我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,希望能夠幫助到大家。
幼兒教師心得體會(huì)篇一
教育能夠決定和改變一個(gè)人未來的命運(yùn),教育也能決定和改變一個(gè)國(guó)家未來的發(fā)展前景。作為教師,知法是重要的權(quán)利義務(wù),學(xué)法是重要的必修課程,守法是重要的師德內(nèi)容。即將頒布的《教師教育法》讓千千萬萬的教育工作者樹立起法的觀念,真正做到學(xué)法、知法、懂法、守法,知道自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù),并合理地維護(hù)自己的合法權(quán)益,它讓我們明確自己作為教育工作者的權(quán)利和義務(wù)。
一、教育是和諧社會(huì)發(fā)展的原本動(dòng)
力,教育作為和諧社會(huì)的要素,對(duì)和諧社會(huì)發(fā)展起到動(dòng)力源的作用。和諧社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力系統(tǒng)是由創(chuàng)新力、均衡協(xié)調(diào)力和整合力構(gòu)成的,教育是建構(gòu)和諧社會(huì)的創(chuàng)新動(dòng)力、可持續(xù)發(fā)展動(dòng)力、整合力的基礎(chǔ)。
對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生關(guān)愛備至,對(duì)學(xué)習(xí)差的孩子漠不關(guān)心,甚至冷嘲熱諷,謾罵打擊。因?yàn)槲覀兘逃哪康氖亲屆恳粋€(gè)學(xué)生都能夠健康快樂的成長(zhǎng),都能成為社會(huì)做所需的多層次人才,讓學(xué)生享受公平的教育資源,而不是僅為了那幾個(gè)優(yōu)秀生。應(yīng)該把教育辦成發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才的場(chǎng)所,而不是淘汰人才的地方!
幼兒教師心得體會(huì)篇二
作為一名幼兒教師,長(zhǎng)期以來,我積累了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過與幼兒的互動(dòng)、家長(zhǎng)的合作以及同事的交流,我深深體會(huì)到了幼兒教育的重要性和復(fù)雜性。在此,我總結(jié)了十個(gè)關(guān)鍵的學(xué)習(xí)心得,希望能夠和廣大教師朋友分享。
首先,建立和諧的教育環(huán)境是成功的第一步。幼兒教育的基礎(chǔ)是一個(gè)穩(wěn)定、舒適、安全和溫暖的教育環(huán)境。只有在這樣的環(huán)境中,幼兒才能夠感到安心和自信,才會(huì)更愿意參與到教學(xué)活動(dòng)中來。因此,我們需要注重音樂、繪畫、布置等環(huán)境因素,搭建一個(gè)積極、和諧和有趣的教育環(huán)境。
其次,與幼兒建立密切的關(guān)系是教育的關(guān)鍵。作為幼兒教師,我們需要關(guān)心、傾聽和尊重每個(gè)幼兒。我們應(yīng)該主動(dòng)和他們溝通,了解他們的需求和興趣,從而更好地為他們提供幫助和支持。此外,我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)從幼兒的角度去看待問題,在他們有困難或者犯錯(cuò)時(shí)保持耐心和理解。
第三,隨時(shí)關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)展。幼兒教育是一個(gè)漸進(jìn)的過程,我們需要隨時(shí)關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)展,并根據(jù)他們的需求和反饋進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。我們應(yīng)該堅(jiān)持觀察和記錄幼兒的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)給予贊揚(yáng)和鼓勵(lì),同時(shí)也要幫助他們克服困難和挑戰(zhàn)。
第四,與父母建立良好的合作關(guān)系。和父母的合作是幼兒教育成功的關(guān)鍵因素。我們應(yīng)該定期與父母溝通,分享幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問題,以及提供家庭學(xué)習(xí)支持的建議。同時(shí),我們還應(yīng)該尊重父母的意見和期望,并密切關(guān)注家庭背景和教育價(jià)值觀的差異,以更好地滿足幼兒的需求。
第五,不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。教師的成長(zhǎng)和進(jìn)步是幼兒教育取得成功的基礎(chǔ)。我們需要不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略,并與同事合作,分享經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源。此外,我們還應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí),提升自己的專業(yè)水平和教育素養(yǎng)。
第六,鼓勵(lì)幼兒自主學(xué)習(xí)和探究。在幼兒教育中,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)和探究精神。我們可以通過提供豐富多樣的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng),引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索和思考問題。同時(shí),我們還需要給予他們足夠的自主權(quán),鼓勵(lì)他們獨(dú)立解決問題和表達(dá)自己的想法。
第七,注重幼兒的身體和情感發(fā)展。幼兒的身體和情感發(fā)展與認(rèn)知和社交能力的培養(yǎng)密切相關(guān)。因此,我們需要注重幼兒的體育鍛煉和情感教育,幫助他們建立積極的身體形象和健康的情感表達(dá)方式。通過開展有組織的體育活動(dòng)和情感教育課程,我們可以幫助幼兒更好地發(fā)展自己的身體和情感能力。
第八,注重培養(yǎng)幼兒的社交能力。社交能力是幼兒教育中的重要組成部分,也是幼兒發(fā)展的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的合作、分享和互助的精神,以及解決沖突和處理人際關(guān)系的能力。通過開展團(tuán)隊(duì)合作、角色扮演和情景模擬等活動(dòng),我們可以幫助幼兒建立良好的社交能力和人際關(guān)系。
第九,創(chuàng)造愉快、有趣和富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。幼兒教育應(yīng)該注重創(chuàng)造愉快、有趣和富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)體驗(yàn),以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。我們可以通過游戲、故事、實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)等多種方式,創(chuàng)造多樣性的學(xué)習(xí)環(huán)境和體驗(yàn)。同時(shí),我們還應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒參與文化活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐,以提升他們的綜合素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。
最后,我們應(yīng)該要有耐心和愛心。作為幼兒教師,我們要有耐心和愛心。幼兒是天真無邪的,他們需要我們的耐心和理解。無論遇到什么情況,我們都要秉持著愛心和耐心,給予幼兒足夠的關(guān)愛和指導(dǎo)。
通過總結(jié)以上的學(xué)習(xí)心得和體會(huì),我深刻意識(shí)到作為幼兒教師的責(zé)任和使命,我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),為幼兒的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)也希望和更多的教師朋友一起共同進(jìn)步,為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒教師心得體會(huì)篇三
隨著社會(huì)的發(fā)展和家庭教育觀念的轉(zhuǎn)變,越來越多的幼兒教師選擇了這個(gè)職業(yè)。作為幼兒教師,我在這條成長(zhǎng)之路上收獲了很多,也遇到了很多挑戰(zhàn)。在這里,我將分享我個(gè)人的成長(zhǎng)心得體會(huì)。
首先,作為一名幼兒教師,不斷學(xué)習(xí)和提升自己是非常重要的。兒童成長(zhǎng)迅速,他們的認(rèn)知能力和發(fā)展需要也在不斷變化。因此,作為教師,我們必須時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),了解最新的教育理論和方法,以更好地滿足幼兒的需求。我經(jīng)常參加各種培訓(xùn)課程和專業(yè)研討會(huì),不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備,并將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。通過不斷學(xué)習(xí)和提升,我發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)不斷提高,也更能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和潛能。
其次,溝通和協(xié)作能力對(duì)于幼兒教師來說是非常重要的。幼兒教育是一個(gè)團(tuán)隊(duì)工作,需要和家長(zhǎng)、同事以及其他專業(yè)人士緊密合作。作為一名幼兒教師,我要時(shí)刻保持與家長(zhǎng)的溝通暢通,了解他們對(duì)孩子的期望和需求,與他們共同探討和制定教育方案。同時(shí),我也與同事們保持密切合作,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),互相支持和幫助。在與其他專業(yè)人士合作的過程中,我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重不同意見,培養(yǎng)了解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過與其他人的協(xié)作,我更好地理解了自己的職責(zé)和角色,并從中獲得了成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第三,耐心和愛心是一位優(yōu)秀的幼兒教師所必備的品質(zhì)。幼兒正處于成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,他們需要關(guān)愛和指導(dǎo)。作為教師,我們要耐心傾聽和回應(yīng)他們的需求,關(guān)注他們的情感發(fā)展,并及時(shí)提供適當(dāng)?shù)膸椭椭С帧4送猓覀冞€要用愛心和耐心對(duì)待每個(gè)孩子,尊重他們的個(gè)體差異,激發(fā)他們的興趣和潛力。只有真正理解和愛護(hù)每個(gè)孩子,我們才能夠引導(dǎo)他們健康、積極地成長(zhǎng)。
第四,創(chuàng)造積極的教育環(huán)境對(duì)幼兒的發(fā)展至關(guān)重要。為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,我們要營(yíng)造一個(gè)充滿活力和鼓勵(lì)的教育環(huán)境。我經(jīng)常運(yùn)用游戲和互動(dòng)的方法,創(chuàng)設(shè)多樣化的學(xué)習(xí)場(chǎng)景,使幼兒能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。此外,為了培養(yǎng)幼兒的自理能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),我還注重組織各種活動(dòng)和小組合作。通過這些努力,我發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得到了很大的提升。
最后,我認(rèn)為成為一名幼兒教師是一份充滿挑戰(zhàn)和快樂的事業(yè)。從每個(gè)孩子取得進(jìn)步的眼神,到他們邁向大世界時(shí)的依依不舍,這些都是我成長(zhǎng)的動(dòng)力源泉。幼兒教育是一項(xiàng)很有責(zé)任感的事業(yè),它要求我們不斷改進(jìn)自身,投入更多的時(shí)間和精力。然而,當(dāng)我看到幼兒在我的陪伴和指導(dǎo)下茁壯成長(zhǎng),我感到無比自豪和幸福。
總而言之,作為幼兒教師,不斷學(xué)習(xí)和提升自己、與他人合作、耐心和愛心、創(chuàng)造積極的教育環(huán)境,是我成長(zhǎng)的重要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。幼兒教師的職業(yè)給予我們機(jī)會(huì)去影響和改變孩子們的生活,這是一條有挑戰(zhàn)性、有成就感的道路,也是一個(gè)需要不斷努力的責(zé)任。
幼兒教師心得體會(huì)篇四
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼虎年過去了,在這一年里,既有成功,又有失敗;既有歡笑,又有淚水;伴著孩子的成長(zhǎng),我們的幼兒園、我們的教師也在成長(zhǎng)著,我們的教學(xué)理念和我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也在日益豐富著。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面做一總結(jié):
鑒于以往在教學(xué)中出現(xiàn)過的教學(xué)走形式,幼兒最后什么都沒有學(xué)到,幼兒一問三不知情況,在今年加大了日常教學(xué)的檢驗(yàn)力度。在學(xué)期初,組織有經(jīng)驗(yàn)的教師根據(jù)《綱要》精神制定了學(xué)期目標(biāo)及計(jì)劃,并實(shí)施到每月、每天的教學(xué)計(jì)劃中去。教學(xué)園長(zhǎng)與教研組長(zhǎng)抽出一定時(shí)間到各班聽課,與授課教師及時(shí)探討教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題。并在全園開展了教師利用業(yè)余時(shí)間互相聽課活動(dòng),學(xué)習(xí)其他教師好的方法及經(jīng)驗(yàn),指出其他教師的不足,這一辦法好處雖有,但是也存在不足,如:經(jīng)驗(yàn)差的老師聽不出課的好壞,針對(duì)這一情況擬在下學(xué)期增加集體聽課評(píng)課的機(jī)會(huì)。今年針對(duì)教師的教案專門組織了一次規(guī)范教案活動(dòng),此后,教師的教案書寫與設(shè)計(jì)得到了很大的改進(jìn)。
組織教師參加了吉得堡英語教學(xué)培訓(xùn),并首次在大班實(shí)行了英語、珠心算教師分科教學(xué)方式,首次引進(jìn)了專業(yè)英語教師來園任教,以帶動(dòng)幼兒園的英語教學(xué)。在這期間,組織英語教師進(jìn)行了英語觀摩課,提高了英語教師的教學(xué)水平。在學(xué)期末進(jìn)行的教學(xué)效果檢查中發(fā)現(xiàn),幼兒對(duì)英語情有獨(dú)衷,參加抽查的50名幼兒,有40名幼兒對(duì)字母朗詩(shī)、情景對(duì)話都能夠掌握,另10名幼兒因不經(jīng)常來園而掌握的不是很好。可見,我園的英語教學(xué)已初見成效。
1、技能技巧:幼兒園在8月份進(jìn)行了教師技能技巧比賽,包括:自編舞蹈、邊彈邊唱、美術(shù)、演講。在此次活動(dòng)中各位教師八仙過海,各顯神通,紛紛拿出了自己的絕活,其中,鄭老師自編的《大家來做廣播操》被選為幼兒園課間操,何老師以其細(xì)膩的感情、深情的演講獲得了演講第一名,難度較大的舞蹈《小和尚》被孫老師編排、表演的活靈活現(xiàn)。11月份,幼兒園繼而組織了鋼琴比賽,參賽教師18人,有6人完整、優(yōu)美的彈下了表演曲目《藍(lán)花花的故事》,成功的背后是老師們付出的艱辛(夜晚練琴到10來點(diǎn),周六、日帶孩子到幼兒園繼續(xù)練琴),正是因?yàn)槲覀兘處熑杖找挂沟呐Γ庞瓉砹舜舜武撉俦荣惖某晒Α?/p>
2、理論水平及授課能力:教師觀念的更新與否直接影響著教育的成敗,在這一形式下,我園把教師觀念更新作為頭等大事來抓,組織教師學(xué)習(xí)理論文章、剖析教學(xué)實(shí)例,填寫觀察記錄,并組織了全園電腦公開課,從教學(xué)理念到環(huán)節(jié)安排進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)評(píng)述。在12月市教科所舉行的公開課評(píng)比中,我園進(jìn)行了作課并取得了的成績(jī)。
3、幼兒活動(dòng):幼兒園于10月舉行了全園幼兒體操比賽.美術(shù)班的8位小朋友的作品分別獲得全國(guó)第四屆“星光杯”一、二、三等漿。
在今年,我園加大了家長(zhǎng)工作力度,學(xué)期初以平行班為單位召開了家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)公布了本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及事務(wù);在學(xué)期中,進(jìn)行了家長(zhǎng)開放日,在開放日后,得到了家長(zhǎng)的好評(píng);聘請(qǐng)了專業(yè)人士為幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行了“賞識(shí)教育”講座;在學(xué)期末,組織了家園同歡“圣誕活動(dòng)”。
以上是xx年的一些成績(jī),但是還存在著不足,在xx年將從教育主題活動(dòng)、家長(zhǎng)委員會(huì)等方面進(jìn)行改進(jìn)。
幼兒教師心得體會(huì)篇五
作為一名幼兒教師,我時(shí)刻牢記著自己的職業(yè)使命。幼兒教師不僅僅是一個(gè)傳輸知識(shí)的人,更是一位培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的引導(dǎo)者。在教育的過程中,我深深體會(huì)到了孩子們的純真、快樂和對(duì)學(xué)習(xí)的渴望。他們每天帶給我無限的能量和動(dòng)力,讓我不斷地反思和成長(zhǎng)。這份職業(yè)使命讓我明白,我們身上肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任,因此我們必須時(shí)刻保持敬畏之心和對(duì)教育事業(yè)的熱愛。
二、不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己
作為幼兒教師,我們需要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識(shí)和教育技巧。我發(fā)現(xiàn),只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的變化和滿足孩子們的需求。在經(jīng)過多年的教育實(shí)踐中,我深知只有自己不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),才能給孩子們提供更好的教育服務(wù)。因此,我參加教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)最新的教育理論,努力提升自己的教育水平。每天反思自己的教學(xué)過程和方法,不斷改進(jìn)來適應(yīng)孩子們的成長(zhǎng)需求。
三、注重孩子們的個(gè)體差異
在幼兒教育過程中,我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)體差異。有的孩子天生聰明,學(xué)習(xí)能力強(qiáng);有的孩子專注力不足,學(xué)習(xí)進(jìn)展緩慢。因此,我們需要根據(jù)孩子的不同差異,采取不同的教育方法和策略。不能一概而論,應(yīng)根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需求進(jìn)行因材施教。只有注重孩子們的個(gè)體差異,才能幫助他們充分發(fā)揮自己的潛力,實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展和成就。
四、與家長(zhǎng)建立良好的溝通合作關(guān)系
幼兒教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任,家長(zhǎng)的參與與支持也是不可或缺的一部分。因此,我時(shí)刻與家長(zhǎng)保持溝通和合作。與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,及時(shí)了解孩子在家庭中的情況和反饋,幫助孩子建立起良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。并時(shí)刻告訴家長(zhǎng)孩子在學(xué)校的進(jìn)展和表現(xiàn),互通信息,共同關(guān)心和呵護(hù)孩子的成長(zhǎng)。通過與家長(zhǎng)的合作,我們可以共同為孩子的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的環(huán)境,實(shí)現(xiàn)孩子們的全面成長(zhǎng)。
五、堅(jiān)持初心,關(guān)愛每一個(gè)孩子
初心不是一開始就能找到的,而是在教育事業(yè)中逐漸發(fā)現(xiàn)和堅(jiān)持的。做一名幼兒教師首先要有關(guān)愛每一個(gè)孩子的初心。關(guān)愛是一種能溫暖孩子內(nèi)心的力量,它能給予孩子安全感和信任感。我時(shí)刻記得每個(gè)孩子都是獨(dú)特而珍貴的,不論他們的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。因此,在我的教育工作中,我始終關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展,用真心和耐心去引導(dǎo)他們,幫助他們克服困難,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
總之,幼兒教師是一份充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),注重孩子個(gè)體差異,與家長(zhǎng)建立良好的溝通合作關(guān)系,并堅(jiān)持初心去關(guān)愛每一個(gè)孩子,我們才能真正做好幼兒教育工作。在這個(gè)過程中,我的成長(zhǎng)和收獲不僅來自于自己的付出,更來自于孩子們身上那純真的笑容和不斷進(jìn)步的成績(jī)。
幼兒教師心得體會(huì)篇六
不知不覺中,加入幼教中心這個(gè)大家庭已經(jīng)有了一個(gè)月的時(shí)光。作為年輕教師的我,在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂。對(duì)于新的教學(xué)環(huán)境,新的教學(xué)資料還感到有些陌生。有太多的東西等著我去學(xué)習(xí),等著我去探討。
剛剛?cè)雸@的第一天,張園長(zhǎng)帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境,讓我消除了對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng)。在我感到力不從心時(shí),園長(zhǎng)給我一次次的鼓勵(lì)。在我對(duì)如何上課感到困惑時(shí),教研組長(zhǎng)認(rèn)真的為我講解。在我應(yīng)對(duì)課堂上不受控制的孩子們時(shí),保健組長(zhǎng)耐心的傳授我經(jīng)驗(yàn),如何讓幼兒安全的度過每一天。園內(nèi)的每一位老師都毫無保留的幫忙我這個(gè)新手。
漸漸的工作進(jìn)入了正軌,同事之間也由不認(rèn)識(shí)慢慢變成了好友。從園長(zhǎng)到普通的老師,我們總有很多共同的話題,我們是同事更是姐妹。上班了,談?wù)劰ぷ鳎幌掳嗔耍牧纳钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩,而對(duì)于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識(shí)。
愛是老師最美的語言,每一天我都會(huì)摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋,問問他們?cè)顼埑缘氖鞘裁矗飞隙伎吹搅耸裁锤阈Φ氖碌鹊取.?dāng)孩子們親熱的喊著李老師,嘰嘰喳喳的告訴我時(shí),快樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入,愛護(hù)孩子們,了解孩子們,關(guān)心孩子們。
一天又一天,我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了,他們不但尊敬我,而且樂意接近我、親近我。每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園或走在路上時(shí)耳邊總會(huì)想起一聲聲的問候,那一聲聲的老師好就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示,那就是:誰把愛的種子灑向人間,誰就能得到收獲。想到這些,我下定決心,嚴(yán)格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自我。相對(duì)這些而言我所流的汗水是十分值得的。
此時(shí)此刻寫到那里,我的情緒十分激動(dòng)。幼兒工作的核心是愛,這是園長(zhǎng)常常叮囑我們的話。我想說,我選取了這個(gè)職業(yè),我要投入全部的身心熱愛這個(gè)職業(yè),無愧于這個(gè)職業(yè)。
幼兒教師心得體會(huì)篇七
當(dāng)一名教師不容易,但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是非常不易的,通過本次的培訓(xùn),我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師,身正為范”這八個(gè)字對(duì)于幼兒教師的重要性。我們教育的對(duì)象是幼兒,對(duì)于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步。身教重于言教,幼兒教師個(gè)人的范例,對(duì)于幼兒幼小心靈的健康和成長(zhǎng)是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光,所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng),以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒,為幼兒樹立良好的榜樣,給予他們正面,積極的教育,使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。
業(yè)道德修養(yǎng),應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。針對(duì)近期全國(guó)各地出現(xiàn)的幼兒老師虐待兒童現(xiàn)象,我園對(duì)師德著重對(duì)“師德”進(jìn)行了深入全面的講解,師德,不是簡(jiǎn)單的說教,而是一種精神 教師教育學(xué)生既要言教,又要身教,而身教重于言教,所以教師必須加強(qiáng)職體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)和文化品位的體現(xiàn)!強(qiáng)調(diào)老師要有愛,愛是幼兒身心健康成長(zhǎng)的需要,是師生溝通的橋梁,愛能營(yíng)造良好的育人氛圍。即使面對(duì)調(diào)皮的小朋友也要嚴(yán)而有理,嚴(yán)而有度,嚴(yán)而有方。
通過師德學(xué)習(xí),我對(duì)幼兒教師職業(yè)道德有了更深刻的認(rèn)知理解,明確認(rèn)識(shí)到在教育過程中,應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問題,做好工作,為幼兒及家長(zhǎng)服務(wù)。表示將對(duì)孩子給予全身心地?zé)釔郏瑹o私的關(guān)懷,做兒童世界的守護(hù)者!
一個(gè)人的性格就寫在臉上,一個(gè)人的人品就刻在眼里。作為一名優(yōu)秀的教師,給人的第一印象非常重要,面對(duì)別人隨時(shí)保持誠(chéng)懇地眼神,讓別人從你的眼神里看到你的人品。
因此,師德——不是簡(jiǎn)單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻(xiàn)在我熱愛的工作崗位上,我愿我的愛能感化每一個(gè)我教過的孩子。在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!
總之,經(jīng)過此次培訓(xùn),我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識(shí)。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學(xué)以致用為孩子上好課,成為孩子的好朋友。
幼兒教師心得體會(huì)篇八
隨著新的一學(xué)期的開始,作為一名幼兒教師,我收獲了許多新的心得體會(huì)。在與孩子們的相處中,我逐漸認(rèn)識(shí)到了幼兒教學(xué)的獨(dú)特之處。在這篇文章中,我將分享我在教學(xué)過程中學(xué)到的五個(gè)重要的心得體會(huì)。
首先,我明白了耐心是一名幼兒教師必備的素質(zhì)。孩子們天生充滿好奇心,但他們的專注力有限。他們可能會(huì)突然中斷我的講話,或者在課堂上精力無法集中。然而,我學(xué)會(huì)了保持冷靜和耐心。無論孩子們做了什么,我會(huì)第一時(shí)間給予他們回應(yīng),有耐心地幫助他們聚焦注意力。我意識(shí)到,這是一種相互的學(xué)習(xí)過程,我需要理解并尊重每個(gè)孩子的個(gè)性。
其次,教師與家長(zhǎng)的合作至關(guān)重要。家庭是孩子們成長(zhǎng)的第一場(chǎng)所,他們的行為和價(jià)值觀常常受到家庭的影響。因此,我與孩子們的家長(zhǎng)保持良好的溝通十分重要。我經(jīng)常與他們分享孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)展,以及在家庭中如何配合他們的教育方式。這種緊密合作有助于形成良好的家校聯(lián)動(dòng),孩子們?cè)趯W(xué)校和家庭中都能得到一致的教育。
第三,創(chuàng)造豐富有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)幼兒的發(fā)展至關(guān)重要。孩子們通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)。因此,我努力創(chuàng)造一個(gè)充滿歡笑和驚喜的教室,鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與。我設(shè)計(jì)了各種各樣的互動(dòng)游戲和實(shí)踐活動(dòng),幫助孩子們鍛煉認(rèn)知能力和動(dòng)手能力。例如,在學(xué)習(xí)英語字母時(shí),我將字母與有趣的圖案結(jié)合,用游戲的方式教孩子們記憶。在寓教于樂的學(xué)習(xí)環(huán)境下,孩子們更愿意參與學(xué)習(xí),提高了學(xué)習(xí)興趣和效果。
第四,教師應(yīng)注重孩子們的情感需求。幼兒時(shí)期是感受和表達(dá)情感的關(guān)鍵時(shí)期。我鼓勵(lì)孩子們分享他們的情緒,并學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)。作為教師,我要注重給予他們溫暖和關(guān)愛,傳遞積極的情感。這鼓勵(lì)孩子們學(xué)會(huì)友誼和互助,增強(qiáng)情商和社交能力。我在課堂上經(jīng)常通過鼓勵(lì)和肯定來提高孩子們的自尊心,讓每個(gè)孩子都感受到自己的獨(dú)特之處。
最后,不斷學(xué)習(xí)和自我提升是成為優(yōu)秀幼兒教師的必經(jīng)之路。作為一名幼兒教師,我意識(shí)到自己需要不斷更新知識(shí),學(xué)習(xí)最新的教育理念和方法。我參加了各種培訓(xùn)課程和研討會(huì),與其他教師分享經(jīng)驗(yàn)和教材。通過不斷的學(xué)習(xí),我能夠更好地應(yīng)對(duì)孩子們不同的需求和問題,提供更好的教育。
總之,作為一名幼兒教師,我通過與孩子們的相處收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。耐心,與家長(zhǎng)的合作,創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境,關(guān)注情感需求以及不斷學(xué)習(xí)都是我所體會(huì)到的關(guān)鍵要素。這些心得體會(huì)將指導(dǎo)著我在未來的教學(xué)實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)和提升。
幼兒教師心得體會(huì)篇九
轉(zhuǎn)眼間,這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí),收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
1、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念
我們的生活日新月異,隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習(xí),隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過去,我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以,我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
2、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論,提升教學(xué)技能
幼兒園的孫園長(zhǎng)詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo),讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件,我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒。
四、教師必須具備較高務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):
(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級(jí)的整體管理,二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂學(xué),單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
總之,經(jīng)過此次培訓(xùn),我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識(shí),認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學(xué)以致用為孩子上好課,成為孩子的好朋友。
宜
20xx年12月28日
幼兒教師心得體會(huì)篇十
踏上教育這塊神圣的土地,也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。我一向在思索:怎樣才能做好一名幼兒教師,怎樣才能做一名好的幼兒教師?在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案:熱愛孩子并尊重孩子,是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)幼兒教師只有熱愛幼兒,才會(huì)依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育孩子;才會(huì)自覺自愿地約束自我,規(guī)范自我的言行,更好地做到為人師表;廉潔從教。
透過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),我對(duì)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要好處有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長(zhǎng)周濟(jì)指出:教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師務(wù)必具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng),教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強(qiáng)大的精神力量,對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此,針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題,開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。
首先,是對(duì)幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求。我認(rèn)為即然我選取了幼兒教師這個(gè)職業(yè),就應(yīng)當(dāng)熱愛自我的事業(yè)。竭盡所能,把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè),使之理想化、神圣化,為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自我的一份力量。
其次,是對(duì)孩子無私的愛。教師要熱愛孩子。"愛生如愛子"是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。從中我深深的懂得:只有熱愛幼兒,尊重幼兒,真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們,做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去,關(guān)注他們的舉動(dòng),觀察他們的言行,了解他們的心理動(dòng)態(tài),很好的為幼兒服務(wù),這樣就在他們中樹立了威信。我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來,我們教師辛勤勞動(dòng),滿腔熱情地把自我的所知所解與孩子們一齊分享,用自我的心血精心哺育下一代,期望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。熱愛孩子就意味著尊重,要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來走路,要認(rèn)真思考自我對(duì)孩子的每一個(gè)意見,每一個(gè)做法,無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落——人的自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體,尤其是個(gè)別性格特殊的幼兒,能容納他們的天真,能容納他們的錯(cuò)誤,這種愛才是博大而深沉的!多表?yè)P(yáng),多給他們戴一些高帽子,少批評(píng),即使批評(píng)也盡量不在全班幼兒面前批評(píng)。讓愛的暖流也能流進(jìn)他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽光。
今后努力的方向:
在今后的工作中我仍然要加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,出色的完成工作。切實(shí)提高思想道德水平和工作水平。堅(jiān)持從嚴(yán)治教,提高自身建設(shè),在教學(xué)上要多加探索改革,努力提高教育藝術(shù)。
(一)不斷學(xué)習(xí),更新幼兒教育觀念,主動(dòng)、用心地建立和諧的師生關(guān)系,尊重幼兒人格,真誠(chéng)關(guān)愛每一個(gè)幼兒,做孩子們的朋友、媽媽。
(二)加強(qiáng)服務(wù)意識(shí),保教并行。教師無小節(jié),處處皆楷模。幼兒教育重在保教并行。放下教師高高在上的自命清高,真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡,關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)動(dòng)向。
(三)學(xué)習(xí)陽光心態(tài),做陽光教師。以平和的心態(tài)用心應(yīng)對(duì)每一天的瑣事,鬧中取靜,學(xué)習(xí)幼兒的好奇心,用心探索發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈。
幼兒教師心得體會(huì)篇十一
近年來,幼兒教育逐漸受到社會(huì)的重視和關(guān)注。作為幼兒園教師,我也深有體會(huì)。在多年的教學(xué)經(jīng)歷中,我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教育水平。以下是我最近的一些心得體會(huì)。
首先,作為一名幼兒教師,我深刻認(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)綜合性的工作。不僅僅是傳授知識(shí),更要培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。在教學(xué)過程中,我努力將知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合,采用互動(dòng)式教學(xué)方法。例如,在教授自然科學(xué)知識(shí)時(shí),我會(huì)組織孩子們一起觀察實(shí)驗(yàn),讓他們動(dòng)手操作,親自體驗(yàn)科學(xué)原理。這種互動(dòng)的教學(xué)方式,不僅能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,還能夠培養(yǎng)他們的實(shí)踐動(dòng)手能力。同時(shí),我也注重在教學(xué)中培養(yǎng)孩子們的社會(huì)交往能力。我組織孩子們參與各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng),如小組合作游戲、角色扮演等,讓孩子們?cè)诤献髦邢嗷W(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的合作精神與交往能力。
其次,親子教育是一項(xiàng)非常重要的工作。家庭環(huán)境對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。作為幼兒教師,我積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。我鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng),提供家庭教育的指導(dǎo)。我主動(dòng)向家長(zhǎng)介紹幼兒園的教育理念和教學(xué)方法,幫助家長(zhǎng)正確引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和生活。在親子活動(dòng)中,我特別注重培養(yǎng)孩子們的家庭價(jià)值觀。通過托幼班級(jí)的親子活動(dòng),我?guī)椭议L(zhǎng)加強(qiáng)與孩子的情感溝通,培養(yǎng)親子關(guān)系,促進(jìn)家庭和諧。
再次,幼兒教師要注重陪伴與感知。幼兒正處于感知世界的階段,他們對(duì)于周圍的一切都充滿了好奇。作為教師,我應(yīng)該走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,與他們建立起良好的關(guān)系。我盡量多與孩子互動(dòng),了解他們的需求和興趣,幫助他們解決問題和困惑。在幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中,我注重運(yùn)用情景導(dǎo)入,幫助孩子們理解和記憶知識(shí)。在繪本故事中,我會(huì)加入一些情景,讓孩子們真正感受到人物的喜怒哀樂。在音樂游戲中,我鼓勵(lì)孩子們表達(dá)自己的情緒,培養(yǎng)他們的情感認(rèn)知能力。通過這種關(guān)注和陪伴,我能夠更好地了解孩子們的成長(zhǎng)需求,促進(jìn)他們的發(fā)展和進(jìn)步。
此外,教師要積極學(xué)習(xí)與進(jìn)取。幼兒教育是一個(gè)日新月異的領(lǐng)域,教師必須不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)取。在教學(xué)過程中,我密切關(guān)注教育前沿的動(dòng)向,積極參與教育研討會(huì),學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念與方法。我認(rèn)真讀專業(yè)書籍,參加相關(guān)培訓(xùn)班,提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。我還經(jīng)常與同行交流經(jīng)驗(yàn),分享教學(xué)方法與心得體會(huì)。我相信只有不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)取,才能夠適應(yīng)教育的變化,提高自己的教育水平。
最后,作為一名幼兒教師,我時(shí)刻保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。教育事業(yè)是為了孩子們的成長(zhǎng)和幸福。我把教育視為一種使命,堅(jiān)信每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的。我努力創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,為每個(gè)孩子提供個(gè)性化的教育服務(wù)。我關(guān)注孩子們的身心健康,培養(yǎng)他們的興趣愛好,引導(dǎo)他們積極向上地發(fā)展。我相信,只有付出深愛與責(zé)任的心,才能夠成就一個(gè)優(yōu)秀的教育者。
總之,作為一名幼兒教師,我通過不斷總結(jié)與思考,獲得了許多新的心得體會(huì)。我明確了教育的綜合性與親子教育的重要性,注重陪伴與感知,積極學(xué)習(xí)與進(jìn)取,保持熱愛與責(zé)任。我會(huì)繼續(xù)努力,不斷提高自己的教育水平,為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒教師心得體會(huì)篇十二
幼兒教師李煒,是我在大學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)的導(dǎo)師。在實(shí)習(xí)期間,我有幸與她共事,從她身上學(xué)到許多有關(guān)幼兒教育方面的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這篇文章將呈現(xiàn)我從李煒身上學(xué)到的一些心得體會(huì)。
第二段:了解和尊重幼兒的需求
李煒始終堅(jiān)信,每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,需要得到尊重和關(guān)注。她知道如何傾聽幼兒的話語和觀點(diǎn),以及提供他們個(gè)性化的關(guān)懷和支持。她總是會(huì)與孩子們建立緊密的互動(dòng)和關(guān)系,使他們感到他們的聲音都被聽到了。另外,她也清楚地了解幼兒的需要,并能夠根據(jù)孩子們的興趣和情況,進(jìn)行各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和游戲。通過了解和尊重幼兒的需求,李煒幫助孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得了良好的體驗(yàn),從而促進(jìn)了他們的發(fā)展和成長(zhǎng)。
第三段:建立正面的師生互動(dòng)
李煒善于在教育環(huán)境中建立正面的師生互動(dòng)。她總是保持認(rèn)真負(fù)責(zé)、溫柔愛護(hù)的態(tài)度,鼓勵(lì)每一個(gè)孩子勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。她將鼓勵(lì)和贊揚(yáng)看作是激勵(lì)幼兒的最好方式。她將有價(jià)值的聲音和建議反饋給所有孩子,并通過贊揚(yáng)來強(qiáng)化他們的積極表現(xiàn)。而當(dāng)孩子們犯錯(cuò)誤時(shí),她會(huì)以耐心和理解的態(tài)度進(jìn)行指導(dǎo),使他們?cè)诓粩鄧L試中獲得成功。
第四段:創(chuàng)建多元化的課堂
李煒相信,幼兒教育需要提供多元化的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。她智慧地利用各種課堂資源和工具,從而鼓勵(lì)孩子們參與創(chuàng)造性的活動(dòng)和游戲。她為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)充滿想象力和創(chuàng)意的課堂環(huán)境,從而激發(fā)他們的好奇心和創(chuàng)造力。她鼓勵(lì)孩子們通過不同的方式表達(dá)自己,包括繪畫、雕塑、音樂等。通過這些多元化的課堂活動(dòng),李煒促進(jìn)了孩子們的學(xué)習(xí)和社交技能的發(fā)展。
第五段:結(jié)論
通過我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我了解了幼兒教育的重要性。李煒身上的經(jīng)驗(yàn)和智慧,教育我該如何建立正面互動(dòng)、保護(hù)幼兒利益、提供多元化的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在我的實(shí)踐中,我已經(jīng)開始關(guān)注孩子們的需要,根據(jù)他們的興趣和需求創(chuàng)建多元化的課堂,以及不斷提高自己的教育和學(xué)習(xí)技能,以便成為一個(gè)出色的幼兒教師。
幼兒教師心得體會(huì)篇十三
在幼教崗位上已經(jīng)工作一年了,在這一年里我學(xué)到了很多東西,特別是現(xiàn)在在進(jìn)行二期課改,這對(duì)我們新教師更是一個(gè)很大的考驗(yàn),我們不僅要對(duì)一期課改有一定的了解,還要趕上二期課改的步伐,不斷用新的教育理念來武裝自己,幼兒教師師德師風(fēng)心得體會(huì)。對(duì)此,我有一點(diǎn)小小的感受。
其實(shí)在幼兒園開展創(chuàng)新教育,培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識(shí)是可能性最大的。人們都說幼兒教師是多才多藝的,確實(shí)藝術(shù)能升華人的精神,改變?nèi)说男袨椋貏e是他對(duì)右腦功能地提升與開發(fā),使人獲得了創(chuàng)造的思路與靈氣。所以幼兒教師在師范中接受的藝術(shù)教育、藝術(shù)熏陶對(duì)實(shí)際工作有著解凍思維僵化、拓展思維方式、激發(fā)創(chuàng)造靈感的作用。而且幼兒園是離高考指揮棒最遠(yuǎn)的地方,這就不會(huì)產(chǎn)生應(yīng)試教學(xué)。幼兒園的課程設(shè)置、教材使用又沒有固定的模式,這就使教師可根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,結(jié)合季節(jié)、主題、幼兒的興趣來選擇教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。
我認(rèn)為,二期課改最重要的要培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識(shí),首先,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主氛圍,讓教師敢于創(chuàng)新。創(chuàng)設(shè)民主氛圍是指創(chuàng)設(shè)營(yíng)造民主、寬松、和諧的心理氛圍,運(yùn)用有效的措施與方法建立一個(gè)平等、尊重、友好、與積極的心境狀態(tài),使教師的創(chuàng)造性思維進(jìn)入一個(gè)馳騁的心理空間。這時(shí)他們的思想是開放的,思維是活躍的,會(huì)自由表達(dá)自己的想法,因?yàn)樗凶銐虻陌踩校词拐f錯(cuò)也沒關(guān)系。因此教師容易產(chǎn)生特別流暢的獨(dú)特的思維,容易產(chǎn)生靈感。創(chuàng)造'需要無拘無束的氣氛;創(chuàng)造,要求每個(gè)人都能”自由的呼吸”。讓園長(zhǎng)與老師之間的關(guān)系少一些嚴(yán)厲,多一些微笑:少一些指責(zé),多一些寬容;少一些約束,多一些尊重。這樣教師的人格得到尊重,情感受到感染后容易對(duì)創(chuàng)造性的教育產(chǎn)生興趣,處處以主人翁的精神投入到工作中去。其次,要組織安排,讓教師善于創(chuàng)新。創(chuàng)新意味著打破舊的規(guī)則,所以創(chuàng)新要求組織指定的計(jì)劃必須具有一定的彈性,給教師留有創(chuàng)造的時(shí)間和空間。如果教師的每個(gè)工作安排的非常緊湊,那么就沒有時(shí)間進(jìn)行思考、探索,創(chuàng)新的構(gòu)想也無條件產(chǎn)生。要認(rèn)可每一位教師的才能并充分挖掘潛在才能,使教師之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),形成合力,發(fā)揮其最大的積極性和效益,使她們自身價(jià)值得到較好實(shí)現(xiàn),個(gè)性得到充分發(fā)揮。注重學(xué)習(xí)讓教師具有自我更新、自我超越的能力。即不斷獲取百科知識(shí)和專業(yè)技能的自學(xué)能力以及不斷吸收教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能,并在教育中積極運(yùn)用的能力。這是因?yàn)橛變簭?qiáng)烈的好奇心是否得到滿足很大程度上取決于教師知識(shí)是否淵博,另一方面因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中幼兒園教師多數(shù)是中師畢業(yè),文化層次相對(duì)較低,這一狀況與當(dāng)代幼兒園因信息渠道增多而智力發(fā)展加快,知識(shí)面增寬的現(xiàn)狀形成突出矛盾。因此園長(zhǎng)要激活教師的創(chuàng)造性思維,必須為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的條件。如;開設(shè)講座、專家指導(dǎo)、看書活動(dòng)、學(xué)歷進(jìn)修、教學(xué)練兵、外出學(xué)習(xí)觀摩等等。幼兒教學(xué)理論的發(fā)展與其他科學(xué)一樣日新月異,幼兒園教師要跟上時(shí)代發(fā)展步伐,事實(shí)創(chuàng)新教學(xué),必須不斷學(xué)習(xí)、不斷自我更新和自我超越。最后,要科學(xué)合理的評(píng)價(jià),讓教師樂于創(chuàng)新。激發(fā)教師創(chuàng)造的情感,必須建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。創(chuàng)造力是人皆有之,我國(guó)教育家陶行之曾說過:”處處是創(chuàng)造知地,天天是創(chuàng)造之時(shí),人人是創(chuàng)造之人。”由于個(gè)人先天和后天條件不同,其創(chuàng)造開發(fā)的早遲水平的高低則有所差異,心得體會(huì)《幼兒教師師德師風(fēng)心得體會(huì)》。要善于發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn),不輕視教師的點(diǎn)滴創(chuàng)造。要運(yùn)用形式多樣的的激勵(lì)機(jī)制,培養(yǎng)教師的創(chuàng)造意志。還要經(jīng)常向教師提出中等程度的成就目標(biāo),經(jīng)常對(duì)教師的教學(xué)工作情況作詳細(xì)具體而及時(shí)的反饋,不斷加以鼓勵(lì)、強(qiáng)化、糾偏,形成對(duì)工作穩(wěn)定的熱情,從而激勵(lì)教師的創(chuàng)造意志。要引導(dǎo)教師自我欣賞、自我激勵(lì),增強(qiáng)創(chuàng)造的動(dòng)力。因?yàn)樽晕倚蕾p、自我激勵(lì)是創(chuàng)造動(dòng)力的源泉,也是情感智商的主要因素。二十一世紀(jì)是人才競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì),是創(chuàng)造的世紀(jì)。創(chuàng)造是艱難的,創(chuàng)造也是快樂的,創(chuàng)造更是無止境的。培養(yǎng)一支有創(chuàng)新意識(shí)的、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是時(shí)代的需要,是教改的需要。只有領(lǐng)導(dǎo)不斷更新管理經(jīng)驗(yàn),才能培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí),激發(fā)創(chuàng)新潛能。
二期課改要求教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展,要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)別差異,滿足不同學(xué)生的學(xué)生需要,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,激發(fā)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
2、教師要成為幼兒的促進(jìn)者,支持者。教師即促進(jìn)者是新課程下教師角色的根本變化,是教師轉(zhuǎn)變過程中的一個(gè)飛躍與突變。在幼兒園的一日活動(dòng)中,幼兒隨時(shí)都會(huì)產(chǎn)生許多問題,但由于年齡的特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)有限,他們往往還不會(huì)歸納事物的特點(diǎn)這時(shí)就需要老師及時(shí)的介入和引導(dǎo),使探索深入下去,從而促進(jìn)孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí),如有一次我?guī)ьI(lǐng)小朋友們?cè)诓莸厣献杂傻耐嫠#野l(fā)現(xiàn)許多幼兒都在做”踩影子”的游戲,他們對(duì)影子非常感興趣。于是我充分抓住這一契機(jī),組織幼兒去找影子,找找自己身邊各種不同的影子,它們有什么不一樣?孩子們發(fā)現(xiàn):有的影子在前面,有的影子在后面,有的在左面,有的在右面,有的長(zhǎng),有的短,有的大,有的小,當(dāng)幼兒回答各種不同的答案后,小朋友們都用期待的目光看著我,并問:”老師,這是怎么回事呀,怎么會(huì)這樣呢?”,在我的引導(dǎo)下,孩子們通過觀察、比較找到了答案。為了激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣,我又提出了疑問:”是不是一天中,我們的影子總是這樣不變的呢?”,這激起了孩子進(jìn)一步探索影子的興趣。
3、教師應(yīng)成為合作者。我覺得新課程實(shí)施中的教師,應(yīng)該善于把自我完善和集體和諧統(tǒng)一起來。在這個(gè)集體中,到處有你可學(xué)習(xí)和幫助的人,應(yīng)樹立”我為人人”,”人人為我”的思想,相互學(xué)習(xí)和合作是為了共同提高。我能積極鼓勵(lì)教師進(jìn)行各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),要求教師關(guān)注課改信息,教育雜志上的、網(wǎng)絡(luò)里的,把平時(shí)有關(guān)看到的、想到的、讀到的等等文章,在教研活動(dòng)中進(jìn)行交流,在讀書筆記中進(jìn)行摘記和撰寫體會(huì),這不僅是一種學(xué)習(xí)的積累,更是個(gè)人素養(yǎng)的一種提高。二期課改的學(xué)習(xí)與實(shí)踐之中。無論是管理者還是被管理者,大家都是一個(gè)共同體,一起想辦法,解決實(shí)際中碰到的具體問題。
新課程實(shí)施中的問題是多種多樣的,新課程在改變學(xué)生學(xué)習(xí)生活的同時(shí),也改變了教師的教學(xué)生活,新課程中的教師將煥發(fā)出新的生命。作為新教師的我必須不斷的進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí),對(duì)自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思,能夠獲得理論與實(shí)踐的高層整合,突破普遍存在的教師彼此孤立與封閉的現(xiàn)象,積極地與團(tuán)體進(jìn)行合作與協(xié)商,為自身教師角色的適應(yīng)和發(fā)展奠定基矗不斷完善自己在教育教學(xué)中的創(chuàng)造性和專業(yè)發(fā)展的能動(dòng)性,滿腔熱情地自主提升專業(yè)化的水平。為自己創(chuàng)造輝煌的舞臺(tái),走向成功。
幼兒教師心得體會(huì)篇十四
作為幼兒教師,我認(rèn)為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面,因?yàn)槿说某砷L(zhǎng)過程實(shí)際上是一個(gè)心理成長(zhǎng)過程,而不是一個(gè)智力成長(zhǎng)過程,智力成長(zhǎng)是附著在心理成長(zhǎng)之上的。再有,愛和尊重是貫穿教育始終的,肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展,對(duì)他們的自然發(fā)展表示尊重,為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境,我們的總園長(zhǎng)朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對(duì)孩子的尊重與理解,同時(shí)讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無盡的愛和自由,這對(duì)于孩子建立良好的人格,鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實(shí)問題情景使他們不斷調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗(yàn)。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會(huì)了,讓環(huán)境問題化——讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說法看似簡(jiǎn)單,其實(shí)對(duì)老師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求。作為教師,我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題,進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會(huì)生活中去。
幼兒教師不像許多人想象的那樣,只要會(huì)唱歌跳舞就可以了,作為幼教必須要有事業(yè)心、愛心、責(zé)任心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁,是孩子的忘年交,老師和孩子之間是平等的,作為教師應(yīng)給予孩子更多的愛,關(guān)注每一個(gè)孩子,發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。
幼兒教師心得體會(huì)篇十五
近年來,幼兒教育受到了越來越多家長(zhǎng)的重視和關(guān)注。作為一名幼兒教師,我時(shí)刻都在思考如何更好地教育孩子們,并從中不斷獲得新的心得體會(huì)。下面,我將分享一些我最近的新體會(huì),希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
首先,我認(rèn)識(shí)到了引導(dǎo)和啟發(fā)思考的重要性。過去,我總是習(xí)慣于告訴孩子們應(yīng)該做什么,告訴他們答案。然而,我發(fā)現(xiàn)這種教育方式并不能真正激發(fā)孩子們的思考能力和創(chuàng)造力。因此,最近我開始采取引導(dǎo)的教育方式,通過詢問問題、鼓勵(lì)討論和提供啟示等方式,幫助孩子們自主思考和發(fā)展自己的思想。通過這樣的教育,我發(fā)現(xiàn)孩子們的思維更加開放和活躍,他們能夠更好地解決問題并提出有創(chuàng)意的想法。
其次,我體會(huì)到了與家長(zhǎng)密切合作的重要性。幼兒教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任,家長(zhǎng)在孩子的教育過程中也扮演著至關(guān)重要的角色。最近,我開始加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪等方式,了解孩子在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和需求。通過與家長(zhǎng)合作,我可以更好地了解孩子的優(yōu)勢(shì)和不足,從而有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)。與家長(zhǎng)的密切合作不僅可以增進(jìn)我對(duì)孩子們的了解,還可以建立起家校之間的良好關(guān)系,共同促進(jìn)孩子全面發(fā)展。
第三,我深感情緒管理對(duì)幼兒教師的重要性。幼兒教師在工作中經(jīng)常面臨各種情緒化的孩子,因此,情緒管理對(duì)我而言是一項(xiàng)必備的能力。最近,我通過學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)和參加相關(guān)培訓(xùn),不斷提升自己的情緒管理能力。我學(xué)會(huì)了理解和控制自己的情緒,學(xué)會(huì)了與孩子們建立情感上的聯(lián)系。我從中體會(huì)到,當(dāng)我能夠保持冷靜和理智的時(shí)候,我能夠更好地應(yīng)對(duì)孩子們的情緒,幫助他們調(diào)節(jié)情緒并建立積極的情感狀態(tài)。
第四,我體會(huì)到了培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的重要性。良好的習(xí)慣是孩子們成長(zhǎng)過程中必不可少的一部分,對(duì)于他們的未來發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。最近,我開始重視培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的教育工作。我通過設(shè)立日常生活規(guī)則、定期組織集體活動(dòng)和游戲等方式,引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過持之以恒的教育,我發(fā)現(xiàn)孩子們的自律能力和責(zé)任感得到了顯著提高,他們能夠主動(dòng)整理自己的物品、與他人友好合作等。這讓我更加見證到培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性以及其對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的影響。
最后,我體悟到了教育需要不斷創(chuàng)新的思維方式。教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性的工作,對(duì)于教師而言,需要不斷地創(chuàng)新和改進(jìn)教育方法和策略。最近,我頻繁地參加教研活動(dòng)和教師培訓(xùn)課程,努力提升自己的教學(xué)能力。我學(xué)習(xí)并嘗試新的教學(xué)方法,如游戲化教學(xué)、問答式教學(xué)等。這樣的創(chuàng)新方法不僅讓我更加熱愛教育工作,也使得我的課堂更有趣、更有效果。創(chuàng)新思維方式讓我不斷挑戰(zhàn)自己,追求更優(yōu)秀的教育成果。
總之,作為一名幼兒教師,我不斷思考和實(shí)踐,努力提升自己的教育能力和探索更好的教育方式。引導(dǎo)思考、與家長(zhǎng)合作、情緒管理、培養(yǎng)良好習(xí)慣和創(chuàng)新思維方式,這些新的心得體會(huì)讓我更加熱愛教育事業(yè),也讓我與孩子們共同成長(zhǎng)。我相信隨著時(shí)間的推移,我還會(huì)有更多的新體會(huì),繼續(xù)在教育上追求卓越。
幼兒教師心得體會(huì)篇十六
幼兒教師是一份充滿挑戰(zhàn)性和針對(duì)性的職業(yè),而李煒是一位優(yōu)秀的幼兒教師,她在工作中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷地彌補(bǔ)自己的不足,她的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)對(duì)于我們這些剛?cè)肼殘?chǎng)的新人來說是非常珍貴的。下面,我將分享一下我從李煒身上學(xué)到的一些關(guān)于幼兒教育的心得體會(huì)。
第二段:注意力是教育的先決條件
李煒告訴我,在幼兒教育中,注意力是教育的先決條件。因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)效果與他們的專注度息息相關(guān)。為了提高孩子的專注度,李煒從以下幾個(gè)方面入手:一是小組教學(xué),將孩子分組后,可以讓學(xué)生互相協(xié)作、照顧、鼓勵(lì)與競(jìng)爭(zhēng),增強(qiáng)學(xué)生的興趣和動(dòng)力;二是講故事,用富有生趣的故事來吸引孩子的注意力,讓他們?cè)陉P(guān)注故事情節(jié)的同時(shí),更好地理解知識(shí)點(diǎn);三是用游戲來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,給孩子制造出一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三段:個(gè)性化教育是王道
除了注意力問題,李煒還強(qiáng)調(diào)了幼兒教育中另外一個(gè)重要的方面:個(gè)性化教育。她認(rèn)為每個(gè)孩子都獨(dú)特而有價(jià)值,而這些孩子的自尊、自信、自主、自立等方面的能力的養(yǎng)成,都需要學(xué)校和教育者來給與相應(yīng)的支持。
在個(gè)性化教育中,李煒的做法是與每個(gè)孩子建立自己的溝通管道,了解他們的個(gè)性,培養(yǎng)他們的特長(zhǎng)。此外,她還通過多種方式激勵(lì)孩子的自我潛能,讓孩子在自我實(shí)現(xiàn)的過程中感受到教育的積極影響。
第四段:思維導(dǎo)圖工具的靈活使用
在幼兒教育中,思維導(dǎo)圖是一種有效的工具。李煒 emphasized,對(duì)于較為復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn),思維導(dǎo)圖可以幫助孩子更快地建立完整、科學(xué)、系統(tǒng)的知識(shí)體系。并且關(guān)聯(lián)性強(qiáng)、自由度高、適合多樣化的類型場(chǎng)景。
在使用思維導(dǎo)圖方面,李煒給出的建議是不要盲目照抄筆記,而是通過構(gòu)思和設(shè)計(jì)出自己的思維導(dǎo)圖來,更好地鍛煉自己的思考能力和學(xué)習(xí)能力。當(dāng)然,李煒同時(shí)強(qiáng)調(diào)不同孩子在思考方法上的差異,有的孩子習(xí)慣用語言描述的方式思考,有的孩子則更傾向于通過圖表的方式來進(jìn)行思考,因此,教育者應(yīng)該在孩子認(rèn)知方面動(dòng)腦筋,靈活運(yùn)用思維導(dǎo)圖的工具。
第五段:做好與家長(zhǎng)的溝通
最后一個(gè)要點(diǎn)是:做好與家長(zhǎng)的溝通。李煒認(rèn)為,教育并不是簡(jiǎn)單的校內(nèi)工作,需要和家長(zhǎng)一起肩負(fù)起孩子的成長(zhǎng)任務(wù)。因此,與家長(zhǎng)的溝通是非常重要的。教育者應(yīng)該設(shè)定好家庭聯(lián)系卡,并進(jìn)行記錄,每月定期與家長(zhǎng)交流,及時(shí)反饋,以便共同協(xié)助孩子的成長(zhǎng)和提高。
除了定期聯(lián)系,李煒還建議,注重家長(zhǎng)培訓(xùn)。只有讓家長(zhǎng)更加了解幼兒教育的現(xiàn)狀和趨勢(shì),才能更好地理解幼兒的成長(zhǎng),幫助孩子更快地適應(yīng)幼兒園和家庭的各種環(huán)境,從而更好地發(fā)揮自己的教育作用。
結(jié)語
總之,作為一位幼兒教師,李煒的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)都是非常寶貴的。她的個(gè)性、她的負(fù)責(zé)、她總歸是讓人佩服。相信我們每個(gè)人都可以從她身上學(xué)到一些有益的幼兒教育經(jīng)驗(yàn),幫助我們更好地去關(guān)注孩子、成長(zhǎng)孩子。