做任何工作都應改有個計劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進,有條不紊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的計劃嗎?下面是小編整理的個人今后的計劃范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。
高三年級組工作計劃篇一
本學期,六年級組工作的指導思想以《學部工作計劃》為指導,以《政教處工作計劃》,《教務處工作計劃》和《少先隊工作計劃》為依據。充分調動全組教師的積極性,使組內教師團結協作,互幫互愛,務實創新;以培養全面發展的小學畢業生為工作重點。以營建一個團結奮進的教師團體、爭創先進年級組為目標。通過以“安全教育”、“文明禮儀教育”、“誠信教育”、“生命教育”、“感恩教育”為主題的系列教育活動,培養學生良好的思想品德和創新進取的精神。認真落實教學常規,積極開展教研活動,深化教學改革,提高教育教學質量。
1.進一步加強安全教育,增強學生的安全意識與自我防范能力,完善年級安全管理措施,確保組內無重大責任事故發生,一般事故率控制在3‰以內。
2.培養學生良好的學習、行為習慣,重點抓好六年級學生的養成教育,禁止學生相互喊外號,想方設法教育學生尊敬學校董事長、領導和老師。
3.加強班主任隊伍建設。特別是六年級學生獨特的年齡特征和心理特點,更需要教師樹立良好的服務意識,讓學生健康、安全、快樂的度過小學階段最后一個學年。杜絕一切的體罰和變相體罰。
4.把培養良好的考試習慣作為本學期學生學習習慣的重點。積極做好第七屆閱讀節的各項工作,貫穿學期,面向全體,重點突出年級主題活動。
5.語、數、英備課組要充分總結上學期全面實施分單元集體備課的成果與不足,從引領、制度、操作等成面上深化分單元集體備課,要繼續堅定不移地采用說課、集體備課---上課---評課相結合的方式開展好以課例研究為核心的常規教研活動。從而提高課堂教學的質量和效率。
6.全力以赴召開好六年級家長會,促進家校有效溝通,共促孩子健康成長。
(一) 沉心靜氣抓質量,狠抓常規,加強過程管理。
1.針對六年級學生這一特殊的學習階段的特點,加強學生對學習的認識,引導學生把學習放在重中之重的位置。
高度重視學生閱讀習慣的養成,使之養成良好的讀書習慣。本學期語文備課組要積極開展各種讀書活動,開學初就要制定好切實可行的活動方案并從第二周就開始實施。年級組有專人負責全員參與做好學部第七屆閱讀節系列活動的準備工作,重點突出年級主題活動和閱讀展演活動。各語文老師要積極組織學生向《希望》雜志投稿。
2.著眼學生的終身發展,堅持向習慣培養要質量。
年級組將繼續重點推進學生自主學習習慣的培養,使學生成為會學習的人。語、數、英三科的所有晚自習科任教師不講課(周末作業利用白天的課程講評),讓學生自習或獨立完成作業,教師要下位巡視,進行個別輔導。
對學生良好學習習慣的培養仍然分兩條線進行。第一條線是學科學習習慣的培養,由各科任教師負責。第二條線是年級學習習慣重點項目培養。著眼于學生的終生發展,狠抓學生良好學習習慣的養成。
年級學習習慣重點項目培養:
年級組本學期重點培養學生的考試的各種好習慣,培養學生考前認真復習,充分做好考試準備;按考試要求,按時帶好考試用具進入考場;考試時不過度緊張,充滿自信。看清題目,讀懂題意,想好下筆,書寫工整,把握時間先易后難,細致檢查;拒絕舞弊等良好的考試習慣。
重視寫字習慣的培養。各位老師要緊跟學部校本寫字課程改革的步伐,高度重視,嚴格執行學部《校本寫字課程改革方案》及《寫字課考核細則》。全體老師不僅要重視各班寫字課的教育,平時學生寫作業、做練習、考試都要高度重視,從嚴要求。
年級組將把對學生各種學習習慣的養成納入文明班級考核和教師月考核及學期考核。 學科學習習慣培養:各學科備課組要在開學初制定好學科學習習慣培養項目,提出具體要求,各科任教師要在教學中抓住各種契機持之以恒地培養學生的學科學習習慣。備課組長要加大對培養成效的考核,將其切實納入到教學常規月考核中。對在學習習慣培養上不配合、不主動、不積極的教師扣當月考核2-5分,對學生學習習慣培養較好的班級每月加文明班分1分。 組內各教師在思想上要高度重視學生學習習慣的培養,樹立“教育就是培養習慣”的理念,把學生學習習慣的培養擺在教學工作的首位。無論是學科學習習慣的培養,還是年級學習習慣重點項目培養,各負責人都要將情況分析及培養目標、措施寫進工作計劃。在培養中,由“告訴”到“訓練”再到“教育”,讓學生經歷“知道”到“體驗”再到“養成”的過程,反復抓,抓反復。
3.樹立“質量立本”意識,狠抓常規,加強過程管理。
本學期,將把加大教師常規工作過程管理作為工作重點,加強課堂教學有效性研究,加強常態課管理,關注常態下的教師課堂行為,注重教學目標的科學定位與達成,注重學法指導,注重檢測反饋,注重反思矯正。同時,努力尋求學生自主學習能力提高的新途徑、新方法和教學策略。力求做到:集體備課求實、布置作業求精、輔導學生求細、批改作業及時、學生評價多元、全面,促進學生健康發展。
(1)規范教學行為,促進良好教風的形成。本學期,年級組將加大教學常規工作的檢查力度,深入教學工作的每個環節中,規范教師的教學行為,嚴格教學秩序。本學期年級組要加大推門聽課的力度,聽課后及時和教師座談,促進教師課堂教學能力提高。
(2)發揚優良傳統,扎扎實實、創造性地加強常規管理,重視各項常規的落實。本學期,我們將認真學習《學校教學常規實施細則》,努力用先進的理念武裝自己。除做好組內常規的定期檢查這項雷打不動的工作之外,加大各科課堂教學改革力度,扎扎實實地搞好這一學期的各項工作。
(3)加強課堂常規的檢查。檢查時重點突出對學生的坐、讀、寫等姿勢及課堂中良好的學習習慣、衛生習慣的考核。對教師的檢查重點在于是否文明施教、坐教、按時上、下課、精心組織課堂等。學生違紀納入文明班評比;教師違紀納入月考核。確保優良的教學秩序。
(4)增強質量意識,全面提高教學質量。
①圍繞“教學質量”這個工作重心,抓住課堂教學,向40分鐘要質量。對鉆研課堂教學,有效提高教學質量的老師進行表揚與獎勵,對教學質量一直處于低谷的教師實行誡勉談話。營造能者干,庸者讓的氛圍,我們不為碌碌無為、懶散倦怠、不思進取、歪風邪氣的人提供溫暖的花房與市場。
②學習借鑒前幾屆六年級好的經驗、做法,多向他們取經、學習.利用月考、學科競賽、知識過關檢測等活動真正讓學生把心思調動到學習中來。同時關注學生在學習、生活中出現的問題,避免高壓政策,及時有效的解決問題,保證他們“快樂”的度過小學階段最后一學年。
4.加強校本教研活動,積極開展各種層次的教學研究,堅持向教學研究要質量。
(1)備課組要充分總結上學期實施分單元集體備課的成果與不足,深化分單元集體備課活動。認真組織好每次教研活動,要提前告之教研內容,與會人員要根據內容認真準備,與會時積極發言。發言要凝練,切忌泛泛而談,肯定優點要道出對自己的啟發,指出不足要分析原因尋找對策。備課組長要對組內每位教師參與教研的情況做出小結。
(2)積極響應學部提出的加大寫字的改革力度,突出寫字課程。踴躍參加寫字培訓,提升教師寫字教學的專業水平和自身寫字能力。每月26日,各教師上交一張高質量的寫字作品到校長室參評。
(3)認真組織排練好年級參加的第七屆閱讀節展演節目,力爭選拔上兩個節目,展示年級學生的風采,同時,重點突出年級主題閱讀活動。
(4)繼續開展好“六個一”活動,促進自我學習,自我提升。本學期教師“六個一”的內容仍然由:研討課、觀摩課、評課、試卷命制、學習習慣培養、轉變潛能生組成。期末將對此項工作公平、公正、實事求是的考核。
5.積極參加學科競賽活動,促使學生優良學風的形成。
本學期,要積極參加上級部門及學部開展的一些競賽活動,力爭做到有賽必參加,參賽必獲獎。重視特長生培養,以校級特長班、班級興趣班為途徑將學生推出去,精心組織學生各級各類競賽。各語文老師、班主任要組織學生積極向《希望》雜志和《紅領巾校報》投稿,提高學生的閱讀寫作能力,教師凡指導學生發表一篇習作將在期末考核中加0.5分,無點評的加0.2分,以此累加。
(二)加強德育常規管理,促進良好班風、學風的形成。
1.“安全大于天,生命重如山”, 各教師始終要把安全放在首位,認真貫徹安全第一,預防為主方針,全力打造平安年級組。
(1)安全工作是年級組工作的重中之重。全體教師,尤其是班主任要牢固樹立“安全第一,服務至上”的思想,要針對班級實際情況制定全面、合適的安全制度,通過夕會、班會、黑板報、講座等少先隊陣地對學生進行法制、交通、消防、衛生、心理健康等方面的教育。本學期堅持“誰管理、誰負責、誰在崗、誰負責”,嚴格實行安全工作責任追究制和安全事故第一時間逐級報告制,如有隱瞞不報并造成影響的將加重處罰力度。大力加強安全法制宣傳教育,進一步增強全校師生的安全防護意識。
(2)組織觀看“開學第一課”。做好開學初安全工作教育。充分發揮教師的引導作用。廣泛開展安全法制教育,幫助學生初步樹立安全觀念,了解安全基本常識,熟悉報警、求助電話的使用,具備對危險的初步判斷能力,掌握躲避危險和自救的簡易方法。并要求班主任進 行一次安全教育主題活動教育。
(3)由學部組織的各項活動,各班主任都要周密考慮,分工明確,責任到人,嚴格管理。各責任人要切實負起責來,不能有絲毫的大意。體育課及其它室外游戲,班主任、應全程監督學生的活動。活動量較大的要向學生講清要求,問清學生能否參加,不得勉強
2.繼續抓好班主任隊伍建設。
組織班主任學習教育法規,學習《xx市潮陽實驗學校小學部各年級德育目標體系》、《班主任工作條例》等文件,使他們認識到班級建設是最能體現學校特征的組織形式,班風的好壞,直接影響著學校良好校風的形成。作為班級的管理者——班主任,對良好班風的形成有著最直接、最重要的作用。因此,年級組每月舉辦一次班主任培訓,開展組內同行間的工作交流,溝通情況、探討問題、聽取意見、協同工作等,充分發揮老班主任的導、幫、帶作用,開展老新結對活動(杜武嬌幫扶石燕、劉富蘭幫扶鄒云),努力培養新班主任迅速成長。組織班主任觀看優秀班主任專題報告,如有機會組織班主任外出參觀學習有先進經驗的學校。要求班主任平時多看有關的理論書籍,不斷給自己充電。本學期要堅持班主任工作經驗交流;繼續開展主題班會課,不斷提高班主任的工作能力和育人水平,促進班主任眼中有“學生”,心中裝著“學生”,做到蹲下身子了解他們,關愛他們,做他們的良師益友;各班主任要與班級其他科任老師團結協作,相互交流存在的問題,商討解決的方式方法,共同開展好班級管理工作。
3. 狠抓年級學生的養成教育,提升學生內在素質。
以養成良好習慣為核心狠抓學生的養成教育,實行“四三五四五”習慣教育工程,即:從禮儀、自律、衛生、就餐就寢五個點入手,落實三做好(對待客人講禮儀,對待師長講禮儀,同學之間講禮貌,禁止相互取外號);衛生打掃五動作(說、看、撿、裝、查),在該工程的帶動下學生能做到舉止文明能自律(走廊文明漫步走,教室輕聲求安靜,室外活動聽安排、講安全),使學生形成“文明用語我來說 ” “文明行為我來做”“我的地盤我做主”的良好習慣。
(1)各班主任按照《xx市潮陽實驗學校小學部各年級德育目標體系》扎實抓好對貫穿于學習、生活和活動全過程的養成教育內容的培養,既要有側重點又要有延續性,既要有計劃又要有總結。讓學生的思想和行為在本學期內有一個較大的提升。同時,養成教育繼續堅持“早抓、細抓、實抓、長期抓、反復抓”。
(2)六年級學生已經有了自我調控、自我教育的能力,因此在培養學生良好行為習慣的過程中,我們要遵循 “ 從他律到自律 ” 這一規則。從細微處入手,通過訓練養成,加強訓練,指導與主體意識相結合的原則,持之以恒,常抓不懈,讓學生在實踐中體驗,在活動中感受,使養成教育落到實處。
(3)重視班級的環境熏陶,努力創設良好的風氣,使學生在團結互助、寬容謙讓、熱愛集體等方面有進一步的認知和表現,使每一個學生在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、快樂地成長。積極開展有益的班隊活動,健全廣闊的學生陣地,如國旗下講話、黑板報、手抄報、等以及結合學校的“文明班級評比”和班級的“每周一星”活動,一周一評選,從學生中樹立榜樣,在學生中評選出“文明標兵”、“禮儀之星”等等,讓學生從身邊的人和事,從集體當中受到教育,從而產生“我能行”的感受,通過循循善誘,以點帶面,逐步有少數人能做到變為多數人擁有,最后匯聚成集體的強大力量,成為集體共有的“財富”
(4)為了落實好習慣的養成,每周提出明確可行的要求,并堅持:一、反復強調、訓練,隨時檢查,經常講評,直至形成良好習慣。充分利用年級檢查員的檢查,反復召開會議,尋找過程中出現的問題,不斷完善方式方法,加大評估力度,引起師生的高度重視;二、認真執行,持之以恒,環環相扣地緊抓下去,有一種不厭其煩、不達目的誓不罷休的精神;三、注意抓好典型,反復強化,調動學生的主動性和積極性,養成認真負責的態度。堅持長期恪守正確的行為習慣,掌握方法,自理自律,自主管理,自我管理,養成良好的行為習慣。
4.凝心聚力抓好學生文明禮儀教育,增強學生品德修養。 各位班主任要把此項工作當做本學期的一項重點工作來抓,要納入計劃之中,充分利用思品課、夕會課、班會課對學生加強教育,要做漸進式教育,不打無準備之戰。年級組本學期將重點進行路隊文明禮儀及平時打招呼的評比,年級組將安排值日員專項檢查、評比。各班每月評出“禮儀之星”一名,年級組評出“文明禮儀形象大使”兩名,讓學生有榜樣可學,全面提升學生的內在素質。在實施禮儀教育的過程中,爭取取得家長的支持與配合,及時了解禮儀教育的實施情況,采取針對性教育,本學期期中考試后年級組將根據年級教育內容制定《文明禮儀調查表》,向家長調查學生在家的文明禮儀情況,以便及時改進教育方向,提高教育效果。
5.強化衛生管理工作,創建整潔校園,營造良好的學習環境。 (1)培養學生個人衛生習慣(如學習、用眼衛生,衣著衛生,用餐衛生等)。 (2)搞好環境衛生。年級副組長要加強對年級的衛生管理,每天早上、中午到校后要到年級衛生區巡查,發現問題及時解決,要多與班主任溝通,齊抓共管,美化、凈化級組環境。 (3)采取措施抓好保潔工作。嚴查亂扔現象,組織檢查員督察。一人次違規扣該班文明班周評1分,并進行嚴肅的批評教育,責成其在校園衛生區值日一天(主要是檢拾果皮、紙屑、塑料袋、糾察亂扔現象),維護校園環境。對在環保活動中表現突出的學生授予“環保小衛士”的光榮稱號。
6.構建完善的督查體系、搞好文明班級評比工作。 年級組學生干部檢查組,要嚴格按照《一日常規要求》、《五年級文明班級評比方案》對各班衛生、紀律、三操、就餐、就寢等進行公平、公正、公開的檢查。開展“文明班級”創建活動,每周公布檢查情況,每月公布評比結果。
7.做好家校聯系工作,切實打造實校教育品牌。 加強學校、家庭的聯系,形成共同抓好德育工作的合力。
(1)做好家訪工作,對于自我控制力差的學生、行為習慣較差的學生要定期聯系,切實做好這些特殊學生的轉化工作。
(2)加強學校與家長的溝通,及時宣傳學校的教育理念,指導家長搞好家庭教育,提出學生在家、在校的學習常規要求。使孩子在家長的指導下,加快常規的養成。本學期期中考試后將召開年級組家長會,各班主任及科任老師務必高度重視,早作準備。
(3)學期家訪率,老班主任不低于50%,新班主任(石燕、鄒云、張新東、王先德)要求達到100%;電訪率全部達到100%。任課教師也要時常與家長多交流,積極參與家訪、電訪,盡量與家長多溝通。非班主任語、數教師家訪率達10%,電訪率達50%;英語老師家訪率達5%,電訪率達30%。
8.開展豐富多彩、主題鮮明的教育活動,提高年級組教師德育工作的實效性。
(1)加大對晨練和路隊的整改力度,煥發學生的精神風采。年級組將在自然狀態下舉行晨練比賽,全面提升晨練水平。
(2)開展“六好兒童(2名)、環保小衛士”和“爭章小能手”評比活動,各班根據安排對學生進行教育,每月的最后一周的班會課評出。繼續開展好“每周一星”的評比活動,選出真正具有榜樣作用的學生來,所選學生班主任要將該生主要事跡和值得別人學習的地方撰寫出來,字數在300-500字內,大隊部將在每周一的紅與黑欄目中播出,起到榜樣引路作用。
(3)開展“雛鷹爭章”活動每月評比一次。
(4)結合重大節日、紀念日(教師節、國慶節、中秋節、重陽節、元旦節等)適時地組織活動,對學生進行感恩、愛國等方面的教育。
(5)開展“告別零食,從我做起”的專題教育活動。杜絕學生在學校買零食、吃零食的現象。培養學生節儉、不盲目攀比、愛護校園環境的良好習慣。
(6)值此祖國65華誕之際,各班要加大對學生的愛國主義教育的力度,利用夕會、班會、黑板報等宣傳教育。本學期第三周、第四周、第五周年級組將由組內教師對各班課前一支歌進行評比,選出前兩名班級參加學部十月初舉行的“紅歌嘹亮獻給黨”為主題的歌唱比賽。評選出兩個班級參加學部10月中旬舉辦的決賽。被選上的班級加本月文明班評比分2分。
9.重視心理健康教育和青春期教育。 充分利用日常教育教學渠道,開展好對學生的心理健康教育和青春期教育。班主任要根據本班的實際情況分別對男、女生進行青春期教育。年級組也將在四月底進行專題講座。
10.繼續抓好思想潛能生的幫扶轉化工作。
繼續實行“一對一導師制度”,各位老師要給自己轉化的學生建立成長檔案,把此項工作列入到日常工作中,在嚴格管理的同時,投入情感管理,對他們進行幫助、轉化。各位班主任要妥善化解班內矛盾,遵循小問題班內解決,較大問題年級組協助解決,復雜棘手問題上報政教處處理的原則,確保正常教育教學秩序不受干擾。
11.配合生活老師做好生活區管理工作。
抓好學生的就餐紀律,要求學生做到用餐不講話、不浪費、不翹二郎腿、不提前出餐廳,出入餐廳隊伍要整齊,不穿插路隊,講究環保衛生。生活區的乘車、就寢、就餐管理也納入文明班級管理中來。
高三年級組工作計劃篇二
十年寒窗,剩下最關鍵的半年。面對高考大關,學生是否有良好的心態和扎實的知識順利通關,與各學科的教與學有密切聯系,也與班級管理工作息息相關。為讓高三(x)班每個學生都能夠考上理想大學,充分調動學生的學習熱情,針對本班實際情況,特制定本計劃:
1.及時調整學生心理狀態,營造備考氛圍。
高考是人生的重大轉折之一,學生心態復雜,思想負擔重,作為班主任,自然有學生的共同體驗。開學初由宣傳委員牽頭,出一期“君當努力、勢必成功”的主題板報,同時通過班會時間宣傳我班在下學期備考中的優勢,讓學生感覺前途充滿希望。讓全體學生對自己充滿信心地投入到高考復習中,提升高考復習氣氛。
2. 及時同科任老師交流,發揚我班科任老師的優良備考資源,對學生進行學法指導,培養學科興趣。
學法的掌握,是提高學習效率的關鍵。本班學生一個普遍特點是基礎差,缺乏自信,上課同老師配合不密切,嚴重影響學習效果。本學期初發動各科科代表的表率作用,積極調動學生參與課堂活動。針對上學期數學較差的問題,向學生介紹數學學習一定要掌握概念,理解規律,分析問題時要認真審題,建立情景模型,尋找解決問題的切入口,訓練要足量到位。在復習過程中提醒學生要善于總結,自我歸納,及時反饋及時糾錯。指導學生各科建立錯題檔案,每周抽出固定時間進行改錯,讓學生將習題中的錯題重做一遍,并匯集成本,分析做錯的原因,提高復習效率。經過學法指導,讓更多同學掌握學習方法,提高學習效率,讓更多同學懂得怎樣備考,變學會為會學。
3.關注心身健康,培養沖刺精神。
備考復習,知識量大,難度和綜合性強,學生的心態波動大,高考試題有一定的長度、廣度、梯度,學生有怯場心理。最后復習階段保持積極穩定、緊張有度的心境極為重要。高考前的100天,可以說是沖刺時間,是學生智力大開發的時間,這時期的有一模、二模,學生心理壓力大,甚至會影響到身體的健康,作為班主任,我準備抓住這一時機,充分利用班會時間,及時做好心理輔導,多利用課后時間同學生談話交流,正確引導他們看待考試和成績。要重成績,但不能過分,讓學生感受到只要認真學習,有足夠的投入,考試時能正常發揮就行了,不能苛求,對成績好的同學給予表揚鼓勵,對尚未達到理想成績的同學給予打氣激勵,讓各個分數層次的同學都不甘落后,都有拼搏沖刺的精神,都有沉著應考的那股勁。
4.關注臨界生和尖子生工作。
上學期的幾次模擬考試中,本班成績不高,有很多臨界生,這學期再努把力,可能會考上更好的重點大學,同時也可保證我班任務的完成;若繼續松松散散,高考成績肯定出問題。本學期準備加強對這部分學生的學習督促,爭取讓他們都考上理想學校。我班上的前3名學生都具備沖擊一本的實力,本學期的一大任務就是穩定他們情緒,讓他們在高考中能發揮出自己的水平。
5.及時組織學生參加一模、二模并做好質量分析,及時分析學生學習中的問題并幫其調整學習策略。
6. 配合年級和學校認真組織好高考報名工作,做好學生檔案整理工作,研究近幾年高考報名和錄取情況,指導學生填報合適志愿。
1、加強與學生、家長的溝通、交流,真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友;學習上的好幫手,以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學生,增強班級的凝聚力和向心力,提高學生積極向上的內在動力。
2、加強師生對話建立師生聯系制度,以周記形式有話就說,實話實說建立師生結對活動,讓學生走近老師、了解老師、激發熱愛老師的熱情,讓老師走近學生,指導學生樹立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養成更好地生活,學習習慣。
3、通過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流,學習方法的引導、行為習慣的糾正與監督,大力幫助他們提高自信心、自尊心。
4、全面啟動自信心培養的網絡體系。樹立榜樣和典型,激勵學生奮發向上。每次月考、模擬考的成績都以光榮榜的形式張貼公布,表揚優秀和奮進生,鼓勵后進生,促進共同進步。
5、加強學生心理教育,促進健康成長。對心理問題嚴重的學生,給予更多的關心和指導,對全體學生進行心理上的輔導、教育,引導學生心理的健康發展。
1、定期召開班科聯系會,總結分析每次月考的成績并改進計劃和教育方法,為下一階段的工作做指導。課下經常與科任老師溝通交流,詳細了解并時刻關注每名學生的狀況。
2、合理安排協調學生的自主學習時間,作到有力協調全面提高,注重效率,形成合力。
3、突出文科綜合和數學學科的學習、每天多學半小時、多做高考題、發揚吃苦精神樹立必勝信念!
距離高考還有100天,我希望這100天帶給學生的是高考的成功,帶給學校的是榮譽,同時我也會收獲一個完美的高三教學生涯!
高三年級組工作計劃篇三
新學期,新氣象!高三第二學期,是高中時期的最后一個學期,面對迎面而來高考,緊張又激動。教學質量是學校的生命線,高考成績的優劣對學校的發展具有重要意義,在全面深入學習滁州二中xx年工作計劃后,全組教師深感責任重、壓力大。在結合本屆生源的基礎上,經廣大老師討論,制定高三年級組工作計劃。
在市局和學校的正確領導下,高三年級緊緊圍繞“以人為本,激發潛能”的教育理念,全面提高教育教學質量,樹立強烈的憂患意識,精雕細琢,努力營造“緊張、有序、科學、高效”的教學氛圍,盡最大努力完成高考既定目標,并力爭在此基礎上有所突破。
形成一個團隊,抓好兩塊陣地,把握三個層次,嚴把四道關口。即形成一個精誠團結、通力合作、群策群力的戰斗團隊。抓好班風、學風、考風,抓好教師的教學、教研兩塊陣地。把握優秀生,狠抓特長生,不棄學困生。嚴把集體備課關,嚴把課堂教學關,嚴把月考組織及分析關,嚴把高考信息整合關。
1、強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識
班主任要指導學生根據自己的學習現狀合理定位,明確自己的階段性目標、高考奮斗目標及其計劃和措施。班主任和任教教師要引導學生在學習上開展良性競爭,加強考前知識和心理指導工作,不斷擴大優秀學生隊伍,并切實關心希望生、學困生,幫助他們不斷克服思想和學習上的困難,促使他們走向成功。
2、強化班集體常規管理
高三年級不是特殊年級,班主任應抓實常規,包括早讀、跑操、晚自習、午休等的出勤與紀律,以及教室、宿舍的衛生狀況。班主任要堅持兩手抓,一手抓常規管理,一手抓復習備考,且兩手都要硬,并充分發揮班、團干部的模范作用,營造和諧、有序的學習氛圍,班班爭當“班風正,學風濃、環境優”的先進班集體。班主任要發揚“以身作則,甘于奉獻,敢打敢拼”的工作作風,嚴格管理,狠抓落實。
3、重視協調三種關系
在年級組的統一協調下,班主任要處理好以下三種關系:第一,任課教師之間的關系。各科只有均衡發展,才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向,確立全班、全校一盤棋意識、顧全大局,協調發展、全面提高。第二,師生之間的關系。班主任注重過程管理,廣泛聽取教師、學生的意見,搜集信息,以便及時了解情況,及時反饋,及時補救。第三,學校與家長的關系。班主任要加強與家長的溝通,使家長了解學校內外情況,配合學校及時,準確、動態地實施有效教育,特別是希望生、學困生、異常生,他們更需要同學的幫助、老師的關心;家長的理解和支持。
4、注重學生心理疏導。
高三學生心理壓力大,容易產生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況,班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈,特別是每次大考前后,要加強個體指導,關注弱勢群體,把握學生心理動向,適當組織課外活動,及時調整學生學習、生活的心態和興奮點,保持適度緊張,最大限度地提高教育教學效果。
5、重視優秀生、學困生、特長生的管理
本年級有一批表現突出,成績優秀的學生群體,主導著年級的良性穩定發展。對于他們,班主任要高度關注,在平時學習和月考中一旦發現波動,要及時與之交流,查清原因,排除干擾,讓他們更加努力勤奮學習,為自己,為學校奮斗爭光。同時注意學困生的管理轉化工作,這部分學生是不穩定因素,對他們要做到不歧視,不冷眼看待,尊重他們的人格與自尊,平時多加強交流,并保持與家長的溝通,樹立他們的信心,關注他們的發展,防止他們游離于班級群體之外,為全年級的穩定,高考出成績打下基礎。另外就是對藝體生的管理,體育生應合理安排訓練、學習和休息的時間。專業課統一訓練,文化課隨班學習,做到專業課、文化課齊頭并進,共同提高。藝術生因為文化課成績落榜情況居多,針對這一情況,年級組計劃在今年2月中旬專門為藝術生開設一個班級,精選老師和班主任,集中對他們進行文化課復習、訓練,最大限度提高藝術生達線率,為完成既定的目標奠定基礎。
1、強化目標意識,精心制定教學計劃
認真研究、總結往屆高三的成功經驗和教訓,研究大綱、考綱、考試說明和近幾年的高考試題,不斷搜集高考信息,把握考試動向和對學生能力方面的要求,然后根據高考標準、教學內容、總課時數及生源實際,合理科學制定年度學科教學計劃、進度計劃、目標及措施。
2、強化群體意識,抓實集體備課工作
全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向,發揚團結協作精神,優化學科教學。切實加強集體備課,做到資源共享、集思廣益,每兩周各備課組安排一次集體備課并詳細記錄,必須做到“三定”(時間、地點、內容),“五統一”(計劃、進度、練習、資料、月考批閱)。
3、深化課堂教學,提高課堂教學效益
高三階段的教學以復習、練習為主,加之學生學習負擔重,各教師課堂教學中應更新教學理念,廢除“滿堂灌”,用科學的、符合學生心理特點及知識特征的方法指導學生學習,使他們能積極主動的參與到學習過程中去,并能在和諧、愉快的氣氛中學習。堅決貫徹“教師為主導,學生為主體,訓練為主線,能力為主攻”的教學原則實施高三復習課教學。課堂上該講的要講到位,該讓學生自主構建、自主探究的要充分地讓學生自主構建、探究,使學生對每一個考點都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。實現課堂教學生動化、形象化,提高課堂教學效率和質量。課堂教學要做到“三不講”,即不考的不講,講不懂的不講,懂的不講。注意把握復習的高度、深度和效度。體現高度:充分備課,復習課的內容既要抓住每一個考點、知識點,又必須作精,要歸納且有高度的概括性,處理好“知識細節”與“整體把握”的關系,不將復習課演變成高中課本內容的新授;體現深度:認真研究考試大綱,高考考點了然于胸,教學內容始終把握高考脈搏;選題既要注重基礎性,又要具有綜合性,力求由淺入深,觸類旁通;體現效度:要把知識點的回顧與足量的鞏固練習結合起來,做到講練結合。高三備課組的教學要防止一輪復習偏深、偏難,堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現象,要面向全體,注重基礎,循序漸進,教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。
為了保證以上教學目標的進行,由年級組牽頭,備課組參與對全組老師采取推門聽課制度。對出現的問題,及時反饋、溝通交流。
4、注重學法指導、優化習題、試題的質量
教師要根據學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求,在教學中滲透學科思想,學法指導,力求事半功倍;另一方面,我們高三備課組要根據本學科特點和學生實際,精選練習,嚴格控制題目的數量,杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰術。
5、注重教學反饋,強化教學的有效性
高三教學任務重、難度大,教學中要重視學情,一切從效果出發,各教師要從學生實情出發,及時批改作業不拖拉,各科練習考試集中批閱,批改不過夜,評講不隔天,集體補差與個別指導相結合,并不斷調整教學的思路和方式,不同類型班級的課型、模式不搞一刀切,教學要符合班級實況。
6、注重扶優補差,做好希望生幫扶工作。
學生接受能力存在差異,教師應利用自習課等時間加強個體指導,消除潛能生的心理障礙,增強他們學習的信心,加強有針對性的輔導。對成績優秀有望考取的學生加強目標激勵。實行科任教師重點學生負責制(班主任將優秀生、希望生名單打印出來發給各科任教師,做到補差、盯人、談心有機結合),對希望生、潛能生加強弱項學科的輔導;及時解決他們思想上和心理上的困惑及學習、生活上的困難。補差工作要體現立體化、全方位的特點。遵循“先查病,后治療,再進補”的原則,做到“三補五多”,即補態度、補方法、補知識,課堂多提問、課后多輔導、平時多談心、練習多面批、方法多指導。
1、教學進度
在保證教學質量的前提下,各學科盡量加快復習進度,力爭在市期末考試前結束第一輪復習工作(少數科目到xx年2月底結束第一輪復習)。
2、教學(復習)安排
第一階段: xx年元月結束一輪復習
第二階段:政治、歷史、地理從xx年2月到3月底,完成高考第二輪復習,即專題知識復習階段,4月、5月進行全面綜合訓練。
語文、數學、外語、物理、化學和生物第一輪復習結束后全面進入綜合訓練。
第三階段:回歸課本,即查缺補漏,指導學生看書,心理指導咨詢階段。
注:在各科綜合復習的同時,利用周六、周日進行月考(2至3周一次,不月考周日上午集中進行文科綜合、理科綜合訓練)
3、其它具體工作安排
1)對希望生培優補差。
2)藝術生家長會,開辦藝術班。
3)把各班優秀生、希望生名單打印分發給個任課老師,做到培養有對象,教學有目的。
4)各班班主任在大考前后做好優秀生、希望生、特長生的談話、談心工作。
5)組織好全省各地的聯考和滁州市高三教學質量檢測考試。開好考后的教學成績、班情分析會,并記錄。
6)各備課組組織如何提高復習效率的會議,探討交流復習課的教學模式和方法。
7)組織高考百日沖刺誓師動員大會。
8)組織高考前學習心理調適專題講座。
9)組織一次講解在高考考試中答題規范和考試通用技巧的講座。
高三年級組工作計劃篇四
首先歡迎景老師和小韓老師的回歸,至此我們年級的高三一年的教師配備已經達到了一個非常高的配制。既有景老師、劉英老師、李曉明老師、齊老師這些有經驗的教師給我們坐鎮,又有陳老師、韓老師、林老師、劉德純老師、楊風采老師這些骨干教師撐腰,還有麗穎老師和周瑩老師這些有活力有朝氣有奉獻精神,年輕有為的青年教師給我們注入了新鮮的血液。我們有足夠的信心帶好我們這屆高三,完成我們的任務。
1、班主任。我們這一年要向嚴格的管理要成績,沒有嚴格的紀律做保障,學生只要上自習就說話聊天,上課就睡覺或說笑的話,成績是不可能提高的。而這個工作,第一人還是咱們的班主任。班級整體氛圍的營造,自主管理的有效程度,值日值周班長和各小組組長的作用體現等方面都需要班主任作為第一責任人來負責。所以,在此請班主任先把這個擔子擔起來。明確自己的責任,培訓好自己班的值日、值周班長和各組長,讓他們把自己的作用發揮出來。給這些班委壓力的同時也要給他們撐腰,讓他們想管、會管、敢管、樂管。
2、任課老師。班主任負責創建一個積極向上的班級氛圍,他們來承擔管理第一責任,我們任課老師就是第二責任人。我們要求任課老師至少做到守好自己的四塊陣地。這四塊陣地就是課堂、課間、培訓、值班。誰的陣地誰負責,出了問題就得想著得擔責。當然,大家也不是一個人在戰斗,出了問題需要幫助時,可以隨時找班主任,隨時找年級組長,甚至隨時找學校領導幫忙,這些人肯定會義不容辭地幫助我們。具體要求:
(1)課堂上保證好學生紀律,絕對不能出現學生不聽課而說笑甚至玩牌、玩玩具、看課外出的情況,充分調動學生投入討論或者學習中;
(2)課間我們要求所有科目早到班晚離班,保證教室里有老師。老師培訓輔導學生的同時維持教室紀律,把在教室里打鬧和大聲說笑的學生請到教室外面去;
(3)培訓課特別關注好教室里的學生,如果不能保證教室學生紀律,索性在教室培訓;
(4)晚自習值班是最最關鍵的節點。我們值班如果糊弄的話,教室里學生們做什么老師都不知道的話,那咱們值班的意義就不存在了。所以要求晚自習值班老師必須在教室里值班,盡量不要在培訓室或者辦公室里休息。值班老師認真填寫高三年級晚自習值班記錄表,把其中各項內容填寫準確。值班當天結束時把照片發到年級組qq群,班主任對值班記錄表里反映出的問題必須給予重視,第二天需要對前一天晚上的問題的解決方案進行通報。誰都不要做木桶效應里面那塊最短的木板。
3、年級組將對各班課間和課上、自習進行抽查,對各班的紀律和學習情況在年級組群里進行通報,問題涉及到的相關班主任和相關任課老師、值班老師要承擔自己的責任。
4、校學生會。高三所有班主任必須清醒地認識到學生會的重要作用,對學生會的工作給予堅決地支持。對于學生會扣分和生活老師扣分、值班領導扣分一定給予重視,第一時間解決相關的問題。
5、學校領導。請學校領導多多關注高三的各方面,就像8月18號那天王校長指出高三培訓室衛生問題一樣,直接指明問題所在,直接點明責任到人,這是促進團隊戰斗力很有力的作法。
1、各位老師認真研究新考綱,明確高考考什么,不考什么,我們教什么,不教什么。重視對近幾年高考題的研究,把握高考方向,針對性地帶領學生進行復習。
2、把握好各時間節點,計劃好自己的教學進度,根據實際教學情況給予及時必要的修訂。備好課,出好導學案,上好課,判好作業,及時進行階段測試。根據不同的教學內容采取自助餐、271和講授等相結合的多種教學模式,提高課堂教學質量。
3、探索開展雙周考活動(11月后),適當提高考試頻率。做到及時考,及時判,及時出成績,及時講評,及時找學生談話。
4、開展培優,拔中,補差活動。把各班的優秀生,中等生和希望生分別分給各任課老師和班主任。要求兩周至少完成一次和自己承包生的交流談心,可以提要求,可以聊生活,聊心理,聊夢想或者是聊家庭。
(1)對優秀生提出更高的要求,讓他們不能滿足現狀,眼光不能只放在本班和本校,要追求自己的最佳成績,實現真正的自我突破;
(2)對中間的推拉生更要給予重視,他們向上一步就是優秀生,退一步就成為了希望生,而他們也是最有希望取得大進步的人,同時他們也是我們最終高考成績的保障;
(3)希望生也有自己的夢想與尊嚴,往往他們是最能記住老師感謝老師的人。我們給他們的'幫助即使不能提高成績,但也能增加他們的自信,完善他們的人格,促使他們進步。
5、關注藝體生,我們這一屆的播音、主持、編導、音樂、美術、體育等占了很大的比例。而影響們最終升學走向的往往是文化成績。平時老師們多關注他們的狀態,提更高的要求。論證提前為藝術生上課的作法,準備好年后美術生回來后的集體補課。
1、四位班主任隨時召開年級班主任會,共同商討各方面的問題及解決辦法。
2、定期召開年級組會,針對不同階段的任務想不同的方法,提不同要求,解決不同的問題。
3、邀請牛偉明、李曉明等有影響力的人給學生們做報告,以此來開闊學生們的視野,調動學生們的積極性或者是進行心理疏導,同時及時關注不同學生的心理狀況。
4、不定期開展豐富的年級組內班級之間的趣味活動,增強凝聚力,緩解緊張壓力。例如:班級拔河比賽,各班之間的中長跑比賽,踢毽比賽,投籃比賽等。
5、開展各班之間晚自習高效學習班集體評選活動。計算四周值班老師記錄的值班表數據,評出最優班級,頒發年級流動錦旗,集體合影留念,照片公示在年級光榮榜上。
6、開展主題演講比賽,引領學生正確的價值觀。例如:我心目中最好的老師,我眼中進步最大的人,他是我的榜樣等。
7、年級組啟動給老師過生日,增加aa制聚餐次數,增進了解,加深友誼,提高凝聚力。
8、獎勵11月份年級前二十出游。
9、召開優秀生家長會、推拉生家長會和希望生家長會。針對不同層次的學生和家長一起和學生談談話,聊聊天。
10、每次大考后優秀生主題交流會,各老師負責主持。
11、年級組倒計時牌。
12、年級集體班會。
認真準備暑假作業質量檢測。充分重視10月底11月初的保定摸底考試和期末的保定調研考試。各科需要抓住這次重要的考試,確保考試名次。讓學生們考出自信,看到希望。
1、8月份完成年級組計劃,召開年級組會,確定近期工作。請牛偉明給全年級學生做一次高三經驗交流。班主任和任課老師完成各項計劃。周三、周四進行開學考。開始量化積分及培優次數統計。要求高三晚自習值班老師嚴格要求各班自習紀律,認真填寫高三晚自習值班表。要求高三老師早到班晚離班,保證課間紀律。
2、9月份
(1)第二周完成班級和年級的文化建設,包括班級展示欄,教室外的班級宣傳欄,年級組欄的更新,完成班級公約的修訂和班級小組的調整,繼續把開學考年級前三十名公布在年級組光榮榜處。
(2)明確通知各班學生,年級組將對11月初保定摸底考試的年級前二十名給予獎勵,涿州博物館精品游一次。
(3)年級組內部將對每天晚上老師值班表數據進行四周統計。評選四周高效學習優秀班集體,頒發年級優秀錦旗,優秀班級全體合影,照片張貼年級組光榮榜,并給予物質獎勵。
(4)明確開學考、保定摸底考試、期末保定調研考試、保定一模、保定二模這幾次大型考試后都要召開年級優秀生座談會。全體老師參加,每次分別由一位任課老師做主講,和學生座談交流。
(5)第二周啟動中午10分鐘練字活動。第二周周四完成培優會。
(6)利用教師節進行感恩教育。
(7)配合學校完成運動會。
(8)設計好中秋節和國慶節的作業。
(9)各班完成一次安全教育課。
(10)年級組為老師過集體生日。
3、10月份
(1)完成第一次年級優秀班集體的評選及獎勵。
(2)第七周完成一次希望生座談會,關注個班的希望生,讓他們感覺到被重視。
(3)完成每周統計,準備保定摸底考試。
(4)各班完成一次安全教育課。
(5)為年級老師慶祝一次集體生日。
4、11月份
(1)認真完成保定摸底考試,召開年級組會,對保定摸底考試成績進行分析,教師承包優秀生。學生完成期末挑戰書。
(2)開始實行雙周考。
(3)召開優秀生座談會,帶領年級前二十名到涿州博物館完成一次精品游。承諾全體學生將對期末年級前二十名和進步快的學生給予相應獎勵。
(4)完成年級組高效學習班集體評選及獎勵。
(5)召開全體家長會,匯報工作情況,并對高三年級的管理進行簡單介紹,提出相應的要求。
(6)高考前200天,年級組組織一次高考倒計時掛牌儀式。
(7)為年級組老師過一次集體生日。
(8)請李曉明老師做一次關于心理方面的報告。
(9)各班完成一次安全教育課。
5、12月份
(1)繼續完成每周統計等常規內容。
(2)評選年級優秀班集體及獎勵。
(3)進行一次推拉生座談會。
(4)召開一次年級組會,總結布置相關工作。
(5)準備慶祝元旦并準備期末保定調研考試。
(6)教師集體生日。
(7)各班完成一次安全教育課。
6、1月份
(1)繼續完成量化積分培訓統計等常規工作。
(2)沖刺期末,優秀生座談會。
(3)寒假補課。
愿我們高三全體老師們心往一處想,勁往一處使,大家通力合作,同甘共苦,同舟共濟,共同把創造出這一屆高三的輝煌。
高三年級組工作計劃篇五
一、總體思路及目標:
穩定師生隊伍,平和師生心理,早日結束新課程。認真扎實進行好第一輪總復習工作,緊扣課本,適當補充課外練習題。教學重點放在抓學生學習上面,倡導學科間協調發展,大幅度提高優等生學習成績,力爭實現二本上線率達50%以上的目標。
二、管理機制:
高三年級實行校長指導下的年級組長責任制。按班級編制分為六個理科班和三個文科班進行管理。全體班主任積極配合。各學科由學科組長負責。定期召開交流會,保證教學質量穩中有升。
三、管理制度及相關措施:
1、實行單元考制度:
單元考由年級組統一組織,基本上三、四個單元復習完后,考查一次,做到統一命題,統一組織,統一閱卷,統一講評。
2、執行每周一次的班主任碰頭會,小結上周工作,安排本周工作。
3、定期召開學科組長會議,及時對各科教學情況進行跟蹤。
4、每月召開一次年級任課教師會,總結點評當月工作,由學科組長提出問題和建議,布置下月教學任務。
5、本學期舉行兩次高三教學工作研討會。
第一次,9月底,研討xx年各地高考試題,交流學習體會。
第二次,其中考試后,每個高三老師上一節研究課,突出教學目標的制定和學習課堂學習效果兩大方面。
6、參加區里組織的高三調研考試兩次。
7、繼續開展培優工作,把內容選具體,把課后練習抓細抓實,不走形式,力爭在各學科有所突破。
四、高三老師在教育教學中應注意的幾個問題:
1、班主任在班級管理中要重視以德育人,多關懷自己的學生,做好學生的知心朋友。
2、任課老師在教學中既要精講基礎知識,更要抓學生課堂課后訓練學習,不走過程,多看著學生學習,注重作業批改的點評工作。
3、在第一階段復習中,切忌快、多、粗,應緊緊圍繞教材復習,以學科主干知識為主,不要大面積綜合,主要讓學生強化記憶,對練習適可而止。
4、任課教師要有創新意識,不斷反思自己的教學效果,加強自身業務學習,多翻閱教學大綱,考試大綱,多研究近兩年來高考試題,挖掘新高考內涵,把握好大綱。
五、具體安排:
九月份:訂好各種計劃,開好幾個會(教師會、班主任會)
十月份:檢查第一輪復習工作進展情況。
十一月份:上一節研究課,總結、交流第一階段復習工作得失。
十二月份:檢查各學科復習進度,召開一次復習研討會。
一月份:組織一次大型模擬考試。
高三年級組工作計劃篇六
為了讓本班學生在養成良好學習習慣和思想行為習慣,學會自我管理,樹立明確的人生目標,力爭更高更快地發展自己,為高三沖刺打下良好的基礎,擬訂班主任工作計劃如下:
認真貫徹落實《中學生日常行為規范》和《中學生守則》,從學生的行為舉止抓起,從言行抓起,嚴格要求,規范學生的行為,使學生不斷完善自我,養成文明習慣。針對本班的薄弱環節,制訂可行的班級管理細則,健全班干隊伍,進一步培養班干的獨立工作能力,實行班長輪值制度,以形成一股正確的輿論導向,加強學生的自我管理能力,強化學生的集體責任感和集體榮譽感,使學生學有目標,行動有準則。以促進我為人人,人人為我的良好局面形成。
引導同學尋找自己的精神支柱,所謂精神支柱,也就是學習的動力的來源,學習的方向盤。學習要有遠大的目標,這樣,才能做到“我要學”,根除“要我學”的不良心理,要經常關注學生心理,多找學生談心,樹立學生的自信心,對未來充滿希望,力求進取。開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育,把學生培養成具有健全人格、美好心靈,具有創新精神和實踐能力的學生。培養學生良好的行為規范,弘揚正氣。加強對學生的心理輔導,把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少,由于我們本身的經驗并不豐富,同時我們班的學生跟同年級的同學相比,他們也有共同之處,那么為了能夠讓他們學得更好、考得更好,我們也就只有一個辦法:笨鳥先飛。對每一次考試成績做好跟蹤,及時找學生談心,了解他們的思想學習情況。
加強學生自我管理,建立互助學習小組,由學習委員帶頭,課代表、組長為骨干,全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動;開展“學習結對,共同提高”的互幫互助學習活動。在重視尖子生培養的同時,重點關注中等生和后進生。因為中等生和后進生是本班的主要群體,從他們的學習興趣、學習計劃、學習方法等方面加以輔導,進而培養他們良好的學習習慣,及時發現他們身上的閃光點,及時表揚,及時鼓勵,使樹立他們的自信心。深入學生實際,加強與后進生的聯系,多找他們談心,尋找影響他們學習的主要障礙,及時的幫助他們排除這些因素。在班內開展學法交流,增強競爭意識和憂患意識,運用鼓勵和期待,督促學生人人思進,個個向上,以形成不甘落后,你追我趕的學習局面。
組建班委會,團支部,發揮班級骨干在班級管理及學習方面的帶頭作用。構建學生自我教育和發展的平臺。班委會實行班長負責制,負責班級及宿舍的日常管理,力求在紀律、衛生、學習等方面成為班主任在班級管理方面的得力助手。團支部主要負責落實校團委的工作安排,并在班級的團組織建設,組織學校不同階段活動及學生思想動向等方面展開活動。豐富同學們的課余生活,宣傳班級的好人好事,提升學生的素養,提高他們的思想認識。建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班級干部隊伍,為了讓更多的同學得到鍛煉,實行值日班干部負責制加強班級管理崗位責任制。把班級工作分成若干小組,每個小組專人負責,使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。
班級的各項教育活動必須有一個主題,圍繞著主題可以讓學生們在課余時間進行準備,這個準備過程本身就已經是一個受教育的過程。在各種活動的過程中,充分發揮集體教育的功能,讓學生們自我教育,互相教育。班風的形成必然要經歷“導向”,“形成”和“鞏固”的過程,因此活動的內容要多樣化,經常化。力求使班級在最短的時間內形成“團結向上,心理健康,學習勤奮,全面發展”的班集體。
(1)工作重點是常規管理,建設具有良好班風學風的文明班級。
(2)搞好班級干部隊伍,是他們迅速成熟。大膽參與班級管理.
(3)建立學生與教師的溝通橋梁,促進教育教學工作。
(4)結合以上要點每周一次主題班團會。
(5)開展班級教室清潔區的整潔活動,將班級的衛生管理推向一個新的水平。
(6)組織學生積極參加學校安排的各項有益的活動,豐富高中的校園生活。
(7)時時刻刻搞好安全教育,爭取杜絕安全事故的發生。
(8)結合年級組的月考,進行學習階段、學習方法的總結,學習方法的經驗交流,召開主題班會,交流學習經驗。抓中間,促兩頭,把學習搞上去.
(9)作好與學生、家長的溝通工作。
(10)穩定學生的心理,為期末階段的學習考試作好準備。
(11)總結本學期的班級工作。
(12)學生評優。
高三年級組工作計劃篇七
高三年級將緊緊圍繞黃校長新學年的工作報告,,結合學校下達的高考指標,在學習尖草坪,嘗試我校“三段四步”課改教法的同時,以高效課堂為抓手,全面提高教育教學質量。并努力落實各處室工作計劃中所涉及的年級工作內容,面向全體 學生,“用情、用心、用力!”讓每一位學生都有最佳去處。采取一切必要措施,確保20xx年高考目標能實現。
1、形成一個團隊:形成一個凝心聚力、勇于拼搏的團隊。
2、抓好兩塊陣地:抓好班風學風,抓好教風研風兩塊陣地。
3、注意三個層次:突出尖子生,狠抓特長生(傳媒),不棄學困生。
4、嚴把四道關口:嚴把課堂教學關,嚴把考試分析關,嚴把高考信息整合關,嚴把高考報考志愿關。
1、動員全體高三教師樹立高考備考復習意識,精心準備、全力以赴、扎實推進第一輪復習。
2、動員全體高三學生認清形勢,積極備考復習,提高學生學習效率和學習質量,爭分奪秒、刻苦努力,鞏固并提高學習成績。
3、動員班主任狠抓學習成績和嚴格班級管理,提高為學生服務的意識和覺悟,一心一意為學生備考復習創造學習環境。
4、以20xx屆高考為起點,創造性地完成20xx屆高考任務
1、年級組定期下發班主任工作提示,使全年級的工作協調一致。
2、強化班集體常規管理
由于學校整體工作的需要,本學年我們將由8個班并為7個班。所以開學初班級穩定工作需要班主任做細,年級組將給于一定的指導。同時還應抓實常規,包括早讀、兩操、課間的出勤與紀律,以及教室和包干區的衛生狀況。班主任要堅持兩手抓,一手抓常規管理,一手抓復習備考。任課教師則要積極配合班主任,發現問題及時向班主任反饋,把問題解決在萌芽之中,特別要注意配合班主任做好對個別特殊學生的的了情解和疏導、教育工作。只有建立良好的學風和行為規范,才能保障學生的正常學習和學習成績的提高
3加強與家長的溝通與聯系,爭取使家長能夠在學校的教育工作中起到積極的配合作用,并盡量避免或彌補學校與家庭教育中可能出現的漏洞,使之成為搞好年級工作的助動力,而不是阻力。
4、號召教師深化課堂教學改革,提高課堂教學效益
高三階段的教學以復習、練習為主,學生學習負擔相對較重,各教師課堂教學中應更新教學理念,學習“尖草坪”,廢除“滿堂灌”,用科學的、符合學生心理特點及知識特征的方法指導學生學習,使學生樂于參與學習的過程。
教師要注意把握復習的高度、深度和效度,課堂上該講的要講到位。既要抓住每一個考點、知識點,又必須引導學生作有高度概括性的歸納。選題既要注重基礎性,又要具有綜合性。教學要防止偏深、偏難,堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現象,要面向全體,注重基礎,循序漸進,教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。第一輪復習的主要是搞好知識的疏理,使所學知識更全面、更系統,應用知識更靈活,逐步體驗知識的廣度和深度。而這一過程離不開考試。但是,我們要不斷提高考試效益。要重視引導教師精選試題,杜絕濫用外地試卷現象;嚴格控制試題的難度;以“每天一題”“每周一練”為抓手,培養學分析問題,解決問題能力,提高學解高考大題能力。
5、加強學生考試習慣的培養。注重培養學生規范化答題意識,訓練學生應試技巧,強化學生考試心理。
很多學生未充分認識審題環節的重要性,往往在沒有看清題意,沒有把握試題的要求和內容情況下,就憑自己不清晰、不全面的理解匆匆答題;很多學生對一些題型的審題基本要素,解題的基本步驟、方法、切入口,答案構成有哪些要求等還很不清楚;很多學生對“三先三后”(先易后難、先熟后生、先慢后快);對考試時間的合理安排,前5分鐘干什么,后15分怎樣安排,怎么檢查,怎樣打草稿等等諸多技巧等基本的答題策略還不甚了然。所以要靠教師平時一點一點的指導、一點一點的培養。教師要教給學生明確的、科學的、可操作的方法、步驟。。
6、抓住“苗子”,重點培養。,
文理兩個“零”班,對有望考取二本、三本的尖子生加強目標激勵和學習指導.對“拐子馬”加強有針對性的輔導,實行科任教師重點學生負責制:即班主任和任課老師就有希望考取大學的學生進行討論和圈定,然后將重點關注的學生名單打印出來,發給各科任教師,并根據學生科目強弱差異,分配到各任課教師,做到補差、盯人、談心有機結合,做到課堂多提問、課后多輔導、平時多談心、練習當面批。
7、打造傳媒,爭取開門紅。
兩個傳媒班,對專業優秀的學生,文化課老師要加強文化知識的落實和指導,專業課老師更要時刻關注這些重點對象,畢竟明年的高考是對我校第一批傳媒專業生的一個檢驗。對普通班的希望生、潛能生,要加強弱項學科的輔導,鼓勵他們在提高文化成績的同時,通過體育、美術、音樂等特長考上更好的大學。
(1)新高三師生動員會。
(2)零班、傳媒班學生、家長動員會。
(3)月考質量分析。
(4)各班班主任在大考前后做好對優秀生、特長生的談話、談心工作。
(5)組織一次高考研討(希望得到教科處指導)
(6)組織一次高考百日沖刺誓詞動員大會。
(7)組織一次高考前學習心理調適專題講座(希望得到政教處指導)。
(8)每次月考后出一期光榮榜。
高三年級組工作計劃篇八
高三年級是高中階段最重要的一個學年,為了搞好高三年級管理工作,完成學校以及各部門對高三年級制定的各項教育教學目標,根據本年級的實際情況,特制定本年級本學期工作計劃。
這屆高三共有4個班,高三文科班,63人;高三理科班,21人;高三補習班 15 人。高三體育班33人,共132人。這屆學生的總體狀況是學習基礎比較薄弱,學習習慣較差。發現大部分學生還沒有進入高三學習的狀態,沒有緊張感,對自己的學習目標不明確,認識不到自己的現狀與將來,依然抱著應付的態度對待即將開始的高三學習。
1.強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識。班主任要指導學生根據自己的學習現狀合理定位,明確自己的階段性目標、年度奮斗目標以及計劃和措施。班主任和任課教師要引導學生在學習上開展良性競爭,加強考前知識及心理指導工作,不斷擴大優秀學生隊伍,并切實關心后進生,經常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難,從而促使他們走向成功。
2.強化班集體常規管理。高三年級不是特殊年級,班主任應抓實常規,包括鍛煉、自習課、午休等的出勤與紀律,以及教室、宿舍等處的衛生狀況。班主任要堅持兩手抓,一手抓常規管理,一手抓復習備考,且兩手都要硬,并充分發揮班團干部的模范作用,營造和諧、有序的學習氛圍,使學生養成良好的生活習慣,為教育教學提供舒適的硬環境。
3.強化思想教育管理。習會是班主任實施思想教育的主陣地,班主任應勤于觀察,積極研究對策,從“實、細、新、情”處入手,班會與例會的基礎上,通過誓師大會、主題班會,強化高三意識,引導學生進入高三學習狀態;,激發學生斗志。充分發揮班主任骨干作用。
4.注重學生心理疏導。特別要加強本學期每次考試前后的指導,高三學生,心理壓力大,容易產生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況,班主任要與任課教師一起努力走進學生心靈,加強個體指導,關注弱勢群體,把握學生心理動向,適當組織課外活動,適時調整學生學習、生活的心態和興奮點,保持適度緊張,最大限度地提高教育教學效果。
5.重視協調三種關系。在年級組統一協調下,要處理好以下三種關系:第一、任課教師之間的關系。各科只有均衡發展,才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向,確立全班、全校一盤棋意識,顧全大局,協調發展,全面提高。第二、師生之間的關系。班主任注重過程管理,廣泛聽取教師、學生的意見,搜集信息,以便及時了解情況,及時反饋,及時補救。第三、學校與家長的關系。班主任要加強與家長的溝通,使家長了解學生校內、外情況,配合學校及時、準確、動態地實施有效教育,特別是后進生,他們更需要同學的幫助、老師的關心、家長的理解和支持。
1.強化目標意識,精心制定教學計劃。認真研究、總結上屆高三的成功點,研究課標、考綱和近幾年高考試題,不斷搜集高考信息,把握考試動向和對學生能力方面的要求,然后根據新課程標準、教學內容、總課時數及學生學習實際,合理科學制定年度學科教學計劃、目標及措施。
2.深化課堂改革,提高課堂教學效益。高三階段的教學以復習、練習為主,加之學生學習負擔相對較重,各教師課堂教學中應更新教學理念,廢除“滿堂灌”,用科學的、符合學生心理特點及知識特征的方法指導學生學習,使學生在和諧、愉快的氣氛中學習,使他們參與學習的過程。各備課組的教學要防止一輪復習偏深、偏難,堅絕杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現象,要面向全體,注重基礎,循序漸進,教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。
3.注重學法指導,優化習題、試題的質量。教師要根據學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求,在教學中滲透學科思想、學法指導,力求事半功倍;另一方面,各備課組要根據本學科特點和學生實際,精選練習,嚴格控制題目的數量,杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰術。
4.注重教學反饋,強化教學的有效性。高三教學任務重、難度大,教學中要重視學情,一切從效果出發,各教師要從學生實情出發,及時批改作業,不拖拉,集體補差與個別指導相結合,并不斷調整教學的思路和方式。不同類型的班級的課型、模式不搞一刀切,教學要符合班級實況。
5.注重扶優補差,做好臨界生和踏線生幫扶工作。學生接受知識能力存在差異,教師應利用輔導課等時間段加強個體指導,消除后進生的心理障礙,增強他們學習的信心。及時解決上述學生的思想上和心理上的困惑,學習、生活上的困難。采取有效措施,力求尖子生培養有新突破。
高三年級組工作計劃篇九
20xx——20xx學年度第二學期,高三年級組仍將以學校工作計劃、校政教處工作計劃為年級組工作的指導方針,緊緊圍繞教育教學的中心工作,樹立“以學促教,以學定教”有效教學理念,強化質量意識,進一步加快教育教學觀念的更新,科學決策,真抓實干,努力工作,負重拼搏,努力實現“人人有追求,有潛能,可造就”的學生觀。
一、指導思想:
我們高三年級組在前兩年半的基礎上繼續為每一位學生發展創設空間,提供合適舞臺,讓學生在實踐、體驗、感悟中提高,讓教師在幫助學生成長中自身得到進一步發展。
二、奮斗目標:
1、質量目標:爭取完成我校的高考任務目標。
2、德育目標:造就一支勤學善思、文明禮貌、積極向上的學生群體。
三、總體思路:
高三年級組要形成一個團隊,抓好兩塊陣地,把握三個層次。即:形成一個精誠團結,通力合作,群策群力的戰斗團隊。抓好班風學風,抓好教師的教風研風兩塊陣地。把握突出尖子生、狠抓特長生,不棄學困生。夯實基礎,瞄準高考,使高三年級下半學期的工作繼續保持規范、提升的良好勢頭。為今年的高考奠定良好的基礎。
四、年級組基本情況:
1、年級師生基本情況:本年級在崗教師44人,其中高級教師21人,中級教師9人,初級教師14人,中層領導5人,教研組長4人。從教師情況看,大多數教師教育教學工作積極主動,認真敬業,相當部分教師水平高,能力強,教學經驗豐富。班主任隊伍穩定,大家對年級的學生情況熟悉。整個教師群體有朝氣、精力充沛,但也有部分老師是第一次擔任高三年級的教學工作,所以如何在老教師的帶動下,使這些年輕人盡快成熟,盡快成為教學能手,是本年級工作取得好成績的重要環節。
2、學生情況:本年級本學期在校人數601人,其中雙語學生87人,內高班49人(現因教學需要已分散于各班)。住宿生350人,走校生275人,共計14個教學班。其中高三(1)、(2)為雙語班,高三(3)班為文科快班,高三13、14為為理科實驗班,5、6、7、8為文科普通班,4、9、10、11、12為理科平行班。全年級文科生247人,理科生388人。從學生情況看,整體比較穩定,大部分學生學習比較主動努力,學習態度比以前有了很大的提高,但整個年級的各科成績與其他學校相比還是存在很大的差距。其次,部分學生的學習習慣、學習態度、學習目標不明確,缺少學習動力,學習成績不理想;這部分學生對其他同學有一定影響。同時學生中存在的諸如逃課、上網吧、早戀等問題也不可掉以輕心,它影響著整個年級的學風問題。
3、年級組管理成員:
⑴年級組長:崔靈芝、王群
⑵工會組長:劉建渠
⑶學生會指導老師:高艷秋
⑷各辦公室室長:①號:楊新蘭、②號:陳建川、③號:李莉
④號:李紅、⑤號:張玉娟;⑥號:劉建渠;⑦號:彭金鳳⑧號:孫麗。
⑸各學科備課組長:語文:張玉娟;數學:李君;英語:李莉;物理:羅世金;化學:楊新蘭;歷史:陳萍。
五、工作重點
繼續做好行為規范教育,努力形成良好的學習和行為習慣;全體教師要敢于正視學生學習的現狀,更新教學觀念,改變教育教學方式,千方百計尋求教育教學的突破口。以“真誠、關愛、鼓勵”為宗旨,下大力氣做好輔優補差工作。充分發揮年級組、備課組、班主任三個核心作用,力爭在今年的高考中取得好的成績。
六、主要措施:
根據本年度的工作任務,針對本年級的實際情況,我們準備從以下幾個方面采取措施,爭取使高三年級的工作在原有的基礎上有所進步,有所發展。
1、在教師組織教學方面:
⑴落實計劃,突出條理。
備課組制定切實可行的各時段的教學計劃及精準的進度,力克教學的盲目性、隨意性。
⑵落實備課,突出詳實。
本學期要進一步加強集體備課,每周一次的集體備課都要突出把關教師的作用,以此來提高課堂效率與復習課效率。
⑶落實課堂,突出規范。抓綱務本,精講精練,重視課堂效率。
課堂教學是主戰場。老師教學必須要有針對性、系統性,不能搞花架子,注意把握復習課的難度、深度與效度。處理好“知識細節”與“整體把握”的關系,認真研究考試大綱,高考考點了然于胸,教學內容始終把握高考脈搏;選題既要注重基礎性,又要具有綜合性,力求由淺入深,觸類旁通,要把知識點的回顧與足量的鞏固練習結合起來,做到講練結合,要進一步精心設計每一節課的課堂教學方案,重視調動學生的非智力因素。努力打造“氣氛活、容量大、思維闊、效率高”的精品課
⑷落實訓練,突出科學。
訓練是檢測和提高學生能力的重要環節,教師在復習的各個階段要狠抓基礎知識的落實和解題能力的訓練,通過精選精練更有效地培養學生的應試能力,在保證訓練頻度的前提下,控制練習總量。及時批閱,認真統計分析,突出重點評講,各備課組長要嚴把單元檢測的“測、批、評、補”的質量關,以更加扎實的工作求得學科成績的不斷提高。
⑸研究高考,把握命題趨向,提高教學的效率
“教而不研則淺,研而不教則空”。作為高三教師,尤其要更加深入地研究高考考試大綱,知道考什么,怎么考,從而成竹在胸地去教。要重視知識的聯系和深層理解,重視向學科本質逼近,著重加強語數外基礎性和工具性的作用,加強相關學科間的交融。
⑹加強學生考試習慣的培養。
考題設置是情境真實地模擬現實,不像書本知識高度理想化、模式化,有些情境甚至是學生前所未聞的,但總可以從課本上找出知識依據。很多學生未充分認識審題環節的重要性,往往在沒有看清題意,沒有把握試題的要求和內容情況下,就憑自己不清晰、不全面的理解匆匆答題;很多學生對一些題型的審題基本要素,解題的基本步驟、方法、切入口,答案構成有哪些要求等還很不清楚;很多學生對“三先三后”(先易后難、先熟后生、先慢后快)等基本的答題策略還不甚了然。就一般學生而言,審題習慣和方法、解題技巧和方法乃至答題的規范性問題,一般都不是自然獲得的,要靠教師平時一點一點的指導、一點一點的培養。教師要教給學生明確的、科學的、可操作的方法、步驟。對一些習慣不好的學生,還要看著做,看著犯錯,在犯錯時同步指導。讓學生要學會捕捉相關的學科信息,歸納成學科中的問題,再對知識點進行串聯、并聯、遷移、轉換、分析、綜合等,加以解決。
⑺多渠道采集高考信息。
①充分發揮互聯網的作用。勤于并善于搜索各種高考網絡信息;
②積極參加省市縣各項教研活動,開展不同形式的備考信息交流活動;
③充分利用區位優勢和校際交往優勢,走訪權威、名校,最大限度的獲取有用信息以指導備考工作。
2、做好分類推進工作,開發新的高考增長點
為求得本屆高考能有較大突破,我們必須傾注全部心血挖掘學生潛力,搞好分類推進、分層指導工作。根據高三上學期期末考試及歷次月考的成績,徹底摸清學生的真實底子,劃分不同的能級層次,提出相應的目標要求,讓每一塊云彩都下雨,是實現高考目標突破的關鍵。
(1)界定尖子生,促其沖擊名牌
①要求各任課老師對尖子生進行全面培養提高,凡尖子生的試卷要求面批,及時指出存在問題,幫助其分析原因,總結提高,每次測試結束后,對其試卷可認真分析,查漏補缺。
②實行尖子生導師制。每位尖子生可根據自己實際選擇弱科在本年級甚至全校范圍內選擇自己的導師(不得超過兩科),導師可定期或不定期地對尖子生進行面授輔導,指點迷津。
(2)圈住邊緣生,保其本科上線,每次模考后每班圈住10名(雙語班圈住20名)邊緣生,由班主任找其談話,樹其信心,科任教師通過個別輔導等方式保其本科上線。
(3)盯緊弱科生,推其沖擊本科線繼續開辦“弱科強化提高班”提高“弱科生”的成績,本學期組建5個“弱科強化提高班”利用周日下午的時間,有針對性的進行弱科強化提高,鞏固了基礎知識,提高了能力,樹立學生信心,推其沖擊本科線。
(4)心系心理障礙生,促其輕裝上陣高考的激烈競爭和繁重的學習任務往往使部分學生背上沉重的思想包袱,產一不同程度的心理問題甚至于心理障礙。針對這種情況,各班要特別做好學生的心理輔導,通過主題班會或個別家訪上門作針對性輔導,消除學生備考過程中出現的急躁和焦慮等不健康心理,盡力挖掘學生潛能和非智力因素,做到科學備考。為此,班主任、任課教師、學生家長要齊心協力,共同做好心理障礙生的疏導工作,培養健全人格,促其健康成長,共同搭建最有利于學生全身心投入學習的平臺,使更多的學生考取本科院校。
(5)、嚴管雙差生,促其遵規守紀,以保障良好的教學環境和學生學習環境。
3、做好與備考相關的大事
(1)搞好3次大型模擬考試,做好每周三晚上理綜文綜模考工作,開好大型模擬考試后的質量分析會。
(2)開好幾次教師、學生大會。具體包括高三教師動員會,高三學生百日誓師主題班會,心理健康指導會,各次模擬考試后的教師會,考前動員會,高考填報志愿會等。
(3)把握本學期幾個重要環節。3次大型模擬考試間的調整工作;高考前10天學生查漏補缺,回歸課本,教師答疑、應考調試。
其他:
4、加大備考研究的督導力度,深層發掘備考資源。
(1)愈是臨近高考,就愈要講究效益,就愈要加強研究。教學研究首先要在高三年級實現大眾化、常態化。高考備考一是要研究新課程新課標;二是要研究新考綱及考綱修改要點;三是研究高考樣板卷、權威卷;四是要研究教材的重點、難點、新增知識點和知識升華點;五是研究高考的冷點、熱點和新題型試驗點;六是要研究常規復習教學法;七是要研究考試和答題的規范訓練法;八是研究測評和考試的評講法;九是研究學生的學法和承受能力;十是研究非智力因素對學生的影響。新考綱正式公開一月后,要求高三教師寫一篇不抄襲、不下載的備考論文,編一份有份量、有價值的專題教案,出一份無陳題、有新意的模擬試卷。備考研究的“三個一”活動要落實,成果要結集,獎勵要兌現。
(2)關注青年教師成長,做好老帶新工作
我們這一屆共有14名青年教師第一輪帶高三,他們都很優秀,工作熱情高漲,干勁十足,接受新事物快,容易和學生打成一片,但是他們缺乏畢業班的教學經驗和管理經驗。為促進青年教師快速成長,要求各備課組做好依老帶新工作,積極為青年教師成長搭建各種平臺。老教師不論在備課、授課、教材處理、輔導等方面都要對青年教師進行全面指導,具體做法:
①通過集體備課定期交流,互相聽課、評課;
②青年教師先聽課后上課;
③青年教師要積極主動向老教師學習,同時加強自我理論知識學習;
④年級組要建立調研檢查反饋體系,定期召開學生座談會,及時了解青年教師教學中得與失。
5、加強教研,統一備課
加強對集體備課管理和整改,克服形式,力求實效要求各教研備課組一定要強化教研備課組活動,真正做到統一備課,教研備課組活動做到固定時間、固定地點、固定中心發言人,集思廣益,共同研究新大綱、分析教材的重點難點,探討教法。真正做到例題,練習,作業三統一,教研備課組長要發揮核心作用,充分利用集體備課培養青年教師。
6、講求練習質量,向訓練要質量
本學期許多學科都將進入二輪三輪復習,練習量和次數增多,但所有練習必須做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精評”和“有發必收、有收必批、有批必析、有錯必糾”。努力做到精選試題、認真批閱、仔細分析、量化統計、有效講評、及時糾錯。堅決杜絕練習過程中的選題陳題多、練時作弊多、練習不批多、分析馬虎多、評時流水多、錯題不糾多“六多”現象,特別是測試卷,必須當天晚上集中流水批閱,考試結束后一天內上報學生分數到年級組。
七、其它工作
(1)組織每次考試后的教學總結、分析會。
(2)建立起每周一次的班主任碰頭會制度。
(3)組織家長會,爭取家長和學校的有力配合。
(4)組織一次年級學生高考動員大會,給學生鼓勁加油。
(5)組織一次高考前學習心理調適專題講座。
(6)組織一次會議講解在高考考試中答題規范和考試通用技巧的講座會議。
總之,高三年級每一位老師必須本著“平凡的事做好就是不平凡,簡單的事做好就是不簡單”的信念,認真進行學生的培養工作,每一位老師要時常牢記“6-1=0”、“事業要成功,5%是計劃,95%是落實”的意識。為本學期的各項工作努力工作、愛崗敬業、團結協作、頑強拼搏、勇于創新、積極思考,順利完成既定的高考目標。從而使我校的發展能邁上一個更高的臺階。
高三年級組工作計劃篇十
指導思想:
認真貫徹落實市教育局相關文件精神,實施素質教育,以對學生的健康成長高度負責的態度,全面貫徹黨的教育方針,依法治校,依法治教,爭創特色,強化管理,提升辦學水平和質量水平,辦好群眾滿意的學校。
具體要求:
1、著重在師德、文化素養、教學技能和信息技術能力上下功夫;通過師德考核、班主任工作評議、一日常規檢查評比、校本培訓、信息技術能力的實踐運用等方面來提高師資隊伍整體水平。
2、加強領導班子建設,堅持例會制度,發揮例會制度的決策功能,各部門對本周工作情況進行總結,對下周工作進行安排和布置;班子成員分工明確,責任落實;每學期進行民主測評;要求班子成員深入課堂,聽課、評課,指導教學,了解、掌握教情、學情,在所任的教學中起到骨干示范作用。
3、堅持每周五全體教師會議,及時傳達和正確解釋各級教育主管部門和政府的各種政策,布置落實每周工作。
4、加強教師基本功訓練,為教師提供練兵和展示才能的機會,開展教師基本功比賽;積極參加市教師業務大練兵活動,爭取成績。
1、嚴格制度管理,對照《中小學管理規范》和教師規范,依法治校,依法治教;加強對青年教師的培養,通過學習教育,檢查考核和評優評先,保證學校各項工作的正常、有序、規范進行。
2、堅持做好每月認真檢查工作,定期聽隨堂課、跟蹤課,進行指導評課;教導處做好學科單元測試分析驗收和綜合質量測評;開展校本培訓,針對提高課堂教學效益,精心設計作業,單周進行語文、數學、英語的學習、研討、集體備課,雙周進行開課、評課活動;積極參加市教育局教師基本功比賽,認真實施市“十一五”立項課題研究工作,撰寫有質量的論文。
3、實施“三項規定”精神,結合校情,制定以靜為主的素質教育綜合活動計劃,做到內容、人員、時間、場地落實,對活動情況納入一日常規檢查內容,期末舉行成果展示,舉辦“各年級賽詩會”“優秀作品展示”“集體健美操表演”等,并與學期考績掛鉤。
4、繼續做好科學、勞動和文體衛生、體育、藝術學科的教學。認真上好每門課,迎接市教育局的綜合質量調研。衛生工作有專人負責,每周進行個人衛生檢查,每月一次衛生知識講座,每期黑板報有專題衛生知識宣傳角,每月評比衛生先進班級;做好流行病的防控工作,建立流行病的報告制度。體育工作做到三認真,認真上好每堂課,做好廣播操和眼保健操,確保兩課兩操質量,提高學生身體素質;開展田徑運動培訓,提高學生的體育達標率,合格率與優秀率。
高三年級組工作計劃篇十一
一、指導思想
為了使高三年級的復習備考、體檢工作落到實處,使本20xx年高考達到預期的目標,年級認真落實學校的各項工作計劃,切實提高復習備考的質量,配合學校以高考為中心的重點工作以:“明目標 重基礎 抓落實 促提高”為目標,使年級的復習備考和20xx年的高考再上新的臺階。
二、主要工作任務
1、明確目標和責任:
(1) 明確高三年級工作目標和責任。
(2) 明確每個班級的目標和責任
(3) 明確每個備課組的目標和責任
(4) 明確每個教師的目標和責任
2、落實年級、各備課組、各班級和每個老師的責任和目標。
3、 繼續抓好常規教學的檢查工作,并做好通報工作。
4、確保高考復習備考有序,全年級各學科統一復習進度、統一復習資料、統一考試,每次認真分析。
5、堅持每周一次的綜合訓練。
6、采取有效手段,切實提高復習備考的質量,各班級要樹立團隊協作精神,學科之間注意協調發展;在提高各科成績上要動腦筋、花力氣、創特色。繼續抓好高三的聯考和模擬考試,考試中嚴格管理,以高考的標準進行規范操作,并實行統一閱卷,統一登分,準確評價每位教師的教學。
三、工作內容
二月份:
1、安排好二月調考。
2、召開各備課組組長會議,了解各學科的復習備考計劃及落實情況、及二月調考情況分析。
3、召開班主任會及全體老師會,動員全體師生全力投入高考復習備考中。
4、組織好高考百日動員。
三月份
1、組織好宜昌市三月會考。
2、組織好高三家長會。
3、請學校高考領導小組對高三復習進行評價和指導。
4、落實各班老師和學生結對子工作。
5、開始選擇題專項訓練。
6、召開各個層次的學生會議,特別關注尖子生。
四月份
1、組織好宜昌市四月調考,并做好相關的分析。
2、檢查、督促第二輪復習的落實情況。
3、組織好高考專家的講座培訓。
4、對高考第二輪復習進行評估和改進。
5、關注學習臨界生的分析輔導
五月份
1、組織好高三的題型訓練和模擬考試。
2、調整學生備考的氣氛和狀態。
六月份
1、組織好高考工作。
2、組織好高考志愿的填報工作。
四、教師工作
教師應吃透高考大綱和考試說明,挖掘教材中的材料、挖掘學生的學習潛力,調動學生備考的積極性,鼓動高考的熱情和激情,以主人翁的精神和學生一起投入高考的備考中,為20xx年的高考任務的完成作出自己的貢獻。
高三年級組工作計劃篇十二
全年級六個班,一班史政班,二班史地班,三、四、五班物生、物化混合班,六班出國預備班。文科在籍人數41人,理科71人,藝術6人,出國留學51人。旁聽生4人。總計學生數173人。
學生在高一入學時,中考成績一般,錄取分數線為南京市四控制線。大部分學生為我校初中畢業學生,英語基礎較好,理科基礎不扎實。有出國傾向的學生約占三分之一。有一部分已經在學業水平考試結束后請假參加語言培訓,進行出國規劃與申請。還有一部分目前沒有最后決定,文科班學生還將參加提前保送的選拔考試,部分學生將來還有可能走學校出國留學綠色通道。
總之,學生處于一種不很穩定的狀態,這是年級教學工作必須關注的一個特點,也是面臨的難點。
雖然我校學生總數不大,在全市高考中所具有的影響力較小。但是,對于每一個家庭來說,一個孩子就是百分百,所以我們從來不因為體量小而放松要求,反而更加珍惜每一個孩子的成績進步和成長感受,充分發揮師生人數的比較優勢,進行有針對性的牽手指導和幫扶,加強個性化教學。
學校領導高度重視高三年級的質量。不僅在工作計劃中、在各種會議上充分體現了這一點,領導更經常親自問詢高三年級的工作安排和管理措施,并提出指導意見。由于連續多年來,我校高三年級教學質量及高考成績一直處于全市較高水平,所以學校對高三的期望值起點就比較高,全體高三老師也深感責任之重,難度之大。不過,全體高三老師是一個具有豐富教學經驗和較高實戰水平的團隊,大家都能團結協作,群策群力,勇挑重擔,所以憑借這樣的隊伍,我們有信心,圓滿完成既定的任務,達到預定目標。
高三年級學年總目標是:保底線、求突破、增亮點。
保底線:本科上線率100%;一本上線率70%,c9錄取人數2個。
求突破:在一本重點上線人數上求突破。
增亮點:在語數外單科和三門總分分方面增亮點。
本學期主要工作目標:
1、形成濃烈的學習氛圍。充分發揮各備課組、班級教育小組的團隊力量,重視教學與管理的每一個環節,制定好切實可行、扎實有效的教學與管理計劃,絕大多數學生能保持主動學習、積極探究、深入思考的良好狀態,通過加強個性化輔導,每一位學生的文化成績都能在各自基礎上得到較大提升。
2、取得較好的教學成績。通過對全市調研摸底考試的數據分析,制訂更有針對性的教學措施,改進課堂教學,提高教學效益,力爭在南京市第一次模擬考試中,年級語數外總均分進入全市前15,英語進入前8,數學進入前12,語文進入前16。在外語學校提前保送考試中,入圍人數不低于20人。
3、學生保持良好的身心狀態。通過參加必要的文體活動,調節心理,強健體魄,保持積極上進、不怕困難、敢于迎接挑戰的精神風貌與心理狀態。
4、出國留學的層次在提升。關注申請出國留學的同學,通過定期交流,了解他們出國留學準備情況,搭建交流指導平臺,幫助他們進行申請資料的準備,提升申請學校的品位與層次,爭取進入全球排名前50的同學數量不少于三分之一。
1、認真制訂好各項工作計劃,保證年級教育教學的每項工作都能有序穩步高效推進。年級組在期初制訂好年級總體工作計劃,并督促各班級、備課組及個人在第二周周三完成相關工作計劃。對于各種主題類教育活動,在活動前需要擬定好單項計劃,保證活動有章可循。工作計劃力爭目標清晰,任務明確,措施到位,安排合理,切合實際,有效可行。
2、穩步推進高三教育教學計劃,高質量完成教育教學任務。
(1)各備課組要嚴格按照既定的教學進度和教學要求,精心組織課堂教學與檢測活動。
(2)各班級教育小組依據本班實際,開展班級學風建設、環境建設、學情診斷、心理疏導、牽手幫扶、主題教育、常規管理以及其他集體活動。
(3)所有課任老師必須高質量完成教育小組分配的管理任務以及自己的教學任務,做到教學與管理結合,教書服務育人。
3、年級領導小組需要創造性落實學校的相關要求,為全體師生做好服務工作,并協調、溝通各有關方面的意見和建議,對年級的文化建設、團隊建設、特色創建進行整體謀劃,思考對策,提出方案,檢查落實。對年級教學活動、教學效果進行檢測評估,診斷分析,及時調整完善計劃和方案,并通過恰當的方式及時加以引導,保證整個年級各項工作良性運轉。
1、召開年級教師大會,結合學校工作要求,提出年級工作的目標、思路及措施。年級組提出“保底線、求突破、增亮點”作為高三總目標,對“質量意識、管理意識、創優意識、團隊意識”進行具體解讀,要求班級教育小組、備課組按照年級工作思路和要求,制訂相關工作計劃。
2、完成年級工作計劃的制訂,并初步排好行事歷,對學校組織的重大主題活動或節日活動以及高三年級重要的檢測活動進行設計安排。各班級開展主題教育活動,重點圍繞高三學生成長教育主題詞:“有追求、能擔當、做表率”展開。
3、認真組織學生參與xx市20xx屆高三調研考試。開學初安排一次校內診斷考試,檢查學生暑期學習情況,對學生在考試中出現的問題進行補償練習和規范指導。召開師生動員大會,對調研考試的意義和要求進行宣講動員。
4、做好開學前期準備工作以及第一周的環境布置。年級組根據教學及管理的需要,進行教師辦公室人員調整,并全面整理布置辦公室環境。要求各班級在第一周完成教室文化環境布置,第二周完成計劃的制訂,調整好班級學生干部,落實教育小組常規工作分工,制訂師生牽手方案。
5、做好出國留學生的規劃指導工作,組織好返校日活動,定期組織出國留學的同學進行信息的交流溝通,幫助他們準備相關的申請材料以及錄取學校的登記工作。
6、召開備課組長工作會議,對學科教學提出要求,并定期進行學情診斷分析,及時調整教學方案,提高教學質量。對于不同類型的學生,分層把握好語數外三門與選修兩門學科的平衡,并根據文科理科的不同情況進行差別化有效教學,各備課組需把“高效課堂”作為研討的核心任務,形成具有學科特點的一輪復習模式。
7、制訂并落實分類分層輔導教學計劃和學科訓練計劃。周末作業要精心設計,認真批閱,及時講評,并設計好補償練習。指導學生合理安排課余時間,根據各自的情況進行針對性的補償學習和提優學習。年級整體規劃周五晚上和周六上午的集中輔導,要求各學科根據學科的教學進度,合理安排教學輔導的內容和形式。錢學森班繼續落實小班提優計劃,力爭獲得新突破。
8、及時進行家校聯絡與溝通。在必要的時間點,召開家委會、小型或全體家長會議。各班多召開小型家長會,針對不同類型的同學與家長分類交流,提出個性化指導建議。充分利用家委會和現代信息平臺,和家長分享教育的經驗和智慧,形成家庭、學校、學生的三力合一。
9、加強常規檢查,保持良好的學習工作環境。繼續開展“一日兩項三巡”活動,每天早、中、晚對各班級的“衛生、紀律”情況分別巡查一次,并做好記錄。加強學法指導,促進學生核心素養的全面提升,加強心理疏導,營造積極陽光的文化氛圍。開展健康有益的文體活動,提高師生快樂與健康指數。
高三年級組工作計劃篇十三
明確使命,恪盡職守,以大無畏的精神,奮力拼搏,繼承和發揚高三教學教研成績,敢于超越,扎實推進,塑造高中高三人百折不撓、山登絕頂的完美形象,為實現我校可持續有序地發展高創20xx屆高考輝煌而不懈努力。即是高舉素質教育的旗幟,努力實現追求高考新突破,成就學校新品牌,塑造高三人新形象。
我校生源素質相對較差,學生基礎比較薄弱,大多數學生有弱科拖腿現象。20xx屆新高三有9個班級,4、5班是藝術班,2班為史地班,7、8、9班為史政班,1、3、6班為物化班。
1、以“安全、穩定、質量、發展”為核心,拓寬年級部管理思路。
2、加強年級組內部管理,制定并落實年級規劃,做到以身作則,率先垂范,管理規范,齊心協力,科學分工,明確職責,細化管理,務求實效;
3、加強班主任隊伍的管理,重學生的思想工作和心理問題的調試,常規管理常抓不懈,堅決執行高三年級部學生的管理規定;
4、加強備課組建設,以集體備課為切入點,切實編好導學案,狠抓高效課堂,向課堂要效益,整體提升各學科在市同類學校中的競爭力;
5、加強體藝生培養,以抓體藝特長生為辦學特色。結合我校學生的實際情況,完全依靠文化成績,是很難適應現行的高考模式的,為此,我們把目光轉向音、體、美學生的培養上,對他們進行有序地專業訓練,并對專業老師下達指標:專業成績本科達線率50%以上,合格率達90%以上;特別強調的是高三階段的文化與專業要齊頭并進,任何一方面都不能放松。
1、心中有標:以制定的奮斗目標為依據,強化目標意識。根據學生的素質,校長室決定本屆高三本科達線人數為20人,并分解到班級,具體指標如下:4班達本科線6人,5班達本科線7人,1、2、3、6、7、8、9班每班達本科線各一人;每班大專達線率80%以上。
2、目中有人:以尖子生、專業考生和問題生為重點關注對象,強化盯人意識。狠抓尖子生輔導,力爭普通類考生有所突破,藝術類考生再創新高。
3、側重基礎:以基礎過關為抓手,力足基礎題,面向全體學生。
4、重在落實:腳踏實地,扎實工作,務求落到實處。
(一)年級管理
1、成立高三年級工作領導小組,仲偉富校長擔任組長,分管教學副校長、年級主任為副組長,高三班主任、任課教師為組員。明確職責分工,在高三管理中,始終存在著核心和層級,其模式大致是:領導管年級,班主任管班級,老師管學生,要突出清楚層級。
2、各備課組必須嚴格執行課程計劃,保證教學進度的嚴肅性。通過備課組集體備課、組內推磨式聽課、以老帶新等形式,努力提高教師業務能力和高三復習課質量。各備課組上報推磨式聽課計劃,年級組加強檢查落實。
3、建立正常年級例會制度(每周日晚班主任會、每周備課組會、月考后成績分析會),確保年級工作正常有序地開展。
(二)班級管理
1、落實學校政教處的主題班會制度,充分發揮其教育功能。開展“磨練成人,立志成才”的系列教育活動,幫助學生樹立遠大理想、走好人生最為關鍵的一步。大力營造學習氛圍,形成良好的學習風氣。激發興趣,樹立信心,調動學生主動學習的積極性。加強學習方法指導,培養良好學習習慣。
2、班主任管理班級,要跟班到位,做到三崗一查,即早崗求早,午崗求守,晚崗求坐,堅持每日查詢學生情況,做好相關記錄;在班級管理中,時間有保證,制度有保證,手段辦法有保證,全程對學生的學習予以指導,思想予以引導。
3、建立家校聯系,介紹年級工作思路,經常與學生家長溝通,取得學生家長的配合,共同解決學生在思想、學習、生活上的有關問題,共同促進學生的進步。
4、調動全體教師參與班級管理,推行課堂紀律任課老師負責制。
(三)教學管理
1、成立備課小組,充分發揮備課小組的作用,提高教學效果、教學成績。以備課組長為核心,全組老師齊心協力研究教材、教法,研究學生情況,了解學科教學研究的動向,以便有針對性的制定合理的教學方案,并做到統一教學計劃、統一教學進度、統一考試、統一教學資料和練習的四統一。每月上交計劃給年級組,年級組不定時抽查。注意對青年教師的培養和幫助,既要讓他們向老教師虛心學習,又要充分發揮其長處,使老中青教師都能發揮各自的優勢,優勢互補,提高教學效果、教學水平,為高考復習迎考打好基礎。
2、加強教學研究,做到:
(1)、研究教材教法,為教學提供科學依據。加強11、12屆考試說明的對比研究,明確內容,科學制定復習策略和計劃,注重分專題研究。
(2)、注重學習兄弟校先進經驗,取長補短,為我所用。特別是每次聯考過后,認真分析各校成績,明確優勢,找出差距,調整下一階段的教學計劃。
(3)、高度重視高考信息,了解掌握我省高考動態,高考質量分析會各科盡可能多派人參加。
(4)、切實加強教科研,引導教師進行教學適度的研究、學習困難生的研究、畢業生心理障礙疏導研究,有效地解決教學教育中的瓶頸問題。
4、統一高考三輪復習進度。第一輪復習:9月1日至2月下旬;第二輪復習:2月下旬至4月下旬;第三輪:4月下旬至6月5日。
1、堅決貫徹“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的教學原則實施高三復習課教學。
2、優化課堂教學結構,做到講練結合,嚴格執行高效課堂模式。
3、努力提高課堂效益,嚴防三個誤區:以講為懂,以懂為會,以會為通。要在復習講授的過程中重視學生的積極參與,要加強訓練、運用,要讓學生對所講所練的內容進行思考,領悟、消化、反思、訂正。注重把握復習課的深度和廣度。該講就講,該舍就舍,確保復習的針對性和有效性。
4、要加強練習與測試,要使練習數達到一定的量,要完成年級所下發的各種練習,但要防止題海戰術。練習測試要及時批改,認真統計分析,講評突出重點,重點學生力求面批到位。加強基礎過關題的訓練,夯實學科基礎,以求提升。
5、試卷講評要注意四個程序:一查,二統,三找,四改。一查即查每次考試目的;二統,即數據統計的數量分析;三找,即找出學生出現的知識錯誤及引出錯誤的原因;;四改,即制定改進措施。講評盡量做到要及時,注意保護學生的學習積極性,有針對性,有輻射性,有指導性,有診斷性。
1、進行自查,教師對自己每上一堂課要進行自我分析檢查,檢查自己的備課狀況,檢查自己上課中對學生、對課堂的駕馭情況,要不斷進行反思,根據學校要求,有自己的教后記(或教學建議)。
2、加強對學生的情況檢查,要善于通過檢查對學生的水平進行評估,搞好單元過關和查漏、矯正工作。
3、要自覺接受學校的教學常規檢查、年級組的每周檢查和有關人員的隨堂聽課。
1、實行科任教師重點學生負責制。補差工作要體現立體化、全方位的特點。遵循“先查病,后治療,再進補”的原則,做到“三補五多”,即補態度、補方法、補知識,課堂多提問,課后多輔導,平時多談心,練習多面批,方法多指導。
2、加強體藝專業學生的文化輔導和管理工作,建立體藝專業學生的文化輔導聯系人制度。
1、實行周練制、月考制,認真組織四次市統測。
2、加強考試流程管理,專心組織每次考試,嚴肅考風考紀,嚴密考試環節,嚴格考試要求。爭取讓學生提前熟悉高考有關要求。
3、每次考試及時做好質量分析工作,排找差距,分析原因,矯正彌補。
總之,我們把教學質量視為學校生命線,“知從高遠,愛國敬業,為人師表,教書育人,嚴謹治學,與時具進”,為實現并超過教育局下達的指標而努力奮斗。
高三年級組工作計劃篇十四
為完成學校下達的高考指標,使20xx屆高三備考工作順利進行,在學校總體規劃和各處室工作計劃的指導下,制定20xx屆高三下學期備考工作計劃如下:
一、思想工作和心理工作
進入高三下學期,由于對升學和前途的擔憂,學生的思想和心理壓力明顯增加。加強思想教育,培養健康的心理,引導學生樹立正確的高考觀,是高三下學期工作的重要任務。各認課教師要配合班主任要做好學生的心理輔導工作,認清現在高考的有利形勢(20xx年高考報名人數不足19萬,比20xx年減少1萬6千多人),使學生要以積極的、正常的心態投入到高三的學習中。
二、基本職責
各班主任,備課組長,全體教師要盡心盡職,認真履行好自己的崗位,工作中注意做到課堂教學抓全體,總體培優輔導抓重點,尖子班輔導抓尖子。管理從嚴,備課從精,教學從實,控制題量,因材施教,注意反思,給學生留出力消化的空間,力爭不浪費學生一分鐘。
1、班主任:班主任工作要動腦筋想辦法讓每一個學生及家長都看到希望,把家長也動員起來,鼓動起每一個學生奮發向上的精神。重點是班風建設,良好的班風是教學質量提高的保障,是教學成功的一半,是確保各項指標完成的決定因素。故班主任要認真抓,善于抓,敢于抓,要千方百計的抓好。要多和任課老師聯系,做好學生與教師,教師與教師之間的協調工作,要組織認課教師做好學情分析,把本班的學生分成三個梯隊,做到心中有數,具體拿出本班一本和二本重點培養的人數和名單,把每一位學生承包到認課教師,讓每一位認課教師明確幫扶對象。學生的管理要同政教處通盤考慮,繼續抓好常規工作,如:出勤、上課、早讀、自習、思包括儀表、住宿、就餐、想道德素質等習慣的養成,堅決杜絕高三了搞特殊的壞毛病,真正起到高三老大哥的模范帶頭作用。
2、任課教師:任課教師要多研究學生,研究高考信息,研究高考題目;要多下班級,主動去溝通學生,了解學生,幫助學生,抓好重點承包學生的學習;隨時注意這些學生的思想動態,為他們樹立信心,確立人生目標,并協助班主任抓好班風建設,做好短腿科的輔導工作,這是一項硬性任務,一定要想辦法克服困難完成任務,我們明年高考的成敗這項工作會起到重要作用,老師們一定要把這項工作落到實處。
3、備課組:備課組長是學科的統帥,是學科的靈魂。要充分發揮全組教師的力量,特別是多挖掘老教師的潛能,做好以老帶新工作,按學校要求多下其它班級聽課,組織好每周的備課組活動,多組織研究,多討論題目,做到題題過關,重點學生個個過關。做好高三全年計劃,把握近幾年的考試的特點,每位教師都要認真研究近幾年的高考試題,要認清高考的新形勢,新課教學及復習要作整體考慮,扎扎實實上好新課,認認真真抓好每一輪復習,從高考說明的每一項要求抓起,從高考的每一種題型抓起,分塊教學,重點內容重點突破,力爭自己的科目在高考中不拉分。
4、年級組正副組長要全局規劃好教育教學計劃,充分調動每位教師的積極性,充分發揮每位教師的潛能,充分依靠每位教師完成高三各項教育教學任務,做好協調工作和管理工作,向學生負責,向家長負責,向學校負責,向社會負責。
三、幾項主要措施與要求
1、周六晚上實行綜合科練習,要求全批全改,并將成績登統,作為檢查學生學習狀態的依據。對希望生做好輔導工作。
2、每次考試完成后的兩天內出成績,第四天成績與學生見面,考后班主任要對每一位學生作出學情分析,在出成績的一周內組織認課教師對重點學生作全面的學情分析,對希望生作出面對面的輔導。
3、輔導課老師要在上課鈴聲前進入教室,中途可以去其他班輔導,但不得回辦公室,提倡其他老師隨時進教室輔導。
4、三晚值班老師要在上課鈴聲前進入樓道組織學生自習,中間要多巡視,三晚要核對人數。
5、每位老師都要認真研究20xx年,20xx年的高考題,作出評價,以今年的高考題為標準把握課堂教學難度,把握各個知識點在高考題中的題型特點。開學后要組織學生認真研究20xx年,20xx年的高考題,要注重落實,加強練習。特尖班要注意一本生的培養,普尖班和普通班要加強二本生的培養。
6、各班對重點生的輔導要落到實處,缺腿科目重點輔導,各位老師對他們的考試卷和作業要做好面批工作,及時分析、補缺。
7、綜合科在綜合組長的組織下同舟共濟做好協調工作,注意高考特點,認真研究如何在明年的高考中考出好成績。
8、配合學校整體中心工作,加強藝術生和體育生的高考訓練協調工作。
總之,我們要抓好常規教育教學管理工作,努力完成學校下達的各項任務。高三年級組將嚴格遵照學校下達的各項教育教學任務,責任到班,責任到人,調動廣大教師的教育教學工作的積極性,充分發揮團隊精神。強化教育教學管理,抓好常規管理中的每一個環節。勤奮努力,愛崗敬業,熱愛學生,關注學生身心健康發展,激發學生學習興趣,努力完成學校下達的高考任務,不辜負學校和社會對我們的希望。
四、幾次大型考試
a、20xx年3月15、3月16日高三第一次模擬考試預備考試
b、20xx年3月26、3月27日高三第一次模擬考試
c、20xx年4月19、4月20日高三第二次模擬考試
d、20xx年5月24、5月25日高三第三次模擬考試
高三年級組工作計劃篇十五
高三年部嚴格執行省廳規范辦學要求,全面推行高效課堂模式,以服務學生為宗旨,加強對學生的常規教育、思想教育、心理健康教育,培養學生的創新精神和實踐能力,不斷
提高學生的核心競爭力。負重前行,開拓進取,齊心協力,爭創輝煌。
20xx屆新高三有18個班級,1至6班為史地班,7、8、13班為史政班,9、10班是藝術班,11、14、15是史生班,16班為物化班,12、17、18班為物生班。
在高一、高二階段,盡管學科骨干教師投放比較少,師資隊伍較弱,同時班主任隊伍年輕,缺乏經驗,但重視了過程管理,強化了對學生良好行為規范的養成教育和勤奮踏實學習態度的培養。加強了對班主任工作的管理和指導,及時發現、處理教育教學工作中出現的問題,并落實整改措施,在學生行為規范的養成和學習態度的培養方面做了大量的工作。經過努力,各班基本形成了良好的班風和學風,絕大多數學生學習目的明確,學習態度端正,但因基礎不好,學習習慣較差,因此自信心不足,學風不太濃。
1、以安全、穩定、質量、發展為核心,拓寬年級部管理思路。
2、加強年級組內部管理,制定并落實年級規劃,做到以身作則,率先垂范,管理規范,齊心協力,科學分工,明確職責,細化管理,務求實效;
3、加強班主任隊伍的管理,重學生的思想工作和心理問題的調試,常規管理常抓不懈,
堅決執行高三年級部學生的管理規定;
4、加強備課組建設,以集體備課為切入點,切實編好導學案,狠抓高效課堂,向課堂要效益,整體提升各學科在市同類學校和九校聯合體中的競爭力;
5、加強對重點學生的培養,以臨界生、特長生為培育的增長點,加強輔導,突出重點,達到文化體藝齊頭并進。
心中有標:以制定的奮斗目標為依據,強化目標意識。
目中有人:以尖子生、專業考生和問題生為重點關注對象,強化盯人意識。狠抓尖子生輔導,力爭文化生達線率有所提高。
側重基礎:以基礎過關為抓手,力足基礎題,面向全體學生。
重在落實:腳踏實地,扎實工作,務求落到實處。
(一)年級管理
1、年級部工作組成員要以身作則,率先垂范,管理規范,齊心協力,科學分工,明確職責,細化管理,務求實效。
2、努力建設一支團結合作、有凝聚力、有戰斗力的教師隊伍。嚴肅工作紀律,端正工作態度。嚴格上下班制度,辦公時間嚴禁上網瀏覽與教學無關的網站內容,嚴禁進行電腦游戲。
3、各備課組必須嚴格執行課程計劃,保證教學進度的嚴肅性。通過備課組集體備課、組內推磨式聽課、以老帶新等形式,努力提高教師業務能力和高三復習課質量。各備課組上報推磨式聽課計劃,年級部加強檢查落實。
4、建立正常年級例會制度(每周日晚班主任會、每周備課組會、月考后成績分析會),確保年級工作正常有序地開展。
5、狠抓學生的常規管理,培養學生良好的行為習慣;培養學生主動學習的意識和培養學生良好的學習習慣。
(二)班級管理
1、落實學校政教處的主題班會制度,充分發揮其教育功能。開展磨練成人,立志成才的系列教育活動,幫助學生樹立遠大理想、走好人生最為關鍵的一步。
2、調動全體教師參與班級管理,推行課堂紀律科任老師負責制。
3、建立家校聯系,介紹年級工作思路,經常與學生家長溝通,取得學生家長的配合,共同解決學生在思想、學習、生活上的有關問題,共同促進學生的進步。
4、班主任跟班到位,對班級實行全方位的常規管理。落實大事上報制度。
5、大力營造學習氛圍(黑板報、主題班會、家長會、學生座談會、班級文化氛圍),形成良好的學習風氣。激發興趣,樹立信心,調動學生主動學習的積極性。加強學習方法指導,培養良好學習習慣。