在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我與經典有約詩歌詩文篇一

“夕陽無限好，只是近黃昏。”是一種境界，只是這種境界很悲涼。

“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得？”意境太多惆悵，太多冷清。

“惱亂橫波秋一寸，斜陽只與黃昏近。情多成恨，相思成災。”傷感之外，是濃濃的悲苦。

“野火燒不盡，春風吹又生。”不管置身于怎樣險惡環境，高山平地，峽谷丘陵，田畔路邊，也不管是陽光能否照耀，雨水能否滋潤，你都蓬蓬勃勃，展示自我不屈的生命。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”我讀出，自信和堅持是一種執著。

“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”我讀出，放手和舍棄有時是一種瀟灑。

孟子道出：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。”數百年之后，文天祥用自我的行動為這警句作了最好的詮釋，他用最終的一腔熱血成就了一段“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的佳話。

“日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。”“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。”“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。”“抽斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。”流水潺潺不因世事變遷而新，愁綿綿無期無盡纏繞于心間。的確，是愁得纏綿，愁得無奈，愁得肝腸寸斷，愁得欲罷不能。

“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！”堂堂七尺男兒，易水悲憫歌，在風蕭水寒中踏上一條前途未卜的路，也不免讓人心中涌起絲絲悲愁。

尋找，追憶，時不分古今，地不分遠近，物不分類別，就這樣我與經典詩文結下了不解親情結。不為“黃金屋”，不為“顏如玉”，只為“腹有詩書氣自華”。

我與經典有約詩歌詩文篇二

“書是人類提高的階梯”來吧，走進知識的大門，打開書的海洋。在我記事之前，媽媽就教我讀書識字，就連到了上學，我也仍是馬不停蹄地讀著那一本本書。

從最初《三字經》中的“人之初，性本善”讀到了今日《唐詩三百首》中的“無為在歧路，兒女共沾巾”。因為讀書，讓我體會了故事中的完美；因為教師，讓我明白了尊老愛幼；因為光陰，讓我懂得了機不可失，失不再來。

詩仙李白醉酒的豪邁，詩圣杜甫國破山河在的痛楚。趙括的紙上談兵，諸葛亮的草船借箭，項羽的烏江自刎……還有許多戰士倒下的戰場，狼牙山五壯士的愛國之情，一個個都令我記憶猶深。經典與我相伴，讓我其樂無窮。

經典是我的四季。它是我的春天，一句“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”便讓我步入了那美麗的百花群中，一句“好雨知時節，當春乃發生”。便把我帶入了淅淅瀝瀝的春雨中。

它是我的夏天，一句“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。”便讓我聯想到林里那蟬的“交響曲”。

它是我的秋天，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”便讓我沉浸在那橙色的夕陽中。

它是我的冬天，“隆冬到來時，百花即已絕。”便讓我不禁對梅花敢于和暴風雪做斗爭的頑強精神所佩服。

讀經典，讀歷史，讀人生，“讀書破萬卷，下筆如有神”。我與經典有約，經典伴我同行，伴我成長，它是我的知心好友，活到老，讀到老，以后我會讀更多的經典，填滿我對知識的渴望，挖掘書中更深的含義，在無邊無際的學海中戲水。

我與經典有約詩歌詩文篇三

“春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風雨聲，花落知多少……”

猶記得，小時候，只會念叨這首詩，它好像有什么神奇的感染力，一經我念出來，爺爺奶奶就鼓掌歡笑，叔叔阿姨直夸我厲害，爸爸媽媽也在一旁揚起了嘴角，我不知讀出了什么意思來，只明白這二十個字能夠為我賺得夸獎。

漸漸地，我在小學里學到了，這首詩叫《春曉》，作者是孟浩然，講的是作者對春晨的贊嘆，那是，我差不多明白了為什么親人總是在我念這首詩時拍手叫好：他們是被這首詩的意境感染了。

兒時的我便好奇了，掛著紅撲撲的臉蛋，翻開注滿拼音的語文書，一遍又一遍地讀那《春曉》，好不容易結合書本的圖畫，才看懂了詩文的意蘊，我眼前一亮，這才發現，時正初春，萬物發芽，護城河畔，垂柳依依，朝陽之下，落英繽紛。

從此我便愛上了詩文，簡短的文字背后，好像有無數人在訴說著自我的見聞，時光偷偷地溜走，轉眼六年已過，升入初中，時間帶走了許多人，卻帶不走我對經典的熱愛，仍是那句“春眠不覺曉”，陪伴著我來到兒時來過的護城河畔：櫻花笑了，楊柳青了，手捧書卷，聞聽箏琴，仿佛就置身于王維“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯”的意境中了。我喜歡詩文對我的.熏陶，能夠感染我的心靈：被李白的“桃花潭水”浸潤，能夠學習到他慷慨豪放的胸襟;流下杜甫的“花濺淚”，仿佛也被那熾熱的愛國心，深沉的憂國情所觸動;賞玩蘇軾的“桃花三兩枝”，樂觀進取，熱愛生活的心態就扎根在我的心底了……

我和春天，詩文仿佛有著莫名的不解之緣，詩文是我與春天的聯結點，可是時代在發展，“苔痕上階綠，草色入簾青”的茅廬早已被城市覆蓋，當今緊張忙碌的社會中，又有誰會放慢腳步，抬起頭，感受春日之美呢

我愿留在學校，因為這能夠讓我學習經典;我愿坐在田中，因為這能使我被春日擁抱;我更愛靜坐在僻靜的綠樹下，享受經典與春之約……

我與經典有約詩歌詩文篇四

認識莊子時間不長，只是在四年級時，在《五子說》中初識莊子，一向認為他是一個逍游自在的人，乘風而游(之后才明白那是列御寇)，對他的“無處不在的道”，沒有任何研究。

兩回熟

再一次看到他，是在看《百家講壇》時聽到于丹講莊子。我才漸漸明白莊子是一個很自在的人。在夢中，他發現自我變成一只蝴蝶。他雖然貧困，卻“要將曳尾于涂中”，極不重視名利。一向喜歡他的“乘萬物以游心”，也許莊生所以能“獨與大地精神往來”。但我依舊不明白什么才是真正的大道，我真的很想明白怎樣才能領會大道的真諦。

去年暑假，我隨父母去了靈隱寺，站在飛來峰腳下，望著“聞說雞鳴見日升”的飛來峰，我隨父母爬上山。山路很長，很曲折，很陡。山上游人稀少，幾乎見不到上山的人。雖然有石路，可是路并不是很完好，有斷路，所以我常四肢并用，真正體驗到了爬山。仲夏的飛來峰石路邊到處是青青的野草。抬頭望天，樹冠如傘，大部分的視野，充斥著綠色。綠色之外，僅有一小塊的天，像綠色的布幕上鑲一塊藍水晶，極淡極淡的藍。山腰處，已聽不到山腳游人的聲音，僅有樹林間的幾片蟬鳴。遠處的景色和蟬鳴聲，交織在一齊。我突然感受到了山川奢華的氣象。好不容易登上山頂，我才感受到王安石“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的氣概。于丹登泰山能參悟出“天地有大美而不言，四時有明法而不議，萬物有理而不說”。我登飛來峰明白了“大道與自然”的意義：真正的大道，在于世間萬物，它是一種心靈的游歷，當你隨自我的心而游，不要去想一切，就會如黃帝所言“安于大道”了。

老友莊子

于丹愿把莊子當作隱形的翅膀，放到每個人心的晴空之上。我不敢說這對翅膀已經放在我心的晴空之上，可是，我會把莊子當作朋友，有空就和他論道，讓我自我回歸本來模樣，留著一份純真，和他一齊乘萬物以游心。把它作為一個約定，需要我每時每刻地遵守……

我與經典有約詩歌詩文篇五

“這是哪里？”我剛醒來，才發現自我躺在涼亭的石凳上。天還沒大亮。泉聲清脆，使我頓感清爽無比。我走出涼亭，來到泉水旁，只見泉水清澈見底，深處更有魚兒穿梭于水草之間，游戲于卵石之旁；時而大膽躍出水面，時而隱匿于溪水深處……甚是可愛！我抬頭凝望，只見遠處山巒間有一瀑布飛瀉于兩峰之間，山上樹木茂盛，隱隱約約有一層薄霧罩于其上，猶如一層神秘的面紗。

天漸漸亮了，樹林里的霧也散了。我不覺感到驚訝，那里的景致為何這么像《醉翁亭記》里所描述的我懷著好奇的心理回到涼亭前，仔細看那塊寫有名字的匾額。正當這時，背后傳來一個如洪鐘般的聲音：“這位小兄弟，我這塊匾額有什么問題嗎？”我聞聲尋去，只見一位素衣飄飄，蒼顏白發的老者來到我面前。我頓時恍然大悟，失聲道：“歐陽修！”對方也是十分驚訝，問：“你是何人？”我一五一十地告訴了他。他似乎聽天書一般，一頭霧水。此時我還有幾個問題想問他，便說：“介意我問幾個問題嗎？”他笑了笑，說：“當然不？”

“您為什么在被貶之后還有這樣的閑情逸致呢？”

“第一，我認為只要能為國家和百姓做貢獻，貶不貶沒什么大不了的，就是每年俸祿拿少些。第二，我這不是什么閑情逸致，如今百姓生活好了，發展一下旅游業，愉人悅己，何樂而不為呢？”

“第二個問題，你能給我一幅書法作品嗎？”

“這……能夠。”說著，他拿出一支毛筆和一張宣紙，龍飛鳳舞地寫起來。

眼看就要完成了，突然一陣鈴聲響起來，我猛然驚醒。原先只是南柯一夢！

我與經典有約詩歌詩文篇六

人常說：“一本好的書就是一個好伙伴！”好的書對人成長的影響是很大的。一本好的書能讓我們的生命感到充實。經典使我們受益非淺，如果你問我哪一些經典好書給我的益處最大，我想，應當是《論語》了。

論語是一部優秀的語錄體散文集，它以簡短的話，記述了孔子的言論。《論語》中所記載的孔子教誨之言，娓娓動人。它是我的一位好教師，也是我的一位好朋友，它也是我身體所需要的營養品，它給了我人生的教導，也給了我心理的健康。

論語有二十篇，最讓我體會深刻的是《為政篇》，里面所記錄的“溫故而知新，能夠為師矣。”這句言語告訴我們：要溫習舊的知識，從而懂得新的知識，這樣就能夠當教師了。

論語中還有許多讓我回味無窮的語錄，例如：“學而不思則罔，思而不學則殆。”這句言語的意思是：學習而不去思考，就會迷惑，只去空想而不去學習，那也是會迷惑的。在學習中，我們要刻苦鉆研，進取思考，不能空想，這樣才能理解所有學的資料，就不會迷惑。比如生活中，英語要背單詞，不要死記硬背，要多聽多念，才能學好英語這門功課。

《論語》是我的一位好教師。它教會我懂得了什么是是，什么是非。每次當我因為問題而迷惑，或是因為挫折而流淚時，我會想起《論語》中的道理，讓我能找到失敗的原因，使我能夠重新找到自信的心理。

隨著時間的飛逝，我慢慢地長大了，在生活中，我讀懂了課外書的知識。是《論語》這本書帶我走進了知識的海洋，是《論語》這本書讓我懂得了對真、善、美的追求，對假、惡、丑的蔑視。它是我智慧的開端。

與經典作伴，與賢人為友。讀經典就是讀人生哲理，讀故事，讀各地風情，經典與我有約，經典是我成長路上不可缺少的好朋友、好教師。它哺育了我的心靈。