無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

參加學術團體及任職情況 學術團體任職情況篇一

日前，xxx辦公廳下發了《關于做好20xx年醫改重大專項衛生人員培訓工作的通知》(以下簡稱“通知”)通知明確要求衛生管理人員培訓的主要內容為職業化、專業化理論培訓醫院戰略管理、醫療管理、醫院服務管理、信息化管理及深化醫改措施等內容。

為了配合“通知”精神，幫助各級醫療衛生機構深入學習領會“醫改意見”和“醫改實施方案” 的實質內涵，讀懂、用好相關醫改政策，調整管理思路，創新管理機制，規范和完善醫療衛生服務，提高管理水平，中國醫院發展研究中心決定舉辦本期研修班。現將通知(附后)傳真給您，請查收!

第一期：20xx年02月17日—02月22日 海南省xx市

第二期：20xx年02月24日—02月29日 云南省xx市

1、我們熱忱邀請貴院院長、業務副院長、醫務科長、各部門負責人和各臨床科室主任、骨干醫師等參加，并請提前準備工作中疑難問題與專家面對面交流。

2、貴院集體報名參加，培訓費將按“五免一”優惠制度給予優惠!

3、學習班采取互動學習，熱忱歡迎各參與單位提前準備相關問題和專家現場交流。 熱忱歡迎您組織安排相關人員參加本次會議!

順祝：工作順利、身體健康!

會務處

20xx年x月x日

參加學術團體及任職情況 學術團體任職情況篇二

xxx：

為了更好的推廣防爆區域的照明安全產品，美國r-a-l公司照明系列產品的中國唯一授權代理商研創科技邀請美國r-a-l公司資深高級工程師lisha witt于12月上旬在西安舉辦為期3天的“防爆區域安全照明知識的講座”。誠邀業界人士參加!

美國r-a-l公司成立于1938年，近70年致力于生產適合勘探、煉制、食品加工、化工等危險惡劣環境下的安全照明設備，是石油勘探行業工業照明的領導供應商。

參加對象：

勘探、油田、食品加工、化工廠等涉及到防爆照明安全行業的.領導及技術人員。

講座內容：

1、r-a-l系列產品的特點;

2、r-a-l系列產品的適用范圍;

3、使用r-a-l系列產品的選型;

4、惡劣環境防爆

燈具選型規范及使用注意事項等。

時間：xxx年12月10～12日

地點：西安市含光路南段1號怡和·國際a座1502室

方式：填報名回執表

參加學術團體及任職情況 學術團體任職情況篇三

學術論文格式

古典文學常見論文一詞，謂交談辭章或交流思想。當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱之為論文。它既是探討問題進行學術研究的一種手段，又是描述學術研究成果進行學術交流的一種工具。它包括學年論文、畢業論文、學位論文、科技論文、成果論文等。下面是學術論文格式，請參考！

學術論文格式要求

題名（二號黑體，居中，不超20字）

（5號宋體居中）

（若為已在正式出版物上發表過且標明了獲得國家級大學生創新創業訓練計劃項目資助的

論文，請在此處注明出版物名稱及發表時間）

指導教師姓名及職稱（四號楷體-gb2312，居中）

摘要：實踐教學是高校教學的重要環節，實驗室的自動化和智能化管理則是實現教學目標的重要手段。針對這些要求，設計了以單片機技術為核心的開放實驗室管理系統。對兩大子系統：基于b/s的實驗教學輔助子系統及基于c/s實驗室管理系統，給出了系統的需求分析、概要設計、數據庫設計和系統詳細設計。實驗表明，此系統功能全面，可靠性強，具有良好的實用前景。

英文摘要（小五號宋體，加粗）：不超過120個實詞（小五號times new roman體）

關鍵詞（小五號宋體，加粗）：詞1；詞2；詞3（3-5個反應所研究的領域和關鍵特征的詞，小五號宋體）

參加學術團體及任職情況 學術團體任職情況篇四

外語學習動機的復雜性決定了其影響因素的多面性。

因此，我們認為可以從學習者個人主觀因素和學習環境客觀因素兩方面進行分析。

(一)學習者個人主觀因素

1.自我認知因素

自我認知因素是學習者的自我認識，包括主體感、效價、自我概念和能力自我知覺等。

主體感是指對外語學習活動中自己所承擔的責任的認識。

當學習者覺得自己的責任重大，則動機強;反之則弱。

效價則是對外語學習目的的認識。

如果學習者認為外語學習非常有意義，對自己的工作與生活很有幫助，則動機強;反之則弱。

自我概念是學習者對自己外語學習優與劣的主觀意識，以及對外語學習成與敗的評判等。

能力自我知覺是指在外語學習活動中對自己能力的判斷。

它決定外語活動內容的選擇。

如果活動難度適當，則動機增強;否則，動機減弱，甚至消失。

2.目標因素

在因果模型中，目標定向對動機行為產生直接的影響。

目標能引導學習者的注意力方向和努力方向，使之堅持從事與目標相關的活動，并促使學習者根據任務難度尋求相關的行動計劃或任務。

因此，建立目標是動機的一個重要方面。

合適的目標容易讓學生獲得成功的經驗，讓他們感覺自己學習有進步、駕馭外語的能力逐步提高、信心不斷增強,從而激化和培養他們內在的學習動機。

而這種巨大的內部動機能鞭策他們加倍努力，以達到目標。

如果沒有這樣一個學習目標，學習者則會缺少方向感，缺失推動學習的力量，變得無所適叢。

3.情感因素

情感因素是指學習者的情感變化導致學習動機的改變。

情感因素復雜多變，常見的有興趣、態度、焦慮和成就感等。

焦慮具體表現在三個方面：“交際畏懼、考試焦慮、負評價懼怕”。

適度的焦慮可產生較強的動機。

過度的焦慮則會導致學生過分緊張，懷疑自己的能力，產生自卑心理，學習動機因此削減。

然而，過低的焦慮，則使學生動力不足，不能保持長久的學習熱情。

動機來自態度(融合性態度與對學習環境態度[4])，態度導致動機的產生,態度與動機成正比。

對英語學習持肯定態度的學習者會越發喜歡學習格式模板，課堂上積極配合教學，學習效率高，學習輕松愉快，學習動機很強，而且呈良性循環。

相反，消極態度的學習者會越來越不喜歡它，缺少動力,不想付出努力，學習效率低，學起來很痛苦，且呈惡性循環。

[5]成就感直接影響學習動機。

它就像“激活劑”，使學習者充滿信心，相信自己的能力，并樂于去挑戰更為復雜高難度的活動，因此動機加強。

然而，當學習者經歷多次“失敗”后，沒有了成功體驗，因而喪失學習的興趣和信心，甚至放棄學習，因此動機嚴重削弱。

興趣是動機中最活躍而持久的因素。

它是直接的學習動機，屬于內部動機或深層動機。

這個內部動機指向學習任務本身。

學習興趣不僅可以推動學習者主動地學習，而且能使他們在學習過程中體驗快樂，得到滿足，從而形成進一步的學習需要。

(二)學習環境客觀因素

學習環境因素是學習者自身以外的因素，主要包含以下內容：外語教師的影響、學習群體的影響、課程大綱的要求、社會人才市場的要求和家長的要求等。

其中，前面兩者對動機的影響尤為重要，我們予以特別關注。

1.教師

教師是影響課堂內部動機的重要因素。

finocchiaro(1981)認為：動機是在課堂學習情境下，由老師激發起來的情感[6]。

教師單調的教學方法，膚淺的教學水平，無趣的教學內容，沉重的作業，都會降低學生的學習興趣，削弱學習動機。

相反，教師的熱情幽默，淵博知識和嚴謹的治學態度，富有啟發性的講授，靈活多變的教學方法，豐富多彩的互動活動，鼓勵性的語言，都會極大地調動學生的學習熱情，增強學習動機。

2.學習群體

學習群體主要是指班集體和宿舍集體。

集體中的個體差異往往會成為學習動力。

在集體中形成的學習風氣(包括學習動機、學習態度和學習習慣等)對其中的每個成員都有著不容忽略的影響。

rodellis(1994)認為友誼是激勵學生學習動機的一個非常重要的因素[7]。

williams&burden(1997：194)則說：健康的同學之間的競爭能在短期內激發學習動機[8]。

在日常生活中，同學間相互幫助，相互鼓勵，相互影響，相互競爭，相互促進，建立起良好的同學關系，則能保持外語學習的強烈動機。

反之，則消減動機。

參加學術團體及任職情況 學術團體任職情況篇五

一、誰可以擔當推薦人？

1． 校長、院長、系主任

2． 老師（特別是給你高分的老師）

3． 雇主

4． 導師

5． 高職位/級別的同事

二、誰不可以擔當推薦人？

1． 父母

2． 親戚

3． 朋友

4． 不了解你的人

5． 不能評價你是否適合未來高等教育的人

三、推薦信應該體現的要點：

1. 推薦人認識申請人多久？了解到什么程度？

2. 推薦人對申請人個人能力以及優點的評價？

3. 推薦人評價申請人歷來的學術表現

（1） 學習領域的知識掌握程度

（2） 分析問題和解決問題的能力

（3） 學術探討需要的口語和寫作能力

4. 對申請人的自我激勵和獨立研究潛力的評價

5. 對申請人預期的考試結果/資格證書（比如學位）的評估（如果適用的話）

6. 對申請人的相關工作經驗/職業經歷的評價（如果適用的話）

7. 評價申請人的英語寫作和口語能力

8. 綜合評價申請人，比如問題分析能力，學術知識視野寬度，英語能力，成熟度，主動性，思想原創性等等，可以分成較差，一般，良好，優秀四個等級。

四、注意事項：

1. 檢查拼寫和語法

2. 推薦信要打印在正式抬頭紙上并簽名，密封后再在封口處簽名。

3. 著重評價申請人的成就

4. 推薦人可以將申請人與他過去幾年所教學生進行比較

5. 推薦信要舉出具體實例說明申請人的學術能力

6. 在推薦信的上端要體現出申請人姓名，申請的專業名稱，申請的學校名稱

7. 推薦信應體現推薦人的個人信息，包括姓名，職務頭銜，電話，email等。