)，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。

1、提前做好聯(lián)歡會(huì)主持人的選拔準(zhǔn)備、場(chǎng)地及音樂準(zhǔn)備，感受慶新年的愉快氛圍。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)男∈称贰?/p>

1、聯(lián)歡會(huì)前的準(zhǔn)備工作。

(1)做好聯(lián)歡會(huì)場(chǎng)地的準(zhǔn)備。

(2)主持人和幼兒一起化妝，更換演出服裝。

2、師幼共聯(lián)歡。

(1)教師協(xié)助主持人主持節(jié)目，主持人向大家問好，介紹來(lái)賓及聯(lián)歡會(huì)內(nèi)容。

(2)幼兒表演節(jié)目。表演過程中，幼兒和小伙伴共同分享帶來(lái)的小食品。

3、聯(lián)歡會(huì)后的整理工作。

(1)組織幼兒做好桌椅整理擺放、地面衛(wèi)生的清掃以及物品歸放等。

(2)引導(dǎo)幼兒談話：談?wù)勛约簠⒓勇?lián)歡會(huì)的感受。

孩子們感受到了新年的愉快氣氛，愿意同朋友、家人分享快樂，在集體面前能大膽表演，知道了新的一年來(lái)到了，自己應(yīng)該有更大的進(jìn)步。

新年的教案名稱篇九

活動(dòng)名稱：

音樂《過新年》

1.通過學(xué)習(xí)歌曲并為歌曲配打擊樂，激發(fā)幼兒體驗(yàn)過新年時(shí)的喜悅之情。

2.通過演唱歌曲體驗(yàn)歌曲的特點(diǎn)，并根據(jù)歌曲的樂段配樂器。

3.進(jìn)行簡(jiǎn)單的打擊樂表演，并體驗(yàn)符點(diǎn)音符的時(shí)值。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1.與幼兒一起為過新年做準(zhǔn)備，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

2.在活動(dòng)區(qū)中欣賞歌曲，并初步為歌曲配伴奏。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

3.樂器：雙響筒、響板、撞鐘、三角鐵、沙錘、鈴鼓若干、大鼓一個(gè)

4.節(jié)奏板一塊、各種樂器的標(biāo)記若干

1.入場(chǎng)：聽音樂《過新年》做動(dòng)作

2.節(jié)奏練習(xí)：通過聲勢(shì)進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。根據(jù)歌曲的節(jié)奏節(jié)拍進(jìn)行聲勢(shì)節(jié)奏練習(xí)。重點(diǎn)：練習(xí)打擊合奏。難點(diǎn)：符點(diǎn)音符的聲勢(shì)打擊并保持自己的節(jié)奏。

3.為歌曲配樂器：請(qǐng)幼兒唱一遍歌曲，感受歌曲的特點(diǎn)。請(qǐng)幼兒為各段配上樂器并嘗試演奏，選出那種配法最好聽，并演奏出來(lái)。

重點(diǎn)：根據(jù)歌曲的特點(diǎn)為歌曲配打擊樂器。

難點(diǎn)：嘗試用適當(dāng)?shù)臉菲鳛楦枨浒樽唷?/p>

4.音樂游戲：幼兒聽教師的節(jié)奏后再聽音樂判斷是哪一個(gè)節(jié)奏并在音樂停止后站在該節(jié)奏的標(biāo)志下。規(guī)則：當(dāng)聽到音樂后才能行動(dòng)，音樂停止后不能再換。

5.聽音樂穿鞋出教室。

新年的教案名稱篇十

新年的鐘聲即將敲響，在迎接這樣喜慶團(tuán)圓的節(jié)日里，我為了讓我們班小朋友能

更多的了解新年的含義及過年的習(xí)俗，體驗(yàn)新年的快樂，所以就設(shè)計(jì)了《快樂的新年》這節(jié)課。

1、讓幼兒知道新年的含義。

2、引導(dǎo)幼兒初步了解新年的一些習(xí)俗。

3、激發(fā)幼兒體驗(yàn)過新年的樂趣。

4、鍛煉幼兒動(dòng)手能力

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒了解新年的一些習(xí)俗

1、各種過年場(chǎng)景的圖片（吃團(tuán)員飯、放煙花、放鞭炮、包餃子等）

2、賀歲歌曲

3、制作新年賀卡的材料：水彩筆、紙。

活動(dòng)過程（活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）

開始部分：手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。

基本部分:

一、談話引入主題

1、老師：小朋友們，新年準(zhǔn)備到了，你們知道新年的含義嗎？

2、幼兒講訴自己的看法。

3、老師：新年是我們傳統(tǒng)的節(jié)日，也是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日，過新年就是要迎接新的一年。

二、出示各種過年場(chǎng)景的圖片

1、請(qǐng)幼兒觀看圖片。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片里的內(nèi)容

“小朋友，你們看這張圖里有誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁茨亍?/p>

3、師幼共同討論：過新年的風(fēng)俗習(xí)慣都有哪些？

4、教師簡(jiǎn)單小結(jié)：新年是新的一年的開始，我們會(huì)貼春聯(lián)，掛燈籠，放鞭炮，放煙花，除夕夜包餃子吃團(tuán)圓飯，還有就是去拜年等，不同的地方都會(huì)有不同的習(xí)俗。

5、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己家里是怎么過新年的。

三、幼兒制作新年賀卡

1、老師：小朋友，新年準(zhǔn)備到了，我們也來(lái)制作新年賀卡吧，把你的祝福都寫在你自己的賀卡上，然后送給你想送的人。

2、發(fā)給幼兒水彩筆，白紙，每人一份。

3、幼兒制作賀卡，教師巡回指導(dǎo)。

結(jié)束部分：

一、播放賀歲歌曲，幼兒展示自己的賀卡。

二、請(qǐng)每個(gè)幼兒都說(shuō)一說(shuō)自己新年的愿望。

在活動(dòng)中，我讓幼兒知道了新年的含義，知道新年是新一年的開始。通過出示圖片讓幼兒初步了解新年的一些風(fēng)俗習(xí)慣，豐富了他們的知識(shí)，在討論過程中，幼兒都很活躍，積極發(fā)言，最后，我讓幼兒制作賀卡，鍛煉了他們的動(dòng)手能力及發(fā)揮了想象力，小朋友們都把賀卡做得很好，有些孩子遇到不會(huì)寫的字都能請(qǐng)老師幫忙。在賀歲歌聲中每個(gè)幼兒展示了自己的作品，并說(shuō)了自己新年的愿望，激發(fā)了幼兒體驗(yàn)過新年的樂趣。

新年的教案名稱篇十一

由于當(dāng)今社會(huì)的計(jì)劃生育問題，大部分家庭中只有一個(gè)孩子，而這唯一的孩子就是家庭中的寶貝。由于家長(zhǎng)的寵愛，很多孩子都是以自我為中心，眼中只有自己沒有他人，不懂得關(guān)愛他人，更不懂什么是分享。根據(jù)《綱要》：“發(fā)展幼兒社會(huì)認(rèn)知能力，培養(yǎng)健康積極的社會(huì)情感，認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛、協(xié)作的重要和快樂。”我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，利用過新年互送賀卡的方法，讓幼兒初步理解分享，在活動(dòng)中感知分享的快樂。同時(shí)在幼兒回答老師問題時(shí)，有效的發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

1、理解故事內(nèi)容，能記住故事名稱及主要角色。

2、能較連貫的回答老師提出的問題。

自制賀卡若干、ppt

能夠體驗(yàn)分享的快樂。

能較連貫的回答問題。

一、出示賀卡。引入故事。

小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，你們想不想和老師一起看看？這是什么？（賀卡）這張小賀卡漂亮嗎？你們猜一下是誰(shuí)送給我的？因?yàn)樾履昕斓搅耍±鲜蟛ú▽ｉT畫了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物，老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給老師，他還畫很多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰(shuí)了嗎？那么老師給你們講一個(gè)小故事，聽完故事你們就知道波波畫得賀卡送給誰(shuí)了。

二、學(xué)習(xí)故事

1、交待故事名稱。

2、教師有感情地講故事一遍，提問：（1）這個(gè)故事叫什么名字？（2）故事里有哪些小動(dòng)物？

3、教師有感情的分段再講一遍故事，邊講述邊播放ppt，提問：

（1）為什么波波要畫賀卡送給她的好朋友？

（2）波波畫了什么好吃的送給小貓（小白兔、小黑熊、小紅鳥）？（3）波波后來(lái)收到了什么禮物？

（4）波波的好朋友對(duì)他說(shuō)了一句什么祝福的話？

三、教師小結(jié)，讓幼兒體會(huì)分享的感覺。

1、師幼合作，共同完成送給老鼠的賀卡。

小貓咪、小白兔、小黑熊、小紅鳥在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波，老師也收到波波的賀卡要不要畫一張送給波波呢？可是老師比較笨，想不出應(yīng)該畫什么給小老鼠波波，你們幫幫老師，和我一起想一想，我們畫什么給波波呢？（聽完意見，完成賀卡）

2、通過談話，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。

小朋友，你們也有自己的好朋友對(duì)嗎？你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫出一些好吃的送給你們的好朋友？請(qǐng)你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起過新年呢？小朋友你想畫什么好吃的？送給哪一位好朋友？（請(qǐng)部分幼兒回答）

新年的教案名稱篇十二

1，在看看說(shuō)說(shuō)中認(rèn)識(shí)松樹，并通過折折、剪剪、貼貼、畫畫制作打扮新年樹。

2，在制作松樹的過程中，體驗(yàn)迎接新年到來(lái)的歡樂氣氛。

（認(rèn)知準(zhǔn)備）認(rèn)識(shí)松樹

(材料準(zhǔn)備)手工紙、蠟筆、剪刀、雙面膠、不同樹的造型等

制作新年樹

樹根貼著不開口面畫，半面黏貼數(shù)面

一、認(rèn)識(shí)新年樹

1、看看、說(shuō)說(shuō)

?這是什么樹？什么樣的動(dòng)物最喜歡這顆樹，為什么喜歡呢？、

?這種樹為什么不怕冷?

小結(jié)：松樹一年四季都是綠色的，這樣的樹叫做常綠樹，因?yàn)樗鼈內(nèi)~子像針尖一樣，能很好地保存水分，所以，不會(huì)變干。它的姿態(tài)非常挺拔，再冷的天再熱的天都不怕。人們常常將松樹裝扮成新年樹，可以掛滿許許多多美麗的圣誕小掛件。今天我們一起來(lái)做一顆新年松樹吧。”

二、做做新年樹

1、教師示范（解決重點(diǎn)）

?兩張正方形的紙先對(duì)折。?沿著不開口的這邊繪畫半棵新年樹

?沿著線剪下畫好的樹，

?其中沿一棵樹的折線貼上雙面膠，讓樹變成三面體。（解決難點(diǎn)）

2、最后裝飾小樹

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)

1，教師提供各種小樹的造型供幼兒參考

2，教師巡回指導(dǎo)幼兒畫、折、貼中可能出現(xiàn)的問題

延伸活動(dòng)：一起裝扮教室

新年的教案名稱篇十三

［教學(xué)目標(biāo)］

1. 通過欣賞〈〈窗花舞〉〉和學(xué)唱〈〈過新年〉〉，感受音樂所表達(dá)的過新年的熱烈氣氛，感受不同地域的民歌風(fēng)。

2. 積極參與編創(chuàng)歌詞、節(jié)奏，用打擊樂表現(xiàn)過新年的氣氛、自編動(dòng)作等音樂實(shí)踐活動(dòng)。

［教具準(zhǔn)備］

剪刀 彩色紙 口風(fēng)琴 打擊樂器 多媒體教學(xué)光盤等

［教學(xué)過程（）］

生聽著音樂拍手走進(jìn)教室（節(jié)奏比較歡快的新年歌曲vcd）

創(chuàng)設(shè)一種愉悅和諧的教學(xué)氛圍，伴隨動(dòng)聽的音樂，更快地激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感，融入本堂音樂課的主題。

一、欣賞〈窗花舞〉

1.師用提問的方式直接導(dǎo)入欣賞曲《窗花舞》，并提醒用手拍腿的方式靜靜聆聽音樂的ab段

2.生帶著問題復(fù)聽ab段

師：你覺得音樂是在描訴一件什么事情？你聽到音樂中用了哪些打擊樂器？聽到了請(qǐng)舉手

生聽完后發(fā)表自己的看法（三角鐵、鈴鼓等）

3. 師鼓勵(lì)并播放a’段錄象：她們?cè)诟墒裁矗?/p>

生欣賞并舉手回答：跳舞、帖窗花

4.生完整聆聽〈窗花舞〉（一至二遍）

大家剪窗花、自編窗花舞、貼窗花

利用肢體的動(dòng)作感受音樂的節(jié)奏、強(qiáng)弱

激發(fā)學(xué)生的想象力和養(yǎng)成仔細(xì)聆聽音樂的習(xí)慣

音樂與剪紙藝術(shù)的綜合，并為學(xué)唱歌曲創(chuàng)設(shè)情境

1.導(dǎo)入：真棒！在北方過年的時(shí)候就會(huì)在窗戶上帖上窗花，今天我們也在一起過個(gè)年，你們看，老師還準(zhǔn)備了什么呀？

（拿出準(zhǔn)備好的對(duì)聯(lián)“鞭炮聲聲鑼鼓響，唱歌跳舞多歡暢”）

2.“噓，還準(zhǔn)備了。。。。播放教學(xué)光盤，師聲情并貌的范唱歌曲（注意手勢(shì)、表情）

師暗示“咚咚咚咚嗆“是什么樂器的聲音？

3. 師生一起表演

（放范唱音樂）加歌表演

4. 歌詞創(chuàng)編

導(dǎo)入：咱們過年的時(shí)候，除了放鞭炮敲鑼打鼓唱歌跳舞外，還有什么活動(dòng)呀？

幾個(gè)學(xué)生回答

2）分組討論把說(shuō)出的答案用對(duì)聯(lián)的形式寫下來(lái)（師參與進(jìn)來(lái)）音樂播放中

3）小組展示

三組表演（其中一組表演時(shí)其他兩組為他們配上“咚咚咚咚嗆“的歌詞

師給已鼓勵(lì)

5.歌舞齊奏，進(jìn)一步加大創(chuàng)編力度

一組負(fù)責(zé)表演

一組負(fù)責(zé)唱歌另一組給音樂配上打擊樂伴奏

手勢(shì)理解音的高低

留給學(xué)生自主體驗(yàn)的學(xué)習(xí)空間，使他們積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)與他人合作的愉悅。

強(qiáng)化老師參與者和合作者的身份，師生共同嘗試、體驗(yàn)，融洽師生關(guān)系。

以防冷場(chǎng)，活躍氣氛。

師：真高興和同學(xué)們度過了一堂快樂的音樂課，其實(shí)我們的國(guó)家地大物博，每個(gè)地方都有他自己過年的習(xí)俗，老師建議小朋友們回去問問你的長(zhǎng)輩或上網(wǎng)查一查還有沒有更有意思的活動(dòng)或更好聽的新年歌曲，再來(lái)和老師來(lái)交流。好不好？

在《過新年》的歌聲中走出教室。

啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望，提高學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力，也使得有限的課堂教學(xué)得到了無(wú)限的延伸。

新年的教案名稱篇十四

1.情感目標(biāo)：感受新年歡樂的氣氛。

2.認(rèn)知目標(biāo)：了解不同國(guó)家慶祝新年的有趣方式。

3.技能目標(biāo)：觀察圖片，理解圖意，大膽表達(dá)自己的想法。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解中國(guó)過年的傳統(tǒng)習(xí)俗。

課件準(zhǔn)備：《新年喜洋洋》動(dòng)畫視頻；“外國(guó)人過新年”組圖。

一播放視頻讓幼兒感受新年歡樂氣氛引出活動(dòng)內(nèi)容

過新年的時(shí)候，我們要做哪些事情呢？

你們知道外國(guó)人是怎樣過新年的嗎？

二：出示組圖觀察圖片了解不同國(guó)家過新年的方式

1.出示組圖“外國(guó)人過新年-1”，引導(dǎo)幼兒了解德國(guó)人過新年的方式。

2.出示組圖“外國(guó)人過新年-2”,引導(dǎo)幼兒了解巴西人過新年的方式。

3.出示組圖“外國(guó)人過新年-3”，引導(dǎo)幼兒了解西班牙人和菲律賓人過新年的方式。

4.出示組圖“外國(guó)人過新年-4”，引導(dǎo)幼兒了解日本人和意大利人過新年的方式。

三：鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行啞劇表演猜測(cè)對(duì)應(yīng)的國(guó)家

你喜歡哪個(gè)國(guó)家的過年方式？請(qǐng)你來(lái)表演，讓大家來(lái)猜一猜。