范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

日本書信文化 日本書信問候語篇一

1、讀日本語言學(xué)校→日本大學(xué)

日本語言學(xué)校主要是針對沒有日語水平和有一點(diǎn)日語基礎(chǔ)的同學(xué)去日本留學(xué)開設(shè)的學(xué)校，語言學(xué)校除了教授日語外還會輔導(dǎo)學(xué)生如何選擇大學(xué)和專業(yè)，甚至還會安排入學(xué)考試前的培訓(xùn)面試等等(包括日文寫作及面試輔導(dǎo)等)。這樣你可以考入一所優(yōu)秀的日本大學(xué)，而不是在國內(nèi)取得那些三四流類大學(xué)的文憑。大家不用擔(dān)心考不上大學(xué)，日本大學(xué)很多，在國內(nèi)都能去讀，何況到了日本。如果你想日本留學(xué)有所作為的話，去語言學(xué)校，將來考一所國公立大學(xué)，找工作也相對容易。除了國公立大學(xué)，有些私立大學(xué)也很不錯(cuò)，但學(xué)費(fèi)昂貴。

2、讀日語專門學(xué)校→日本大學(xué)(大二、大三編入)

如果不想浪費(fèi)時(shí)間，想去日本直接讀大學(xué)，而又不想在國內(nèi)讀日語，那就去讀專門學(xué)校的日語學(xué)科，這個(gè)專業(yè)只要求日語4級(jlpt-4)就可以去日本，如果期間還想讀大學(xué)可以插入日本大學(xué)二年級或三年級(需要折算以前的學(xué)分決定進(jìn)入幾年級)。編入的專業(yè)一般都是同專業(yè)，主要考察日語和專業(yè)課，如果跨專業(yè)編入，通過幾率較小。這也是給一些想節(jié)省時(shí)間的同學(xué)提出的小建議。

3、直升日本大學(xué)

日本大學(xué)要求日語二級(n2)就可以申請了。想必學(xué)過日語的朋友都知道你考出二級的水平，根本沒有辦法跟上日本大學(xué)的課程。一方面要學(xué)日語，一方面要打工掙錢，一方面還有大學(xué)的課程，你會手忙腳亂的。建議是考出一級(n1)再去申請。要不就直接去語言學(xué)校鍛煉半年到一年，這樣經(jīng)費(fèi)也有了，日語也達(dá)到要求了。

4、讀日本大學(xué)預(yù)科→日本大學(xué)

事實(shí)上，日本預(yù)科班也會像語言學(xué)校一樣安排備考“日本留學(xué)試驗(yàn)”的輔導(dǎo)課程，但在日本，設(shè)立預(yù)科的院校較少，通常只有私立大學(xué)才設(shè)立，不過有些預(yù)科班有一定的局限性，比如會限制學(xué)生的升學(xué)選擇，規(guī)定學(xué)生日后升學(xué)只允許入讀該預(yù)科班所在的大學(xué)。而且預(yù)科班除了日語課程以外還安排其他基礎(chǔ)課程，全天制上課，學(xué)生打工時(shí)間不多。生活方面沒有更好的保障。預(yù)科班在每年的4月和10月開學(xué)，語言學(xué)校的學(xué)制更加靈活，在每年的1、4、7、10月開學(xué)。語言學(xué)校和大學(xué)預(yù)科的學(xué)費(fèi)相差不大，但就簽證成功率而言，語言學(xué)校的簽證成功率比預(yù)科學(xué)校高。

一般日本留學(xué)申請途徑分為語言學(xué)校過渡直接考修士、研究生預(yù)科考修士、sgu(英文項(xiàng)目)。

1，語言學(xué)校過渡直接考修士：是經(jīng)由日本法務(wù)省公認(rèn)的主要用來接受外國留學(xué)生的日本語教育機(jī)構(gòu)，比較適合本科生(日語零基礎(chǔ)或者沒有n2以上)的同學(xué)。其特點(diǎn)為可以有充足的時(shí)間來提高自己的日語能力，并且學(xué)校里有很多留學(xué)生可以方便溝通從而獲得的留學(xué)資訊。但同時(shí)這也是不好的一點(diǎn)，學(xué)校留學(xué)生多難免魚龍混雜需要自己多留個(gè)心眼，要時(shí)刻拉高警報(bào)，自己是去留學(xué)的，不要被不上進(jìn)的人誤導(dǎo)。

2，研究生預(yù)科考修士：研究生申請指的在國內(nèi)申請修士的前期課程，適用于有n2以上的本科生或有一定日語基礎(chǔ)的本科生。需要準(zhǔn)備語言成績，初期材料(包括個(gè)人簡歷、畢業(yè)及學(xué)位取得證明(或者畢業(yè)及學(xué)位預(yù)定取得證明)、成績單、推薦信、照片、印章等)。之后還需要聯(lián)系教授，日本大部分院校招收研究生時(shí)采取“導(dǎo)師內(nèi)諾制”，教授具有絕對的話語權(quán)，教授只要同意接收學(xué)生，學(xué)校教務(wù)科一般都會給學(xué)生下錄取通知書。跟教授聯(lián)系的時(shí)間，一般是出愿開始半年前，這一階段教授對于自己要幾個(gè)學(xué)生比較有數(shù)，最晚也要在出愿截止前1-2周。得到教授內(nèi)諾后，接下來需要準(zhǔn)備是為了拿到學(xué)校入學(xué)許可書及合格通知書準(zhǔn)備的工作，稱為出愿，要想出愿，需要一個(gè)很關(guān)鍵的東西，叫做“募集要項(xiàng)”。募集要項(xiàng)上面會明確寫明出愿時(shí)間、出愿地點(diǎn)及出愿提交材料等。出愿結(jié)束后，學(xué)校會安排統(tǒng)一的時(shí)間來開“教授會”，教授會通過后，學(xué)校一般都會發(fā)行正式的“入學(xué)許可書”或“合格通知書”。

3，日本sgu英語項(xiàng)目：super global university(超級國際化大學(xué))，是日本文部科學(xué)省在20xx年推出的global30(g30)計(jì)劃的后續(xù)升級版。旨在通過全英文項(xiàng)目，教學(xué)、研討、論文全過程英文完成為目標(biāo)，吸引海外留學(xué)生，增加學(xué)生國家化比例，提高學(xué)校排名。其特點(diǎn)是需要申請人英語水平高(托福考到90以上，雅思考到以上)部分學(xué)校要求gre/gmat成績;還有成績單、推薦信、畢業(yè)證等基本材料;并且需要申請人是本科畢業(yè)生(有畢業(yè)證及學(xué)位證，自考學(xué)歷不可以)，申請時(shí)間通常情況下需要提前一年左右。但可選擇的學(xué)校和專業(yè)有限，畢業(yè)后就業(yè)會成為一個(gè)大難題，如果這是想身臨其境的感受一下日本文化就還好，否則顯然就失去了赴日留學(xué)極大的意義。

日本書信文化 日本書信問候語篇二

首相安倍閣下：

你以一個(gè)天才般的戰(zhàn)略家的勇氣，上任13天后就對我國進(jìn)行正式訪問，而且是第一次把中國作為上任后旋即出訪的國家，算得上是破冰之旅，非常之舉。就這樣的做法，我們中國人也感受到你帶來的改善中日關(guān)系的善意。我要向你說一句，你做的樣子不錯(cuò)!

你們一部分日本人從來就是小人之心，強(qiáng)盜個(gè)性。歷史不堪回首。就現(xiàn)在而論，日本經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力強(qiáng)大，一些人蠢蠢欲動，與鄰為敵，做出一件又一件傷害亞洲人民感情的事，是可忍孰不可忍!

就拿前任首相小泉純一郎參拜xxx這一行為看，值得全世界的人民關(guān)注，這是在血腥戰(zhàn)亂后的反省與思考：日本人究竟要干什么?歷史的悲痕在一代人記憶里已經(jīng)淡化，或者已經(jīng)隨著當(dāng)事人的生命消失。而這歷史的教訓(xùn)需要不斷的傳承。可是，有良知的人憤怒的是，這樣的歷史記憶傳授與學(xué)習(xí)，不是按照原有慘劇歷史而是被美化的歷史作為教科書。日本后人所接受到的歷史教訓(xùn)，在人性與道德的反省中已經(jīng)被扭曲，而這扭曲事實(shí)的人，即是愚蠢而又可惡的執(zhí)政傳播者。

安倍首相閣下，你似乎比前任首相聰明。可是，你們這幫人的內(nèi)心，亞洲人清楚得很。你們用最愚蠢方式去掩飾在歷史長河中所犯下的惡行，沒有知覺感受痛苦與屠刀的鋒利。日本強(qiáng)盜還居然叫囂，在不久的將來，將會有一場類似二戰(zhàn)侵略的瘋狂。當(dāng)然，中國人不會示弱，“我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火前進(jìn)”，可以預(yù)言你們的下場，強(qiáng)盜必將被歷史送上斷頭臺。你一定明白，歷史的震撼與處罰不會因?yàn)檠诒尉蜏p少對人心靈的威懾，歷史帶給每一個(gè)人的力量是巨大的，正義者贏得尊重，兇殘者難逃此劫。

正因?yàn)橛羞@種恐懼，安倍首相你才毅然造訪我國。我們注意到，你在任首相前后的發(fā)言表態(tài)炯異。之前，你在參拜xxx問題上積極支持小泉。你成為首相后，不在這個(gè)問題上明確表態(tài)，不希望這個(gè)問題成為政治問題和外交問題。你還明確表示要繼承“村山談話”精神。可以說，安倍你太狡猾了。在訪問我國期間，還是顧及你的面子，就不揭你的老底了，你血液里流著誰的血，你骨子里想些什么，我們清楚得很，中國人欣賞你的戲法。

有幸的是，我們敬愛的xxx同志親戚友好的接見了你，強(qiáng)調(diào)中日友好的“十六字方針”，重申中日建交“三個(gè)文件”公報(bào)精神。你也表示“日本曾經(jīng)給亞洲各國人民帶來了巨大損害和痛苦，留下了種種傷痕，對此深表反省，這一立場今后也不會改變。”你說話得算話，我們期待著你講的今后。

哪怕是偽裝的改善亞洲外交之舉，我們也表示非常的歡迎。特別是在我黨召開十六屆六中全會之際，我們倡導(dǎo)構(gòu)建和諧社會，和諧世界，是一個(gè)積極的回應(yīng)，這種友好姿態(tài)，體現(xiàn)了一個(gè)政治家的高超執(zhí)政藝術(shù)，也為日本走向政治大國演了一束難得的精彩之戲。安倍，你還真做得有模有樣。

祝你訪問成功!

中國的愛國者

20xx年xx月xx日

日本書信文化 日本書信問候語篇三

你在學(xué)生時(shí)代學(xué)習(xí)了什么？現(xiàn)在在做什么？

(1)只希望學(xué)日語的人 - 為何想學(xué)日語？為什么一定要學(xué)日語，理由是什么？

(2)想升學(xué)到大學(xué)或大學(xué)院、短期大學(xué)等的人 - 想要主修什么系、科？寫出為何這種系科不在本國，而非要來日本學(xué)習(xí)不可的理由。

(3)此次留學(xué)的目標(biāo)和你現(xiàn)在的工作或?qū)W生時(shí)代主修的科目有無關(guān)系？若完全不一樣的話，為何要重新開始，請說明。

(4)你為了留學(xué)日本而付出的努力： 由努力學(xué)習(xí)過日語或有關(guān)自己主修的學(xué)習(xí)的場合，請注明其方法及學(xué)習(xí)期間。

(5)在日本語學(xué)校或大學(xué)、短期大學(xué)學(xué)到的知識，回國后能夠如何學(xué)以致用及回國后的計(jì)劃或?qū)淼睦硐胍舱埣右詴鴮懻f明。

私は**********學(xué)校を卒業(yè)した學(xué)生で門は「裝飾デザイン」で。四年間の勉強(qiáng)を通し、の?門に深い興味を持つよう。裝飾デザインは?化に富む作用がありま。裝飾デザインによっ、普通の建筑と違っいる美しさを現(xiàn)事ができま。卒業(yè)したあと、習(xí)ったとは裝飾デザインについの簡?な運(yùn)用ができるだけだと言う事が分かりました。

今、持っいる知識で自由に自分の思った事を表せない、の狀態(tài)は自分に知識が少ない事に?系しいると思いま。でから、?け勉強(qiáng)しいきたいで。

日本はアジアの強(qiáng)國と言えま?や教育など各方面で進(jìn)んでいま。裝飾デザインの方で日本の?統(tǒng)的な?式の住宅簡潔で世界で知られいま。日本の現(xiàn)代的な建筑は裝飾の方で素晴らしく新しい時(shí)代の???がたっりで。

のように、簡潔と現(xiàn)代ととに共存しいる裝飾デザインの特色にごく興味を持っいま。日本へ行っ、裝飾デザイン知識を習(xí)っ優(yōu)秀なデザインナ?になりたいで。

?親の?入はっと安定しいまから、私の家の??狀況は日本への留學(xué)必要な學(xué)費(fèi)と生活費(fèi)を負(fù)擔(dān)るのに十分で。

?親私の留學(xué)の事に?成で。でから、日本語の能力を育めるように、ま日本語の言語學(xué)校へ行っ日本語を習(xí)いたいで。

それから、***大學(xué)デザイン學(xué)部工蕓工業(yè)デザイン學(xué)科に進(jìn)學(xué)したいで。卒業(yè)後、きっと裝飾の方面で能力のある人材になりたいと強(qiáng)く愿っいま。

日本書信文化 日本書信問候語篇四

私はと申します。武漢大學(xué)水利水電力學(xué)院の四回生で、今年7月に卒業(yè)予定です。

日本は中國と友好関系にある身近な隣國ですので、子供のころは日本のアニメや漫畫に接することによって、日本に対する興味を持ちました。大きくなってからは、日本の政治経済、科學(xué)技術(shù)、文化等に関する書物を読む機(jī)會が多く、日本の悠久の歴史や奧深い文化、戦后の高度経済成長、そして高度に発達(dá)した科學(xué)技術(shù)に対して尊敬の念を感じるようになりました。幼少時(shí)からの興味に加え、今尊敬を感じるにいたり、日本に留學(xué)して造詣を深めようと決心したのです。

私は武漢大學(xué)で農(nóng)業(yè)水利工事を?qū)煿イ筏皮い蓼埂￥饯猡饯馑饯长螌熼T分野を選択)したのは、わが國が水資源の開発と利用、そして水利工事?建設(shè)といった分野で大きく発展する見込みがあり、こうした分野の専門家の需要が高いと思ったからです。私は大學(xué)在學(xué)中にすばらしい先生方にお會いしましたが、先生方はみなさん日本に留學(xué)した経験がおありでした。たとえば、筑波大學(xué)で排水工事を?qū)煿イ胜丹盲苛_金耀先生や、東京大學(xué)をご卒業(yè)され、ご帰國なさった黃介生先生です。先生方の語られる日本についての描寫や、先生方の講義の様子を通して、私は日本が水資源利用計(jì)畫や水利工事?建設(shè)、洪水予防などの分野で先進(jìn)的、主導(dǎo)的立場にあることを知りました。さらに重要なのは、日本が水資源利用計(jì)畫と環(huán)境保護(hù)という面で完璧かつ模范的な體系をきずいており、先進(jìn)的な科學(xué)技術(shù)の裏づけもあるということです。まさにそれこそが、わが國に欠)けたものなのです。わが國の発展にともない、水資源利用計(jì)畫に無理が生じ、水質(zhì)汚染問題が日増しに深刻になっています。ですから私は日本の大學(xué)院に入り、水資源利用計(jì)畫と水質(zhì)保護(hù)に関連した分野を?qū)煿イ筏郡い人激盲皮い蓼埂?/p>

しかし、そのために、言語の問題が最大の障害となっています。言語能力が足りなければ、學(xué)習(xí)を深めることなどとうてい無理です。一定期間獨(dú)學(xué)で日本語を勉強(qiáng)したあと、武漢大學(xué)內(nèi)の外國語學(xué)院で開かれている周末の日本語講座でさらに勉強(qiáng)を重ねましたが、これではまだ明らかに勉強(qiáng)不足です。ですから私は関西國際學(xué)友會を私の日本留學(xué)の最初の第一歩とし、貴校での一年半の學(xué)習(xí)期間中に日本語能力をより専門的なレベルにまでひきあげたいと思います。大學(xué)院に入學(xué)する前に、日本語を系統(tǒng)だてて専門的に學(xué)ぶことは必要不可欠な基盤になると考えています。

學(xué)友會での日本語學(xué)習(xí)期間が終了したら、努力の成果があがり、「水資源利用計(jì)畫と水質(zhì)環(huán)境保護(hù)」などの講座を開設(shè)している大學(xué)院に入學(xué)できたらと考えています。現(xiàn)時(shí)點(diǎn)では大阪大學(xué)を志望していますが、努力がむくわれてこのすばらしい大學(xué)に入りたいです。

すべての學(xué)業(yè)を終えた(大學(xué)院卒業(yè))あかつきには、先に述べた先生方同様、中國に帰國し、大學(xué)の教師になりたいです。研究と講義を両立し、自らが日本で學(xué)んだ科學(xué)技術(shù)の知識をより多くの學(xué)生たちに伝え、また日中両國の友好関系のために努力)したいと考えております。

日本書信文化 日本書信問候語篇五

我喜歡日本動漫，因?yàn)楫嫷煤芎茫墒俏业耐馄庞彩遣蛔屛铱础?/p>

我外婆說："日本的東西有什么好？中國的就不行么？"

真的，說實(shí)話，日本動漫和中國動畫是的的確確不相同的，我們也不得不承認(rèn)，日本的確比我們畫的好啊！難道不是么？

我外婆反感日本的所有東西，連我伯伯當(dāng)上了日語翻譯她都要鬧半天。可是我喜歡日本，我就是喜歡，我喜歡哪里的人，喜歡哪里的動漫，喜歡哪里的東西，有什么不好？為什么我不能喜歡啊？

我就是喜歡看日本動漫，怎么了？不好么？為什么外婆就偏偏反感呢？

我不是獨(dú)生女，我還有一個(gè)姐姐。

我和姐姐都喜歡日本動漫，我們支持。

在我們喜歡的日本動漫的人物的百度貼吧里，有誰不是看了動漫的？如果不看怎么到吧里來的？為什么我們家就不能看啊？這不公平！

為什么？為什么？這到底是為什么啊！？

好啊，你們不讓我看，是么？我偏偏好看！怎么了？

請大家告訴我，我這樣做對么？我想知道。可是我真的喜歡啊。我真的不知道有什么不好啊！

日本書信文化 日本書信問候語篇六

dear xx,

in this age of information, economic globalization is subjecting the entireworld to an irresistible, all-encompassing and profound transformation. anysingle nation has the likelihood to exceed the boundaries of its domesticmarket, and its natural and human resources to realize an optimum allocation ofresources on the international level. by now, a pattern of multinationalcompetition has developed and china ’s accession into the wto has provided itwith a rare opportunity to integrate into the international mainstream economiesand to realize its immense development potential. but at the same time china isbound to an important obligation—its solemn promise to abide by all the rulesand regulations of trade as agreed upon by all the wto member countries. undersuch circumstances, it is necessary for china to open its market according toprevalent international conventions and practices and bring its mode of economicoperation and management, along with relevant laws and regulations, into aninternational framework until absolute conformity is achieved.

against such a larger background, the physical and geographical concept ofthe nationality of an enterprise has been virtually eliminated. theintensification of international competition is bound to create resourceallocation on a global scale. how to implement cross-population andtrans-cultural management system and comprehensively elevate internationalcompetitiveness is a challenging subject that enterprises in developingcountries like china have to face. it is precisely based on this recognitionthat i, now on the verge of completing my undergraduate program, plans to pursuea master’s program in management whereby i may study and research on howinternational economy operates and how multinational companies apply theireffective management.

my four-year undergraduate program in broadcast and television journalismat the department of journalism and information communication of xx universityof science and technology has enabled me to acquire an open mentality, acuteinsights and rich practical experience. i have been the top student of my class,not only because of my consistent no. 1 ranking in terms of academic performancebut also because of my role as major organizer of a number of extracurricularactivities related to journalistic practices. as vice head of our university’stv station, i produced a great number of special feature programs. i interned ata local newspaper office and at xx provincial tv station, winning aprovincial-level award for my journalistic reporting. i was the assistantproducer of a special show about xx province in a serial program “across china”by xx’s phoenix cable tv. through playing different roles, as a student ofjournalism and working as journalist and tv producer, i have developed animportant academic foundation, effective management skills and interpersonalcommunication. in addition, i have a unique advantage—i have done a seconddegree in english for science and technology. those factors will be importantfor my working toward a more advanced degree program.

as a sophomore, i started my bi-degree program in business prized this important opportunity as i discovered that it is the subject inwhich my true interest lies. in this program, i have systematically studied allthe relevant management courses including human resource management, marketing,and market planning. my academic performance in this program is equallysatisfactory. in may 20xx, as one of a few student delegates, i participated inthe third mba development forum of china held in the city of xx . i helped myadvisor prepare his presentation and i also interviewed leading scholars andexperts on mba in our country. this experience significantly deepened myunderstanding of management and broadened academic perspectives.

my distinguished academic performance in the first three years hasqualified me for a direct master’s program in journalism in my alma , i am very clear about my academic interest and my future careerobjectives. therefore i have relinquished the offer in favor of applying for amore advanced education in management. as a discipline western in origin,management science is undoubtedly a field of study whose teaching and researchwestern universities are most good at. therefore, i am determined to apply for amaster’s program the london school of economics and political science，arguablythe better of the best western universities in social sciences. your esteemeduniversity enjoys a unique academic position and an unparalleled academicreputation in the western world, with a large number of leading scholars workingin their respective fields. situated in london where one can witness distinctivecultural parallelism, it will not only teach me the most updated professionalknowledge but also ample sociological understanding of its cultural spanersity.

in my proposed study, i will contribute my research talents because ipossess experience of participating in a major research project. for an entireyear from december 20xx to december 20xx, as the sole undergraduate of theresearch group, i took part in the study of xx city’s specialized watermanagement system, which is part of the country’s “863” key scientific andtechnological research program undertaken by xx bluewater science and technologycompany. i performed field study of the water resources in the xx region of xxcity and the wealth of statistics that i collected and codified providedvaluable reference materials for the entire research group. in addition, iproposed that bot(build-operate-transfer)could be employed to construct asmall-scale waste-water treatment plant. the most important role i played wasthe substantive research i carried out for the topic on lake management systemand the research report that i co-authored. prof. xxx, the leader of theresearch group, praised me as “demonstrating impressive professional dedicationand sound research potential, with

比如寫你一直都對日本的文化、語言感興趣，向往日本留學(xué);在多年的學(xué)習(xí)和工作中磨練自己的意志，覺得留學(xué)時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟;在職工作中發(fā)現(xiàn)自己水平(日語方面、業(yè)務(wù)方面)的不足，欲進(jìn)修的欲望更加強(qiáng)烈;得到日本友人的鼓勵，留學(xué)決心更加堅(jiān)定。

一直以來對日語學(xué)習(xí)的熱愛。經(jīng)過自己的努力，日語水平已經(jīng)達(dá)到何種水平;在自己現(xiàn)有的水平之上進(jìn)一步提高日語水平，彌補(bǔ)在與日本人交流時(shí)的不足;學(xué)習(xí)日本先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)知識(結(jié)合將來欲進(jìn)學(xué)的學(xué)科)，為將來的工作打好基礎(chǔ);了解日本的文化，為中日友好事業(yè)盡自己的一份力量。

目前從事何種工作、發(fā)現(xiàn)自己在哪方面的不足，所以希望語言學(xué)校后進(jìn)入大學(xué)(院)進(jìn)修何種學(xué)科;希望進(jìn)入何種水平的大學(xué)(舉出學(xué)校的具體名稱)。為了考上這樣的大學(xué)，在語言學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中還要注意那些科目的學(xué)習(xí)(文化課方面，如數(shù)學(xué)、英語等，或?qū)I(yè)課知識)。

大學(xué)(院)畢業(yè)后希望回國從事與自己所學(xué)專業(yè)有關(guān)的工作。為了活用自己的日語知識，欲找日企就職;回國工作的同時(shí)傳播日本的文化，為中日友好做貢獻(xiàn);或者，畢業(yè)后想在日本就職一、二年，體驗(yàn)一下日本公司的工作環(huán)境，更進(jìn)一步了解日本社會，鍛煉自己的工作經(jīng)歷。然后再回國發(fā)展，傳播日本的文化，為中日友好做貢獻(xiàn)。

幾年來工作的積蓄(在職證明書、年收證明書);父母親屬的支持(親屬關(guān)系證明和公證書、在職證明書、年收證明書);提供上述證明后金額還是過大的話，說明剩余金額的來源(遺產(chǎn)、或其他)。

相信通過以上幾點(diǎn)你已經(jīng)能大致懂得日本留學(xué)申請書怎么寫了吧。文書寫作靠的是你的溝通能力，如果溝通能力欠缺可以找相關(guān)人士指教寫作。希望所有去日本留學(xué)的同學(xué)們都能順利地申請到自己心儀的日本大學(xué)。

日本書信文化 日本書信問候語篇十一

尊敬的安倍晉三先生：

首先祝賀您當(dāng)選為日本第90任首相，成為首位日本戰(zhàn)后出生和歷史上最年輕的首相。說實(shí)話，我對您的前任小泉沒有任何好感，他不顧亞洲鄰國的強(qiáng)烈反對，三番五次地前往xxx“拜鬼”，深深地刺痛了我們的心。您在外形上看起來比小泉溫和許多，而且您出生于戰(zhàn)后，未經(jīng)歷那場丑惡的戰(zhàn)爭，您還在就職演說中表示“愿意修復(fù)與中韓的外交關(guān)系”，使我增加了對您新的期望。

中日是一衣帶水的友好鄰邦，但是由于日本悍然發(fā)動的那場侵略戰(zhàn)爭，給中國人民帶來了深重的災(zāi)難，7·7事變、9·18、南京大屠殺……在中國的歷史上留下了可恥的印記。抗日戰(zhàn)爭勝利后，xxx宣布放棄日本對中國的戰(zhàn)爭賠款，體現(xiàn)了中國人民博大慈愛的胸懷。但是日本卻忘恩負(fù)義，不但不反省自己的錯(cuò)誤，反而妄圖粉飾侵略歷史，并將xxx英機(jī)等甲級戰(zhàn)犯的靈位供奉于xxx，首相還前往參拜，真是恬不知恥!

日本在對待發(fā)動侵略戰(zhàn)爭的歷史態(tài)度與德國截然相反，德國能夠在被害猶太人的墓碑前跪拜謝罪，而日本領(lǐng)導(dǎo)人對被害人提出的道歉請求都置之不理，甚至進(jìn)行狡辯，企圖篡改歷史。德國人民能夠反思自己，現(xiàn)在的德國，任何美化xxx的行為都是違法的，而日本國內(nèi)還沉浸在改寫侵略歷史當(dāng)中，讓青少年迷失了方向。盡管你們的經(jīng)濟(jì)得到了快速的發(fā)展，但是在國際上始終不能成為大國和強(qiáng)國，這與你們不能正確面對歷史、不夠大氣有很重要的關(guān)系，唯美國馬首是瞻，只會讓其他國家更加瞧不起日本。就象一個(gè)人，他很富有，但是他不講誠信，道德水準(zhǔn)低下，我們只會鄙視他。中國有句名言：人非圣賢，孰能無過。犯錯(cuò)不要緊，改了就行，怕的是一錯(cuò)再錯(cuò)，陷入惡性循環(huán)的泥淖不能自拔。

縱觀您的家族史，您的外祖父和外叔祖父都是奠定日本戰(zhàn)后保守政治路線的代表性首相，一些強(qiáng)硬派人物如麻生太郎進(jìn)入新內(nèi)閣，而且您在是否參拜xxx方面始終沒有明確的表態(tài)，使我懷疑您是在做秀，對未來我也表示懷疑和憂慮。最近，日本的化妝品sk—ⅱ有害物質(zhì)超標(biāo)鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，在退貨的問題上處理又欠妥當(dāng)，見微知著，我對日本能在短時(shí)期內(nèi)有較大的改觀不報(bào)太大的希望。

中國正在飛速的發(fā)展，希望不要因?yàn)槟牟焕碇嵌绊懥酥腥贞P(guān)系，喪失了自己國家成長的機(jī)遇。如果您和您的前任一樣，做出有損中國和亞洲人民的舉動來，我仍舊會堅(jiān)持自己的“三不原則”：不購買和使用日本生產(chǎn)的電器等產(chǎn)品，不乘坐日本制造的汽車，不學(xué)習(xí)日語，以表示我的抗議;而且我還會在內(nèi)心詛咒日本這個(gè)國家，以表示我的憤怒之情!

請您三思!

此致

頌安!

一個(gè)普通的中國人

20xx年xx月xx日

日本書信文化 日本書信問候語篇十二

日本小朋友：

你好!

我是一名中國少年軍校的小學(xué)生，我們國家將每年的12月13日作為南京*死難者國家公xxx。你們知道這段慘不忍睹的歷史嗎?讓我來給你們講一講吧。

1937年日本就展開了全面侵略中國的大規(guī)模戰(zhàn)爭。直到12月13日，日軍攻入南京，開始了數(shù)周的瘋狂*。*的方法有機(jī)槍射殺、集體活埋等，手段極其殘忍，最終造成中國百姓30多萬人死亡。他們還掠奪了中國的文化珍品，燒掉了許多文物古跡……

作為一名中國的小朋友，我不會忘記這段慘痛的歷史，更應(yīng)該珍愛和平，創(chuàng)造美好的未來。日本小朋友，你們聽完這段歷史，有什么樣的感受呢?

我希望你們不要忘記這段歷史，真愛美好的和平生活。

xxx

日期：

日本書信文化 日本書信問候語篇十三

1、一直都對日本的文化、語言感興趣，向往日本留學(xué)。

2、在多年的學(xué)習(xí)和工作中磨練自己的意志，覺得留學(xué)時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟。

3、在職工作中發(fā)現(xiàn)自己水平（日語方面、業(yè)務(wù)方面）的不足，欲進(jìn)修的欲望更加強(qiáng)烈。

4、得到日本友人的鼓勵，留學(xué)決心更加堅(jiān)定。

1、一直以來對日語學(xué)習(xí)的熱愛。經(jīng)過自己的努力，日語水平已經(jīng)達(dá)到何種水平。

2、 在自己現(xiàn)有的水平之上進(jìn)一步提高日語水平，彌補(bǔ)在與日本人交流時(shí)的不足。

3、 學(xué)習(xí)日本先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)知識（結(jié)合將來欲進(jìn)學(xué)的學(xué)科），為將來的工作打好基礎(chǔ)。

4、了解日本的文化，為中日友好事業(yè)盡自己的一份力量。

1、目前從事何種工作、發(fā)現(xiàn)自己在哪方面的不足，所以希望語言學(xué)校后進(jìn)入大學(xué)（院）進(jìn)修何種學(xué)科。

2、希望進(jìn)入何種水平的大學(xué)（舉出學(xué)校的具體名稱）。為了考上這樣的大學(xué)，在語言學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中還要注意那些科目的學(xué)習(xí)（文化課方面，如數(shù)學(xué)、英語等，或?qū)I(yè)課知識）

1、大學(xué)（院）畢業(yè)后希望回國從事與自己所學(xué)專業(yè)有關(guān)的工作。為了活用自己的日語知識，欲找日企就職。

2、 回國工作的同時(shí)傳播日本的文化，為中日友好做貢獻(xiàn)。

3、或者，畢業(yè)后想在日本就職一、二年，體驗(yàn)一下日本公司的工作環(huán)境，更進(jìn)一步了解日本社會，鍛煉自己的工作經(jīng)歷。然后再回國發(fā)展，傳播日本的文化，為中日友好做貢獻(xiàn)。

1、 幾年來工作的積蓄。（在職證明書、年收證明書）

2、父母親屬的支持。（親屬關(guān)系證明和公證書、在職證明書、年收證明書）

3、提供上述證明后金額還是過大，說明剩余金額的來源。（遺產(chǎn)、或其他）

1、在填寫有關(guān)經(jīng)費(fèi)支付的內(nèi)容時(shí)，要與“經(jīng)費(fèi)支付書”的內(nèi)容一致。

2、填寫前要打草稿，注意在正式填寫時(shí)不要勾抹，也不能用涂改液修改。

3、填寫之前把原稿復(fù)印留底。

4、寫作時(shí)不要把文字設(shè)置太過文學(xué)化，比如說名言典故盡量少用，但是，也不要只寫自己的經(jīng)歷讓文章太過乏味。應(yīng)盡量結(jié)合自身感觸來寫。

日本書信文化 日本書信問候語篇十四

私の名前はxxと言います。江蘇省蘇州から來ました。今年は21歳です。2015年上海中華職業(yè)技術(shù)學(xué)院から卒業(yè)して、學(xué)校で日本語を?qū)煿イ筏皮い俊Ｋ饯膝啸攻饱氓去堠`ルと卓球大好きで、趣味は読書と音楽を聴くことです。他人から見て、私の性格は內(nèi)向だと思いますけど、実は私は自分が朗らかな人と思って、よく交際して、團(tuán)隊(duì)合作の精神も持って、優(yōu)しい気持ちで周りの人間と事物を接觸してます。私は日本がとても好きなので、日本語を選んで専門課程にしてます。私は三年間の間に日本語を勉強(qiáng)して、2015年に世界の日本語能力の試験の二級を獲得して

c級證書を頂きました。しかし、私の日本語の會話はまたそんな上手ではありませんのでこれからの仕事中に會話の能力を高めて行きたいです。もし日本へ研修の機(jī)會があったらきっと日本語の勉強(qiáng)にとても役に立つと思います。ずっと前から貴社は実力と前途をお持ちになっている會社って聞きましたけどいろんな面で貴社を了解してから、心から貴社が私のの実力と能力を見せて頂き、努力と勤勉な精神も目標(biāo)にして頑張って行きたいです。私は自分の將來に多大な希望を持って、しばらくの間にきっと會社の有力人物になることを信じて、會社に認(rèn)められて頂いて、會社に優(yōu)秀な成績を貢獻(xiàn)して行きたいです。

我叫xx，來自江蘇省蘇州，今年21歲。2015年畢業(yè)于上海中華職業(yè)技術(shù)學(xué)院，專業(yè)日語。我的愛好是籃球和乒乓球。業(yè)余愛好是看小說和聽音樂。別人認(rèn)為我的性格很內(nèi)向，但我認(rèn)為我的性格是外向的。我是一個(gè)性格開朗，善于和他人溝通的人。具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，一直以來我以較好的心態(tài)去對待身邊的人和事。由于喜歡日本，所以我選擇日語作為我的專業(yè)。我學(xué)習(xí)日語三年，在2015年獲得全球日語能力等級考試2級證書，以及jtestc級證書。但是日語口語還不是很好，想在工作的同時(shí)提高自己的口語。如果有機(jī)會的話我想去日本進(jìn)修，我想這對我的日語學(xué)習(xí)會有很大的幫助。很早之前我就聽說過貴公司是一家很有實(shí)力和前途的企業(yè)，在各方面了解貴公司后，我真誠的希望您能給我一個(gè)機(jī)會展現(xiàn)自己，我對我的未來充滿了希望，我相信我會在不久的將來成為公司的骨干，也會得到公司的認(rèn)可。

初めまして、私はxx學(xué)校から卒業(yè)をしたxxxと申します、今年23歳です。

専門はビジネス日本語です、日本語能力試験二級をとりました。ただ勉強(qiáng)してからずっと使う道がなくていまだにも會話はちょっと苦手です。前務(wù)めていた日系企業(yè)では、メイン仕事は中國國內(nèi)にある大手日本企業(yè)のためにネットショップの設(shè)置です、店舗申請の手伝いから店舗外見の美化、マーケティング、全體デザイン、新店運(yùn)営、アフターサービスまでも全部やりました。でも會社の人事調(diào)整で、あまりにも自分に合わない部分に入れられて、やめることにしました。

穏やか、仕事には細(xì)かい、我慢強(qiáng)いそれからプレッシャーの忍耐にも強(qiáng)いのは私の性格です。

ぜひ一度面接のチャンスをいただきたいと思ております

どうぞよろしくお愿い申し上げます