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中小學美術教研工作總結匯報篇一

本學期，xx區中小學美術學科教研工作在區教研室和上級教研部門的工作指導下，在區教研會理事、中心組的團結協助下，按學期初既定教研計劃，以提高課堂教學效率為重點，以廣州市名師工作室、廣州市、xx區課題研究活動聯動為助力，積極推進學科專業、科研的發展，重點在課堂、課程、課題研究中展開，加強落實美術教學“四個意識”，主要完成工作如下。

1.本人深入開展廣州市教育科研規劃課題《基于茘鄉文化傳承的中小學書法教學實施的策略研究》和xx區教育科研規劃課題《推進xx區中小學書法進課堂教學的策略研究》，其中xx區教育科研規劃課題《推進xx區中小學書法進課堂教學的策略研究》通過中期檢查，擬定在年底申請結題。

2.本人分別到高級中學、荔城中學、石灘鎮指導中心作了題為《基于高中美術新課程的模塊教學的效益》、《新課程改革下高中美術學科四個意識的教學實施》、《xx區中小學書法課堂教學的思考》的專題講座。

3.本人分別在xx區小學課堂改革現場會上和全區藝術教師大會上作了題為《有要求、敢擔當，美育發展未來可期》、《談美術教學的四個意識》專題講座。

4.作為廣州市名師工作室主持人，積極開展各項課例、案例、課題研討活動。

5.做好了《xx教研》版面設計和學科論文征稿工作，包括了鐘少棠、姚婉蘭、劉淑君、吳琪等人美術作品和文章的發表，以此推進和發動教師積極參與論文撰寫。

6.組織了20xx年xx區美術教師論文宣讀學術交流會。

7.推進網絡教研成效，發揮了《xx美術教研》公眾號平臺宣傳作用，推送了六期的美術特色課程成果。

8.教研會林彩球老師主持了區名師工作室，有十幾位年輕老師參與跟崗學習。

9.美術學科老師有李瓊、賴明珠等14人立項了區級以上“十三五”教科研規劃課題，其中荔城中學周麗明老師課題獲20xx年廣州市級立項課題;吳琪老師的課題《水墨科幻畫創作輔導研究》獲廣東省教育協會科技學會立項。

10.教研會范筱雅、班洪鋼老師到貴州畢節市支教三個月。

1.積極參與集體調研和深入調研，走進常規課堂教學，本學期一共聽取小學課17節，初中11節、高中12節，科組座談和交流21所，及時發現課堂、挖掘課堂、提升課堂的調研，做好評課的有效性。

2.分別在高級中學、派潭鎮中心小學、英華學校、xx中學、xx二中、永和中學、正果鎮中心小學、掛綠小學、實驗小學等學校，組織了全區(含廣州市分片)美術、書法教研活動。其中有姚婉蘭、謝健、朱鳳婷、張曉艷、曾永彬、黃志彪、趙偉坤、王宇寧、劉志堅、鄭佳玲、俞熙敏等老師承擔了公開課。

3.本人作為廣州市名師工作室主持人，組織了成員承擔了六節示范課例，其中本人承擔了送課到校活動，課題為《書法筆法——九字訣》和《荔鄉人寫“荔枝”》。

4.到掛綠小學組織了粵港姊妹學校美育教育交流活動。

5.聯合番禺區美術骨干教師開展了學科業務培訓，聆聽了華師大華年教授的專題講座。

6.教研會曾永彬會長、姚婉蘭老師、趙偉坤老師承擔了市級公開課。

7.組織老師參加了“一師一優課”曬課活動，課例錄像評比和展示活動。

1.參加了廣州市美術教研員理論學習，聆聽了市教研院陳玉萍老師的專題講座。

2.本人到華師參加了廣州市省級骨干教師第五次第六次集中培訓，其中代表學員作了題為《不忘初心，做有美育情懷的師者》專題發言。

3.組織老師參加了全市中小學校美育政策專題培訓，其中聆聽了省教研員周鳳甫老師的《美育與美術核心素養》和市美協主席汪曉曙《美術作品的欣賞及繪畫語言的解讀》的專題講座。

4.組織老師參加了廣州市第二屆美術教師中國畫寫生展，有9名教師作品獲得入選。

5.組織近200名美術老師到區高級中學參加了由基礎教育學科組織的廣州市藝術重點基地學校(書法)項目展示活動。

6.組織高中老師參加了廣州市20xx年高中美術新課程培訓。

7.教研會理事李瓊老師參加了廣州市“百千萬名師”學習班。

8.組織教師參加了廣州市美術教師中國畫寫生展，有周惠青、曾永彬、陳杰等11人的作品獲獎及入選展覽。

1.成績數據：xx區20xx年美術高考術科統考高考人數共381人(應屆361人)，205分以上234人(含復讀生借讀)，上線率為61.4%，最高分261分，250分以上3人。其中文化、術科本科應屆生雙上線人數為210人，上線率58.2%。

2.亮點：本科雙上線率比去年高，術科過線的同學文化也上線率高，全區只有8個同學沒過。美術總分平均分比去年高，中等高分(500分以上)比例增加。術科校考通過名校(985、八大美院等)資格線比去年多。黃苑茗同學成績排全省84名，有望被武漢大學錄取，王湙楊同學有望被中央美術學院錄取。有40多人次有望被廣州美院等八大美院錄取。

3.不足：尖子生少，總分最高分比去年低，高分段比率低，校考沒有人過清華大學，中央美術學院過線同學文化成績偏低，統考成績離沖擊人民大學分數線失之交臂。

4.思考：尖子生培養美術學科應該要做的，學校要做的，涉及選材和宣傳發動，科學培養、引導和指導的策略，比如今年的廣州市幾所名校(高中)所獲得藝考成績的效益。校考培養的效益。美術生培養的幾個階段：高一、高二、高三，最終是基礎的問題，管理的問題、教研和備考的問題。

1.組織教師參加廣東省第四非物質文化遺產創意設計大賽，分別有周麗明獲金獎、陳靜茵獲銅獎、何燕瓊、賴明珠獲優秀獎。本人和李瓊老師獲優秀指導老師一等獎，教研會獲優秀組織獎;師生參加廣州市閱讀素養公益漫畫評比40多人獲獎;組織學校參加廣州市美育場室評比有四所學校獲一等獎。

2.協助做好了一年一度的xx區中小學藝術之星才藝比賽活動。

3.協助做好了20xx年xx區國家義務教育階段質量監測藝術學科的迎檢工作。

4.組織開展了xx區美術課堂教學評比第一階段教學設計評比工作。

5.教研會多篇論文獲發表各級各類雜志，其中吳琪老師的文章《小手大變身》論文在國家級核心刊物《中國中小學美術》發表;陳靜茵的論文《舞動星火精靈，傳承火狗文化——“兩軸兩面”框架下鄉村小學美術教育傳承非遺的探索》發表于《美術教育研究》第195期。本人論文《xx區中小學美術教育現狀與對策研究》在《師道·教研》(cn44-1299/g4)發表;論文《文化傳承下中小學書法教學的實施策略》在《中小學教育》(cn11-4299/g4)發表;論文《傳統中國山水畫的筆墨表現手法的教學策略》在《中小學教育》(cn11-4299/g4)發表;論文《美術核心素養下提高學生美術閱讀能力的教學策略》在《基礎教育課程》(cn11-5187/g)發表;文章《區域聯動，名師帶動，示范引領，共研雙贏》在核心期刊《中國中小學美術》(cn11-3328/j)第138期發表;國畫作品《蓮色滿園》在核心期刊《中國中小學美術》(cn11-3328/j)第140期發表。

6.20xx年4月，教研室美術學科榮獲廣州市師生閱讀素養公益漫畫作品評選優秀組織獎。

7.掛綠小學剪紙工作坊獲廣州市一等獎，省三等獎。

協助支部做好黨建各項宣傳工作、群眾文體活動。其中有到福和中學、崗尾小學、三江二中、清獻園、大埔圍等開展主題性教育活動。

1.繼續做好美術課堂評比，包括錄像課例評選和優秀課例展示。

2.細化課例展示活動的方案，包括簽到、評課、發言的記錄等。

3.做好工作室跟崗學習和課題研究的聯動活動，重點思考課題成果的整理，做好結題工作。

4.做好教師專業發展的培訓，特別是課堂教學、課程研發、課題研究的關系。做好“四個意識”的教學實施。

5.做好各學段的教學策略研究。高中重點落實美術新課程實施，圍繞五大核心素養課程研發、模塊教學測試的探討，美術高考效益的探討等;初中特色課程的研發和藝術素養;小學重點做好成果積累和展示。

6.啟動綻放課堂，繪美荔鄉——xx區中小學美術課程與課堂教學三年行動規劃實施方案。

7.聯動傳統文化教研教學聯盟活動開展，推進傳統藝術文化課堂教學的實施。

8.配合教育系統新春文藝匯演，做好美育特色節目匯演的籌備。

9.做好新一屆美術教研中心組的'選拔，做好各學段課例展示活動的選拔和組織。

中小學美術教研工作總結匯報篇二

根據市、區、教研室與學期初的教學工作計劃，以新課程的深化改革為契機，轉變教研觀念，結合本學期的計劃，有目的、有計劃、有步驟地進行工作。

為了提高組員的專業素質，本學期，中心組協助教研室組織組員開展了一系列的學習。如學習了“區教研活動規范”。為了更好地管理中心組，本組織借鑒了比較先進的管理文化，結合教育管理心理學，依據本組織的特點，整合與優化管理與組織方式。

繼續提高服務意識，努力提高服務質量，為組員安排學習的機會并且排優解難。

①安排了兩次的集體備課，在備課前安排了備課的程序與安排了主持人。

②計劃按排了到xxx村的文化考察學習活動。③協助區教研室安排了15周與19周的專家講座。

④組織教師參加了市教研會組織的四格漫畫比賽。

本學期，通過學習，組員的學習與教研意識得到較大的提高，中心組教研的出勤率非常高，個別因公也能做到事前請假或事后補假。

按計劃做好支邊送教和區公開課工作，通過兩次的集體備課活動，教師在研討的過程中通過討論、爭辯等過程使自己的理解教材、確定目標、理順教學過程的能力有一定的提高。

協助區教研室通過對東部與困難學校展開以“教學常規管理工作、校本教研、集體備課、科組建設工作”為內容的調研，結合明珠杯比賽的內容，確立”后明珠杯暨送教下鄉城鄉交流”為題目的“支邊送教”活動，這是是近年我區美術教研的一件大事，我區小學在本學期組織了兩次支邊活動。

盡管開展活動的學校地處郊區，比較邊遠，但深受東部學校的歡迎，組員與東部學校教師的出勤率極高，第一次的出勤率為56人，第二次為36人。江南二小的梁仲楣老師借“后明珠杯”的東風與林麗婷、梁桂玲、諶連竹老師各上了一節不錯的課，為各位到場的東部學校美術教師提供了很好的學習機會與研討素材。這兩次活動都促使了我區東西部學校的美術教學交流，促進了東西部美術教育教學的均衡。

①教材分析解疑難

第四周，諶連竹、粱仲楣和朱老師結合自己的教學經驗，分析了廣東版教材的一些特點和要求，并且與區教研員莫寧老師一同與到會的教師進行教學疑難問題互動，很好地解決了教師存在的疑惑。

②案例評比促提高

以區、市的教學案例評比活動為契機，提高中心組教師的教學案例研究水平。我組以高起點、高質量為要求，按照寫作要求選精組員優秀案例，統一輔導更改后選送上區參加全區教學案例評比。本次活動，提高了大部分參賽教師的案例寫作水平。

圍繞“有效性課堂教學”的研究主題，中心組協助區教研室開展了“有效教學研究課例交流”“課堂教學模式課例展示研討” 以及“優質課評比獲獎教師展示匯報課”系列活動，在課堂教學操作層面上給全區教師予指導，帶動面上學校進行課堂教學改革。

①公開演示做示范

首先，中心組組織了上研討課的個人自薦活動，通過備課與支邊的活動，選出2節課例公開展示。14周，經過多次的修改，幾易其稿，實驗小學的梁桂玲老師為全區的小學美術教師提供了一節公開展示課，為我區的美術教師如何提高課堂教學的有效性做出了示范。

②學區活動助基層

每學期兩次的學區活動能為第一線教師解決疑惑，在第4周與16周，立足為基層教師服務的學區活動正常舉行，8個學區同時開展活動，出勤率正常，教研氣氛熱烈。通過研討以及“說、上、評”的過程，各組員充分發揮了以點帶面的輻射作用，達到了為一線教師提供學習與研討的目標，也很好地解決了基層的困惑。

本學期組員的參賽意識也得到極大的提高，如，參加區案例評比的組員有13名，參加區動漫比賽的教師也比以前有所提高。

本學期，各個學區組長做到了工作上與區教研室緊密連接，能按區教研室的工作要求，做到布置任務有落實，教研活動有計劃，活動過程有步驟，教研之后有成效，活動過后有匯報。

1、在第二屆動漫比賽中，我區選送了30-40份作品與8塊展板到市里，都取得了優異的成績。動態作品獲得一等獎的有趙韶亮等老師；獲合作一等獎、展板一等獎的有朱學賢等老師；獲三等獎的有梁麗茹與周建光 ；獲個人一等獎的有梁麗茹、陳映丹等老師，獲個人三等獎的`有劉惠青、梁桂玲、諶連竹、楊伯爵等老師。參加市案例評比也取得了很好的成績，初步入圍市賽的有梁仲楣、王靜、梁桂玲、趙韶亮、朱學賢、曾荊六人。

2、這學期中心組老師表現好的有劉子鵬、劉惠青、諶連竹、江錦強、楊伯爵、梁麗茹、梁仲楣老師。劉惠青一向對區與教研會的工作都會給予極大的支持，如，每次需要她學校提供場地都會不遺余力的鼎立支持，并且忙前忙后，做好后勤工作。諶連竹老師在“支邊送教”、市中心組公開課與區公開課中勇于承擔責任，并且在生病的時候還堅持工作。江錦強的家人身體不太好，在兼顧照顧家庭時都能夠積極參與教研。楊伯爵老師能夠按要求組織組員活動，值得表揚。梁麗茹、梁仲楣也表現不錯，能努力承擔中心組角給的工作任務。

1、盡力為各位組員服務

本學期，我們樹立全心全意為組員服務的宗旨，努力為組員服務，做到精簡中心組活動，認真設計，周詳部署，開展豐富、高效的教研活動。所以，本學期的所有教研都順利開展，并且達到了如期的效果。

2、公平、公正、公開地工作

公平、公正、公開是中心組的工作準則，我們要求不把私人的感情帶到工作中。在工作中，我們做到公平地為組員創造學習與研究的機會；公平地給予組員參賽的資格；公平、公正、公開地評選比賽作品；公平地評價各位組員。

1、細小習慣待改變

盡管我們本學期的教研工作質量與教研面貌、態度有了一個質的提高，各位組員參賽的積極性也加強了，取得了不錯的成績。但有些小的不足需要更改，如一些組員對教研活動通知不留意，須多次留言提醒，浪費了通知人很多時間，減低了教研學習與工作的效率。

1、有短信必回

2、有任務必做

3、按時完成任務

4、有疑會上提

5、團結出成績

1、積極組織組員以及全區美術教師參加青年美術基本功大賽。

2、繼續提高骨干教師的教研能力，加大學習的力度，提高教研的質量。

3、協助區教研室舉辦“特色教學錄象課例研討會”。

4、為了提高骨干教師的組織能力，繼續組織好學區教研。

5、為了提高組員的攝影水平，擬準備實施攝影的培訓課程。

中小學美術教研工作總結匯報篇三

本學期，xx區中小學美術學科教研工作在區教研室和上級教研部門的工作指導下，在區教研會理事、中心組的連合幫忙下，按學期初既定教研計劃，以進步講堂教授教化效率為重點，以廣州市名師工作室、廣州市、xx區課題研究運動聯動為助力，積極推進學科專業、科研的成長，重點在講堂、課程、課題研究中展開，增強落實美術教授教化“四個意識”，主要完成工作如下。

1. 本人深入開展廣州市教導科研籌劃課題《基于茘鄉文化傳承的中小學書法教授教化實施的策略研究》和xx區教導科研籌劃課題《推進xx區中小學書法進講堂教授教化的策略研究》，此中xx區教導科研籌劃課題《推進xx區中小學書法進講堂教授教化的策略研究》通過中期反省，擬定在年底申請結題。

2. 本人分手到高檔中學、荔城中學、石灘鎮指導中心作了題為《基于高中美術新課程的模塊教授教化的效益》、《新課程革新下高中美術學科四個意識的教授教化實施》、《xx區中小學書法講堂教授教化的思考》的專題講座。

3. 本人分手在xx區小學講堂革新現場會上和全區藝術教師大會上作了題為《有要求、敢擔當，美育成長將來可期》、《談美術教授教化的四個意識》專題講座。

4. 作為廣州市名師工作室主持人，積極開展各項課例、案例、課題研討運動。

5. 做好了《xx教研》版面設計和學科論文征稿工作，包括了鐘少棠、姚婉蘭、劉淑君、吳琪等人美術作品和文章的頒發，以此推進和發動教師積極介入論文撰寫。

6. 組織了20xx年xx區美術教師論文宣讀學術交流會。

7. 推進網絡教研成效，施展了《xx美術教研》"大眾號平臺鼓吹作用，推送了六期的美術特色課程成果。

8. 教研會林彩球先生主持了區名師工作室，有十幾位年輕先生介入跟崗學習。

9. 美術學科先生有李瓊、賴明珠等14人立項了區級以上“十三五”教科研籌劃課題，此中荔城中學周麗明先生課題獲20xx年廣州市級立項課題;吳琪先生的課題《水墨科幻畫創作指點研究》獲廣東省教導協會科技學會立項。

10. 教研會范筱雅、班洪鋼先生到貴州畢節市支教三個月。

1. 積極介入集體調研和深入調研，走進老例講堂教授教化，本學期一共聽取小學課17節，初中11節、高中12節，科組座談和交流21所，實時發明講堂、掘客講堂、晉升講堂的調研，做好評課的有效性。

2. 分手在高檔中學、派潭鎮中心小學、英華學校、xx中學、xx二中、永和中學、正果鎮中心小學、掛綠小學、實驗小學等學校，組織了全區(含廣州市分片)美術、書法教研運動。此中有姚婉蘭、謝健、朱鳳婷、張曉艷、曾永彬、黃志彪、趙偉坤、王宇寧、劉志堅、鄭佳玲、俞熙敏等先生承擔了公開課。

3. 本人作為廣州市名師工作室主持人，組織了成員承擔了六節示范課例，此中本人承擔了送課到校運動，課題為《書法筆法——九字訣》和《荔鄉人寫“荔枝”》。

4. 到掛綠小學組織了粵港姊妹學校美育教導交流運動。

5. 聯合番禺區美術主干教師開展了學科業務培訓，聆聽了華師大華年教授的專題講座。

6. 教研會曾永彬會長、姚婉蘭先生、趙偉坤先生承擔了市級公開課。

7. 組織先生參加了“一師一優課”曬課運動，課例錄像評比和展示運動。

1. 參加了廣州市美術教研員理論學習，聆聽了市教研院陳玉萍先生的專題講座。

2. 本人到華師參加了廣州市省級主干教師第五順序遞次六次集中培訓，此中代表學員作了題為《不忘初心，做有美育情懷的師者》專題談話。

3. 組織先生參加了全市中小學校美育政策專題培訓，此中聆聽了省教研員周鳳甫先生的《美育與美術核心素養》和市美協主席汪曉曙《美術作品的觀賞及繪畫語言的解讀》的專題講座。

4. 組織先生參加了廣州市第二屆美術教師中國畫寫生展，有9名教師作品得到入選。

5. 組織近200名美術先生到區高檔中學參加了由根基教導學科組織的廣州市藝術重點基地學校(書法)項目展示運動。

6. 組織高中先生參加了廣州市20xx年高中美術新課程培訓。

7. 教研會理事李瓊先生參加了廣州市“百千萬名師”學習班。

8. 組織教師參加了廣州市美術教師中國畫寫生展，有周惠青、曾永彬、陳杰等11人的作品獲獎及入選展覽。

1. 造詣數據：xx區20xx年美術高考術科統考高考人數共381人(應屆361人)， 205分以上234人(含復讀生借讀)，上線率為61.4%，最高分261分，250分以上3人。此中文化、術科本科應屆生雙上線人數為210人，上線率58.2%。

2. 亮點：本科雙上線率比客歲高，術科過線的同學文化也上線率高，全區只有8個同學沒過。美術總分均勻分比客歲高，中等高分(500分以上)比例增加。術科校考通過名校(985、八大美院等)資格線比客歲多。黃苑茗同學造詣排全省84名，有望被武漢大學登科，王湙楊同學有望被中央美術學院登科。有40多人次有望被廣州美院等八大美院登科。

3. 不夠：尖子生少，總分最高分比客歲低，高分段比率低，校考沒有人過清華大學，中央美術學院過線同學文化造詣偏低，統考造詣離沖擊人民大學分數線當面錯過。

4. 思考：尖子生培養美術學科應該要做的，學校要做的，涉及選材和鼓吹發動，科學培養、引導和指導的策略，比如今年的廣州市幾所名校(高中)所得到藝考造詣的效益。校考培養的效益。美術生培養的幾個階段：高一、高二、高三，最終是根基的問題，治理的問題、教研和備考的問題。

1. 組織教師參加廣東省第四非物質文化遺產創意設計大賽，分手有周麗明獲金獎、陳靜茵獲銅獎、何燕瓊、賴明珠獲優秀獎。本人和李瓊先生獲優秀指導先生一等獎，教研會獲優秀組織獎;師生參加廣州市閱讀素養公益漫畫評比40多人獲獎;組織學校參加廣州市美育場室評比有四所學校獲一等獎。

2. 幫忙做好了一年一度的xx區中小學藝術之星才藝比賽運動。

3. 幫忙做好了20xx年xx區國家義務教導階段質量監測藝術學科的迎檢工作。

4. 組織開展了xx區美術講堂教授教化評比第一階段教授教化設計評比工作。

中小學美術教研工作總結匯報篇四

我們組的社團分低年級和高年級兩組，我們分工合作，配合默契。我們組利用社團課程的靈活性及學生人數的小班化在社團中進行一系列的課程研究。并以此為契機尋找可行性的課題方案來引領我們進行更有效的教研活動。

本學期我們組低段社團繼續圍繞李偉慧老師的區級課題《小學美術社團中輕泥課程地應用與實踐》展開一系列的研究活動。研究目標結合課題讓社團的內容服務于課題，讓課題更飽滿，讓研究更加深入，更有效果。針對課題我們進行多次的分組討論，分工合作。以問題為動力，研究問題、解決問題，提升教師素質。依托課題，在社團活動和平時課堂教學中提高教師的科研能力，分低年段和高年段充分發揮美術教師的教學能力，提高課堂和社團的教學質量，切實有效地開展。今年準備將低段的輕泥課程開發出來參加區精品拓展性課程評選。

經過了這樣多次的'討論，大樂老師的《椅子的構成》一課獲得了區三等獎。同時他的論文獲區二等獎，還獲得了區學科骨干的榮譽稱號。我們都在修改中成長，收獲。這些和我們的認真、努力是離不開的。在這次的區學科教案新常規、新設計中我們全組人員都撰寫了教案參加比賽，大家都非常的積極、主動。這是非常值得表揚和肯定的。王幼玲老師的設計一篇獲得了區三等獎，另一篇已送市級參評。

臨近期末，教研組根據本組學科特點：高段由幼玲老師和大樂老師負責自行出卷給學生美術測試，讓孩子對美術專業知識有更深入的了解，提高美術素養。中段由潘飛鳳老師負責對學生進行一定的素養測試，低段由李偉慧老師對學生進行考核。學生在這樣的評價機制下美術素養也得到了很大的提升：如葉夢潔同學在區藝術節繪畫比賽獲得了區二等獎；項梓茜同學獲得了區藝術節繪畫比賽三等獎；姜昊言攝影比賽獲得區一等獎。

認真就會有收獲，努力就會有提高。下學期愿我們做得更好！

20xx學年第二學期學校校本研訓活動美術組匯總表

學校：龍灣區永中第二小學負責人：朱曉光經手人（潘飛鳳）

序號

活動名稱

活動

負責人

時間

參加

人數

地點

1

學校組長會議精神傳達

潘飛鳳

3月

美術組成員

音體美

2

校園藝術節籌備

潘飛鳳

3月

美術組成員

大隊部

3

《椅子的構成》磨課1

潘飛鳳

4月

美術組成員

會議室

4

《椅子的構成》磨課2

潘飛鳳

5月

美術組成員

美術室

5

《椅子的構成》磨課3

潘飛鳳

5月

美術組成員

美術室

6

《班主任兵法》學習

潘飛鳳

5月

美術組成員

辦公室

7

優秀新常規教案設計交流學習

潘飛鳳

6月

美術組成員

會議室

8

潘飛鳳

6

美術組成員

音體美

中小學美術教研工作總結匯報篇五

1、繼續參加省級《中小學美術大美育課堂實驗研究》課題,并召開了兩次實驗教師課堂教學交流會,邀請了市教研員參加,教研員對我區的實驗工作給予了肯定。并帶領教師參加了省級的全國美育現場會，使美術教師打開眼界，增長了見識。

2、參加省級實驗課題《中小學美術課中創新能力的培養與挖掘》的結題會議,xxxx年5月,接受了省教研員的來阜調研,兩名實驗教師的觀摩課受到了省教研員的高度評價,并得到了全省第一名的好成績。

1、積極認真地參加省、市各級培訓。一年中我參加省級培訓四次，市級美術教研員，中小學教師培訓四次。通過培訓學習，切實地從自身轉變觀念，提高素質，努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、學者型教研人員。

2、針對我區美術教師現狀，加強藝術學科教師的培訓工作。堅持每月一次的教材、教法培訓，每兩周一次的互動式的備課。并成立以校為單位的美術教研組。發揮組內備課、教研優勢，鼓勵各校教師互相聽、評課，以經驗教師帶新成員教師；以骨干教師帶全體教師。一年來，通過教學研討，座談會，論文交流等一系列活動，努力構建一個開放的、寬松的、暢通的對話機制，使美術教師能及時交流經驗、體會，理解藝術課程目標，了解課改進程，把握課改脈搏。召集各學校征訂藝術課程與實驗研究，為美術教師開辟了寬松的教育教研的路徑。

1、專題講座

①《藝術教師必備的素質》宋明

②《關于藝術新課程的對話》、《藝術課程解讀》。

③《設計與布置xxxx年學年度工作計劃》

④《總結xxxx年學年度工作》

2、教材教法講座6次。

3、組織全區研究課5節。

4、在中華路小學組織市小學美術第十三界年會，我區一節觀摩課在會上交流。

6、召開國家級現場會一次：請楊xx教授、李x教授進行專題講座。使廣大教師受益匪淺。五龍小學的劉揚、礦工小學的張偉作了兩節觀摹課。并受到專家好評。

7、組織骨干教師進行專業培訓兩次。平請專家教授進行講學，提高美術教師的專業水平。

㈠、教育教學方面。

1、xxxx年4-5月,我區參加省評優課劉揚獲得一等獎

2、xxxx年6月,我區5名教師獲省優秀論文獎。

3、xxxx年10月，我區3名教師代表我市參加省教師技能比賽，[風景寫生大賽]成績優異。11種孫向陽獲一等獎，礦工街小學舒欣獲二等獎。新華小學孫一伙三等獎。

4、五龍小學劉揚被教研員推薦為國家級優質課。

６、《實施新課程標準教研實踐與開發》課題獲得二等實驗課題。

㈡、藝術教育方面。

7、在全國中小學藝術展演活動中，濱河小學的史俊偉獲得一等指導教師。品受到省廳的表揚。

8、藝術教育碩果累累。在國際“p.h.e”大賽活動中，我區獲特等組織獎。

9、在全國新世紀杯少兒大賽中我區榮獲集體二等獎。

10、在市工會舉辦的阜新市首屆職工藝術節繪畫展覽中，誤區選送的

11、幅作品全部獲獎。

12、在市舉辦的中小學生迎新春書畫大賽中我區獲優秀組織獎。11、在教育部舉辦的“全國骨干教師繪畫大賽中”我區有８名教師獲得二等、三等獎。并出書。

13、零四年又獲得優秀政協提案和優秀論文。

１、在教文局領導的關懷下，在寬松的工作環境里，學會與時俱進，學會用眼光超越他人。多想多學多看。用創新的意識去工作。站排頭。

２、用人品去改變他人，帶動一群人投入到教學改革中，用火熱的激情和狀態去影響他人，燃燒他人。這需要教研員以身作則，從而贏得與眾不同的未來。

３、在政治上積極參加民盟、政協的各項活動、學習，做好和履行委員的職責，積極參政議政，提交議案和信息。

４、自身還存在著一定的問題，還需要努力改正。如、設計好的計劃不能如期進行。還有就是工作做得還不夠細致。還要繼續努力，向別人學習。

中小學美術教研工作總結匯報篇六

本學期我們在觀賞模塊中運用多媒體展示方法，通過剪輯軟件將《國寶檔案》、《中國書畫故事》、《名家信畫》等節目視頻進行剪輯處置懲罰，制作成5分鐘以內的微視頻，讓學生每節美術課開始看觀，識記重點信息。一學期下來，學生記著了《長信宮燈》《樂山大佛》《千里山河圖》《蘭亭序》《村子道》《鵲華秋色圖》等中外名作的重點信息，并能給同學簡單介紹。

本學期在技能教授教化方面，在參照教科書的根基上，結合本校學生的認知程度和特點，訂定了得當學校實際的校本教法。

本學期采取了分課型任務教授教化的方法，初一依據課本內容整合，在技能模塊中先后開設了人物線描模塊、校園風景寫生模塊、陶藝模塊、電腦美術模塊，在電腦美術模塊中我們先后讓學生體驗了藝術字設計、服裝設計、電腦繪畫的項目，極大地培養了學生對美術課的興趣，培養了學生的立異精神,進步了實踐才能。

在初二技能模塊中，我們依據課本編排，整合了以中國寫意花鳥畫模塊為主，統籌民族藝術觀賞、設計模塊中支配了冊本裝幀設計、手工書設計的教授教化方法，出現出了吳杭奇、李子墨等傳統繪畫高手;畢佳樂等電腦漫畫高手;劉妍菲、葛文浩、孫文宇等極富探索與立異精神的設計之星。

在明禮公開課中，孫銳先生本身為全班同學購置版畫拓印對象資料，為我們展示了一節學校里的市級優質課《書間精靈——藏書票》!不僅活潑了學生學習美術的積極性，讓我們美術組的先生們也獲益匪淺!

在美術教授教化中增強歷程性評價,體現學生在評價中的主體位置。本學期我們借鑒兩年講堂教授教化的經驗，繼承使用美術講堂記錄表，并從講堂紀律、衛生值日、隨堂作業的上交、師生評議等方面加倍細化講堂表現，運用分數或品級的形式記錄學生造詣，實時反饋，并評選出美術講堂明星予以加分表揚。這種方法極好的包管了講堂正常教授教化秩序，激發了學生的學習積極性。

今學期社團人員針對學校實際，采取依照年級劃分的方法，三位美術先生依照級部輪流指點，讓教師資源共享，社團成員也較全面的打仗各類美術類型，極大地富厚了作品創作的類型，為藝術節展演和藝術比賽做好籌備。

社團運動每周三次，撤除少少數的校園運動、會議沖擊，我們包管了按時運動。每節運動課我們都有具體運動項目，都有詳細備課和精致課件。

本學期美術教研組在運動方面碩果累累，無論是教師照樣學生方面都取得了可喜的造詣。

本學期美術教研組主要組織的運動有：冬奧會祥瑞物征集運動、紀念黑鐵山抗戰成功81周年書畫展(承辦)、創建文明城市弱電箱美化、學生書法杰作展、足球文化節隊徽設計征集、足球繪畫比賽、電腦美術作品展、校園文化扶植井蓋美化、第三屆校園藝術節師生書畫展、xx市藝術展演有四個類型藝術作品審核通過。

(1)學生方面：

(2)教師方面：

曩昔的一年盡力過，無怨無悔;將來的日子信心百倍!我們美術教研組齊心協力，充分應用教師專業優勢，把國畫模塊做大做強，爭取在放學期申辦勝利藝術工作坊;電腦美術、陶藝是我們的脆弱環節。我已經把自力臺式機安裝在辦公室，我們三位美術先生得閑就鉆研自學，進步自身程度。陶藝籌備申請小功率電窯，爭取實現小作品能燒制。爭取能實現小工藝品制作能作為獎品發放。爭取能實現社團美術作品小型拍賣會，加強學生的得到感和勝利感。