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三變改革典型經驗材料篇一

淇縣縣委、縣政府高度重視綜治工作，牢固樹立“抓綜治、保穩定、促發展”觀念，把加強綜治工作作為促進經濟社會發展，加強執政能力建設的一項重要內容擺上議事日程。一是在思想上擺正位置。將綜合治理工作納入全縣經濟、社會發展的總體規劃，制定了綜治工作長期規劃、年度計劃和階段性工作重點，并與經濟工作同部署、同檢查、同考評；二是責任明確化。把目標管理職責和綜治“打、防、建、管、教、改”6方面任務具體量化，層層分解，逐級簽訂綜治目標管理責任書。同時，強化督查，嚴格獎懲。2001年以來，對8個單位實行了一票否決，黃牌警告或批評，對2名領導干部實行了戒勉談話，表彰先進單位65個，先進個人130名，19名干部因綜治工作成績突出得到提拔重用；三是制度規范化。制定了綜治辦規范化建設基本標準，建立了各項工作制度，及時、準確完整地記錄綜治工作的軌跡，通過召開現場會，適時總結和推廣先進經驗，完善了工作推進機制；四是保障多極化。建立健全了縣、鄉、村三級綜治組織，配齊配強了綜治工作人員，結合村兩委換屆，對全縣村級治保會、調委會進行調整和充實，確保了綜治工作有人抓、有人管。政法機關警力向一線傾斜，各派出所、法庭、司法所工作人員分別達到5人以上、3人以上、2人以上。2003年，在全縣推行了“大學生村官計劃”，行政村通過競爭上崗配備了190名“大學生村官”，優化了基層組織的年齡、知識結構，為基層綜治工作注入了活力。縣政府在可用財力緊張的情況下，開源節流籌資金，為政法綜治部門解決基礎設施、交通工具、技術裝備等經費，縣、鄉兩級分別按人均0.3元、0.2元的標準將綜合治理專項事業經費列入年度財政預算，并按期予以撥付，為綜治工作提供了可靠的經費保障；五是宣傳多樣化。將每年三月份定為“綜治宣傳月”，利用宣傳車、新聞媒體、綜治文藝宣傳隊等形式，向農民群眾廣泛宣傳綜治知識，形成了人人關心、支持，參與綜治工作的良好局面。從2000年開始，在全縣農村推行了“法律政策明白詩”上墻，將60多種與群眾生產、生活密切相關的法律、法規和政策，編寫成100多首通俗易懂的詩歌，噴制在各村的顯要位置，一首詩宣傳一部法律，一首詩明示一種行為，群眾喜聞樂見，起到了前移黷化的作用。新華社和《人民日報》先后對這種普法宣傳形式進行了宣傳報道。

堅持“打防結合、預防為主”的工作方針，認真抓好治安防控和嚴打整治工作，有效預防和遏制了刑事犯罪的發生。一是以打開路，集中整治。從經濟社會發展最需要的問題著手，從人民群眾愿望最強烈的問題入手，認真謀劃嚴打整治工作。2001年3月，在全縣開展了為期兩年的嚴打集中活動，對八類嚴重刑事犯罪活動展開了凌厲攻勢。2002年4月，抽調100名政法干警，劃分六個戰區，開展了“除霸治亂”專項整治，重點解決農村的突出治安問題。2003年7月，以解決農村宅基地中的違法現象為重點，組織開展了“農村宅基地問題”集中整治專項活動。2004年6月，為優化投資環境，又開展了“弘揚社會正氣、打擊邪惡勢力”集中活動，嚴厲打擊以強買強賣、強裝強卸、暴力阻擾施工為代表的各類擾亂經濟秩序的犯罪活動。4年來，全縣共破獲各類刑事案件336起，抓獲各類犯罪嫌疑人1459人，打掉犯罪團伙119個，整治治安亂點33個，開展專項治理行動67次，保證了社會治安大局平穩。人民群眾對社會治安的滿意程度逐年提高，達到了90%以上。在今年全省開展的“命案偵破攻堅戰”中，現行命案發三破三，積案存5破3，均居全省先進位次；二是構筑“打、防、控”一體化的治安防范網絡。以構建縱向到底、橫向到邊、責任到人、專群結合的群防群治為突破口，狠抓“四隊一工程”建設：成立了以巡警為主的30人專職治安巡邏隊，使治安在前治設防，警力在一線加強。從縣直單位及有關企業抽調干部職工，成立了50人的城區治安巡防大隊，增強對城區社會治安的動態管理。建立了以民兵和群體為骨干的鄉鎮專職巡邏隊、護廠人、護校隊、護村隊共248支2235人，達到了處處巡邏不留死角，天天防范不留空隙。組建了鐵路治安聯防護路隊，將境內鐵路劃成21個責任段，使護路任務落實到沿線每個鄉鎮、每個民警、每名護路員。聘請出租車司機、環衛工、送水工、個體商戶等人員組成的“治安信息員”隊伍1000余名，成為政法機關的“了望哨”、“巡邏車”。在鐵西工業區實行的警、企、村三位一體的“共建聯防工程”，構筑了外圍治安承包、內防外控的治安防控模式，其經驗在全省綜治工作會議上進行了交流。三是完善了社會治安形勢分析評估、預警機制，根據各類案件的發案時間、規律變化，以及轄區社會治安信息的變化，力求“全面控制、突出重點、整體聯動、科學用警”，有效地實現了對社會面的控制，可防性案件得到了大幅下降。

新形勢下的綜治工作，只有“創新”才有活力。近年來，我們在落實好綜治各項措施的基礎上，銳意進取，積極探索新路子，使全縣基層綜治工作充滿了活力。一是建立“四級網絡”，構筑矛盾糾紛排查調處新格局。建立縣、鄉、村、村民小組四級矛盾糾紛排查調處機構，完善了矛盾糾紛定期排查和調處制度，縣每月排查一次，鄉鎮每半月排查一次，行政村每10天排查一次，重大節日、敏感期隨時排查。對排查出的問題，按照“分級負責、歸口辦理”的原則，實行領導包案制，分解責任，落實到人，限期解決。二是開展“一干一警，雙崗雙責”活動，打牢基層平安工程。向全縣每個行政村派駐一個基層創安工作小組，每組由一名干警和一名干部組成，干警主要是負責維護社會治安，干部主要負責矛盾糾紛排查調處，兩人互相配合，各有側重，實行雙崗雙責。三是創建“治安民調中心戶長”機制，豐富農村群防群治網絡。在每個村民小組選聘一名有威信的人為中心戶長，負責本區域內的“四聯”工作（聯安、聯宣、聯學、聯幫），達到四治，即治安促文明、治安保平安、治安求發展、治安促穩定。四是設立“民聲服務電話”和“穩定工作明示墻”，暢通干群聯系渠道。在每個鄉鎮和行政村把鄉鎮領導班子成員職責、聯系方式公布，并繪制出化解矛盾程序示意圖，群眾有什么問題和意見可隨時和干部聯系，在干群間搭建“連心橋”；五是召開“村情民意懇談會”，設立“便民服務中心”。各鄉（鎮、區）主要領導定期到各行政村召開村民代表、黨員、干部座談會，面對面地接受群眾急需解決的問題，逐項落實解決，并定期反饋意見。同時，各鄉（鎮、區）均設立了“便民服務中心”，隨時收集和解決群眾的問題，做到了“電話叫，干部到”，給群眾反映和解決問題提供了方便快捷的通道。這些做法的推行，在全縣形成了“領導包案、基層疏導、群眾參與、整體聯動”的工作機制，夯實了穩定的第一道“防線”。

三變改革典型經驗材料篇二

xx社區以“社區建總支，小區見支部，樓宇黨小組，樓道見黨員”為組織體系，結合小港街道微網格體系部署，形成了街道聯片領導+聯社干部+社區書記+網格長+n名聯絡員組成的“1+1+1+1+n”模式。其中n代表的400多個樓道聯絡員，在黨員引領下，由黨員跟居民形成黨建網格和綜合治理網格的“雙網融合”，建立起“大黨委、微網格”社會治理體系。充分發揮社區、小區黨員先鋒引領作用，進一步提升社區綜合治理水平。

社區通過上門走訪、自薦和他薦的方式，在下轄x個小區x個網格中物色xx名熱心居民擔任單元長，其中黨員有xx人，以民情信息員、政策宣傳員、文明創建員、垃圾分類員、紅色代辦員“五員”為主體，承擔“上傳下達”的職責，架起社區與居民之間的連心橋，激活基礎治理的“神經末稍”，通過“五員”單元長，把服務拓展到小區、覆蓋至單元樓道、延伸至居民家中。

一是民情信息員，協助社區做好本單元的住戶信息登記工作，熟悉本單元住戶情況，隨時更新單元住戶情況。同時做好民情信息登記工作，對于居民反映的各類問題，及時反饋到社區、物業等單位，并給予及時的答復。二是政策宣傳員，與社區保持高度一致，及時向本單元居民傳達、宣傳各項惠民便民利民方針政策。三是文明創建員，積極參與到小區各類文明創建工作中，從自身做起，對小區樓道中的亂堆放現象進行勸導阻止，規范居民行為，倡導居民建立清爽樓道。四是垃圾分類員，積極宣傳垃圾分類引領新時尚，對本單元居民進行垃圾分類宣傳，帶頭并倡導本單元居民在家中源頭實行垃圾分類。五是紅色代辦員，暖心服務協助困難群體代辦，為本單元內有需要的人員特別是高齡、獨居、殘疾等人員，提供網上掛號、網購等服務。

社區以“五員”單元長為基點，連線轄區內的每家每戶，延伸服務觸角的同時促進社區和諧穩定發展。社區對單元長建立了“星級”考評激勵機制，根據星級給予一定的物質獎勵。進一步夯實社區的群眾基礎，激勵全體“五員”單元長協助社區，把各項社區工作做實、做活、做細，建強建穩基層“雙網”，同心共繪社區藍圖。

三變改革典型經驗材料篇三

中學“素質教育月”活動典型經驗材料：加強生態環保意識教育 促進學生素質全面發展

——永修縣立新中學“素質教育月”活動典型經驗材料

我校在開展“素質教育月”活動中，堅持以科學發展觀的重要思想為指導，堅持用

素質教育理念來指導我們的教育行為和管理行為，緊扣“生態與發展”這個活動主

題，圍繞建設鄱陽湖生態經濟區和我縣創建省級衛生縣城的工作要求，全方位、多

角度地開展形式多樣、豐富多彩的活動，讓學生體驗生態與發展的關系，增強生態

環保意識，形成生態環保的學習生活方式，促進了學校素質教育的全面發展。

素質教育是以育人為本全面促進全體學生可持續發展的教育，作為教育工作者，首

先要轉變觀念，確立先進的教育理念，特別是在各項教育管理中，要抓住“面向全

體,全面發展,主動發展”的素質教育核心理念,堅持面向全體學生，圍繞提高學生

素質，積極為學生的全面發展創造相應的條件。

很多老師認為，學生只有把書讀好了，考到高分數素質就會高。但素不知“育好人

”是前提，古語有云：為文先為人。更何況學生天天圍繞著分數轉，也會厭煩。因

此我校始終把德育、智育、體育、美育等有機統一在教育活動的各個環節中，不僅

重視抓好智育，更是把德育放在實施素質教育的首要位置，大力加強體美音、勞動

技術教育和社會實踐活動，培養學生的創新精神和實踐能力,促進學生的全面發展

。在活動中，為推進素質教育的全面發展，我校更加關注學生綜合素質和個性發展

,制定了《立新中學學生發展性與綜合素質評價實施方案》,逐步建立起以促進學生

發展為目標的評價體系，內容包括基礎性發展目標和學科學習發展目標，全面評價

學生素質發展的各方面，涉及道德品質與公民素養，學習能力、交流合作、運動與

健康、審美與表現、綜合實踐活動，以及興趣特長等各個方面的發展都作為評價的

內容。在評價方式，不但重視終結性評價，更加關注形成性評價、過程動態評價。

在評價方法上力求多樣化，在班上開展自評和他評相結合。學生操行評語，評價形

式從單一向多元發展，內容注重個性和發展軌跡，幫助學生認識自我，建立自信。

這樣學生在一起相互影響，相互教育，相互監督，相互提高。

特別是對一直以來的把考試分數的高低作為評價學生的素質和老師的教學能力的做

法進行了徹底的改革。學生的考試成績不再以分數出現，而是以等級形式進行衡量

。現在各學科之間不能跟過去那樣高分可以彌補低分，這樣學生更注重了均衡發展

，老師教學目光更面向了全體，素質教育得到了進一步加強。

校園文化建設是學校育人工作的重要一環，它能促使整個學校的教育

思想、教育管理、教育方法的變革，潛移默化地教育和影響學生。我校對校園文化

建設高度重視，經過不懈努力，校園文化建設取得了顯著成效。

在設施建設上，學校投資大量資金，修建了校園文化長廊、規劃并逐步在建設植物

園、開辟了綠色勞動基地，新購圖書兩萬多冊，這些為推進素質教育奠定了堅實的

基礎。

在環境建設上，以建設“環境優美、文化濃厚、恬靜雅致”的校園環境為目標，通

過學校綠色植物造景、建筑物合理規劃，文化用語的張貼布置，來塑造校園的整體

形象，對學生的成長起到潛移默化的教育作用。

在本次活動中，學校緊密結合自身特色和學生年齡特點，深入開展豐富多彩的素質

教育活動。

（一）、抓好德育教育，提高環保意識。

一直以來，我校堅持把德育工作擺在素質教育的首要位置，配齊德育骨干隊伍，倡

導“人人都是德育工作者”的理念,經常性研究布署學校德育工作，把德育教育落

實到教育教學各環節和各種管理之中，真正凸現德育工作位置。校內主要抓好四個

方面工作系統管理：一是教學育人系統，包括思想品德課、各學科教學,要求每位

教師在每堂課上要滲透德育教育，充分發揮課堂教學這一德育主渠道作用；二是管

理育人系統，主要包括學校行政和班主任，通過對學生日常學習生活管理，對學生

進行行為規范教育和訓練，做到嚴管善導；三是活動育人系統，包括團隊、學生會

及各種課外活動小組開展的豐富多彩的教育活動，讓學生在活動得到提高；四是環

境育人系統，通過創設校園環境文化潛移默化教育。與此同時,充分發揮社會德育

系統和家庭德育系統的作用，健全家長學校活動制度，完善家校聯系機制，每個學

期，學校定期召開一次家長委員會，一次全體學生家長大會，一次留守學生家長會

。通過這幾次會議，拉近了我們與家長的距離，達成了很多教育共識，凈化了學校

育人的風氣。開辟德育實踐基地，讓學生懂得了愛心的可貴。這樣學校、家庭和社

會教育構成三位一體，整個德育工作形成網絡，各方齊抓共管形成合力，學生的道

德品質得到提高。

學校認真貫徹《公民道德建設實施綱要》和《進一步加強和改進未成年人思想道德

建設的若干意見》，遵循青少年身心發展特點，落實中學德育大綱、學生守則和日

常行為規范，重點培育民族精神，加強法制、誠信教育和品德修養。為此，我校特

意開設一節班會課，對學生定期進行德育主題教育。在實施德育教育工作中，我們

著力從增強愛校愛鄉愛國情感做起，弘揚和培育偉大的民族精神；從規范行為習慣

做起，培育良好的道德品質和文明行為；從提高基本素質做起，加強誠信教育、環

境教育、心理健康教育，提升內涵品質。

（二）、抓好自主管理，養成良好行為。

為適應素質教育工作的新形勢，學校更加關注學生的道德主體性的自我發展、道德

創造，如重視班集體建設，把班級量化考評作為德育常規工作來抓，開展學生自我

管理、自主管理、自我教育、自我提高活動，增強學生自理、自主、自立、自律能

力，如：我校開展的“四類示范班”評比， “文明寢室”的評比等都是有學生會

組織的，使約束式德育向主體式發展德育轉變；如組織學生參加愛國主義教育讀書

活動,組織學生參加愛心助學、扶貧、濟困、助殘救災活動,使單向式德育向情感式

互動德育轉變；組織學生參加德育實踐活動，使封閉式德育向開放實踐式德育轉變

，學生的良好行為得到很好的養成。

（三）、開展社會實踐，增強環保體驗。

結合我縣開展的創衛活動，在學校和周邊地區開展垃圾清理、除雜草等活動，讓學

生親身感受勞動，增強了環保體驗。

另外開辟了綠色勞動基地，不僅提升了學生的環保理念，還改變了學生的勞動意識

，同時在勞動中讓他們體驗勞動的樂趣，也增長他們的知識，豐富他們的生活。

（四）、開展競賽活動，展示環保成效。

為了讓生態環保教育深入人心，學校開展了形式多樣的學生競賽活動。如：書畫比

賽，一幅幅稚嫩的筆墨，描繪了學生對美好環境的向往；演講比賽，一張張歡快的

笑臉，訴說著他們內心真摯的情感；作文比賽，一篇篇激情的文章，表達了他們對

美好生活的贊美；制作比賽，一件件自制的作品，是他們靈感與智慧的結晶。通過

這些活動，充分展示了環保成效，學生們更加深切體驗到了環保行動就在自己身邊

。

在今后的工作中，我們將繼續深入貫徹教育方針，以育人為核心，全面實施素質教

育,讓學生學會做人、學會健體、學會學習、學會生活，讓他們健康地成長。

永修縣立新中學

xx年6月24日

三變改革典型經驗材料篇四

鎮共有27個村（社區）、174個村（居）民小組，現有黨支部33個，有黨員826名。從8月起，我鎮按照縣委組織部的安排部署，扎實開展了“五戶一聯”幫扶工作。

以家庭為基本單元，按生產水平和生活狀況，把城鄉家庭分為黨員富裕戶、專業戶、貧困戶、留守戶和問題待辦戶五個類別，充分利用信息時代人們在時空上的零距離和發達的交通、資訊條件，由黨政機關干部和專業人才等公職人員牽頭聯系，按照行政安排和自愿相結合的原則，根據五個類別戶自身潛在發展條件，按不同規模、特色和專業等進行發展重組，組成既有黨政引領和帶動，又以農民為主體的城鄉互聯組，形成一個全新的“三農”工作模式，開展以強勢群體帶動弱勢群體、大規模城鄉互動的支農助農工作，促進農村快速、健康發展。

（一）、科學設置“五戶一聯”幫聯小組

（二）、建立健全相關制度

一是分別制作了聯系卡，聯系卡上印有幫聯小組成員和“五戶”的家庭住址和聯系方式，方便相互聯系。二是建立了定期走訪制。要求幫聯成員半月一次到“五戶”家庭家中進行走訪，了解情況，掌握動態，及時解決力所能及的困難，如遇到不能馬上解決的，要及時將情況反饋到幫聯工作組，及時給予幫助。三是建立了“五戶一聯”小組會議制度。各幫聯工作組原則上每個月要召開一次工作會，相互交流工作經驗，進行工作小結，鎮黨委每半年召開一次專題研究會，有針對性地解決新情況新問題。四是建立了“五戶一聯”臺帳；五是建立“五助”機制。動員組織各方面力量通過“生產生活互助、信息技術互聯、發展項目互商、資金投入互幫、思想工作互做”，實現“五戶”優勢互補，共同發展。

（三）、嚴格考核，強化落實

鎮黨委將“五戶一聯”活動開展工作納入鎮、村干部的目標考核和評先、評優的首要條件；每位鎮干部既要填寫好“五戶一聯”工作情況表，還要堅持記民情日記，詳細記錄工作開展情況、進度和效果。幫聯工作組每月將筆記本收回進行抽查，并對幫扶戶進行了解，將工作進展情況與實際效果進行對照，并提出意見建議。鎮黨委不定期聽取工作匯報和實地調研，總結經驗和查找不足，進一步完善制度和措施，對于表現突出的幫聯成員給予表彰，對于表現差的給予批評，促使各項工作落到實處，實實在在為群眾辦實事。

（四）、抓宣傳引領，營造“五戶一聯”活動氛圍

每年制定“五戶一聯”工作實施意見，鎮、村、社、農戶層層召開動員會，干部主動上門宣傳，辦專欄5期、辦圖片展4期，發放宣傳資料余份，征求意見5次。讓農戶知道開展“五戶一聯”的好處。

（五）、整合資源，打造亮、統籌推進

充分發揮專業戶和黨員富裕戶的幫帶作用；養兔專業戶姜方奎、黨員富裕戶肖坤華、王仁元等為典范的一批專業戶、黨員富裕戶無私的幫帶和引領，使我鎮的“五戶一聯”活動不斷取得實效，以中橋村、義安村為示范的獺兔養殖，廟灣村、高洞村為榜樣的蔬菜種植得到了較好發展，輻射和帶動了周邊村農戶的發展。

（六）、不斷從上級部門爭取項目資金支持農戶。

個人的力量總是有線的，要依靠組織的支持才能辦成大事。鎮黨委、政府不斷從省、市、縣爭取項目資金。比如為中橋村爭取到以工代賑項目資金300萬元，使該村9個村民組社社通了水泥路；全鎮爭取國債項目，建沼氣300余口口；為山華村爭取到省級扶貧新村項目50萬元；等等“

（七）、組織、動員社會各方面力量支持“五戶一聯”活動開展。

鎮黨委還十分重視組織、動員社會各方面力量，通過“生產生活互助、信息技術互聯、發展項目互商、資金投入互幫、思想工作互助”，從而實現“五戶”優勢互補，共同發展。

因為有全鎮干部帶著感情、帶著問題、帶著公心、帶著措施、帶著責任、帶著項目去幫扶“五戶”對象；因為有養兔專業戶姜方奎、黨員富裕戶肖坤華、王仁元等為點范的無私的幫帶和引領；有無數黨員干部苦口破心、踏破鐵鞋為問題待辦戶，無數次解決矛盾糾紛；我鎮“五戶一聯”活動開展以來，縣、鎮級機關及事業單位參與黨員干部87人，聯系農戶300余人次，在專業大戶的帶動下，新發展（中橋、義安、石壩、向陽為主）獺兔25戶，引種兔1200余只；發展蔬菜種植395畝，發展稻田養魚500余畝，發展果樹300余畝；幫助貧困兒童、留守兒童減免住宿費，補貼在校貧困生生活費55人；幫助貧困戶發展養豬、養雞等副業生產的58戶；幫助問題難辦戶解決問題11戶；幫助零就業戶就業30戶。農村基層黨組織的凝聚力、戰斗力、號召力明顯增強，比如中橋村黨支部在以工代賑項目實施和新農村建設中，廟灣村黨支部在蔬菜種植產業發展上，平壩村黨支部和中橋村黨支部在支持非公企業發展等方面都發揮了積極的作用。全鎮機關黨員干部工作作風明顯轉變，黨群、干群關系進一步密切，經濟發展穩步推進，呈現良好的發展態勢。

（一）形成支農助農熱潮，促進了農村經濟社會快速發展

全面落實各項親民惠民政策和支持社會主義新農村建設政策以互聯組為基礎的農村專業合作社發展到3個，初步形成“一村一品”，其中三江獺兔養殖專業合作社被評為省級示范農村專業合作社。，預計全鎮國民生產總值實現19700萬元，同比增長3074萬元，增幅為。全鎮糧食總產量24596噸，比上年增產716噸，增幅為3%，人均糧食占有量達到572公斤；農業總產值實現21662萬元，比上年增長4738萬元，增幅為28%。農民人均純收入4569元，比上年增收635元。工業企業總產值實現15938萬元，銷售收入完成15620萬元，增加值完成4463萬元，實現利潤2072萬元。截至11月底，上劃中央“兩稅”萬元，較去年同期增長940%，一般預算收入任務萬元，累計入庫萬元，完成任務的132%。出色地完成了年初制定的工作目標和縣委、縣政府下達我鎮的各項目標任務，人民生活水平明顯提高。

招商引資到位資金萬元。其中名窖酒業400萬元，新宇酒業800萬元，松溪酒業300萬元，商貿新街500萬元。解決農民剩余勞動力轉移1670人，總產值達3950萬元，創造利潤546萬元，新增固定資產投入萬元，擴建生產廠房4400平方米，預計可實現全面投產。

1、抓好中橋村“以工代賑”建設,強力打造市級新農村示范村。，在中橋村實施省級“以工代賑”建設項目，以路、水、土、產業發展為重點，強力打造市級新農村示范村建設。經過一年的努力，通過正面引導、爭取政策、積極扶持，該村實現每個生產小組均通水泥路，有四級水泥路面公里、泥結石路公里、有入戶便道公里，村通公路，社社通便道。村民出行條件得到極大改善。村民按照統一模式、統一標準、統一風格對房屋、廚房、廁所、畜圈等進行整體改造，現已實現改廚346間、改廁421處、改圈4350㎡、粉刷墻面9650㎡、共新建樓房50戶、改造舊房50戶、改造危房10戶，營造了一個良好的居住環境。不斷培植支柱產業，新建“獺兔養殖小區”4個，新建和改造稻田養魚200畝，技改劣質果園300畝，改造中低產田500畝，新種植優質紅糧和土豆471畝，增加了村民收入的途徑。

（二）形成機關“流動服務站”，促進了城鄉互動相融

堅持把“五戶一聯”活動與機關效能建設和為民服務宗旨有機地結合起來，讓廣大干部走出辦公室、走出機關，深入群眾，深入田間地頭，扎根農村土壤，參與最基層的工作實踐，變被動服務為主動上門服務，許多干部把下農村工作當成是“走親戚”，懷著對“親戚”的感情主動與群眾溝通聯系，幫助解決具體困難和問題，使黨群、干群關系更加密切。“五戶一聯”形成了對農村的有力引領和帶動，有效推動了城市各類資源向農村流動，快速推動了城鄉經濟社會發展融合，以工促農、以城帶鄉的機制初步建立，新農村建設步伐明顯加快。

（三）小統籌促進了大統籌，局部和諧促進了整體和諧

（一）“五戶一聯”是改變分散的弱勢群眾生產生活狀況，提高其組織化程度的有效形式。

由于多方面的原因，一部分群眾生產生活還比較困難，處于弱勢的狀況尚未發生改變，他們走上富裕的道路還需要多方的幫扶和關愛。“五戶一聯”活動要求在公職人員的聯系指導下，將分散的“五戶”聯合起來，開展合作，形成戶帶戶、戶幫戶、戶扶戶、戶促戶的有機整體，提高了分散弱勢群眾的組織化程度，對組織資源、社會資源等各種生產要素整合重組和分配，解決了以家庭為基本單位的生產力量單薄、信息閉塞、技術落后、資金短缺等諸多發展難題，提高了單個家庭的生產能力、發展能力、競爭能力，幫助了落后群體快速發展致富，從而有力助推了社會主義新農村建設進程。

（二）“五戶一聯”找到了釋放干部能量的結合點和著力點，是提高機關效能落實為民宗旨的有效途徑。

國家公職人員是“五戶一聯”互聯組的組織者、主心骨和帶頭人。在具體工作中，要求“做到五帶頭，當好五大員”，即帶頭執行黨的方針政策，當好宣傳員；帶頭勤勞致富，當好服務員；帶頭完成各項任務，當好助理員，帶頭為群眾辦實事，當好工作員；帶頭執行村規民約，當好調解員。五戶一聯”活動，找準了公職人員為民服務的結合點，搭建了公職人員服務基層的干事創業平臺，把公職人員的責任和義務與群眾緊密聯系在一起，構筑了黨群、政群、干群聯系通道，有利于促進干部“為民、開拓、務實、清廉”作風的進一步好轉，增強了干部的凝聚力，從而以良好的黨風促政風帶民風，為經濟社會的又好又快發展提供力量源泉。

（三）“五戶一聯”是化解城鄉二元結構矛盾，統籌城鄉協調發展的有效抓手。

“五戶一聯”作為統籌城鄉發展，化解城鄉二元結構矛盾的一大抓手，以城鄉二元體制的受益群體為主，實施對農村的反饋支持和幫助，是落實“以工促農、以城帶鄉”、“先富幫帶貧窮，先進幫帶落后”等要求的具體舉措。通過充分發揮國家公職人員和城市優勢群體在“五戶一聯”活動中的組織者、主心骨、帶頭人作用，有效整合了發展致富的“經濟資本”、“文化資本”、“政治資本”和“社會資本”，使之相互促進，相互轉換，優勢互補，有效地化解了許多“三農”問題，促進了農村快速發展，助推了城鄉發展一體化進程。

（四）“五戶一聯”是轉變群眾精神文化生活，引領群眾健康新風尚的有效載體。

“五戶一聯”活動實現了城市與農村、先進文化與相對落后文化之間的有機結合、互動互融，有效地實現了黨和政府對先進文化、政治思想、道德情操、民風民習的指導和帶領，深刻地影響著群眾的思想觀念、道德風尚和新的人際關系。通過“五戶一聯”幫聯小組具體活動的開展，將文明、科學、健康向上的新風尚融入到基層群眾生活中，起到了潛移默化的效果，從而逐漸培養了廣大群眾的講文明、講科學的習慣和團結互助精神，推動農村鄉風文明建設進程。

xxx鎮委員會

3月20日

三變改革典型經驗材料篇五

一、建立非物質文化遺產保護工作機制。

全市成立了**市非物質文化遺產保護工作領導小組、專家評審委員會和**市非物文化遺產保護中心，建立健全專家咨詢和評審制度；

出臺一系列指導性文件：《**市人民政府辦公廳關于加強非物質文化遺產保護工作的意見》、《**市非物質文化遺產十一五保護規劃》、《**市市級非物質文化遺產代表作申報評定暫行辦法》等，將非物質文化遺產保護納入《**市歷史文化名城保護條例》，全面部署非物質文化遺產保護工作。

二、組建和培訓非物質文化遺產保護專業人員隊伍。連續舉辦4期非物質文化遺產保護專家培訓班，全市各區縣（市）文體局、文化館和市群眾藝術館從事非物質文化遺產保護工作的專業技術人員150多人次參加培訓，邀請省、市有關方面專家授課；

各區縣（市）相應組織知識培訓。[ ]

三、建立非物質文化遺產保護名錄體系。成功申報國家級非物質文化遺產名錄6項：湘繡、瀏陽花炮制作技藝、菊花石雕刻技藝、湘劇、**彈詞、火宮殿火神廟會；

省級名錄12項；

市級名錄17項；

瀏陽、望城、天心、雨花、**縣、寧鄉縣都建立了本級名錄。20xx年將推薦望城民間剪紙、**窯銅官陶瓷技藝、洞井龍舞、瀏陽祭孔古樂、火宮殿傳統小吃制作技藝等申報第三批國家級名錄，評審公布第二批市級名錄。

四、評審推薦代表性傳承人。制定《**市非物質文化遺產代表性傳承人申報評定扶助辦法》（暫行），劉愛云被確定為第一批國家級非物質文化遺產代表性傳承人（湘繡），曾金貴、曹汝龍（湘劇）、彭延坤（**彈詞）、鐘自奇（花炮）等被評為第三批國家級代表性傳承人；

計劃20xx年開展評審確定第一批市級代表性傳承人。

五、實施多種保護措施擴大非遺的社會影響。

（一）建立專題性博物館。建立了瀏陽大瑤花炮博物館、火宮殿火博館、湘繡博物館（三處）、望城華夏剪紙博物館；

（二）組織非物質文化遺產展覽、展示、展演。從20xx年起，連續四年組織非物質文化遺產的展覽、展示和展演，湘繡、菊花石、花炮、望城民間剪紙、湘劇服飾和臉譜，**縣雙江鑼鼓亭子、滾燈車、**窯銅官陶瓷技藝等非物質文化遺產項目集中在市博物館、黃興南路步行街和火宮殿等處展覽、展示和展演，用豐富的實物展示各項制作加工技藝，通過豐富的文字、圖片介紹非物質文化遺產知識，宣傳非物質文化遺產保護政策。為配合展覽，還組織湘繡、剪紙、棕編、古琴和陶瓷藝人現場表演。

（三）整理出版非物質文化遺產普查資料和保護成果。《湘繡》、《星城覽珍**市非物質文化遺產保護成果薈萃》、《瀏陽客家山歌》、《瀏陽皮影》、《瀏陽古樂》、《瀏陽民舞樂曲》、《瀏陽地方戲曲》、《瀏陽民間歌曲》、《望城民間剪紙》、《黑糜峰的傳說》、《禾草掩蓋下的珍珠》、《化龍池的傳說》等，搜集整理錄音錄像**彈詞30余段；

（四）推動非物質文化遺產進學校。在湖南信息職業技術學院、曙光路小學開設湘劇進課堂教學基地，在**特殊職業技術學院、**商貿旅游職業技術學院開設花炮、湘繡、彈詞課程，將湘繡等非物質文化遺產內容寫入鄉土教材。

（五）大力宣傳非物質文化遺產。充分利用電視、廣播、報紙、網絡等現代傳媒宣傳非物質文化遺產，喚起廣大民眾自覺參與非物質文化遺產保護意識。

三變改革典型經驗材料篇六

清零風險存量。深化“四項機制”建設，開展“鐵腳板走萬家”行動，深度排查風險隱患，建立“四色”預警和分析研判“一本賬”，分類分級制定化解路徑，推動積案逐項攻堅、隱患逐個銷號。

清除風險增量。以掃黑除惡常態化制度化為牽引，堅持打早打小、露頭就打，持續加強重點治安地區整治，拓展延伸行業領域清源；深化“六無”社區建設，優化特殊人群服務管理機制，強化人文關懷、心理疏導。

清空風險變量。密切關注疫情大局和重點領域，全面落實“三同步”機制，聚力整治“三合一”場所，有效清理意識形態、安全生產等安全隱患，全力保障安全秩序，維護和諧穩定大局。

加強力量融合，牽好黨建引領這個“牛鼻子”，深耕機關黨員、村居干部、專職網格員、基層群眾“四支隊伍”，將“紅色細胞”注入基層治理各領域各環節。

加強手段融合，發揮區社會矛盾糾紛調處化解中心牽頭作用，深化矛盾糾紛多元預防化解機制建設，發揮行業部門、專業機構、民間組織資源優勢，推進人民調解、行政調解、司法調解“三調聯動”，全面推廣“雙向承諾、雙向問責”和“說事評理”解紛模式。

加強機制融合，做實“平安前哨”工程，建立“警網融合+六安行動”機制，形成平安建設在行業領域全面覆蓋、專項治理與系統治理有機結合的治理“閉環”。

強化“數治”思維，把數據匯聚、集成、共享作為基礎性工程，推動人、地、物、事、組織等動態要素全面采集、上圖管理，實現“智慧治理”，破除“信息孤島”。

建實“數治”大腦，實戰應用社會治理現代化綜合指揮中心，完善重大風險預警、突發事件管理等功能，構建三級聯動、集成融合的社會治理“最強大腦”。

拓展“數治”應用，全面推進智慧技防小區、校園建設，試點打造智慧技防企業，深化“碼”上行動，探索“碼”上解紛平臺建設，實現城市運行“一網統管”、便民服務“一網通辦”、治理隊伍“一網考評”。

三變改革典型經驗材料篇七

今年暑假期間，為了響應共青團廣西區委、自治區教育廳、自治區遠程辦開展廣西大學生志愿服務萬村遠程教育行動的號召，我在東蘭縣團委辦公室擔任助理的同時，參加了“20xx年服務萬村大學生志愿行動”，并且非常榮幸的成為了志愿者骨干。我認為這是一個能夠為家鄉做出一點貢獻的機會，對于身為大學生的我來說，這無疑是一種寶貴的經驗，同時也是一種挑戰。

到東蘭縣團委從事服務萬村大學生志愿遠程教育工作以來，承蒙單位領導的關心、幫助，我深刻的了解了遠程工作就是要深入群眾不斷加大宣傳和教育培訓力度。在這短短的服務期間，我和各大學生志愿者、以及領導們共同服務大眾，開展了不少了解家鄉百姓生活的活動，真正理解了“從群眾中來，到群眾中去”、“實踐是檢驗真理的唯一標準”的理念。

當各志愿者回歸崗位后，我們開始落實基本任務,如：開展農民工子女遠程教育小屋、播放遠程教育節目，其次是準備著手開展具有本地特色、符合本地實情的活動。我們幾個志愿者骨干共同策劃活動方案，在相關部門的大力支持下，以團結協作的團隊精神，把策劃作為具有挑戰性的活動來做，共策良計。最后，我們策劃開展的“關愛農民工子女”活動以及“20xx年東蘭縣組織工作宣傳月文藝晚會”都取得了圓滿的成功。“遠教小屋”活動使許多留守兒童度過了一個充實的假期，不僅幫助留守兒童輔導功課，而且通過心理輔導使常年遠離父母的他們感受到關懷的溫暖，感受到愛。文藝晚會更是讓廣大群眾們感受到大學生志愿者們的真誠。

于此同時，我還參加了當地的大學生聯誼會，和各個鄉鎮志愿者進行經驗交流，學到了很多有用的經驗。

通過這些活動，不僅使廣大村民學會了使用遠程教育系統，也提高了志愿者的實踐能力，增強了我們的組織能力和動手能力，豐富了我們的假期生活。我們大學生應該利用課余時間多進行社會實踐活動，多做些有意義的活動，促進理論知識和實踐能力的相結合。我們更加要從課本中走出，多聯系實際，把學到的知識運用到社會上。另外，在和村民、工作人員的交流當中，我發現村民們的思想覺悟不夠高，不懂得“科技是第一生產力”的道理，他們不愿意花費時間去觀看，了解科學技術，覺得是浪費時間，寧愿利用時間做農活。志愿活動的進行使遠程教育平臺得到更好的利用，實現資源的優化配置，幫助農民致富，對于共同富裕的實現具有良好的促進作用。

短暫的志愿服務，使我深刻地理解了家鄉父老鄉親的辛苦，而當代大學生強烈的社會責任感與無私奉獻的精神則更加堅定了我努力學習、回報社會的決心。

由于我本身是漢語言文學專業的學生，通過這次的鍛煉，不僅提高了我的公文寫作能力及溝通交流能力，而且感受到政府工作人員認真謹慎的工作態度。在相關領導及指導老師的指導幫助下，我收獲頗豐。

眼看志愿者服務工作就要結束，我在豐富知識技能之余，也明白了許多做人的道理，同時也收獲了友誼，明白了一個團隊才是這個新時代里最具競爭力的新興力量，懂得了團隊精神的重要意義。在此感謝大學生志愿服務萬村遠程教育的活動，給我提供了這樣一個提升自我、服務社會的平臺。我將繼續秉承志愿者的精神，發揚我在遠教志愿者服務中所學到的精神，不斷地勉勵和嚴格要求自己，積極向上做實事。