時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候開始寫計劃了。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

藝術培訓學校工作計劃 培訓學校工作計劃和安排篇一

以國家的教育方針和上級關于師訓工作的文件、政策精神為指導，以建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以“評好課”為師訓工作的重點，以教師的可持續發展為本，努力開創我校教師培訓工作新格局，造就一支適應現代化教育要求的創新型、學習型、研究型、高素質的新型教師隊伍。

加強師德建設，加強行風建設，培養一支愛崗敬業，樂于奉獻的教師隊伍。

努力打造學科帶頭人、骨干教師、教壇新星、教學能手等優秀教師群體。

建設教師、家長、學生一體化的“新課標學堂”，深入進行課改實驗的研究。

理清工作思路，避免工作盲目性。認真組織教師學習國家、省、市、縣教師繼續教育的有關文件并深刻領會精神，明確工作任務和要求。

以實施新課程教材為契機，深入學習新課標，更新教師教學理念，把“主動學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口，倡導自主、合作、探究的學習方式，體現教學民主，鼓勵多元化的教學方式，建立“尊重、關愛、民主”的新型師生關系，倡導教學創新，挖掘、推廣創新教育的典型。

要求教師做終身學習的模范，努力提高學歷水平，掌握現代教育技術應用知識。指導教師處理好“學歷、能力、努力”之間的關系，將研究型、終身學習、自主發展的師資素質作為努力方向。

繼續實施教師“自主培訓”計劃，加強培訓的自主性和層次性，營造適合教師成長的學習氛圍，發揮教師的主動性和創造性，努力提高教師現代信息技術手段的應用、心理輔導能力。

全面了解每位教師的教學情況，對新入編的教師加強跟蹤聽課、評課和交流，不斷提高每位教師的課堂教學水平。

加強校本培訓的管理。

把師資培訓工作放在學校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質和培訓水平。

以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把“評好課”作為本學期校本培訓的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓任務，完成《校本培訓記錄冊》的相關內容。

內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。各校要積極開展“師徒結對”活動，明確師徒雙方職責。啟用校內外實踐經驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，發揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務，既可開展講座傳授評課經驗，也可通過示范課展示評課技能，切實讓全體教師從中受益。（完）

藝術培訓學校工作計劃 培訓學校工作計劃和安排篇二

(一)工作目標

1.立足新常規，通過講座、聽評課、學習沙龍等方式，進一步落實xx市教學新常規，提高教師備課質量，改進課堂教學。不斷進行教學研究，以推動教學質量穩步提升。

2.依托省培訓平臺，鼓勵新老教師“多培訓、勤更新”，通過不斷的學習，保持一顆“與時俱進”的心，借以進一步提高教師的學科專業水平。

3.打造一支適合學校本土教學發展的新型青年骨干教師隊伍，充分調動青年教師參與學校教研的積極性，為學校教研長足發展提供堅實有力的后備支持。

4.著眼新教師的培養，充分發揮骨干教師的示范引領作用，幫助新教師通過“學為中心、教為中心、評為中心”這三個層次的考核，迅速提高其自身的業務素質和教學水平。

5.通過多渠道、多途徑的課題培訓，不斷提高教師的科研水平，通過課題過程的監控和指導，幫助教師們將課題做實做細。

（二）工作重點

1.加強《xx市教學新常規》的學習：鼓勵教師帶著問題參加教研，堅持“一活動一反思”，“一活動一策劃”、“一課一得”的好習慣，倡導各教研組圍繞“學為中心”展開教研，逐步建立學科教研特色。

2.著眼新教師的培養，目標清晰地指向新教師的課堂成長，譜寫新教師進課堂評價三部曲——“新教師進課堂之小眼睛亮起來”、“新教師進課堂之小小手舉起來”、“新教師進課堂之小收獲多起來”。

3.積極宣傳教育教學質量研究文稿評比，關注課題研究的過程監控。

4.努力落實校本教研活動，及時將培訓內容上傳至校本培訓博客。

（一）立足新常規，積極開展校本教研培訓

基于去年我校校本教研取得的豐碩成果，以及本學期學期提出的幾項要求，本學期，我校教研活動在繼續落實上學期的總體思路下，繼續穩步推進以下幾項工作：

1.建立健全制度：“沒有規矩，不成方圓”，建立健全必要、合理、科學的校本教研規章制度，是保證學校校本教研制度化開展，規范化運作，實效化進行的有力保障。為此，我校成立了“校本科研機構領導小組”。校長楊冬任組長，分管語文組；副校長謝小燕、金蕓茜任副組長，分管技能組和數學組；教科室主任周彬彬任中心組組長，負責具體業務開展；中心組成員由語文組陳麗珍、鮑晶晶老師，數學組李瓊瓊、蔡小君老師，綜合組肖躍、張曉玲老師組成。同時，每月召開一次例會，各組反饋教研活動情況，并針對問題進行商討。

另外，我們還完善了校本培訓制度，其中對上課人員、教師簽到、組長職責等都做了詳細說明，將其匯編成冊存檔，并于各組教研日向教師們下發相關制度，認真領會，全面落實。同時，將教師校本培訓納入績效考核，并作為優職推薦、優秀教師選拔的必備條件之一，從而提高教師的積極性，營造了“全員參與，共同提高”的校本教研氛圍。

2.著眼新教師的培養：近幾年來，隨著我校規模的不斷擴大，每年都有新教師調入我校，為了讓這些教師盡快地轉變角色，適應學校的教學工作，我們堅持上好“三課”：即新調進教師登臺課，未評小高年輕教師展示課和骨干優秀教師示范課。目標清晰地指向新教師的課堂成長，譜寫新教師進課堂評價三部曲——“新教師進課堂之小眼睛亮起來”、“新教師進課堂之小小手舉起來”、“新教師進課堂之小收獲多起來”。

（二）基于“深耕式”校本培訓，繼續打造學校研修特色

立足農耕文化與校本培訓的雙向思考，基于“深耕式”校本培訓，以“1+x+y”為主題，分“同觀一堂課”、“同開一節心理課”、“同命一份卷”展開——有計劃、有主題、求落實、有實效地開展各種教育科研活動,以期用校本培訓活動引領教師“深耕文章、細作田畝”，挖掘耕讀文化更廣闊的活動意義和精神內涵，借助科研力量助推學校發展。

（三）借助省平臺，積極鼓勵教師外出培訓

培訓學習，是教師成長的一只方舟，是全面提高教師素質的重要途徑，更是影響教育質量的關鍵因素。因此，做好教師培訓工作非常重要。根據《浙江省教育廳辦公室關于做好20xx學年全省中小學教師專業發展培訓項目申報和教師選課工作的通知》精神，我校制定了相關的外出培訓制度，及時做好本校教師90學時和中短時培訓的選課、審核、評價等工作。

（四）注重教師隊伍建設，促進專業成長

加強教師隊伍建設，不僅能提高師資整體素質，還能有效地促進教師的專業成長，提高教學質量的關鍵。因此，學校重視教師的隊伍建隊，對不同層次的教師進行不同的培養，使不同層次的教師向高層次發展。

1.骨干教師培養：學校切實把建設骨干教師隊伍的工作重點放在培養上，把對骨干教師的培養看成學校發展的關鍵來抓，進一步增強實施骨干教師培養工程的自覺性和責任感。本學期，教科室繼續對上一學期新晉的周彬彬、肖躍等8位骨干教師進行培養學習，注重對骨干教師的專業成長，組織骨干教師外出學習，同時，第19周，將對骨干教師的這一學年實行履職考核，并設為優秀、良好、合格和不合格。

2.青藍師徒結對：相互共濟，相互幫扶、共同成長是青藍師徒結對工程的宗旨。本學期，教科室繼續加強對倪日業、鮑成娜等12對師徒結的學習進行指導與監督。第16周，教科室組織12對師徒結對進行交流會，講講自己的帶徒或拜師心得，真正實現共同成長，共同進步，從而有效的促進學校教育教學工作，使我校教學水平再上一個新臺階。第19周，各師徒上交記錄表及相關材料，教科室審核并表揚做的較好的師徒。

（四）加強課題研究，提升教師科研水平

科教興校，課題是龍頭。本學期，我們教科室將繼續帶領校課題組成員，把課題研究作為教科研載體，通過參與縣課題相關培訓、有目的有計劃地實施研究，實實在在地解決一些實際問題，探索教育教學規律。

（五）關注基本功，開展教師基本技能專項培訓

學期中，學校將集中教師學習，采取講座、觀看課程改革音像資料、骨干教師講座等方式，以“班主任經驗交流”、“心理健康”、“計算機微課”等為內容，開展形式新穎、實效性強的教師技能研討會，在觀念的碰撞與交流中達成新的共識，形成校內教師間自主研討的新氛圍。

（一）校本培訓保障措施

1.為使校本培訓逐漸走上規范化、制度化，按照xx市教師教育院的要求，規定每學年每位教師參加校本培訓時間不得少于24學時，將學時數分解到每個培訓項目上，根據出勤率、考核成績等實際情況評定最終成績。

2.加強校本培訓的過程管理，有專人負責管理教師參訓的考勤、記錄、考核、總結等，促進學習和研究的良性互動。

3.建立校本培訓檔案。校本培訓檔案資料包括“各級領導職責、各項規章制度、培訓計劃和實施方案、培訓教材、培訓記錄、考核成績、科研成果、培訓總結等有關材料。

4.建立健全校本培訓教師個人檔案，內容涵蓋學校集體培訓、學科培訓、情況記錄、個人反思、自學筆記、有關材料、聽課記錄等。

5.建立健全校本培訓考核制度。學年末校本培訓考核小組對教師進行考核。

6.培訓考核：校本培訓組織者和實施者必須根據校本培訓方案規定的內容組織培訓活動，并做好筆記，每次有出勤統計，有過程記載。每學年對教師參加校本培訓的情況進行考核，考核要堅持嚴格、全面的原則；考核結果分合格、不合格兩個等次，無故不參加校本集中培訓三次以上視作不合格。校本培訓的考核情況將作為教師年度考核評優，職務聘任、晉升的必備條件。

7.資料建檔：學校對開展的校本教研和培訓活動以及教師參加該活動的各種資料，做好建檔工作，將課程理念、教學觀、學生觀方面的認識和變化、收獲與感悟等記錄下來，做好教師成長過程中的資料積累。

（二）預期效果

造就一支品德高尚、教育觀念新穎、業務精湛的師資隊伍，深化教育改革，全面推進學校素質教育，培養創新人才；為全面推進課程改革，促進教師專業發展。

藝術培訓學校工作計劃 培訓學校工作計劃和安排篇三

回顧總結20xx年學校的各項工作情況、我們應該從中認識到許多東西、過去一年學校所取得的這些成績、是我們新的一年工作的動力、但同時又是巨大的壓力、過去的一年在學校各項工作都還處于等建、摸索、完善、積累的階段、就取得了如此的成績、而在現段、學校的各項教學設施和設備都得到了一定的完善和保證、學校的校容和校貌也發生了很大的變化、學校的教學工作和日常事務管理方面更是在過去的一年總結、積累了一定的經驗和一些好的比較成熟的教學方法、為20xx年的教學工作及日常事務管理方面提供了寶貴的經驗、所以我們必須要把我們的工作努力的上一個臺階、使學校的各項工作在新的一年能有新的突破和發展。

（1）、學校全年計劃招生人數：200～240名。

（2）、學校力爭榮獲“寶雞市先進民辦院校”榮譽稱號。

（3）、學校繼續努力做到全年無安全隱患和任何不安全事件發生。

（1）、在新學年開課前必須完善學校的組織結構、明確落實招生安置辦工作人員情況、使其真正的為保障學校的招生目標管理和教學工作、而發揮部門的重要作用。

（2）、建立健全更加科學、嚴密的各項管理制度、使其為學校的各項管理起到警示、監督及獎罰的依據。

（3）、繼續采用以前比較合理的分班制、堅持理論、實踐相結合的方式、結合我校的實際情況、讓學員真正掌握理論和實操方面過硬的技術、從而提高教學質量。

（4）、重點開展學生的思想品德教育工作、必須要把思想品德教育工作列入教學大綱中去、每周必須開設不得少于兩節課的思想品德課、讓學生在校不光掌握一門技術、更要讓他們有一個健康向上的心靈、明白一個如何做人做事的道理、讓他們要有愛父母、愛老師、愛學校、愛社會的愛心、還要有先苦后甜的吃苦、拼搏的毅力和耐心。

（5）、開展學校的文化、體育活動工作、把文化體育課和理論課相互交叉、讓學生不覺得生活的枯燥無味、讓學生都能很好的鍛煉身體、始終保持良好的精神面貌和狀態、為學校的日常管理也會有很好的幫助。

（6）、學校的后勤管理工作要勤抓、勤總結、不斷改進、為學校所有教職員工的伙食提供安全、衛生、可口的保障。

藝術培訓學校工作計劃 培訓學校工作計劃和安排篇四

本學期學校藝術教育工作以學校素質教育為核心，全面實施《學校藝術教育工作發展規劃》，以堅持創新學校藝術教育的組織形式和活動機制為突破口，將創新精神和實踐能力、審美能力的培養貫穿于藝術教育全過程。以深化課程改革為主題，面向全體學生，夯實藝術教學常規，豐富學生藝術生活，推進校園文化建設，增強學生的藝術素質和提高學生審美能力，進行個性化、創造性的藝術教育工作，使我校的藝術教育適合每一個學生的發展，營造藝術的、和諧的校園藝術文化。

1、加強校園的文化建設、豐富校園文化生活，提高學生的藝術修養和整體素質，培養學生的藝術興趣，激發學生的藝術潛能，提高學生的審美能力和藝術表現力、創造力。

2、堅持面向全體學生，因地制宜地開展經常性的豐富多彩的藝術活動，引導學生自愿選擇，自主參與，推進校園文化建設和校級藝術團隊建設。

3、深化藝術類課程的教學改革，開齊開全藝術課程。

1、認真執行教學計劃和音樂、美術教學大綱，開全課程，開足課時，堅決杜絕藝術類課程被擠占他用。

2、抓好藝術教育課堂常規教學，積極探索音樂、美術課中所采用的新式教學模式，在音美課堂教學中充份發揮學生的積極性和主動性，發揮音美課審美教育的主渠道作用。

3、建設一支高素質的藝術教師隊伍，是全面提高學校藝術質量的基本保證，各校藝術教師要加強自身的業務學習，主動地更新知識結構，不斷改進教學方法，提高自身的業務素質和育人本領。為了鼓勵藝術教師進行教學的研究，學校也將努力創造一切機會，組織教師參加各類培訓，觀摩活動，采他人之長，補己之短，不斷提高他們的理念水平、業務素質和教學藝術。

1、各校要成立多個藝術團隊，如合唱隊、舞蹈隊等，培養學生興趣，給學生一個自由發展特長的空間。

2、充實學校各種興趣小組，加強培訓輔導的力度，提高培訓面。

3、定期舉行藝術周及各類展演活動，鼓勵學生參與各類美術、書法、攝影、科技等比賽。

4、積極開展學校體育藝術活動，讓每一個孩子都參加一項特長活動。

開展校園藝術化檢查評比活動，通過校園藝術化檢查評比，督促各校提高對藝術教育的認識，達到互相學習，取長補短，開成特色，共同提高的作用。藝術教育工作檢查將評比結果納入學校重點工作評比之中。

各校要充份挖掘本校資源，利用本校資源，在條件允許的情況下，建音樂室，藝術室，購買簡單樂器及美術教具，為藝術課課堂教學提供條件，為學生進行藝術創作活動提供場所，及展示的平臺。

1、制定藝術教育工作計劃

2、制定校園藝術化方案。

1、各校植樹種花，美化校園環境。

2、啟動校園體育藝術5+1活動。

1、開展紅歌傳唱活動。

2、開展校園藝術化大課間檢查評比活動。

1、舉行文藝匯演。

2、書法繪畫展演。

驗收學校體育藝術2+1開展情況。

1、慶祝教師節活動。

2、教師書畫作品展。

1、團體操比賽。

1、校園藝術化檢查評比。

2、迎接局藝術化檢查評比。

藝術培訓學校工作計劃 培訓學校工作計劃和安排篇五

1、通過學習幫助特崗教師深刻領會新時期教師職業道德的內涵及其基本要求，正確認識教師專業發展的迫切性和現實意義，及時更新教育觀念，增強發展的信心和動力，提高特崗教師職業道德素養。

2、通過學習幫助特崗教師了解學科教學改革的.熱點，深入探究學科教學的一個專題，解決新課程實施過程中的實際問題，提高特崗教師實施素質教育和新課程的能力與水平。

3、通過學習幫助特崗教師了解山區環境下廣大教師與學生學習的特點、學習的途徑與方法，使特崗教師能根據教育發展的需要和教師專業發展的要求，充分利用遠程教育網絡資源進行學習，顯著提高教師運用現代教育技術進行教育教學改革的能力。

4、通過學習幫助特崗教師了解山區教育的特點，了解山區廣大教師辛勤工作和默默無聞的貢獻，學習先進教師和先進事跡。讓特崗教師真正融入我縣教師的大家庭。

1、教師職業道德教育培訓。

2、新課改通識性、學科性培訓。

3、教師職業技能培訓。

4、現代教育技術培訓。

5、到我縣市級示范學校觀摩教學工作，與長期工作在鄉村小學的優秀老教師交流;與工作在鄉村學校的優秀年青教師交流。

6、請有關領導介紹平武經濟發展的形勢。

每學年結束前，安排五天的集中培訓。

①采取集中培訓與校本培訓相結合的方式。集中培訓由教師進修學校承擔，力求將教師面授、自主學習、分組研討、教學觀摩、課題研究、觀點報告有機融合，切實提高培訓的針對性和實效性。校本培訓由特崗教師所在學校負責，教師進修校指導，既要根據培訓教材設立專題進行培訓，又要強調教師的個人研修，完成集中培訓的作業，強調教師在實踐中反思，在反思中研究，逐步感悟和消化新的理論，形成新的教育觀念和教育行為。

②采用理論學習與實踐操作相結合的方式。特崗教師素質的提升不是單靠幾個規定的課時培訓就可以完全解決的，它還需要一個由理論到操作的實踐過程，需要一個從簡單到復雜、從模仿逐漸走向自主的建構過程。因此，我們一方面要結合學習資料幫助特崗教師理清學習重點與難點，加強學習指導，督促特崗教師做好讀書筆記，進一步轉變觀念，同時，要加強實踐的操作，提高計算機應用能力和網絡學習與研討的能力。

③初中特崗教師和小學特崗教師分開按計劃分期、分批、分課程、分學科培訓。

1、教師進修校要專門建立特崗教師參加培訓和教研活動的檔案。記載特崗教師業務成長的過程。為教體局提供特崗教師業務知識和教學水平的實際情況。

2、特崗教師的所在學校要負責建立特崗教師的工作業務檔案。認真記載特崗教師的師德師風、教學成績等工作情況。要關心特崗教師，愛護特崗教師。特崗教師的工作情況要隨時向教體局匯報！

藝術培訓學校工作計劃 培訓學校工作計劃和安排篇六

本學期我校教學工作將以提高教學質量為中心，以推行“講學計劃”為基本點，以實現1/2教師達到“講學計劃”要求的課改標準為目標；。強化三項工作，加強教學常規管理，減少環節，突出重點；加強教研、教改和教師素質提高工作，減少項目，突出成效；激發學生的求知欲，鼓勵學生學進去講出來，減少講授，突出交流。切實提高教師的業務水平，提高學校教學質量，提升學生的學習幸福感，樹立學校在社會上的良好形象，為我校發展奠定基礎。

1、進一步規范辦學行為，強化常規管理，突出業務重點。

2、抓好校本培訓，通過學、研、培、導、練、賽等多種形式，提高教師的專業化水平，創學習型教師隊伍。

3、全面推進“講學計劃”，10月份校學講優質課評比，12月份學講課堂達標活動。

4、努力創設師生專長的發展空間，以多種競賽活動促進師生個性發展，為師生搭建展示的舞臺。

一、規范教學，強化管理，全面提高教育教學質量

全面提高學校教育教學質量，規范教學行為是前提，強化細節管理是保障，在“規范管理”與“創新發展”并重中，鼓勵教師自主發展、自我提高，充分調動教師工作的積極性和主動性，是本學期加強教育管理的理念。

1、嚴格執行教學計劃，確保良好的教學秩序。

（1）要嚴格按課表上課，教師間不得隨意串課。對于臨時安排的課，請代班代課教師要從大局考慮，積極承擔。

（2）學期開始各年級各學科都要制定好學期教學計劃，并努力做到教學目的明確，課時劃分科學，教學進度清楚，時間分配合理，教學計劃里體現學科教學滲透安全、法制、健康教育等。

（3）嚴格執行上課制度，按時到達課堂，不得拖堂，教導處將加大檢查力度。

（4）按體育活動總表安排組織活動，保證學生每天不少于1小時室外活動總量。

2、進一步規范教學常規工作

（1）認真備課，減負增效。本學期以電子備課為主，輔以案頭備課，以“講學稿”為抓手，突出“講學計劃”精神。個人備課要做到備課程標準，備教材，備教學內容，備學生實際，備教學方法，備教學手段及教具，備教學練習。教齡在15年以下要求備祥案，教齡在15年以上可適當備略案，但要體現上面的備課要求；語文、數學、英語、科學學科備祥案，其余幾科專職教師備祥案，兼職教師可為略案，但要體現上面的備課要求。要求教師在教材上予以標注式備課，或在集體備課形成的教案上進行必要的調整補充即可。但一定要切合實際，有利教學。

（2）認真上課，講求效率。各教師在課前應進一步熟悉教案，堅持上課預備鈴響前教師到位，上課中注重動態生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率，實現高效課堂。學校教導處按各分管年級采取不定時檢查，重點針對教師空堂、坐著上課，上網聊天，接打手機、體罰及變相體罰學生及科任教師不認真授課等現象嚴查，并嚴肅處理，此外，本學期教導處還會以各種形式深入班級聽課。

（3）進一步規范作業批改，倡導使用激勵性評語，激發學生學習自信心。本學期將繼續實施家庭作業聯系制度，各學科都應有一定量的、各種形式的家庭作業，對學生的作業情況要與家庭取得及時聯系，以提高作業的效益。注意作業批改的格式和形式，評語點評細致到位。作業批改中尤其要加強對學生訂正后的復批，要注重通過作業發現問題，解決問題。另外，作業檢查中還要注重學生書寫質量。

（4）認真輔導，轉化后進生。對優秀學生，在全面發展的基礎上，鼓勵他們發揮特長，不斷提高學習興趣和自學能力；對有困難的學生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學生興趣入手，培養正確的學習方法與良好的學習習慣。通過個別指導或有計劃的補課，幫助他們在學習上取得進步，并對他們的特長予以鼓勵和培養。并做到以下四點：a、制定后進生轉化記錄；b、對成績優秀和智力較好的學生要適當提高學習難度滿足他們的求知欲；c、解答疑難問題進行學習方法指導；d、組織課外閱讀提高學生的自學能力和閱讀水平，在培養學生合格加特長方面下功夫。本學期要加強對學生書寫的要求。

3、抓好兩頭，促進各年級均衡發展。

作為起始年級的一年級，我們要高度重視。從發展的角度講，有好多良好的行為習慣、學習習慣需要在一年級培養，一旦打好良好的基礎，學生將終身收益，教師將一勞多獲。

4、控制輟學率，確保學額穩中有升。

5、開展綜合性評價，促進學生全面發展。

6、加強教學監控，確保課堂教學有校性。教學領導堅持深入課堂聽課，聽課后及時交流評價、指導。每次聽課后要檢查教師教案，定期進行總結。

7、本學期教學將進行“量化考核”。

教學質量是立校之本。因此，全體教師要進一步強化“質量意識”，要把學科教學質量視為教育工作的第一生命線。各學科教師均以“大學科”的思想，狠抓學科質量。一學期時間有限，相信只要我們行在實處，思在實處，就一定能站得更高，走得更遠。

教學成敗的關鍵在于教師，課改進展如何的關鍵還在于教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。根據我校實際，本學期將進一步注重校本教研的層次性、多元化、師本化，堅持“骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發展”的策略，促進教師專業化成長。

1、加強學習與探討，提高業務素質。

本學期，我們將加大培訓學習的力度，每月至少集中學習一次。學校配備了電腦，目的是鼓勵教師利用好電腦，各位教師應關注網上優秀的教育教學文章，根據教學的需要摘抄學習。鼓勵教師進一步加強網絡學習，（要求教師必須安裝教學新時空，觀看名師的教學實錄），注重與教育名師、名著對話。各位教師應積極參加網絡教育資源的分享（區教育資源網、小學數學網、牛津英語網、百度文庫等）。全體青年教師繼續加強基本功的訓練，積極參加上級部門及學校組織的各項培訓，力爭早日達標。要形成教師之間相互聽課、評課的良好氛圍，每位教師每學期聽課不少于20節。

2、加強實踐與反思，倡導勤思、多寫。

各位教師應積極撰寫教育敘事、典型教學案例、論文、教學隨筆等（杜絕網上下載），要將各類文章的撰寫作為促進自我成長的重要手段。本學期，各位教師撰寫教學反思不少于35篇，教師撰寫教學案例、論文、教學經驗總結各一篇。

3、開展問題式教研活動，倡導在交流中提高。

本學期，將全面推進教研工作和教研活動：

充分發揮教研組的職能作用。各教研組本學期要開展專題系列活動。重點解決一兩個問題，如語文可主要研究寫字、閱讀、習作教學；數學可研究解決問題方面的教學，提高學生解決生活實際問題能力。教研組長要制定好實實在在的活動計劃，安排好活動內容、方式（理論學習、觀課議課、經驗交流）、時間、地點，并做好活動記錄。

（1）由各位任課教師自己負責組織，確定主題。突出教研活動的實用性和可操作性，避免出現“應付”的現象；

（2）發揮骨干教師的傳幫帶作用，骨干教師有義務協助學校做好傳幫帶工作，促進教師隊伍的整體提高。活動可以是備課、聽課、評課也可以是師徒之間就教育教學內容的交流。

（3）為全體教師提供各種學習的機會及學習的平臺，切實提高教師的專業水平及業務能力。學校對教師的學習進行嚴格管理。每次學習后，教師要把學習筆記交與教務處進行核實，以便進行校本培訓學時認證；如未經請假擅自不去的，視為曠課。

（4）各教研組開學初要上交教研組計劃，兩周要開展一次主題教研活動，組長負責組織及材料的收集；

（5）配合校辦開展教學大賽，促進教師成長。

三、規范實驗、電化、遠程教學，圖書室、實驗室、錄播教室，加大投入，提高生均教學資源擁有率。將使用網絡教育資源情況納入常規考核范圍，每周每位教師至少1節課使用網絡資源上課。加強科學學科的教學工作，規范實驗室管理，確保操作實驗完成率達到百分之百，并做好資料的積累和整理。

課間操：9：00—9：25，25分鐘；

眼保操：11：05—11：10，15：05—15：10，10分鐘；

課外活動：15：50—16：20，30分鐘，

主要活動有：校隊體、音、美。跳繩、羽毛球、乒乓球、籃球、足球、踢鍵子、拔河、各教研組、備課組、各科任教師組織的各種活動等。

1、繼續開展第二課堂的教學活動，切實加強經典誦讀、體育、健康、藝術、勞動、法制教育，促進學生全面發展，保證學生的身心健康成長。

2、加強對綜合實踐活動的研究。綜合實踐活動要同少先隊主題系列活動、信息技術教學、勞動技術教學有機結合，使學生的綜合實踐能力和思想道德水平在板塊式的活動中得到全面提高。

3、用好課外閱讀教材，在上課時及作業布置中進行適當的綜合知識的滲透。

以多種競賽活動促進學生個性發展，激發學生學習興趣。

藝術培訓學校工作計劃 培訓學校工作計劃和安排篇七

堅持以校本教研為基礎，以提高教學質量為中心，以優化課堂教學為突破口，以不斷促進師生發展為根本，充分發揮各教研組的作用，重點解決學校教育教學中存在的問題、真實的問題和實際的問題。建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有必須教科研本事、適應新課程改革需求的教師隊伍造就一支適應現代化教育要求的創新型、學習型、研究型高素質的新型教師隊伍。

(一)主要資料

1、加強專業精神的培訓。堅持做好師德培訓，利用暑期師德教育學習活動，集中開展師德師風教育。每學期評選表彰一批校級先進教師，組織一次先進教師經驗交流，發揮榜樣示范作用。

2、扎實開展全員讀書活動。創造讀書條件，設立專項經費購置必須數量的書籍供教師閱讀，每位教師根據學科特點，征訂一本教育教學雜志。每學年規定讀一本教育教學理論著作，撰寫至少1篇讀書心得。

3、加強業務理念和本事培訓。在學校和學科組、班主任層面及時組織開展教育科研、德育、心理健康、信息技術等方面的專題培訓。

4、教育科研本事培訓。有效開展與學校工作實際緊密聯系的課題研究。倡導各教研組確定研討主題，加強教研組建設，同時讓教師們在研究過程中，學習理論、更新觀念、矯正行為、促進發展。

(二)基本形式

1、校際培訓：學校經過調查了解，根據教師普遍性需要，組織開展全校性的校本培訓活動。組織校際聯誼教研，加強校際溝通交流。

2、教研組培訓：根據教研組特點，開展與各教研組專業緊密關聯的培訓資料。

3、自我培訓：教師制定個人發展計劃，為自我設計個性化的培訓方案。

保障措施：

1、成立校本培訓領導小組，教科室和教務處負責具體工作。學校經過專題研究，制定切實可行的校本培訓計劃，修訂完善相應的管理制度。

2、加強校本培訓的宣傳工作。

3、供給各種培訓渠道，落實各項措施，扎實開展各項活動。校本培訓各項工作有考勤、記錄、考核，檔案齊全，能及時認真做好校本培訓的總結改善工作。

4、總務處為校本培訓作好后勤保障工作。保障必要的經費、圖書、設施保證校本培訓的開展。

預期效果：

能有效提高教師實施素質教育的本事和水平，提高課堂教學效益，促進教學質量的提高。努力創新，構成自我的特色，確保教師參與率高，培訓質量高，整體素質提高，骨干教師成長快。

藝術培訓學校工作計劃 培訓學校工作計劃和安排篇八

我校校本研修以“一切從教師的需要出發，一切為了教師的專業發展”為基本理念。以“充分發揮校本研修在災后重建中的重要作用，加強常態研修，突出重心內容，努力形成‘問題學習課例三位一體’的校本研修模式。”為工作重點。圍繞轉變教師教育觀念、提高業務素質和實施素質教育的能力這一目標。形成一支具有一定規模的適應課程改革需要的現代型教師隊伍；形成一批在課程教材改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。具有發展潛力的青年骨干教師，以繼承和發揚名優教師優秀教育思想和成功經驗、形成教學風格和特長，由經驗-技術型向實踐-反思型轉變。

1、理論學習形式：

①教師制定個人專業發展計劃，自選或集體選教育理論著作進行培訓；

②以教研組或年級組為學習單位，進行主題學習。其流程是:教研組拋一個主題、給一個學習文本、確定人員解讀文本，同時成立研究小組、以課例為載體實踐文本，同時成立研究小組。

2、研討交流形式：

以教研組或年級組為單位開展以教學反思、合作論壇為主要形式的研討活動。每個教師輪流承擔一專題，進行說課、上課、反思，同伴互評、相互交流，最終達成共識。

3、專題講座形式：

①要積極爭取上級部門（教育局、科研、教研等）的指導，積極爭取教研員、教育專家的專業支持與引領，定期為全員做講座，提升校本研修層次與品位；

②學校中層以上領導輪流做專題講座；

③學校中的市級教學骨干做案例分析、教學反思匯報。

4、課題研究式：

（一）開展基于學習內省的研修活動。

基本方式是----開展讀書豐富知識，讀圖開闊視野，讀人內省自己的“三讀活動”。

（二）以課例為載體的行動研究。

1、讓教師伴隨“磨課”成長。

個年級備課組選取各冊各學科的重難點課作為“磨課”的課例。實施上課——磨課——上課的操作模式，使上課和磨課形成一個前后相通、及時反饋的工作鏈條。要求每位教師在磨課活動中努力做到四個“一”：即：認真上好每一節課，做一次有質量的磨課發言，寫一份有分量的磨課心得，向任教者提一條有價值的教學建議。老師在磨課過程中“實話實說”，聚焦亮點，剖析問題，共同提高。

2、讓教師在觀課議課中成長。

觀課議課是一種對話。就彼此對話而言，它需要參與者有溝通與合作的意愿；需要對話雙方敞開心扉，彼此接納；需要彼此間的積極互動與交流。就自我對話而言，議課要致力于從“他人提問”引向“自我提問”，在自我對話中發現問題、研究問題，追求自我改變和自我超越。

在觀課議課中要提前協商觀課主題，觀課者要主動思考。思考的內容一方面是在觀察教師教的行為和學生學的行為時，必須思考授課教師行為背后的教學理念和教學追求，這種思考使我們對課堂教學的研究和討論不是就行為而行為，而是行為和理念相統一，理論和實踐相統一。必須判斷和思考授課教師的教學行為是否收到了預期的效果，思考學生的學習效果與教師的教學行為之間有什么樣的聯系。另一方面，需要思考“假如我來執教，我該怎么處理？”這種思考使觀課者不做旁觀者，而是置身其中。第三，需要思考議課時交流什么和怎么交流。

3、讓教師在反思中提升。

教學反思，就是教師在教育理論指導下，分析、反省自己的思想、觀念和行為，作出理性的判斷和選擇，這是一種特殊的自我批判性思維活動。從某種意義上講，反思力決定著教師的實踐力、研究力。

（三）、加強教研組建設，是培訓的重中之重內容

教研組是學校的細胞。細胞活力愈強大，學校的生命力也就愈強大。學習型教研組建設是成小努力的方向。下面，打算采取以下活動：

（1）提問式學習：教師先提出問題，經篩選后，由教研組長召集全體組員收集信息，最后由組長匯總全體組員意見相互解答問題。

（2）網絡學習：學科組不定期給教師們推薦網站。讓教師們參與學習、論壇，延展學習的空間。

（3）專題性學習：即在一定時間內安排相同主題的連續性研討學習，使業務學習的方向性更強。先后組織語文教師學習了《于永正作文教學藝術》、《丁有寬讀寫結合法》、《梳理課堂——竇桂梅“課堂捉蟲手記”》以及李吉林老師的《情境教學法》等。為提高老師們的文學修養，還要求老師們利用假日讀名著。數學教師繼續學習吳亞萍教授所著的《小學數學教學新視野》。

（四）課題研究。

1、開展“震后恢復”教育科研微型課題的研究，特別是要著重研究“5.12”地震后，老師們在教育教學過程中，所遇到的問題和困惑。在研究過程中要著力關注三個“有效”，即：有效策劃，有效實施、有效反思。

2、繼續開展“長程兩段式”集體備課活動。

各年級備課組要嚴格按照教導處的要求繼續開展“長程兩段式”集體備課。要以重點課、難點課為研究重點，在組長帶領下以自主學習和集體學習相結合，正確認識“長程兩段式”教學策略的含義，認識“長程兩段式”教學對于促進學生成長的意義。加強研究、加強實踐、加強交流（備課組內、a61網絡）加強課例研究總結。要以“同上（同磨）一節課”為切入點，即同樣的內容提倡讓不同的教師來執教，在觀摩的基礎上進行評價和反饋，通過提供互相比較的“樣本”，促進教師思維碰撞，促進共同提高。

3、繼續開展“學科教學中學生學習能力”培養活動。領導小組、各研究小組各施其責。各研究小組繼續依據科學理論和課程標準，仔細分析課程標準中的學習能力要求，在此基礎上構建出本學期學生發展的能力目標，形成具體的單元學習能力目標，找準單元學習能力培養的關鍵和重點，讓老師和學生在課堂教學中有具體的發展標準。組織對重難點課研究活動，引領本組教師在教學中有效的實施，從而提高課堂教學效益。

藝術培訓學校工作計劃 培訓學校工作計劃和安排篇九

生源是學校的生命線，招生是本培訓學校一切工作的重中之重，它直接關系著本校的生存與發展。

招生需要策劃。招生策劃，是策劃者緊緊圍繞招生這個目標，運用一系列的點子和創意進行構思、設計、謀劃、導引，制定切實可行、高質高效的策劃方案，供決策者選擇運用的過程。目的是使學校順利實現招生的目標。本校需要招生策劃，一是因為本培訓學校面臨激烈的招生競爭，必須有針對性的制定相應招生策略，提高招生的質量和效率。二是本培訓學校直接面向社會、面向市場、面向家庭、面向學生，必須在深入了解市場的前提下，制定招生策劃書，指導招生和教學工作。

***培訓學校的發展在經過近幾年來的飛躍發展后，已逐漸成長為品牌眾多和競爭格局相對穩定的培訓市場。隨著高科技和計算機行業的不斷發展，it技術培訓在最近幾年里得到了迅速發展。目前萬州的電腦培訓行業正由成長期逐步向成熟期過渡，電腦學校向綜合性和專業性的發展趨勢也日趨明顯。在電腦學校相對成熟的萬州，市場前期的高利潤回報率興起了一大批電腦培訓學校，業內競爭非常激烈，尤其表現在生源的競爭上。同時，電腦學校的生源還受到公辦大專、成教和自考類學校分流的影響，致使整個電腦培訓行業都面臨著招生的激烈競爭。

秋季招生競爭非常激烈，生源基數較大。由于有相當多的初高中學生已經畢業，他們或考上高中大學在家無事，或考試失利在家待業。在電腦學校學習放松、增加就業技能，是他們的最好選擇。同時，還有很多未畢業的小學、初高中學生、社會待業青年也希望利用暑假學習電腦知識。

招生定位策劃主要包括：定位生源地和目標群體。決到哪里去招收以及招收什么樣這是根據學校的發展規劃和培養目標以及辦學規模和方向提出的，是解的學生的問題。具體說就是在地理上展開招生的區域和招收學生的目標群。是面向農村，還是面向城市;是面向應屆畢業生，還是面向社會。我們把生源地主要定位于萬州城區和鄉鎮，以及輻射到萬州周邊各區縣。其中，萬州城區為主要生源地，必須抓好這塊市場。招生目標群包括外出打工返鄉人員、退伍軍人、小初高中畢業生、在家待業人員、在崗培訓等，其中初高中畢業生、在家待業、在崗培訓人員約占總生源的60%～70%。

招生工作有多種渠道，尤其是當代，已經進入網絡時代，招生渠道正在呈立體化發展的趨勢。

招生渠道在招生中占有非常重要的地位。一方面，招生渠道要多;另一方面，招生渠道要不斷創新，要善于有所突破。一套降龍十八掌和吸心大法，便可笑傲江湖!

我們準備采用以下渠道進行招生：

1、學校的老生帶新生，學校全體教職工充當招生人員，利用各種網絡人脈，挖掘學生。

2、聘請招生人員，往各主要生源地派駐招生機構、招生代表。

3、參加各級各類招生咨詢會、展覽會、進行宣傳、推銷。

4、到生源地學校開展各種聯誼活動，進行公關。

5、新聞媒體宣傳，樹立形象。

6、各種實物廣告、宣傳單等。

7、網絡招生，在萬州或重慶各主要網站和論壇上發布招生信息。

做好招生廣告策劃顯得十分重要。招生廣告就是有計劃地通過媒體向招生目標群傳遞有關本校、專業招生數量、規格要求、學校優勢、特色等信息。以介紹、說服、提醒為目標，起到喚起目標群體的注意、引起興趣、導致行動等作用。好的招生廣告應該真實性強，信息量大而簡約，針對性強，符合消費心理。

招生廣告策劃的關鍵在于創意。主要應該考慮其經濟性、針對性和適合性。我們準備從兩個方面做好廣告宣傳：

1、硬件廣告：通過報紙、雜志、電視、廣播、網絡、宣傳單、戶外廣告牌、車體廣告、展覽會、公益性社會活動等。學校也可以自行設計組織一些恰當的活動或傳播性工具來發布本校招生信息。如：老師到學生家中和學生家長進行交流溝通并傳播學校信息，學校組織學生開展一些社會公益活動等。

2、軟件廣告：要革命，先得造輿論。正所謂三人成行，縱口爍金。口碑效應是最好的廣告，它對目標公眾的滲透力有著極其重要的作用。要獲得良好的口碑效應需要自覺維護學校形象，提高教學質量和教師及領導的魅力。商場如戰場，一個好的輿論氛圍往往可以贏得一場戰爭的勝利。

1、學校聘請招生人員。對招生人員進行招生培訓，介紹學校總體概況、課程設置、招生對象等。

2、組織開展對生源地和目標群體的市場調查及預測工作，了解基本招生信息。

3、根據生源區域對招生人員進行分組，并指定招生任務。

4、對招生人員提供宣傳工具(宣傳單)并利用傳播媒介進行宣傳(報紙、雜志、電視、廣播、網絡、戶外廣告牌、車體廣告、展覽會)。

5、學校自行設計組織一些恰當的活動或傳播性工具來發布本校招生信息。如：老師到學生家中和學生家長進行交流溝通并傳播學校信息，學校組織學生開展一些社會公益活動等。

1、創造良好的傳播效果，獲得良好的招生生源。

2、傳播學校品牌，樹立良好公眾形象。

3、培育市場，樹立口碑，穩固生源的后備力量。

4、廣告強勢傳播和活動得力推廣，具有很強的延遲效應。

我們的一切策劃宣傳活動都是建立在學校教學質量的基礎上的，都必須圍繞這個中心。教師優良的業務素質、學校優良的物質環境和先進的教學設施、人本化的學校管理模式、積極的校風、學風及好的校長才是好學校的核心要素。任何方案都還是一個紙上談兵的書面材料，必須增強執行力，切實執行。同時，有不足之處還請見涼!希望慧聰電腦培訓學校生源廣進，笑傲江湖!

藝術培訓學校工作計劃 培訓學校工作計劃和安排篇十

以“規范教學行為，深化課堂教學，提升教師素質，提高教學質量”為工作方向；以“務實、有效、求精、先導、創新”的工作原則。以“備好課、上好課、評好課、育好人”為目標，以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，立足學校實際，面向全體教師，圍繞以“學”中心的教育教學活動，全面提高教師的師德水平和業務素質。

（一）面向全體教師，讓我校在職的40多位教師全部參加校本培訓。努力爭取讓各位老師每學年校本培訓不少于72學時。

（二）注重資源整合，加強教學、科研、培訓的有機統一；注重校際合作與交流，調動教師積極性，提高教師的整體素質，注重差異，突出個性，滿足教師發展需要。

（一）繼續做好校本培訓工作

按文件的精神，我們也把本校的校本培訓內容分“規定內容”和“自定內容”兩部分。

1、校本培訓“規定內容”

（1）組織教師每人每年至少讀一本書，寫一篇讀書體會或心得。并選送優秀的讀書心得參加上級組織的評獎活動（檢查研訓手冊）。

（2）每大周確保組織1次集體備課活動，做到每次活動有組織、有計劃、有記錄、有成果；其余教研活動或診斷課活動不占用集體備課活動時間（查博客上傳情況記錄）。

（3）讓教師每學期在學校或以上級別開公開課一到兩次。也要求教研組做到有組織、有計劃、有記錄、有教案（查教研組備課組活動記錄、各老師聽課記錄）。

（4）校本教研的聽課、評課活動，每學期要求每位教師不少于10節（查研訓手冊）。

（5）學校每學期期末都要求各備課組召開期末考試質量分析會。做到有記錄，有分析報告（上交材料存檔）。

2、校本培訓“自定內容”

除校本培訓“規定內容”外，我們還結合自己學校的教科研特點，根據教師發展水平和教學要求，自行選定相關、適合的培訓內容。主要有以下形式：

（1）繼續做好市縣課題的申報、立項、管理、指導、結題及課題組組長的培訓等工作。

（2）積極組織和指導教師撰寫論文、教學案例、反思敘事等工作，學校教科室將做好送評、發表等幕后工作，創造外出學習、培訓、專家講座、校本研修等機會。

（3）備課組活動為依托，在全校開展思維課程開發研究。

（二）繼續做好新教師培訓工作

年輕教師的成長和培養是一所發展中的學校教科研工作的永恒課題，是我校教學質量的保證，為了促進年輕教師的成長，結合我校的師徒結對制度，以及新教師培養方案。充分發揮我校的資源優勢，聘請市、縣教研員和名優教師來我校為新教師進行教學診斷，通過“領路子、壓擔子、搭平臺、給面子”等一系列舉措使新教師的教學能力有了較大的提升。本學期我們將繼續做好新教師培訓工作，在校內開展“蘇校新苗”評比，進一步促進新教師的成長。

（三）開展校優秀教研組評比

上學期雖然我校老校區科學組在陳徳輝老師的帶領下獲得市優秀教研組的榮譽，但由于學期比較短，以及剛創辦只有一個年級段沒有設立教研組，校優秀教研組評比活動沒有啟動，這個學期我們將出臺校優秀教研組評比方案，全面啟動校優秀教研組評比活動，希望以此帶動校教研組建設。

（一）完善教科研獎懲制度。結合實際落實每次培訓的時間、地點、人員、內容，教科室做好出勤記錄、考核工作。使校本培訓工作走上規范化、制度化軌道。

（二）建立教師檔案。將教師參加校本培訓的情況聽課筆記、學習心得、優秀論文、教學案例、獲獎證書及時記錄。

藝術培訓學校工作計劃 培訓學校工作計劃和安排篇十一

為了積極探索以學校為主要培訓基地、校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發揮本校的培訓功能和優勢，實現培訓內容、培訓模式的校本化，促進教師專業成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續發展的良好格局。現制定工作計劃如下。

1、建立主動參與、開放高效、滿足教師自主性選擇學習需要的教師培訓體系，使我校的校本培訓逐步科學化、規范化、系列化。

2、更新教育觀念，努力建設一支師德高尚、業務精良、結構合理、充滿活力、具有科研能力和創新精神的學習型教師隊伍，培養一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。

所有在職教師均需參加培訓和考核，提倡、鼓勵50歲以上的教師參加。

學年總培訓學時不少于80學時。

1、師德培訓

對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，提高思想道德修養及心理素質。建立新型的師生關系，強化教師自身修養，塑造良好的教師形象。以優秀校長和優秀教師事跡為主，同時結合優秀教師的事跡作為活教材，進行學習和反思，提高教師愛崗敬來、樂于奉獻的精神品質。

2、現代教育理論培訓

認真學習教育理論，結合新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。重點以教研組為單位，以課程改革為核心內容，以xx的學習和對新課程改革教學中問題的研究為主要內容，搜集、整理相關課改信息，組織學習、研討交流，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內化為教學行為，促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。

3、教育教學技能培訓

在全體教師中開展現代教學技能的培訓，包括個案研究的能力、教學設計的能力、科學運用教學評價的能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓。特別是任教三年內的新教師，要加大培訓的力度。

4、校本培訓

⑴教材知識培訓：教材知識過關訓練內容為目前學校正在使用的學科教材，其中小學低段為一年級、高段為四年級、初中學段為七年級各學科教材。做課后題：每位代課教師應在進行上課前將所有的課后題練習一遍。完成基礎年級課后練習題（低段一年級、高段四年級）。畫教材知識結構圖：教師們在進行新課前應將教材熟讀于心，畫教材結構圖，了解教材的重難點，能夠在課堂上做到有的放矢。畫出基礎年級課后練習題（低段一年級、高段四年級）。錯題積累：各任課教師把所帶年級學生容易出錯的題目進行記錄，能夠在新一輪的教學中做到提前講解，避免學生再次出錯。

⑵教法培訓

學校將以課堂教學為基礎，圍繞“教學能手展示——教學新手匯報——全體教師賽教”的步驟，全面對學校一線教師進行教法培訓。

⑶基本功培訓。智障學生管理知識培訓：通過啟智教研組組長進行每周一次的知識講座，全面提高啟智教師對于智障學生管理教育的水平。手語訓練：繼續加強聽障教師的手語水平，延續上學年每周手語練習過關考核的做法，再指定兩位手語水平高的教師進行每周一次的手語講座，每學期安排一次手語大賽，通過教、學、練、賽等一系列的活動，使我校聽障教師的手語水平再上一個新臺階。“三字兩畫（話）一機”培訓：繼續落實全體教師的“三字兩畫（話）一機”的培訓，堅持每天中午保證培訓時間一小時，每周培訓五天。學期底每位教師要完成毛筆字作業兩本、鋼筆字作業一本、簡筆畫作業一本的作業量。本學期結束，力爭2/3教師都能取得四個計算機模塊證書。

⑷開展生活技能展示活動

繼續積極開展以生活為核心的技能教學，如開設生活語文、生活數學、生活適應等生活化課程。繼續開展“我有一雙勤勞的手”等生活技能教學和活動，讓學生在校學會自理生活，學習掌握一定的技能，養成健康、積極、向上的心態，形成良好的習慣。我們還將采取“一月一個主題，一月一次展示”的活動形式，開展生活技能展示活動，通過一個月的訓練使學生學會一項生活技能，然后在月末舉辦的“我有一雙勤勞的手”展示活動中進行現場展示。教師根據學生殘疾程度的輕重和個別化教育計劃中的目標評定該生生活技能的等級，登記并存入個人檔案袋。

藝術培訓學校工作計劃 培訓學校工作計劃和安排篇十二

打造活力課堂，呈現學校特色，樹立生命理念的教育教學觀念。教師的專業水平是教師從事教育工作的生命，為更好地落實教育局關于全面開展中小學校本培訓工作的要求，我校從教育部頒發的《中小學教師繼續教育規定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神為指導，積極探索以學校為主要培訓基地，校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發揮本校的培訓功能和優勢，促進教師專業化發展，努力實現教師終身教育和可持續發展。

1、通過校本培訓，完善教師業務學習的機制，提高教師教育教學活動的實效性，優化知識結構，培養創新精神與創新能力，努力實現教師的專業發展。

2、提高教學能力，促進理論學習和實踐研究相結合。努力建設一支觀念新、素質高，能夠勝任基礎教育課程改革與開發的教師隊伍，能夠適應社會發展需要的學習型、科研型教師隊伍，為課程改革的可持續發展奠定人才基礎。

3、提高教學質量，教學科研與教育教學現狀相結合。以《走進生命課堂》課題研究為抓手，深入分析本校的教學實際情況，實踐課題理念，使課堂教學充滿活力，獲得高效。

4、提升師德修養，加強職業道德建設。加強班主任培訓，使班主任工作成為學校教育工作的中樞。

5、規范培訓，完善考核。

1、理論學習。

2、教師的專業性研討。

3、生命課堂講座、研討。

4、生命課堂研討課。

5、課堂教學多媒體的運用。

6、集體備課

7、班主任工作研討及培訓。

1、自學——反思

自學是在學校規劃與指導下，教師根據自己的要求開展的自我培訓活動，主要采取上網瀏覽教育文獻，系統學習教育專著，學校博客網站閱讀學校推薦文章、到校閱覽室學習教學雜志，然后結合自身教學實際，開展自我反思，總結提高。摘記——課堂教學的論述；周記——課堂教學反思。

2、實踐與交流形式

（1）開展互相聽課，評課活動，相互研究，共同提高。

（2）開展上課題研究的研討課活動，提高教師課堂教學及教科研能力，不斷提高課堂教學的效果。

（3）開展教師專業性大討論，認識教師的社會角色生命。

（4）開展教科研沙龍活動。交流學習、研究心得，探究熱點問題，為教師搭建展示自我的平臺，以達到智慧的交流、思想的碰撞，不斷完善自我的目的。

3、專家引領

學校將聘請有關專家來校進行指導，舉辦專題講座，零距離地與教師接觸，手把手地進行輔導。

提高認識是做好校本培訓工作的關鍵，要加強學習，把校本培訓與教師的專業發展緊密結合，與提高教育教學能力相結合，扎扎實實做好各項工作。

2、加強校本培訓的組織指導，加強過程監控管理和考核評價工作。

3、充分發揮教研組的校本培訓主陣地作用，各教研組要利用教研活動，組織本組教師開展理論學習與專題研討，認真落實培訓方案。

4、校本培訓與課題研究相結合，圍繞學校科研課題，修改完善每一位教師的子課題方案，圍繞方案，各課題研究小組定期開展研討活動，加強交流，互幫互學，共同提高。

組長：張熙友

副組長：羅鎖花、王永輝、毛召康

組員：毛光輝、張曉明、陳雪平、杭水平、譚曉春、韋紅葉、杭林茍、韋金明、徐小軍、譚章春

承擔的主要任務：

1、全面負責學校教師繼續教育的規劃、實施、管理和總結工作。

2、負責校本培訓方案的實施和考核工作。

3、整理、留存有關繼續教育的資料，考核成績，建立培訓檔案（計劃、內容、總結、考核）等。

九月：

1、制定學校校本培訓計劃。

2、完善各課題組科研培訓工作計劃。

3、制定個人專業發展計劃（學期）。

4、建立教師培訓檔案。

5、教研組制定集體備課計劃。

十月：

1、檢查教師學習筆記。

2、教師的專業性研討。

3、師德演講，班主任培訓。

十一月：

1、教科研沙龍——教師的專業性（角色生命）。

2、課題研究講座。

3、現代教育技術培訓。

十二月

1、利用多媒體走進生命課堂大研討。

2、課題研討課（見安排表）

一月

1、檢查總結學習筆記。

2、集體備課檢查、總結、考核。

3、校本培訓總結、考核。

藝術培訓學校工作計劃 培訓學校工作計劃和安排篇十三

以課程改革為中心，以提高課堂教學效率為重點，以現代教育技術為依托，以課題研究為抓手，發揮教科研的先導作用，深入開展教育科研活動，積極開展教育、教學中難點、熱點和焦點問題的研究和探討，升華教師職業境界，促進學生全面發展，提升學校整體辦學水平。

1、充分結合新課程改革實踐，以課堂教學為突破口，使教師平等合作互補共建；重點改良教育教學行為。進一步深入開展教學研究，加大校本教研力度，力求研究落到實處，及時了解教研動態，以提高教科研服務于課堂教學的效率，體現教科研的價值。

2、加大縣級以上立項課題的管理與指導，繼續堅持課題雙月檢查公示制。

3、關注教育科研動態，廣泛聽取教師、專家意見，深入挖掘學校內部資源，完善和充實學校主課題內容，并做好新課題申報的準備工作。

4、積極配合上級教研部門的活動，積極鼓勵教師參與各級各類教科研競賽活動，繼續規范“外出學習、回校匯報”的管理。

5、加大網絡教研力度，積極營造利用網絡捕獲信息，提升自我的學習氛圍，促進教師專業成長。

6、將書法、鼓樂作為校本課程進行開發和研究，提升學校文化品味。

7、開辦藝術特長、書法、普通話校本培訓班，提高教師業務素質。

1、積極營造學術氛圍，變被動教研為主動教研，逐步向“學術校園”邁進。建立評估激勵機制，鼓勵教師積極參與教育科研活動。倡導所有教師結合自己的教育教學經歷，自立課題，層層上報。

2、科學、規范的管理。課題的申報、立項、中期、后期管理和結題，都嚴格按《新絳縣小學教科研課題管理辦法》運作。做好課題跟蹤指導、成果匯報工作。

3、加大常規教研的力度，校級領導指導教研活動。語、數、綜合科教研組定期開展教研活動，每次活動先確定主題，再圍繞主題選定講課評課內容，并做好相關的評價和記載。20次教研專題研究活動記載、五次高質量的教學反思、三例深入的教學案例分析。

4、堅持教科研活動監督機制，做好調查、匯報、記載、總結等工作，確保各種活動扎實、有效、嚴謹、規范。

5、提高現代教育技術運用水平，大力發展教師教育教學網絡教科研活動。

6、改變校級科研成果上報方式，成果上報以電子文檔為主，紙質文檔為輔，所有成果必須屬個人或集體原創，并必須上傳至聯校博客、新絳縣教育信息網等位置。

7、開展教師書法競賽、演講比賽。期末評選一批網絡教研積極分子、語言文字工作先進分子、書法教育先進分子、鼓樂教育先進分子，以及優秀課題組，對卓有成效的教師予以精神和物質獎勵。

8月份

1、制定校本研訓工作計劃。

2、教科研例會——各課題組負責人討論會，明確職責，制訂并上交研究計劃。

3、各課題組研討會。

9月份

1、編印教師個人郵箱地址一覽表。

2、教師藝術特長培訓。啟動教師書法、鼓樂、普通話培訓。

3、骨干教師示范課。歡迎您訪問

4、課題申報——填寫個人課題研究方案，做好學校課題的籌備工作。

10月份

1、教師書法培訓、鼓樂培訓、普通話培訓、藝術特長培訓。

2、完成上級教研部門布置的臨時性工作。

3、青年教師說課比賽。

4、課題研究常規檢查。

11月份

1、骨干教師教育教學展示活動。

2、教科研例會。

3、教師書法培訓、普通話培訓、藝術特長培訓。

4、各課題組教學研究活動。

5、完成上級教研部門布置的臨時性工作。

6、教師書法比賽。

12月份

1、各課題中期匯報、診斷。

2、個人課題反饋交流。

3、各課題組教學論壇活動。

4、完成上級教研部門布置的臨時性工作。

5、課題研究常規檢查。

元月份

1、完成課題結題工作。

2、資料歸檔，個人課題研究小結，相關案例反思、點評、教案等上交教研室。

3、工作總結，評比網絡教研積極分子、語言文字工作先進分子、書法教育先進分子、鼓樂教育先進分子、優秀課題組。

藝術培訓學校工作計劃 培訓學校工作計劃和安排篇十四

校本培訓工作是推進素質教育、深化課程改革、加強教師隊伍建設、全面提高教學水平的重要途徑。為有效推動教師的專業化發展，學校將以新理念為支撐，以校本培訓為平臺，以提高教師教育、教學的本事和水平為重點，以現代信息技術培訓為突破口，以強化科研本事和過程培訓為亮點，全力造就一支師德高尚、主動發展、業務精湛、團結協作的教師群體。

1、進一步加強師德建設，加強行風建設，培養一支愛崗敬業，樂于奉獻的教師隊伍。

2、進一步加強對教師的業務培訓，深入進行課堂教學的研究，各學科在課堂教學中探索具有我校特點的教學模式，并進取付諸于行動中，全面提高教學質量。

3、繼續開展課堂教學評比活動。

4、認真落實課題研究工作，確保本學期課題出階段性成果。

5、進取推進現代化教育設施的使用，進行網絡課件的制作，著眼于評課本事、授課本事的提高。

(一)加強理論學習，提高教師師德水平。

1、深入開展以建設社會主義核心價值體系為目標，以“學規范，做人民滿意的教師”為主題的師德建設活動，組織教師認真學習新修訂頒發的《中小學教師職業道德規范》，開展做人民滿意的教師”大討論和師德演講比賽。繼續把三月份作為師德建設教育月。

2、深入開展教師“愛心助學團隊”志愿服務和“愛心幫扶”活動和評選校“三八”紅旗手、“十佳教職工”、“優秀師徒”等評優活動，引導廣大教職工潛心育人，樂于奉獻，努力做人民滿意的教師。

3、深入開展禮貌組室評選活動。認真落實《青島交通職業學校禮貌組室評選辦法》，以教研組室或行政部門為單位開展禮貌組室建設，以此為抓手，構成團結和諧的教師團體，并進一步促進學習型教師隊伍建設。

4、完善師德激勵約束機制，大力選樹師德先進典型，加強組室建設，認真貫徹執行學校新修訂的《青島交通職業學校教師職業道德規范》，努力提高師德建設的質量和水平。

(二)加強教師的業務培訓，盡快提高教師專業素質和本事

針對學校教師隊伍現狀，面向全體教師，以教師培訓“四大工程”為抓手，做好教師教育教學本事的培訓，促進教師專業成長。

(1)繼續實施“專業教師專業素質提高工程”，進一步加強“雙師型”教師隊伍建設。學校要圍繞專業建設和發展，制定“雙師型”教師隊伍建設規劃，促進教師專業成長。建立專業課教師到企業掛職制度，要求每位專業課教師每學年到企業崗位見習、實踐時間累計不少于一個月。每位專業課教師至少獲得一個與專業相關的職業資格證書;鼓勵教師參加各級職業技能大賽，以賽促學，促進教師專業技能的提高。文化課教師經過多種渠道、多種形式學習、進修，拓展知識面，爭取每人能夠開出一門以上選修課的目標。

(2)開展“名師工程”，加快名師、學科帶頭人、專業骨干教師培養建設。成立學校“名師庫”，將具備名師基本素質的教師納入其中，學校將根據個人實際情景，采取有效措施，促進快速發展;壓擔子，挑大梁，在壓力中、在工作中不斷成長;根據市局意見，進取創造條件做好推薦培養，支持教師進取參與競爭。發揮他們的教育教學示范作用，堅持“以老帶新、以能帶新”，促進師資隊伍整體提高成長。經過示范課、專家講座、專家論壇等形式，幫忙他們構成特色，并開展理性思考，在實踐基礎上構成自我的理論體系。

(3)開展“青年教師成長工程”“中青年骨干教師發展工程”。青年教師著重在教育、教學基本功的培訓，骨干教師則側重在構成自我的教學特色方面;繼續開展“師徒結對”活動，發揮優秀教師的傳幫帶作用;開展青年教師“匯報課”、骨干教師“觀摩課”等教學比武活動，鍛煉教師提高教學本事的同時，互相學習借鑒;開展教學案例分析、教學反思等活動，在分析反思中總結提高;加強教師運用多媒體教學技術本事的培訓，提高課堂教學效率和教學效果;進取承擔省、市教學教研活動。

(4)加大教師一專多能培養引導，提高承擔跨專業多門課程的教學本事。

(三)加強班主任隊伍建設，努力打造一支素質高、業務強的德育工作隊伍

(1)新學期，將加強對青年班主任的培養，繼續組織班主任培訓交流、切實有效地做好師徒結對工作，加強對班主任工作的指導、管理和考核，鼓勵并創造條件讓班主任自我學習，提高班級管理的工作本事;進一步增強班主任的工作職責心和主動關愛學生，為學生服務的思想，及時發現和推廣班主任工作中的好方法、好形式、好經驗。

(2)加強德育科研工作。新形勢、新情景勢必會帶來德育管理工作上的新問題，如何更有效地開展對學生的思想道德教育，引導廣大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。作為學校德育教育的主管部門學管處和身處教育第一線的班主任、任課教師，在思想上都應高度重視，在實踐中應不斷探索和總結。組織好本學期的德育工作研討會，促進德育隊伍工作水平的提高。

藝術培訓學校工作計劃 培訓學校工作計劃和安排篇十五

為了全面提高教育教學質量，根據《市“十三五”中小學教師教育規劃》要求及省、市、縣關于中小學教師專業發展培訓的相關文件精神，結合我校的實際情況，制定我校校本培訓工作實施計劃。

強化教科室“組織、服務、研究”的職責，創新活動載體，打造品質教育，重點做好提升教育教學質量、落實教學常規、提高科研品質和促進教師發展等工作，以校為本，研訓結合；聚焦課堂，關注學生。充分發揮教科研的先導、引領和服務功能，努力為學校的行政決策、教育教學、教師發展服務，從而推動學校的可持續發展，全面提高學校的辦學水平和教育質量。

1、引導加強學科教研組建設。創設良好的學科教研環境，扎實開展校本教研，圍繞“專業引領、同伴互助、教學反思”三個環節，繼續開展“一人一課”活動、集體備課活動，發揮教研組和備課組的集體智慧，充分實行資源共享，努力改變教研形式，加強對主題教研活動的研究，激活教師參與教學研究的熱情，讓校本教研活動落到實處，取得成效。

2、發揮骨干教師輻射效應，重視青年教師培養。發揮名師引領作用，利用骨干教師展示課、新教師匯報課等活動帶動教師隊伍教學能力的提升；做好20xx年新教師師徒結對工作，努力促進青年教師專業成長。

3、做好教師專業發展培訓。積極搭建教師發展平臺，本學期將組織骨干教師外出學習參觀及邀請縣內外專家來校進行講座。同時做好省平臺教師選課、審核評價等工作，完成20xx年下半年教師選課培訓計劃，提高教師專業水平。

4、加強校本研修管理與指導。深化校本培訓工作，加強校本培訓工作的管理、指導、監督，同時進一步規范校本培訓博客建設，做好校本培訓學時的及時錄入和管理工作。

5、提升科研品質。著重做好課題、案例、反思、敘事、一師一優課等各項科研成果的總結提升評比工作，突出小課題、微課題研究，引領教師專注做真實的、有品質的研究，以課題促科研，以科研促成長。

學校落實專用培訓經費給予活動保障，建立校本培訓督導機制，將校本培訓納入教師個人的教學科研管理當中，作為教師績效考核和學校評優、評先的重要內容。對校本培訓工作成績優異的教研組和教師予以表彰和獎勵；不能有效開展校本培訓，年度（學期）評估不合格或當年（學期）教研組中有15%以上的教師未能完成規定學時的（24學時），當年（學期）不得參加學區級及以上各項先進個人（集體）評選，教師個人年度考核不能評為優秀。