認(rèn)真品味一部作品后，大家一定收獲不少吧，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢？接下來(lái)我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文，我們一起來(lái)看一看吧，希望對(duì)大家有所幫助。

最后一頭戰(zhàn)象讀后感實(shí)用篇一

象性格溫順，是人們的伙伴，但它只是動(dòng)物。不過(guò)，在讀了《最后一頭戰(zhàn)象》這本書(shū)后卻讓我感受到，動(dòng)物身上也有著人類的情感。

課文講述了在戰(zhàn)爭(zhēng)中幸存下來(lái)的一頭大象——嘎羧。它自知生命大限以至，便重披象鞍，到江灘緬懷往事，憑吊戰(zhàn)場(chǎng)。最后，它來(lái)到埋葬自己戰(zhàn)友們的“百象冢”旁挖了一個(gè)坑，莊重地把自己掩埋的故事。

這是一頭“懷舊”的戰(zhàn)象。嘎羧原本是得去祖祖輩輩留下的象冢長(zhǎng)眠的，但它沒(méi)有。我想它一定是無(wú)法割舍戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)光，無(wú)法忘記戰(zhàn)友們。它告訴我們歷史不能重演，而歷史也不能忘記。

這是一頭“純潔”的戰(zhàn)象。嘎羧的心里，不是對(duì)功名的渴望，不是對(duì)自己戰(zhàn)績(jī)的驕傲自豪，而是并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友，是慈愛(ài)的波農(nóng)丁，是善良的鄉(xiāng)親們，是它久久渴望的和平與安寧。的確，沒(méi)有什么可以做到永恒，但是，我們必須要守護(hù)自己最珍惜的，只有這樣，我們才能擁有心靈的凈土。嘎羧比我們更早懂得這一點(diǎn)，因此，它二十六年來(lái)一直懷有純潔的心。在它那為所有人動(dòng)容的壯舉面前，我們都是那么渺小。

這也是一頭“忠誠(chéng)”的戰(zhàn)象。“忠誠(chéng)”是因?yàn)樗R死時(shí)重披象鞍，它希望自己是最后一頭戰(zhàn)象，希望這個(gè)世界永遠(yuǎn)和平。當(dāng)我讀到課文中的這句話，“二十六個(gè)春秋過(guò)去，象鞍已經(jīng)破舊了，仍顯出凝重華貴，嘎羧披上象鞍，平添了一股英武豪邁的氣概。”從中我讀懂了象鞍上記載著凝重的歷史，記載著嘎羧的忠誠(chéng)，垂暮的英雄，博大的胸懷仍在!

最后一頭戰(zhàn)象讀后感實(shí)用篇二

本課是一篇悲壯、感人、發(fā)人深省的動(dòng)物小說(shuō)。

課文記敘了曾經(jīng)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中幸存下來(lái)的最后一頭大象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，來(lái)到打洛江畔緬懷往事，憑吊戰(zhàn)場(chǎng)，最后在埋葬著戰(zhàn)友們的“百象冢”旁刨開(kāi)一個(gè)坑，莊嚴(yán)地把自己掩埋的故事。

本課課文比較長(zhǎng)。

對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生而言，邊讀邊思的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。

因此在教學(xué)中我設(shè)計(jì)先從整體入手，幫助學(xué)生理清課文脈絡(luò)。

在整體感知課文后，讓學(xué)生談?wù)剬?duì)嘎羧的印象，然后抓住重點(diǎn)語(yǔ)句重點(diǎn)研讀，避免逐段講解的繁瑣，以實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)文短教的目的。

但從實(shí)際教學(xué)來(lái)看并不理想。

我抓住文中的幾處重點(diǎn)語(yǔ)句做成幻燈片分別讓學(xué)生體會(huì)嘎羧的懷舊、英勇、善良育忠誠(chéng)等品質(zhì)。

但一張張幻燈片的出現(xiàn)割裂了文章的銜接，使悲壯與感人之情大打折扣。

因此入情入境地朗讀與想象也就無(wú)從談起。

反思本課的教學(xué)，形式過(guò)于單調(diào)：扎重點(diǎn)語(yǔ)句——談感悟——有感情地朗讀。

使學(xué)生本該釋放的情感遭到遏制，在教師一步步的牽引下之體會(huì)了文中的幾句話而已，也難怪課堂上會(huì)如此沉悶。

我在深深惋惜的同時(shí)，也在不停地反思。

如何進(jìn)行長(zhǎng)文短教的教學(xué)

從而體會(huì)嘎羧的英勇。

在它知生命大限已至之際它為何這樣做不去象冢而去百象冢

從而體會(huì)嘎羧的善良與忠誠(chéng)……留給學(xué)生充足的時(shí)間去思考、去想象，去填補(bǔ)文中的空白。

也可采用讀寫(xiě)結(jié)合的方法，讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)。

這樣既充分理解了課文，激發(fā)了情感，又使語(yǔ)文訓(xùn)練得以有效的落實(shí)。

最后一頭戰(zhàn)象讀后感實(shí)用篇三

象，在我的眼里是一種笨重而又龐大的動(dòng)物。早動(dòng)物界里可以說(shuō)是沒(méi)有天敵的。

我以前很討厭大象，因?yàn)樗鼙恐兀疑眢w又大又臟，讓人感覺(jué)很惡心。可看了《最后一頭戰(zhàn)象》后，我對(duì)大象的感覺(jué)變了，我感受到大象是很有靈性的，它仿佛能聽(tīng)的懂人類說(shuō)的話。叫它干什么，它就干什么。大象還很英勇呢!以前，人們騎在大象的背上去打架，大象利用它們龐大的身軀，把敵人踩于腳下，因而或得戰(zhàn)象這個(gè)稱號(hào)。

象，哺乳綱，象科，稱大象。

大象體高約3米，毛少，腿大的像根柱子一樣。鼻子和嘴唇和在一起就變成了圓筒狀的鼻子了。鼻端有指狀突起一個(gè)或兩個(gè)。上顎門(mén)的牙齒又大又長(zhǎng)，稱象牙。

《最后一頭戰(zhàn)象》里，最讓我崇拜的是它是那次戰(zhàn)爭(zhēng)里唯一活下來(lái)的一頭大象。每一頭象都有象冢，讓我最驚訝的是象一生下來(lái)并不知道象冢在哪里，可快要死之前，大象卻知道象冢在哪里。這讓我感覺(jué)到象的預(yù)感能力很強(qiáng)。

象，是人們的奴隸，為人們干體力活。可是人們還大量宰殺大象，這幾年，大象的數(shù)量迅速下降，已快要滅絕了。象為我們付出這么多，可是我們還要去殺它們，真是太不應(yīng)該了。我們見(jiàn)到的很多象，都沒(méi)有了象牙，這是為什么呢?因?yàn)槲覀內(nèi)祟惏严蟮南笱栏钕聛?lái)去賣。

在《最后一頭戰(zhàn)象》這本書(shū)本里讓我感受到了大象的親情，友情。大象太偉大了，它像清潔工一樣默默為我們吩咐，像警察叔叔一樣保護(hù)我們，像朋友一樣讓我們開(kāi)心。

篇三

最后一頭戰(zhàn)象讀后感實(shí)用篇四

以前總認(rèn)為動(dòng)物不如人類聰明，但是讀完《最后一頭戰(zhàn)象》這本書(shū)后，我感受到動(dòng)物和人類一樣是有感情的。

這本書(shū)講述了大象、野豬、和狗熊的故事，情節(jié)很吸引人。我在書(shū)中看到了動(dòng)物像人一樣有愛(ài)情、親情和友情。在《棕熊的故事》一文中，母熊寧可喪失自己的生命也要保護(hù)小熊，在身受重傷的情況下還找到“我”來(lái)養(yǎng)育它的孩子。這樣的愛(ài)子深情同樣也體現(xiàn)在大象一家身上，小象不小心把鐵釘扎入了腳掌，這可急壞了它的父母。它們綁架“我”來(lái)為它的孩子拔刺，拔刺的過(guò)程中，小象疼痛的哭天搶地。大象夫婦看見(jiàn)到孩子痛苦的模樣，幾次想懲罰“我”。它們的聰明和對(duì)孩子的愛(ài)讓我非常感動(dòng)。

讀了《憤怒的象群》，我明白了團(tuán)結(jié)力量的偉大和群體利益不可侵犯。人類切不可自以為是而任意欺負(fù)動(dòng)物，要尊重它們的生命自由，要和它們有友好相處。

而給我留下印象最深的是《最后一頭戰(zhàn)象》一文，故事中講述了在戰(zhàn)爭(zhēng)中幸存下來(lái)的一頭大象—嘎羧。它自知生命大限將致，便重披象鞍，來(lái)到了曾經(jīng)戰(zhàn)斗過(guò)的江灘緬懷戰(zhàn)友。最后它來(lái)到埋葬自己戰(zhàn)友們的“百象冢”旁挖了一個(gè)坑，莊重地把自己掩埋。這是一頭懷舊的戰(zhàn)象，我想它一定是無(wú)法忘記戰(zhàn)友們。

這本書(shū)令人回味無(wú)窮，書(shū)里的故事還有很多，沒(méi)有讀過(guò)這本書(shū)的朋友們，有時(shí)間也去讀一讀吧！

最后一頭戰(zhàn)象讀后感實(shí)用篇五

《最后一頭戰(zhàn)象》是一本圖文并茂的故事集。它講述的動(dòng)物故事活靈活現(xiàn)，好像故事中的場(chǎng)面一下子飛到我的眼前。 它的內(nèi)容豐富多彩，有《給大象拔刺》、《最后一頭戰(zhàn)象》、《野豬囚犯》、《與狗熊比舉重》……但我最喜歡的還是《棕熊的故事》。

這個(gè)故事講了一頭小熊，因?yàn)槟感芡獬鲆捠衬w發(fā)出聲響，被金貓發(fā)現(xiàn)后慘遭毒手的故事。作者發(fā)現(xiàn)后將它抱回了觀察站。小麗麗(小熊仔的名字)，睜眼后誤認(rèn)為作者是媽媽，被九死一生的母熊帶回去后又趁著母熊捉魚(yú)之際跑了回來(lái)。母熊因?yàn)樵购蓿米髡咭粋€(gè)人在河中洗澡時(shí)偷襲了他，要不是小麗麗出手相救，作者早就命歸西天了。正當(dāng)心驚膽戰(zhàn)的作者準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，母熊又開(kāi)始找作者了，可是這次不是來(lái)找麻煩，而是把它那心愛(ài)的女兒一一小麗麗永遠(yuǎn)托付給了作者。

整個(gè)故事看得我目瞪口呆，一頭熊尚且如此，我們?nèi)祟愗M不更應(yīng)該互相關(guān)愛(ài)嗎？我以后一定要向偉大的母熊學(xué)習(xí)，做一個(gè)關(guān)愛(ài)他人的人。