工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓，引出規律性認識，以指導今后工作和實踐活動。優秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

學校信息化工作總結 網絡信息化工作總結篇一

1、internet接入

我校internet接入方式采用光纖接入方式，帶寬為100m。中心服務器機房設置在圖書館四樓信息中心，網絡從這里輻射全校各樓層。

2、學校網絡結構

校園網采用快速以太網結構建立，樓與樓間均采用單模4芯光纖（其中兩芯作為備用），樓中到各點均用五類雙絞線傳輸；實現了1000m到各樓、100m到桌面（各人pc）的傳輸速度。現我校所有學生教室和教師辦公室都已設網點。各樓的中心交換機均是可網管交換機，如遇突發事件，網管可在學校內任何設點處對事故發生點進行網絡管理和檢察維護。

3、網絡服務功能

學校網絡的服務功能主要有兩塊。一是校園網內的服務，也就是學校內才可訪問的網絡資源。現在主要有圖書管理系統、校園管理系統、課件管理、共享ftp文件管理、共享打印管理、食堂金龍卡管理、校內通知發布系統等。二是對外網絡服務，主要包括學校主頁發布、dns、email、ftp、多媒體點播服務、教師學生的個人主頁服務等。以上各項服務的服務器均為專用服務器，功能非常穩定；操作系統主要應用linux，來增強各項服務的穩定性，且管理方便，安全性強。

我校近年來繼續加強在教育信息化方面的投入。xx年學校購置了一臺價值2萬多元的cisco路由器，徹底改善了全校網絡功能不暢的問題；xx年購置了2臺專用服務器，一臺用于“電大在線”分校版的軟件，一臺用于增強學校網站穩定性；xx年又購置了一臺專用服務器用于學校共享ftp的穩定和資料安全。另外，學校繼續對全體教師裝備筆記本電腦，在已經裝備了150多臺的基礎上，04－xx年又分2批采購了近百臺筆記本電腦，基本保證一線教師人手一臺筆記本電腦，另外補充采購了十臺移動式投影儀，方便老師利用多媒體進行課堂教學。xx年學校還購買了瑞博數字化教學平臺、“精品課程”教學整合平臺等現代化教學資源載體。

學校重新改版建立了新的網站，各部門處室也都設立自己的窗口，并保持更新。按照市教育局的要求，加強校園網的安全使用、防范和維護，責任自上到下，一直落實到各系部個人，成效顯著。

學校在網絡服務的拓展上也開展了很多工作。

1、新版開放教育系統發布（電大在線版）：集合了新聞通知、文件發布、媒體集成、軟件下載等各種資料的發布形式，建立了完善的后臺管理及用戶分級設置。

2、建立了網絡招生管理系統，并且開始試行考生管理、招生管理、查詢管理、財務管理、用戶管理等多功能的整合。

3、試行家校路路通的使用：充分利用信息網絡，實現德育與網絡的多維整合，推動德育工作的多元化，提高現代德育實效。推動家庭教育配合學校教育。

4、學校的blog開始進入使用階段：教師筆記、教師上課體會等開始在blog交流。

5、開展學校教務教學管理系統的可行性研究，并且完成招標，即將全面推廣投入使用。

學校把教師掌握現代教育技術能力列為繼續教育的重要內容，全面提高教師應用現代教育技術的整體素質，分期、分批、分層次地對教師進行在崗培訓。

培訓的方式和內容有：

1、電教設備使用培訓（投影儀的維護及使用等）

2、電腦基礎知識培訓（計算機的軟硬件知識、dos操作系統、wps和word文字編輯系統、數據庫、windows95&98操作等）

3、網絡運用培訓（上網操作，收發電子郵件，資料搜索，校園網內部系統使用）

4、課件設計培訓（powerpoint、幾何畫板、authorware、frontppage、flash等）

5、聘請現代教育技術專家、著名網絡公司專家等來校講學和辦班培訓。

在為每位教師配備了手提電腦之后，我們向教師提出了使用電腦備課、無紙化辦公的要求，有力地推動了現代教育手段在課堂教學中的應用。學校大部分課程對網絡應用與課程進行了整合。

學校還先后啟動了瑞博數字化教學平臺、精品課程數字化教學整合平臺和天空教室師生互動網絡課堂等現代化教學資源整合平臺，很多老師已經開始使用這些功能，將在近年內發揮他們的作用。

我校成立了信息化領導工作小組，由校長親自擔任組長，各科室、教研組的一些骨干教師參加信息化的建設和研究工作，這樣教師起到了很好的帶動作用，提高了各學科教師參與信息技術教育的責任心和積極性。

學校嚴格按照有關文件要求管理電教代辦費和信息技術教育費，專款專用，收支合理，臺賬規范。

學校將教育信息化工作與推進素質教育、創新教育、提供優質教育結合起來，以發展信息技術教育為契機，以課程改革與信息技術整合為主要途徑，推進素質教育，培養適應未來社會需求的創新型人才。

學校信息化工作總結 網絡信息化工作總結篇二

學校成立了以校長為組長的教育信息化領導小組，明確人員職責。信息化工作涉及面廣，涵蓋學校工作的方方面面，重視管理，樹立服務第一，重質量和效益十分重要。有教導處負責教育信息化工作，抓好現代信息技術在課堂教學中的應用。

加快教育信息化基礎設施建設并尋求上級領導部門的支持，把有限的資金用于教育技術裝備的建設與配備上。今年學校電子鋼琴室、pad教室投入使用。充分利用我校校園網實現我校網絡信息化校校通、班班通、人人通建構數字校園。

加強師資隊伍的建設，注重教師專業化水平、教學實踐能力和信息技術應用能力的綜合發展，鼓勵教師探索新型的教與學模式，創新課堂教學模式，通過信息技術手段提高教學水平，培養教師利用各種信息技術手段進行教學資源開發。本學期三位教師參加全國信息技術學科整合大賽獲得二等獎、16位教師參加我區舉辦的電子白板微課大賽、9位教師參加了我區的信息技術學科整合論文大賽，8位教師入圍我區信息技術學科整合優秀課例。對全校教師進行了電子白板、東麗區人人通系統培訓，東麗區家校互動平臺培訓，組織各年級各學科組開展網絡教研，完成開學初的全國語文、道德與法制學科的網絡教研。平臺曬課活動目前正在推進當中，組織六名教師參加全國信息技術學科整合大賽，30多名中老年教師以及新入職教師參加中央電教館的教師信息技術能力網絡培訓。每學期通過公開課、觀摩課、示范課等形式，組織教師對信息化環境下的教學模式與教學策略的選擇、教學設計、教學資源的集成與整合等方面進行研討，在評優課等活動中提出明確要求，評比優秀課件，促使教師自覺鉆研、學習，在不斷實踐中提高信息素養。鼓勵教師參加網絡研修。申報信息技術課題研究。

深入信息技術的研究，利用信息技術為教與學服務，不僅要為了教師的“教”，更要促進學生的“學”，讓我們的多媒體課件能更好的為教學服務。在課堂上教師們主動運用多媒體給學生上課，用精彩的圖文并茂的畫面，更利于學生掌握所學知識，為他們的學習提供幫助。本學期繼續推進教師一師一優課曬課平臺的錄課傳課。

當然，教育教學資源庫尚不完善，沒有已經結題的教育技術專項課題，網絡機房設施無法開展網絡環境下的學科整合課，學校教師利用基礎教育網絡教研平臺和東麗區人人通平臺以及人備課平臺還不夠廣泛，學生利用信息技術的能力和參與網絡學習意識還需要進一步培養等。雖然面臨著種種困難，但我校一直堅持“一切為了學校、教師、學生的發展”的總目標，努力提升學校信息技術應用水平，為實現教育現代化提供保障。努力實現教科研活動的信息化，利用網絡開展教科研活動，逐步開展教師遠程培訓等，提高教科研活動的水平和層次，實現師資培訓的信息化，利用網絡建立起信息化的校本培訓機制。總之，學校教育信息化工作是一個基礎工程，我們的目的是通過信息化來帶動學校教育的現代化，我們期待學校信息化建設更美好的未來！

20xx年我們將在繼續做好以上工作的同時，重點做好如下工作。

1、全面鋪開我校智慧課堂與翻轉課堂教室的使用，加強相關培訓。

2、加強學校校園網的管理與資源豐富工作，將校園網進一步提升為我校的內部辦公與教育教學管理平臺。

3、強化信息技術對教育教學的影響作用，繼續加強培訓使得教育教學工作更加信息化，讓三通兩平臺建設工作更能為我校教育教學發展提供有力保證。強化老師們積極使用天津市基礎教育公共資源和網絡教研平臺。開展網絡教研活動。

4、加強信息化工作硬件資源建設，完成校園無線網全覆蓋。做好電子白板等各種信息技術設備的維護管理工作。不斷投入引進更為先進的信息技術設備輔助教學。

5、強化我校教師學生的信息技術能力，組織開展各項與信息技術相關的學生素質拓展課程，組織學生參加全國創新大賽。有計劃有針對性的對廣大教師進行信息技術能力培訓，組織參加國家省市區相關培訓以及校本培訓。

學校信息化工作總結 網絡信息化工作總結篇三

20年在區委、區政府的統一領導下，按照區信息化工作辦公室的要求和部署，東城團區委認真做好信息化建設工作，取得了一定的成效，對提高辦公效率起到了積極的作用。根據信息化工作辦公室的要求，現將團區委20年信息化工作情況簡要總結如下：

我單位領導對信息化建設工作非常重視，由主管領導負責，加強對信息化各項工作的審核和把關，同時指派專人按時對單位政務網站維護更新、公文傳輸系統、局域內網管理、計算機日常維護等，由此完善了我單位信息網絡，落實管理責任，確保信息化工作組織有力、體系健全、職責明確。

20年，我單位繼續加大對信息化建設的投入，各部室的計算機配置已達到人手一臺。撥出經費與數字東方簽訂電腦維護協議，定期對單位電腦及局域網絡進行管理維護，實現了所有非涉密計算機的內部共享，滿足了辦公自動化對電腦的需求，為單位辦公業務的電腦化、信息化奠定了良好的基矗

隨著計算機應用范圍的不斷擴大，計算機基礎知識培訓迫在眉睫。為了適應新的形勢要求，我單位結合工作遇到的實際問題，對機關干部進行了計算機操作應用和局域網共享使用的培訓，有力地推動了機關辦公自動化的進程。

東城團委網站是我單位搭載在數字東城網站上的對外窗口，我單位指定專人負責單位網站的維護更新工作，做到隨時更新，及時地對單位工作動態及信息傳達到外界，方便內部人員和外部人員查詢團情和了解工作動態。今年1-12月份政務網累計共發布各類信息300余條，充分發揮了信息溝通反饋的作用。

我單位根據上級相關制度要求，相應建立健全了(東城區團委機關登錄互聯網的有關規定)、(東城區團委計算機文檔管理方案)、(東城區團委計算機信息系統保密工作管理制度)、(計算機維護制度)、(無紙化辦公說明)、(政府網發文規范)等規章制度。同時，堅持對網絡實行隨時檢查監控，有效地保證了網絡的安全。由于制定了較為完備的規章制度，所以在網絡及信息安全管理方面做到了事事有章可循，處處有法可依，為營造安全的電子政務環境做出了我們努力。

20年，我單位信息化工作取得了一定的進步，基本完成了區信息化工作辦公室下達的各項任務。但與區信息化建設領導辦公室的要求還有很大的差距，主要表現在：機關干部電腦操作水平參差不齊，真正實現網絡化辦公還有待時日；二是硬件設施有待進一步提高，相關經費還需上級部門進一步落實。我們將在下一步工作中，以發展的眼光，創造性地開展工作，采取有效措施加以解決，不斷鞏固和提高信息化工作成果，進一步做好信息化工作。

明年,我單位將進一步加強宣傳，提高全員對信息化建設工作的認識，統一思想，明確任務，充分體現“應用為本”的核心理念，努力實現“網為我用”的信息化建設目標。

我們在下階段的實際工作中,要從以下二個方面落實措施、深化應用。一是強化培訓。我們將進一步分層次開展以應用能力為核心內容的培訓，為實現網絡化辦公、數據管理、數據服務提供智力支持。二是強化服務。我們將以東城區團委網站為載體，進一步加大對外宣傳力度，展示共青團的新形象。

在信息化建設過程中，我們注意到在應用方面還缺乏信息技術知識和實際操作技能，同時因長期來傳統的思維方式，習慣于傳統的工作方法，對信息化的應用有一種潛意識抵觸和畏難情緒的實際。明年我們將采取“走出去，請進來”的方法，以組織座談交流、參加信息技術培訓、向兄弟單位學習“取經”等方式，強化信息技術應用思想，提高干部隊伍信息化應用水平和興趣。

20年，我們將在區委、區政府的領導下，在相關部門的指導下，盡職盡責，不斷探索，開拓創新，為全面加快我單位信息化建設做出努力。

學校信息化工作總結 網絡信息化工作總結篇四

晉江地處閩東南沿海，自古人文薈萃，演繹了頗具特色的海洋文化。市委、市政府始終把教育擺在優先發展的地位，積極實施教育現代化規劃，努力辦人民滿意的教育，取得明顯成效。現有中學56所（其中民辦6所），完全小學293所（其中民辦12所），教師進修學校、特殊教育學校各1所，中小學在校生233000多人，其中:外來小學生占58%以上，外來中學生占10%以上，公辦教職工總數達10600多人。近幾年來，晉江市持續加大對中小學現代教育技術教學設備的投入，加強農村遠程教育工程的應用工作，多層次培訓教師，組織開展課題研究，加快學科教學的整合，全市教育信息化工作取得了顯著的成績。作為全國中小學信息技術教育實驗區，現有國家級現代教育技術實驗校1所中學、省級2所中學、泉州市級13所中學和3所小學。

一、教育信息化工作概況

（一）全面提升教育信息化裝備水平。一是全面配足配齊硬件。目前，全市配備電腦17991臺，363間計算機網絡教室，中學、中心小學以及規模較大的小學完成計算機網絡教室的配備及采用光纖上網，100%的中學、93.93%的小學開設信息技術必修課。二是全面提高信息網絡。二年來，各類學校多渠道籌措經費近300萬元投入網絡硬件設備建設，目前，各中學、中心小學建成局域網。全市51所中小學校有了自己的網站，中學、中心小學及規模較大的學校通過電信的高速光纖接入，其他完小校采用adsl或電話撥號上網，上網率達到100%，初步構建起覆蓋全市的多層次、多規格、多功能的開放型教育信息網絡。三是全面覆蓋"農遠"工程設備。按照驗收標準，"農遠"工程全面覆蓋了中小學，有條件的學校積極配備閉路電視網、教師電子備課室、語言室、多功能化教室，中小學學基本安裝網絡監控系統，有力推動"校園平安建設"。

（二）全面提升教育信息化管理水平。晉江教育信息網站具備了"三中心一服務"的功能，即：教育信息發布和管理中心、教育教學資源中心、教師教育遠程教學中心和為教育系統提供便捷的網上應用服務。晉江教育網站在同類網站中訪問率處領先地位。通過先進的網絡技術和數據庫技術，對學校基本信息、教務信息、教職工信息以及學生成績等各個方面實現了電子化管理。在教育系統內實現所有部門的辦公自動化，建立了網上投稿系統。教育信息服務體系的形成，大大提高了管理水平。

（三）全面提升教師隊伍信息化應用水平。為全面提高教師信息化水平，多次舉行培訓班學習，對中小學教師現代教育理念和信息技術技能兩個層面的培訓，培訓內容有辦公管理、財務、招生、學籍管理、網絡教室維護和管理、課件制作、網頁制作、信息技術與學科教學整合等方面。據統計，培訓人數初級達2716人、中高級達974人，教師培訓率達95%以上。通過采用多形式、全方位的培訓、引進優秀專業人才、招聘專職教師等方式，教師隊伍素質整體有了一個大的飛躍。很多老師成了運用現代化手段進行課堂教學的能手，在教育教學中發揮示范作用。

（四）全面推進教育信息技術與課程整合。出臺了《進一步加強中小學信息技術教育工作的意見》，努力推進信息技術與其他學科教學的整合。一是促理念轉變。將信息技術的學習和應用與教育觀念更新有機地結合起來，應用信息技術對教育體系、內容、方法和手段進行全面的改革，為全面推進素質教育服務。二是促教師成長。各級教學能手、學科帶頭人、骨干教師、優秀中青年教師和優質課的評選，都把應用信息技術的能力作為重要條件。三是促學生學習。將信息技術列為中小學生必修課，并按學校規模開設信息技術教育課，注重網絡品德教育。四是促學科教學整合。目前，除了部分規模較小和待撤并的小學之外，都開設了信息技術課程，積極探索應用信息技術培養學生創新精神和實踐能力的方法和途徑。師生的優質課、課件制作、電腦作品等多次得到國家、省、市級獎勵。

（一）優化教育信息化建設的發展規劃。

成立了以教育局長為組長，副局長為副組長，職能科室負責人為成員的領導小組，全面負責教育信息化工程建設，統籌全市教育信息化的基礎設施建設，合理規劃好各級各類教育的資源建設，避免低水平重復浪費。幾年來，不斷優化建設發展規劃，相繼出臺了《晉江市教育技術現代化 "十一五"發展規劃》、《晉江市加強中小學信息技術教育工作的意見》等。同時，要求鎮（街道）、學校根據實際制定相應的發展規劃和實施計劃。按照"統籌規劃、分步實施、分段指導、保證質量、講究實效、發揮效益"的指導方針，積極、穩妥地推動全市信息技術現代化各項工作健康、有序的發展。

（二）加大教育信息化裝備的經費投入。

充分發揮僑鄉優勢和社會各界人員的辦學熱情，堅持政府投入為主，多渠道籌措經費，使我市信息技術裝備水平迅速提高。20xx年開始，以項目為抓手，加強計算機、語音教室和多媒體教室等現代教育技術裝備的建設，每年的投入都在400萬元以上，特別是20xx年，全市就投入資金近1300萬元，建成小學計算機室、語音室、多媒體電教室、播音系統、校園網設備等80余個項目，新配和更新了4500多臺計算機及一批投影機、語音教學設備等，一部分有條件的中小學已經實現了班班通多媒體。由于采用公開采購的辦法，設備價格大幅度下降，共為基層學校節約資金約100萬元。除此之外，我們還積極引導社會力量投資現代信息技術教育裝備建設，我市英林中學等的學生公寓就采用這一方法，為學生宿舍配備了千兆寬帶網和高配置電腦。當前，我市已形成了政府重視、學校努力自籌、社會廣泛支持，共同為我市信息技術教育出力的局面。據不完全統計，20xx年以來，全市共投入資金近4000萬元，用于現代信息技術教育裝備建設。

（三）加強教育信息化師資的隊伍建設。

我們始終把師資隊伍建設作為重點，采取引進、招聘與培訓相結合的辦法，不斷補充數量、提高隊伍整體素質。

在師資數量的補充方面，針對我市中小學信息技術專業教師不足的現狀，我市立足實際，通過強化培訓、引進優秀人才、重點招聘等途徑，培養、聘用了一大批專、兼職的信息技術教師。20xx年以來，共補充專業教師134人（其中：小學52人；中學82人），其中引進外省、市本科學歷專業教師80名，現全市有275名計算機專任教師。目前，專業教師的數量已基本能滿足信息技術教育的開課需求。

我市是信息技術繼續教育抓得較早的市（縣、區）之一。早在1999年底，我市就開始有計劃、分步驟地開始大規模的以計算機及計算機網絡為核心內容的教師信息技術培訓，整個隊伍的專業素質得到有大的提高。一是抓。在前幾年的基礎上，繼續抓好教育信息技術全員培訓和技術能力培訓。全市教師信息技術培訓率小學達95.0 %，初中97.7%。二是促。市教育局先后下發多份有關加強中小學信息教育隊伍建設的文件，對參訓教師的年齡和達到水平進行硬性規定，并將此作為一票否決的指標。三是推。許多學校紛紛采用資金補助的辦法，鼓勵教師個人購買計算機，個人擁有計算機達3900多臺，許多教師開設個人博客。四是領。中小學校長的引領作用進一步突顯，有一部分學校正不斷推出校內網上教研活動，促進教師進一步加強信息化的學習，增強了教師對普及教育信息化步伐的認同感和緊迫感。

（四）提升教育信息化資源的應用水平。

一是以農遠工程為抓手，提升使用率。通過中小學農村遠程教育工程的順利實施，結合市教育局出臺的《進一步加強中小學信息技術教育工作的意見》，從20xx年開始，全市所有中學都要組織全體學生參加中學生計算機等級考試，并對考試情況進行通報。全市50所公辦中學和263所公辦小學開設了現代信息技術課，初中和小學信息技術開課率分別達100%和93.39%。僑聲中學、晉江五中等一些學校相繼開設了計算機特色班，面向全市招生。許多中小學也通過開展計算機興趣小組等第二課堂活動，進一步推動了計算機教學和應用的普及。

二是以課題研究為基礎，提升學科整合力度。以基礎教育課程改革為契機，以課題研究為基礎，將信息技術的學習和應用與教育觀念更新有機地結合起來，不斷創設課程環境，培養學生全面的信息素養，實現學生學習環境的拓展、遷移和學習方式的根本變革。目前，全市廣大教師在學科教學中廣泛應用信息技術手段，努力把信息技術教育融合在其它學科的學習中，積極探索應用信息技術培養學生創新精神和實踐能力的方法和途徑。晉江一中、季延中學等學校的一大批國家、省、市級課題也相繼取得階段性成果，并被廣泛應用。

三是以實驗校建設為動力，提升應用水平。在前幾年現代教育技術實驗校評估驗收的基礎上，結合"農遠工程"的結對幫扶，給予定向補助，努力引導中小學以建設為動力，努力實現"堂堂用、班班通"，加強應用研究，全市應用水平得到了進一步提高。一是各中小學都紛紛開展了形式多樣、內容豐富的學生網絡道德、網絡安全、網絡文化教育，培養學生鑒別信息真偽的能力，增強了學生的信息意識，提高了學生的信息素養，幫助樹立健康、合理、安全使用網絡的意識和正確的網絡道德觀。二是全市大多數配有計算機室的學校，都紛紛通過開設校園網吧等途徑，在課余時間和節假日向學生開放計算機教室，引導學生健康上網，提高設施的使用率，充分發揮設備的效益。三是我們還聯合有關部門，加強對社會"網吧"的管理，僅去年一年，就聯合取締了30家不規范"網吧"，凈化了青少年學生的上網環境。四是毓英中學等學校校園網布線分布廣闊，不但將學校辦公樓、圖書樓、教學樓、教師備課室等連接為一體，使學校校園內的布線率達到95%以上。同時，還將網絡接入附近小學，對周邊學校進行輻射。

四是以信息網建設為支架，提升信息交流速度。晉江教育信息網從正式運行開始，就十分注重發揮效益，服務基層。網上設立"教育動態"、"重要文件"、"熱點專題"、"教育文摘"等十多個欄目、三十多個專題，及時發布信息、刊登文件，不僅減少了辦公經費、提高了工作效率，還方便社會各界及時了解晉江教育，尤其是為基層學校及時了解、交流信息提供了重要平臺。中考錄取情況網上查詢系統的開通，大大方便廣大考生、家長免費、便捷查詢到考生的錄取情況。課程改革在晉江全面鋪開后，我們便及時在網上開辟"基礎教育課程改革"專欄，并下設"課改論壇"、"優秀案例"、"試卷交流"等9個項目，及時報道課改動態，推廣工作典型，為廣大教師了解課改信息，交流工作經驗提供平臺。為進一步方便基層學校及時報送信息，設置網上投稿系統，并自動進行電腦排序，大大激發了各單位報送信息的積極性。由于內容豐富、更新及時、方便群眾，晉江教育信息網的日訪問量大幅增加，目前基本穩定在5000人次左右，高峰期達8000多人次。

（四）完善教育信息化運用的督查機制。

加強督導檢查，健全激勵機制，深化教育信息化建設工作。把加快教育信息化工作列為督政、督學的重要內容。建立"一票否決"制，即晉江市素質教育先進校、合格校驗收和各級文明學校、達標學校的評估、"小學十配套"建設等都把學校信息技術教育情況列為必查條件，極大地促進了我市中小學信息技術裝備水平的提高。

現代信息技術教育的迅速發展，極大地推動了教育的現代化和信息化進程，促進了晉江教育的騰飛。20xx年年底，我市"高水平高質量普及九年義務教育"順利通過了首批省級評估驗收。20xx年3月，順利通過省級教育工作督導評估，榮獲20xx年度"教育工作先進市"稱號。

在看到成績的同時，我們也清醒地意識到存在一些不足和問題，主要有：城域網建設力度不大；部分中小學、教委（育）辦的網管人員素質不高；信息技術專職教師的專業知識不牢固，普通教師的信息觀念、信息素養已成為制約學校信息化發展的瓶頸；信息技術教育與學科的整合成效不明顯；設備更新的壓力日漸加大；學生的信息技能水平參差不齊等。

一要加大學科整合力度。進一步引導教師積極探索將信息技術的學習、應用與教育觀念的更新有機結合起來，與基礎教育課程改革結合起來，促使教師在各個學科的教學中學習和應用信息技術，努力從根本上改變傳統的教和學的觀念和方式、方法，積極探索應用信息技術培養學生創新精神和實踐能力的新途徑。

二要加大資源建設力度。有選擇地對市教師進修學校等一些資源進行整合，充實市級資源庫。組織學校參與教育資源共建，逐步建立教育資源共建共享的激勵機制。

三要加大師資培訓力度。強化專任教師和專業技術人員的培養，帶動教師應用現代教育手段水平的整體提高。重視配好網管中心的專業技術人員，切實加強管理，以確保設備的'正常運轉和效益的最大發揮。加強對新上崗的教師進行信息技術再培訓，從整體上提高廣大教師應用現代教育手段的能力。

四要加大裝備更新力度。繼續按照"學校自籌、財政補助、社會捐助、多方集資、政府采購"的原則，多渠道籌措經費，加快現代教育技術裝備更新建設，把中小學"校校通"工程提升到"班班通"的檔次，為普及中小學信息技術教育奠定良好的硬件基礎。多爭創一批省、泉州市級的"現代教育技術實驗學校"。

學校信息化工作總結 網絡信息化工作總結篇五

認真學習《江蘇教育現代化20xx》、《教育信息化2.0行動計劃》、《江蘇省“十四五”教育信息化發展專項規劃》等相關文件，繼續總結學校教育信息化發展狀況與不足，堅持以學生發展為本，以教師信息素養提升為核心，以培養學生信息素養為宗旨，全面實施教育信息化2.0行動計劃，努力提升信息技術與教育教學融合創新水平，結合“善學課堂”改革，通過多種方式推進智慧教育的深入發展，突出重點、整體推進，加快教育信息化進程，努力推進校園智能化、資源普及化、應用常態化。

1、繼續加強信息化基礎建設，做好信息化環境搭建工作，及時更新完善信息化數據，不斷探索信息化數據互聯互通，努力構建整體化的信息化環境，促進信息化與教育教學、日常管理的融合。

2、積極配合教科研部門，做好“教育信息化能力提升工程2.0”收尾工作，做好“科大訊飛智慧課堂”、心育活動室設備培訓工作，通過多種途徑、多種方式提供培訓指導，以信息技術運用為抓手，以學科融合為重點，全面提升教師信息化素養，努力建設一支符合素質教育要求，能熟練運用信息技術為教育教學服務的教師隊伍，全面提升教師信息化技術運用能力。

3、積極配合教學部門工作，全力完成九年級藝術測試、英語口語中考及八年級地理、生物考核工作，做好訓練、模擬及培訓工作。

4、積極開發校本課程資源，以社團活動為課程陣地，認真做好活動過程管理，以課程內容為核心，構建相對完整的課程體系，借助現有資源庫，充分發揮存儲服務作用，建立有一定數量、高質量的課件素材、校本課程資源庫。

1、做好信息化環境建設和管理工作，定期巡查場所環境、設備線路、配置運行情況，及時做好服務器和軟件備份并做好各項記錄，做好信息化設備登記、管理工作，加強各類基礎數據平臺和教育教學平臺的管理和維護，及時做好金陵微校端工具、師生庫、焦點教育云平臺數據更新，設備登記、管理工作，確保校園網絡、班級教學設備、監控、廣播等系統正常運行，為學校各項工作正常開展提供保障。

2、做好“科大訊飛智慧課堂”、心育活動室設備使用培訓工作，配合教研部門做好“教育信息化能力提升工程2.0”服務與支持工作，積極配合上級部門做好各種信息化觀摩、培訓、競賽工作，進一步發揮信息化裝備作用，努力挑選思想素養好、信息化技術過硬的中青年教師充實到教育信息化應用中堅隊伍，發揮引領作用，提高教師應用水平。

3、積極配合教學部門，做好九年級藝術測試、英語口語練習及中考、八年級地理、生物考試工作，做好訓練、模擬及培訓工作。

4、與教學部門合作，結合“1215善學課堂”改革，嘗試推動校內教育教學與信息化深度融合，嘗試以教學賽課的形式開展，力求全學科覆蓋，以區信息化教學能手比賽評比標準為依據，提升教師信息素養，促進教育教學融合創新，推動教育信息化從融合應用向創新發展轉變。

5、積極做好各項信息數據填報工作，按上級要求及時做好教育季報、信息化業務管理系統、節能減排等數據填報，做到數據準確，填報及時。

6、繼續做好信息化資源建設工作，通過多種方式收集和構建資源，與德育部門配合，以社團開展為途徑，創建有四中特色的校本課程資源庫，進一步更新公共資源，做好校內活動影視頻資料留存工作，鼓勵教師提供、分享更多信息化教育資源，做好資源管理和開放工作，為教師教學、學生發展提供支持和幫助。

7、繼續做好信息發布與宣傳工作，加強校園網站、校園電子屏管理，充分發揮網站和電子屏宣傳陣地作用，不斷完善校園網站，做好信息更新，加強學校在網絡平臺上的宣傳力度。

附：工作日程安排

序號周次工作安排

1第1周金陵微校數據更新

2第2-10周九年級英語口語訓練及考試

3第5周九年級藝術測試考核

4第18周八年級地理、生物考核

5待定科大訊飛智慧課堂培訓

6待定心育活動室設備培訓

__中學

20__年__月__日

學校信息化工作總結 網絡信息化工作總結篇六

xxxx年今年上半年在學校領導的大力支持下，根據局領導的指示，學校信息化工作分解落實目標，責任到人，各項工作進展順利，按時完成半年工作目標任務。現將xxxx年上半年的主要工作總結如下：

1、統一的信息骨干傳輸和網絡交換體系初步形成。學年初制定信息化工作計劃，明確任務，對老舊服務器的進行了改造和維護，讓學校原有的老服務器重新發揮余熱。

2、共享基礎數據資源應用體系建成

通過教育信息化督導，汲取了教發院領導提出的建議和意見，我們對學校資源庫進行了額優化。修改了相關的分類，并刪除了無關分類。服務器房電源跳閘斷電問題也困擾很久，經常造成代理服務器故障，所以和后勤組老師商量對策，對線路進行適當改造。

3、信息安全保障體系進一步加強

按照網絡所承載的信息系統的重要性、敏感性和保密性要求，制定了《網絡與信息安全應急預案》，規范了辦公室和各個裝用教室的計算機設備使用規范并張貼到位。通過學習、交流、培訓、評優課等各種形式提高教師的信息化運用的水平，促使老師們通過自我提高，同伴互助和學習觀摩來提高課堂教學水平。

4、本學期網絡保修平臺、網絡登記平臺試用，對老師們使用進行培訓。媒體使用記錄平臺、學生機房使用記錄平臺、梅園小學網絡報修平臺等上線使用，老師們也對這樣的形式逐步地了解和適應，做到靈活運用。

5、為了給老師提供更多的便利，在校長的支持下，我校在宿舍大樓二樓設立了一間電子白板教室，為老師上公開課、電子白板教學等活動提供了硬件保障。一個學期下來已經有多位老師在電子白板課領域進行了教學嘗試和錄像課的攝制。許多老師都對電子白板運用到教學中產生濃厚的興趣。

6、為了進一步提高學校網絡的安全性和減少城域網內對校園網的威脅，我校在信息中心的幫助下，六月份在總機房內安裝了硬件防火墻，來更好的保障學校網絡。由于使用時間不長，所以具體的作用還得在今后的工作運用中有待測試。

1、三月，“交互式電子白板學科教學觀摩活動課堂教學課例征集活動”順利進行，我校兩位老師通過不斷地學習和改進電子白板，對課堂教學的運用，順利參加了初賽，最后英語學科和數學學科的各一位老師順利闖入決賽，并在六月份參加的由中央電教館承辦的課例比賽中獲得金獎。

2、四月，區信息化教研活動研討課在我校開展，我校邱晟老師為全區信息老師們開了一堂基于電子白板教學的三年級信息課，與會老師們研討氣氛濃烈。

3、四月底五月初，“浦東新區信息科技學科競賽”初賽作品的征集活動，在信息老師的動員和輔導下，學生踴躍報名。雖然參賽名額有限，但是我校還是有四位同學進入決賽。決賽在洋涇菊園賽場進行，我校共有四位學生獲獎（一等獎1名，二等獎2名、三等獎1名），老師優秀輔導獎1名，實現了我校學生獲獎零的突破。

4、為了加強校際交流，我校也多次為信息老師提供外出學習機會。赴孫橋小學觀課評課、專題研討“品教學基本要求、提升教學有效性”、去福山、張江、唐鎮、高橋、龔路等學校的觀課評課，都非常有益。

5、配合上級部門的工作，我校學生在5月初做了“上海市中小學生發展狀況調研”上網調查。

6、配合上級部門對新區教育門戶網站的改版工作落實到校，我校信息化發展領導和通訊員參加了全區門戶網站改版培訓會議，帶回會議精神和操作方法、手冊，并和陳慧娜交流了相關注意事項和操作方法，一學期中為區門戶網站提供了幾十條新聞和通訊。

7、五月我校開展了“迎六一校園文化科技節”通過，學生打字比賽、豐富科技項目比賽競技等活動，把校園科技節搞地熱鬧和圓滿，每個賽項都分別決出了單項個人和集體獎項。這一系列活動得到了老師和學生們的一致歡迎和支持。

8、三~六月，四~五年級科技活動（每月一次）正常開展。本學期科技活動課程有所調整，增加了機器人設計、中醫藥探究與藥茶制作、走進蝴蝶世界、字帖的研究與應用、生活中的化學小實驗等課程。并把相關的，學習和內容引入到學校科技節中來。在班主任和任課老師的配合下，活動順利開展，效果良好，對培養學生的動手能力有非常大的幫助，也得到了老師和學生的一致好評。同時相關班主任老師做好活動記錄工作，并做好總結，為今后活動的優化和改進提供數據。

9、多位教師在信息化應用于教學多項比賽中獲獎：楊崢、沈瑾老師在全國“電子白板應用與教學”比賽中獲得金獎和銀獎；陳宇紅、沈莉、黃蘭芳在“第八屆全國noc信息技術創新與實踐比賽”——網絡團隊賽項比賽中獲得二等獎。沈瑾和楊崢在“第八屆全國noc信息技術創新與實踐比賽”——教學實踐評優中分別獲得一等獎和二等獎（決賽七月下旬在無錫舉行）

1、宣傳培訓工作得到加強

教師信息化水平得到提高，日常教育教學信息化運用做到人人參與，做到100%運用。六月底，全校教師“小學教育技術培訓”順利開展。計算機教室為學校老師培訓提供技術幫助和支持。

2、班級信息員培訓：對班級小小信息員加強培訓，使學生規范和合理管理班級信息設備，做到合理管理，正確管理，做好老師的好幫手。

3、信息化項目建設工作扎實推進

加強了信息化項目申報和管理工作，上半年共申報項目1個，《網絡環境下學生作業輔導》且順利通過立項。

4、對于學校信息工作的宣傳和相關人員培訓。例如衛生室管理人員的寄宿那幾應用幫助和指導，圖書館、食堂、門房電子屏、后勤資產管理等專業部門的信息化應用技術指導。

5、對于學校重大活動的資料收集整理工作完善到位，各種照片、影像等資料保存完整，目錄清晰，及時備份存檔。

學校信息化工作總結 網絡信息化工作總結篇七

本學期加強學校信息員隊伍的管理，形成一支力量強、協作能力好的信息化師資隊伍，為開展各類信息化應用做好鋪墊，同時深入科研工作，認真積累，積極嘗試、及時總結，將點滴的積累匯集成一套適合我校信息化建設的方案。另外，定時定期地開展全體教師信息化自培工作，使工作更具有成效化，努力創建一流的教師應用信息化的環境和氛圍。

在工作中我們會用持續發展的眼光關注信息化趨勢，緊跟時代步伐，吸取兄弟校信息化建設的經驗，進行不斷的完善，彌補不足。加強信息員的管理，進一步提升信息員崗位意識。做好多媒體設備的紀錄工作，及時進行檢查。防毒軟件的安裝和部署及時更新。提高網絡的實際應用效能，加強網站的建設和教師課件應用水平，提倡教育新媒體的運用，提高應用水準。學校教師的信息資料及時儲備和共享。具體工作我們做到了：

學校專人經常檢查電腦，保證每個班級、辦公室的網絡保持暢通。保證學校學生和教師的使用。

加強師資隊伍的建設，注重教師專業化水平、教學實踐能力和信息技術應用能力的綜合發展，鼓勵教師探索新型的教與學模式，創新課堂教學模式，培養教師利用各種信息技術手段進行教學資源開發。每學期通過公開課、觀摩課、示范課等形式，組織教師對信息化環境下的教學模式與教學策略的選擇、教學設計、教學資源的集成與整合等方面進行研討，在評優課等活動中提出明確要求，評比優秀課件，促使教師自覺鉆研、學習，在不斷實踐中提高信息素養。積極組織教師參加信息技術把握學科能力的競賽和參加市級研修活動培訓。

深入信息技術的研究，利用信息技術為教與學服務，不僅要為了教師的“教”，更要促進學生的“學”，讓我們的多媒體課件能更好的為教學服務。在課堂上教師們主動運用多媒體給學生上課，用精彩的圖文并茂的畫面，更利于學生掌握所學知識，為他們的學習提供幫助。語、數、英、物、化老師通過網絡媒體收看視頻直播，保安人員和安保隊伍通過dvd收看安全處理片，豐富了優質教育信息資源，及時的傳遞信息，進行教師間的溝通，利于儲存。

學生興趣班要圍繞提高學生的信息素養來設置，每一個學生必須有一個自己的特長方向，打字、畫畫、編程、制作網頁??等等。根據這樣的要求，信息技術老師一方面在課堂教學上注重學生的能力培養，另一方面在課外興趣班、中午開放時間等注重學生興趣培養，積極輔導學生，積極參加上級組織的比賽。

當然，我校的信息化建設工作還存在著很多不足之處，如：我校的教育信息集散功能不強，服務器容量及配置較低，教育教學資源庫尚不完善，學科教師用機不能實現一人一機，學校暫無學生班級主頁和教研組主頁，無學科專題網站，學生利用信息技術的能力和參與網絡學習意識還需要進一步培養等。

雖然面臨著種種困難，但我校一直堅持“一切為了學校、教師、學生的發展”的總目標，努力提升學校信息技術應用水平，同時努力實現教科研活動的信息化，利用網絡開展教科研活動，逐步開展校際遠程教學與聽課、評課、遠程培訓等，總之，學校信息化工作是一個基礎工程，我們的目的是通過信息化來帶動學校教育的現代化，我們期待學校信息化建設更美好的未來！

學校信息化工作總結 網絡信息化工作總結篇八

自從20xx年建校以來，我校始終把“信息化”、“數字化”做為建設現代化理想學校的科學高效支撐，xx年來，學校有了一定的信息化應用水平，特別是教育局積極組織開展教育信息化建設推進平臺應用活動中，針對我校信息化應用實際，通過利用原有校園網等實施平臺，開展了教育信息化深度應用性研究的探索與實踐，教師的教育理念和教學行為有了一個較大的提升，提高了師生信息化應用的素養，提高了教育教學管理效能。具體項目實施情況如下：

1、加快校園網的建設，進一步充實和完善了學校資源庫。

本學期本校教師所制作的學習指要、課件、ppt、學校的周工作安排、、教育教學視頻等資料能及時上傳到校園網上的資源庫里。同時充分使用有效的網絡資源，做到校內資源共享，發揮網絡優勢，促進教育信息化應用深入開展。定期更新學校主頁，及時在網站上發布學校的各類信息。本學年各條線能將各類重大信息及時傳到學校網站。

2、為了充分利用學校校園網，進一步提高網絡的使用效率。

學校逐步實行無紙化辦公，所有的通知、文件都利用校園網向教師傳達，通過實施，校園網的利用率提高了，也節約了紙張。

3、學校加強了教師的信息技術理論學習、研究。

本校青年教師能參與基于交互式電子白板的嘗試與研究，推進信息化技術在教學上的應用。以評優課為抓手，促進信息技術與課程整合深入開展。本學期教師的信息技術培訓以自學為主線，以集中輔導為輔助，著重于進行網頁維護和電子白板課件制作方面的培訓，李顯、王曉、張亞娟、孫靜會等老師的電子白板的使用已到了一定的水平，可以熟練的指導全體教師使用。學校的蔡組長還舉行了通識培訓，對剛剛到五初創業的老師進行細心指導，使17名新教師很快地適應了多媒體輔助教學。

4、學校要求教師做到課堂對外開放，并盡量利用多媒體進行教學，促使教師養成在課堂上經常使用多媒體的習慣。

目前的教師已經能熟練運用多媒體進行教學，并且從中體會到了多媒體教學帶來的便利和好處，教師漸漸地習慣于使用多媒體進行教學了，特別是對青年教師提高課堂教學能力有了很大的促進作用。

5、定期完成檢查設備的使用情況。

各辦公室由辦公室主任負責，教室內有電腦、電視機和實物投影儀，財產保管責任人為各班班主任。各教師課堂教學利用率要求在45%以上。以抽查記錄和學生座談會為準。充分利用網上報修平臺申報，信息技術組的同志們及時做了維修，確保設備正常使用。

6、xx組長經常帶領信息技術組的老師們檢查學校網站和校內局域網的安全工作，及時清除網絡病毒，做好對數據備份以及網絡安全預防。

7、學校報警、周界報警和電視監控錄像系統由辦公室主任劉洪濤負責。正常運轉，出現得故障能及時處理，定期對攝像頭外殼鏡面進行擦拭，為學校的教育教學管理，學校的安全管理做出了貢獻。

8、學科組博客建設良好，定期更新，展現班集體學習、活動風采。記錄能力班級建設朝朝暮暮，留下了班級建設的足跡，為班級建設積累了寶貴的經驗。

9、班家博客開通，“家校路路通”率達98%，為家長教師交流溝通搭建一個個網絡平臺，促進學校教育與家庭教育形成合力。

10、組織師生積極參加各級各類教育信息化相關比賽活動。

11、“網絡環境下的跨越式課題”已經在學校形成特色，成果顯著，12月份國家課題組正準備到校開現場會，我們嘗到了網絡信息技術的甜頭，學生和家長式最直接的收益群體。

12、加大了材料的保管檢查力度，進一步核查了學校所有的信息化教學設備，實現了硬件軟件一口清。

收獲一：學校實現了人手一機的辦公，各教研組能夠充分利用學科教學網的優勢，組織教師定期或不定期地利用網絡開展一系列的網上繼續教育活動，使繼續教育和教研活動更為扎實、有效。

收獲二：教學資源平臺的建設，使教學資源實現了共享，為教師提供了豐富的課堂教學資源，特別是對青年教師的課堂教學提供了有利的條件，也為青年教師快速成長搭建了舞臺。

收獲三：為了促使我校學生了解網絡、接觸網絡，增加信息量，擴大知識面，除了正常開設的信息技術課外，我們還通過教師課堂上使用多媒體教學、探究課上帶學生走進網絡世界進行課題研究、利用班級博客建設，評選十佳班級、學生優秀博客，提供學生接觸網絡的機會，學生從中不僅體會到了網絡帶來的樂趣，更重要的是學習到了課本以外的知識，掌握了查找信息、整理信息的能力，也為學生認識網絡的真正作用作出了正確的引導。

不足一：由于時間關系，許多工作的開展比較倉促，例如，資源平臺的建設還有待于充實，網上教研活動的實效性未得到充分的體現。

不足二：在實施過程中，對青年教師以外部分的老師重視程度不夠，短時間內難以做到全面鋪開。

通過近一年的努力，學校的信息化推進又有了一個較高的層次，但是后續還有很多工作需要我們繼續完善，信息化應用不是一朝一夕的工作，需要我們在平時的工作中不斷的的滲透、提升，但我們相信，通過我們的努力，在教育局的指導下，學校的信息化推進將會越來越突出，對我校的從優質學校到理想學校的轉變，對學習方式和教學方式的轉變，對“自主合作靜思能群”課題成果貢獻率，必將越來越發揮有更大的作用。

學校信息化工作總結 網絡信息化工作總結篇九

一年來，學校深入貫徹落實教育規劃綱要，創新教育模式和學習方式，加強優質教育資源和信息化學習環境建設，推進信息技術與教育教學的全面深度融合，加快提升教育信息化整體水平，實現教育現代化。學校領導高度重視學校信息化建設，不斷加快教育信息化建設步伐，推動學校教育跨越式發展。

一年來，學校在硬件建設方面，加大資金投入，及時更新現代化技術裝備。投入16、42萬元新安裝了ｘｘ套超短焦電子白板互動教學系統，投入8千多元新增數影儀ｘｘ臺，進一步完善了各教學班級教育信息化裝備；投入18、97萬元新增聯想啟天7100一體機70臺，更新了部分教師辦公用機；投入2萬元新增浪潮服務器一臺，為優化學校網絡，抵制局域網病毒攻擊，改進上網方式提供硬件支持；投入44、85萬元新增筆記本電腦ｘｘ0臺，計劃設計兩個一對一教學班，積極探索基于信息技術環境下的互動教學模式；投入23萬元建設一口高標準的多媒體錄播室，這套錄播系統可以將授課教師的電子講稿、多媒體課件與授課現場場景同步采集錄制下來，自動合成為實時多媒體課程，通過網絡實現網上同步直播或后期點播。在優課觀摩、微課制作、家校互動等各個方面都將發揮作用。

一年來，學校在平臺建設方面不斷加強應用建設，教育信息化建設有了硬件的基礎支持，還需要借助軟件發揮其功能。20ｘｘ年，基于大學城教育云平臺，我們進一步完善學校機構平臺，新增部分資源整合方面的欄目，搭建了空間導航，教師空間分年級按學科導航，學生空間按班級導航，班級導航直通，同時專門為搭建了學校教育科研平臺；學校網站于暑期開學后進行了改版，改版后的學校網站欄目更清晰，便于師生交流，充分發揮了學校對外宣傳的作用。

三、加強空間應用建設，促進教學效益提升

一年來，學校通過各種活動積極推進，為了促進學校信息化建設進程，我們協助有關部門進行了積極的推進。

一是著眼應用，分層培訓，為了幫助師生盡快熟悉云平臺，學校學校采取“走出去、請進來”等方式組織開展培訓工作，首先是聘請專業人士到校分批次組織教師進行云空間建設專題培訓，其次是信息教師、骨干教師，分學科、分時段對師生進行針對性培訓，有側重地幫助師生解決應用中遇到的困惑與難題。培訓方式靈活，或集中面對面培訓，或通過網絡培訓。

二是開展了暑期網絡社會實踐活動，為了展示廣大師生在假期中網絡社會實踐成果，我們協助各科室開展網絡社會實踐活動成果展示活動，充分發揮優秀空間的模范帶頭作用。

三是協助政教處開展網絡投票活動，搭建了最美攝影、最美教師等多個網絡投票活動，充分發揮了網絡的優勢，向社會各界展示了學校風采。

四是數據通報及時，每周一及時師生云空間數據導出上報，并把上周師生更新情況報學校教導處，作為量化依據之一。

信息化建設需要全體師生共同努力，學校不斷加強應用研究，拓寬工作思考，努力尋求高效創新的活動方式。一年來，我們積極利用云空間開展了一系列創新性的活動。有基于教研群組的各學科在線研討活動，有基于欄目建設的學校管理內容，有基于實時交流的網絡申請幫扶活動。

1、利用云空間進行學校管理比起專門的辦公管理平臺相去甚遠，大學城能否開發針對學校管理的應用模塊。

2、云空間資源建設方面操作性比網易博客還難，加大了管理人員的工作量，且無資源檢索功能。

3、去年提出的關于個人賬號向機構平臺推送文章的功能，大學城只弄了個托管欄目，且不能托管以前建的的欄目，十分笨拙。

4、師生個人賬號管理太多不便，無分層管理，無班級屬性，無學科屬性，無分級管理，班級導航和教師空間導航要手動建立，比我們鄙視的寬正還差。

5、教研活動功能不完善，發起活動需要手動傳達，參與人員無法邀請。

6、針對我縣城域網一個ip出口的網絡不適應，每有檢查時容易造成空間無法訪問。

7、對瀏覽器的兼容性可以說極差，幾乎每個瀏覽器時間用久了都會出問題。

8、視頻上傳支持的格式單一，不能自動轉碼，文件大小受限，不便上傳教學實錄，比優酷差的太多。

9、驗證碼好多時候出現正確輸入卻提示錯誤，且提示錯誤后要重新添加附件，很煩人。

10、沒有自己專門的導航制作模塊，還推薦使用阿里來做，做出的導航現在鏈接失效，檢查卻要扣分。

總之，一年來，我們在不斷的探索，力求通過信息化網絡方式提高學校各項工作的工作效率，新的一年，我們將繼續努力，以信息化建設為抓手，以提高教育教學質量為宗旨，以提高工作效益為目標，銳意進取，不斷開拓，推進學校信息化建設進程。

學校信息化工作總結 網絡信息化工作總結篇十

20xx年機構改革以來，我局根據三定方案的職能職責承擔全縣信息化建設工作，通過加大投資建網力度，加快網絡化進程，推行全縣電子政務工程建設，信息化建設取得了一定的進展。

20xx年12月根據《xxxx人民政府機構改革實施意見》，我縣在原經濟商務局的基礎上，組建了xxx經濟和信息化局，為縣政府工作部門，經貿系統牽頭部門，明確我局作為推進全縣信息化工作的主管部門。統籌推進信息化工作，指導和促進信息技術在國民經濟和社會各領域的推廣應用；負責規劃和組織電子政務建設，承擔縣信息化領導小組、縣電子政務工作領導小組的日常工作。負責協調維護信息安全和網絡與信息安全保障體系建設，承擔縣網絡與信息安全協調小組的日常工作。負責全縣通信行業、軟件和信息服務行業和電子電器產品維修行業管理工作等，我局以機構改革為契機明確職能和定位，成立了電子化信息產業推進股，加強信息化及信息行業的管理。

1、積極推進網站建設。對原xxxx網進行改版，更改為xxx經濟和信息化局網，及時在局網站上更新、發布最新工作動態、政務信息、政策法規、招商引資、規模企業等信息，并且加大與省、市主管部門網絡信息對接力度，實現資源共享。

2、加大對信息化建設的硬件投入。對單位機關工作人員每人配備一臺電腦，實現了所有非涉密的內部共享，大力推廣無紙化辦公，滿足了辦公自動化對電腦的需求，為單位辦公業務的電腦化、信息化奠定了良好的基礎。

3、加快推進電子政務建設。為提高辦公效率，節約辦公成本，今年xxx政府投入1300萬元，改建xxx行政服務中心，建設xxx電子政務暨電子監察系統，設置所有行政部門服務窗口，與鄉、村便民服務網絡對接聯網，建立網絡短信互動平臺，建立電子政務平臺，大力推廣電子政務建設。

4、強化對電子電器維修行業管理。20xx年以前，xx由于機構改革歷史原因，電子電器維修行業管理一直處于真空，沒有明確職能部門管理。20xx年12月份機構改革“三定”方案將電子電器維修行業管理劃入我局，由于我局人員配備不足，市場管理力量薄弱，下步將加強力量進行管理。

1、加強引導，大力發展信息化公共服務平臺，營造有利于推進信息化發展的基礎環境。如逐步將全縣規模以上工業企業、中小企業的企業信息、產品信息錄入到經濟和信息化局網站中，免費打造一個xxx工業產品網絡銷售平臺；引導全縣工業企業、中小企業開展電子商務，利用互聯網銷售產品，提升企業品牌影響力和信息化建設；同時面向全縣工業企業，開展電子商務、企業培訓、軟件開發等信息技術領域內的服務。通過進一步完善xx網、xx政務公開網、xx電子政務暨電子監察系統網絡平臺建設，大力提升xx信息化水平。

2、點面結合，典型示范，推進工業化與信息化融合。在全縣選擇1-2個重點企業作為“兩化”融合試點企業，促進信息技術在企業生產、銷售全過程的廣泛應用，積累經驗，逐步推廣，爭取“兩化”融合取得一定進展。

3、爭取政策扶持，引導企業積極主動參與信息化技術推廣。通過政策引導，積極做好平臺搭建、資金扶持、人才培養等工作。對企業主動應用信息技術改造傳統產業的向上爭取項目政策扶持和通過財政獎勵，激發企業內在動力。

4、統籌規劃，優化信息化發展環境。重點抓好互聯網基礎設施建設、信息安全保障、人才引進培育和課題研究等基礎性工作，加強全縣信息化和信息產業的宏觀統籌和協調管理工作，優化信息化產業發展環境。

5、加大對電子電器維修行業管理。針對電子電器維修行業長期缺乏監管的現狀，組織一次對電子電器維修行業專項整治行動，成立電子電器行業管理協會，出臺完善電子電器維修行業管理辦法，加強對電子電器維修行業的管理。

20xx年xx月xx日

學校信息化工作總結 網絡信息化工作總結篇十一

“十一五”期間，我們把教育信息化“教育騰飛工程”作為全街道教育“十項工程”之一來抓，取得了一定成效，經過努力，截止20xx年底，全街道中小學基本實現了校校擁有遠程教育接收設備，建成計算機教室的學校全部開設了信息技術課程，信息技術教學應用普遍開展。

1、加強領導，靠實責任，千方百計籌措資金，加快教育信息化建設步伐。從20xx年起，我處每年將教育信息化工作任務納入教育工作年度目標考核責任書，確保年度任務順利完成。

2、爭取項目，整體推動，促進教育信息化均衡發展。“十一五”以來，全處共爭取并實施市級以上教育信息化項目13個。通過實施項目，推動了我處教育信息化進程，促進了全市教育信息化均衡發展。

3、強化教師培訓力度，提高信息化應用水平。按照“校長要懂、骨干要精、全體要會”的要求，堅持國家、省、市和校本全員培訓多級培訓，全處累計培訓教師達300人(次)。同時，以教學應用為目的，堅持“面向學生、走進課堂、用于教學”，大力提倡、鼓勵教師制作教學課件，舉辦信息技術示范課、優質課評賽活動，組織省、市級教學課件評選。

4、總結經驗，樹立典型，充分發揮教育信息化效益。近年來，相繼樹立了以城區學校為代表的市級示范典型，以城西學校為代表的處級示范典型，以青云一中、青云二中、青云三中、青云一聯小、福田學校、明珠實驗學校、燕鳴希望小學等為代表的城區學校示范典型，以三仙聯小、大駐馬聯小、馬莊聯小、后上莊聯小等為代表的農村學校示范典型，形成市、處、校三級聯動、各具特色的先進群體，帶動全街道教育信息化的發展。

5、健全制度，加強教育信息化管理工作。青云街道教育辦公室先后制定下發了《青云街道教育信息化建設配備標準》、《青云街道中小學校園網建設規范》、《青云街道中小學計算機室建設標準及管理規定》、《青云街道教育信息化應用評估細則》等文件，規范、指導全處教育信息化工作。

我們體會到搞好教育信息化必須堅持以下四點：一是堅持超前思維，搶抓機遇，大膽創新的精神境界;二是堅持加強領導，靠實責任，真抓實干的工作作風;三是堅持典型引路，示范帶動，整體推進的工作方法;四是堅持重在應用，以用促建，穩步推進的建設原則。

1、教育信息化硬件環境發展較快，中小學教師經過普遍培訓，但由于缺乏系統的教育技術專業能力培養，利用信息化環境實施教育教學的意識薄弱，實驗研究能力欠缺，應用的效果在提高教育質量方面的作用不明顯。

2、班班通項目的實施對我處學校教育信息化均衡發展起到了很大的推動作用，但項目對小學的設備配備數量不足，不能完全滿足開設信息技術課程和教學應用的需要。

3、教育區域網建設工作滯后。

1、積極爭取政策性支持和新的教育信息化項目，加快街道、學校兩級教育區域網建設步伐，鼓勵各學校自籌資金購置增添設備，更新換代升級舊有設備，推進小學計算機教室和多媒體教室建設，擴大農村學校互聯網接入率。

2、爭取培訓應用方面的項目，實施教師教育技術能力建設計劃，深化教師培訓工作，努力提高教師隊伍信息化素養，加強教育信息化課題研究，為信息化資源運用和共享創造條件，為信息技術與學科整合創設條件，提高教育信息化應用水平。

3、應用工作：按照《新泰市遠程教育項目管理辦法》和《新泰市中小學信息化應用評估細則》，加強項目管理和應用，組織中小學信息化應用評估，落實“面向學生，走進課堂，用于教學”的要求，樹立應用典型學校，以點帶面，提升教育信息化整體應用水平。

學校信息化工作總結 網絡信息化工作總結篇十二

xx年是教育信息化建設年。在園區信息化領導小組和蘇州市教育局、電教館的指導下，在園區教育局領導下，我們“堅持平臺建設與規范管理、應用研究同步推進，優質資源引進與系統性開發并舉”的思路，加快構建“立足用戶體驗，滿足用戶需求”樞紐平臺及資源體系，積極開展應用培訓與研究活動，探索“移動互聯時代”信息技術與學科課程融合的有效方式，為促進課堂教學改革、提高教學質量服務。

xx年是園區教育信息化嶄露頭角的一年。以“智慧教育建設”為主題的園區教育信息化取得了階段性的成果，也有機會在各種場合亮相，得到各級領導的高度評價。3月25日，市教育局周xx副局長一行調研園區教育信息化工作，一致認為：園區教育借力園區信息化建設大背景，搶抓機遇，優勢后發，實現了區域教育信息化的“華麗轉身”，園區智慧教育“頂層設計”、“網絡基礎”、“建設模式”、“管理機制”等方面的創新探索經驗值得借鑒；5月17日，xx市智慧教育建設推進會在xx實驗中學舉行，園區教育局葛虹副局長作題為《園區智慧教育的實踐與思考》交流發言，受到與會領導的高度評價，發言全文被《xx教育信息化》刊載；10月23、24日，“第十四屆中國教育信息化創新與發展論壇”在蘇州隆重舉行，園區教育局沈堅局長作了題為“園區智慧教育背景下‘翻轉課堂’的實踐與思考”的發言，得到與會專家的一致認同，也贏得了現場陣陣掌聲，會前，教育部教育管理信息中心主管的《中國教育信息化》記者還專訪了沈堅局長，對園區智慧教育的建設情況進行了全面的訪談和刊載；10月27日，中國·新加坡雙邊合作聯委會第十一次會議在xx召開，會議期間，教育部副部長杜xx專門聽取了xx工業園區智慧教育的情況匯報，杜部長對園區智慧教育給予的很高的評價，他認為：園區智慧教育整體規劃，系統推進，成績非常突出，有許多好的做法，應該借助“第十四屆中國教育信息化創新與發展論壇”在蘇州舉行的良好契機，認真總結，推廣經驗；11月7日，園區工委副書記、管委會主任楊xx親臨園區教師發展中心，現場調研智慧教育進展情況，對園區智慧教育樞紐平臺一期建設給予了充分的肯定，他認為，園區智慧教育盡管起步較晚，但建設成效明顯，希望繼續努力，深化應用。

xx年是園區教育信息化影響力提升的一年。與此同時，xx年園區也先后接待了來自xx市、xx新北區、xx市、xxxx市、xx濱江區、xx縣等教育局教育信息化考察團的來訪，并與來訪專家就智慧教育的建設工作進行了深入的探討。

xx年是創新工作、卓有成效的一年。xx年完成了十項主要工作，概括起來為，逐步完善網絡基礎環境，如期推進一期平臺建設、及時跟進平臺應用培訓、重點打造生態資源系統、積極開展亮點項目研究、認真落實常規電教工作、科學制定資源引入機制、初步建立數據標準體系、努力探索教育運營模式、深入開展信息教學研究等，也取得了實質性的成果。值得慶賀的是，申報的《智慧教育區域推進與生態運營實踐研究》課題被中央電教館立項為全國教育信息技術研究“xx”規劃xx年重點課題，這對下階段的智慧教育建設會起到很大的引領作用。

回顧一年的工作，具體體現在以下十個方面：

園區教育網絡基礎主要包括求學網域網主干和校園網絡兩大部分。求學網域網采取復用政務網技術，實現了高速、穩健的互聯互通。網絡完善的重點就放在了校園網絡的標準化改造上。網絡基礎改造方面主要做好了三個方面的工作：一是完成新建學校求學網域網的接入工作。與管委會計算機信息中心溝通，制定接入方案，先后完成獨墅湖學校、星洲學校等新建學校，斜塘學校、跨塘實小等改建學校的城域網接入工作；二是完成了首期8所學校的校園網絡改造。在調研的基礎上，爭取財政的重視與投入，教育局從特色經費中列支137萬用于8所學校的網絡更新改造；改造過程中，堅持做到“統一標準、統一規范”，為集約化管理到桌面打好基礎，為云桌面應用提供保障；三是開展“園區校園網絡標準環境及云應用模式構建”專題研究，暑期完成了所有直屬中小學及幼兒園的信息化基礎設施調研，形成了“蘇州工業園區學校網絡標準環境建設標準”，為新校建設提供規范，為全面推進校園標準化改造做提供依據。

一期建設包括“一庫一門戶六個系統”，分兩個階段完成。一期一階段的“區域網絡閱卷系統”、“區域教師招聘系統”、“區域招生系統”和“生態學習資源系統”等均按照迭代交付的方式，上半年陸續投入使用，教師招聘系統在xx年新教師招聘工作發揮了重要作用，招生系統數據采集在園區“電腦擇位”工作中功不可沒，網絡閱卷系統支持了高標準、無差錯的六次區域網絡閱卷工作；一期二階段“智能門戶”、“教育基礎數據庫”、“區域教師研訓”和“教育協同管理”于5月底全面啟動開發工作，分別在8月15日和11月27日分兩次完成交付。為保證開發工作的順利進行，我們與代建公司風云科技通力合作，先后召開43期樞紐平臺建設工作例會，組織調研論證會議的近30次，不斷完善代建管理機制，明確開發進程中存在的問題，提高開發質量與速度。風云網絡的代建模式經過一年的歷練，形成了一套行之有效的代建流程和約束機制，在二階段乃至二期和三期的建設將發揮其更好的作用。

平臺的云端測試、部署和分層次的應用培訓，是保證各類平臺推廣應用的基礎性工作。平臺開發完成后，我們先在虛擬服務器上進行部署，然后進行并發壓力測試，再組織相關人員的培訓工作，最后部署到生產環境，進行功能與性能的測試與優化，任何一個環節都不可或缺。

一年來共開設用戶賬號xxxxx余個，組織培訓30輪次，參訓xxxxx人次，讓每一個用戶能夠熟悉每一個模塊的功能與使用方法，便捷地運用到管理、教學與學習之中，真正發揮平臺的應用績效。生態學習資源系統的在線輔導模塊，涉及人員面大量廣，先后組織蘇大附中教師的全員培訓、高中學校技術保障人員專項培訓、主講教師的使用培訓和骨干教師在線輔導的應用展示等四次培訓活動，為高中校在線輔導課程的開設提供了保障。下半年還在園區范圍內組織一次涉及各中小學的xxxx個并發點的實測活動，以檢驗在線輔導模塊的應用功能。還有教育協同辦公系統（教育oa），涉及單位xxx個，用戶xxxx余人，先后組織四輪區域培訓，推進了局端和校端的應用。

園區“生態學習資源系統”包括“學習管理”、“學習資源”、“在線輔導”、“同步課堂”和“社會化資源”等五個模塊，是樞紐平臺的重要系統，旨在滿足學生無處不在、無時不在的個性化學習需求。

xx年，在加快系統開發基礎上，重點做了兩項工作。一是推進系統化結構化微課資源的開發；二是推進“在線輔導”課程的實施與資源積累。在微課資源的開發上，出臺了《園區教育系統化結構化微課開發方案》和《關于加強園區教育生態學習資源系統建設與應用的意見》，給生態學習資源系統資源的資源建設提供了政策保障，由教研中心組織發動、信息中心組織培訓、學校備課組研究制作、骨干共同體參與制作，推進了系統化結構化微課的開發。同時，探索資源開發與使用激勵機制，形成一個資源建設與應用生態，下半年還組織了42節精品課的拍攝制作。目前，信息中心共組織各類微課制作培訓28次，受益教師達xxx多人次；微課資源達到xxxx節，精品課將達到xxx節，元資源將突破xxx件。在“在線輔導”方面，開設輔導課程143次，參與學生xxxxx人次，積累輔導視頻資源xxx個。

在推進信息技術與學科課程整合常態化應用研究的基礎上，積極開展信息化亮點應用研究。

一是完成了9個“未來教室”的建設工作，并展開了應用培訓活動。在落實專項經費的同時，統一建設標準，深入學校指導建設工作，確保未來教室的建設進度與質量；10月在跨塘實驗小學新建的未來教室內，對園區已經建成“未來教室”學校的實驗教師及xx年擬建設“未來教室”學校的骨干教師50人進行了專題培訓，12月又在園區二實小舉行了“未來教室”應用第一期種子教師教學設計展示與研討活動，推動了“未來教室”的應用；二是推進“翻轉課堂”的試點研究工作。上半年，先后文萃小學、星海實驗中學舉行研討活動，做到了“滲透理念，先學后教；形式多樣，嘗試翻轉；資源先行，課程跟進；骨干帶頭，群策群力”，下半年，在跟蹤試點校研究活動的基礎上，組織參與實驗的骨干老師進行基于園區生態學習資源平臺在線學習支架創建專題培訓，指導借助平臺開展“翻轉課堂”研究工作。11月28日，在翰林小學組織小學“翻轉課堂”展示研討活動；xx年1月7日，在斜塘學校組織中學“翻轉課堂”展示研討活動，交流研究經驗，展示研究成果。xx年先后有8人次，分別參加了成都、濟南、深圳、南京、武漢等全國性“翻轉課堂”展示活動，獲得高度評價。

重點做好了四個方面的工作：一是繼續做好教育技術應用培訓工作。一方面繼續做好市級網絡在線培訓的組織工作，根據蘇州市電教館通知精神，積極發動并組織了xx年春季、秋季班網上在線培訓報名工作，共有1489名教師參加了27門課程的學習，取得良好成績；另一方面組織好新媒體、新技術的應用培訓工作。11月份成功舉辦了園區校園電視節目制作專題培訓活動，進一步培養園區中小學、幼兒園校園電視創作人才，提高了園區校園電視節目制作水平。

二是組織好電教評比工作，榮獲蘇州市四個組織獎，市級以上單項獎300多個。其中，組織參加xx年“蘇州市信息技術應用技能大賽”的四個賽項（教師多媒體作品、網絡教研團隊、整合課評優和英語口語比賽），獲獎一等獎11個、二等獎19個、三等獎51個；組織參加xx“全國中小學、幼兒園校園電視優秀節目評選”，園區共報送校園電視作品25件，16件作品摘金奪銀；組織參加“中國教育電視優秀教學課例評選”中，報送教學課例作品59件，43件作品獲獎；組織參加“江蘇省微課大賽評選”，報送微課作品150件，作品的數量和質量在全市處于上游水平；組織參加xx年“中小學校優秀校園網站評比”，榮獲市一等獎6個，二等獎7個，獲省一等獎2個；

三是做好了園區“第四屆教育技術應用能手”評選活動。根據蘇州市教育局（x教信息〔xx〕3號）印發的《蘇州市中小學“教育技術應用能手”評選辦法》和園區教育局xx年9月25日下發的《關于組織園區第四屆中小學“教育技術應用能手”評選活動的通知》精神，在各校（園）推薦、申報的基礎上，經對照申報條件考核，評選出教學整合能手10名、應用維護能手6名、管理能手2名。

四是開展常規應用研究工作。指導學校開展信息技術與學科課程整合的課堂教學研討和校本應用研究，開展互動課堂構建的教學研討活動，組織園區教師參加“第七屆全國中小學互動課堂教學實踐觀摩活動”，榮獲一等獎1個、二等獎xx個、三等獎xx個；推薦優秀網絡教研團隊參加“全國信息技術創新與實踐活動（noc）競賽活動”，榮獲一等獎36個、二等獎xx個、三等獎x個。

我們對相關社會化資源進行深入調研，形成了一定的思考，做到社會上有的資源我們不重復開發，企業能提供的服務我們盡量加以利用。我們初步研究制定了社會化資源引入機制和推進路線圖，讓優秀教育類的高新技術企業參與到教育信息化建設中來。信息中心也在生態學習系統和app應用中為社會化資源預留了接口，開展對接試點。3月份，教育局已經邀請相關公司做了產品展示，目前正就合作細節展開研討，如合作期限、產品版權、數據共享、保密協議、法律條款等。信息中心正在積極與思必馳、夢想人、北極光、北京四中網校等高新技術企業商洽，xx年度將社會化資源引入和第三方資源采購納入年度預算，開展常態化運作。

隨著基礎數據庫和數據交換平臺的啟動建設，針對數據標準、庫表結構、字段、容錯性將是一個龐大的系統工程。為此，在基礎數據庫建設的同時，信息中心在參考國家教育基礎庫元數據標準和江蘇省信息化建設指南的基礎上，建立園區教育數據標準體系，并依據應用在本期的基礎數據庫里。目前基礎數據庫已經采集125所區內各類教育機構的xxxx余條教師、xxxxx多條學生的詳細數據，開發制作了11個主題數據庫，為未來的應用系統提供權威的數據運營保障。

園區教育信息化雖然起步晚，但是起點較高，一開始就采用云架構展開建設，無論是硬件還是軟件均使用當前先進的虛擬化和集約化管理模式。隨著樞紐平臺和瘦終端逐步交付使用，擺在信息中心面前的是一個全新的課題，就是探索和實踐云時代背景下的新型運維體系的建構。在系統運維方面，我們得到管委會計算機信息中心的大力支持，依托運維公司對校園網絡、教育專有云資源池進行了全面的部署與管理，保證了網絡基礎與云資源池的穩健的運行；在業務運營方面，教育局與管委會計算機中心、信息化辦、園區財政多方溝通，開展了園區教育信息化運營中心的工作職能和工作量的調研，也得到了財政與管委會計算機中心的認同，10月份教育信息化運營中心正式運營。目前，已組建了8人運營團隊，負責所有教育平臺業務數據層面的運營工作。包含軟硬件的運維制度的形成和完善、運維團隊的組建和管理、運維績效評價的研究和優化等諸多方面，能更好地銜接軟硬件交付，形成一條行之有效的運維生態鏈。

信息技術教學研究方面，重點做好三個方面的工作。一是確立典型課例，開展有主題的研討活動。小學段分別在星海小學、園區二實小開展了“學案引導下互動課堂的構建”研究，初中段分別在xx學校、xx學校、xx學校開展“moodle支持下的互動課堂的構建”研究，高中段在西交附中、星海實驗中學開展了“體驗與評價型互動課堂的構建”研究，在課堂教學觀摩與現場研討后，開課教師與參與研討教師均形成書面的教學反思和觀后感，從中提煉出高效課堂教學的策略并推廣；二是圍繞微課資源，開展設計與制作培訓。先后組織小學段、中學段的制作培訓，由骨干教師牽頭，開展了系統化結構化微課的制作，中小學信息技術近100節微課已經發布；三是根據實際需要，組織師生競賽活動。學生層面：組織中小學學生信息技術應用作品分片初賽，下學期組織了現場制作比賽，并組織了中小學生的技能操作競賽，包括鍵盤操作、logo程序設計和flash制作等內容，促進了學生信息素養的全面提升；輔導與組織初、高中生參加xx年第二十屆全國青少年信息學奧林匹克聯賽xx賽區暨xx市的競賽活動，榮獲省一等獎12名、二等獎13名、三等獎22名，市一等獎12名、二等獎16名、三等獎30名，；教師層面：按照蘇州市統一安排，上學期組織了園區小學信息技術基本功競賽，并選送優秀選手參加了xx市比賽，榮獲市一二三等獎各1名，下學期組織了中學信息技術教師基本功競賽，并推薦兩名選手參加xx市比賽，榮獲一二等獎各1名。

xx年是園區教育信息化面對新挑戰的一年。一是時間緊迫，任務量重，既要補缺，更要創新，挑戰大。一期開發八個系統，大多為補缺項目，上線時間很緊；同時，全為定制開發，無成熟經驗借鑒，往往會出現“開發難跟進，調試不徹底，問題易產生，影響會消極”的現象。二是涉及面廣，應用面寬，既要有車，更要有貨，要求高。園區教育樞紐平臺涉及學生、教師、家長、社區與管理者等諸多層面，光有平臺是不行的，不能跑空“車”，要有“貨”——數據與資源，構建一個數據與資源的生態化系統是需要積淀的，需要不斷完善。

在“智慧教育”的建設過程中，“建不建，用不用，好不好”是信息化建設過程中必須回答的問題，但這些問題信息中心往往無法回答或解決這些問題的，需要責任主體或使用者來思考、研究和應用體驗，提出明確的建設目標和完善要求；信息中心根據需要進行設計、開發與完善。只有“智慧教育”成為每一個管理者和教師的共識，“智慧教育”才會真正走上快車道。

學校信息化工作總結 網絡信息化工作總結篇十三

20xx年的教育信息化工作，計劃周密，落實到位，進展順利。在各級領導的關懷和指導下，經過全校師生的共同努力，取得了一定的成績。現就一年來的主要工作總結匯報如下：

學校克服各種困難，多方籌措資金，投資16萬元在階梯教室建成了標準的校園數字影院；投資40萬元在逸夫樓新建了先進的云課堂網絡教室；為音樂教室和網絡教室添置了觸摸式一體機；投資24萬元為新建綜合樓進行了綜合布線，為三年級教室新裝了艾博德交互式電子白板，博雅樓安裝了高清網絡數字監控系統；投資6萬元為新綜合樓各辦公室的老師配備了聯想一體機電腦。這些設備設施的投入和使用，極大地改善了我校的教育信息化應用環境。

我們堅持定期對網絡、電腦、白板、音響、投影機、擴音機、電話機、電視機、服務器、交換機、無線路由器等設備進行了檢測、維修和保養，降低了故障率，確保了設備的正常運行，提高了設備的利用率和穩定性。我們還定期邀請市防雷中心對學校的總配電、分配電、網絡教室和網絡中心進行了全面的防雷電裝置檢測，確保了學校所有用電設備的安全運行。

我們組織全體教師更新觀念、加強學習，交互式電子白板的應用和研究，充分利用電子白板等新媒體、新技術，不斷提高了課堂教學質量，培養了學生的綜合能力。學校要求各科任課教師積極探索和總結交互式電子白板教學的應用模式，不斷促進教育技術與課堂教學的深度融合。

一年來，我們將校園新媒體應用平臺微信、微博、博客、qq群、成果上傳、校本新資源庫、校園監控系統、優秀課例錄播系統等有機整合，充實完善，努力為全校師生提供了豐富的教學資源、學習資源，以及管理、展示和交流的平臺。

我們充分發揮學校網站的宣傳、交流、學習和反饋作用，開發了新板塊，增加了新功能，充實了新內容，傳遞了正能量。我們通過學校網站，以文字、圖片和視頻等多種形式，及時發布學校的各項活動和最新動態，展示了學校的育人成果和師生的時代風采，保證了學校教育教學信息的及時公開。

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質量要提高，教研要先行。學校以課題研究為抓手，促進了教師教科研能力的不斷提高。學校繼續做好了《基于新媒體下小學數學啟思探究開放式教學模式的研究》、《‘少教多學’與高效課堂研究》和《信息化環境下小學語文?翻轉課堂?的研究與實踐》三大課題，均取得了階段性成果，并正在按計劃穩步推進。其中《基于新媒體下小學數學啟思探究開放式教學模式的研究》，在《構建區域教育信息化生態環境的研究與實踐》子課題結題評審中榮獲優秀獎。

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學校經常對全校教師進行不同層次和全方位的信息化應用培訓。比如：對新進教師和外校前來交流的老師進行校園網培訓，讓他們很快熟悉學校的應用環境；對學科教師進行電子白板專題培訓，讓他們熟練掌握學校各類白板的使用方法和操作要領；對各教研組的信息化應用骨干進行深度技術培訓，并鼓勵他們發揮示范帶頭作用，為本組教師做好技術服務和應用指導，帶動全組成員提高信息技術與課程的整合能力，努力提高全校教師的教育信息化應用水平。

為了展示學校師生風采，宣傳我校的育人成果，我們和漢中電視臺聯合錄制了題為《百年跨越 精彩綻放-漢師附小巡禮》的電視專題片，該片受到了包括來校交流考察的香港元朗商會小學教師和各界人士的高度評價。學校由電教中心負責，還為市課題組制作了xx名片之《一江兩岸》和《xx十景》等重要資源。

化活動周周有安排，月月有亮點。我們重點組織好了每學期的數字電影周、名師教學示范觀摩課、新進教師匯報課、青年教師基本功大賽、省科普大篷車進校園、理工學院教育技術專業學生的見習和實習等教育信息化相關的活動。精心錄制上報了5位老師的省級參評課例， 12位老師的國家級參評課例， 13位老師的教學名師和教學能手的優秀課堂實錄。我們還做好了每次市上在我校舉行的招考活動的監控錄像工作。

做好了各級各類信息化應用大賽的組織、推薦、參評和報送工作。重點抓好了20xx年全國第七屆電子白板暨互動教學課例大賽。我們錄制上報的6節交互式電子白板應用教學課例全部獲獎，獲獎率達100%。其中，數學課《有多少點子》（乘法的直觀模型）獲一等獎；五年級語文《課鯨》獲一等獎；四年級數學課《正負數》獲一等獎；一年級數學課《上下》獲二等獎；五年級數學《組合圖形的面積》獲二等獎；一年級語文《自選商場》獲三等獎。在剛剛揭曉的第六屆smart杯互動課例大賽中，我校又獲一個一等獎，兩個二等獎和三個三等獎，獲獎率再達100%。

成績只能代表過去，成績取得也要歸功于各級領導的殷切關懷和全體教職員工的辛勤工作。在看到成績的同時，我們也在查找問題和反思不足：一是我們的有些信息化設備陳舊老化，急需加大投入升級換代；二是我們的人員短缺，有的員工一人身兼數職，經常加班加點，工作任務繁重，不利于教師的身心發展和教育信息化工作的順利開展……我們將認真總經驗，深刻反思不足，虛心聽取各方意見，積極更新教育觀念，切實改進工作思路，嚴格按照《省教育信息化十年發展規劃》和《省學校信息化建設標準》要求，努力改善教育信息化辦學條件，不斷提升教育信息化辦學水平，為把 我校早日辦成全國的教育信息化名校而努力奮斗！

學校信息化工作總結 網絡信息化工作總結篇十四

本學期加強學校信息員隊伍的管理，形成一支力量強、協作能力好的信息化師資隊伍，為開展各類信息化應用做好鋪墊，同時深入科研工作，認真積累，積極嘗試、及時總結，將點滴的積累匯集成一套適合我校信息化建設的方案。另外，定時定期地開展全體教師信息化自培工作，使工作更具有成效化，努力創建一流的教師應用信息化的環境和氛圍。

在工作中我們會用持續發展的眼光關注信息化趨勢，緊跟時代步伐，吸取兄弟校信息化建設的經驗，進行不斷的完善，彌補不足。加強信息員的管理，進一步提升信息員崗位意識。做好多媒體設備的紀錄工作，及時進行檢查。防毒軟件的安裝和部署及時更新。提高網絡的實際應用效能，加強網站的建設和教師課件應用水平，提倡教育新媒體的運用，提高應用水準。學校教師的信息資料及時儲備和共享。具體工作我們做到了

學校專人經常檢查維修電腦，保證每個教室的網絡保持暢通。保證師生能夠正常使用。

加強師資隊伍的建設，注重教師專業化水平、教學實踐能力和信息技術應用能力的綜合發展，鼓勵教師探索新型的教與學模式，創新課堂教學模式，培養教師利用各種信息技術手段進行教學資源開發。每學期通過公開課、觀摩課、示范課等形式，組織教師對信息化環境下的教學模式與教學策略的選擇、教學設計、教學資源的集成與整合等方面進行研討，在評優課等活動中提出明確要求，評比優秀課件，促使教師自覺鉆研、學習，在不斷實踐中提高信息素養。積極組織教師參加信息技術把握學科能力的競賽和參加市級研修活動培訓。

三、深入信息技術的研究，加強教育資源庫的建設與應用深入信息技術的研究，利用信息技術為教與學服務，不僅要為了教師的“教”，更要促進學生的“學”，讓我們的多媒體課件能更好的為教學服務。在課堂上教師們主動運用多媒體給學生上課，用精彩的圖文并茂的畫面，更利于學生掌握所學知識，為他們的學習提供幫助。語、數、英老師通過網絡媒體收看視頻直播，保安人員通過dvd收看安全處理片，豐富了優質教育信息資源，及時的傳遞信息，進行教師間的溝通，利于儲存。

學生興趣班要圍繞提高學生的信息素養來設置，每一個學生必須有一個自己的特長方向，打字、畫畫、制作網頁等等。根據這樣的要求，信息技術老師一方面在課堂教學上注重學生的能力培養，另一方面在課外興趣班、中午開放時間等注重學生興趣培養，積極輔導學生，積極參加上級組織的比賽。

當然，我校的信息化建設工作還存在著很多不足之處，如：我校的教育信息集散功能不強，服務器容量及配置較低，教育教學資源庫尚不完善，學科教師用機不能實現一人一機，學校暫無學生班級主頁和教研組主頁，學生在比賽中獲得的獎項較少，學生利用信息技術的能力和參與網絡學習意識還需要進一步培養等。

雖然面臨著種種困難，但我校一直堅持“一切為了學校、教師、學生的發展”的總目標，努力提升學校信息技術應用水平，同時努力實現教科研活動的信息化，利用網絡開展教科研活動，逐步開展校際遠程教學與聽課、評課、遠程培訓等，

總之，學校信息化工作是一個基礎工程，我們的目的是通過信息化來帶動學校教育的現代化，我們期待學校信息化建設更美好的未來！

學校信息化工作總結 網絡信息化工作總結篇十五

信息工作是宣傳和輿論工作，信息工作服務于鎮中心工作，為中心工作做宣傳，添光彩。信息工作歷來為各級領導重視，特別是前年，鎮的信息工作獲得全縣先進，今年的信息工作要再添干勁，力爭上游，爭得我鎮信息工作的應有地位。

去年，因為換屆的緣故，我剛到鎮里不久，信息工作業務十熟，造成去年的信息工作總結考評中，鎮的信息工作落人之后的狀況。具體分析，個人認為有幾點值得思考。

1、鎮相關信息的公開化程度不高。部分文件未按照信息公開的要求，報送市信息公開網站。

2、信息報送的數量及質量不高。鎮里的大部分信息幾乎都是出自于我一人之手，可以保證一周兩到三條信息，但限于自身工作視野的緣故，難再增加數量；就信息的質量而言，從我個人水平而言，語句多陳詞，表述多平淡，內容多空泛，這些都源于我不是一線采訪，我都是個人從他人的轉述中采集的信息，當然也跟自己的編寫水平不高有關。

3、報送信息被省市采納的少。我鎮被市級媒體采納的信息有一些，被省級媒體采納的沒有。被市級媒體采納的多是安全生產方面的信息。

截至去年底，我累計完成各類信息提交量達到89，其中多數是被縣級媒體采用的，被市一級媒體采用的只有很少一部分。

曾經我鎮的信息量一直以來都是名列前茅。然而，去年以來，某兄弟鄉鎮實行出臺了信息報送的硬性規定，要求其鎮里的幾名信息采編人員，至少一星期內，有一條信息報送，所以他們的信息總量從原來的只有不到五十條，一下字躍升為xx0多條。另外一兄弟鄉鎮因其所屬旅游景區，常有各類調研活動，被廣泛報道，因而他們的信息總量也是比較大的。其他鄉鎮也在不斷地突出自身的特色，往往能在信息報送中占據應有版面。

就縣直單位而言，信息報送的量也比較大，同時縣直單位本身具有自己的網站，從下面鄉鎮里獲得的信息也比較多，可以優中選優。

總而言之，我鎮的信息報送與網站的維護與兄弟單位的差距是大的，要迎頭趕上，的確存有難道，只有不斷地扎實地工作才能更多的出成績。

1、信息采編慢。信息報送的流程多，需要領導批示，需要打印存檔等諸多流程。我個人建議，鎮的信息報送工作可以有所區分：報送縣政*網站的，要經過嚴格的審批程序；同時有一些信息我認為只需要分管辦公室領導和我決定就

可以，然后在鄉鎮網站發布。

2、信息采編人員不足。辦公室只有我一個人在寫信息，安全生產方面劉某某在寫，紀檢方面劉某某在寫。但采編人員還是不夠的，鎮里部分的工作政策性強，不太好把握，這些信息就需要分管領導同志，組織材料，嚴格把關。個人認為，我鎮的信息采編隊伍應該擴大，領導要提高信息采寫工作領導，推進信息工作出精品，樹樣品，唱響我鎮信息報送工作的這塊好招牌。