光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家帶來的計劃書優秀范文，希望大家可以喜歡。

職業健康工作計劃 小學心理健康工作計劃篇一

今年活動內容均圍繞倡導合理膳食、適當運動、心理健康、合理用藥、養生保健等健康生活方式，結合健康素養促進行動開展艾滋病、職業病、食品安全等健康教育，同時開展高血壓、糖尿病、冠心病等慢性非傳染性疾病和腫瘤健康教育。健康教育講師團成員均為我縣各醫療單位具有豐富經驗的專家，具體名單及聯系方式見附件1。

20xx年4月——11月

20xx年在全縣151個社區（行政村）開設健康教育課，具體安排見附件2，使全縣社區（行政村）健康教育課覆蓋率達到100%。

各鎮（街道）愛衛辦要結合本轄區居民健康教育需求，會同當地社區學校和衛生院（社區衛生服務中心）做好本轄區健康教育課的組織安排，從授課內容目錄中選取講課內容。各社區（行政村）開設健康教育學校，根據要求積極組織轄區居民到健康教育學校集中聽課。

1．各鎮（街道）要高度重視。開展百場健康教育課進社區活動是提高公民健康素養的有效措施和重要途徑，是實施全民健康促進行動的重要內容。各鎮（街道）要做好相關組織聯絡工作，根據具體情況和居民的需求有計劃地安排轄區內的社區（行政村）開設好健康教育課。要采取多種形式提前向廣大居民公布講座的內容、地點和時間，動員居民踴躍參加。根據全年授課安排表，每次開課前提前一周與授課老師進行對接，原則上鎮（街道）愛衛辦或衛生院要派專人到現場做好組織工作，并填寫《縣百場健康教育課進社區活動授課登記表》（見附件3），授課人和社區（村）領導要確認簽字。每次授課結束后，下發并回收5份縣“百場健康教育課進社區”活動授課評估表（見附件4），與《登記表》一起交到縣疾控中心健康教育科，聯系人：，聯系電話：。授課所需的多媒體器材原則上由鎮（街道）負責提供。對工作成績突出的單位和個人將予以表彰獎勵。

2．各講師團成員要牢固樹立服務群眾健康、奉獻社會的意識，要克服困難合理安排好工作，要認真備課和授課，力爭做到內容通俗易懂，講究實效。

3．有講師團成員的各有關醫療衛生單位要大力支持此項活動，妥善安排好講師團成員的上課時間，解決好工休問題。

職業健康工作計劃 小學心理健康工作計劃篇二

年健康教育工作以深化社區衛生服務綜合改革、新一輪建設健康城區和鞏固國家衛生區工作為契機，結合市、區衛生工作總體要求，全面落實《全國健康教育和健康促進工作規劃綱要（—年）》和《市百萬農民健康促進行動規劃(—年)》，健全工作網絡，完善工作機制，廣泛開展健康教育和健康促進活動，切實提高市民健康意識和健康自我管理能力。

根據《區建設健康城區三年行動計劃（～年）》和《國家衛生城市標準》相關任務要求，充分整合社區各種資，以學生、農民、流動人口為重點，面向不同人群，開設“健康講堂”為市民提供健康咨詢服務，提高市民對疾病預防、合理營養、心理等知識知曉率和健康行為形成率。以“融入，傳播健康”、“健康身心”、“控煙活動”、“我的血壓我知道”和“五個人人”重點活動為抓手，引導市民主動參與社區健康教育、健康促進活動，提高市民參與度。利用車站、廣場、醫院、娛樂場所、單位、學校、居委等各種場所，借助社區健康教育宣傳欄、宣傳屏、黑板報、公益廣告欄等各種設施，電視、廣播、報刊等各種媒體，開展多種形式的'健康教育宣傳，對建設健康城區和鞏固國家衛生城區工作進行正確輿論引導。

通過健全政府領導、部門合作和全社會參與的“行動”長效工作機制，圍繞農村的重大公共衛生問題，普及衛生知識，倡導科學明的生產生活方式，提高農村居民的健康素質和生活質量。針對我區農民的主要健康問題，充分利用農村社區平臺，大力開展艾滋病、結核病、病毒性肝炎、人感染高致病性禽流感及血吸蟲病等農村重大疾病防治的健康教育，增強傳染病的防范意識和應對能力。加強農村婚育健康服務以及0-歲嬰幼兒科學育兒指導服務，引導農民樹立科學、明、進步的婚育觀念，普及生殖健康。

加強農村外務工人員的健康教育，注重社會宣傳與健康知識教育有機結合，開展普及化、系列化、特色化的宣傳教育，引導他們增強公共衛生觀念，樹立正確的健康觀。在農村外務工人員集中居住地，新建、修繕或添置健康教育宣傳設施，內容定期更換。

結合社區衛生服務綜合改革，轉變社區健康教育工作模式，將健康教育工作下沉到團隊，根據社區綜合防治的要求，利用居（村）委平臺，送健康知識進社區、進樓院、進家庭。以學校、醫院、居委、企事業單位為重點，通過創建無煙醫院、無煙學校、無煙居委等活動，開展各種行為干預，倡導科學明的健康生活方式。

開展社區健康教育規范化管理，建立和完善工作規范，加強現場督導，特別要加強社區健康咨詢服務點的工作規范管理，從需求評價、過程評價和效果評價三方面測評居民對健康咨詢服務點工作滿意率以及居民知、信、行等的變化情況，對社區健康咨詢服務點工作進行質量評估。

加強醫院內部健康教育管理，進一步健全院內健康教育工作制度，利用門診、病房等場所持續有效開展健康教育和健康促進工作，以加強醫院健康教育處方發放為切入點，使處方發放率達0%，把此項工作逐步納入到社區團隊中，切實提高患者及家屬的防病知識知曉率。今年在部分一級醫院開展創建市健康促進醫院創建試點工作。

通過健康城區控煙活動，深入開展《控煙綜合干預試點實施方案》項目，加強控煙網絡建設，加大《國際煙草控制框架公約》的宣傳力度，倡導工作場所與公共場所控煙，努力創造無煙的工作生活環境，降低被動吸煙。

進一步完善區、鎮（街道）、社區（單位）三級健康教育網絡，社區建立健康促進志愿者分隊，有計劃地開展基層專兼職健康教育人員健康教育和健康促進理論、技能、干預措施及評價方法的培訓，提高專業素質，培養一支專兼職的社區健康促進工作者隊伍。

發揮健康教育專業部門的技術特長，做好健康教育周、世界無煙日、世界衛生日、世界艾滋病日等的宣傳活動，并在活動形式與方法上力求多樣性，注重活動的效果監測與評價。

利用電化教育的手段，拍攝制作2～部健康教育科普短片，為社區提供良好的健康教育產品。進一步加強與新聞媒體的協作，利用媒體及其各種現代傳媒信息技術，針對市民的疾病譜變化和公眾關注的熱點，廣泛開展衛生防病和婦幼保健公益性宣傳教育咨詢和科普知識推廣等活動。會同相關部門開展運動干預、合理營養等工作，促進和指導市民科學鍛煉、平衡膳食。

開展《區社區健康促進志愿者模式研究》、《社區健康教育干預項目研究》和《社區環境危害因素綜合干預》題項目，提升健康教育和健康促進技術能級。

職業健康工作計劃 小學心理健康工作計劃篇三

五年級學生年齡大多數在11～12歲左右，他們開始進入青春發育初期，加上他們對青春期健康知識的缺乏，因此在這一時期有必要對他們加強健康的知識和心理健康的教育。

使他們了解青春期發育的一些特征，掃清他們

思想上的障礙，使他們身

心得到健康發展。讓學生了解預防一些常見病，掌握簡單的自我防護、救護知識，增強鍛煉，逐步養成講衛生的好習慣。培養學生的創新

精神，并能與日常生活實踐緊密聯系，學習致用。

思想上的障礙，使他們身

心得到健康發展。

3、培養學生的創新

精神，并能與日常生活實踐緊密聯系，學習致用。

精神，并能與日常生活實踐緊密聯系，學習致用。

2、加強理論與實踐相聯系，平時多帶學生到生活中體驗，提高學生自主學習的興趣。

3、對殘疾兒童要多加關心與照顧。

4、對特殊學生進行特殊教育，要因材施教。

充分利用多媒體課件，圖片資料，人體模型，數據，實物等進行教學。

職業健康工作計劃 小學心理健康工作計劃篇四

以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，以完善學校心理健康教育的組織機構和工作機制為保障，以提高教師的自身素養、促進學生健全人格發展為目標，不斷加強學校心理健康教育工作，實現師生共同成長，提高學校心理健康教育的質量和水平，促進校園的和諧發展。

1、組織教師學習有關的心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。

2、組織教師開展“美麗心世界——我的心靈成長故事”征文活動。推送優秀文章參加區征文比賽。

1、加強學校心靈小屋的建設

（1）開放心靈小屋，組織教師對有需要的學生進行心理輔導。

（2）確定輔導對象：（a）學生自愿前往咨詢（b）班主任老師推薦

（3）對輔導學生進行跟蹤調查，建立心理檔案。

（4）開設“心靈信箱”，及時了解學生內心需求。

2、開設專題講座全面針對輔導

（1）組織一年級新生進行“快樂學習、快樂生活”幼小銜接入學指導專題講座。

（2）重視學生專注力的發展，對二、三、四年級學生進行專注力培養的講座。

（3）關心五年級學生的身心發展，對五年級學生進行“青春飛揚”的青春期專題講座。

1、圍繞校本特色，創建“品國學涵養正氣 以活動潤澤心靈”心理健康教育特色輔導項目。

（1）開展“國學經典 智慧故事 快樂童年”講故事比賽。以優秀經典故事純凈學生的心靈，啟迪學生的行為。

（2）開展“用文字吐露心聲 用圖片傳遞真情”經典名言繪畫比賽。運用漫畫的形式將古人名言的含義表達出來，在文字圖片中促進學生健康心理的發展。

（3）組織全校學生開展“笑對成功與失敗”考前心理輔導活動。教育學生放松心態，正確面對考試，輕松應考。

1、通過家長會組織學習學校心理健康教育的有關內容，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，不斷提高家長素質。

2、一年級“開筆禮”活動。邀請家長共同參與。通過活動引導學生愛學習、愛父母、愛老師、愛生活。

（1）各年級組開學初制定學期教學計劃。

（2）檢查備課和作業，發現不足，及時告知授課教師，調整教學方法和內容。

（3）利用教室板報，進行心理健康知識的宣教。

（4）關注因智力因素造成的學習特困生的心理健康發展，用科學有效的方法對他們進行融合教育，幫助他們快樂學習、快樂生活。

（5）全校各科老師完成因智力因素造成的學困生的輔導記錄表的填寫。

（6）國學吟誦，牢記心頭。每個年級選取適合學生年齡特點的古詩文，每天利用課前兩分鐘預備鈴、午休等時間進行誦讀。以古詩文鞭策自己不斷進步。

1、依據學校實際情況，挖掘學校可利用資源，結合學校校本特色，選定研究課題，確立研究小組，進行以國學智慧促進學生心理健康發展的實踐研究。

九月：

1、制定計劃，大組宣讀計劃。

2、組織一年級新生進行“快樂學習、快樂生活”幼小銜接入學指導專題講座。

3、組織教師學習有關的心理健康教育資料。

4、選擇本學期進行單獨心理咨詢的學生，制定好輔導安排表。

5、開設“心靈信箱”及時了解學生的內心需求。

6、第一次備課和作業檢查。

十月：

1、開展“國學經典 智慧故事 快樂童年”講故事比賽。

2、組織二、三、四年級學生進行專注力培養的專題講座。

3、組織教師開展“美麗心世界——我的心靈成長故事”征文活動。推送優秀文章參加區征文比賽。

4、組織學生進行單獨心理輔導。

十一月：

1、開展“用文字吐露心聲 用圖片傳遞真情”經典名言漫畫比賽。

2、組織五年級學生進行“青春飛揚”的青春期專題講座。

3、組織學生進行單獨心理輔導。

十二月：

1、第二次備課和作業檢查。

2、組織學生進行單獨心理輔導。

3、智力發展滯后的學困生輔導小結會。

一月：

1、組織全校學生開展“笑對成功與失敗”考前心理輔導活動。

2、完成本學期各年級組、教研組工作總結。

3、資料匯總。