總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經驗，發現做好工作的規律，也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。

教師跟崗培訓活動總結與反思 教師跟崗培訓總結簡報題目篇一

本著“積極參與、主動融入、虛心學習、注重溝通”的跟崗學習原則，我來到了美麗的深圳市海濱實驗小學。

在這里，我們受到了學校領導的熱烈歡迎。李xx校長在接待會上對xx實驗小學作了非常詳細的介紹：xx實驗小學是深圳市南山區教育局直屬公辦學校，創建于1xx年9月，原名xx實驗小學。學校現為“一校兩部”的辦學格局，共占地三萬五千多平方米，現有學生近1900人，專任教師106人，其中研究生學歷9人（博士1人，碩士5人，研究生課程班3人），本科學歷97人。

xx實驗小學秉承以特色造就品牌的理念，走出了一條“特色立校、文化興校”的發展之路，先后榮獲“全國學校藝術教育工作先進單位”等幾十項榮譽稱號，有300多項藝術作品在全國、省、市、區獲獎，接待了來自美國、北京等國內外80多所學校和藝術團體的參觀訪問，接受了來自聯合國教科文組織、國家藝術教育委員會等50多個部門領導和專家的評估和考察，成為了廣東乃至全國藝術教改園地里的一支奇葩。

在這里，我嚴格遵守學校的各項規章制度，做到認真觀察、積極反思，堅持每天寫跟崗學習日志、定時更新博客，真誠地融入到跟崗的各項工作中去。

在xx實驗小學的時間是12天，我一共聽了12節示范課、參加了3次教研活動，2次備課活動、1次學生課外活動。無論是課例還是教研活動，新課程的新理念在這里都被演繹得淋漓盡致，讓人感到無比的感慨。在教研會上，老師們深刻獨到、通俗易懂、旁征博引的講解，使我深深的意識到一名優秀的教師沒有先進的理論充實自己，就無法更新自己的教學觀念，改變自己的教學模式，提高課堂教學的有效性。在示范課上，老師們自信的教態、敏銳的眼神、包容的胸襟深深地吸引著我；教師們淵博的知識、精湛的教學藝術、獨有的人格魅力讓我折服；學生們流利而完整的說話能力、快樂的學習狀態、信心滿懷的'學習激情、聰明機智的反應、爭先恐后爭著展示的情景，讓我深切地體會到新課程的優越性及可行性。這樣的課堂，不僅開闊了我的視野，也使我站在了一個新的高度，從一個新的角度去理解和詮釋了我所熱愛的教學。當然，我自己也試著上了1節匯報課。但這節課跟這里的老師的課是相比，距離還是遙遠的。

12月16日下午三時，基地學校為我們專門召開了一個學習總結交流會。在這次總結會上，學員們各抒己見，都對這次跟崗學習發表了很多感慨。當然，我也借著這次機會向王xx副校長提出了幾個有關教學和管理的問題，得到了校長和老師們的積極回應。不過，在總結會上，王xx校長的一番話卻是讓我刻骨銘心的。他說到了當好一名教師，要做到三個維度，要成為五行教師。在對待學生方面，要做生本性的教師；在教研方面，要做科研性教師；在管理上，要做經營性教師；在師德上，要做事業性教師。要想做到這樣的標準，就要做到六個靜心：

一是靜下心來上好每一節課。

二是靜下心來改好每一次作業。

三是靜下心來與每一個學生交流。

四是靜下心來研究每一個教學問題。

五是靜下心來總結與自我反思。

六是靜下心來多讀幾本好書。

最后，王xx校長還送給了我們跟崗老師有關做人的四句話：做人要有情有義的交往；有滋有味的生活；有聲有色的工作；有舍有得的情懷。

帶著幾分留戀，幾分回味，為期十五天的跟崗學習就要結束了，但它是我教育生涯中最難忘最珍貴的一段記憶。最后，我還是用xx實驗小學的校風、教風、校訓、學風作為這次學習的一個總結吧：一名老師，你要想“志在一流”，你就得“為人師表、德才兼備”，具備“智、善、信、勇、藝”之才，只有“把一件事做到底”，你才會成功。

教師跟崗培訓活動總結與反思 教師跟崗培訓總結簡報題目篇二

非常的幸運，我參加了xxxx年廣東省第四批中小學跟崗教師培訓活動。雖然是漫長而又短暫的十多天學習，但它卻給了我終生難忘的記憶，更給了我受益終生的財富。下面我將對這次學習進行一個詳細的總結。

12月4日下午3時，在廣東省第二師范學院田家炳大樓三樓舉行了第四批跟崗學員學習開班儀式，會議由古立新處長主持，教育廳領導黃忠副主任發表了感慨萬千的講話，在黃主任的發言之后還有一位學員代表的發言。

在這次開班儀式上，黃主任的發言是令我印象非常深刻的，其中有三個觀點又是讓我特別銘記于心：一是如何享受教育教學過程中的快樂；二是聽專家的演講是激動的，熱血澎湃的，但回去之后是不會行動的；三是一次機會對你一生的幫助。特別是第三點，他提到了如果我們不去好好把握機會，機會只能離我們而去。我們應該怎樣利用這次學習的機會來提升自己的專業精神，提升自己的教育教學能力？這必是我們這次學習一個更加重要的任務。

12月5日是我一生中聽得最多的報告了，今天一共聽了三個教授的報告。上午首先是吳惟粵老師的《新課程的理論反思與實踐深化》，接著是劉良華老師的《教師行動研究與教師專業成長》，下午則是陳艷梅老師《近三十年中國數學教改經驗與回顧》。在這三個報告中，他們都是各有各的精彩，下面讓我們回味一下這幾位專家的精彩論道吧：

1、吳惟粵老師：《新課程的理論反思與實踐深化》。

在這個報告中，吳老師提到了古代的六經：詩、書、禮、易、樂、春秋。還提到了西方古代的課程，只要是七藝，但他已經分好文科和理科。當然，在這個報告中，我覺得有兩句話最值得我們深思：一是用上體育課的辦法上小學一、二年級的數學；二是用上音樂課的辦法上英語課。在這里我主要是想對第一句話作一個個人的看法。首先，我覺得這句話說的很好，為什么呢？用上體育課的辦法上小學一、二年級的數學，也就是把數學課上成體育課的形式，讓學生在體育課上體會數學，其實這個想法和我以前的寫的一篇論文有點想象，我以前曾寫過一篇《把游戲運用到數學課中》，里面也有相似的內容，只是我的想法還是有點膚淺的，不像他所說的那樣有高度。

2、劉良華老師《教師行動研究與教師專業成長》。

劉良華老師的報告真的很精彩，在場的老師無不時時刻刻報以激烈的掌聲。在這個報告中，有很多的話語值得我們傾聽的：

（1）、讓學生多聽外語（聽dvd、看電影），老師少說，因為我們的老師的發音確實不怎么樣。

（2）、用英語而不是學英語，能用好英語的老師才是好老師。

（3）、真正的好老師不是講得很多，而是多傾聽學生的發言，這樣老師就會過得很輕松，我們就讓學生去折騰吧。

（4）、只有讓學生多表現，我們才有足夠的時間和空間去研究學生，才能想方設法讓學生進行自主學習。

這些話都是很深度的，都是一些讓人深度記憶的句子。不過，在這個演講過程中，我最佩服的是劉教授能把這些語言用到了極處，逗得那些老師笑得那么開心而直夸拇指，不得不服。

3、陳艷梅老師《近三十年中國數學教改經驗與回顧》。

陳老師的報告中也是一個比較特別的演說，因為他與我們的互動比較多，而且在最后還有一個學員的問題討論，我覺得都非常好。在這個討論的環節中，我上去向全體學員板書了一個式子：4-x=3，問題是：這種題目書本沒有說怎樣解？我們應該怎樣教學生？有很多老師說超出了大綱，也有老師說出了自己的教學方法。當然，陳老師也對這個問題的解決作了很多的補充說明。這種活動我是第一次參與，使我記憶深刻。

1、初識名校。

本著“積極參與、主動融入、虛心學習、注重溝通”的跟崗學習原則，我來到了美麗的深圳市海濱實驗小學。

在這里，我們受到了學校領導的熱烈歡迎。李紅霞校長在接待會上對海濱實小作了非常詳細的介紹：海濱實驗小學是深圳市南山區教育局直屬公辦學校，創建于1995年9月，原名海濱小學。學校現為“一校兩部”的辦學格局，共占地三萬五千多平方米，現有學生近1900人，專任教師106人，其中研究生學歷9人（博士1人，碩士5人，研究生課程班3人），本科學歷97人。

海濱實驗小學秉承以特色造就品牌的理念，走出了一條“特色立校、文化興校”的發展之路，先后榮獲“全國學校藝術教育工作先進單位”等幾十項榮譽稱號，有300多項藝術作品在全國、省、市、區獲獎，接待了來自美國、北京等國內外80多所學校和藝術團體的參觀訪問，接受了來自聯合國教科文組織、國家藝術教育委員會等50多個部門領導和專家的評估和考察，成為了廣東乃至全國藝術教改園地里的一支奇葩。

2、深入學習。

在這里，我嚴格遵守學校的各項規章制度，做到認真觀察、積極反思，堅持每天寫跟崗學習日志、定時更新博客，真誠地融入到跟崗的各項工作中去。

在海濱實小的時間是12天，我一共聽了12節示范課、參加了3次教研活動，2次備課活動、1次學生課外活動。無論是課例還是教研活動，新課程的新理念在這里都被演繹得淋漓盡致，讓人感到無比的感慨。在教研會上，老師們深刻獨到、通俗易懂、旁征博引的講解，使我深深的意識到一名優秀的教師沒有先進的理論充實自己，就無法更新自己的教學觀念，改變自己的教學模式，提高課堂教學的有效性。在示范課上，老師們自信的教態、敏銳的眼神、包容的胸襟深深地吸引著我；教師們淵博的知識、精湛的教學藝術、獨有的人格魅力讓我折服；學生們流利而完整的說話能力、快樂的學習狀態、信心滿懷的學習激情、聰明機智的反應、爭先恐后爭著展示的情景，讓我深切地體會到新課程的優越性及可行性。這樣的課堂，不僅開闊了我的視野，也使我站在了一個新的高度，從一個新的角度去理解和詮釋了我所熱愛的教學。當然，我自己也試著上了1節匯報課。但這節課跟這里的老師的課是相比，距離還是遙遠的。

3、總結交流。

12月16日下午三時，基地學校為我們專門召開了一個學習總結交流會。在這次總結會上，學員們各抒己見，都對這次跟崗學習發表了很多感慨。當然，我也借著這次機會向王玉寶副校長提出了幾個有關教學和管理的問題，得到了校長和老師們的積極回應。不過，在總結會上，王校長的一番話卻是讓我刻骨銘心的。他說到了當好一名教師，要做到三個維度，要成為五行教師。在對待學生方面，要做生本性的教師；在教研方面，要做科研性教師；在管理上，要做經營性教師；在師德上，要做事業性教師。要想做到這樣的標準，就要做到六個靜心：一是靜下心來上好每一節課；二是靜下心來改好每一次作業；三是靜下心來與每一個學生交流；四是靜下心來研究每一個教學問題；五是靜下心來總結與自我反思；六是靜下心來多讀幾本好書。最后，王校長還送給了我們跟崗老師有關做人的四句話：做人要有情有義的交往；有滋有味的生活；有聲有色的工作；有舍有得的情懷。

帶著幾分留戀，幾分回味，為期十五天的跟崗學習就要結束了，但它是我教育生涯中最難忘最珍貴的一段記憶。最后，我還是用海濱實驗小學的校風、教風、校訓、學風作為這次學習的一個總結吧：一名老師，你要想“志在一流”，你就得“為人師表、德才兼備”，具備“智、善、信、勇、藝”之才，只有“把一件事做到底”，你才會成功。

教師跟崗培訓活動總結與反思 教師跟崗培訓總結簡報題目篇三

xx月29日-xx月21日，xx縣二十位老師到我們實驗小學跟崗學習。短短的二十多天里，在相互的交流學習中，我們的收獲很多。

為了保證云南教師跟崗學習活動在我校的有效開展，提高參訓教師專業理論水平和實踐能力，結合我校實際，做了認真部署和實施。

1．“1+1”輔導。采用“一對一結對學習”的模式，教導處安排具體的跟崗班級，并通過見面會的形式，與師宗縣的教師見面結對，參觀班級了解情況，拉近老師們之間的距離，為進一步的學習打下基礎。

2.實行“隨堂聽課制度”。跟崗學習的老師隨堂聽課，深入了解課堂，學習班級管理措施。

3.一對一議課。每天聽課結束之后，要進行一對一的議課活動，共同評議授課內容和得失收獲，跟崗學習的老師還要理清個人學習和發展中的問題和困難，制定個人學習計劃與學習重點。

4.參加學校的課堂考核活動。跟崗過程中認真參與學校的各項活動，及時交流，認真思考。結合我們學校每學期都要舉行的課堂考核活動，跟崗教師積極參與聽課，不斷反思與提升。

5.參與學校的業務活動。學校不定期組織的業務活動，跟崗教師也協同參加，比如“課文背誦暨普通話展示活動”、“詩歌教學”研討活動、學校周三下午的“社團活動”、數學的“小課題研究”活動等。

6.學習行動研究。選擇自己日常工作中遇到的問題，在導師指導下開展行動研究，形成研究報告。

7.填寫《跟崗學習日志》，詳細記錄各項培訓活動安排、學習觀摩的收獲和體會。

8.參加教科研活動。跟隨導師一起參加學校的教育教學研究活動。

9.理論學習：主要學習教學設計、觀課議課的新理念、新技術。開展新課標、新教材的深入學習和研討。

10.實踐鍛煉：觀摩體驗導師教育教學各環節：備課、上課、說課、評課、組織班級活動等；并進行自我反思。

1.了解學員跟崗學習需求,指導其制定跟崗學習計劃并為其提供個性化的指導。

2.充分利用本校和區域培訓、學習資源，為跟崗教師全方位學習考察服務。

3.問題研究，將跟崗教師教育教學實踐中的突出問題確定為學習研究的主題，有針對性的開展基于問題的“方案設計、實踐探索、反思重建”的循環式行動研究，并形成物化成果。

4.做好跟崗學習活動的資料收集和整理。

5提交個人跟崗學習指導工作總結。

6.指導跟崗教師開展基于問題的“方案設計、實踐探索、反思重建”的循環式行動研究，經歷行動研究全過程。

為遠方的客人呈上文化盛宴

一、全方位做好服務，提供如家溫暖

二、感受濃郁校園文化

三、走進如詩如畫的課堂

四、舉行精彩紛呈的活動

xx月29日，xx縣實驗小學迎來了來自遠方的客人——xx縣教師跟崗學習團隊。在接下來為期一個月的跟崗學習中，我校為學習的客人們準備了豐盛的“營養大餐”，安排了一系列形式靈活多樣、內容豐富多彩的活動。

xx月30日下午，政教處開展了觀摩“優秀班會案例”活動，活動中陳修香老師執教了“誠信在我身邊”班會公開課，課堂中學生采用主持、表演、討論等豐富多彩的形式，讓孩子們認識到了誠信品質的可貴。這一新穎的班會方式，給遠方客人帶來了震撼。

為了傾聽家長和社會對學校工作的意見和建議，交流學生在校、在家的表現及思想發展動態，探討促進學生發展的教育措施。xx月29日至xx月6日，我們學校廣大教師帶著一份關愛，一份問候，一份深情走進千家萬戶，開展了為期一周的家訪活動。這一活動的開展，xx客人深深感受到了我們“家校攜手共建和諧校園”這一工作的細致。

為構筑理想課堂，弘揚中華傳統文化，促進學生個體生命持續發展，11月6日教導處舉行詩歌研討會。

整個研討會在裊裊的音樂和師生動情的詩歌吟誦中展開。二年級王明娟老師和她的學生用看、嗅、聽、撫的方式，生動地演繹了《四季的腳步》。給參會老師帶來了極大的驚喜。三年級邢貞蓮老師引領孩子們在微笑中學習詩歌，創作詩歌，最終使得《全世界都在對你微笑》。五年級任xx老師和學生們展開想象的翅膀，既編制豐富多彩的《線條的夢》，更把“兒童詩”這顆夢想的種子，播撒在了每一個孩子的心田，引導孩子們收獲最美麗的詩人夢。

最后，研討會在王有鵬主任“《浸入其中，潤澤靈智》——古典詩詞閱讀教學策略探析”的裊裊余音中結束。

整個活動，讓我們和遠方的客人一起感受了詩——這高雅的花朵和奇妙的精靈。

xx月11日學校還舉行了“教師課文背誦暨普通話展示”活動。活動在《我折疊著我的愛》的深情朗誦中展開，然后是低吟淺唱的飽含著師生間真愛的《一株紫丁香》。緊接著是《我的祖國》、《秋韻》、《桂林山水》等篇章，臺上的老師們或慷慨激昂、或舒緩低沉的動情吟誦，和著如歌的背景，把每一位與會老師帶入了空靈的詩歌境界，讓我們如臨其境，久久沉醉其中。其中李蕓老師朗誦的《伯牙絕弦》表達出了我們和師宗縣老師們千里覓知音的心情。

安全辦規定每月最后一周的星期三為固定演練日，以及定期組織的“消防應急演練”、“地震應急演練”等實踐活動，讓師宗縣老師深切感受到我校對安全工作的重視。

跟崗學習期間，客人們一行還興致勃勃地觀摩學習了我校開展的社團活動。活動中，同學們創編的童話語言通俗、生動，故事情節離奇曲折，引人入勝，贏得了客人們的一致贊譽。學生展示的琴棋書畫，給客人們一種全新的視聽盛宴。他們紛紛拿出相機進行拍攝，好學的精神讓人贊嘆。

11月20日客人們帶著滿滿的收獲完成了一個月的跟崗學習，他們對我校開展的各項活動給予了高度的評價。但是，我們深知，一頓大餐只有“營養”是遠遠不夠的，還要彰顯特色，才能吸引更多的遠方來客。因此，要想打造品牌學校，充分展現實小特色，我們必須讓學校的優勢活動——科技創新活動精彩飛揚起來。

總結之三

一、溫馨和諧的校園文化

一踏入我們學習校園，師宗老師立刻被校園傳統文化的濃厚氣息感染了。漫步在校園中，學校的方方面面、角角落落都書香四溢，沁人心脾。教室內的每一面墻壁、黑板、圖書角，教室外的走廊、誠信書架、樓梯，校園內的每一個角落都充滿了無窮的文化魅力，處處構思巧妙、匠心獨具，學生作品展示真實。厚實的底蘊散發著精神的芬芳，無數的教育夢伴著花香飛翔，時時皆風景，處處有教育。

開發的特色課程，豐富的社團活動，提升了學生綜合素養。教育管理趨向多元，加強家校聯系，整齊的路隊，有序的課堂，既充分尊重學生個性，又使其“隨心所欲不逾矩”，達到了精細化與人文化管理的和諧統一，全體師生在和諧溫馨的氛圍中勤奮學習、快樂生活、幸福成長。在這樣一個涵養人文沃土的校園里生活學習，云南李菊蓮老師不由地感嘆：“你們是怎么做到的？學生生活在這樣的校園里真是幸福，我們要向你們學習。”

先進的教育理念

校長在與師宗教師交流的過程中，把“為學生的生命奠基”詮釋為“基礎在做人，發展靠創新”的理念同樣是深深打動了師宗教師。正是在校訓的感染下，在辦學理念的推動下，我們形成了“人格本位、學生至上”、“以人為本、以德為魂”的學校精神。這種學校精神同樣打動了云南師宗教師。有著精品化的校園常規，生命化的課堂教學，智慧化的工作策略，勝過親情的師愛情懷，平安、和諧、溫暖的校園環境，是孩子成長最理想的奠基之地。“一個用心辦教育的名校長，一群敬業樂業的教師”，這是師宗教師給我們的最高評價。

精品化的課堂教學

師宗教師反映，我們教師的基本功真扎實，寫字真好，教態自然大方，教學語言抑揚頓挫，具有豐富的教學機智。老師們設計了精美的課件，運用多媒體展示文字、圖片、動漫、音樂等，還有的老師親自表演，把自己最美好的一面展現給跟崗學習的每一位教師，展示他們廣博的文化知識、深邃的思想認識、豐富的情感心理等多方面的深厚積累。沉浸在一節節其樂融融的課中，都充分調動起了學生的參與熱情，孩子們樂在其中，教師亦樂在其中。且不說平時的跟崗學習聽課和課堂教學考核，但就普通話大賽和詩歌閱讀教學，就讓他們感到非常震撼。李老師經常跟我感嘆：“你們學校的老師真厲害！”

“中國教育看山東，xx教育看xx。”這是云南教師對我們的教育的印象。他們不遠千里慕名來到我們學校，原因無二，就是要積極參加我們的教學實踐活動，參加教改教研，虛心學習我們的教學思想和教學方法。他們抱著這么大的誠意而來，尤其是在學校教師極其稀缺的情況下來學習這么長時間，我們學校教師覺得很有壓力，同時有壓力就有動力。只有刻苦勤奮地備課，認真地上課，方能不辜負領導對我們的期望，方能不辜負自己的教育理想和教育情懷。

張xx老師說：“為了上好每一節課，我精心備課。每次下班我的包里都塞滿了書，晚飯后，我拿起書像學生一樣，對著課本讀了一遍又一遍，直到把教材吃透，做到熟練的駕馭教材。又捧起教參解讀、琢磨起來，考慮到學生的特點、興趣及愛好，盡量聯系他們的生活實際，走近他們的生活，經常用他們感興趣的事物或話題來吸引他們的注意力，調動他們的積極性。”不僅僅是她這樣，其實幾乎每一位有跟崗學習任務教師都是這樣，其他教師也可以互相分享優質的學習資源。教室里、辦公室里，到處洋溢著濃濃的學習氛圍。我們精心整理上課的課件，互相分享學習資源，深刻挖掘教材，交流教學方法和心得，經常加班到深夜，目的只有一個：爭取把每一節課都上成優質課，不能讓云南老師白來一趟。

做了充分的準備后，我們精神飽滿地登上講臺。每一節課我們都充分利用多媒體進行教學，把最精彩的動畫展示給學生，調動學生的學習興趣。講課時我注重體現學生的主體地位，確實做到把主動權交給學生，讓學生通過自主學習、合作學習、主動探究來掌握本節課的知識點和重難點。在教學過程中我注重與學生間的交流，充分調動其積極性，師生默契配合，活躍了課堂氣氛，也使學生對知識的印象特別深刻，收到更好的教學效果。

每一堂課，我們都進行認真反思。它讓我意識到自身的諸多不足。“學然后知不足，教然后知困”，相互的交流評課，讓我們認識到自己很多弱點和不足。

在這個過程中，我們收獲的不僅是優質的課堂教學，更是教師之間團結奮進的團隊精神和積極進取的研究氛圍。毫無疑問，云南教師的到來促進了我們的課堂教學。

一位跟崗教師也說過：“這次跟崗交流，于我而言，是一次人生洗禮和深刻的心靈之旅，是一筆寶貴的財富。我時常被實小老師們身上的敬業精神和健康陽光的心態感動著，他們樂于奉獻，不求回報，勤勤懇懇，嚴謹治學。他們忙碌著，幸福著。”得此評價，夫復何求？自當奮勇向前，加倍努力。

葛寶梅老師說：“這次活動讓我覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，在這期間，我每天都認真鉆研教材，精心設計教案，努力追求實踐“教學的精彩課堂”。雖然有些課上的不夠理想，但是我不遺憾，因為我努力了，我可以從中吸取教訓，總結經驗。”

當我們得到云南教師認可甚至是高度評價的時候，當我們手把手地教他們搜集課件整理課件的時候，當我們親手把優質的教育資源分享給他們是時候，當我們熱情洋溢地向他們介紹我們的校園文化、教育思想和方法的時候，那種職業的成就感和幸福感是不言而喻的。

俗話說得好：“贈人玫瑰，手有余香。”在交流的同時，他們的樸實、勤學，也讓我體驗了一種別樣的生活，別樣的感動。

珍貴的友誼

正如數字故事上所言“山水相依心相連”，共同的教育夢讓我們兩個幾乎不太可能相遇的師宗、五蓮的教師走到了一起。跟崗交流收獲最大的也許并不是培訓本身，而是與跟崗教師們的情誼。隨著交流的深入和感情的融洽，我們的笑容越來越多，彼此越來越默契，惺惺相惜，心有靈犀。我們同甘共苦，我們切磋教藝，追求教師的人生境界，我們暢所欲言，我們學習著，快樂著，收獲著，彼此之間結下了深厚的情誼。

快樂的日子總是過得飛快，快樂的日子總是讓人回味，對教學藝術的追求永無止境，我們的友誼也必將歷久彌新。

學習是生活、學習是工作、學習是一種責任，學習是人生命的重要組成部分，教師惟有學習，才能掀起“頭腦風暴”。此次跟崗學習交流活動是一次難忘的學習經歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學工作的鞭策。通過學習，我認識到，作為一名教育工作者應樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調整自己，我在今后的工作中，要多學習先進經驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己成為學生的良師益友。

跟崗教師的確定是經過反復研究，精選出來的骨干教師，信得過的，能代表我們學校水平的教師。

我們也去跟崗學習過，應該了解那種心情，所以盡我們所能，讓來的教師不虛此行。

3.積極備課，精心準備。精彩展現。相信大家一定能做好。這也是從教的一段精彩精力。

4.老師的活動參與，讓他們看到優點，我們自己要設法彌補不足。

精干巧干。