無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

地理小科普篇一

今年暑假，屈老師給我們布置了一項任務，就是看《地理中國》。一開始認為老師布置看的東西都沒什么好看的，只是與學習有關而已。就抱著完成任務的心態看了一次。不過，事實并不如此。它并不像我想得那么死板而很有趣。一次便讓我愛上了這個節目在科考隊員的帶領下，我領略了神秘的幻彩奇湖；欣賞了美麗的沙漠的綠洲；了解了奇幻的湖底森林；神游了神奇的天神南北，一處處勝景都讓我難以忘懷，這不只是地理的解說，它更是一本百科全書，有許多課本里學不到的知識。

最令我難忘的是《地理中國——武陵源之“幽潭魅影”》了，它一共分為兩集。其實，所謂的“幽潭魅影”，就是指生活在溶洞中的大鯢——娃娃魚，又名人魚、孩兒魚、狗魚、啼魚、臘狗等，它和恐龍同時繁盛于3億5千萬年前的古生代泥盤紀時期，被譽為“游動的活化石”，是世界級瀕危兩棲動物，國家二級保護動物。

在上集中，我跟隨著科考隊員，了解了王國興的大鯢養殖基地，王國興被尊稱為“中國娃娃魚之父”。他進行了人工養殖，目前數量已經達到了400多條?？瓶缄爢T對養殖基地進行了檢查，包括水中礦物質含量、溫度、光照。隨后，科考隊員對泉河進行了科學考察，這可是大鯢野外生存基地。在下集中，王國興突然告訴記者，說珍藏有一條完整的長達3.5米的娃娃魚化石，科考隊員對此非常感興趣，因為他們至今還沒有見到過這么長的娃娃魚。他們走進大鯢生物科技館，想要探求問題的真相。在這里，他們了解了無脊椎兩棲動物的知識，并查到大鯢和蠑螈中的其它動物生活習性及骨骼化石的區別。蠑螈類的動物，骨骼并不是完全相接，可是，王國興的這尊化石骨骼是相連接的，而且，顴骨有細微的不同，所以判定，這并不是娃娃魚的化石。在考察期間，科考隊員在大鯢生物館里，還聽見了導游介紹說仿真娃娃魚的叫聲和娃娃相似，而并不是因為娃娃魚長得像娃娃而得名的。仿真娃娃魚的叫聲，引起了科考隊員的疑問，這真的是娃娃魚的叫聲嗎？它和嬰兒的叫聲區別？通過娃娃魚叫聲和嬰兒哭聲的頻譜圖對比，發現現實并非如此，兩者間存在很大的差異。

看似柔弱，行動遲緩，穿越上億年時光的動物，見證了地球的滄桑巨變，卻沒有發生太大的變異，是什么使大鯢不受傷害？是什么使大鯢停滯變異的呢？科學家又對此展開了系列的'調查，在確保大鯢不受傷害的情況下，科學家找到了一塊塑料當武器，戳了幾下大鯢的背，發現大鯢背上會分泌出一種白色的粘液，來導致襲擊者行動變慢！大鯢的保護色與它生活的環境色融為一體，也為大鯢的生存提供了有利條件。特別是經過第第四世紀冰川時，因為大鯢的新陳代謝十分慢，可以兩到三年不進食，這也對大鯢的生存非常有利！

看完這集后，我感觸很深，大鯢這種和恐龍同時代的繁盛的動物，能延續至今，是一件多么了不起的事情，可是，隨著人們對環境的破壞，對大鯢的傷害，導致大鯢數量銳減，被列為瀕危動物。多么希望世間的人能夠有意識地環保一些，節約一些，為這些珍稀的動物創造一個舒適美好的生存環境！

我對科考隊員的求真意識與求真精神也十分欽佩！對他們那種不道聽途說，不人云亦云的做法非常欣賞，每個問題的背后都是已科考為證據的實事求是。特別是在科考的途中，還差點發生意外，我們要向科考人員學習。我相信，每一個人都努力一點就可以讓世界跟美好！

地理小科普篇二

如果你乘輪船，就會發現一個有趣的現象：每當輪船要靠岸的時候，總是要把船頭頂著水流慢慢地向碼頭斜渡，然后平穩地靠岸。江水越急，這種現象越明顯。在長江及其他河里順流而下的船只，當它們到岸時卻不立刻靠岸，而要繞一個大圈子，將船逆著水流行駛以后，才慢慢靠岸。

這是因為船逆水靠岸，可以利用水流對船身的阻力而起到一部分“剎車”的作用，小朋友，你以后乘輪船的時候，一定要注意一下這個有趣的現象！

我們在水邊靜靜地注視著水面，就會發現：在沒有風的時候，水面幾乎平穩如鏡；但在有風雨時，水面就會波浪迭起。

很明顯，起浪的原因是風在作怪。浪實際上是由于能量從一個地方向另一個地方運動而形成的。風就是這樣的能量。當風向水施放能量時，水面就會起波浪。

當人們看到波浪起浮時，會以為水在向前滾動。但是，如果你把木塊扔在波浪上時，便會發現這木塊并不隨波浪向前滾，而是隨著波浪一會兒升到浪尖上，一會兒又跌入浪谷里。如果木塊向前移動，那也是風的作用或是水在流動。

飛機要迎風起飛，看來很奇怪，因為頂著風沖會降低飛機與地面的相對速度。

你有一點可能不清楚，實際上，飛機從地面起飛時，重要的不是飛機與地面的相對速度，而是與空氣的相對速度。假定飛機速度達到150公里/小時，迎面風的速度為30公里/小時，則飛機與空氣的相對速度為150+30=180公里/小時。如果順風飛行，飛機與地面的相對地速度就會快一些，假定為165公里/小時，可是，這樣一來，飛機與空氣的相對速度則只有165-30=135公里/小時了。

你現在知道了吧，飛機通常要迎風起飛。

地理小科普篇三

這個小長假雖然不長只有三天，我看了關于兩本關于科技實驗和科技謎題的兩本書，這兩本書使我懂得了不少知識！

一，保存泡泡這個實驗很好玩，需要的材料是肥皂、吸管、盤子、冰箱！先把肥皂放進水里做一盆肥皂水，把冰箱冷凍室的溫度調到最低度，用吸管對著盤子吹出幾個大泡泡，迅速把盤子放進冰箱的冷凍室，過一會再把盤子從冰箱里取出來！哇！泡泡被凍成凍泡泡了！現在你的泡泡只要不熔化就可以永遠保存了！

二，學螃蟹吐泡泡的材料，一瓶可樂、一只牙膏、一把牙刷，開始實驗了，像我每天早晚刷牙一樣，按照正常的步虛刷牙，刷完牙后，不要漱口，喝一口可樂，你會感覺到嘴里有很多小泡泡在跳舞，張開嘴像螃蟹一樣把泡泡吐出來，這個實驗可好玩了！

周六，我和爸爸去圖書大廈買學習輔導材料。買完之后，我迫不及待地拉著他去科技圖書區域。對科學知識相當癡迷的我一眼就看到了《地球》，因為它封面圖畫非常精美。我翻看了其中幾篇文章，就趕忙央求爸爸買給我，爸爸也就得不錯，爽快的答應了。

這本書主要是說地球上的自然現象。它有精彩的內容：高山磅礴，湖泊多姿，峽谷幽深……超精彩的主題，近千個知識點，全新揭秘不為人知的地球奧秘?？茖W的主題式分類講解，源于當今世界最權威的知識體系，并吸取國際最新研究發現成果。這本書還有精美豐富的圖片：珍貴的航拍精品，使用的原理圖片，清晰地場景照片……近千幅精美圖片奉獻一場視覺盛宴。這正是我和爸爸買這本書一起讀的原因。

這本書每篇文章都寫得非常精彩具體。其中的《大陸漂移》讓我更多的了解了地球：大陸居然是漂浮著的，不停移動的。首先，它告訴我們第一次全面、系統地大陸漂移假說的是德國氣象學家和地球物理學家魏格納。并清楚、詳細地寫出了魏格納提出的觀點，還解釋了地殼運動、海陸分布及其演變規律，并在文字旁插了三幅原理圖片。第一幅是2億年前，大陸大部分都連在一起，第二幅大陸稍稍分開一些，那是大約1億8000萬年前的大陸，最后一幅是距今6500萬年的。三幅圖生動體現了地球大陸的漂移、演變。一旁還有用計算機把大陸拼接后的圖片，這有力地支持了所有大陸原來曾是一個整體的觀點。

還有《生命的演化》《氣象奇景》《火山》……等文章，讓我真是大開眼界、驚嘆不已。

在讀這本書時，許多篇文章我和爸爸的觀點不一樣，引起了許多的爭論，其中的一次讓我很是得意。

地理小科普篇四

蒼鷹因為有了無邊無際的天穹，才得以自由翱翔，那么天穹便成了蒼鷹的家鄉;魚兒因為有了緩緩流淌的小溪，才得以歡快嬉戲，那么小溪便成了魚兒的家鄉;星星因為有了黯然幽深的夜空，才得以閃亮現身，那么夜空便成了星星的家鄉;我因為有了風景秀麗的臨清，才得以快樂成長，所以大臨清便是我最愛的家鄉！

臨清美，美臨清！

臨清美，美在歷史。臨清始于后趙，取臨近清河之意，可謂歷史悠久?，F臨清市屬省直轄市現暫歸聊城代管，居魯西，臨河北，位于華東、華北、華中三大行政區交界處，代表中國商業文明的京杭大運河在此穿過。

臨清美，美在名勝。臨清運河文化底蘊豐厚，境內擁有原貌保留最好的元代古運河，現存的文物古跡很多均為全國重點文物保護單位。先說說臨清運河鈔關吧，它位于大運河西岸，始建于明宣德四年，為當時運河上八大鈔關之首，延存至今已有570余年的歷史。現存有鈔關儀門，南、北穿廳，公堂、巡攔房、船料房、官屬合房等80余間古建筑，院內存有明代和清代碑刻。在運河槽運史上占有極其重要的地位，是一處重要的歷史文化遺存，并且是全國唯一的一處鈔關舊址。2001年被^v^公布為第五批全國重點文物保護單位。再說說五樣松，它為明永樂年間所植的古樹松柏，因為葉狀有竹篾、米粒、喇叭、針、剌5樣，故俗稱“五樣松”。這棵樹高16米，樹圍2米，樹干中腰凸結疊出，樹冠綠蔭如傘，枝曲彎蜿伸，似虬龍騰旋。每年春天來臨，它的枝條吐出青翠，葉子搖擺婆娑，姿態萬千，吸引了無數游客來此欣賞。臨清縣志中載有邑人張樹梅以“東郊孤松”賦詩：“中有長松高百尺，枝柯蜿蜒如龍蛇。菀枯不與凡卉并，郁然直上色參天。”由此可見五樣松的驚奇。還有清真寺、舍利塔、鰲頭磯……所以說臨清美在名勝！

臨清美，美在人才。張自忠將軍就是山東臨清人，以^v^上將銜陸軍中將之職殉國，犧牲后追授為陸軍二級上將軍銜，著名抗日將領，民族英雄，同時也是第二次世界大戰中同盟國犧牲的最高將領。想想征戰沙場的張自忠將軍那種豪氣，那種視死如歸、誓把敵人趕出家園的精神，我們臨清人為之驕傲，向之學習！還有學界泰斗季羨林先生也是臨清的驕傲，他是中國著名文學家、語言學家、教育家和社會活動家，翻譯家，散文家，精通12國語言。曾經就任北京大學副校長，2009年98歲的季羨林先生病逝。他的著作《月是故鄉明》也抒發了季老先生身在他鄉，倍思家鄉的情感。唐代音樂家呂才、明代大詩人謝榛等也是臨清的杰出人物。

我愛我的家鄉——臨清，如今她以建設“中國優秀旅游城市”和“省級園林城市”為目標飛速發展著，雖然我沒有經歷過家鄉的一切滄桑變化，但我看到那坑坑洼洼的泥路成了寬闊平坦的.柏油路，破舊的平房成了小樓房……不管它將怎樣變化，我都愛它，因為那是我的家鄉，因為我始終相信臨清美，美臨清。

地理小科普篇五

自古以來，教育者總在不斷探索，如何“授人以漁”，為人師者仍在苦苦尋找，能讓莘莘學子真正愛學、樂學的法寶?，F在，地理課程標準提出基本理念之一：學習對生活有用的地理。就是說，地理課程要提供給學生與其生活和周圍世界密切相關的地理知識。學以致用才是學生學習地理知識的最大興趣，愛學、樂學是學生學習地理的無窮動力。對于自我約束力不太強的中學生來說普遍存在興趣問題，我們要想使學生成為地理課的樂之者，就要千方百計的從激發學生學習地理的興趣和愛好下功夫，讓地理走進學生的日常生活，與他們朝夕相處，成為學生不可分割的一部分。

生活處處有地理，初中學生對生活有了一定的積累，因此，在課堂教學過程中，我們應根據學生的心理發展規律，聯系實際安排教學內容，引導學生從現實生活的經歷和體驗出發，激發他們對地理問題的興趣，逐層深入的引導其去提煉、學習，形成主動學習的態度。我們的地理教學如果能盡量地接近學生的現實生活與社會生活，讓學生認識到生活中處處有地理，地理中也處處有生活的道理，讓地理走進生活。那么，學生學習地理的積極性就會大大提高，學習效率將成倍增加。因此，我在教學中十分注重把教材內容與生活實際結合起來，加強地理教學的實踐性，給地理找到了生活的原型，也使自己的教學別有洞天。

例如，在進行天氣預報的教學時，考慮到它與日常生活聯系非常密切，可以讓學生先交流一下最近幾天的天氣情況，并請他說明如果要了解未來幾天的天氣情況，應怎么辦？然后請收聽或收看了當地天氣預報的學生播報給大家，師生共同歸納天氣包含的主要內容。

在講述“水資源分布和利用”時，強調水資源緊張，從而使學生增強節水意識，養成隨手關好水龍頭的習慣；講述“糧食問題”時，強調我國目前人均糧食占有量略低于世界人均占有量，從而教育學生要節約糧食，不亂倒剩飯剩菜；講述“環境問題”時，要使學生清醒地認識到環境污染的危害性，使學生樹立起保護環境、愛護環境的意識，從而使學生養成不亂丟垃圾雜物，不隨地吐痰的良好習慣。從而對學生進行正確的人口觀、資源觀、環境觀和可持續發展觀的教育，培養學生珍愛地球、節約資源、愛護環境的良好習慣。

以生活的理念進行地理教學，不僅可以優化教學過程，更著眼于學生的發展，讓學生把學習與生活實際緊密聯系起來，充分調動學生的學習積極性，掌握作為一個合格的公民必需的地理知識，同時把所學知識運用于生活實踐中，為生活服務，為今后走向社會打下基礎。

我國是一個農業國家，在學習“因地制宜發展農業”這一部分知識時，引入我們當地萊陽梨的生產情況，學生在觀看萊陽梨的相關資料后，為萊陽梨的處境產生了深深的憂慮，他們從社會經濟的各個方面為家鄉的萊陽梨找出路，他們認為首先應加大宣傳力度，讓中國乃至全世界了解萊陽梨的美味和保健作用，其次，應對萊陽梨進行綠色管理和深加工，他們甚至想把萊陽梨送入太空用基因變化來解決萊陽梨皮薄易碎不耐儲藏的缺點。在對學習成果交流的過程中，學生在不知不覺中把自己融入到學習過程中，把課本中學習的知識與現實問題自然地結合起來，嘗試到了學習的成功與快樂。不知不覺中把學生從課本引到現實生活中，把身邊的地理變成課堂教學的資源，拓展了課程資源，同時給學生提供嘗試運用所學地理知識對發現的問題提出看法或解決問題的機會。

隨著全球化的飛速發展和學生認知水平的不斷提高，教師還要注意把學到知識的應用范圍進一步擴大，讓學生感到現在自己不僅僅是作為一個中國人，而是一個地球人的光榮使命，全球氣候變暖人所皆知，南北兩極雖然離我們距離遙遠，但冰層融化會淹沒沿海的低地，我國是一個臨海國家，海平面上升仍然會威脅我們的家園。我國和美國是分布在兩個不同的大洲，距離遙遠，美元貶值表面和我們沒有關系，而事實恰恰相反，歐盟如此強大，最近卻連連出現種種危機，股票接連跌停等等一系列現象都與我們息息相關。這些問題的出現都需要我們一個一個去解決，我們的生活才會更加美好。

總之，生活處處有地理，地理處處有生活。我們的教學過程不是教給學生知識，而是要探索一條新的教學之路。在我們的課堂中，要充分體現出學生的積極性、主動性、創造性。給學生充分展示自己才華的空間，讓他們的智慧之光隨時在課堂中閃現。讓學生體會到知識可以讓生活更美，生活可以讓課堂更有魅力。只有達到課堂與生活的結合，才能讓學生更好地學會學習。